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時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇一

播放時(shí)鐘滴答聲,，學(xué)生傾聽(tīng),。

師：這是什么聲音？

生：這是鐘表行走的聲音,。

師：你真聰明,，人們把這種聲音比作時(shí)間的腳步聲，同學(xué)們說(shuō)像嗎,？（像）

師：這匆匆忙忙的時(shí)間的腳步聲,，是誰(shuí)發(fā)出的呢？

生：秒針

師：對(duì)啦,，老師這里有一個(gè)鐘表,，鐘面上有我們的兩個(gè)老朋友。一個(gè)是時(shí)針爺爺,，一個(gè)是分針哥哥,，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間嗎？生：不能,，因?yàn)樗挥袝r(shí)針和分針,，不完整。

師：鐘面上應(yīng)該還有什么呢,？生：秒針

師：我們可以給秒針起個(gè)名字,，叫什么呢？

生：秒針妹妹（秒針弟弟）

師：除了秒針妹妹（弟弟），鐘面上還有什么呢,？

生：（數(shù)字,、大格、小格）

師：老師這里還有一個(gè)鐘表,，這是什么鐘表呢,？（電子鐘、電子表）師：誰(shuí)會(huì)看電子表呢,？生：xx時(shí)xx分xx秒,。

師：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)分秒（板書(shū)：時(shí)分秒）

師：出示問(wèn)題：

1、分針走1小格是（）分,，走一圈是（）分

2,、時(shí)針走一大格是

）,。根據(jù)學(xué)生回答,，出示：1時(shí)＝60分

師：原來(lái)啊,，分針哥哥走60分,，時(shí)針爺爺就走1時(shí),，同學(xué)們想不想去認(rèn)識(shí)秒針妹妹呢,？那就和老師一起去看一看吧,。

1,、教學(xué)秒的認(rèn)識(shí)

課件展示秒針走一小格,。師：這是多長(zhǎng)時(shí)間？生：這是1秒鐘

課件展示秒針繼續(xù)走動(dòng),。師：這是多長(zhǎng)時(shí)間,？生：這是10秒、30秒……

小結(jié)：秒針走1小格是1秒鐘,。

2,、教學(xué)秒和分的關(guān)系

分組活動(dòng)：觀察分針和秒針的運(yùn)動(dòng)。

課件展示,，分針走以小格,，秒針走一圈（60小格）小結(jié)：1分＝60秒

師：原來(lái)啊，原來(lái)啊,，分針哥哥走1分,，秒針弟弟就走60秒。有誰(shuí)知道時(shí)針爺爺走1時(shí),，秒針弟弟走多少呢,。生：時(shí)針爺爺走1時(shí)，秒針弟弟走3600秒,。師：為什么呢,，能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？生：……

出示：1時(shí)＝3600秒

師：同學(xué)們真聰明，知道那么多的時(shí)間知識(shí),，現(xiàn)在我們一起來(lái)做些練習(xí)好么,？

出示課堂練習(xí)：

1、做一做

3時(shí)＝（）分

4分＝（）秒120秒＝（）分

60秒＝（）分

2,、比較大小

9分○90秒

4時(shí)○24分5時(shí)○500分

140秒○2分

3,、在（）里填上時(shí)、分,、秒,。

（1）一個(gè)小學(xué)生每天午睡1（）。

（2）小芳吃飯大約用了25（）,。

（3）脈搏跳10次大約用了8（）,。

　 （4）一節(jié)課的時(shí)間是40（）。

師：看來(lái)這些練習(xí)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)太容易了,，你們?cè)敢饨邮芨D巨的挑戰(zhàn)嗎,？

練習(xí)：幫助小貓調(diào)鐘表

體驗(yàn)1秒的價(jià)值

師：同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了那么多的時(shí)間知識(shí),，并且用這些知識(shí)解決了很多問(wèn)題,。那么，有誰(shuí)知道有關(guān)時(shí)間的名言呢,？生：……

配樂(lè),，課件出示時(shí)間名言，先讓學(xué)生默讀,、感悟,。再指名讓學(xué)生配樂(lè)朗誦這些時(shí)間名言。

師：聽(tīng)了同學(xué)們這么精彩的朗讀時(shí)間名言,，讓老師心里產(chǎn)生了很多的感受,。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀冏鋈魏问峦Ｏ滤哪_步，當(dāng)我們聽(tīng)到“滴答“一聲的時(shí)候,，又1秒鐘過(guò)去了,，再也回不來(lái)了，同學(xué)們說(shuō),，時(shí)間走的快不快?。浚欤r(shí)間走的真快呀,，當(dāng)人們說(shuō)起時(shí)間的時(shí)候,，總會(huì)用這些詞語(yǔ)來(lái)形容它，這些詞語(yǔ)你們認(rèn)識(shí)嗎,？

出示“光陰似箭”“時(shí)光飛逝”“日月如梭”學(xué)生朗讀,。

師：這些詞語(yǔ)提醒我們,，要珍惜生命中的每一分一秒，因?yàn)槲覀兊纳褪怯蛇@一分一秒組成的,，這樣才有了一天,、一個(gè)月、一年……師：同學(xué)們,，你們想知道1秒鐘能做些什么嗎,？（想）老師也很想知道，讓我們一起去探索吧,?；顒?dòng)：1秒鐘能做什么

教師讀秒，學(xué)生選做一些有意義的小活動(dòng)

1,、60秒能做什么,？

2、10秒能做什么,？師：1秒能做什么,？

生：……

師：其實(shí)啊，1秒鐘還能做很多很多事情,，1秒鐘也可能發(fā)生很多很多事情,。

課件展示1秒鐘能做什么事情，可能發(fā)生什么事情,。

師：日常生活中,，1秒鐘的價(jià)值是巨大的,，希望同學(xué)們珍惜每一秒鐘,、用好每一秒鐘。

反思提升

師：這節(jié)課你們有什么收獲,，有什么感受呢,？生：……

時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇二

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,。知道秒針的特征,，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒,。

