每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

《挪威的森林》讀書筆記1000字篇一

主人公總是一副與外人無交集的狀態(tài),，少有的朋友也是死亡,、失蹤、不滿,，兩位摯友皆以死亡告終,，主人公卻依舊平靜生活，雖然內(nèi)心難受,，卻以平淡對人生,，在孤獨與面對中體驗生活。

“把過去的東西全都處理掉,，也好獲得新生,?！边^去已是過去，未來尚需憧憬,。我們坐在現(xiàn)實的長椅上，唯有望向那時光的盡頭,，又怎有時間回望以往,，正如你所說“不翻頁，生活如何繼續(xù)?”只要不被頁面的.灰塵迷濕了眼,，我們依舊前行,。

“不要同情自己，同情自己是卑鄙懦夫作的勾當,?！弊约簾o需同情，無能就是無能,，失敗就是失敗,，沒什么好說的，沒什么好推脫的,，自己不夠格那就用努力去彌補,，沒啥大不了，拼搏自佳,，我們不要做懦夫,，人當頂天立地，存于宇宙,。

“努力,，指得是主動而有目的的活動，我們要明確自己需要的是什么,，如何獲得,，主動去營造機會，并且要有針對性,，這樣的努力方能不白費,，但要做到光而不耀。人,，成功要更加虛心,，不能耀眼，老子言：方而不割,，廉而不害,，直而不肆，光而不耀,。

“人與人之間的關(guān)系是要對等的”不對等的關(guān)系都是不健康的,，只能是短暫的,，只會讓低微的人對處于關(guān)系優(yōu)者產(chǎn)生厭惡。沒有人能永遠守護另一個人因為那是不平等的,，可惜直到畢業(yè)前我們才領(lǐng)悟,，不過至少還不算太遲，對等才能健康,。

“朋友也是要記住的,，在記憶被沖淡以前，我們需要永銘記,?！薄拔恼逻@種不完整的容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念,?！?/p>

所以自行品悟，不再多言,，這是一片人生森林,。 望你不孤單，勇敢闖人生,。

《挪威的森林》讀書筆記1000字篇二

從我讀《挪威森林》到今天寫讀后感已經(jīng)過了一段時間,，書中提到的一些人物的名字已記不太清，村上是如何描寫自然的美景也已有些模糊,，但是大致的情節(jié)卻又一一在目,。讀完這本書之后我又專門抽出時間將甲殼蟲樂隊演奏的《挪威的森林》和伍佰演唱的《挪威的森林》聽了數(shù)遍。記得渡邊君就是在機場聽到《挪威的森林》這支曲子并回憶起他年輕時的經(jīng)歷的,。

人都有一種懷舊的心理尤其是在他失落的時候,。一個人經(jīng)歷了許多人事的變遷，心態(tài)上應該是比較平和的,，而最讓人難忘的恰恰是年輕時的愛情,，一首熟悉的歌曲會令我們想起當年喜歡過的男孩(女孩)的模樣，一幅相同的場景也會讓我們記起當年的故事,。不管是怎樣一個人成功的,，或不成功的男人，或女人在他(她)的心底深處,，總是銘記著一段往事,。

所以如果我沒記錯的話，小說中的開頭并沒有詳細的交代渡邊現(xiàn)在的生活情況,，僅僅因為那感傷的曲調(diào),，令他想起了往事。對于全文我在印象中主要把問題歸成了以下幾點：

首先，小說中絕大部分內(nèi)容寫的是渡邊上高中的事情,。一個高中生的憂郁和孤獨,，卻用性的方式來緩解，我不認為是件好事,。我認為生理的宣泄,，只能緩解暫時的困惑，卻不能徹底擺脫掉抑郁,，反而會養(yǎng)成依賴,。如同不能忍受疼痛的人，用毒品來減輕疼痛,，一般并不能從根本上來解決。記得當年歌德寫《少年維特之煩惱》之后,，有很多的年輕人向維特學習,，選擇自殺,。看來文學的導向作用是不可低估的，那么我們的文學評論者在極力抬高這部作品的價值的時候,，有沒有考慮過它有可能會引起的負面效果。

其次,，渡邊是不是好學生,。當然沒有固定的評價標準，但是一個被父母辛辛苦苦送出家門去讀書的學生,，心思卻不放在學習上,，那他還不如直接告訴他的父母，再不要浪費他們的血汗錢了,。所以從這點來看,，渡邊的苦悶極不成熟，完全是一種青春期綜合癥了,。

再次,，有人認為：當一個人對現(xiàn)實社會感到恐懼，而無法逃避的時候,，只有選擇死亡,。直子是這樣做的。當然渡邊不是這樣做的,，他選擇出去流浪一個月,，這是逃避?？珊髞碛只貋砹?，這卻不是逃避，這也正是我們大都數(shù)人的生活經(jīng)歷。

其實我們每個人何嘗不是一個路人呢!我以路人的眼光來看渡邊,，反之亦然,。人與人完全默契，并與之溝通完全無障礙,，簡直如同天方夜譚,。我們應該怎樣去評價一部文學作品呢?如果人人都叫好，是不是真的完美無缺呢?我認為人性的完美,，就在于它的真實,，優(yōu)點與缺點，健全與殘缺,，理智與感性,，清醒與糊涂等等等等。

所以我看到的.是一個真實的渡邊,。因為年輕,，所以憂愁。

每一部文學作品都或多或少的對社會與時代有所反映,。六十年代的日本的具體情況,，我不了解，但是我想渡邊之所以有如此的苦悶與孤獨,，一定與大時代背景分不開的,。社會的低迷狀態(tài)，自然使得人頹廢,。我不能理解渡邊那時的行為,，這恐怕就是所謂的時代與時代間的代溝吧!

