在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇一

班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化,。而“感人心者莫先乎情”，讓學(xué)生在學(xué)校有“家”的感覺,，在老師的身上感覺到父母的慈愛和嚴(yán)厲是我最初的工作思路,。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要,。在班級(jí)管理中,，我把自己的'愛心灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,，用一顆真誠(chéng)的愛心去感化學(xué)生,。

用細(xì)心的呵護(hù)去感化孩子們，當(dāng)然也要用規(guī)定去約束他們,。每接一個(gè)班級(jí),，我首先都要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亞待糾正的弱點(diǎn),；還要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的，因而要搞好班干部隊(duì)伍建設(shè),。一是幫助他們樹立威信,，二是要給予細(xì)致的指點(diǎn)，三是要培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。并通過一系列的活動(dòng)盡快形成合力．形成班級(jí)的凝聚力,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，是有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有粗及從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

古語云：親其師,，信其道,。只有用愛才能教育孩子，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。但是要想讓班級(jí)工作有序地落實(shí)開展,，還要盡心營(yíng)造朋友般的平等和諧的關(guān)系，有平等才有信任,，有信任才有發(fā)展,。

我曾經(jīng)帶過一個(gè)學(xué)生年齡相對(duì)偏小的班級(jí)，學(xué)生們雖然挺聰明,，但是和別的班級(jí)相比總是在各個(gè)方面落后一些,，入學(xué)三年來一直缺乏凝聚力和自信心。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,，我決定首先從體育競(jìng)賽入手，我?guī)ьI(lǐng)班里的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了一個(gè)月的晨練,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，大家刻苦拼搏，奪得了年組的第一一次演出的成功,，使班級(jí)的名聲大震,。不僅推出了一批“小明星”,，也極大地影響了班級(jí)其他同學(xué)，于是越來越多具有表演才能的同學(xué)脫穎而出,。我就更是想盡一切辦法為學(xué)生創(chuàng)造條件：此后的合唱節(jié)上,，師生共同演唱《讓世界充滿愛》，成為壓軸節(jié)目,；藝術(shù)節(jié)上,，上演課本劇＜晏子使楚》,，歌舞《同一首歌》··…這些高質(zhì)量的演出得到了全校教師的一致認(rèn)可,。

班主任的威信是一種無聲的教育力量。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望,，是做好班主任工作的一個(gè)重要條件,。我想盡一切辦法在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中把握教育的契機(jī)，達(dá)到“潤(rùn)物無聲”的境界,。運(yùn)用習(xí)作培養(yǎng)學(xué)生能力,，熏陶學(xué)生情感就是我?guī)啄陙淼膭?chuàng)新所得。

我喜歡語文,，愛好寫作,，工作以后我就把這種愛好轉(zhuǎn)移到班級(jí)工作中來，逐步實(shí)踐我的‘愿望”,，每周帶領(lǐng)學(xué)生寫一兩篇小作文,，每周還開設(shè)了“作文欣賞課”，選出習(xí)作中有代表性的好作品,，當(dāng)眾朗讀，修改,，供同學(xué)借鑒,。學(xué)生們都以能讀自己的作文為榮，也就是從那時(shí)起,，許多同學(xué)開始了做起了自己的‘作家夢(mèng)”,。當(dāng)學(xué)生的作文達(dá)到一定水平后,，我開始練習(xí)讓學(xué)生寫詩(shī),。班里許多同學(xué)由寫作之初的迷惘，誕生作品的欣喜,，再到后來的自信與成熟,，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的一段時(shí)間,。學(xué)生也體會(huì)到了“詩(shī)其實(shí)并不神秘，它來自于我們眼中,，它來自于我們心底”,。嘗試過程中，學(xué)生們寫了大量的詩(shī)作，有的已有了厚厚的一本“詩(shī)集”,。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，便于學(xué)生們交流學(xué)習(xí)，我選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品．精心修改編輯,，向所有學(xué)生發(fā)放,這不僅幫助同學(xué)記錄了美麗的童年,，更極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性，給學(xué)生巨大的成就感,。當(dāng)一名學(xué)生看到爸爸的腰有些彎了,，爸爸的腦子有些不夠用了，他寫下了“終于,，我知道了：我在一天天長(zhǎng)大,，而爸爸卻一天天變老了”的詩(shī)句；當(dāng)學(xué)生看到班里有的同學(xué)不遵守紀(jì)律時(shí),，用生動(dòng)的筆墨刻畫了愛大笑的‘次公雞”和愛嘀咕的“小老鼠”,，用諷刺的方法解決了我的難題；還有更多對(duì)勞動(dòng)的思考,，對(duì)學(xué)習(xí)的思考,，對(duì)人生的思考……無一不讓我倍感欣喜。學(xué)生語言文明,，我做到?jīng)Q不說一句傷害學(xué)生的粗話,、臟話。千方百計(jì)樹立孩子們的自尊,，用愛去滋潤(rùn)他們的心田,。

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇二

在這一學(xué)期中，我在思想上嚴(yán)于律已,，熱愛黨的教育事業(yè),。在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格，為人師表,，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同事，樹立正確的世界觀,、人生觀,，形成良好的師德、規(guī)范,，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的德育工作,，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

我在教學(xué)中,，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中,，取得了較好的結(jié)果,。因?yàn)閷W(xué)生可塑性、模仿性強(qiáng),，教師是學(xué)生最直觀的榜樣,，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的影響。所以教師必須注重言傳身教,，以身作責(zé),，為人師表，注重自身儀態(tài),。通過自身字跡優(yōu)美,、重難點(diǎn)突出的板書，條理清晰,、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言,，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,，造成“此時(shí)無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先,，應(yīng)給予學(xué)生以真摯的'師愛。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)好的教師,，首先意味著是一個(gè)怎樣的人,。他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和憂傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己曾是一個(gè)孩子,?！边@樸實(shí)無華的話語告誡

我們要懂得去愛學(xué)生，尤其要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生,，尊重他們,，對(duì)他們熱情關(guān)懷，曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,。主動(dòng)在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋,。比如有這樣的一個(gè)學(xué)生,，他在班內(nèi)的紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面都比較落后,，面對(duì)這種情況,，我們不能無端的去責(zé)怪他，而應(yīng)該通過各種有效途徑詳細(xì)調(diào)查,，找出他落后的原因,。原來他是因?yàn)樨澩嫒狈W(xué)習(xí)興趣，一時(shí)下來破罐子破摔,，愈來愈差,，產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理、對(duì)抗心理,。針對(duì)這種情況,，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)他一起去打球,、談心,、講故事、交流感情等,，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡,，并把老師當(dāng)作真誠(chéng)可信賴的朋友，講出自己的心里話,。這樣,，在經(jīng)過一番有的放矢的啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)癥下藥解決了他心中的困惑,，從而使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，成績(jī)逐漸上升，并對(duì)班集體的事也積極主動(dòng)了,。這時(shí),，老師便可適時(shí)地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有著不同的奮斗目標(biāo),，這樣促使他獲得一個(gè)又一個(gè)成功,，逐步轉(zhuǎn)化成一個(gè)先進(jìn)的學(xué)生。

在備課時(shí),，仔細(xì)分析教材,，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學(xué)中,。我從尊重學(xué)生的自尊心,、興趣情感,、思維方式和價(jià)值觀等方面出發(fā)，思想?yún)R報(bào)專題并在此基礎(chǔ)上積極組織有意義的課堂實(shí)踐活動(dòng),，在學(xué)生心目中的地位不斷提高,。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，同時(shí)設(shè)法讓學(xué)生懂得，學(xué)好知識(shí)是學(xué)習(xí)者自身發(fā)展和適應(yīng)未來的需要,。

總之,，本學(xué)期工作已順利圓滿完成，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在下一學(xué)期的工作中,，我會(huì)不斷總結(jié)成績(jī),，爭(zhēng)取德育教學(xué)工作再上一新臺(tái)階。

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇三

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去,，仿佛猶如昨天,，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》來教學(xué)和測(cè)試,。

一是在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí),，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣,。二是為協(xié)調(diào)發(fā)展,、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用。在教師的指導(dǎo)下,，使學(xué)生通過思維和練習(xí)來掌握體育知識(shí)與技能,，通過提高身體素質(zhì)來促進(jìn)身心協(xié)調(diào)。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，增強(qiáng)組織紀(jì)律性,，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng),。四是重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育,，開展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動(dòng),，有計(jì)劃、有目的,、有層次上好每一節(jié)課,。選擇適合不同年齡斷的學(xué)生的教學(xué)方法。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退。在學(xué)習(xí)上,，我今年參加了專業(yè)課的.本科函授,，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了自己的工作業(yè)務(wù)能力。并正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。

