時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

化學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué),，如何提高復(fù)習(xí)效率。

1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度首先,，讀透四本書(shū)：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《福建省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》,、《年考試說(shuō)明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,，研究高考試題重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx,、20xx年福建省高考試卷,、福建省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路,。

2,、注重有效教學(xué)，提高課堂效率 課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,，課堂上的精講精練,，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對(duì)有效教學(xué),，我設(shè)計(jì)了兩種類(lèi)型的復(fù)習(xí)課模式：

（1）知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過(guò)程：講授基礎(chǔ)知識(shí)、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習(xí),、當(dāng)堂測(cè)試。對(duì)重難點(diǎn)要精講,，要設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考,，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

（2）講評(píng)課過(guò)程：要先對(duì)習(xí)題進(jìn)行歸納,，再有選擇性地精講,，講的過(guò)程要注重歸納小結(jié)。

3,、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,，一定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練習(xí),，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主,。每專(zhuān)題至少一套練習(xí)，一次考試,，以基礎(chǔ)題為主,。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，減少非智力因素的.丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，指導(dǎo)審題、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,，力求思路清晰,，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)工整清晰,，強(qiáng)化對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

在本學(xué)期初制定了工作計(jì)劃,，并按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù),，使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行,。

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，我作為青方的一員,，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”,。

化學(xué)工作計(jì)劃篇二

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1、教材分析：

選修內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

2、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1,、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大,。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力,，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的`同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開(kāi)展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)地要求,，積極認(rèn)真地做好課前地備課資料地搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實(shí)踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)地實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理、分層布置學(xué)生作業(yè),，書(shū)面作業(yè)要求全批全改,；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)反饋,。精選每章地測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題,，并要達(dá)到一定地預(yù)期效果,。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié),，為學(xué)生確定合理地目標(biāo),。

2、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)地自然科學(xué),，積極、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成地基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3,、做好綜合實(shí)踐,，踐行分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì),。

4、積極參加教研活動(dòng),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法,。

（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

（3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之,，只有我們堅(jiān)定信心,，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿(mǎn)完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異的成績(jī),，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

化學(xué)工作計(jì)劃篇三

化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成,，3月1日開(kāi)始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，將直接影響高考成績(jī)，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)安排,。

一,、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進(jìn)行對(duì)比,，找出今年的考綱變化,。對(duì)于第一年帶高三的年輕教師來(lái)說(shuō),，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國(guó)各地高考題的基礎(chǔ)之上。對(duì)于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,，找出基本題型,，重要的主干知識(shí)。

二,、回歸教材,。xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點(diǎn),，因此要重點(diǎn)閱讀教材,，并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn),，并與化學(xué)主干知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,。

三、確立二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題,。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(shí)，又要將一輪復(fù)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué),，元素及化合物,，基本概念，基本理論,，化學(xué)實(shí)驗(yàn),。在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專(zhuān)題中的最基本原理和方法論,，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),。

四、轉(zhuǎn)變教師的角色,。在一輪復(fù)習(xí)中,，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽(tīng),。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做,，知識(shí)點(diǎn)精講，課堂中少講,，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手;所謂策劃者就是精選試題,，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排。

五,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的課下落實(shí)。2月26日至4月中旬為專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)間,，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，將學(xué)生集中反映的問(wèn)題精講，進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo),。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),，進(jìn)口教材,，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析,，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié),。

高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：

專(zhuān)題一、有機(jī)化學(xué)

有機(jī)物的結(jié)構(gòu),、組成,、性質(zhì)

有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對(duì)策略

有機(jī)推斷,、有機(jī)合成題型應(yīng)對(duì)策略

專(zhuān)題二,、元素及化合物

常見(jiàn)金屬及其化合物

常見(jiàn)非金屬及其化合物

無(wú)極推斷題型應(yīng)對(duì)策略

專(zhuān)題三、基本概念

物質(zhì)的組成,、分類(lèi)及化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)

