無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

吐魯番語(yǔ)文試題及答案解析篇一

全國(guó)卷分為全國(guó)卷一、全國(guó)卷二,、全國(guó)卷三,，新高考卷分為新高考3+3卷一、新高考3+3卷二,、和新高考3+1+2卷,。今天小編在這給大家整理了一些上海2022高考語(yǔ)文試題及答案解析，我們一起來(lái)看看吧!

截止目前,2022年上海高考試題還未出爐,待高考結(jié)束后,小編會(huì)第一時(shí)間更新2022上海高考試卷!

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第一步,，初次篩選,。根據(jù)自身實(shí)際，綜合考慮各方面的因素,，初步選擇足量的“專業(yè)(類)+院校”志愿,，分別放在“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一?！比齻€(gè)梯度備用?！皼_”是沖刺一下的意思,，一般將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)不明顯但希望就讀的院校,、專業(yè)放在沖的層次;“穩(wěn)”是相對(duì)穩(wěn)健的志愿，一般將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)較大且比較喜歡的院校,、專業(yè)放在穩(wěn)的層次;“?！笔卿浫茁蚀蟮闹驹福话銓⒆约撼煽?jī)有明顯優(yōu)勢(shì)的志愿放在保的層次,。

第二步,，綜合優(yōu)化。從前面選定的批量志愿中,，結(jié)合往年院校,、專業(yè)錄取等各方面情況綜合分析，將其中不喜歡的專業(yè)或錄取可能性不大的高校,、專業(yè)刪除,，優(yōu)化選擇出擬報(bào)考的、可放在不同梯度的相對(duì)合適的高校,、專業(yè),。

第三步，最終排序,。結(jié)合本人實(shí)際和意向確定具體志愿的先后順序,，對(duì)所有經(jīng)篩選優(yōu)化后的備用志愿逐一比對(duì)，并先高后低按降序排列,?？梢詫⑾矚g的專業(yè)及院校盡量往前排，最后要填一些錄取希望比較大的專業(yè)及志愿,，志愿的填報(bào)適當(dāng)拉開(kāi)梯度,。如普通類平行志愿填報(bào)時(shí)，可將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)不大卻很喜歡的志愿放在前20-30個(gè),，將具有一定優(yōu)勢(shì)也較喜歡的志愿放在中間50-30個(gè),，將優(yōu)勢(shì)較大且有把握的志愿放在最后26-36個(gè)。

一,、高考志愿填報(bào)注意考生未來(lái)職業(yè)選擇和方向

考生及家長(zhǎng)在填報(bào)高考志愿時(shí)要結(jié)合自己的高考分?jǐn)?shù)和興趣愛(ài)好綜合考量之后再進(jìn)行選擇,，確定好報(bào)考專業(yè)的范圍和培養(yǎng)目標(biāo)，并對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)生涯和規(guī)劃有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),。

二,、掌握一些高考志愿填報(bào)的系統(tǒng)知識(shí)

高考志愿對(duì)于考生來(lái)說(shuō)的重要作用并不次于高考，高考志愿的填報(bào)決定了未來(lái)被哪一個(gè)專業(yè)錄取,，以及畢業(yè)以后的工作選擇和方向,。因此考生和家長(zhǎng)需要多方了解高考志愿的系統(tǒng)，掌握其中的各方面信息和渠道,，參考一些準(zhǔn)確的信息,，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行合理決策并成功填報(bào)高考志愿,。

三、高考志愿填報(bào)要選擇好院校和專業(yè)順序,，并決定是否服從調(diào)劑

考生在填報(bào)高考志愿時(shí)的排列順序是：院校,、專業(yè)、是否調(diào)劑,。在院校的順序選擇上一般是吧最喜歡并且最想要報(bào)考的排在最前面的志愿;專業(yè)順序的選擇也是把自己想要報(bào)考的專業(yè)并且比較有優(yōu)勢(shì)地位的專業(yè)排在前面一些;對(duì)于是否服從調(diào)劑的問(wèn)題要結(jié)合自身的高考分?jǐn)?shù),，不要過(guò)高估計(jì)自己的分?jǐn)?shù)，但是也要合理確定院校分?jǐn)?shù)線,。