1）在這一學(xué)年里,，在全組老師的通力合作下順利完成給國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。

2）順利的完成了體育中考任務(wù),，全校僅三人不達(dá)滿分,。

3）本期我組加強(qiáng)了教師之間的相互聽課、評(píng)課,，并積極參加了各級(jí)賽課活動(dòng),。

4）我們還精心設(shè)計(jì)組織舉行了教師運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富了各位老師的文體生活,，通過拓展內(nèi)容的競(jìng)賽加強(qiáng)了老師們的凝聚力,，為教師們和諧的溝通搭建了橋梁。

一年來,，我為工作,，在努力奮斗；為生活在盡心安排,；為未來在不斷暢想,，回顧總結(jié)，其中還有不足,，在今后的工作中我仍要努力工作,，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力，時(shí)刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn),。

在忙忙碌碌中一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，回首這一學(xué)期的工作：

1、組織學(xué)校的田徑隊(duì)的訓(xùn)練,，為區(qū)組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備,。

2,、完成新的眼保健操和廣播操的教學(xué)。

3,、積極相應(yīng)陽(yáng)光行動(dòng),，組織全校師生參加長(zhǎng)跑活動(dòng)。并做到有組織有記載,。

在教學(xué)上一直積極尋找和努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,、積累自己的教學(xué)感悟。常常在想我們的體育課能給孩子們留下點(diǎn)什么,？新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)里面有如下一段文字：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分,，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑,。在課程目標(biāo)里面有如下一段文字：通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：

（1）增強(qiáng)體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,。

（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,。

（3）具有良好的心理品質(zhì),，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。

（4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,，形成健康的生活方式,。

（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。

透過體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)和課程目標(biāo)可見在體育課上僅僅完成基礎(chǔ)知識(shí)、技能的教學(xué)和學(xué)生對(duì)體育興趣,、愛好的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我覺得還有更深層的要求：就像學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、運(yùn)動(dòng)感受,、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、人際交往能力,、合作能力,、語言描述能力、心理品質(zhì),、道德品質(zhì),、人生態(tài)度、自我的心理調(diào)控能力、社會(huì)適應(yīng)能力等等一些不屬于學(xué)習(xí)興趣和愛好方面的東西,。那些基礎(chǔ)知識(shí)和技能在學(xué)生的記憶里會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢的淡忘和遺失,，只有那些愛好、習(xí)慣等等一些潛意識(shí)思維方面的東西才會(huì)在學(xué)生的頭腦中留下些許的痕跡,。那些潛意識(shí)思維方面的東西雖然看不見，但卻影響著學(xué)生在體育課上的表現(xiàn),，甚至影響到學(xué)生對(duì)體育課上所學(xué)知識(shí)的接受程度,。體育課上基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教學(xué)是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)僅僅是一個(gè)載體或者是一種不同與語文和數(shù)學(xué)課的呈現(xiàn)形式而已,，最終的目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和習(xí)慣等等一類潛意識(shí)思維方面的東西,。體育課只有以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為載體，不斷追求提高學(xué)生潛意識(shí)方面的修養(yǎng),，體育課才能散發(fā)出它獨(dú)特的魅力,。（體育課上有些東西不在興趣和愛好的范圍之列，能清楚地感知到,，卻難以有語言來描述）

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇四

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。教師是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說，教師工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。下面從幾個(gè)方面來說一說：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的.,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛就是了解,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2,、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、幫助……用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛,，一旦這種愛升華為對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇五

德育工作是學(xué)校的首要工作,，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作,，堅(jiān)持以德育人,，依法治校，依法執(zhí)教,。學(xué)期終結(jié),，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實(shí)處,，發(fā)展優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果,，特將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一,、《中學(xué)生德育大綱》要求，本學(xué)期河山初中在德育工作中堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是的原則,，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》,、《學(xué)校德育實(shí)施細(xì)則》，把對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、品德教育,、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實(shí)際思想水平和接受能力與應(yīng)達(dá)到的德育目標(biāo)結(jié)合起來,，真正使德育工作形成全過程,、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò),。為達(dá)到學(xué)期目標(biāo),，我校根據(jù)計(jì)劃圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按計(jì)劃執(zhí)行的較為突出,。

1,、利用開學(xué)典禮。開學(xué)典禮是全校師生共同開展的一項(xiàng)重大活動(dòng),，對(duì)一學(xué)期的教學(xué),、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào),，這為教育學(xué)生和教師以及政教處開展德育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),。

2,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際組建學(xué)生會(huì),。河山初中學(xué)校大，學(xué)生人數(shù)多,，教學(xué)區(qū)分散,，鑒于學(xué)校這種管理無法集中，費(fèi)時(shí)費(fèi)力的現(xiàn)狀,，學(xué)校政教處,、團(tuán)總支聯(lián)合組建學(xué)生會(huì)，制定相應(yīng)的制度,，設(shè)各部負(fù)責(zé)人,，在工作方法和工作思路上對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。學(xué)生通過學(xué)生會(huì)進(jìn)行德育管理工作,，充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的積極性,，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育。我校學(xué)生會(huì)在貫穿學(xué)校工作計(jì)劃,、開展活動(dòng)中,，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動(dòng)，真正達(dá)到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合,。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生,、紀(jì)律的評(píng)比檢查和遵紀(jì)守法自我教育活動(dòng)中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力起到了很大的推動(dòng)作用。

3,、規(guī)范教育,。我校根據(jù)各年級(jí)不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育,。在學(xué)規(guī)范,、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點(diǎn),，根據(jù)實(shí)際情況側(cè)重解決幾個(gè)問題,，達(dá)到了目標(biāo)準(zhǔn)確，要求具體,，效果明顯,，也避免了走過場(chǎng)，流于形式,。尊重青少年身心個(gè)性發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),，塑造健全獨(dú)立的人格。

4,、利用重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,、愛國(guó)主義教育和理想教育有極大意義,。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動(dòng)，極大地促進(jìn)了德育活動(dòng)的開展,。另外,，道德教室宣傳報(bào)告、公德格言征集,、愛國(guó)故事演講,、法律知識(shí)講座、各種興趣小組等一系列活動(dòng)的開展,，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時(shí)代特色,。充分展示了師生的才華，陶冶了情操,。

5,、開設(shè)學(xué)生心理咨詢，進(jìn)行心理健康教育,，排除心理障礙,，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去,。

二、 本學(xué)期計(jì)劃完成情況

本學(xué)期德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,，在教導(dǎo)處,、總務(wù)處及任課教師的積極協(xié)助下，德育工作按計(jì)劃要求已經(jīng)基本完成,。完成組織了開學(xué)典禮活動(dòng),，強(qiáng)化行為規(guī)范教育；組織班主任開好第一次班會(huì)和辦好第一期黑板報(bào),、宣傳欄,，進(jìn)行了普法宣傳；組織開展了“藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng),；開展了“感恩教育”系列教育活動(dòng),、敬老院獻(xiàn)愛心、慶?！敖處煿?jié)”,、“國(guó)慶節(jié)”等系列活動(dòng)；“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),；法制報(bào)告會(huì),、安全教育報(bào)告會(huì)增強(qiáng)了師生的法制意識(shí)安全意識(shí)。多項(xiàng)教育活動(dòng)已圓滿完成,，并取得了良好的效果,。

三、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù),。河山初中德育工作根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征,，開展了豐富多彩的活動(dòng),，取得了較好的效果,。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力,，學(xué)校組織成立了學(xué)生會(huì),，在指導(dǎo)教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理,，既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力,，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效,。

我校為加強(qiáng)德育工作,，特別重視對(duì)德育隊(duì)伍的培訓(xùn)。以抓好思想教育為先導(dǎo),，以提高理論素質(zhì)為核心,，以增強(qiáng)教育教學(xué)能力為根本,，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動(dòng)力,，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì),、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長(zhǎng)期開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績(jī)與德育隊(duì)伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系,，因而要長(zhǎng)期開展德育工作，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊(duì)伍,。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教,，應(yīng)采用多種形式、多種途徑,。我校在開展德育工作活動(dòng)中,，采用了榜樣示范法，采用評(píng)優(yōu)樹先,、模范人物,、革命電影中的`先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生，達(dá)到德育教育目的,；采用情感熏陶法,，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式,；自我教育法,，采用參與社會(huì)實(shí)踐來使學(xué)生提高德育水平，形成良好的德育習(xí)慣,?？傊掠ぷ餍问蕉鄻?，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性特長(zhǎng)這一規(guī)律,，才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。

