無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

市級先進教師個人推薦主要事跡材料篇一

改革措施,，大力推進素質教育,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。在三尺講臺上,，認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策,，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵,。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓,、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電,，提高自身素質和業(yè)務能力,，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中,，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎,。在實際工作中，他主動向老教師學習,，虛心接受別人意見和建議,，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法,，研究和不斷改進自己的教學方法,，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,，他充分運用所學專業(yè)知識,，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構,，提高了教學質量,，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展,，收到了良好的效果,。

在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程,，把握課文的重點和難點,，精心設計教學過程，板書設計,，了解學生實際,，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生,，胸中有教法,，教學目標明確，教學內容準確無誤,，既注重了知識的傳授,，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣,，讓學生愉快地學習,，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學,，外出培訓后的匯報課等,，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中,，所任教學科成績名列前矛,，由于教學效果好，本人受到了學校,，社會的一致好評,。2019年——2019年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。

我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力,、愛校如家,、愛學生超過愛自己的孩子,。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心,。這對任何一名教師都不是什么難事,，難的是持之以恒，總是這種心態(tài),，總是這種精神,，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，我一直注重抓好后進生轉化工作。

曾經(jīng)在擔任班主任期間,，嚴格要求是我對學生的第一要求,，無論是在學習上、生活上和紀律上,，還是在活動中,、交往中和假日中,，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則,，為學生身心健康著想,，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖,，主動融合到集體中來,，主動參與建設維護這個集體。

我校位于城鄉(xiāng)結合處,，特殊的地理環(huán)境,，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農村孩子,，近年來,，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了,，對班上的留守孩子,，我非常關心，當作自己的孩子一樣,，噓寒問暖,，關心他們的學習、生活及心理健康狀況,，制定出一整套幫扶計劃與措施,，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,，很樂觀,，對學習、生活充滿信心,，其中耿玉玉被評為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號,。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走,，父親常年 在外打工,，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內向,，不愛說話,，做事小心翼翼。了解這些情況后,，我主動找他談話,，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師,、同學交流,，時間一長,，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步,，大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影,。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信,、樂觀,、大方，班風班貌好,。

教育這項工作,，沒有最好，只有更好,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，爭取更大進步,。

市級先進教師個人推薦主要事跡材料篇二

宋，出生于19xx年,，19xx年畢業(yè)于師范學校,，之后通過自考、成人高考先后完成了?？?、本科學業(yè)，至今已從教20年,，這20年中她一直站在教育工作的前沿,，擔任班主任工作。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己,，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務精神、奉獻精神,、敬業(yè)精神和為人師表,、以身作則的精神，她用她的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,。

她是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師,，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求7:30到校,，6點半剛過她已經(jīng)站在了班級的門口,，到晚上等同學們打掃好衛(wèi)生，才能放心的離開,。每位學生的作業(yè)她都會認真批改,，甚至是一個錯別字她都要糾正過來。但上高中的兒子她卻很少過問,。她為了工作只能住校,，因為家在扎蘭屯市里，每周一早上來,，周末晚上回,，每天關愛別人的孩子，兒子常常因此而生氣,。她常說：“我可以不是一位稱職的媽媽,，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我,，就必須擔起這份責任,，挑起這副擔子，無愧人民教師這一關榮稱號,。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,?！闭且驗樗囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風,，得到上級領導的肯定和同行的認可,，多次被評為“扎蘭屯市優(yōu)秀教師”、“扎蘭屯市教學能手”,，“先進班主任”,，“優(yōu)秀輔導員“，陽關體育聯(lián)賽”優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號,。并多次在師德師風以及年終考核中被評為“優(yōu)秀”,。

由于她的初始學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到知識的匱乏,，課余時間她總是不斷的學習,，自考取得了沈陽師范大學英語本科學歷。教學上,，她積極探索教育教學規(guī)律,，積極運用先進的教學理念來指導學生。作為一名英語老師,，每一節(jié)課她都要精心準備,，讓學生有愛學變成樂學，演講,、表演,、分角色朗讀、頭腦風暴等活動在她的課堂上尤為常見,，她多次承擔觀摩課任務,。在工作中能夠取他人之常補己之短，而且積極幫扶年輕教師,，傳授教學經(jīng)驗,。

