在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

讀書伴我成長主題征文題目篇一

從那時起,每當我看書時,我便學會了從書中的圖畫中揣測它的含義.漸漸的,語文課本上的內容深奧了起來,不再是五顏六色的圖畫和簡單的漢字了,老師開始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問我"她笑著流淚了"有什么含義,我不懂,我覺得那是矛盾的,怎么會一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說要聯系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫的書了,我也會從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內涵了.

書看的多了,我感覺的到,我的心靈也越來越充實了,腦海里也洋溢著對書籍的回味.然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時候,曾經讀過那本《三毛流浪記》,當時只覺著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無限的悲傷,三毛的遭遇令我同情,更深深的體會到相比之下,我的幸運是難能可貴的,。

我更加珍惜我的讀書機會了，我覺得每一本書都可以令我成長,，獲得生命里最真實的快樂,。所以，每每我閱讀一本書時,，我不單單把從書里汲取的知識和經驗記在腦子里,，我發(fā)現有些東西會隨著時間被我遺忘，我必須用筆把這些財富記錄下來,，這樣我才能學以致用,，受益終身。這個習慣現在我依然堅持著,，這也是我給自己的一個諾言,，我必須恪守。

回首稚嫩的我,，面對讀書,，一片茫然，然而在走幾步,，邊摸索到了讀書的路;待我成熟了些,，讀書是我努力爭取的鑰匙，因為我知道它可以幫我解開人生的難題,，我會繼續(xù)把握這讀書旅程,，我相信，明天我會看見,，更燦爛的太陽冉冉升起,。

讀書伴我成長主題征文題目篇二

今年暑假，我市開展了“做一個有品味的老師”主題讀書征文比賽活動,，這既是一次鞭策老師們利用暑假勤讀好書,、塑造高尚師德的活動，也是一次搭建文采比賽平臺,、供全市教師展示文采的活動,。

對“做一個有品味的老師”這一主題的解讀如果稍不留心就會把“做一個有品味的老師”誤當成“做一個有品位的老師”，“品位”與“品味”在意思上是很不一樣的,，“品位”側重于“品質”的含義,，而“品味”在這里指一個人的“格調和趣味”，“格調”指一個人的“風格”或“風度”，“趣味”指一個人的愛好,，經過這樣的演繹我最終明白,，所謂“做一個有品位的老師”其實是倡導我們“做一個有優(yōu)雅風度，有良好愛好的老師”,。那么，我該怎樣做一個有品味的老師呢,？在認真讀完了《做有根的教育》和《師德新語》這兩本書后我陷入了沉思,，韓愈老夫子曾經指出：“師者，傳道,，授業(yè),，解惑也?！睍r至今日,，我們已經步入“新時代”，師者光傳道授業(yè)解惑已跟不上形勢了,，還得有“品味”,，思考了很久終于有十個字一下子跳到了嘴邊：若想有品味，必須苦修行,。

修行是一個人加強自身修養(yǎng)的過程,，是一個人對待工作的態(tài)度。教書是一種修行,，我該怎樣去做好這種修行,，“做一個有品味的老師”呢？

我若想要做成一個有品味的老師,，我必須毫無保留地付出愛心給學生,，去做無悔的修行：關愛能夠溫暖冷酷、融化堅冰,；關愛可以開啟愚鈍,、帶來光明，世上沒有不渴求關愛的孩子,，只有教育而缺乏關愛的學生,，就像園子里的植物只是得到常規(guī)的修剪與澆灌而缺少呵護，最終只會野草叢生,，主次不明,，園丁也就徒勞辛勤；倘若學生在老師眼里永遠只是別人家的孩子,，這種教育不過是人在面前而心在天涯,，怎可能會有師徒情深？所以,，作為師者我得付出愛心,，不圖沽名釣譽,，只因心憂滄桑。我常常想,，危難之時舍身為國爭取榮光,，和平時期甘為人梯絕不彷徨：愿成為學子沮喪時熱切的勉勵與慰籍，安撫其心靈,；甘做學生眼鏡盒底那塊拭鏡布,，時常為學子撣去灰塵，明亮其眼睛,；我期待家家男兒都能大鵬展翅沖天起,，我盼望戶戶女子都能飛出深山變鳳凰。