四,、存在的問題和今后的努力方向

本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績(jī),，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個(gè)方面：

1,、 校外德育陣地建設(shè)缺乏特色,，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè),，爭(zhēng)取更多的社會(huì)支持,。

2、 德育活動(dòng)開展形式相對(duì)單一,。在今后德育工作中,，應(yīng)多采用請(qǐng)進(jìn)來,，走出去的辦法,，采用多種形式,，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育,。

3,、 校內(nèi)德育陣地不十分完備,，利用不夠充分,。德育教育內(nèi)容老化,，需要進(jìn)一步更新，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的,，除廣播室,、宣傳欄、黑板報(bào)利用較好以外,，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用,，在今后的學(xué)校德育工作，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各陣地的利用,。

4,、 在今后的工作中，應(yīng)加強(qiáng)德育工作的整體性,、可操作性,、科學(xué)性，還要注意德育工作的層次性,，相信在未來的學(xué)期里，河山初中的德育工作將會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī),。

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇六

“一種特色”指的是小熒星五年來努力創(chuàng)設(shè)和業(yè)已形成的藝術(shù)教育特色,，長(zhǎng)期以來，我園開設(shè)了以“藝術(shù)教育滲透一日活動(dòng)”為特色的課題研究,，制定了“以審美藝術(shù)活動(dòng)為中心創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的審美情趣”的藝術(shù)課程目標(biāo)，幼兒教師的工作總結(jié),。我們要求每個(gè)教師用音樂來進(jìn)行幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織,，利用喝牛奶,、進(jìn)餐,、起床、離園的時(shí)間讓孩子聆聽各類世界名曲和中國(guó)古典音樂,。并開設(shè)了電子琴,、古箏、彩筆畫,、剪紙,、手工,、鋼琴、形體,、芭蕾舞,、手風(fēng)琴等藝術(shù)課程。我們還擁有自己的合唱團(tuán),、小樂隊(duì),、剪紙組、舞蹈隊(duì),，每年兩次向家長(zhǎng)進(jìn)行成果匯報(bào),。幾年來，我園近200多名幼兒參加省音協(xié)舉辦的電子琴,、鋼琴考核,，成績(jī)優(yōu)異，大大激發(fā)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，藝術(shù)表現(xiàn)能力明顯提高，并體驗(yàn)到了關(guān)于藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

幾年來,，獲市級(jí)以上比賽金獎(jiǎng)11人，銀獎(jiǎng)16人,，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)3人,，舞蹈《同在藍(lán)天下》獲杭州市幼兒舞蹈比賽一等獎(jiǎng)，并參加了西博會(huì)的演出,。舞蹈《拜年》參加了xx年浙江衛(wèi)視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的演出,，xx年杭州市家庭童話劇比賽獲一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng),。并獲桐廬縣剪紙實(shí)驗(yàn)基地,、浙江省特色辦學(xué)優(yōu)秀示范園等榮譽(yù)稱號(hào)。

小熒星的藝術(shù)教育特色成為小熒星教育的亮點(diǎn),，每一次縣里的大型晚會(huì)上都有小熒星小朋友的演出,，每一次的演出和藝術(shù)匯報(bào)活動(dòng)都給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，無形中提高了幼兒園在父老鄉(xiāng)親心目中的地位,，我們也嘗到了特色辦園的甜頭,。

當(dāng)然，一張面孔,，一只隊(duì)伍,，一種特色的建設(shè)全部離不開一位核心人物，那就是幼兒園的園長(zhǎng)。我堅(jiān)信,，一位優(yōu)秀的園長(zhǎng)必定帶出一批優(yōu)秀的教師,，一批優(yōu)秀的教師才會(huì)帶出一批優(yōu)秀的孩子，一批優(yōu)秀的孩子將會(huì)給孩子帶來無窮的生命力,。一位優(yōu)秀的園長(zhǎng)首先考慮的是為幼兒園制定發(fā)展的方向,，制定合理三年目標(biāo)、五年規(guī)劃和全年管理計(jì)劃,，并在計(jì)劃中滲透園長(zhǎng)的先進(jìn)性教育理念,，督促和指導(dǎo)教師制定周計(jì)劃、月計(jì)劃甚至課時(shí)計(jì)劃,。其次,，園長(zhǎng)必須用自己的人格魅力吸引教師、影響教師,。尊重每一位員工,，感謝您的教師配合您的工作，感謝您的下屬和您同甘共苦,，感謝他們的幫助讓你實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

園長(zhǎng)還必須不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷親臨第一線聽課上課,，用自己的專業(yè)水平指導(dǎo)教師成長(zhǎng)。另外,，園長(zhǎng)必須具備現(xiàn)代化的管理能力,，制定合理的'管理制度并付諸實(shí)施，發(fā)現(xiàn)和幫助教師渡過職業(yè)倦怠期,，不斷為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展的空間,。

最后園長(zhǎng)要為提高教師的待遇改變教師的福利不斷努力，我園所有收入的67%都反饋給教職員工,，職工均按《勞動(dòng)法》規(guī)定簽定勞動(dòng)合同,，并辦理了養(yǎng)老、大病,、公積金,、失業(yè)和生育保險(xiǎn)。生育和哺乳期間都給予特殊照顧,，并保證員工每年一次的免費(fèi)旅游,，員工的工資按一定比例遞增。后勤的積極保障,，才能讓教師全身心的投入工作,，安心于現(xiàn)有的工作環(huán)境,。使我園的教師流動(dòng)率低于3%.

當(dāng)一所幼兒園具備了一張美麗的面孔,，一支專業(yè)化的駕駛隊(duì)伍,，一種藝術(shù)教育特色，并具有一位優(yōu)秀的園長(zhǎng),，那么幼兒園的品牌也就慢慢樹立起來了,。但現(xiàn)在已不是“酒好不怕巷子深”的年代，現(xiàn)在是“酒好也要會(huì)吆喝”的年代,，為了讓小熒星的品牌深入人心,，溫暖與媒體成了組好的朋友，不斷地通過電臺(tái),、電視,、廣播、報(bào)紙宣傳幼兒園的教育理念及教學(xué)成果,，我們還多次開辦家長(zhǎng)學(xué)校,，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，建立了園,、班家委會(huì),，創(chuàng)辦了自己的園報(bào)、建立了自己的網(wǎng)站,。最終,，小熒星成功地作為幼兒園教育的品牌獲得桐廬父老鄉(xiāng)親的認(rèn)可。

xx年我園獲得了“中國(guó)民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,，并在人民大會(huì)堂接受教育部領(lǐng)導(dǎo)的接見,。通過浙江省省級(jí)示范性幼兒園的驗(yàn)收，先后被評(píng)為“杭州市三八紅旗集體”,、“浙江省創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)”,、“桐廬縣優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”,、“桐廬縣特級(jí)幼兒園”,、“北大幼教教學(xué)指導(dǎo)示范園”等榮譽(yù)稱號(hào)。

小熒星的“五個(gè)一”工程成功地打造了幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力,，幫助幼兒園在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足于不敗之地,。面對(duì)成績(jī)，我們不會(huì)驕傲,，我們更希望桐廬縣其他的姐妹園能和我們一起進(jìn)步,，我們將發(fā)揮省級(jí)示范性幼兒園的示范作用，歡迎各位同行隨時(shí)來我園參觀指導(dǎo),，我們將毫無保留地給大家一起分享我們的辦園成果,，共同探討幼兒園的發(fā)展之路,，從而使桐廬的幼教事業(yè)走向更燦爛的明天。

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇七

培養(yǎng)一個(gè)人的心智,，而忽略道德,，這種行為無異于給社會(huì)樹敵。目前中小學(xué)生的教育正處于一個(gè)急劇變化的時(shí)代,，正處于道德品質(zhì)逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)明辨是非善惡,，比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更重要,，一個(gè)“德盲”遠(yuǎn)比一個(gè)“文盲”對(duì)社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)。因此,，加強(qiáng)學(xué)校德育工作是擺在我們面前的一項(xiàng)迫切要求,。為了提高德育的實(shí)際成效和結(jié)果，就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育的研究,，應(yīng)該實(shí)施“以注重個(gè)性差異,、開發(fā)學(xué)生潛能為特征”的揚(yáng)長(zhǎng)教育。