無(wú)機(jī)反應(yīng)類(lèi)型

物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計(jì)量

物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律

專(zhuān)題四,、基本理論

反應(yīng)熱

電化學(xué)

化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡

水溶液中的離子平衡

專(zhuān)題五、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

基本儀器,、基本操作,、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離與提純

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略

高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排

一,、題型突破，應(yīng)試策略,。

二,、回歸教材，查漏補(bǔ)缺,。

三,、考前提醒,，積極應(yīng)考。

化學(xué)工作計(jì)劃篇四

貫徹落實(shí)《20xx-2017學(xué)年度第一學(xué)期新北區(qū)教科研工作要點(diǎn)》和《常州市教科院20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)化學(xué)教研工作計(jì)劃》,，積極推進(jìn)新課程改革,，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)為根本，以學(xué)科課程建設(shè)和課堂轉(zhuǎn)型為抓手,，加強(qiáng)對(duì)課程與教材的研究,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究，立足服務(wù),，科學(xué)指導(dǎo),，有效管理。

1,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究與反思,，努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

2,、加強(qiáng)對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,，做到共享資源，分享經(jīng)驗(yàn)與智慧,。

3,、加強(qiáng)對(duì)中考命題及作業(yè)改革的研究，確保新授課教學(xué)的針對(duì)性,、方向性和合理性,。

4、加強(qiáng)對(duì)教研方式的研究,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科教師的培訓(xùn),，立足校本教研、強(qiáng)化區(qū)域教研,、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,。

（一）教學(xué)研究

1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范,，落實(shí)課前準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、課后補(bǔ)償?shù)幕经h(huán)節(jié),。尤其要在課前備課上花時(shí)間,、想方法、下功夫,，一是要注重各知識(shí)板塊整體問(wèn)題串的設(shè)計(jì),；二是要注重對(duì)分解重點(diǎn)、難點(diǎn)的啟發(fā)設(shè)計(jì),；三是要注重課堂上知識(shí),、方法和思想的歸納設(shè)計(jì),。

2、啟動(dòng)新一輪課堂轉(zhuǎn)型工作,，通過(guò)集中培訓(xùn),、教師組長(zhǎng)示范、教研員示范推動(dòng)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究,，注重教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng)新,；加強(qiáng)對(duì)中學(xué)化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力,、關(guān)鍵問(wèn)題的研究；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)中的核心問(wèn)題的研究,。

3,、推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的改革。一要注重練習(xí)與課標(biāo),、教材及當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容相一致,；二要注重針對(duì)練習(xí)檢測(cè)后反映的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題性,、鞏固性的補(bǔ)漏補(bǔ)缺設(shè)計(jì),；三要注重教學(xué)資源的積累和更新，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)取使用,；四要注重基礎(chǔ)性和拓展性相結(jié)合,，讓不同學(xué)生對(duì)作業(yè)有選擇性；五要注重知識(shí)性,、閱讀性與實(shí)踐性相結(jié)合,，課時(shí)訓(xùn)練、單元鞏固等短期與長(zhǎng)期相結(jié)合,。

（二）課程建設(shè)

1,、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行使用教材的研究，研究教材編寫(xiě)意圖,、欄目特點(diǎn)和功能,，研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，研究使用教材面臨的具體問(wèn)題,，從課程的高度注重對(duì)教材資源的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)生,，嘗試對(duì)教材內(nèi)容的整合和調(diào)整，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化實(shí)施,，以利于本校學(xué)生更好地發(fā)展,。

2、注重學(xué)校的校本課程的開(kāi)發(fā),，創(chuàng)造條件,、提供機(jī)會(huì)進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)交流與問(wèn)題研討,，在立足校本的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作。

3,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、學(xué)生實(shí)際和教師現(xiàn)狀，梳理和完善各?；瘜W(xué)學(xué)科課程方案,，并逐步實(shí)施。