我若想要做成一個有品味的老師,，多讀書,，讀好書是我必須要開始的修行：“課堂是教師傳播知識、開蒙啟智的主陣地,，教師的才識多少,、學問深淺、閱歷幾何,、只是占有量的多寡,，都能在三尺講臺上得以充分展示”。書籍是前人思想文化的精華得以傳承的載體,，多讀書,，讀好書其實是在與古今中外的先賢大師們面對面交流，蘇東坡曾寫過“腹有詩書氣自華”的詩句,，古今中外的文人們喜歡用“__出身于書香門第”來形容有優(yōu)雅氣質的人,，一個博覽古今的人必定出口不凡，一語驚人,。天資聰穎的人往往會更自覺地去書籍里尋找靈感,，去探尋智慧的源泉，讓他自己的思想與前人,、先賢們的思想交融貫通,，最終自己得到質的飛躍?？梢姸嘧x書在改變一個人“品位”上具有重要作用,，讀好書無疑能讓一個老師成為“一個有‘品味’的老師”。是書,，拉近了時空,，傳承了文明，我本愚笨，想要與眾不同則我沒理由放棄多讀書,，讀好書,。

我若想要做成一個有品味的老師，音樂,、書法,、繪畫以及雕刻是我應當去培養(yǎng)的愛好，是我應當去做的修行：美妙的音樂可以洗滌疲憊的身心,，喚醒那被世俗污穢掩埋的靈魂,，所以我應該去擁抱、熱愛音樂,；恣意揮毫，盡情潑墨可以讓我再次體會灑脫無比,，激情飛揚的青春,，找回對工作、對事業(yè)的激情,，還能讓我在浮躁中變得淡定,，讓境界得到提升；而雕刻,，這一創(chuàng)造美的過程與教書何其相似啊!精雕細琢之下,，美好的作品漸漸顯露出來，那不是正如同老師循循善誘,，將一個個懵懂,、冥頑的孩童塑造成一個個翩翩少年、娉婷淑女,；一個個指點江山,、激揚文字的才子、佳人嗎,？

總之,，品味生活，品味師者艱辛,，品味的過程注定是修行的過程,。先修外形，后修內心,，內外兼修,，方能育人；最終能夠立洪流而淡定,，處喧囂而寧靜,，見名利而退讓，為教育而前行。若能那樣,，試問,，我能不是有品味的老師，有品味的人,？

讀書伴我成長主題征文題目篇三

不知道這樣的開頭算不算得上開門見山,，我對書的感情就像是：生活中經常念叨的一句話，關鍵時刻卻又支支吾吾,；考試前背了千萬遍的公式,、語法，考核時卻成了腦袋中的團團毛線,；旅行前想了許多個夜晚的圣地,，在眼前時卻是不一樣的煙火。

有人說,，講不清的東西往往是好的,，因為它存在著朦朧的美麗，神秘的傳奇,。西藏的布達拉宮,，意大利的比薩斜塔，埃及的金字塔哪一個是講得清楚的,，而它們都是文明與文化的產物,，給人們留下了文化遺產與奇妙的幻想。在這里,，我將講一講我和書之間的故事,。

生活在二十世紀末與二十一世紀走向崛起、重視教育的中國,，我們對于書就像是孩子沒斷奶一樣,，首先是義務教育，不算幼兒園時代,，不算我們的課外閱讀,，課堂上我們學習過的書就有130本?；A課程數學,、語文、英語的累積,、加深,，相信大多數過來人都能理解我心中煩悶的感受。這些書大多時候是被動學習,，老師說什么,，我們就聽什么,，老師教什么，我們就學什么,。這樣子和書是很難建立感情的,，就像一對情侶，在一起的時候總是由男生或女生一個人說話,，沒有互動,，這樣的感情是難以長久的。