一是志愿設(shè)置形式不同,。目前的志愿是由一個(gè)學(xué)校加若干專業(yè)組成的，考生填報(bào)志愿時(shí),，首先選擇學(xué)校,，然后再?gòu)倪x報(bào)的學(xué)校中選擇專業(yè)。改革后,，志愿由一個(gè)專業(yè)(類)加一個(gè)學(xué)校組成,，學(xué)校的招生專業(yè)(類)被分成若干個(gè)志愿單位，考生可以充分考慮自己的專業(yè)興趣來(lái)確定填報(bào)的志愿,，尊重了考生的專業(yè)選擇權(quán),。

二是志愿設(shè)置數(shù)量不同。與其他大多數(shù)省份相比,，我省考生數(shù)量和招生高校數(shù)量較多,，改革后一個(gè)專業(yè)(類)加一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)投檔單位，因此志愿設(shè)置的數(shù)量將相應(yīng)增加,。

三是投檔線不同,。“學(xué)校+專業(yè)”模式下,，以學(xué)校為投檔單位,，每一個(gè)學(xué)校只有一條投檔線。而改革后,，投檔直接投到專業(yè)上,，同一學(xué)校內(nèi)會(huì)出現(xiàn)不同專業(yè)(類)的多條投檔線，各專業(yè)(類)之間的投檔線可能會(huì)存在較大的差異,。

吐魯番語(yǔ)文試題及答案解析篇二

高考試題全國(guó)卷,，簡(jiǎn)稱全國(guó)卷，是由教育部考試中心組織命制的,、適用于全國(guó)大部分省區(qū)的高考試卷,，目的在于保證人才選拔的公正性。今天小編在這給大家整理了一些北京2022高考語(yǔ)文試題及答案解析，我們一起來(lái)看看吧!

截止目前,2022年北京高考試題還未出爐,待高考結(jié)束后,小編會(huì)第一時(shí)間更新2022北京高考試卷!

截止目前,2022年年北京高考試卷還未出爐,待高考結(jié)束后,小編會(huì)第一時(shí)間更新2022北京高考試卷答案解析!

一是志愿設(shè)置形式不同,。目前的志愿是由一個(gè)學(xué)校加若干專業(yè)組成的，考生填報(bào)志愿時(shí),，首先選擇學(xué)校,，然后再?gòu)倪x報(bào)的學(xué)校中選擇專業(yè)。改革后,，志愿由一個(gè)專業(yè)(類)加一個(gè)學(xué)校組成,，學(xué)校的招生專業(yè)(類)被分成若干個(gè)志愿單位，考生可以充分考慮自己的專業(yè)興趣來(lái)確定填報(bào)的志愿,，尊重了考生的專業(yè)選擇權(quán),。

二是志愿設(shè)置數(shù)量不同。與其他大多數(shù)省份相比,，我省考生數(shù)量和招生高校數(shù)量較多,，改革后一個(gè)專業(yè)(類)加一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)投檔單位，因此志愿設(shè)置的數(shù)量將相應(yīng)增加,。

三是投檔線不同,。“學(xué)校+專業(yè)”模式下,，以學(xué)校為投檔單位,，每一個(gè)學(xué)校只有一條投檔線。而改革后,，投檔直接投到專業(yè)上,，同一學(xué)校內(nèi)會(huì)出現(xiàn)不同專業(yè)(類)的多條投檔線，各專業(yè)(類)之間的投檔線可能會(huì)存在較大的差異,。

本省招生規(guī)定,、院校情況及錄取規(guī)則等，是考生填報(bào)志愿的主要參考依據(jù),。因此,，作為考生，熟悉了解這些規(guī)定以及省高招辦組織編發(fā)的一些相關(guān)資料,，是高考生們?cè)谔顖?bào)志愿前的必備準(zhǔn)備工作,。

熟悉完規(guī)定后，就要對(duì)自己所傾向選擇的專業(yè),、院校,，做個(gè)詳細(xì)的了解。

五是明確自己的強(qiáng)項(xiàng)科目和稍弱的科目,，考慮相關(guān)科目成績(jī);

六是專業(yè)收費(fèi)情況,。

第一步 熟悉政策

考生家長(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān),，重要政策當(dāng)年是否有變化,。像常識(shí)、動(dòng)態(tài),、公示,、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校,，可以報(bào)考幾個(gè)大學(xué)專業(yè)等等,。