對《挪威森林》一書我沒有要求大家接受我的觀點，就如同你不能強求我接受你們的觀點一樣,，知人論世或者論世知人同樣重要!正如馬克思所說：人是一切社會關(guān)系的總和,。人不可能脫離社會獨立存在，所以人的思想與行為,，必然受到時代的影響,。那么渡邊的失落與頹廢，就有了它存在的理由與合理性,。

《挪威的森林》讀書筆記1000字篇三

“我拿起聽筒揚起臉,，飛快地環(huán)顧電話亭四周。我現(xiàn)在在哪里,？我不知道這里是哪里,，全然摸不著頭腦。這里究竟是哪里,？目力所及,，無不是不知走去哪里的無數(shù)男男女女,，我在哪里也不是的場所的正中央，不斷地呼喚著綠子,?！?/p>

讀完《挪威的森林》這最后一段，眼淚奪眶而出,。

看過村上春樹的另一本書《我在跑步時,，想些什么》，他那種帶著淡淡思緒的惆悵,，帶著淡淡惆悵地思考深深地打動著我,。而在《挪威的森林》里，那壓抑的情感,，那深沉的悲涼竟自始至終,，揮之不去。青春之河靜靜流淌,，有過多少記憶,，無奈，追求,，夢幻,，瘋狂,，留下的只有心口處掏不出的痛,，只有一夜夜綿綿不絕的思，只有永不愈合地傷汩汩地掙扎……

直子,，玲子,，綠子……我們的曾經(jīng)！

即使青春老去,，紅顏不在,，即使江河易道，歲月變換,，那曾經(jīng)拂過額頭的清風,，那曾經(jīng)照耀過的`明月，那曾經(jīng)對視過的眼睛也會漫卷記憶……合上書,，耳邊還有那一聲呼喊：“請你記住我,，記住我這樣存在過。

《挪威的森林》算是我看過的第二本日本文學作品,，同《活著,，即修行》一樣都是直白的，直白的都露骨,，挪威的`森林深刻讀后感,。我讀小說從來沒有把里面的人物全部記住，這本小說是我唯一的一個記住了所有出現(xiàn)的人物的小說。

如同當年讀《花季雨季》一樣,，我錯過了這本作品風靡一時的盛景,。別人幾年前讀得心潮澎湃的作品，我到現(xiàn)在才想起來或許該翻翻,。

沒想到高中時寫為周記的那篇《花季雨季讀后感》,，竟可以原搬過來給《挪威的森林》。當然,，十幾來我必然是有成長的,，至少不會再憤慨為什么這樣的書有那么多人追，合上最后一頁,，只是長舒一口氣,。

相較于歡快的記憶，人們總是對糾結(jié)陰郁的感覺更不能釋懷,。得不到的,，沒抓緊的，尤其是痛苦辛酸中還能品到一絲甘甜的,，理由充分到一輩子都揮之不去,。只是大多數(shù)人還是向往陽光的。陰郁的思緒在心里悄悄找個角落藏起來,，然后和看來單純快樂的人一起走接下去的路,。至少這樣，不會懷疑起自己放聲大笑的權(quán)力和勇氣,。

或許我真的錯了,，又晚了很多年去讀一本原本會引起很多感慨的好書。我也很想走那條路,，大家都走的那條,。

《挪威的森林》讀書筆記1000字篇四

那是個雨天，雨不大,，也不小,，但萬物噤聲，跟生命初始的寂靜一樣,。腦海中,，以渡邊為線，以他青春時節(jié)的種種動人心悸的經(jīng)歷為珠的情節(jié)仍歷歷在目,。重又翻開卷首的那一頁,，上面寫著一行字：

獻給許多許多的祭日。

這時,，一幅幅畫面如同漲潮般涌上心的海灘,，在狹小的車庫中,，木月用一輛n360車結(jié)束了自己的生命，在死寂的森林中,，直子用繩子將自己引入死的彼岸,；我看到綠子的爺爺在病床上安詳?shù)仉x開人世，看到初美在內(nèi)心的崩潰中走向死亡……

我把自己當作渡邊,，用心去感受種種變故中人內(nèi)心的真實悸動,。我在這體驗中，感悟到了些許哲理,，這正如村上春樹在他的作品中寫到的：“死并非生的對立面,，而作為生的一部分永存”。沒錯,，我們每個人都是凡世中的一介塵土,，但由于種種原因，命運把無數(shù)本不相關(guān)的人或事緊密連續(xù)在一起,，可是終有一天,，你身邊的種種，會攜著遺憾走向那誰也不愿觸及而終有一天會被我們俘虜在手的那個東西---死亡,。

