光陰荏冉，忙忙碌碌的一學(xué)期就這樣匆匆而去,，為了新學(xué)期能更好地為教育服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)，現(xiàn)將上學(xué)期的工作作一總結(jié)：

一,、以法治班

沒有規(guī)矩,，不成方圓。我借簽魏書生的班級管理辦法,，制定班規(guī)班法,。在新學(xué)期初期，先指導(dǎo)學(xué)生制定個人目標(biāo),，再結(jié)合班內(nèi)實際情況,，進行討論,、交流,，最后制定出班集體的奮斗目標(biāo),。這樣，集體目標(biāo)的形成就具有了全員參與性,，每一個學(xué)生都會因親身參與了目標(biāo)制定而積極主動地去努力,。我時刻提醒他們：說了算，訂了干,，一不做,，二不休。在班內(nèi)樹立“我為人人,，人人為我”的思想,，實行“人人有事做，事事有人做,。時時有事做,，事事有時做?！钡脑瓌t。力求讓每一個學(xué)生都能在班級管理中找到自己滿意的位置,，使全班沒有“閑人”和“客人”,，人人都來體會“承擔(dān)責(zé)任”的酸甜苦辣,，品嘗為集體,、為他人盡責(zé)的辛苦和幸福，從而營造“積極配合、團結(jié)一致”的良好班級氛圍。這樣,，他們就會始終覺得自己是集體的主人,，應(yīng)該主動關(guān)心集體的事情,。

為了落到實處,，又制定了相應(yīng)的班級考核獎懲制度和監(jiān)督制度，利用每周的班會課自查,、互查,、班干部匯報總結(jié)，宣布考核分?jǐn)?shù)。堅持一周一小結(jié)，一月比先進。對表現(xiàn)突出的給予表揚，有時還給點小小的獎品;而表現(xiàn)不良的同學(xué)則進行反思,，找差,，寫說明書,，并制定出努力的方向，有時還懲罰他們表演節(jié)目,。即使我不在的時候,，班干部也會井井有條地組織好這雷打不動的班會課。就這樣,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成了“團結(jié)、誠實,、上進,、和睦”的班風(fēng),，提高了班級凝聚力,。

二、感恩教育

我認(rèn)為學(xué)生成長發(fā)展,，做人是根本,。因此,，在工作中，我總是先教學(xué)生做人,，后教學(xué)生做學(xué)問。現(xiàn)在的孩子面對父母對自己的投入,，漠不關(guān)心,，根本覺察不到父母的良苦用心，一點也不懂感恩和報答,，在他們眼中,，父母的付出是應(yīng)該的，更別說老師為他們所做的一切了,。因此就出現(xiàn)了學(xué)生不管對什么總是毫不在乎,，總是以自己為中心的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象我經(jīng)常給他們講關(guān)于父母的不容易,，講父母無怨無悔的付出,，卻不圖回報。在班內(nèi)每天講一個有關(guān)于感恩的故事,，讓學(xué)生自己找,、輪流講,，要求帶著激情講，帶著感情講,，講完后當(dāng)場談感悟,，寫感受。有時學(xué)生會感動得熱淚盈眶,。有的還在日記中寫出感慨,，覺得再不好好學(xué)習(xí)，實在是對不住自己的父母,，對不住關(guān)心自己的老師,。時間長了，學(xué)生感到了我的真誠,，感到我是真正為他們好,，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們,，不聽話當(dāng)然不行,，聽我的話肯定有好處。就這樣,，孩子們在學(xué)習(xí)和生活中自然就接受我的觀點,，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動地規(guī)范了自己的行為,，主動地和自己的父母交流,，主動地和我說心理話。如“六一”進行評比時,，有名學(xué)生雖成績較好,，但未能進入優(yōu)秀少先隊員的行列，依然是“寫作小明星”,。事后,，她給我寫了張紙條：“張老師，對不起,，我又讓你失望了,。其實我也不想原地踏步，我要齊步走,。我知道自己是什么原因,，就是控制不住。下學(xué)期一定會改變自己的,，你看我的行動吧,。”可見她也想進步,，只是管不住自己罷了,。下學(xué)期我也會多關(guān)心她,，督促她，相信她一定會實現(xiàn)目標(biāo),，成為一名優(yōu)秀少先隊員,。還有一位學(xué)生期末成績揭曉后，她捧著“六一”的優(yōu)秀少先隊員獎狀和獎品遞給我,，扭頭就走,，我打開獎狀，里面夾著一封信,，寫道：“張老師,，我對不起您，您對我很好,，但我總是讓您失望,。請您原諒我，我會在假期里努力……”看著看著,，我的眼淚奪眶而出,。平時幼稚天真的她竟然如此的懂事!這可是她的肺腑之言!我仿佛看到了她的決心和信心。

三,、師生互愛(愛生如子,、愛師如母)