第二步 收集信息

信息和渠道的來(lái)源至關(guān)重要。一般來(lái)說(shuō),，考生家長(zhǎng)可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽(yáng)光高考信息平臺(tái);當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng),、微信公眾號(hào)、官方微博等;高考高招類報(bào)紙,、廣播電視節(jié)目等,。還可以參考一些與高考相關(guān)的博客、論壇,、家長(zhǎng)圈,，相互交流獲得專業(yè)知識(shí)。

第三步 準(zhǔn)確定位

定位是填報(bào)志愿中最重要的一步,。我們都知道,，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位,，從高到低,，位次越高，被錄取的機(jī)會(huì)就越大,。高考志愿填報(bào)前考生可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來(lái)定位,，看看自己在班、學(xué)校,、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置,。

第四步 知己知彼

俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。做好了定位“知己”,，還要做好“知彼”的工作?！爸恕钡倪^(guò)程就是除了政策法規(guī)之外,，還要弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程,、招生計(jì)劃,、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量,、專業(yè)設(shè)置,、學(xué)科特長(zhǎng)、就業(yè)及深造情況等等,。

第五步 初選志愿

“初選志愿”是結(jié)合自己的成績(jī)定位,，確定目標(biāo)院校。完成第三,、四兩步考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時(shí),，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校,，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù),、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù),，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù),、批次相符合的院校,。

第六步 模擬填報(bào)

“模擬填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況,，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來(lái),，做一遍真實(shí)的模擬。這樣做的好處就是減少失誤,。目前高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予補(bǔ)報(bào),。每年在高考志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤,、丟失密碼等問(wèn)題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂,，所以提前模擬有備無(wú)患,。

吐魯番語(yǔ)文試題及答案解析篇三

1.看拼音寫詞語(yǔ)。(6分)

( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.選字組詞,。(3分)

(吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)

(魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉

3.選詞填空,。(4分)

描寫?? 描繪

(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地( )了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑,。

(2)這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地( )了江南的風(fēng)土人情,。

體會(huì)? 體味

(3)我親身( )到，一個(gè)國(guó)家,、一座城市,，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。

(4)從父親講的故事中,，我( )到了一份責(zé)任,。

4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,。(6分)

“小心注意”叫??? 意;“任憑自己”叫??? 意;“沾沾自喜”叫??? 意;“任意妄為”叫??? 意;“心情爽快”叫???? 意;“心術(shù)不正”叫??? 意,。

5.修改病句。(6分)

(1)杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩(shī)人,。

(2)不管你信不信,，事實(shí)才是事實(shí)。

(3)魯班帶著鑿子,、鋸子,、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝,。

6.按要求填空,。(4分)

(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)：_____________

(2)寫一句借月抒懷的詩(shī)：_____________

(3)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的,，可是,，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候,，你真想對(duì)他說(shuō)：______________________,。(格言警句)

(4)你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句,。

7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處?4分)

如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚(yáng)柳 如小橋流水 若大江東去

春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,，它發(fā)自于千人之心,，出自于萬(wàn)人之手，各展其才,，各顯千秋,，豪放_(tái)________，婉約_________,，粗獷________,，細(xì)膩________，洋洋灑灑,，蔚為大觀,。

8.下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是( )(3分)

①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書,。

②讀教科書,，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中,，當(dāng)然是必需的。

③所為讀書,，不只是讀教科書,。

④但是，只有超越了讀教科書的階段,，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的,、精神上的需求。

⑤這是求知的階梯,，也是人生必不可少的一段路程,。

9.下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的,，其中詠蓮的詩(shī)句是( )(4分)

①小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭。

②荷花入暮猶愁熱,，低面深藏碧傘中。

③待到重陽(yáng)日,，還來(lái)就菊花,。

④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅,。

⑤秋叢繞舍似陶家,，遍繞籬邊日漸斜。

智子疑鄰

宋有富人,，天雨墻壞,。其子曰：“不筑，必將有盜,?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái),，其家甚智其子,，而疑鄰人之父。

1. 用自己的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意,。(2分)

2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”,，為什么?(2分)

3. 讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請(qǐng)寫在下面,。(2分)

現(xiàn)在,，我對(duì)牛是很熟悉的。第一,，我就屬牛,。第二,，我有只小銅牛，我非常喜歡它,。

我十歲生日那天,，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛,，我就把這只小銅牛作為禮物送給你,。”說(shuō)完,，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我,。