這時,，我想起了一年前太爺爺?shù)乃溃浀媚翘?，老家的親戚抬著被瀝青刷的黑漆漆的木棺,，放入挖好的坑中，一下一下地用土覆蓋在棺材的四周,，直到完全被土地吞吃,，不見蹤跡,。我在一邊看著這揪心的場面,，麥田上的疾風從耳邊刮過，獵獵作響,。我形影相吊地傾聽這黃昏的風鳴,，冥思苦索。我感到自己身上被裝載上了百年孤獨,，背負行囊,，踏著這深秋的原野不斷西行，西行……

可是,，我又想起了失去直子后的渡邊,，他起初頹廢自棄，獨自在異國他鄉(xiāng)游蕩,，試圖尋找心靈的慰藉,；可最后不還是在玲子的勸說下,，重新開始了對新的愛情的追求嗎？

事實也是如此,。我們通過生而同時培育了死,，但這僅僅是我們必須懂得的哲理的一小部分。雖說無論諳熟怎樣的哲理,，也無以消除所愛的人的離去帶來的悲哀,。無論怎樣的哲理、怎樣的真誠,、怎樣的堅韌,，也無以排遣這種悲哀，但永遠記著：我們唯一能做的就是從這片悲哀中掙脫出來,，帶著一顆擁有強大張力的心,，去搏擊生活的風浪。

正如村上所說：“發(fā)生的事情業(yè)已發(fā)生,，未發(fā)生的事情尚未發(fā)生,。”不錯,，大千世界,，誰都有著自己的百年孤獨，但歲月的年輪仍一刻不停地轉(zhuǎn)動,，人生的末班車不會因為何事而晚點延誤,，唯有向前，才能抓住自己的末班車,，不至于錯過一切,，孑然一身，晚景凄涼,。

窗外,，雨還在下。雨不大,，也不小,，但萬物噤聲，跟生命初始的寂靜一樣,。合上《挪威的森林》,，閉上眼，眼前一片漆黑,，只覺心燈如豆,。四周響起一片深邃空靈的梵音，似是有人輕聲耳語——

每個人都有屬于自己的一片森林,，迷失的人迷失了,，相逢的人會再相逢,。

《挪威的森林》讀書筆記1000字篇五

從北京飛到紐約需要十二個小時零四十分鐘。前六個小時,，我離家越來越遠,；后六個小時，我離學校越來越近,。

于我而言,，這段飛行似乎已經(jīng)脫離了其物理含義，從單純的距離上的跨越變成了人生狀態(tài)的轉(zhuǎn)換,。北京和紐約為我提供了兩種幾乎是相反的生活,。一種是愜意而悠然的，另一種則是緊張而冒險的,。身在其中的我,，除了努力調(diào)整節(jié)奏之外似乎別無選擇。

從去年8月開始,，我已經(jīng)在這兩個城市之間飛越了五次,，每次航程都令我感到奇妙不已。飛機上的空間無疑是陌生,、狹小,、閉塞的，可它卻像一條時光通道一樣,，連接了兩個截然不同的世界,。

我不是那種上了飛機就能倒頭便睡的人，由于容易暈機又幾乎找不到什么事情打發(fā)時間,。睜著眼睛無所事事的時候,，我總是在胡思亂想：在這兩個世界里，我究竟占據(jù)了怎樣的位置,？我算是個導演,，還是個演員呢？如果我只是個演員的話,，我在其中扮演了相同的還是不同的角色,？類似的問題在我腦子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,。我有多渴望答案,，就有多一無所獲。

前六個小時的飛行已經(jīng)足夠我斷斷續(xù)續(xù)地看完《挪威的森林》,。這本書把青春和死亡塞進了同一個故事中,，看似對立的主題卻產(chǎn)生了奇妙的化學反應。主要人物渡邊,、直子和綠子都是二十歲上下的年紀,，本該享受著無憂無慮的大學生活,，卻屢屢經(jīng)歷身邊人的離世。渡邊的朋友自殺,，直子的姐姐和戀人相繼自殺,，綠子的母親和父親則接連病逝。這些不幸的`插曲為他們的人生打上了一層悲傷的基調(diào),，讓主人公渡邊如同一個局外人一樣無法融入到周圍同學們幸福的氛圍中,。

這樣的安排雖然殘酷，但卻無比現(xiàn)實,。今年我十九歲,，和故事發(fā)生時的渡邊一樣大。像他一樣,，在過去的一年中我經(jīng)歷了許多所謂成長的“陣痛”,。對于死亡與苦難的恐懼組成了靜默的陰影，日積月累之下甚至令我失去了面對的能力,?？墒牵纯磿卸蛇吥潜瘋麉s平靜的描述吧,，原來無論何事降臨,，我們都能夠應對?；蛘哒f,，我們都必須應對。

距離飛機降落還有差不多五個小時,。緊急逃生口的舷窗被拉下,，顯露出一方小小的天空，淡藍色之下是一片柔美的粉色云霞,。我一時分不出這是朝霞還是晚霞,，但還是頓時感覺心情大好。