美國(guó)著名教育心理學(xué)家加德納的多元智能理論指出：一個(gè)人的智能由語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能,、空間智能、音樂智能,、身體運(yùn)動(dòng)智能,、人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能等構(gòu)成,。任何一個(gè)教師都不可能是全能的,，任何一個(gè)人都有多種智能，都有各自智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，正如一個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，山中林木有高低一樣。一個(gè)人只能在某一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),，在另一領(lǐng)域卻不能,。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要全面分析每一個(gè)教師的智能結(jié)構(gòu)，看其哪幾項(xiàng)比較強(qiáng),，哪幾項(xiàng)比較弱,。然后根據(jù)教師的特長(zhǎng)和學(xué)校德育工作的實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，科學(xué)地統(tǒng)籌安排教師的具體工作,。只有這樣，才能有效調(diào)動(dòng)教師的積極性,，才能有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，才能有效地提高學(xué)校德育工作的效益與質(zhì)量,。

教師也應(yīng)該進(jìn)行教育反思，在反思自己教育教學(xué)成敗的時(shí)候,，分析自己的智能結(jié)構(gòu),，哪幾種智能比較強(qiáng)，同時(shí)分析智能結(jié)構(gòu)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來的影響,，運(yùn)用自己的智能強(qiáng)項(xiàng),，樹立教育上的自信,，形成自己獨(dú)特的教育個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格,。

揚(yáng)長(zhǎng)教育的教育模式是：“發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)——培養(yǎng)特長(zhǎng)——展示特長(zhǎng)”。教師在德育工作中,，應(yīng)努力探索德育工作實(shí)施揚(yáng)長(zhǎng)教育的模式和有效策略,，提高德育工作的成效。

1,、分析智能結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)

教師要分析每一個(gè)學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),，多元智能理論提出每個(gè)人都有多種智能，都有各自智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，要全面分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。看其中哪幾項(xiàng)比較強(qiáng),，哪幾項(xiàng)比較弱,。在學(xué)生中開展“找特長(zhǎng)”、找言行的閃光點(diǎn)的活動(dòng),，讓學(xué)生自己找,，同學(xué)相互找，老師幫助找,。從而讓學(xué)生樹立自信心,，達(dá)到自信激勵(lì)的目的----“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路”。

2,、改進(jìn)教育方法——因長(zhǎng)施教

在德育工作中,，實(shí)施揚(yáng)長(zhǎng)教育，應(yīng)研究行之有效的方法和途徑,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、知識(shí)水平、個(gè)性差異,、道德素質(zhì)以及學(xué)生的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng),，采用不同的方法因材施教。

在教育過程中,，要注重采用恰當(dāng)?shù)牟呗?。首先要關(guān)愛學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯指出：“沒有愛就沒有教育?！?愛是一種信任,，愛是一種尊重，愛是一種鞭策,，愛更是一種能觸及靈魂,，動(dòng)人心魄的教育過程。對(duì)那些小學(xué)生,、低差生等弱勢(shì)群體要關(guān)愛,，對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生以及失足青少年更要關(guān)愛。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，還應(yīng)該嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)而有度,。其次要善于激發(fā)學(xué)生的興趣。英國(guó)大教育家約翰·洛克說：“我們教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成游戲式的”,。因此我們?cè)谶M(jìn)行德育工作中,，要注重學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，要采用“愉快教育”的理念和方法,，通過開展演講比賽,、詩(shī)歌朗誦、文藝晚會(huì)等豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂,，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與，讓學(xué)生在愉悅中受到感染,，在歡樂中受到教育,。其三要善于激勵(lì)學(xué)生。德國(guó)教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授,，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞?！眱和释?lì)賞識(shí)猶如植物渴望陽(yáng)光雨露,，教師在教學(xué)中要善于分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，然后給予及時(shí)的激勵(lì)賞識(shí)。著名教育家陶行知先生在擔(dān)任一所小學(xué)的校長(zhǎng)時(shí),，以三塊糖教育用泥塊砸班上同學(xué)的學(xué)生王友的成功案例啟示我們：在教育學(xué)生的時(shí)候,，往往只盯住學(xué)生的缺點(diǎn)和過失,，進(jìn)行一番所謂“耐心”的說教，反而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，收效甚微,，甚至于事與愿違。因?yàn)?，學(xué)生所需要的并非那些道理,，而是改過的信心和前進(jìn)的動(dòng)力。這就是“化短為長(zhǎng)”,、“點(diǎn)石成金”的'藝術(shù),。其四要善于轉(zhuǎn)化學(xué)生?！稗D(zhuǎn)化”指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育,，充分展示學(xué)生的特長(zhǎng),，從而使學(xué)生不斷進(jìn)步成長(zhǎng)的一種教育策略。教師要分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)生的智能的組合特點(diǎn),，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)智能的展示和開發(fā)，并利用學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能與弱勢(shì)智能的關(guān)系,，以優(yōu)勢(shì)智能帶動(dòng)弱勢(shì)智能的發(fā)展,。著名特級(jí)教師丁有寬在《我與頑童》這本書中曾介紹過這樣一個(gè)例子：他接的班上有個(gè)叫小聰?shù)暮筮M(jìn)生，是全校有名的頑皮學(xué)生,。學(xué)校曾想讓他退學(xué),，家長(zhǎng)對(duì)他也失去了信心。丁老師為了讓其他同學(xué),，也讓他自己發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處,，根據(jù)小聰?shù)奶亻L(zhǎng)，特意設(shè)計(jì)了一次別開生面的爬竿比賽,，顯示了小聰?shù)呐栏捅绢I(lǐng),，然后又以爬竿活動(dòng)為題進(jìn)行作文練習(xí)。在習(xí)作中,，許多同學(xué)都贊揚(yáng)了小聰,，使小聰心里熱乎乎的，觸發(fā)了他的上進(jìn)心,。從此,，小聰慢慢有了進(jìn)步。這名“搗蛋大王”在畢業(yè)時(shí)已成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。如果當(dāng)初丁老師只盯住小聰?shù)娜秉c(diǎn),，只見其短,，不見其長(zhǎng)，今天批評(píng),，明天“教育”,，小聰怎么會(huì)有如此巨大的變化呢？這就是“”因材施教“揚(yáng)長(zhǎng)避短”藝術(shù)魅力,。

由此可見,，利用學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能是可以帶動(dòng)學(xué)生的弱勢(shì)智能的發(fā)展的。關(guān)鍵是教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神,，想方設(shè)法尋找轉(zhuǎn)化的途徑和方法。

由于幼兒園,、小學(xué)與中學(xué),，城鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校以及同類學(xué)校之間因場(chǎng)地,、設(shè)備,、師資等條件的不同，學(xué)校德育工作的內(nèi)容和形式就應(yīng)該因地制宜地,、因校制宜,。每所學(xué)校應(yīng)充分挖掘潛在的因素，充分發(fā)揮自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，開展獨(dú)特的教育內(nèi)容，形成學(xué)校的德育工作特色,。

印度有句格言：“播種行為,，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，收獲性格,；播種性格，收獲命運(yùn),?！睘榇耍瑢W(xué)校應(yīng)該精心設(shè)計(jì),、認(rèn)真開展德育工作,，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

1,、利用升旗儀式,，進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育。

每一次升旗儀式，學(xué)校都要認(rèn)真舉行,，讓學(xué)生在莊嚴(yán)的情景中受到熏陶,；每一次儀式的主持和升旗手，學(xué)校都要進(jìn)行輪換,，讓更多的學(xué)生得到鍛煉展示特長(zhǎng),；每一次國(guó)旗下的致辭，領(lǐng)導(dǎo)都要安排恰當(dāng)?shù)慕處?，以增?qiáng)教育感染學(xué)生的效果,；每一次致辭的具體內(nèi)容，教師都要根據(jù)學(xué)校德育工作的重點(diǎn)精心撰稿,，使講話具有針對(duì)性,、教育性、激勵(lì)性,。

2,、發(fā)揮課堂作用，強(qiáng)化德育的實(shí)效性,。

學(xué)校要牢牢抓住教學(xué)這一中心工作,，開展教材教法的研討，挖掘寓于教材中的德育因素,，做到融德育與智育為一體,，形成教學(xué)特色，提高學(xué)生全面素質(zhì),。

課堂教學(xué)是由各科教師來進(jìn)行的，沒有各科教師的參與配合和明確的責(zé)任感,，發(fā)揮各學(xué)科德育功能就成為一句空話,。為此，抓師德教育,，增強(qiáng)教師育人觀念是關(guān)鍵,，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職員工人人都成為德育工作者，人人結(jié)合教學(xué)工作,，把課堂教學(xué)作為德育主渠道,。同時(shí)，提高教師的認(rèn)識(shí),，注重制度,、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，保證使課堂教學(xué)發(fā)揮德育功能并轉(zhuǎn)向規(guī)范化,、科學(xué)化,，建立健全以愛國(guó)主義教育為主線的德育常規(guī)制度，做到定期檢查、定期考核,。