能力目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程,，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流,、合作探究能力,，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生積極,、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛(ài)惜時(shí)間的教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從各個(gè)不同的層面來(lái)感受秒,。

教學(xué)難點(diǎn)：建立1秒及1分的時(shí)間觀念,，理解1分=60秒。

師：同學(xué)們你們喜歡猜謎嗎,？今天老師有一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜一猜 （世上有件寶,，黃金買(mǎi)不到。一去不復(fù)返,，愿你珍惜好,。）

師：關(guān)于時(shí)間的知識(shí)你們回家復(fù)習(xí)了嗎？那讓我們一起檢測(cè)一下你復(fù)習(xí)的怎么樣好嗎,？（讓學(xué)生認(rèn)讀時(shí)刻）把你們畫(huà)的表拿出來(lái),，相互看一下，比一比誰(shuí)畫(huà)的好,？師巡視把畫(huà)得好的貼在黑班上展示給大家看,。

師：孩子們喜歡過(guò)節(jié)嗎？有一個(gè)咱們中國(guó)最傳統(tǒng)的,、最重要的節(jié)日,，猜猜是什么節(jié)日？每到這個(gè)節(jié)日,，你們都會(huì)得到壓歲錢(qián),，這是什么節(jié)日？（春節(jié)）

打開(kāi)教科書(shū)第59頁(yè),，觀察主題圖,，這是在哪兒？圖上的人們?cè)谧鍪裁?？（春?jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，新年的鐘聲馬上就要敲響，人們?cè)诘褂?jì)時(shí)……）

師：過(guò)年真好,！誰(shuí)知道,，剛才咱們倒數(shù)的5、4,、3,、2、1是用的什么時(shí)間單位,？

生：秒,。

師：我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有……（時(shí)、分）要計(jì)量很短的時(shí)間,，就常用比分更小的單位——秒,，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒,。

師：對(duì)于秒這個(gè)新朋友，你了解多少,？（生：1秒很短,。生：特別短。生：滴答一下就是1秒,。）

三,、觀察探究，建立時(shí)間概念,。

師：老師帶來(lái)一個(gè)表,，請(qǐng)你們看一下鐘面上都有什么？（鐘面上有12個(gè)數(shù)字,、12個(gè)大格和60個(gè)小格,。）你能不能給同學(xué)們指指看？（能）快,，走到前面來(lái),。（每?jī)蓚€(gè)數(shù)字間有5個(gè)小格。12個(gè)大格一共就有60個(gè)小格,。）他說(shuō)的好不好,？鐘面上還有什么？（還有三個(gè)指針）

2. 認(rèn)識(shí)時(shí)分秒針走動(dòng)

師：鐘面上三個(gè)指針的長(zhǎng)短粗細(xì)一樣嗎,？我們看鐘面上這個(gè)最短的針叫什么,？（時(shí)針）時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格就是1時(shí)，時(shí)針表示時(shí),。（師把“時(shí)”字貼在黑板上）黑色的長(zhǎng)針叫分針,，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一小格就是一分鐘，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格誰(shuí)知道是幾分鐘,？轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)大格呢,？轉(zhuǎn)動(dòng)一圈是多少分鐘 分針表示分,。（師把“分”字貼在黑板上）

師：除了這兩個(gè)針外,，還有一個(gè)針在轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)針最長(zhǎng)最細(xì),，它叫秒針,。

師：請(qǐng)觀察，秒針動(dòng)一下就是走一個(gè)小格,，走一小格就是一秒,。

師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢,？

生1：一秒鐘可以打開(kāi)電視機(jī)的開(kāi)關(guān),。

生2：看電視時(shí)可以調(diào)一個(gè)臺(tái),。

生3：可以呼吸一次。

生4：可以站起來(lái),。

生5：一秒鐘脈搏跳2下,。

(2)1秒鐘你能做一個(gè)什么樣的動(dòng)作

(拍手、數(shù)數(shù),、眨眼睛,、點(diǎn)頭等)

師：同桌的孩子互相做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作。

師：經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng),，你對(duì)1秒有什么感受,？想說(shuō)點(diǎn)什么？

生1：一秒很短,。

生2：是太短了,。

3. 1秒的價(jià)值。

師：短短的`1秒鐘,，滴答一下就過(guò)去了,，其實(shí)，在1秒鐘里也能干許多事呢,。老師這里搜集了一些資料,，一起來(lái)看看。（出示圖片）

師：了解了這些,，你現(xiàn)在又想說(shuō)點(diǎn)什么呢,？

生1：想不到一秒鐘還能做很多事。

生2：一秒鐘也很有用,，時(shí)間很寶貴,，我們要珍惜時(shí)間。

師：短短的一秒鐘卻是那么有價(jià)值,，因此,，時(shí)間很寶貴，連1秒鐘都不能浪費(fèi),，對(duì)嗎,？說(shuō)到這兒，讓我想起了咱們中國(guó)有一個(gè)聞名世界的飛人,，知道是誰(shuí)嗎,？（出示圖片）劉翔在2004年奧運(yùn)會(huì)上獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是12秒91。短短的12秒91,，還不足13秒鐘時(shí)間里,，就產(chǎn)生了一個(gè)世界冠軍，劉翔簡(jiǎn)直太了不起了,。如果他慢上一丁點(diǎn)兒,，獲得金牌的人還會(huì)是他嗎,？因此，1秒,，對(duì)他來(lái)說(shuō)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，都是至關(guān)重要，我們要分秒必爭(zhēng),、爭(zhēng)分奪秒,。

師：孩子們，在生活中你還見(jiàn)過(guò)和秒有關(guān)的東西或事情嗎,？

生1：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10,、9、8……

生2：我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算,。

生3：過(guò)馬路的紅綠燈倒計(jì)時(shí)也是一秒一秒的,。

生4：電子表上有秒。

師：是啊,，咱們生活中處處都有數(shù)學(xué),。

4. 認(rèn)識(shí)幾秒。

師：現(xiàn)在請(qǐng)想一下秒針走一大格是多少秒,？你是怎么知道的,？（生1：數(shù)出來(lái)秒針走了5下。生2：不用數(shù)也可以知道,，因?yàn)槊脶樧吡?大格,，每一大格有5小格，秒針走1小格是1秒,，走5小格就是5秒）走六個(gè)大格呢,？