《挪威的森林》讀書筆記1000字篇六

先前并未看過村上的任何一本書,，久聞其名,，但是卻不聞其聲。倒也自然,，天下的書好似汪洋,，哪有看盡呢。暑假期間,，憑著在學校圖書館借到的《挪威的森林》,，好歹不至于完全荒廢，閱讀了這樣的一本好書,。

這是一部傷感,，又有痛苦,，百分之百的戀愛小說。小說主人公渡邊展開他同兩個女孩間的愛情糾葛,。渡邊的第一個戀人直子原是他高中要好同學木月的女友,，后來木月自殺了。一年后渡邊同直子不期而遇并開始交往,。此時的直子已變得嫻靜靦腆,，美麗晶瑩的眸子里不時掠過一絲難以捕捉的陰翳。兩人只是日復一日地在落葉飄零的東京街頭漫無目標地或前或后或并肩行走不止,。直子20歲生日的晚上兩人發(fā)生了性關(guān)系,，不料第二天直子便不知去向。幾個月后直子來信說她住進一家遠在深山里的精神療養(yǎng)院,。渡邊前去探望時發(fā)現(xiàn)直子開始帶有成熟女性的豐腴與嬌美,。晚間兩人雖同處一室，但渡邊約束了自己,，分手前表示永遠等待直子,。返校不久，由于一次偶然相遇,，渡邊開始與低年級的綠子交往,。綠子同內(nèi)向的直子截然相反，“簡直就像迎著春天的晨光蹦跳到世界上來的一頭小鹿”,。這期間,，渡邊內(nèi)心十分苦悶彷徨。一方面念念不忘直子纏綿的病情與柔情,，一方面又難以抗拒綠子大膽的表白和迷人的活力,。不久傳來直子自殺的噩耗，渡邊失魂魄地四處徒步旅行,。最后,，在直子同房病友玲子的鼓勵下，開始摸索此后的人生,。

讀到小說《挪威的森林》,，就有一種被噬住的感覺。村上的語言不顯華麗,，但是卻有十分有味道,。一言一語之間的縫隙透漏著一種殘酷的真實，讓讀者不得不信,，又不愿相信,。村上熟練的運用某種感情上的轉(zhuǎn)換，把時空,，空間與人物表現(xiàn)的自然而真實,。其中的時代背景大概是二戰(zhàn)投降十年后的日本，涉及到一些歷史上的問題,，也并不避諱,，甚至巧妙的運用主人公之口，蔑視了在此時代背景下的事件,。

整本書的基調(diào)讓人覺得沉郁陰霾乃至窒息,，除了偶爾間出現(xiàn)的一縷叫綠子的陽光。綠子是森林里頭唯一一縷清澈透剔的陽光,，在陰霾的世界里,，這縷陽光顯得特別的耀眼，也特別的可愛,。喜歡綠子式的理智冷靜的叛逆,，也喜歡她聰明可愛的直言不諱，更喜歡她勇敢剛毅堅強的品質(zhì),，最欣賞她對生活的坦然而又富于情趣的態(tài)度,，在這個“非人”的世界里，保持著這么一種善于在苦難中找尋樂趣的態(tài)度著實不易,。佩服的是她能敢在父親的肖像前脫衣服的勇氣和那一分坦然,。就我看過的文學作品里，沒有一個角色能象綠子般那么直面人和人生,。她敢于直面生活,，鄙視虛偽，細心照顧病重的老爸之余也會不管旁人的假惺惺能大口吃飯放心玩樂;她也率真得毫不遮掩自己對性的好奇以及認識后對性的平和態(tài)度;她也可以戲虐自己在別人心里的形象,，結(jié)果是變得很不在乎,。她要的都是很純粹的東西，純粹得沒有一點雜跡,，純粹得別人給她的雜跡也能一股腦的扔到九霄云外,。當然，作為一個小女孩,，她也有扭捏害羞的時候,，但這種害羞扭捏，卻為綠子這個看象是女強人的小女孩增添了幾分可愛可親,，讓人敬佩之余又樂于親近,。

直子跟木月都是同一類人，用心理學術(shù)語稱做“完美主義人格障礙患者”,。村上對他們完美主義的表現(xiàn)描寫得相當?shù)募氈?，幾乎可以當成是心理學教學案例來看。很具體的.行為如系鞋帶，說話,，寫信,，交朋友，做事情(就直子來說,，連臨死前也只是惦記把她那漂亮的衣服留給玲子而不是交代其他)從這些很具體的細節(jié)上,，我們都可以看到他們的完美主義傾向。這種類型的人事事盡力追求完美,，行為通常會帶有強迫的性質(zhì),，強迫自己去追求完美，在這個過程里,，達到目的固然好,，但當達不到的時候，就會產(chǎn)生足以讓自己毀滅的緊張焦慮,。木月跟直子都達不到目的,，也不曉得怎么去排遣他們的焦慮無助，結(jié)果他們的強迫使他們走上了自我毀滅的道路,，木月因為在戀人身上和心上都得不到他覺得應有的地位或感覺而自盡,。直子強迫得更厲害，甚至連說話跟寫信都扭曲了,，而達不到她自己要求的時候也更多了,，一達不到要求，心里越緊張,，就越強迫自己做好,，結(jié)果卻越做越糟糕，到后來也只能選擇了跟她姐姐(另一個完美主義者)一樣的結(jié)束方式——自殺,。這個世界,，在完美主義者看來都會是：太糟了。而自我毀滅,，是他們唯一能做的最后一件追求完美的事情,。直子跟木月都是不幸的，不幸的養(yǎng)成了這么一種人格,，更不幸的是,，直子碰到的是一群破醫(yī)生。