4,、推進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革,，從表現(xiàn)性評(píng)價(jià)（興趣、能力,、習(xí)慣）和測(cè)試性評(píng)價(jià)（平時(shí)作業(yè),、長(zhǎng)程作業(yè)、綜合測(cè)試）等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),，提高學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,，提升學(xué)科的關(guān)鍵能力,。從學(xué)生自評(píng),、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行多樣化評(píng)價(jià),，改變?cè)u(píng)價(jià)主體,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)化學(xué)中心組建設(shè),，發(fā)揮好學(xué)科中心組成員示范,、引領(lǐng)作用。定期開(kāi)展好學(xué)術(shù)討論,、經(jīng)驗(yàn)交流,、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng),。

2,、加強(qiáng)學(xué)科組長(zhǎng)的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科組長(zhǎng)不斷提升自己的規(guī)劃,、實(shí)施,、引領(lǐng)、組織等能力,。本學(xué)期一方面以學(xué)科課程建設(shè),、課堂轉(zhuǎn)型再認(rèn)識(shí)、學(xué)科核心素養(yǎng)等主題對(duì)學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面通過(guò)教研組長(zhǎng)示范課,、本校課堂轉(zhuǎn)型的微型講座等方式促進(jìn)教研組長(zhǎng)的自我提高,。

4、組織開(kāi)展第六屆化學(xué)駿馬杯基本功比賽,，豐富比賽內(nèi)容,，創(chuàng)新比賽形式，一方面整體提升化學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng),，另一方面為全省青年教師基本功競(jìng)賽選拔苗子,，提前做好參賽準(zhǔn)備。

5,、開(kāi)展信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的培訓(xùn),。本學(xué)期結(jié)合今年中考出現(xiàn)的“壓力傳感器”，開(kāi)設(shè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)專(zhuān)題研究課,，同時(shí)進(jìn)行電子白板使用的培訓(xùn),。

6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題資源的積累,，例如語(yǔ)言文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,、錯(cuò)題資源等。

化學(xué)工作計(jì)劃篇五

認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“銳意進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)創(chuàng)名?！苯逃砟?，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 在化學(xué)教學(xué)中,，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí),，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過(guò)程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究,、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過(guò)程,。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以先進(jìn)教研組為榜樣,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

1、“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教研組各成員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用,，了解教研信息,，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識(shí),，更新教學(xué)觀念,，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。

2,、確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)且做好記錄，在活動(dòng)中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí),，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo),，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮教研組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)過(guò)程的管理,。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開(kāi)展,。集體備課活動(dòng)時(shí)間以確定的和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主,。做到“目的、進(jìn)度,、內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、基本例題,、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量,。

4,、教師要加強(qiáng)相互聽(tīng)課、上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案,，相互切磋。聽(tīng)課后人證評(píng)議,，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思,。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)、縣級(jí)、州級(jí)公開(kāi)課,、組織教師外出聽(tīng)課,，以博采眾長(zhǎng)。

5,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè),。搞好衛(wèi)生工作,做好實(shí)驗(yàn)室儀器借用、破損,、賠償,、開(kāi)放等臺(tái)帳資料，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)校的窗口,。做足,、做好初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

6,、重視抓好教科研工作,。繼續(xù)組織實(shí)施本組《關(guān)于九年級(jí)化學(xué)與“衣食住行”的相互滲透的研究》的課題，利用課余時(shí)間積極撰寫(xiě)教育,、教學(xué)論文,。

7、認(rèn)真組織好初中化學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng),。

8,、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè),，批,、評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。積極配合,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,。本學(xué)期本組重點(diǎn)解決問(wèn)題：提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取較好教學(xué)質(zhì)量,。

1,、學(xué)期初制定教研組工作計(jì)劃，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié),。

2,、正常開(kāi)展教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題活動(dòng),，并作好臺(tái)帳記錄,。

3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)以上公開(kāi)課,。

4,、組織好學(xué)生進(jìn)行化競(jìng)賽。

5,、認(rèn)真組織出好每一次的階段性測(cè)試卷,，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對(duì)各班級(jí)可能出現(xiàn)的成績(jī)落差,，進(jìn)行分析,、研究對(duì)策。