課堂是德育的主陣地,，各學(xué)科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想、政治,、法制和道德教育最有效的途徑,。對(duì)此要求各科任課教師立足課本，掌握自身所任學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的德育教育,；緊緊抓住學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將學(xué)科中可以發(fā)掘出的德育內(nèi)涵寓于本學(xué)科教學(xué)過程的始終,，使德育貫穿于教學(xué)的全過程,。

3、優(yōu)化育人環(huán)境,，營(yíng)造良好的育人氛圍

為優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,，學(xué)校應(yīng)從辦學(xué)觀念,、學(xué)校歷史、師生規(guī)范,、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮,，制定恰當(dāng)?shù)男Ｓ?xùn)、校風(fēng),、校歌,、校規(guī)等，形成有鮮明特色,、統(tǒng)一和諧的校園理念形象,。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造條件,，加大對(duì)德育軟件硬設(shè)施的投入,，如安裝校園有線電視網(wǎng)，各教室配備電視機(jī),，加大德育宣傳的途徑,。還應(yīng)該設(shè)置德育專欄、名人名畫和名人塑像等,。辦好校園文化墻里的板報(bào),、手抄報(bào)，營(yíng)造良好的育人氛圍,。學(xué)校還加大投入綠化校園,，校內(nèi)擁有綠地、假山、噴水池,、佳木參天,、綠茵蓋地、花香鳥語,、環(huán)境優(yōu)美,。美麗的環(huán)境氛圍是一種無聲的熏陶和感染。配備適合學(xué)生閱讀的圖書,，讓學(xué)生在課外閱讀中開闊視野,、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操,。努力創(chuàng)造條件建立有電子閱覽室,，可通過上網(wǎng)查閱全國(guó)各大圖書館圖文資料。并配備語音室,，多媒體教室,、電子計(jì)算機(jī)室和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)……推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

4,、開展課外活動(dòng),，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)

德育工作不但要有針對(duì)性、經(jīng)常性,，還應(yīng)該有主動(dòng)意識(shí)和超前意識(shí),，為使學(xué)生的課余不成為德育的空間地帶，就要靠我們?nèi)フ碱I(lǐng),、去捕捉,。學(xué)校應(yīng)積極組織各學(xué)科的課外活動(dòng)，寓思想教育于各種活動(dòng)之中,。為此學(xué)校應(yīng)按學(xué)生的興趣,、愛好和特長(zhǎng)成立合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì),、美術(shù)興趣小組、禮儀隊(duì),、鼓號(hào)隊(duì),、演講興趣小組……通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣,、生動(dòng)活潑的活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想、道德品質(zhì),、身體心理,、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

其次，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，應(yīng)經(jīng)常開展歌詠大賽,、詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽等豐富多彩的課外活動(dòng),。通過這些活動(dòng)給學(xué)生提供一個(gè)展示特長(zhǎng)的平臺(tái),，同時(shí)拓寬德育教育的渠道。健康向上的藝術(shù)魄力和感召力是很大的,。每年的藝術(shù)節(jié),，都應(yīng)該認(rèn)真開展，組織一場(chǎng)場(chǎng)深受師生歡迎的文藝匯演,。

美國(guó)著名教育家托馬斯·理克納指出：“世界上任何一個(gè)國(guó)家都為教育樹立了兩個(gè)偉大的目標(biāo)：使受教育者聰慧,，使受教育者高尚?！睂W(xué)校德育工作是一項(xiàng)艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。我們應(yīng)竭盡全力，以國(guó)家的繁榮昌盛,、民族的興亡安危為己任,，在德育工作中實(shí)施揚(yáng)長(zhǎng)教育，努力將每個(gè)學(xué)生培育成“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人”,。

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇八

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,，拖了班級(jí)的后腿,。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對(duì)他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù),。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的'健康發(fā)展,。

要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，教師應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛,。當(dāng)她看到,、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),，她很傷心,，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進(jìn)行了交談,，我詢問了她的心思，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神,，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立,。生活中,，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇九

德育工作難度之大,，有社會(huì)問題，有教育體制問題,，有家庭問題,，然而，也有我們德育隊(duì)伍自身的問題,，分析起來歸結(jié)如下：

（1）個(gè)人功利思想問題：因教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度改革滯后而誘發(fā)個(gè)人的功利思想嚴(yán)重,，導(dǎo)致極力偏愛‘白天鵝’；鄙薄,、排擠,、放棄‘丑小鴨’。使‘尊重學(xué)生個(gè)性,，教學(xué)面對(duì)全體,，不放棄每個(gè)學(xué)生’成為空話，自覺不自覺地違反了教育原則,。

（2）管理方式落伍問題：個(gè)別教師依然存在‘管,、卡、壓’陳舊的班級(jí)管理方式,，缺乏情感溝通,，缺乏做人教育，一句‘你出去’,，一番‘暴風(fēng)雨’般的指責(zé),，或者沒有‘一塊糖’的重錘敲打，矛盾的爆發(fā),，無意中誘發(fā)學(xué)生仇視老師,、仇視學(xué)校、甚至仇視學(xué)校的一草一木。

（3）責(zé)任心,、事業(yè)心問題：班務(wù)管理中看不到‘身先士卒,，榜樣的力量是無窮的’身影，工作維持現(xiàn)狀,，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，不用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，甘于落后,。

（4）三級(jí)管理問題：個(gè)別班級(jí)存在推卸責(zé)任現(xiàn)象,，班主任的第一道防線沒有或崩潰，問題直接上升到學(xué)校,，學(xué)校也不見得就是‘馬其諾防線’。

（5）管理藝術(shù)問題：我們經(jīng)常倡導(dǎo)的‘情感教育’,、‘用欣賞的眼光看待學(xué)生’,、‘多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)’,，往往在緊張的教與學(xué)的矛盾中不知不覺的淡化了,。

（6）維權(quán)問題：學(xué)生、家長(zhǎng)蒙昧的維權(quán)意識(shí)以及過高的期望值與教與學(xué)的矛盾而誘發(fā)的再矛盾,，我們教育者顯得束手無策,、無能為力了，等等”,。

針對(duì)上述六個(gè)問題,，反思我的德育教育，也可略見一斑,，大氣侯存在,，別的教師存在，我也或多或少的存在,，它既有管理問題,，也有我們自身需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的問題。

針對(duì)德育工作的難度,，反思我校德育工作的得與失,，在新的學(xué)期里，我提倡幾個(gè)加強(qiáng)：（1）清醒地認(rèn)識(shí)到“輕德育,，重智育”的危害,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的做人教育，加強(qiáng)德育為首的意識(shí),；

（2）轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；

（3）加強(qiáng)考勤管理,，加強(qiáng)對(duì)遲到,、曠課學(xué)生的檢查與管理

（4）加強(qiáng)上課組織教學(xué)的管理，努力杜絕室內(nèi)上課,、室外有旁聽生現(xiàn)象,；

（5）加強(qiáng)體育課考勤管理，努力避免上放羊課,、避免無故上室內(nèi)課,；

（6）加強(qiáng)傳達(dá)室門衛(wèi)責(zé)任落實(shí)制度，引導(dǎo),、感化門衛(wèi)參與對(duì)門口區(qū)域?qū)W生的管理,；

（7）加強(qiáng)對(duì)非自習(xí)課造成空堂課的管理；

（8）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)不良行為學(xué)生的三級(jí)管理,；

（9）努力日臻完善,、規(guī)范德育量化評(píng)比制度。

針對(duì)以上九點(diǎn)加強(qiáng),，我想我們還是應(yīng)該以平常,、平和、客觀的心態(tài)辨證的看待,，以寬廣博愛的胸懷對(duì)待每一件事,、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以科學(xué),、藝術(shù)的教育方法提高我們自身德育工作的實(shí)效性,。

為了維護(hù)、穩(wěn)定,、提升我校的聲譽(yù),，為了使我們辛勤汗水的'付出與所取得的成績(jī)成正比，讓我們真正做到加強(qiáng)“德育為首,，服務(wù),、推動(dòng)于教學(xué)這一中心工作”的意識(shí)，滿懷信心迎接新的學(xué)年,！

本人在化學(xué)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

通過講述化學(xué)史方面的內(nèi)容,，如：春秋時(shí)期就會(huì)煉鐵煉鋼，商代就能制造青銅器,。造紙,、制火藥、燒銅器我國(guó)是最早的國(guó)家等等,。以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱忱,。在講述現(xiàn)代化學(xué)史時(shí),，讓學(xué)生知道我們已經(jīng)落后了，需要大家努力學(xué)習(xí),，為國(guó)爭(zhēng)光,。