書是讓人被動接受,，不可違抗,，絕對標準的金科玉律。負責任的說,，這是我一開始對書的見解,。

這種感情并沒有維持多久，一方面考試,，完成學業(yè),，一方面我開始觀察這個世上的一些東西。書本上面的知識是很客觀,、很抽象的描述，有時候很讓人摸不著頭腦,，我認為這是一種忽悠人的東西,，在政治、經濟背景下的一種教化,；武俠小說里張三李四王五的熱血江湖,、愛恨情仇，我認為是沒事干的人寫給生活中找不到完美的人的精神寄托,；常常把自己悶在圖書室里,，想著拿書本來做什么，潛意識里覺得書也是人創(chuàng)造的,，為什么書里面說的就一定對,，那我們的思想豈不是被牽著走？

后來才知道,，書是人們對客觀事物的描述,、評論、思維方式,，它對人們的認知大有裨益,，是絕對的精神財富；原來才懂得,，武俠里的六脈神劍可以減緩人的精神壓力,，以故事的方式讓人放松,，享受其過程；最后才明曉,，不是和書呆在一起就被誰牽著走,，學會兼容并蓄才最重要。

如果我們,，愛下去,，會怎樣？懷著對書不一樣的感受,，我遇到了兩本書,，它們最終讓我找準了感覺，抓住青春狠狠愛,。這兩本書的名字是《明朝那些事兒》和《在東莞》,。要說明的是，我不是要打廣告,，這也不是一篇軟文,，網上的電子書也歡迎大家下載；其次是,，我不知道它們算不算好書,，但對于我來說是的?！睹鞒切┦聝骸肥且徊繗v史,，它用七卷書文就寫完了明朝三百多年的事兒，看起來生動,、有趣,，歷史變得如同生活，讀起來不累,，呼吸也很均勻,，有一種私小說非小說的感覺?！对跂|莞》講述的是我國東莞厚街娛樂行業(yè)的現實,、黑暗的故事，全文流暢易讀,，給人特別的感覺,，寫完此本之后，作者被入獄,，其后又被放出,，原本也就像這故事一樣，充滿未知,，離奇而又現實,，引人深思,。

這是我非常喜歡的兩本書，我一口氣讀了三遍,，平常沒事也會拿出來翻翻,，慢慢地，我發(fā)現一種很微妙的感覺,，心中的抵觸感一點一點的消失：原來書可以這么好看,，原來主動與被動有這么大的區(qū)別，原來講心和書放在一起的感覺是多么好,，原來你怎么看它就怎么樣,，如同這人生一樣，你笑,，它就樂觀,；你一哭，它便悲觀,、沮喪起來了,。

我不斷地涉獵，先后看了幾百本書籍,，包括傳記,、散文、技術,、行業(yè),、哲學、成功學書籍等等,。我漸漸領悟到看書就像是照鏡子，每一次都是一次比兌,，每一次都是一次充實,，這和之前的感受是完全不同的。讀書作為一種積淀之后,，發(fā)現主動讀書變得有力量,，總是渴望與它的會晤；讀書作為一種交流之后,，你終究會發(fā)現,，與寫書人的對話是多么有趣，有些時候,，去體會不同時代的人傳遞的信息,，享受它的價值，是那么的開心,，讓我愛上這感覺,。

我愛讀書,！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,，現在的年輕人開始對書不太感冒,，過分依賴網絡社交媒體與知識平臺，卻喪失了許多學習的機會,。我想告訴大家的是,，之所以不愛讀書，是因為不愛書,，一切的事情都得有個感情基礎,，再尋找一些催化劑，最后沒有了眼高手低的毛病,，才能更好地讀“《人生》”這本書,。

讀書伴我成長主題征文題目篇四

一滴清晨的露水就可以折射太陽的光輝，一本良知的書籍就可以看出無限多彩的世界,，生活中沒有書籍和讀書好象沒有土壤的小花,，智慧中沒有書籍和讀書就好象沒有翅膀的小鳥。讀書讓我們看到了自然界的偉大和神秘,，在送走了春日,，將迎來了寒冬。但書中卻依舊是那樣萬紫千紅,，百花怒放的天堂,，在生活中是讀書伴我成長。