工作20年來，她一直擔任班主任工作,，師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任的她,，更懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解,，可以使學生感到溫暖、關懷,，可以溝通師生之間的感情,。所以宋xx老師把愛撒在了學生集體中，把愛插在了學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷,，對后進生給予的偏愛,。

她在實際工作中，時時處處想到學生,，每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適,，學生生病時，及時與衛(wèi)生院取得聯(lián)系,領她們去看病,照顧他們的生活,，像家長待孩子一樣,。而且每個孩子的生日都親自送上禮物，其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了,。平時遇到一些需要和家長溝通的問題,，及時主動的和家長取得聯(lián)系。例如他教過的于興龍,，于志斌兩位同學,，是典型的問題學生。她以她博大的愛感化了他們,，博得了他們的信任,，初三時在學業(yè)上奮起直追，而且孩子在品行上也有了驚人的轉變,，最后于20xx年8月升入了扎蘭屯一中,，孩子的家長感動得痛哭流涕。

作為班主任的她有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格,、愛好、特長,、教育教學方面的成績等,，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長,、愛好,，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些她都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向,，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制,。新學年開始時，她通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力,，有責任心的班級領導核心,。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作,。同時為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學,、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長,。

班主任是聯(lián)系學校,、家庭、社會的紐帶,。所以應該也必須成為學生的朋友,。在多年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥,，取的了良好的效果,。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力,，方法得當，她所帶班級被評為校級“先進班集體”,，贏得了學校和家長的一致好評,。教育是她終身奉獻的事業(yè)，她將以更加踏實的工作作風,，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好,，只有更好。

市級先進教師個人推薦主要事跡材料篇三

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生,、團結同志、講究師德,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，落實學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學

改革措施，大力推進素質教育,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上,，認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴格按照黨的教育政策,、教學大綱教書育人、為人師表,，全心全意做好教書育人工作,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵,。作為學校的學科帶頭人,，我積極參加了新課程培訓,、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會,，不斷為自己充電,，提高自身素質和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流,，第一時間用于教學實踐中,，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中,，他主動向老教師學習,，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,，從中汲取長處,，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法,，取得了良好的效果,。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識,，制作課件,，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量,，使學生在輕松愉快的氛圍中學習,，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果,。

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極帶領全體教師探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果,。積極開展建立“書香校園”特色活動,，鼓勵學生多讀書、讀好書,，在全校掀起了“讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園”的讀書熱潮,，并借此時機在xx年帶領全體語文教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎;

在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程,，把握課文的重點和難點,，精心設計教學過程，板書設計,，了解學生實際,，采用恰當?shù)慕虒W方法,，做到心中有學生，胸中有教法,，教學目標明確,，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授,，又注重學生能力的培養(yǎng),，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習,，健康地成長,。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等,，并獲得表彰獎勵,。在近幾年的教學中,，所任教學科成績名列前矛,，由于教學效果好，本人受到了學校,，社會的一致好評,。xx年——xx年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。

我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力,、愛校如家,、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子,，盡你所能地付出你的智慧和愛心,。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒,，總是這種心態(tài),，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為,。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，我一直注重抓好后進生轉化工作,。

曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求,，無論是在學習上,、生活上和紀律上，還是在活動中,、交往中和假日中,，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則,，為學生身心健康著想,，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖,，主動融合到集體中來,，主動參與建設維護這個集體。

我校位于城鄉(xiāng)結合處,，特殊的地理環(huán)境,，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農村孩子,，近年來,，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了,，對班上的留守孩子,，我非常關心，當作自己的孩子一樣,，噓寒問暖,，關心他們的學習,、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施,，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長,。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀,，對學習,、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號,。有一個叫林胖胖的男孩子,，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工,，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里,，這個孩子很內向，不愛說話,，做事小心翼翼,。了解這些情況后，我主動找他談話,，讓他擔任班干部,，經(jīng)常與老師,、同學交流,，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了,，學習成績也有了明顯進步,，大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,，我所帶班級的學生自信,、樂觀、大方,，班風班貌好,。

教育這項工作，沒有最好,，只有更好,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，爭取更大進步,。

市級先進教師個人推薦主要事跡材料篇四

我叫漆，是初級中學校的一名普通藝體教師,，在工作崗位上我嚴謹求實,，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè),，努力完成各項工作任務;作為一名共產黨員,，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習,、教育教學,、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生,，言傳身教,，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評,。