在講述原子、分子,、質(zhì)量守恒定律,，以及各物質(zhì)之間的關(guān)系等設(shè)計(jì)，向?qū)W生滲透,，世界上的任何事物都是由物質(zhì)組成的,，事物之間是互相涼席的，是對(duì)立統(tǒng)一的,。物質(zhì)是在不斷運(yùn)動(dòng)的等辨證唯物主義觀點(diǎn),，使學(xué)生能建立正確的世界觀

在講述水、空氣等有關(guān)內(nèi)容時(shí),，通過講解水污染,，空氣污染等教育學(xué)生要節(jié)約用水，對(duì)廢物等一定要處理好,，藥品用完后要倒在指定的地方，以免污染環(huán)境等,。

如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,，要求學(xué)生要節(jié)約藥品，愛護(hù)儀器等關(guān)于愛護(hù)公物教育,。另外,，還教育學(xué)生應(yīng)遵守紀(jì)律，什么事應(yīng)該做,，什么事不應(yīng)該做,，同學(xué)之間應(yīng)互助、互愛等,。

通過一學(xué)期的德育滲透,，使學(xué)生的思想有了一定的提高，明白了什么是符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn),，能在平時(shí)的生活中體現(xiàn)出來,。

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇十

作為班主任，在校期間我盡力處處,、事事都為人師表,，無論是在平時(shí)的一言一行中，還是在勞動(dòng)中,，還是在教學(xué)中,，我都在盡量踐行著為人師表的準(zhǔn)則。畢竟一個(gè)滿口臟話的教師，如何讓學(xué)生文明為人,；一個(gè)圓滑,、世故的教師，如何讓學(xué)生正直為人,，一個(gè)不思進(jìn)取的教師,，如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭(zhēng)地求知求實(shí)。

“金無足赤,，人無完人”,，有時(shí)我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的,，總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多,，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理,，或是一頓訓(xùn)斥,。其實(shí)，教育學(xué)生時(shí),，不能太急了,，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們,，尤其是那些“問題生”,，因?yàn)閷捜菟麄儯麄儾艜?huì)有不被遺棄的感覺,，他們才會(huì)信你說的,，我的德育工作才會(huì)在他們身上順利開展。

我們都知道,，要想做好事,，必須做好人，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實(shí)際情況的要求,。如：

我們每個(gè)人每天都在不停的做人做事,。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事，適時(shí)總結(jié)很重要,。適時(shí)總結(jié)猶如太陽(yáng)適時(shí)普照大地,，雨水適時(shí)光臨土地一樣重要。適時(shí)總結(jié)后,，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，甚至是獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)激發(fā)做的好的更加努力,，做的差的不斷反省,、自責(zé),，去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f不要當(dāng)眾去批評(píng)那幾個(gè)做的不好的,，因?yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)好的同時(shí)，已經(jīng)批評(píng)那幾個(gè)做的不好的一次了,。如果再批評(píng)一次,，不僅他們反感你，而且也會(huì)對(duì)做得好的人產(chǎn)生敵對(duì)情緒,，對(duì)你班的團(tuán)結(jié)不利,！更重要的是，他們幾個(gè)下次會(huì)做的更糟,，也許還會(huì)帶動(dòng)幾個(gè)做得好的也不去做好了,！適時(shí)總結(jié)，及時(shí)表?yè)P(yáng)不僅在德育方面,，而且在學(xué)習(xí)上,，都是一個(gè)好的方法。

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇十一

我們北唐吾小學(xué)堅(jiān)持以德育為首,、教學(xué)為主,、育人為本的辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,，銳意改革，全體教師愛崗敬業(yè),，更新觀念，無私奉獻(xiàn),，全體同學(xué),，遵紀(jì)守法活潑向上，全面發(fā)展,。全面貫徹落實(shí)《民族精神教育指導(dǎo)綱要》現(xiàn)將我校德育工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

俗話說,，沒有規(guī)矩,，不成方圓。抓好德育工作的基礎(chǔ)建設(shè),、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、樹立良好校風(fēng)是開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。因此,，我們重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作：

(1)抓好起始教育,，要求學(xué)生熟記守則內(nèi)容,，并積極落實(shí)到行動(dòng)中去，學(xué)校對(duì)各班進(jìn)行了抽查,，效果很好,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。學(xué)校從“細(xì)”,、“小”、“嚴(yán),、”“實(shí)”入手,，狠抓學(xué)生們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，規(guī)定了校園環(huán)境六個(gè)“無”,，即：地上無紙屑,、墻壁無臟痕、室內(nèi)無垃圾,、窗臺(tái)無灰塵,、桌面無涂刻，桌斗無廢紙;在學(xué)生中開展“彎彎腰,，撿一撿”活動(dòng);要求學(xué)生做到四個(gè)“不”,，即：不大聲喧嘩、不說污言穢語,、不追追打打,、不爭(zhēng)吵爭(zhēng)斗。充分發(fā)揮少先隊(duì)紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗的作用,，加強(qiáng)評(píng)價(jià)監(jiān)督,。大隊(duì)干部和學(xué)校“紅領(lǐng)巾值日中隊(duì)”每天對(duì)各班的衛(wèi)生,、學(xué)生的紀(jì)律,、放學(xué)隊(duì)、著裝,、紅領(lǐng)巾的佩戴等情況進(jìn)行檢查評(píng)比,，并將評(píng)比結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀中隊(duì)的必要條件。以上措施有利地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。

校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,，又是學(xué)校日常德育的載體，優(yōu)美的環(huán)境,、高雅的校園文化,，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,。因此，我們?cè)跇堑缿覓炝酥谱骶赖男麄髋?，如：熱愛勞?dòng),，關(guān)心集體，尊老愛幼,，文明禮讓等,，在樓梯口、垃圾道口貼上了警示牌,，如：輕聲慢步靠右行,，講究衛(wèi)生。一年來,，我們充分利用櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,、法制、衛(wèi)生健康,、規(guī)范管理宣傳,，還展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品等等，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,、處處受感染”的校園文化環(huán)境,，潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展。

3,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理,。

今年，我們定期召開班主任會(huì)議,，會(huì)議上既有理論學(xué)習(xí)又有案例分析,，并開展了“如何做好新時(shí)期的班主任工作”為題的交流會(huì)，每月對(duì)班主任工作進(jìn)行考評(píng),。

1,、開展民族語言教育。

以普通話口語表達(dá)章爭(zhēng)章活動(dòng)為載體,，引導(dǎo)全體少先隊(duì)員了解語言文字是民族意識(shí)、文化傳統(tǒng)和道德觀念的載體,，關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一,、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)際的交往;正確使用祖國(guó)的語言文字,，大力推廣普通話;熱愛祖國(guó)的語言文字,，規(guī)范用語、禮貌用語,，堅(jiān)持母語在日常生活和交往中的主導(dǎo)性;自覺抵制有損民族尊嚴(yán)和國(guó)家形象;違背國(guó)家語言文字政策的不良傾向,，注重發(fā)掘民族語言文字豐富的文化內(nèi)涵和審美功,，我們主要是結(jié)合民族精神教育活動(dòng)開展了一次“向民族英雄學(xué)習(xí)”的講故事比賽。

2,、開展“講禮儀,、講誠(chéng)信、講節(jié)儉,，民族精神我傳承”行動(dòng),。

引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是、以誠(chéng)待人,、嚴(yán)以律己,，教育學(xué)生“主動(dòng)打招呼、及時(shí)感謝別人的幫助,、說了就要努力做”等好習(xí)慣,，開展節(jié)約“一滴水、一張紙,、一粒米,、一度電”為主要內(nèi)容的“四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)。

3,、以生命教育,、綠色教育為主題，繼續(xù)開展“打造活力校園”活動(dòng)

結(jié)合生態(tài)島建設(shè),，開展綠色教育,，創(chuàng)建綠色校園，參與綠色行動(dòng),。開展綠色文明教育是全面提高我校少先隊(duì)員文明素質(zhì),，組織動(dòng)員全校師生積極投身創(chuàng)建生態(tài)島活動(dòng)的有效載體。通過組織全校少先隊(duì)員開展綠色文明行動(dòng),，影響和帶動(dòng)起全校教師及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)參與創(chuàng)建生態(tài)島活動(dòng),，這一活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)我校少先隊(duì)員思想道德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。依托開展“五個(gè)一”行動(dòng)：組織一次綠色文明簽名活動(dòng),、組織一次綠色文明小制作比賽,、組織一次綠色文明征文比賽、組織一次綠色文明攝影比賽,、做一件綠色文明保護(hù)環(huán)境的好事,，努力使綠色文明的理念內(nèi)化為少先隊(duì)員的道德品質(zhì)，外化為少先隊(duì)員自覺關(guān)愛生態(tài)環(huán)境,、積極參與“綠色行動(dòng)”的行為,。