另外一個寫得比較詳細的人是玲子,，算是半個陽光人物,。因為從玲子的前半段人生經(jīng)歷可以看到她或多或少的也有一定的心理障礙，但后半段的玲子,，卻是陽光明媚的,，閃耀著智慧的可愛,。前半段的玲子過于注重人們心里對她的形象，心理承受能力很脆弱,，稍微的一點挫折就能擊倒這個原本聰明的孩子,。而住在調(diào)理院的日子里，目睹過形形式式的心理障礙者,，才明白自己的遭遇自己的創(chuàng)傷原來是多么的微不足道,。在那里,，她學會了堅強和助人,，并在這個過程里治好了自己的心病。玲子不幸而又幸運,，她及時的蘇醒過來,，使自己以及后來并幫助渡邊回歸到正常的生活來。經(jīng)過創(chuàng)傷的磨練,，玲子身上散發(fā)著一股真正成熟,，真正坦然于世的風韻，這時的玲子才是真正的可敬可親的,。

渡邊是里頭的主人公,，是個很茫然的普通人，普通得估計在我們身邊能一抓一大把,，不過也正好有了典型的意義,。渡邊心不愿隨波而去，可卻身如游魂,，沾上誰就依附上去,，但貌合神離，弄得哪里都不是歸宿,。如果不是碰上了綠子,，估計這個年輕人還這么一直茫然漂流下去，不知道自己要的是什么,，將要怎么樣,，更不知道自己這么做是為了什么。村上對這個年輕人的情感描寫和心理成長的描寫得詳細而又讓人不覺突兀,，甚至對于他其實愛的不是直子,，留戀直子的根源只是那種很直接而又強烈的“性感覺”給他的深刻記憶，也分析得清清楚楚,。書里頭描寫的社會是亂糟糟的一團,，就象我們今天的社會，人們茫然麻木,，象一群螞蟻忙碌而又機械的生活,，沒什么精神信仰,，也沒什么生活目標。在這樣的環(huán)境下,，清醒而又想作出反抗的人大都是痛苦的,，除非你有象綠子對待生活的那種心態(tài)。渡邊也沒有,，他的人生閱歷并不能讓他有如此深刻的人生感悟和那種不羈的灑脫的生活態(tài)度,，而且，在他身邊發(fā)生的事情也實在難以讓人樂觀豁達起來,，所以他依舊的彷徨迷惑,，甚至消極低沉，整天讓生與死的哲學在自己內(nèi)心交戰(zhàn),，以至也把自己弄得神經(jīng)兮兮的,。但渡邊是幸運的，他碰上了綠子和智者般的玲子,，一個教他認識生活和認識自己,，一個教他斷絕過去，重新好好的生活,。不過,，如果用書里折射的宿命論來解釋的話，渡邊也會遲早有醒悟的一天,，因為他距離醒悟,，只差一張紙那么遠。綠子和玲子的出現(xiàn),，只是加快他捅破那張紙,。

《挪威的森林》讀書筆記1000字篇七

我翻開書，看見自己色彩斑駁的青春,。

誰沒有過迷惘的青春,？懷疑朋友的友情，無視父母的親情,，對存在的意義和世界的真相提出質(zhì)疑,。混混噩噩不知前路在何處,，只得相信自己,，一個人蜷縮得更緊。

人活于世,，無非迷惘于未來,，糾纏于情感，徘徊于成敗,，超脫于生死,，這些都是一個階段一個階段來的,。而在現(xiàn)在這個社會，十八九歲這個年紀,，我們已接觸到了全部,，并深深陷入其中。

在旁人看來,，我們只是自說自話的無病呻吟,。“哪有如此多的苦痛落在你們身上,，等到你們長大了就知道這個世界上比這個殘酷的事物還多著呢,！”誠然，在他人眼里,，這些莫名的傷感都是無用且乏味的,。但對于我們來說,，我們被種種迷惘糾結(jié)所纏繞不勝其煩,，其苦痛怎輕于他人？

我苦于這些事情無人訴說,，形單影只地走在成長的道路上,，邂逅了《挪威的森林》。

從書中我看見了自己,，也看見了跨越時間的真理,。

初讀時，我看見了一種在世人眼中稱之為頹廢的生活和思想,。主角渡邊無所謂明天如何,，對大多數(shù)人漠不關(guān)心，按照自己的步調(diào)行走人生,，平時去大學上課,，周末呆在宿舍洗衣服和晾衣服，到了晚上去打工,，如此反復,。這種人生無所謂好不好，誰都沒有資格對別人的人生指指點點,。只是我想,，在一味追求成功與榮耀的現(xiàn)在，能不受周圍環(huán)境與世俗理念影響,，保持著自己的個性與信念,，實在難能可貴。這點給我感觸頗深,。