每天的睡覺前,，我都會到書的海洋中遨游一番,，放松一下我一天學習下來的身心，同時也吮吸一點書中的露水來滋潤一下我那干渴的心靈,。翻開那本<中華上下五千年>一定夾著葉脈書簽的那一頁,。它向我講述了中華五千年以來的榮辱興衰。我看到了是漢武帝他的雄心謀略,，是他的一拘一格降人才的精神,，使我們中華民族走向強大，走向盛茂;我看到了是慈熹是她的膽小,，使清政府走向腐,，走向滅亡……

是讀書，是你讓我與書同歡,，與書同悲,，是你讓我知道無限知識。是讀書讓我成一個幼小無知的孩子變成一個成熟有志向懂事的男生,。對讀書的著迷,，我也悲喜交集,。喜的是，有一段時間,，唐詩宋詞元曲讓我興趣高昂,。強烈的感受著杜甫“會當凌絕頂，一攬眾山小”的磅礴志氣,。靜靜享受著王維“明月松間照,，清泉石上流”的淡泊意境。這使我的寫作水平也上升了許多,，心中不由得暗暗高興起來,。不過也有悲的時候。

一個陽光和煦的下午,，我坐在沙發(fā)上,，拿著一本書，陽光和藹地照進屋里,，照在茶幾上,，照在杯子里，杯中的桂花茶發(fā)出淡淡的幽香,，我津津有味地品味回味著書里的一行一行字,，你可知道這書中的一行一行字中帶有著無限的樂趣，我讀到一半,，十分氣憤與書中的人物,，我氣憤地拍著沙發(fā)，但我還是小心地合上了書,，“你這個壞蛋,，我要殺了你!”我生氣地大聲喊到，正巧被媽媽打掃客廳聽到了,，媽媽一楞,，于是對著我上了許久的“教育課”，我十分無奈,，我可在說書中的人物啊!

這次雖然被媽媽說了一頓,，但是這一點小事根本打斷不了我對讀書的熱愛,，我依然和書中的圣人對話,，我也一天天的成長，是讀書讓我看到了一個不老的春天,。讀書伴我成長!

讀書伴我成長主題征文題目篇五

書是盛夏和煦的清風,，撫平我內心的狂躁；書是沙漠綿綿的甘霖,，津潤我枯萎的心靈,；書是黑夜皎潔的月光,，照亮我前進的道路。

讀書可以豐富我們的知識,，讀書可以拓寬我們的視野,，讀書可以使我們登上更高的舞臺，放眼世界,，創(chuàng)造不一樣的燦爛人生,。

啟封歷史的卷宗，置身于書中,，古代帝王的身影便浮現在我的眼前,。千古一帝秦始皇，厚古薄今,，消滅六國,，統(tǒng)一中國﹔文武雙全唐太宗削平群雄，定天下,，正心修身,，齊家明倫，任賢納諫,，恭儉節(jié)用,，寬厚愛民﹔一代天驕成吉思汗，惜秦皇漢武,，略輸文采,，唐宗宋祖，稍遜風騷,，戎馬倥傯,，征戰(zhàn)終生，統(tǒng)一了蒙古……在諸雄爭霸,，豪情萬丈,；定天下，觥籌交錯的封建社會,，帝王便成了那一幕幕王朝興衰更替大戲中的主角,。而我也被他們英明神武，雄才大略,，高瞻遠矚,，深謀遠慮，勵精圖治的品質所深深地折服,。