化學(xué)工作計(jì)劃篇六

為了更好地把化學(xué)教學(xué)工作搞好,，我仔細(xì)研讀了九年級(jí)化學(xué)新教材(人教20xx版),，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，人教版化學(xué)新教材為載體,，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生具備生活,、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;通過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施,，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣,，關(guān)注化學(xué)與人類(lèi),、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)學(xué)科的情感,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣,。

1、學(xué)習(xí)成績(jī)

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)(5),、(11)(12)兩班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,，從考試情況來(lái)看：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況不太理想，學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度

從整體成績(jī)來(lái)看,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，極個(gè)別態(tài)度很消極,，不求上進(jìn)。

3,、學(xué)習(xí)方法

根據(jù)以上情況分析：許多學(xué)生不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

化學(xué)教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)，最新一年新編《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在原有的內(nèi)容中加入了學(xué)生完成的基礎(chǔ)試驗(yàn),，在教學(xué)建議方面的也是有所變動(dòng)，注重目標(biāo),、試驗(yàn),、生活以及課堂的有效性

化學(xué)上冊(cè)內(nèi)容：共七個(gè)單元

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

1、知道“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”

2,、了解化學(xué)的價(jià)值,、最基本的概念(物、化學(xué)變化,、物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì)、熔點(diǎn)和沸點(diǎn),、密度)

3,、感受化學(xué)的樂(lè)趣

4、練習(xí)實(shí)驗(yàn)基本技能

第二單元我們周?chē)目諝?/p>

1,、本單元從學(xué)生熟悉的空氣入手,，具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)的組成,、性質(zhì),、制法。

2,、學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念(化合物,、混合物，化學(xué)反應(yīng),，氧化反應(yīng),，催化劑等)，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

3,、接觸了解具體的物質(zhì)(如空氣、氧氣),，初步知道從物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

1,、原子的構(gòu)成，元素,，離子,。基本概念較集中,，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念,。所以本單元是全書(shū)(甚至是整個(gè)中學(xué)段)的`一個(gè)重心，是基礎(chǔ),。

第四單元自然界的水

1,、從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類(lèi)的關(guān)系,。

2,、以水為載體，將單質(zhì),、化合物,、物質(zhì)的組成、原子,、分子等化學(xué)基本概念,以及沉淀,、過(guò)濾、吸附,、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中,。

3、學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)有關(guān)知識(shí)

第五單元化學(xué)方程式

1,、開(kāi)始引入對(duì)反應(yīng)的定量研究,。

2、質(zhì)量守恒定律,，化學(xué)方程式的寫(xiě)法,、讀法,、意義、計(jì)算,。

第六單元碳和碳的氧化物

1,、了解碳和碳的氧化物。

2,、學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,。

3、通過(guò)碳和一氧化碳的還原反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),，了解還原反應(yīng),。

第七單元燃料及其利用

1、燃燒和滅火,、燃料和熱量,、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。

2,、體現(xiàn)化學(xué)與生活,、社會(huì)、人類(lèi)的關(guān)系和作用,，體現(xiàn)科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系

（一）教學(xué)總體目標(biāo)：

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

（二）教學(xué)具體目標(biāo)

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見(jiàn)元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力

4,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。

1,、認(rèn)真理解新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的先進(jìn)理念，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，虛心求教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

5,、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗(yàn)到“我上學(xué),，我快樂(lè);我學(xué)習(xí)，我提高”,。

6,、分類(lèi)指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

7,、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松,、愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類(lèi)息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘,，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心,。

8、對(duì)不同層次的學(xué)生要因人而宜,，因材施教,，并對(duì)每一位學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案袋”。

9,、積極參加教研教改,，大膽探索、改進(jìn)教學(xué)方法,，強(qiáng)化課堂設(shè)計(jì),，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

10,、搞好課外活動(dòng),，按時(shí)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),。

本學(xué)期從9月1日開(kāi)學(xué)，到最新一年2月1日放假,，共23周,，每周3課時(shí)，共60課時(shí),，具體安排如下教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排：