以前我經(jīng)常納悶：自己在學(xué)生身上付出那么多的愛，為什么總得不到回報?一次辦公室閑聊中,，同事的話提醒了我,，使我陷入了沉思：是啊，我們的愛孩子們是否理解了?后來,，我主動接近,、了解這些學(xué)生的內(nèi)心世界。根據(jù)他們的不同特點,，給予不同的關(guān)心,。真正讓每個學(xué)生都感受到我喜歡他，我是愛他的,。至于那些成績不好，又調(diào)皮搗蛋的后進生,，說實話,，我們肯定不喜歡，但也不要表露得太明顯,，應(yīng)盡量多注意一下自己的行為,，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺得我喜歡他,，認(rèn)為他行,，他有潛力。無形中要傳遞給學(xué)生這樣一個信息：我喜歡每一個學(xué)生,。這樣,，我把特別的愛給了特別的學(xué)生，自然也得到了特別的愛,。學(xué)生們上課的勁頭也更足了,，有許多同學(xué)一有機會就喜歡和我聊天、溝通,、交流,、說悄悄話，有的還幫我捶捶背,，有的還悄悄送上一盒含片(班干部第一次上了一節(jié)班會課,，第二天我一進到辦公室，便看到桌上放了一盒草珊瑚含片,，附了一張紙條,，寫道：“張老師，昨天上了一節(jié)課,，感到你太辛苦了,。請收下我小小的禮物?！?多融洽的師生關(guān)系啊!

親其師,，信其道。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí),。我認(rèn)為,，讓孩子喜歡你，那么你的教學(xué)也就成功了一半,。我的一名學(xué)生在我的博客中留言：“我把您當(dāng)做我的媽媽來看,，這幾次考試卻老是差點點進優(yōu)生，你肯定對我不滿吧,。期末考試我一定考個好成績,。老師，謝謝您!跟我們相處了2年了我漸漸的喜歡上了您,，您可能是我一生中的老師,。”結(jié)果期末考試真的取得了好成績,，進入了優(yōu)生的行列,。

總之，善待每一個學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的老師,，師生雙方才會有愉快的情感體驗,，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，他的課才會被學(xué)生接受,，才能真正提高40分鐘的教學(xué)效率。

四,、深鉆教材

蘇霍姆林斯基說過：“教師越是能夠運用自如地掌握教材,，那么，他講解就越是情感鮮明,，學(xué)生聽課后需要花在教科書上的時間就越少,。這是教師素養(yǎng)一個非常微妙而又非常重要的特征?！敝挥袑滩膬?nèi)容鉆研得比較深入,，準(zhǔn)備得比較充分，課上才可能運用自如地掌握教材,。簡單地說：只有鉆得深,，才有可能講得淺。對于教材的探討,，如果能夠達到一定的深度和廣度的話,，才可以使教師心里有底。只有深入鉆研教材,，才能提高教學(xué)質(zhì)量;只有深入鉆研教材,，把握課文的整體結(jié)構(gòu)，才有可能把知識,、能力和情感教育結(jié)合起來,，完成語文教學(xué)的目標(biāo)。

其實我們在座的每一位老師,，都有自己的一招,。只不過這一招不可能適用于所有的學(xué)生。這就需要我們勤學(xué)習(xí),、多探索,、善反思，真正提高自己各方面的素質(zhì),，一起努力,。

本學(xué)期，我擔(dān)任三,、四年級的音樂教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。

一,、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時俱進。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加學(xué)校的活動還有教師發(fā)展中心對新教師的同課異構(gòu)活動,。音樂聽課評課教研活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課,，上好課,。平時，我堅持自己獨立備課,，因此為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我著力抓好教學(xué)新常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí),，自主獲取知識,。經(jīng)過這一學(xué)期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)初步有了一定的音樂素養(yǎng)基礎(chǔ),。

二,、在音樂課抓教學(xué)新常規(guī)的要求

1、分別針對三,、四年級不同的歌唱要求,，要求三年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲，并有感情的背誦2—3首歌曲,。要求四年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲,，并有感情的背誦演唱4—6首歌曲。

2,、由于三,、四年級孩子對音樂和律動都很喜歡，在拓展方面，積極做好音樂和律動結(jié)合,，在律動中學(xué)習(xí)唱歌,。并讓學(xué)生小組自由討論發(fā)揮編創(chuàng)。

3,、調(diào)動學(xué)生對音樂的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的唱歌比賽,，小組唱,、男女唱、接龍唱等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生唱歌的興趣,。

三,、通過多媒體來輔助音樂教學(xué)

這一學(xué)期，我較多的運用了ppt和視頻結(jié)合的模式,，給學(xué)生更加直觀地欣賞音樂,、體驗音樂、走近音樂,。在教學(xué)多媒體光盤的配合下,，要求學(xué)生脫離原唱，用耳朵去傾聽伴奏,，獨立跟隨伴奏演唱,。有助于提高學(xué)生的樂感和音樂敏銳力。同時也考驗了學(xué)生的音準(zhǔn)和聽力,。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步,。很多學(xué)生從不敢開口歌唱,，到愛上歌唱。每個人都有獨立的機會到講臺展示自己,，也從害羞到大膽表現(xiàn),。我感到有了小小成就感的同時，也深感任重道遠(yuǎn),。在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我會更加踏實一步一個腳印的走下去。