在厚重的書籍和凄惶的青史中,，會看到一位紅顏或從硝煙彌漫的戰(zhàn)場走來；或從鐘靈毓秀的山中走出；或從澄澈瀲滟的西湖激流勇退,；或從塞外的琵琶聲中走向永恒……為奪褒姒一笑,，周幽王演繹了一場“烽火戲諸侯”的鬧劇，從此,，千古佳人,，一笑留名；西施“天生麗質難自棄”,，為復國忍辱負重,，一個簡單地浣紗女被卷入國家之間的戰(zhàn)爭，最終被越王拋入水中溺死,；貂蟬“閉月羞花”舍身報國,，為挽救天下黎民，推翻獨權專政,，上演一出可歌可泣的連壞美人計,，最終被曹操所殺。

看歷史的胭脂痕跡,，體味歷史上命運多舛的紅顏背后的辛酸,，尋覓紅顏們無奈的嘆息，聆聽女人們寂寥的眼淚和愛恨情愁,。紅顏們的一喜,，一怒，一哀,，一愁都牽動著我的心,，更被紅顏們的堅忍不拔，對幸福生活的執(zhí)著,，出淤泥而不染的精神所深深地感動,，并對紅顏命運蹂躪產生深深的同情。閱讀讓我跨越時空的交流,，與朝代中的人同悲同喜,，同憂同樂。

晨曦初露,，斜椅桌邊,，泡一盞清茶，任窗外黃葉如花,，離愁飄掛,，我的心卻固守著與書的約定。夕陽西下,，獨坐窗前,，聽窗外西雨如詩,，看書中人生如戲,。

“山無棱,，天地合，乃敢與君絕”的海誓山盟,，“尋尋覓覓,，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的凄清哀婉,，“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”的豪情壯志舉。行行文字仿佛片片美妙的音符,，奏出一曲曲純凈蒼遠的天籟之音,。看書讓心靈多了一份寧靜,，能更加冷靜的看待周圍的事,，周圍的人?？磿屛以谌绱丝斓纳罟?jié)奏中能駐足腳步,，仿佛徘徊在山清水秀間，安靜的欣賞路途的風景,，呼吸新鮮的空氣,，讓身體得到舒展，心情得到放松,。

正是讀書,，讓我們的生活多姿多彩。讀書,，使人在繁忙間隙中守住一顆寧靜的心,，并用這顆心稀釋憂愁，驅散頭頂的愁云,。讀書,，使人打開心靈之窗，鋪灑溫和的陽光,，注入快樂的源泉,。隨著書里的節(jié)拍或慷慨激昂，或雄渾沉郁,，或輕柔婉麗,，或纏綿悱惻讓我忘記了生活的種種無奈?！皶凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉，書中自有盤中粟”，書是人類最寶貴的財富,，里面的知識取之不盡用之不竭,。書是人類最忠實的朋友，可以在書中找到精神的共鳴,，心靈的啟迪,。書是精神食糧，知識更是盤中的美餐,，讓人擁有源源不竭的動力,。讀書，讓我不再局限于坐井觀天,，而是放眼世界,，吸收一切有益的文化。正如薩克雷的這句話：“播種一種行為,，收獲一種習慣,；播種一種習慣，收獲一種性格,；播種一種性格,，收獲一種命運?！倍芨淖內诵袨榈奈ㄓ凶x書,。

讀奇山，我從總領會了萬物的生機勃勃,；讀大海,，我從中領會了大海的博大胸襟；讀人生,，我從中領會了生活的酸﹑甜﹑苦辣,。從“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”,，中我懂得要想到達金字塔的頂峰,，只有勤奮；而想要有一番作為,，只有在知識的海洋里努力并且耐心的學習,，腳踏實地，一步一個腳印,。在人生成長的道路上沒有捷徑可走,，也不可能一帆風順，只有在無邊的書海里汲取更多的知識,，拓寬自己的視野,，提升自己的知識素養(yǎng)﹑道德素養(yǎng),，使自己成為一個內外兼修的人。

讀書伴我成長,，讀書讓我明智,，讀書讓我在歷史的長河中沐浴春風。讓我們在竹露松風蕉雨,，茶酒琴韻書聲的閑適中，坐擁書城,，紅袖添香,，為夢想插上一雙隱形的翅膀，在書的海洋里盡情的翱翔……