《挪威的森林》描寫了一群患自閉癥的現(xiàn)代孩子,，他們的心靈被孤獨磨蝕,，他們是熙熙攘攘都市中的一群精神流浪兒。木月,、直子,、渡邊、敢死隊,、綠子,、永澤，無一不是孤獨的俘虜,。惟其四周喧鬧,，他們的孤獨才是更顯得致命而無奈。于是,，綠子,、渡邊在孤獨中苦苦掙扎；敢死隊,、永澤在孤獨中自我炫耀,；而木月與直子在孤獨中自我完結(jié)。

生在此岸,，死在彼岸,；綠子在此岸，直子在彼岸,；現(xiàn)實在此岸,，夢想在彼岸；人生在此岸,，心靈在彼岸,；衰老在此岸，青春在彼岸……一切都不可解釋,，一切都在互相控制,。

“害羞的時候往往摸一下發(fā)卡“的直子像蝴蝶一般優(yōu)美的出現(xiàn)，像蝴蝶一般輕盈地隱去,，最終像無法度過冬天的蝴蝶一般命中注定的消失了,。她的心沒有人能真正讀懂，木月沒有,，渡邊沒有,，玲子沒有，甚至直子自己也沒有,。她在喧囂的塵世中寂寞地煽動翅膀,，陪伴她的始終只有寂寞。

“死的人就一直死了,，可我們以后還要活下去”（作品中直子語）,，只是對于孤獨者來說,，失去了參照的生命無所適從，一切都只能在迷失中掙扎,，從而導致了一切都只能任憑漩渦卷席的結(jié)局,。無論時光如何流逝，每個人都只能生活在自己的`世界里,。即使刻骨銘心的愛情也無法將他們從孤獨中救贖,。

在池內(nèi)紀的《注定失去的戀人們》中說：“說注定失去含義固然暖味，但事實如此,。同任何人都不發(fā)*關(guān)系,，行云流水般的臺詞和動作的交接，無不來自各自的表演的虛構(gòu)性,。而其演技的天衣無縫又同遠景的效果相得益彰,。“既然每個人都只能從屬于不同的空間,，那么相互錯過也就成為必然,。心靈的呼喚最終無法傳到對方的耳中，所以“我”只能“在那里也不是的處所呼喚綠子”,，“目力所及,，無不是不知走去哪里的無數(shù)男男女女。失去了坐標的“我”不知身在哪里,，綠子也不可能知道“我”在哪里。

愛情的蝴蝶最終飛不過孤獨的滄海,。

于是“我”與直子,，“我”與綠子，永澤與初美,，玲子與玲子的丈夫,，無一不在無可奈何中錯過，戀人注定只能成為遠方的風景,，渴望而永不可及,，純凈脆弱得讓人心痛。二十年過去后,，只剩下滿懷青春的傷感與回憶,。

青春就這樣孤獨地逝去了。

青春又這樣傷感地留了下來,，不過留下來的僅是青春的殘片,，因為殘缺而更加動人。

人生成了空白,，心靈成為空白,，夢想成了空白,。

戴望舒說：“你教什么智慧給我/小小的白蝴蝶/打開空白之頁/合上空白之頁？”其實,，蝴蝶告訴每個人,，青春年華只剩下了兩個字：“寂寞?！?/p>

也許你不明白青春為什么是這樣的,。

我還悟到，所謂青春,，是橫貫古今中外共同的命題,。青春的迷惘、無奈,、惆悵無論是村上寫下《挪威的森林》的八十年代日本,，還是現(xiàn)在的二十一世紀的中國，都未曾變過,。這一命題還將繼續(xù)困擾數(shù)以百萬的年輕人,，并且譜寫出一幕幕可歌可泣的生命之歌。

《挪威的森林》讀書筆記1000字篇八

日本作家村上春樹的《挪威的森林》不知道大家讀過沒有,。如果還沒有讀,，我勸大家還是不要讀了。至于為什么我會這樣說,，請聽我慢慢道來!

前幾天,，一個朋友打電話問我在忙什么呢!我說沒忙什么，在讀一本小說而已!她就問我讀的什么小說,。我說是村上春樹的《挪威的森林》,。沒想到她立即大叫，說她的一個朋友告訴她這本書是不能讀的,。當時我已經(jīng)讀了一多半了,，就剩下最后十幾頁!自己想了一下，也感覺這本書讀的不值!這本書里面寫的東西,，讀來神經(jīng)兮兮的,，要是你的心理承受能力不強，非得讀成神經(jīng)質(zhì)不可!

這本書的主人公,，十八歲的年紀,，正直青春年華，也是最易產(chǎn)生沖動的青春期!他的高中時最親密的朋友,，木月和直子是一對戀人,，三人經(jīng)常一起出游，密不可分。主人公在和木月打完臺球的那天夜里,，木月在自己家的車庫里離奇地自殺身亡,，從此給主人公的心理造成一種不可言說的`陰影!而木月的女朋友，直子也悲傷的不知所措!