小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨,，穩(wěn)健的腿腳,，尖利的犄角，靈巧的尾巴,。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅,，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己,，讓它的四肢更使勁地朝前蹬,。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的,?！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢布把它包好,，放在寫字臺(tái)上,。

從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè),，寫日記時(shí),，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí),、耐勞的“?！薄?/p>

兩年過(guò)去了,。有一天,，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛,?？粗粗?，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來(lái),，走在廣闊的田野里,。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭,，鼻孔里噴出熱氣,，使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上,，讓自己奮力向前,。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴,，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn),。

1. 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

熟悉—() 喜歡—( ) 堅(jiān)強(qiáng)—( )

2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的'詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里,。(3分)

例：(壯實(shí)的)身體

()小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳

( )犄角 ? ( )尾巴 ( )田野

3. 用“鞭策”寫一句話,。(1分)

4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。(1分)

5. 這些想象,，作者是根據(jù)生活中的?！? )、( ),、( )”這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的,，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意( )觀察,，如果不熟悉牛的習(xí)性,，也就不可能有如此( )的想象,、細(xì)致的描寫,。(5分)

6. 作者寫《牛》這篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√],。(1分)

①對(duì)牛很熟悉,。( )

②非常喜愛(ài)牛。( )

③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué),、踏實(shí),、耐勞的精神。( )

院子里那株臘梅奄奄一息了,。它長(zhǎng)得不是地方,，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它,、蹭它,、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它,，便漸漸枝折葉落,，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了,。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”,。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置,。

“人挪活,，樹(shù)挪死?！庇腥苏f(shuō),。“臘梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心,。

老花匠提著鋤頭,、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了!刨開(kāi)了!瘦小的臘梅,，卻有并不瘦小的根須,，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭,，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去,。鋤落之處，錚錚有聲,。發(fā)聲之處,，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼,，白得駭人,。

我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?”

“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。

“可不能把它的主根砍斷!”

“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷,。

晚上,，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日,，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,，仍是綠的。又過(guò)了幾天,，葉子還是綠的,。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!

1. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,。(2分)

2. 文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字,，分別是___________和__________(1分)

3. 詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________,。(2分)

4. 沒(méi)有字典和詞典可查,，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思,。(2分)

①像斷裂的骨骼，白得 駭人,。( )

②晚上,，雷電大作，大雨下了個(gè)透,。( )

5. 最后一段中,，畫“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫下來(lái)。(1分)

6.按要求概括,。(2分)

①?gòu)牡?段到第9段,，這一部分主要寫的是：

②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?

解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”,，“爍”不要寫成“礫”,，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”,，“嘹”不要寫成“繚”,，“櫥”不要寫作“廚”。

2.吶 梗 魄 熔

解析：這道題要求辨析形近字,，“吶”和“納”,，“梗”和“便”,，“魂”和“魄”,，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異,，但字義與用法完全不同,，需要仔細(xì)辨別。

3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會(huì)

解析：這是考查根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析近義詞的能力,。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語(yǔ)在意思,、用法上的區(qū)別,，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。

4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意

解析：這是考察辨析詞語(yǔ)意思的能力,，只是形式與以往有所不同——給出解釋,，要求填入詞語(yǔ),。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語(yǔ)的意思,，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語(yǔ),。

5.(1)杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人,。

(2)不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí),。

(3)魯班帶著鑿子,、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝,。

解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感,，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語(yǔ)病,，而且能夠把有語(yǔ)病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子,，明確病因;二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改,，或“增”，或“刪”,，或“調(diào)”,，或“換”;三是再讀，檢查修改是否正確,。

6.答案：

(1)每逢佳節(jié)倍思親,。

(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng),。

(3)少壯不努力,，老大徒傷悲。

(4)①為中華崛起而讀書②一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨③……

解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況,，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯(cuò)別字,。

7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳

解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力,。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案,。

8. b

解析：排列句子的順序,，可以先找出開(kāi)頭句，然后根據(jù)其意思往下推想,，依次找出與之相銜接的句子,。

9. d

解析：這道題是考查古詩(shī)積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類,，最后得到合理答案,。

二、

(一)

1.略,。

2.天雨墻壞,，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明,，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中,。

3.略。

(二)

1.熟知 喜愛(ài) 頑強(qiáng)