師：想一想，秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間,？（秒針走一圈是60秒）秒針表示秒,。師把“秒”貼在黑板上。

5. 探究秒與分的關(guān)系,。

師：時(shí)分秒是時(shí)間單位,，它們之間有什么關(guān)系呢？

師：請(qǐng)看鐘面上有形影不離的三兄弟,，有一天,，這三兄弟在鐘面上交談，時(shí)針和分針要進(jìn)行跑步比賽,，請(qǐng)同學(xué)們觀察，時(shí)針和分針同時(shí)從一個(gè)地點(diǎn)出發(fā),，在相同的時(shí)間內(nèi),，看他倆誰(shuí)跑得快,？（師演示）時(shí)針跑了多遠(yuǎn)？（時(shí)針跑了一個(gè)大格）時(shí)針跑一大格是多長(zhǎng)時(shí)間,？（時(shí)針跑一大格是1小時(shí)）分針跑了多遠(yuǎn),？（分針跑了一圈）分針跑一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？（分針跑一圈是 60分）想一想60分和1小時(shí)之間有什么關(guān)系,？（相等）所以我們就找出了時(shí)和分的關(guān)系：把1時(shí)=60分貼在黑板上）1時(shí)=60分,，2時(shí)=（ ）分呢？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的,？（1時(shí)=60分,，兩個(gè)60加起來(lái)就等于120，所以2時(shí)=120分）分針和時(shí)針比賽完后以后,，秒針也來(lái)參加比賽,，秒針要求和分針一起賽跑。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起觀察,，當(dāng)秒針到12時(shí)比賽開(kāi)始,，（好，開(kāi)始,。 比賽時(shí)間到）分針跑了多遠(yuǎn),？（分針跑了一個(gè)小格）分針跑一小格是多長(zhǎng)時(shí)間？（分針跑一小格是1分鐘）秒針跑了多遠(yuǎn),？（秒針跑了一圈）秒針跑一圈是多長(zhǎng)時(shí)間,？（秒針跑一圈是 60秒） 1分和60秒之間有什么關(guān)系呢？（指名回答）（師貼1分=60秒）1分=60秒,，3分等于（ ）秒,？誰(shuí)知道？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的,？（1分=60秒,，3分就是3個(gè)60秒相加等于180秒，所以3分等于180秒）他說(shuō)的好不好,？（非常棒）

1. 感受1分鐘

師：60秒也就是1分鐘,，我們能做些什么呢？咱們來(lái)個(gè)一分鐘的體驗(yàn)活動(dòng),，好不好,？

（1）老師為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一項(xiàng)活動(dòng)，有的是寫(xiě)字,，有的是口算,，有的是寫(xiě)數(shù)字。現(xiàn)在從抽屜里拿出題單看一看自己要做什么，盡快作好準(zhǔn)備,。問(wèn)學(xué)生：寫(xiě)字的同學(xué)是哪些,？做口算的呢？寫(xiě)數(shù)字的呢,？

生活動(dòng)后匯報(bào),，師給予評(píng)價(jià)：孩子們這一分鐘做的事情可真是不少。

（2）剛才我們是靜靜地體會(huì)一分鐘,，現(xiàn)在咱們來(lái)點(diǎn)可以動(dòng)的,，好不好？每個(gè)大組選一個(gè)孩子表演拍球,、跳繩,，其余學(xué)生數(shù)數(shù)。（生活動(dòng)后匯報(bào),，師分類(lèi)給予評(píng)價(jià),，突出相同的一分鐘，做得多的速度快,。）

師：這一分鐘里,，我們可以拍幾十個(gè)球，跳幾十下繩,，一分鐘的價(jià)值挺大的,。那么，我們這一節(jié)課有多少個(gè)1分鐘呢,？（40個(gè)）,。在這40分鐘里我們將會(huì)收獲更多的知識(shí)。

（畫(huà)蘋(píng)果 寫(xiě)字 寫(xiě)數(shù)字 做蹲起 背古詩(shī) 背誦乘法口訣 做口算題 要求：聽(tīng)我計(jì)時(shí),。）

師：學(xué)了知識(shí),，還要會(huì)用它解決問(wèn)題，我們來(lái)比一比誰(shuí)掌握得最好,。

1. 書(shū)63頁(yè)第1題,，請(qǐng)你仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考,，填上合適的時(shí)間單位,。

2. 排名次說(shuō)明理由（學(xué)生獨(dú)立討論完成）

師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，你有哪些收獲,？時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看,，因此,，我們要珍惜每一秒鐘！

師：孩子們，時(shí)間是由一秒,、一分,、一時(shí),、一天,、一年積累起來(lái)的，每?jī)A聽(tīng)一次新年的鐘聲,，我們就長(zhǎng)大了一歲,。相信你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排好每一分,、每一秒的時(shí)間,，做時(shí)間的小主人。

時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇三

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第九單元信息窗一

實(shí)際生活中認(rèn)識(shí)時(shí),、分,、秒，初步體會(huì)時(shí),、分,、秒的實(shí)際意義，建立時(shí),、分,、秒的時(shí)間觀念；初步掌握這些時(shí)間單位間進(jìn)率,。使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘面,，能準(zhǔn)確說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)刻，并能說(shuō)出簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間,。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,，養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),，但時(shí)間較長(zhǎng),，應(yīng)充分做好鋪墊，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下基礎(chǔ),。

1,、結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí),、分,，掌握他們之間的關(guān)系。知道1時(shí)=60分,，讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí),、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念,。

2,、會(huì)看鐘表，能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)刻,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算,。

3、結(jié)合具體實(shí)例,，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,，養(yǎng)成遵守時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣

重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘面,，掌握看鐘表的方法,。建立1分鐘的時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí),、分,，并初步掌握他們的進(jìn)率。形成時(shí),、分的時(shí)間觀念,。 難點(diǎn)：幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)的認(rèn)識(shí)方法，形成時(shí),、分的時(shí)間觀念,。

鐘面模型、幻燈片

談話(huà)：同學(xué)們?cè)┞?lián)歡晚會(huì)是大家最喜歡的活動(dòng),，讓我們一起看看希望小學(xué)二年級(jí)怎樣慶祝元旦的吧,！

出示信息窗一：你都看見(jiàn)了什么？

這節(jié)課就讓我們具體的認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分吧,，（板書(shū)課題）,，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定能準(zhǔn)確的播出時(shí)刻,。

動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生情意發(fā)展的一個(gè)重要因素,，動(dòng)機(jī)一旦產(chǎn)生，就會(huì)由這種動(dòng)機(jī)引發(fā)出一種強(qiáng)烈的行為傾向,。上課一開(kāi)始就激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī),，設(shè)境激情，以情導(dǎo)學(xué),。

1,、觀察、認(rèn)識(shí)鐘面,。

談話(huà)：要知道時(shí)間,，就要學(xué)會(huì)看鐘表,。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察鐘面，你都發(fā)現(xiàn)了什么,？然后把你的發(fā)現(xiàn)和小組里面的小朋友交流一下,。

全班交流。

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐘面上有12個(gè)大格,，每一大格里有5個(gè)小格,，鐘面上一共有60個(gè)小格。）

教師要充分相信學(xué)生,，學(xué)生能做的事教師決不代替,。所以在觀察鐘面時(shí),，完全放手讓學(xué)生自己借助手中學(xué)具表,，對(duì)其觀察。然后讓學(xué)生把觀察到的有順序地說(shuō)出來(lái),，達(dá)到了既傳授知識(shí),、又培養(yǎng)能力的目的。

2,、認(rèn)識(shí)時(shí),、分的關(guān)系，知道1時(shí)=60分,。

談話(huà)：分針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間,？走3個(gè)小格呢？5小格呢,？

游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快,！看看分針走了幾分鐘。（出示課件,，分針走5分,，7分，15分,，30分,，33分，45分,，55分,，60分）

提問(wèn)：分針從12回到12，走一圈是多少分鐘,？（板書(shū)60分）

談話(huà)：剛才我們看了分針走一圈走了60分,，那分針走的時(shí)候時(shí)針走不走？時(shí)針怎么走呢,？請(qǐng)小朋友在鐘面上先任意撥出一個(gè)整時(shí),，然后讓分針走一圈,，看一看時(shí)針怎么走的？從幾走到幾,？

學(xué)生匯報(bào)交流：分針走一圈,，時(shí)針從幾走到幾。

小結(jié)：只要分針走一圈,，時(shí)針不管從幾走到幾,，都是走了一個(gè)大格。

提問(wèn)：時(shí)針走一大格是多長(zhǎng)時(shí)間,？（板書(shū)1小時(shí)）

小結(jié)：分針走一圈是60分,，同時(shí)時(shí)針走一大格是1小時(shí)，所以1小時(shí)=60分（讓學(xué)生多讀兩遍）

讓我們一起再來(lái)看看大屏幕的演示,。（課件演示：開(kāi)始時(shí)刻是12時(shí),，然后時(shí)針和分針同時(shí)出發(fā)，分針走一圈,，時(shí)針走一大格到1,，是1時(shí)。）

3,、學(xué)寫(xiě)時(shí)刻

第一個(gè)節(jié)目是什么時(shí)刻開(kāi)始的,？你是怎么知道的？

學(xué)生試著撥一撥,，并把時(shí)刻寫(xiě)下來(lái),，教師相機(jī)教授：8時(shí)31分可以寫(xiě)成8：31

放手讓學(xué)生利用學(xué)具自己獨(dú)立地探索知識(shí)，在操作中仔細(xì)觀察時(shí)針和分針的運(yùn)行情況,，進(jìn)而得出了1時(shí)=60分的關(guān)系,，這樣學(xué)生自己探索學(xué)會(huì)知識(shí)，牢固扎實(shí),。真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主體,、學(xué)習(xí)的主人。

4,、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

你能寫(xiě)出聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始的時(shí)刻嗎,？它與第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)刻小差幾分鐘？ 聽(tīng)一分鐘的音樂(lè)

剛才我們觀察了鐘面,，認(rèn)識(shí)了時(shí)和分的關(guān)系,，現(xiàn)在我們來(lái)放松一下，聽(tīng)一分鐘的音樂(lè),，你來(lái)感受一下一分鐘有多長(zhǎng),？（播放音樂(lè)）

提問(wèn)：你感覺(jué)一分鐘怎么樣？

（學(xué)生可能回答：一分鐘很短,；一分鐘很快）

談話(huà)：其實(shí)一分鐘也能做很多事情,，現(xiàn)在老師再給你一分鐘的時(shí)間,，你可以做口算，寫(xiě)字或者背古詩(shī),，我們來(lái)試試一分鐘能做多少事情,。

學(xué)生體驗(yàn)一分鐘能做哪些事情。

匯報(bào)交流：一分鐘做口算的做了幾道,？寫(xiě)字寫(xiě)了幾個(gè),？古詩(shī)背了幾首？ 談話(huà)：老師這還收集了一些一分鐘能做事情的資料,，一起讀一讀,。（課件展示資料：生產(chǎn)線(xiàn)上一分鐘生產(chǎn)可口可樂(lè)2185瓶等。）

小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情,，我們一定要珍惜生活中的每一分鐘,，做個(gè)珍惜時(shí)間的人。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的實(shí)際長(zhǎng)短,，設(shè)計(jì)一些來(lái)自學(xué)生身邊、學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，同時(shí)自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵守時(shí)間,、珍惜時(shí)間的教育,。老師出示的信息更能觸動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生知道在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天一分鐘能做很多事情,，讓學(xué)生深入體會(huì)時(shí)間的重要性,。