主人公在經(jīng)歷了木月的離奇自殺身亡和高中時的一段戀情后,，依然決然地分了手,，孤身來到東京一所私立大學讀書。這一時期對主人公來說這是一段迷茫的時期,。直到木月死了半年后,，在東京的某個車站主人公又遇到了直子!從此，主人公和直子有了進一步的交往,，甚至說有了一段說不清楚的感情故事,，甚至連主人公自己都不知道是對是錯!在兩人交往過程中，直子從不談起木月的死,，她是那么深深地愛著從小青梅竹馬的木月!在直子二十歲生日那天,，主人公和直子發(fā)生了性關(guān)系，并發(fā)現(xiàn)直子還是個處女,。第二天一早,，直子就離開主人公回到了老家，后來就不知不覺進了一個精神療養(yǎng)院進行療養(yǎng)!

主人公在直子走后,，一直通過書信與直子交往,，一直到直子在療養(yǎng)院附近的山林中上吊死去。在此期間,，主人公除了在東京讀書,，打工和一些糜爛的生活外，曾兩次到直子的療養(yǎng)院看望過直子,，試圖讓直子面對生活,，并盼望直子精神早點好起來，好過來跟自己一起生活,。主人公在校期間，通過跟綠子的交往,，也對綠子產(chǎn)生了一定的感情,，但一直沒有發(fā)生實質(zhì)性的越軌行為，因為主人公對直子的健康一直抱有一絲幻想!也可以說,，主人公對直子的感情和主人公與綠子的感情之間,，總存在一定的矛盾在里面，這也是主人公內(nèi)心痛苦的來源!更主要的是主人公與直子,，木月三人之間的關(guān)系,，一直困擾著主人公的內(nèi)心生活!

書中出現(xiàn)的主要人物有，主人公(渡邊君),、直子等,，伴隨著一些小人物有木月,、敢死隊、永澤,、綠子,、玲子等。

主人公：主人公是現(xiàn)代都市大學生的典型代表!主人公面對的事學業(yè),、生活,、工作和愛情!在面對大學生活的無聊和孤獨時，主人公雖說有著太多無奈,，但對于現(xiàn)狀又感到無能為力,，生活仍要繼續(xù)!于是，主人公只好在現(xiàn)實生活中尋找驅(qū)趕孤獨和寂寞的方式,，尋找一點點安慰!于是,，他除了看書沒有其他愛好，沒有很多的朋友,，上課也是一個人座,，甚至沒有同學知道他的名字!在直子離開他之后，他跟僅有的幾個朋友之一,，永澤學著出去跟女孩子鬼混,，以便打發(fā)自己內(nèi)心的孤獨!后來，他連根女孩子鬼混都嫌麻煩,，終于麻木了!就連和綠子的交往,，主人公也是從內(nèi)心的無聊和無所事事開始的!

既然生活如此無聊，那主人公為何還要活在這個世界上呢!說道這里,，我們不得把這本書的所有人物思考以便,。主人公與直子、綠子的交往可以說是主人公內(nèi)心的孤獨和生活到了無聊至極所致,，但深入思考一下,，我們也可以說是人們對愛情的渴望!但愛情的追逐過程中，活生活中難免會有踟躕,、迷茫,、孤獨或無助產(chǎn)生!這些負面情緒產(chǎn)生之后，就需要合理的途徑發(fā)泄或排遣!如果這種生活中的負面情緒不能得到及時的發(fā)泄或排遣,，那人肯定就會發(fā)瘋,，得神經(jīng)病，神經(jīng)崩潰甚至死亡!直子就是一個活生生的例子!敢死隊,、永澤,、綠子等，依次出現(xiàn)在主人公的生活中，給主人公孤獨無聊的生活,，恰如其分地添加了一些調(diào)味品,，能夠幫助主人公排遣或轉(zhuǎn)移自己生活中的苦悶，不至于使主人公走向極端!

《挪威的森林》讀書筆記1000字篇九

一場春雨連下三天,，是《挪威的森林》給我的直觀感受,。

再淡的酒喝多了也要醉，那么迄今為止,，最讓我沉醉其中的小說,，就是《挪威的森林》了。

村上春樹評價《了不起的蓋茨比》時說：“隨便翻開其中的一頁,，從沒讓我失望過,。”這本書用來評價村上自己的作品,，也同樣合適,。

我試圖用語言來描述這樣一部在很長一段時間內(nèi)被我反復閱讀的作品，但“喜歡”這樣的字眼,，總顯得不夠一針見血,，有一種巴掌拍在海綿上的無力感。在村上的語言中,，“喜歡”,，應該是“就像全世界所有的細雨落在全世界所有的草坪上一樣喜歡你”，應該是“春天的原野里,，你正一個人走著,，對面走來一只可愛的小熊，渾身的毛好像天鵝絨,，眼睛圓鼓鼓的,，它這么對你說道：“你好，小姐,，和我一塊打滾玩好嗎,？”，應該是那杳然而逝的“午后初秋的魔力”,。村上非常善于用這樣的語言,，將人物細膩復雜的情感世界展現(xiàn)給讀者。初讀時可能覺得寡淡無味,，但卻在反復閱讀中越發(fā)明麗。正是一種“再淡的酒喝多了也要醉”的感受,。