作為一名共產黨員,，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性,，身體力行教師的職業(yè)道德,，加強師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想,，才符合新時代對教師的要求,。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè),，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質,，遵守社會公德，注重家庭美德,，強化個人修養(yǎng),，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足及時更正,。

曾經(jīng)有位校長說過：“一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡,，但是不能甘于平庸,，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作,，更要在普通教師中樹立典范”,。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“一切為了學生,，為了學生的一切”作為工作信條,，以“愛”作為與學生相處的橋梁;在教學中，敢于創(chuàng)新,，敢于突破,，積極創(chuàng)設學生喜歡的新課堂。

師德之魂是師愛,，熱愛學生是教師道德的一個標志,，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師,，在教育教學過程中,，我始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛學生,，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀和世界觀，用強烈的責任感,、使命感,、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

我們學校的學生,，大多數(shù)來自農村,，班上有百分之七十是留守學生，家長對孩子疏于關心和教育,，有的孩子過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題,。發(fā)現(xiàn)問題，我總是先跟班主任老師溝通,，及時與家長交流,，弄清楚產生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內心的改變,。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路,。

在每學期都參與很多班的班會時,，孩子們說：“我們都很幸運，也很幸福,，因為遇到了愛我們的家長,，遇到了特別棒的老師?！备袆拥脑捳Z時?？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。

我是一名藝體教師,，在教學改革中,，我積極探索，勇于實踐,，虛心向老教師學習,，經(jīng)常共同研究，主動聽課,，形成自己獨特的教學風格,，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來,，讓學生成為課堂的主人,，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地,，多一點進行活動表現(xiàn)的機會,，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來,，讓課堂“活”起來;解放學生的頭腦,、雙手、眼睛,、嘴巴和時間,，努力做到以學生為主體，在探索中學習,，在參與中發(fā)展,。

除此之外，我積極參加組內,、縣學習團隊教研組的藝體教研活動,，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經(jīng)驗再轉換為理論,，并指導自己的教學實踐,。

回首過去，有付出的艱辛,，也有收獲的喜悅,。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),，再創(chuàng)輝煌業(yè)績,，一路放歌，勤修師德,，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,，用愛揚起學生未來理想的風帆。

市級先進教師個人推薦主要事跡材料篇五

李娜，女,，1985年11月出生,，中學語文教師、教研組長,。2019年畢業(yè)于新疆教育兵團學院,， 2019年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于維吾爾玉其溫鄉(xiāng)中學,，曾多年擔任班主任,、語文教研組長等職務，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè),、無私奉獻,、教書育人，認真履行教育這一神圣職責,。在教育教學過程中,，并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索,、求真務實,，把當一名好教師作為人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了學生身上,，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首,，是一名優(yōu)秀的語文老師。

2019年,，李娜以優(yōu)異的成績畢業(yè)于新疆生產建設兵團教育學院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領導的贊賞和認可,，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了,。她回到了自己的家鄉(xiāng)伊寧縣，在曲魯海鄉(xiāng)上皮牙子村小學代課任教小學語文三年,。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于2019年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師,。在我鄉(xiāng)中學任教了一學期的音樂,，她專業(yè)知識的精湛，她熱情,、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚,。后來由于學校缺語文老師,，校領導找她談話后便欣然接受了。

一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學生的福,，一個學校有一個優(yōu)秀的老師是學校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學生的一生,，同時也推動著學校的發(fā)展,。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔子重,、壓力大了，雖然她曾在小學任教過語文,，但畢竟小學和中學的差異很大。從教音樂轉型到教語文,，對她來說是一種挑戰(zhàn),，由于她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間,，雖然教語文有點困難但是她很有信心,，樂意的接受了挑戰(zhàn),。為了能夠證實自己可以教好語文,，她默默地努力著,。當其他老師下班后，校園內還有她給學生輔導的身影,，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀,，醉心于語文新教改學習;她認真專研教材和備課,，把每一節(jié)課都作為實驗課來教,，課后認真反思總結;她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學經(jīng)驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中,，且這學期語文成績就在全縣排名的第二名,。她專注于教育,，不僅僅是把教師看作是職業(yè),，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀,，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!