5、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分,。

（1）正確撥出8時(shí)31分這個(gè)時(shí)刻,。

談話(huà)：剛才我們具體地認(rèn)識(shí)了幾分，體驗(yàn)了一分鐘的長(zhǎng)短,，現(xiàn)在你能準(zhǔn)確地?fù)艹鲋笓]員宣布發(fā)射成功的時(shí)刻8時(shí)31分了吧,。試一試。

學(xué)生撥完展示,，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么撥的,。

小結(jié)：撥8時(shí)31分，要先撥出8時(shí),，然后讓分針走31個(gè)小格,，這就是8時(shí)31分。

提問(wèn)：再來(lái)看看這個(gè)時(shí)刻,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)8時(shí)31分時(shí),，時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪里,？ 學(xué)生可能回答：時(shí)針過(guò)了8，還不到9,，所以是8時(shí)多,；分針走到6是30分，再走1個(gè)小格就是31分,。

小結(jié)：我們?cè)谡J(rèn)時(shí)刻的時(shí)候,，要先看時(shí)針，時(shí)針過(guò)了幾就是幾時(shí)多,，多多少呢要看分針,，分針走了幾個(gè)小格就是幾分，合起來(lái)就是幾時(shí)幾分,。

談話(huà)：8時(shí)31分除了這種文字表示法外,，我們還可以這樣表示8：31，用兩個(gè)小圓點(diǎn)把時(shí)和分隔開(kāi),，這個(gè)時(shí)刻也讀作8時(shí)31分,。

提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)這種表示時(shí)刻的方法？

（2）試一試：,。

談話(huà)：你能用剛才學(xué)的方法讀出下面這個(gè)時(shí)刻嗎,？（課件出示：10時(shí)45分）

提問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的？

學(xué)習(xí)認(rèn)幾時(shí)幾分是這節(jié)課的難點(diǎn),，學(xué)生不容易掌握,，為突破這一難點(diǎn)，我安排兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué),，分散難點(diǎn),，減緩難度。首先重點(diǎn)解決看幾時(shí)多這一層,，再解決多了多少分這一層,，最后學(xué)生很自然地歸納出看幾時(shí)幾分的方法。這樣教學(xué),，不但課堂氣氛活躍,，而且教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快,，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)性,、結(jié)構(gòu)性和科學(xué)性。

6,、體會(huì)一小時(shí)有多長(zhǎng)

剛才我們具體的認(rèn)識(shí)了幾分,，體驗(yàn)了一分鐘的長(zhǎng)短，請(qǐng)你寫(xiě)出第7個(gè)節(jié)目和第20個(gè)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)刻,，并撥出來(lái),。學(xué)生撥完展示,，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣撥的。

引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)節(jié)目之間相差多少時(shí)間,，并說(shuō)一說(shuō)一小時(shí)有多長(zhǎng),。

數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一小時(shí)的實(shí)際長(zhǎng)短,，實(shí)際一些來(lái)自學(xué)生身邊,、學(xué)生關(guān)興趣的的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一小時(shí)的長(zhǎng)度那,，同時(shí)自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守時(shí)間,、珍惜時(shí)間的教育。

（自主練習(xí)題第1題）2人為一組,，自由練習(xí),。

談話(huà)：寢播出下面鐘面上的不同時(shí)刻，并寫(xiě)出下面的時(shí)刻,。（課件出示鐘面）

時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇四

(一)使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí),、分、秒,，知道1時(shí)=60分,、1分=60秒，初步建立時(shí),、分,、秒的時(shí)間觀念。

(二)通過(guò)觀察,、動(dòng)手操作，學(xué)生能正確讀,、寫(xiě)鐘面上指示的時(shí)間,。

(三)教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

重點(diǎn)：能正確說(shuō)出鐘面所指的時(shí)間,，掌握相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。

難點(diǎn)：能正確讀寫(xiě)鐘面上指示的非整時(shí)的時(shí)間,。

教具：有時(shí)針,、分針的教具鐘面，帶有秒針的石英鐘,，書(shū)上起床,、上課、睡覺(jué)時(shí)間的三幅圖,。

學(xué)具：帶有時(shí)針,、分針的學(xué)具鐘面,。

同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師,，你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間從家里出來(lái)到校上課?晚上幾點(diǎn)上床睡覺(jué)?晚上幾點(diǎn)看動(dòng)畫(huà)片?你們是怎么知道的?

師說(shuō)：時(shí)間與我們的生活密切相關(guān),，要是學(xué)會(huì)了看鐘表的方法，我們就能更準(zhǔn)確地掌握時(shí)間,，合理安排時(shí)間,，做時(shí)間的小主人。今天我們就來(lái)研究時(shí)間單位——時(shí),、分,、秒。板書(shū)課題“時(shí),、分,、秒的認(rèn)識(shí)”。

教師這兒有3幅圖,，是咱們班班長(zhǎng)×××每天主要的作息時(shí)間,。(展出3幅圖p70)

師問(wèn)：第一幅圖畫(huà)的是×××在干什么?幾點(diǎn)鐘起床?(上午6時(shí)30分起床)師說(shuō)：對(duì)，×××從不睡懶覺(jué),。師問(wèn)：第二幅圖畫(huà)的是×××在干什么?幾點(diǎn)鐘上課?(上午8時(shí)上課)師說(shuō)：他上學(xué)從不遲到,。師問(wèn)：第三幅圖畫(huà)的是×××幾點(diǎn)鐘在干什么?(×××晚上9時(shí)睡覺(jué))師說(shuō)：他從不貪玩，每天按時(shí)休息,，以保證第二天更好地學(xué)習(xí),，我們要向×××來(lái)學(xué)習(xí)，按時(shí)作息,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