1,、9.1-9.2

集體備課、教學(xué)計(jì)劃制定緒言(2課時(shí))

周

2,、9.3-9.7

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(2課時(shí))

課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)科學(xué)(2課時(shí))

課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(2課時(shí))

3,、9.10-9.14

4、9.17-9.21

第一章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))

課題1空氣(2課時(shí))

課題2氧氣(1課時(shí))

課題3制取氧氣(2課時(shí))

5,、9.24-9.28

6,、10.1-10.7

國(guó)慶放假

7、10.8-10.12

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（1課時(shí)）

第二章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí)）

課題1分子和原子(2課時(shí))

課題2原子的構(gòu)成(1課時(shí))

8,、10.15-10.19

9,、10.22-10.26

課題3元素(3課時(shí))

課題4離子(2課時(shí))

第三章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))

10、10.29-11.2

11,、11.5-11.9

課題1愛(ài)護(hù)水資源(2課時(shí))

課題2水的凈化(第2課時(shí))

12,、11.12-11.16

期中考試

13、11.19-11.23

課題3水的組成(2課時(shí))

課題4化學(xué)式與化合價(jià)(2課時(shí))

第四章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))

14、11.26-11.30

15,、12.3-12.7

第五章課題1質(zhì)量守恒定律(2課時(shí))

課題2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式(2課時(shí))

課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算(2課時(shí))

16,、12.10-12.14

17、12.17-12.21

第五章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))

第六章課題1金剛石,、石墨和c60(2課時(shí))

課題2二氧化碳制取的研究(1課時(shí))

課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時(shí))

18,、12.24-12.28

19、12.31-最新一年.1.4

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)(1課時(shí))

第六章測(cè)試(1課時(shí))

第七章課題1燃燒和滅火(2課時(shí))

元旦放假

20,、1.7-1.11

21,、1.14-1.18

課題2燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)(2課時(shí))

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件(1課時(shí))

第七章測(cè)試(1課時(shí))

22、1.21-1.25

23,、1.28-2.1

期末復(fù)習(xí)及測(cè)試

化學(xué)工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期初三化學(xué)新課計(jì)劃在3月中旬結(jié)束,，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，為提高復(fù)習(xí)效果,，結(jié)合上學(xué)期的整體情況現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

力爭(zhēng)中考化學(xué)科a率xx第一名。

1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),，注意對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。

2,、備課要抓準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，把握課堂,。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。

4、精講巧練,，跟蹤檢查,。

5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通,，充分利用輔導(dǎo)課,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對(duì)性和實(shí)效。

6,、加強(qiáng)反思,，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方,。

7,、針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧,、審題和應(yīng)考能力。

8,、注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),，讓學(xué)生輕裝上陣。

1,、結(jié)束新課(大約兩周時(shí)間)

2,、第一輪復(fù)習(xí)(大約六周時(shí)間)

采用的.方式是按章節(jié)順序進(jìn)行，以《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為依托,，使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容,，著眼于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，把教材"放大",，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來(lái),，全面、深入,、系統(tǒng)地完成課本上所有知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí),。

3、第二輪復(fù)習(xí)(大約四周時(shí)間)

專(zhuān)題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),， 把知識(shí)點(diǎn)分為若干個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí),，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí),，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比,，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，能夠全面提高學(xué)生的綜合能力,。教學(xué)中,，通過(guò)對(duì)本專(zhuān)題中的重要考點(diǎn)進(jìn)行歸納講解，以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點(diǎn)撥,，并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活,、社會(huì)、環(huán)保,、科技等實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系的例題和專(zhuān)題訓(xùn)練鞏固知識(shí),，形成能力。

4,、第三輪復(fù)習(xí)(約2周半時(shí)間)

第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練階段及回歸課本)：這一階段是中考的沖剌階段,，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和緊迫感,，因此這一階段主要通過(guò)摸擬訓(xùn)練，有針對(duì)性地把歷年中考的熱點(diǎn),、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有效訓(xùn)練,，最后回歸課本。

5,、在最后階段(約考前兩周),，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生,。