她從來就沒有讓學校失望過，從她后來的工作中可以證實,。為了使她得到更大的發(fā)展,，為了使她的潛力得到更多的挖掘,，她又被選為語文教研組組長和班主任,。學校對她的重視并沒有讓她感到驕傲,，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離,，她一直在思考什么是真正的教育,，怎樣當好教師，如何培養(yǎng)真正的人,，這是她所最關心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學期要實現(xiàn)什么目標,，每個月要做什么語文教學研究，每星期要讀什么專業(yè)書,，每天要和幾個學生談話,，這在她看來比什么都重要得多。她說,，周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā),，也正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究,，也才有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動,，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議,，和其他語文老師共同探討研究語文教學，語文組組內公開課,、三課一評活動,、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高,，每學期在全縣都是名列前茅,。尤其是她所教班級，連續(xù)全縣排列第一名,。她于2019年獲得全國中小學生迎奧運作文大賽指導教師一等獎;2019年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，2019年度考核優(yōu)秀,。作為班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的;學校安排的各項任務,，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學期的班主任考核中,，她總是名列前茅;她們班一名學生由于家庭經(jīng)濟原因輟學，她多次家訪并為學生提供一切學習工具,，最終說服家長;她所帶班級凝聚力,、榮譽感是全校最強的,。她被班里的學生情切的稱呼為“李姐姐”。

在課堂教學上積極探索,，效果顯著。近年,，她針對課程改革又提出了深刻的見解,，她認為,，語文課程的改革應當轉到以培養(yǎng)學生自主性學習的方法和能力培訓上去,。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞,。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情,，又很穩(wěn)健,。在語文教學上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前,，面對新課程改革,，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行“多看多讀”教學策略,，上課抓不住要領，影響了教學效果,。她當時同樣極力主張改革,，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從,，她經(jīng)過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學是不是“滿堂灌”并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的,，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開,。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認為語文教學是一個宏大的,、長效的系統(tǒng)工程,，不一定能有立竿見影的短期效果,，語文教學必須實行真正的素質教育,。她上課效果事半功倍,，同事效仿眾多,。她上課輕松自如,，讓人如沐春風,，從不占用別的學科的時間但歷屆中考成績遙遙領先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,。學生的學習習慣,、思維方式都得到改善,。

她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關愛!當然,，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當教師并不是她的初衷,，但她說，既選之則樂之,，要么不做，要么就做最好的,，教育是她值得一生去追尋的。如今,，熟悉她的朋友都說，在生活中,，她是一個好母親,，她卻說：“我只是在努力當一名稱職的母親!”家長們都說，她是一個好班主任,，而她卻說：“我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!”同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師,，而她卻說：“在教學上，我永遠只是一名‘小學生’,。”這就是李娜,，一個執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè),，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們,，她也正以一顆慈悲之心關愛著每一個學生，同時,，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當代優(yōu)秀教師之楷模!

市級先進教師個人推薦主要事跡材料篇六

我叫賀小芳,，女，生于 1981 年,， 2019 年從事教育教學工作，大專學歷,，小學二級教師。 2019 年教學以來擔任數(shù)學學科教學工作和班主任工作,。目前是學校二年級數(shù)學教師兼班主任。在從事教育工作的 3 年中，我一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,，德高為范”是我的自律信條,。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。以校為家，熱愛學生,、團結同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作要求,，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動,，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會,。工作期間，我既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強,，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人,。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法,，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效，對學生因材施教,。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》,、《小學教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點,，做了大量的課前準備工作，做到備教材,，備學生，備資源,，結合課堂實際運用課件配合教學，向 40 分鐘課堂要質量,。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴,，學習效果事半功倍,。教育學生上,，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導,，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心，在生活中,，我得到學生的信任，了解學生的精神世界,，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨,，潤物無聲”，使他們健康成長,。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體,，課改教研是先導,。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面,，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,，如縣名師送教課,、省模范教師觀摩課、廣東師范大學博導,、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學技能不斷提高，獲得好評,。

俗話說：在其位、務其職,、思其政。作為班主任,，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手,， 在工作中，能以求真務實的態(tài)度,，顧全大局,，融合群體,，在校長的指導下,，制訂好學校教學作計劃，并組織實施,，使工作更有計劃性、針對性,、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗,，使學校教育教學工作運作正常,。