1.認(rèn)識(shí)鐘面

教師出示沒(méi)有秒針的.教具鐘面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,。

數(shù)一數(shù)：鐘面上有多少個(gè)數(shù)?這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了多少個(gè)相等的大格?(板書(shū)：12個(gè)大格)每個(gè)大格又分成了幾個(gè)相等的小格?(板書(shū)：5個(gè)小格)算一算鐘面上一共有多少個(gè)小格,，你是怎么算出來(lái)的?(板書(shū)：一共有60個(gè)小格)

看一看：鐘面上有幾根針?都是什么樣的?師說(shuō)：短粗一點(diǎn)的針，我們叫它時(shí)針,，細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)的針叫分針,。

板書(shū)：短粗——時(shí)針

細(xì)長(zhǎng)——分針

學(xué)生在自己的學(xué)具鐘面上指一指，哪是時(shí)針,，哪是分針,，同桌互相

看一看。

試一試：分針走一小格的時(shí)間是1分鐘,。那么一分鐘究竟是多長(zhǎng)時(shí)間呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)1分鐘自己的脈搏跳幾次,。學(xué)生把自己的脈搏數(shù)填在書(shū)上。

師說(shuō)：時(shí)針走一大格，也就是從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù),，是一小時(shí),。時(shí)針走一小時(shí)，分針正好走一圈,，是60分鐘,。教師用教具演示。問(wèn)：1時(shí)等于多少分?(板書(shū)：1時(shí)=60分)

練一練：

一節(jié)課是多少分鐘?課間休息多少分鐘?再加上幾分鐘就是1小時(shí)?

2.認(rèn)識(shí)時(shí)分

(1)學(xué)習(xí)例1,，會(huì)讀寫(xiě)整時(shí)鐘面

逐一出示4個(gè)整時(shí)鐘面

師問(wèn)：鐘面是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?

師說(shuō)：鐘表上分針指著12,，時(shí)針指著幾，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí),。怎樣才能把鐘表上的時(shí)間記錄下來(lái)呢?有兩種表示方法,，一種可以用漢字“時(shí)”、“分”來(lái)表示,，也可以像有些電子表一樣用“：”來(lái)表示,。

板書(shū)：1時(shí) 4時(shí)

1：00 4：00

邊寫(xiě)邊解釋?zhuān)骸埃骸鼻懊鎸?xiě)幾時(shí)，“：”后面寫(xiě)幾分,，現(xiàn)在鐘面上是整時(shí),，沒(méi)有分，所以“：”后面寫(xiě)兩個(gè)零,。你能獨(dú)立寫(xiě)出后兩個(gè)鐘面所表示出的時(shí)間嗎?兩人上黑板板演,，其他同學(xué)寫(xiě)在書(shū)上。

(2)學(xué)習(xí)例2,，會(huì)讀寫(xiě)非整時(shí)鐘面

先出示一個(gè)非整時(shí)鐘面,。

師問(wèn)：你知道這個(gè)鐘面所表示的時(shí)間是幾點(diǎn)嗎?你是怎么知道的?

師說(shuō)：鐘表上的時(shí)間剛走過(guò)幾，分針從12起走了多少個(gè)小格,，這時(shí)的

時(shí)刻就是幾時(shí)幾分,。再逐一出示3個(gè)非整時(shí)鐘面。

師問(wèn)：怎樣寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間呢?方法和前面寫(xiě)整時(shí)的一樣嗎?你能

試著寫(xiě)一寫(xiě)嗎?6時(shí)5分寫(xiě)成6：05時(shí),，不要忘記寫(xiě)0,。

做一做：

說(shuō)出鐘面上所指的時(shí)刻，再寫(xiě)出來(lái),。

撥一撥：

在學(xué)具上撥出下列時(shí)間：

6：30起床、8：00上學(xué),、11：50吃午飯,、4：40放學(xué)回家、6：20看動(dòng)畫(huà)片,、9：05睡覺(jué),。

連一連：

把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線(xiàn)連起來(lái)。

3.認(rèn)識(shí)秒

師說(shuō)：計(jì)算很短的時(shí)間，常常用比分更小的時(shí)間單位——秒,。例如,，跑100米用多少時(shí)間，就要用秒來(lái)計(jì)算,。師出示帶秒針的石英鐘,，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：除了時(shí)針、分針,，這根最細(xì),、走得很快的針叫秒針。(板書(shū)：最細(xì)——秒針)秒針走1小格的時(shí)間是1秒,。仔細(xì)看看秒針走一圈,，分針走了幾個(gè)小格?問(wèn)：1分鐘等于多少秒?(板書(shū)：1分=60秒)

試一試：

呼吸一次用幾秒?從1寫(xiě)到10要用幾秒?

師說(shuō)：時(shí)間在一分一秒不停地走動(dòng)，而且走過(guò)的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái),，你用1分鐘時(shí)間能做哪些事?那么這節(jié)40分鐘的課,，你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)?(同學(xué)自由發(fā)言)師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很好，通過(guò)這節(jié)課,，我們不僅學(xué)會(huì)了許多認(rèn)識(shí)鐘表的知識(shí),，還進(jìn)一步知道了時(shí)間的寶貴。我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜每一分鐘,，回家后,，每人制作一張作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好自己的時(shí)間,，珍惜時(shí)間,，充分利用時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大建設(shè)我們的國(guó)家,。

本節(jié)課是一節(jié)獨(dú)立成章的課次，重點(diǎn)要讓學(xué)生會(huì)讀鐘面所表示的時(shí)間,，并教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。本節(jié)課分三大部分：在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中,，從提問(wèn)學(xué)生幾點(diǎn)上學(xué),、幾點(diǎn)睡覺(jué)、幾點(diǎn)看動(dòng)畫(huà)片等,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間與我們的生活密不可分,，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)、分,、秒的興趣,，并出示了一位好學(xué)生一天主要的作息時(shí)間圖，使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，受到要科學(xué)安排作息時(shí)間的教育,。