年歲漸長,，閱歷漸豐，幾年前看過的書重新翻出來讀，絕對會有不同的感受,。初中時背誦“大道之行也,，天下為公，選賢與能……”時,，只覺得朗朗上口,，大學里偶然想起這篇文章，頓覺得胸中激蕩,，豪氣頓生,。

初二時，第一次讀《挪威的森林》,，平淡的行文很符合我處在叛逆期時百無聊賴的心境,。綠子的愛恨分明的個性也很對我的胃口。對于沉迷在幼稚的言情網(wǎng)絡(luò)小說中的十三四歲的少女,，這樣的一部作品無疑如同一陣清風,。我開始反復閱讀它。

高中時離家讀書,，世間不會事事如意的道理成為我的第一次成長的收獲,，我渴望像永澤一樣成為生活的強者，“不要同情自己,，同情自己是卑劣懦夫干的勾當”,，這句話不知不覺影響了我的性格。

我開始欣賞向永澤性格中“目標明確”的特質(zhì),。人活著,，就應該知道自己想要的是什么并為之奮斗不是嗎。在別人通過了外務(wù)省考試無不慶幸的時候,，永澤已經(jīng)開始了西班牙語的學習,。我想，忙忙碌碌的人,，他們是在工作,，還是只是在勞動，取決于他們是否有清晰的人生規(guī)劃,。與其說步步為營,，一路戰(zhàn)斗的永澤有多開心，倒不如說碌碌無為將會使他萬分痛苦,。這是很多次當我為自己的無能感到痛苦時的領(lǐng)悟,。

綠子，整部小說中最生機勃勃的人物,。每次她一出場,，總會讓我感到生活的歡愉,。有滋有味的談?wù)撚觅I胸罩的錢買煎蛋鍋，省吃儉用學到一手正宗的關(guān)西口味料理,；隨口撒謊說父親去了滿地牛糞的烏拉圭,；對自家的“小林書店”大加諷刺；渡邊忽視她的新發(fā)型時,，她寫下“恨不得你跌一跤才好,，可惜你并沒有”的便條。沒有一絲一毫的惺惺作態(tài),。當渡邊讓她感到失望時,，她對他說“我現(xiàn)在不想和你說話”，眼神好像在凝視百米外的一堆廢墟,。耐讀的文學作品,，一定不是用馬景濤式的咆哮來描寫感情——“啊,！我對你好失望好失望,！”當你用凝視百米外的廢墟一樣的眼神看一個人的時候，那才是真的失望,。那樣的眼神拍成影視作品的話,，一定非常有張力。

從小說的結(jié)尾來看,，渡邊最后很有可能選擇了綠子,，這也是我認為的.最好的選擇了，如果我有太太的話,，我也希望她是一個像綠子一樣懂的生活的樂趣的人,。“那是一個溫柔而安穩(wěn)的吻,，一個不知其歸宿的吻......我們從晾衣臺上久久地望著光閃閃地房脊,、煙如紅腦袋蜻蜓，心情不由得變得溫煦,、親密起來,，在無意中想以某種形式將其存留下來，于是我們接了吻,，就是這種類型的吻,。”這樣溫煦,、親密的關(guān)系,，很令人向往啊,！

木月,、直子,、直子的叔叔、初美,、直子的姐姐，或許還有敢死隊,，他們都選擇了以最極端的方式結(jié)束生命,。可不知為何,，我并不會覺得書中的氛圍過分壓抑,，相反我在其中體悟到了生命的美好。記得玲子是這樣對渡邊說的,，“就連我這樣身心不健全的人,，都覺得生命如此美好，真的,。所以請務(wù)必努力追求幸福,。”每次看到這段話,，都覺得很美好,，像初秋午后的陽光。

玲子是書中最明白怎樣與生活和解的人了吧,?！霸陲L和日麗的天氣里蕩周于美麗的湖面，我們會既覺得藍天迷人,，又深感湖水多嬌——二者同一道理,。不必那么苦惱?？v令其聽其自然,，世事的長河還是要流往其應流的方向，而即使再竭盡人力,，該受傷的人也無由幸免,。所謂人生便是如此?！绷Σ粡男牡拇鞌「?，努力卻徒勞的無力感，總是讓人焦灼煩躁,，年歲漸長,，我似乎也開始漸漸懂得了這樣的道理——世事的長河總還是要流往其應流的方向。過于強求,，人生的發(fā)條或許就會“砰”的一聲讓你的生活分崩離析,。

邁入20歲的我,，從一個其余一切都要圍繞著學業(yè)展開的年紀，突然進入到“我的需求不再只是學習,，而我還沒有適應好這點”的狀態(tài),，當我事事順遂時，我感覺我是快樂爽朗的綠子,，當我夜半向朋友哭訴時,，我覺得我是脆弱的直子，想要的東西太多卻一無所有的自己也必須像永澤一樣變得冷酷堅硬勇往直前,，但是大部分的時間里,，我感到孤獨，正如渡邊游離在主流之外,，與外界只剩有限的一絲聯(lián)系,。

究竟明天怎樣呢，“務(wù)必要努力追求幸?！?，我仿佛聽見松子慈愛的聲音。