2.金黃色的 壯實(shí)的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的

3.略,。

4.手中的牛動(dòng)起來(lái)……向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn),。

5.自覺(jué) 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理

6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí),、耐勞的精神,。(√)

解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺(jué),、踏實(shí),、耐勞的特點(diǎn)展開(kāi)的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺(jué),、踏實(shí),、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來(lái)思考,。

(三)

1.奄奄 逸 錚錚 滿

2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟

3.卜算子?詠梅 陸游

4.①使人害怕 ②達(dá)到飽滿,、充分的程度

5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的,。

6. ①老花匠把臘梅移栽到新的地方,。

②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情,。

解析：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解,。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié),，并能用自己的語(yǔ)言加以概括,。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力,，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情,。

這就是我們精心為大家準(zhǔn)備的2017年小升初語(yǔ)文試題,，希望對(duì)大家有用!更多小升初復(fù)習(xí)資料及相關(guān)資訊,，盡在語(yǔ)文網(wǎng)，請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注!

吐魯番語(yǔ)文試題及答案解析篇四

高考是普通高等學(xué)院招生全國(guó)統(tǒng)一考試的簡(jiǎn)稱。由教育部統(tǒng)一組織,、調(diào)度,或?qū)嵭凶灾髅}的省級(jí)考試院命題,。今天小編在這給大家整理了一些天津2022高考語(yǔ)文試題及答案解析，我們一起來(lái)看看吧!

截止目前,2022年天津高考試題還未出爐,待高考結(jié)束后,小編會(huì)第一時(shí)間更新2022天津高考試卷!

截止目前,2022年天津高考試卷還未出爐,待高考結(jié)束后,小編會(huì)第一時(shí)間更新2022天津高考試卷答案解析!

一是志愿設(shè)置形式不同,。目前的志愿是由一個(gè)學(xué)校加若干專業(yè)組成的,，考生填報(bào)志愿時(shí)，首先選擇學(xué)校,，然后再?gòu)倪x報(bào)的學(xué)校中選擇專業(yè)。改革后,，志愿由一個(gè)專業(yè)(類)加一個(gè)學(xué)校組成,，學(xué)校的招生專業(yè)(類)被分成若干個(gè)志愿單位，考生可以充分考慮自己的專業(yè)興趣來(lái)確定填報(bào)的志愿,，尊重了考生的專業(yè)選擇權(quán),。

二是志愿設(shè)置數(shù)量不同。與其他大多數(shù)省份相比,，我省考生數(shù)量和招生高校數(shù)量較多,，改革后一個(gè)專業(yè)(類)加一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)投檔單位，因此志愿設(shè)置的數(shù)量將相應(yīng)增加,。

三是投檔線不同,。“學(xué)校+專業(yè)”模式下,，以學(xué)校為投檔單位,，每一個(gè)學(xué)校只有一條投檔線。而改革后,，投檔直接投到專業(yè)上,，同一學(xué)校內(nèi)會(huì)出現(xiàn)不同專業(yè)(類)的多條投檔線，各專業(yè)(類)之間的投檔線可能會(huì)存在較大的差異,。

平行志愿

指考生在填報(bào)高考志愿時(shí),，可在指定的批次同時(shí)填報(bào)若干個(gè)平行院校志愿。

模式特點(diǎn)：按考生成績(jī)從高到低進(jìn)行排序,，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生先投檔,。某一個(gè)考生投檔時(shí)，先看其成績(jī)是否夠a院校提檔線;如不夠,，再看b院校;如此類推,，直到檢索到考生分?jǐn)?shù)符合的志愿院校后，將其投檔至該院校,。

填報(bào)須知：檢索考生填報(bào)的院校志愿時(shí),，是按邏輯順序即a、b、c,、d......院校依次進(jìn)行的,。當(dāng)考生總分符合首先被檢索的a院校投檔條件時(shí)，且a校有計(jì)劃余額,，該生即被投到a院校,。填報(bào)時(shí)，應(yīng)在各志愿院校之間拉開(kāi)適當(dāng)梯度,。

順序志愿

在同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿有先后順序,，每個(gè)志愿只包括一所院校。

模式特點(diǎn)：把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素,，最大程度滿足考生的志愿要求,。投檔時(shí)對(duì)選報(bào)同一志愿院校的考生按院校確定的錄取原則、調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔,。