在學(xué)習(xí)新課這一部分,，分成三個(gè)層次，首先認(rèn)識(shí)鐘面,，了解鐘面有幾個(gè)大格,，每個(gè)大格中又分成幾個(gè)小格，一共有幾個(gè)大格,，知道時(shí)針,、分針的作用。然后認(rèn)識(shí)時(shí),、分,。由于整時(shí)時(shí)間在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，可以放手讓學(xué)生先認(rèn),，遇到困難再給以幫助,。而鐘面是幾時(shí)幾分的是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師可先教方法,，再通過(guò)做一做,、撥一撥、連一連等多種多樣的練習(xí)進(jìn)行鞏固,。最后再認(rèn)識(shí)秒,。

在鞏固反饋過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)這節(jié)40分鐘的課你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí),，學(xué)生自由發(fā)言,，總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并要求學(xué)生回家制作一張作息時(shí)間表,，科學(xué)地安排好自己的時(shí)間,。既鞏固了本節(jié)課的知識(shí)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。

時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇五

1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，知道1分＝60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用,。

2．通過(guò)觀察,、體驗(yàn)等活動(dòng)．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒,、1分的時(shí)間觀念,。

3．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，同時(shí)滲透珍惜時(shí)間、交通安全等思品教育。

1．知道時(shí)間單位秒,，理解并掌握1分＝60秒,。

2．初步建立1秒、幾秒,、1分的時(shí)間觀念,。

初步建立1秒、幾秒,、1分的時(shí)間觀念,。

1．出示主題圖：同學(xué)們，你看到了什么,？你們看,，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí),，十,、九、八,、七,、六、五,、四,、三、二,、一,！

2．揭示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒,。秒是比分更小的時(shí)間單位,。

3．板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生熟悉的生活情境,，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)，通過(guò)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，為學(xué)習(xí)新知奠定良好的情感因素?！?/p>

1．談話(huà)：你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí),？你是怎么知道的？

【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單的一問(wèn),，既拉近師生的距離,，又初步掌握學(xué)生對(duì)新知識(shí)的了解情況,，從而真正意義做到以學(xué)定教，以生為本,，以人為本,。】

2．結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究,。

（1）認(rèn)識(shí)秒針,。

①出示鐘面（沒(méi)有秒針）：你看到了些什么？（時(shí)針,、分針,、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格,，60個(gè)小格,。）

②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針,。）揭示：鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針就是秒針,。

③觀察鐘面，秒針還有什么特點(diǎn),？（最細(xì)最長(zhǎng)走得最快）

④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針,，指給同桌看看。

（2）認(rèn)識(shí)1秒和幾秒,。

①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒,。

②秒針走2小格的時(shí)間是幾秒？走一大格呢,？你是怎么想的,？秒針走1圈的時(shí)間呢？為什么,？

（3）理解1分＝60秒,。

①課件演示秒針走動(dòng)1圈，學(xué)生邊觀察邊說(shuō)出時(shí)間：1秒,，2秒,，3秒……58秒，59秒,，60秒,。

②課件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面,，想一想,，你有什么發(fā)現(xiàn)？

③學(xué)生匯報(bào),，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒,？在秒針走一圈的同時(shí),，分針走了幾小格？也就是幾分鐘,？你發(fā)現(xiàn)了什么,？（1分＝60秒）

④你發(fā)現(xiàn)時(shí)、分,、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系？（1時(shí)＝60分,，1分＝60秒）

【設(shè)計(jì)意圖：充分讓學(xué)生觀察鐘面,，引導(dǎo)學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)分和秒之間的關(guān)系，理解1分＝60秒,?！?/p>

（4）認(rèn)識(shí)秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。

①課件出示,。這是秒表,。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來(lái)記錄以秒為單位的時(shí)間。

②介紹秒表的計(jì)時(shí)方法,。

③課件出示,。有的電子表可以顯示到秒。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎,？（6時(shí)55分57秒）

④讀出電子表上的時(shí)刻,。

⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間,？

【設(shè)計(jì)意圖：了解秒表,、電子表以及計(jì)時(shí)方法，使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活價(jià)值?！?/p>

（5）體驗(yàn)1分鐘,、1秒和幾秒。

①1分鐘有多長(zhǎng),？

課件播放《時(shí)間像小馬車(chē)》,，猜猜播放多長(zhǎng)時(shí)間？

課件驗(yàn)證,。

②學(xué)生閉眼感受1分鐘,。

③1分鐘能做哪些事？

④1秒究竟有多長(zhǎng)呢,？

出示鐘表滴答聲,，學(xué)生閉眼感受,。

⑤1秒鐘能做哪些事？

學(xué)生暢談,，課件出示,。

一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米,；

一秒鐘,，蜂鳥(niǎo)振翅55次；

1秒鐘,，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)29.8千米,，從太陽(yáng)接收486億千瓦的能量，太陽(yáng)系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米,，宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”,。

⑥感受幾秒。

師吟誦《明日歌》,。猜一猜,，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么想的,？

計(jì)時(shí)驗(yàn)證,。

師吟誦《長(zhǎng)歌行》。估一估,，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間,？你是怎么估的？

【設(shè)計(jì)意圖：給足學(xué)生觀察,、探究,、體驗(yàn)的時(shí)間和空間，使學(xué)生初步建立1秒和1分鐘的時(shí)間概念,，同時(shí)滲透惜時(shí)的思品教育,。】

1．課本第6頁(yè)第2題,。

2．課本第6頁(yè)第1題,。

3．課本第6頁(yè)第3題。

4．課本第7頁(yè)第7題,。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí),，使學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步建立時(shí)分秒的時(shí)間概念?！?/p>

1．課件播放《長(zhǎng)歌行》,，說(shuō)說(shuō)你從中知道什么？

2．你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句,？

3．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不

時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇六

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，知道1分＝60秒。

2．使學(xué)生初步建立1分,、1秒的時(shí)間觀念。

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）,、各種鐘表，鐘面模型,，口算卡片,。

師：大家在電視上看過(guò)火箭發(fā)射衛(wèi)星嗎？發(fā)射前要怎樣,？

師生一起倒計(jì)時(shí)：10，9,，8,，…，1,。

師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書(shū)：秒）說(shuō)一說(shuō),，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒,？