4、開展“讓我們擁有一顆感恩的心”系列活動(dòng)

中國(guó)是個(gè)禮儀之邦,，自古以來有著“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的古訓(xùn),。我們同學(xué)大多是獨(dú)生子女,，從小嬌生慣養(yǎng)，都是衣來伸手,，飯來張口的,。父母長(zhǎng)輩、老師為他們所做的一切,，在他們眼中都成了理所當(dāng)然的,，沒有一顆會(huì)感恩的心?！耙粋€(gè)不愛自己父母的人,，不會(huì)愛他的祖國(guó)?！蓖瑯?，一個(gè)連父母的養(yǎng)育之恩都不懂得感激、回報(bào)的人,，根本不可能懂得感謝他人的感恩,。所以我校開展了一系列活動(dòng)：

(1)“常懷感恩之心”為主題的征文比賽

(2)學(xué)唱“感恩的心”之歌，學(xué)做“感恩的心”手語操

(3)出一期“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題的黑板報(bào)

(4)開展“感恩父母,、感恩老師,、感恩學(xué)校、感恩......(一切曾幫助過自己的人)

感恩父母--每天做30分鐘力所能及的家務(wù)事

感恩老師--做一張愛心卡獻(xiàn)給老師

感恩學(xué)校--寫一封感謝信給校長(zhǎng)

感恩......(一切曾幫助過自己的人)--做一件力所能及的可以讓他感動(dòng)的事

(5)召開“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)

5,、其他各項(xiàng)專題教育

(1)根據(jù)教育局的總體部署,，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)時(shí)事政策教育、青春前期教育以及開展民防教育,，如緊急救護(hù),、防火安全、傳染病預(yù)防,、交通安全,、意外傷害事故等等，提高學(xué)生的自護(hù)能力和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),。開展以“抵制毒品,，參與禁毒”為主題的宣傳教育活動(dòng)，把禁毒教育同艾滋病預(yù)防,，環(huán)保知識(shí),，生命教育結(jié)合起來，以“寫一篇征文,，舉辦一次演講，上一堂禁毒知識(shí)課”為主要形式,，讓全校隊(duì)員都能接受到深刻禁毒的教育,。

(2)重視對(duì)行為偏常學(xué)生的幫教,。完善對(duì)行為偏常學(xué)生的幫教制度，繼續(xù)堅(jiān)持黨員聯(lián)系偏常學(xué)生制度,，采取結(jié)對(duì),、建卡等一系列有效措施，有針對(duì)性地做好轉(zhuǎn)化工作,。

(3)積極參與校園周邊環(huán)境的整治工作,。學(xué)校與校外治安輔導(dǎo)員加強(qiáng)聯(lián)系，并請(qǐng)法制輔導(dǎo)員到校進(jìn)行全校師生法制講座,，使全校師生懂法守法,、不違法，共同嚴(yán)厲打擊學(xué)校周邊地區(qū)的流動(dòng)團(tuán)伙和黑惡勢(shì)力,，有效遏制盜竊,、敲詐、搶劫師生財(cái)物,，侵害師生人身權(quán)利的各類違法犯罪活動(dòng),。

1、以弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn),，開展“弘揚(yáng)民族精神,，培育愛國(guó)情懷”為主題的第二屆“民族精神教育月”活動(dòng)

積極引導(dǎo)廣大隊(duì)員以體驗(yàn)教育為活動(dòng)載體開展豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，開展繼續(xù)以“走進(jìn)經(jīng)典,、樹魂立根”為主題的系列活動(dòng)：開展一次主題升旗儀式,、出一期主題黑板報(bào)、舉行一次故事會(huì),、唱一首革命歌曲,、收集一句“名言警句、參加一次軍訓(xùn)”等,，通過“看一看,、找一找、議一議,、想一想,、做一做”等形式開展民族精神教育活動(dòng)，從而教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的內(nèi)涵,，感受民族精神的偉大力量,，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心和自豪感

2,、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)

通過開展積極有效的經(jīng)典誦讀活動(dòng),，進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，著力營(yíng)造濃郁的文化氛圍，打造一個(gè)充滿活力的書香校園,。遵循“直面經(jīng)典,，形式多樣，不求甚解,，水到渠成”的原則開展活動(dòng),并在誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示以及成效的考核方面進(jìn)行有效地探索，使中華經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的一大特色,。

我們首先做的就是編寫校本教材除了一年級(jí)使用的是德育室下發(fā)的統(tǒng)一教材《兒童中國(guó)文學(xué)讀本》外,，其他年級(jí)都落實(shí)了誦讀內(nèi)容：二年級(jí)：《弟子規(guī)》;三年級(jí)：《千字文》;四年級(jí)：《大學(xué)》《中庸》;五年級(jí)：《論語》。

然后是安排誦讀時(shí)間,、布置誦讀要求：

(1)切實(shí)保證誦讀時(shí)間,，每周二安排晨會(huì)課時(shí)間誦讀，并充分利用早自習(xí),、每節(jié)課預(yù)備鈴響后誦讀,。各班選好小助手，協(xié)助組織好誦讀活動(dòng),。

(2)要求各科教師要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在規(guī)定的.時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織,、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng),。

(3)采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背篇目與自選篇目背誦相結(jié)合,。

接下去是營(yíng)造誦讀氛圍,、積極開展活動(dòng)階段

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度,，學(xué)校充分利用校報(bào),、櫥窗、廣播,、教室的板報(bào),、專欄等建設(shè)古色古香，具有濃郁文化氛圍的校園,，使師生徜徉校園中,，感受到強(qiáng)烈的古典與現(xiàn)代并存的文化氣息。

2,、面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳,，贏得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢意見和建議,，形成校內(nèi)校外的合力,，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開展下去,。

3、開展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng),，以班級(jí)為單位積極開展各類競(jìng)賽與交流,。

4、開展經(jīng)典誦讀展示,、繪畫、書法,、小報(bào)評(píng)比,、征文比賽等系列活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣,，體驗(yàn)成功的快樂,。

5、開展“讀千古美文,，做文明少年”主題班會(huì),，演古詩(shī)、唱古詩(shī),、古詩(shī)擂臺(tái)賽,、母子(父子)同誦詩(shī)詞會(huì)等。

6,、開展誦讀聯(lián)誼活動(dòng),。每周四的午間確定為聯(lián)誼日，聯(lián)誼班級(jí)之間開展多種形式的誦讀活動(dòng),，以促進(jìn)班級(jí)之間,、學(xué)生之間的誦讀交流。

更新家長(zhǎng)理念,、向家長(zhǎng)傳授科學(xué)教子之法,，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，使家長(zhǎng)配合學(xué)校,，更好地教育孩子,，是我校教育教學(xué)的一條捷徑。我校近幾年由于特殊原因,，外地學(xué)生增加,，相應(yīng)家長(zhǎng)素質(zhì)較低，因此在校內(nèi)我們抓提高教師素質(zhì),，校外抓提高家長(zhǎng)素質(zhì),，目的就是教育出高質(zhì)素的一代。我們的做法是：

1,、每學(xué)年我們利用家長(zhǎng)學(xué)校的機(jī)會(huì)請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的本校教師或其他學(xué)校教師對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行分年級(jí)分主題的講座,，如“如何教育孩子與同學(xué)相處”,、“注重孩子的心理保健學(xué)會(huì)了解自己的孩子”“家長(zhǎng)如何配合學(xué)校做好素質(zhì)教育”“中年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)及家教指導(dǎo)”等，請(qǐng)教子有方的家長(zhǎng)在班內(nèi)談教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，讓家長(zhǎng)向老師說說教育孩子失敗的教訓(xùn)等,，這樣家長(zhǎng)在教育子女的問題上可以向?qū)＜摇W(xué)者請(qǐng)教,，使老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)互相溝通,。

2,、每學(xué)期末我們向家長(zhǎng)發(fā)一封“致家長(zhǎng)的一封信”，其目的在于匯報(bào)學(xué)校工作,，征得家長(zhǎng)意見,，要求學(xué)生如何度好假期,合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。

3,、要求學(xué)生在假期中向長(zhǎng)輩說一句尊敬的話,，干一些力所能及的家務(wù)事，給長(zhǎng)輩洗一件物品等,，使學(xué)生從小尊敬家長(zhǎng),，熱愛勞動(dòng)。

我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,，先后被評(píng)為了“青少年保護(hù)工作示范學(xué)?！薄ⅰ皣?guó)防教育優(yōu)秀學(xué)?！薄敖煌ò踩痉秾W(xué)?！钡龋衲晔罴龠€被評(píng)為了“崇明縣暑期工作優(yōu)秀集體”,。

以上是我校德育工作的一些實(shí)踐,、探索和思考。我們堅(jiān)信在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過我校全體師生的共同努力，我校德育工作將會(huì)進(jìn)一步躍上一個(gè)新的臺(tái)階!