填報(bào)須知：選報(bào)同一志愿院校的考生,，按院校確定的調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后再進(jìn)行第二志愿投檔錄取,。例如考生將a校放在第二志愿,，如果a校一志愿已經(jīng)招滿且不預(yù)留招收二志愿的名額，那么無(wú)論該生分?jǐn)?shù)多高,，檔案都不會(huì)投向a校,。

吐魯番語(yǔ)文試題及答案解析篇五

2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文(北京卷)

本試卷共10頁(yè)，150分,?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上,，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后,，將本試卷和答題卡一并交回。

一,、本大題共8小題,，共24分。

閱讀下面材料,，完成1—8題,。

材料一

自助科技創(chuàng)新 催生“蛟龍”入水

二十一世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)都在大力開(kāi)展探索海洋,、開(kāi)發(fā)海洋資源的活動(dòng),。深海潛水家是進(jìn)入深海不可或缺的重要運(yùn)載作業(yè)裝備,。在無(wú)人潛水器迅猛發(fā)展的今日，載人潛水器的發(fā)展仍然受到發(fā)達(dá)國(guó)家的高度重視,，被稱為“海洋學(xué)研究領(lǐng)域的重要基石”,。

第一艘真正意義上的載人深海潛水器是美國(guó)的“曲司特i”號(hào),。由于該潛水器無(wú)航行和作業(yè)能力,，使用性能受到限制，加上體積較大,，建造與運(yùn)輸均不方便,，此類深淺器未得到進(jìn)一步發(fā)展。真正開(kāi)創(chuàng)了人類檢測(cè)海洋資源歷史的是美國(guó)1964年研制的“阿爾文”號(hào),，法國(guó),、俄羅斯、日本的大深度載人潛水器則是80年代的產(chǎn)品,。

“蛟龍”號(hào)使我國(guó)成為繼美國(guó),、法國(guó)、俄羅斯,、日本之后世界上第五個(gè)掌握大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家,。2009年，我國(guó)研發(fā)的“蛟龍”二號(hào)載人潛水器在南中國(guó)海首次開(kāi)展了1000米級(jí)深潛實(shí)驗(yàn),。2010年已能下潛到3750年的海底,，并完成海底取樣、海底微地形地貌探測(cè)等任務(wù),。2011年7-8月,，“蛟龍”號(hào)載人潛水器又在東北太平洋進(jìn)行了5000米級(jí)實(shí)驗(yàn)，取得了一系列技術(shù)和應(yīng)用成果,。僅僅過(guò)了一年,，2012年6月27日，“蛟龍”號(hào)在馬里亞納海溝開(kāi)展了7000米級(jí)載人深潛實(shí)驗(yàn),，下潛到7062米深度,，創(chuàng)造了國(guó)際上同類作業(yè)型載人潛水器下潛深度的最高紀(jì)錄。此次海試進(jìn)行了海水礦物取樣,、標(biāo)志物發(fā)放,、高清攝錄、高精度海底地形測(cè)量等深海調(diào)查作業(yè),，并首次獲取了這一海域7000米深度的動(dòng)物影像和樣本,。2013年，“蛟龍”號(hào)轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)性應(yīng)用,，并首次搭載科學(xué)家下潛,，缺德了大量寶貴樣品,，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)具備了進(jìn)行深海實(shí)地科學(xué)考察和研究的能力。2014-2015年,，“蛟龍”號(hào)在印度洋下潛,。2016年5月，“蛟龍”號(hào)在西北太平洋雅浦海溝進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用下潛,，并開(kāi)展了超過(guò)1公里遠(yuǎn)的近底航行,。

“蛟龍”號(hào)載人潛水器的研制充分體現(xiàn)了美國(guó)自主科技創(chuàng)新的追求。它與美國(guó)最新的6500米級(jí)“新阿爾文”號(hào)載人潛水器在水下的工作時(shí)間極限相同,，能夠攜帶的科學(xué)有效負(fù)載也相同,，操縱性能和懸停作業(yè)能力相近，但在下潛深度方面它要審500米,?！膀札垺碧?hào)的自動(dòng)駕駛水平、水聲通信功能也要略勝一籌,，特別是水聲通信傳輸圖像的能力和微地形地貌的探測(cè)能力更是“新阿爾文”號(hào)所不具備的,。

(取材于崔維成、王海磐,、劉濤等的