學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等,。

1．探索計(jì)量“秒”的工具,。

師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示）,，你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”,？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

組織小組討論,，學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn),。可能會(huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：

（1）電子表（或鐘）,。

（2）有秒針的鐘表,。

2．學(xué)習(xí)1分＝60秒。

教師演示鐘表模型,，秒針走一圈,，分針走一小格。

學(xué)生演示學(xué)具,，教師巡視,。

在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上,，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒,，分針正好走1小格,，由此得出1分＝60秒。

3．完成練習(xí)十五第1題,，要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位,。

1．建立1分鐘的觀念。

師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢,？我們來(lái)仔細(xì)地看一看,。

教師帶著學(xué)生一起數(shù)六十下，即六十秒,，也就是一分鐘,。

師：1分鐘我們能做些什么呢？

現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間,，同學(xué)們自己數(shù)自己的脈搏,。

教師出口算題３０個(gè)題，看學(xué)生能做多少,。

2．聯(lián)系實(shí)際,，完成練習(xí)十四第10題。

師：你跑50米需要多少時(shí)間,？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō),，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比,，誰(shuí)跑得最快,？

3．初步了解鐘表歷史。

師：如果沒(méi)有這些鐘表,，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分,、1秒地過(guò)去呢？

在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，教師播放課件,，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。

師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料,，下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì),。

小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題,。

反饋,。

師：你估計(jì)得怎樣？大家回去在生活中好好地驗(yàn)證一下時(shí)間，也可以請(qǐng)親戚朋友幫忙,。

《時(shí)分秒》教學(xué)反思

“時(shí),、分、秒”的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容,，由于“時(shí)分秒”時(shí)間單位對(duì)于學(xué)生而言是比較抽象的,，盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，但生活中學(xué)生對(duì)于時(shí)間已有了相當(dāng)多的感性知識(shí),，切身感受到我們的學(xué)習(xí),、生活和勞動(dòng)都與時(shí)間息息相關(guān)。在上這單元前,，我將學(xué)生原有的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)在課前做了個(gè)測(cè)試,，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時(shí)刻。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我從四個(gè)方面開(kāi)始教學(xué)：

一是認(rèn)識(shí)鐘面,。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么,；

二是認(rèn)識(shí)時(shí)間：時(shí),、分、秒,，知道1時(shí)＝60分，1分=60秒,，在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí),，又用教具向?qū)W生演示時(shí)針走一大格，分針走一圈,，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系,。

三是掌握時(shí)間的寫(xiě)法，并能用這幾種寫(xiě)法寫(xiě)出種面上所反映的時(shí)刻,。

四是學(xué)生不僅要獨(dú)立探索,，還要有合作交流。

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，知道1分＝60秒,。

2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念,。

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表,，鐘面模型,，口算卡片。

教學(xué)過(guò)程

師：大家在電視上看過(guò)火箭發(fā)射衛(wèi)星嗎？發(fā)射前要怎樣,？

師生一起倒計(jì)時(shí)：10,，9，8,，…,，1。

師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,，我們就要用到比分更小的單位──秒,。（板書(shū)：秒）說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒,？

學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射,、跑步比賽等。

1．探索計(jì)量“秒”的工具,。

師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢,？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”,？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō),。

組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn),?？赡軙?huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：

（1）電子表（或鐘）。

（2）有秒針的鐘表,。

2．學(xué)習(xí)1分＝60秒,。

教師演示鐘表模型，秒針走一圈,，分針走一小格,。

學(xué)生演示學(xué)具，教師巡視,。

在反饋匯報(bào)的.基礎(chǔ)上,，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒,，分針正好走1小格,，由此得出1分＝60秒。

3．完成練習(xí)十五第1題,，要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位,。

1．建立1分鐘的觀念。

師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢,？我們來(lái)仔細(xì)地看一看,。

教師帶著學(xué)生一起數(shù)六十下,，即六十秒，也就是一分鐘,。

師：1分鐘我們能做些什么呢,？

現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，同學(xué)們自己數(shù)自己的脈搏,。

教師出口算題３０個(gè)題,，看學(xué)生能做多少。

2．聯(lián)系實(shí)際,，完成練習(xí)十四第10題,。

師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō),，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái),。比一比，誰(shuí)跑得最快,？

3．初步了解鐘表歷史,。

師：如果沒(méi)有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分,、1秒地過(guò)去呢,？

在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，教師播放課件,，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具,。

師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì),。

小結(jié)后,，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

師：你估計(jì)得怎樣,？大家回去在生活中好好地驗(yàn)證一下時(shí)間，也可以請(qǐng)親戚朋友幫忙,。

《時(shí)分秒》教學(xué)反思

“時(shí),、分、秒”的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容,，由于“時(shí)分秒”時(shí)間單位對(duì)于學(xué)生而言是比較抽象的,，盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，但生活中學(xué)生對(duì)于時(shí)間已有了相當(dāng)多的感性知識(shí),，切身感受到我們的學(xué)習(xí),、生活和勞動(dòng)都與時(shí)間息息相關(guān)。在上這單元前,，我將學(xué)生原有的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)在課前做了個(gè)測(cè)試,，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時(shí)刻。針對(duì)這一現(xiàn)象，我從四個(gè)方面開(kāi)始教學(xué)：

一是認(rèn)識(shí)鐘面,。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成,，各表示什么；

二是認(rèn)識(shí)時(shí)間：時(shí),、分,、秒，知道1時(shí)＝60分,，1分=60秒,，在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，又用教具向?qū)W生演示時(shí)針走一大格,，分針走一圈,，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系。

三是掌握時(shí)間的寫(xiě)法,，并能用這幾種寫(xiě)法寫(xiě)出種面上所反映的時(shí)刻,。

四是學(xué)生不僅要獨(dú)立探索，還要有合作交流,。