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇十二

一個(gè)學(xué)期以來,，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作,，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn),，在家長(zhǎng)中樹立起良好的形象。

2,、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處,，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神,，模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德,、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng),。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，提高對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和教育理念,，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢(shì)。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡,，以加深自己對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解。

5,、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的文章,。通過學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況,。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物,，明確任務(wù)、增強(qiáng)信心,、努力奮斗,、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

6,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任,，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。

7,、制定了班級(jí)德育教學(xué)計(jì)劃,，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，使班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高,。

另外,，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同事,，作為班組長(zhǎng)，努力協(xié)調(diào)好班級(jí)的各項(xiàng)工作,。在工作中敬業(yè)愛崗,，熱愛學(xué)生，為人師表,，責(zé)任心強(qiáng),，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松,、民主的氛圍里學(xué)習(xí),。尊重學(xué)生，不體罰,，使他們身心得到愉快的發(fā)展,。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的德育工作計(jì)劃,、內(nèi)容和實(shí)施方法外,，還通過家訪或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況,，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀點(diǎn)和方法,，取得家校教育的一致性。

總之,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育和培養(yǎng),，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取把班級(jí)的德育工作做得更好。

轉(zhuǎn)眼間又要過了一個(gè)學(xué)期,。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,，形成了一個(gè)具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感,。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),，樹立榜樣教育,；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次,，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí),，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時(shí),，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育,，及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點(diǎn)帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動(dòng),，對(duì)其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng),？最喜歡什么,？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià),。例如：原本較內(nèi)向的趙**,、施**小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等,。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”,、“我是小組長(zhǎng)”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù),。如：幫助分碗筷,、擦桌、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信,。

三,、密切家園配合，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用,。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿,、認(rèn)同的主要對(duì)象,。通過與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地,、家長(zhǎng)開放日,、家教講座、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息,、各項(xiàng)活動(dòng)安排,、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,，并主動(dòng)配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的人和事，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的'重要性,，如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

四,、將德育工作滲透與游戲中,。

在游戲中，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語,，如”請(qǐng)”,，”謝謝”，”對(duì)不起”等,，不講臟話,，不爭(zhēng)搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決,。以上是一年來德育工作所取得的成績(jī),，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象,。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品。

3,、個(gè)別幼兒在收拾,、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱。

總之,，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升,、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長(zhǎng)期的,、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期,，我校在教育局的關(guān)懷下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以德育為首,，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃,，整體推進(jìn),，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路,，拓寬了德育工作渠道,，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,。在工作中我們以素質(zhì)教育為目標(biāo),，以德育工作為先導(dǎo)，以愛國(guó)主義為主旋律,，以日常行為規(guī)范為抓手,，寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，提高學(xué)生的素質(zhì),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務(wù)取得了良好的效果,，現(xiàn)把德育工作回顧如下：

本年度我們所做的主要工作及成績(jī)有：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。組織教師學(xué)習(xí)新課改,，注重教學(xué)中的德育滲透,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和教育。二、開展多種形式的主題教育活動(dòng),。1,、愛國(guó)主義教育。本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情,，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義意識(shí),。2,、安全法制教育。加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育,，開展了系列宣傳教育活動(dòng),，如黑板報(bào)，專題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育,。3、環(huán)保教育,。通過宣傳窗,、國(guó)旗下講話、班會(huì)課,、廣播站積極宣傳環(huán)保的重要意義,，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起,，樹立良好的環(huán)保意識(shí),。4、文明禮儀教育,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮儀教育,。以新的《中小學(xué)守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，制定了新的班級(jí)評(píng)比細(xì)則,，開展“文明班級(jí)評(píng)比”活動(dòng),，以班級(jí)教育,、自我教育為主,，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，收到了良好的教育效果,。5、開展了“學(xué)雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子熱心助人,、感恩他人,、熱愛祖國(guó)、熱愛生活的精神,。三,、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制定并開展活動(dòng),，還對(duì)班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校,、家庭,、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò),。四,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。1,、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是教育工作者,、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹立“大德育觀”,，增強(qiáng)德育力量,。2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。組織班主任座談會(huì),，通過交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平,。在這學(xué)期的德育工作中,，有成效有也不足。我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取在以后的工作中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)步。

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持和幫助下,，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

我班共有幼兒xx人,，其中男孩xx人,，女孩xx人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌,、跳舞有一定的興趣,，并能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的愿望。

我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，不遲到不早退，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友老師，媽媽老師,，細(xì)心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人。

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。利用每天晨檢的時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，同時(shí)制作了紙球,、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng),，和幼兒一起跳,，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)則,，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí),；并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí),、守信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

一個(gè)班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。

我就通過家長(zhǎng)園地,、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,，對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng),，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),，并向我提出一些問題,。

作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，有時(shí)還向其他老師討教,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏,。

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照顧下,，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中,，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

教師德育工作總結(jié)報(bào)告篇十四

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神，堅(jiān)持“自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí),，取得了滿意的成績(jī),。

在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,，是學(xué)校的第一資源,，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅(jiān)持“尊重,、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長(zhǎng)階梯,，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》,，還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》,。通過對(duì)教師角色形象塑造、“三師制度”,、校本培訓(xùn),、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平

首先,、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源,、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,，共同營(yíng)造“愛國(guó)、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風(fēng)、“愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師,、律己,、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng),，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),，制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度,，在全程督促激勵(lì)下,，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè),，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性,。

其次，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會(huì),，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討,。開展校本培訓(xùn),，增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認(rèn)識(shí),，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。

再次，對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,， 表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進(jìn)個(gè)人”, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等),，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度,，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,，以身作則,，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè),，教書育人,建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè),，積極壯大黨員教師隊(duì)伍,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè),、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先,、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

2、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,，搭建德育師資成長(zhǎng)階梯

我校按照教師成長(zhǎng)的規(guī)律,，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師,、能師,、人師)制度。

經(jīng)師,，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，成為合格的教師。

能師,，強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師,，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德,、才、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化,。

“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,，學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師,，建立了高級(jí)德育教師工作室,。“三師”既是一種榮譽(yù),，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法,，貫穿于整個(gè)教師生涯全過程,，為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力，形成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的喜人局面,。

3,、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》,，聯(lián)盟實(shí)行 “契約管理”,，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程,，有組織,，有活動(dòng),，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行 “以獎(jiǎng)代撥 ”,。

本學(xué)期以來,，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育,、活動(dòng)德育,、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知,、情,、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案哌h(yuǎn)志向、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo),。

首先是根據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育、審美教育,、心理健康教育,、感恩教育,、激勵(lì)教育,、環(huán)境教育,、責(zé)任教育、成人教育,、公民教育,、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),，確定了不同的教育重點(diǎn),。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育,，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級(jí)著重“三觀”教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì),。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中,，通過反復(fù)的行為要求,，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在理想信念教育中,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力,，學(xué)生對(duì)人生充滿期待,，對(duì)未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”,。通過對(duì) “三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的`系統(tǒng)教育,，學(xué)生不斷成長(zhǎng)，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”,。這樣的成長(zhǎng)軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo),。

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，分管副校長(zhǎng),、德育處、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng),，與政法、公安,、消防,、科技、環(huán)保,、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作,，使德育工作延伸到社會(huì);通過發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過家訪,、家長(zhǎng)會(huì),、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制,?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會(huì),，學(xué)校,、家庭和社會(huì)“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如，在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上,，學(xué)校誠(chéng)懇地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見,。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí),、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理，第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強(qiáng)化行政組織管理,，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性。

“三會(huì)一體”的自主性德育體系,?！叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織,。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用,，讓他們自主教育、自主管理,、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃、自主組織,、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng),。如：各種集會(huì)、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng),、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng),、紅十字活動(dòng),，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。

隨著社會(huì)的發(fā)展,德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.