作為班主任，工作瑣細而繁重,。尤其是二年級學生年齡小，生活自理能力弱,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細，點點滴滴,，班主任都得操心。要讓學生成材,，身心健康成長,，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。班上農村進城務工,、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致,、耐心地工作下，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習,。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調查,，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次,，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認為給孩子吃飽、穿暖,、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導致孩子對父母很陌生,，親情關系出現(xiàn)了障礙,，孩子的人生觀,、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,，我給學生分組，利用校信通,、飛信等形式，讓學生每星期一,、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,，進行交流，匯報他們在校的情況,。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫,，交往中的摯友,。短暫的時光里,，我不但取得了家長的放心,，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正,、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生,，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。另外,，我積極組織開展讀書活動,、知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。近幾年來，無論是教學還是教研,，無論是紀律還是成績方面，本人在校,、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽,，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作,，開拓進取,，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,，我眷戀山區(qū)這片黃土,，我更眷戀山區(qū)的孩子,，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

市級先進教師個人推薦主要事跡材料篇七

彭是一名2019年入黨的老黨員,，參加工作至今,，一直戰(zhàn)斗在教育教學工作的第一線,，擔任數(shù)學教師和班主任工作,。在工作崗位上他嚴謹求實,，勤奮刻苦,，兢兢業(yè)業(yè),，努力完成各項工作任務;作為一名共產黨員，他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,，在政治理論學習、教育教學,、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生方面,，他能做到言傳身教,，以自己的人格魅力去感化學生,，贏得師生的好評。

作為一名共產黨員,，彭老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性,，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng),，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想,，才符合新時代對教師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產黨員,。為此，他積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè),，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德,，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng),，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足及時更正,。

唐校長曾經(jīng)說過：“一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡,，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟,，不僅要做好自己的工作,，更要在普通教師中樹立典范”,。從此以后,，彭老師始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“為學生一生的幸福奠基”作為工作信念,，以“愛”架起與學生相處的橋梁，來溫暖學生的心靈;在教學中,，敢于創(chuàng)新，敢于突破,，積極投身到學校“三環(huán)五步”課題教學改革中,，主動承擔課題研究任務,，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學區(qū)賽課中獲得了一等獎,，縣賽課獲得二等獎。指導的薛麗老師在縣級賽課獲得二等獎,。

師愛是師德之魂，對學生的熱愛是教師道德的重要標志,，也是對老師最基本的要求,。作為一名班主任老師師,，在教育教學過彭中,，彭老師始終堅持“以學生為本”的指導思想,，關愛學生,，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀,，用強烈的責任感,、使命感,、人格魅力和道德風范來影響教育學生,。

我們農村學校的學生，班上有百分之七,、八十是留守學生，父母在外打工,，公婆由于知識,、觀念等原因對孩子疏于關心和教育,，有的孩子會產生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題等,。發(fā)現(xiàn)問題，他總是積極跟科任老師溝通,，同時及時與家長交流，弄清楚產生問題的原因,，耐心、細心地與孩子交通心談,，幫助他們發(fā)自內心的改變,。用包容和愛心去感化他們,，把他們引向成功的道路,。

記得在參與三、一班的主題隊會時,，孩子們說：“我們都很幸運，也很幸福,，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師,。”感動的話語時?？M繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪,。

彭老師是一名數(shù)學教師，當一名出色的數(shù)學教師是他努力的方向,。在教學改革中,，他主動投身到學?！叭h(huán)五步”課題教學改革中,，承擔課題研究任務，積極探索,，勇于實踐，虛心向老教師學習,，經(jīng)常共同研究,，主動聽課,，形成自己獨特的教學風格,，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學生主動學習,，在“自學自悟”建立自己的學習方法，在“互動釋疑”中積極參與到課堂中來,，讓學生成為課堂的主人,，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地,，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,，讓學生“互動”起來,，讓課堂“活”起來;解放學生的頭腦、雙手,、眼睛、嘴巴和時間,，努力做到以學生為主體，在探索中學習,，在參與中發(fā)展。在學困生的轉化上,，彭老師尤其煞費苦心，他在班級中組建了學習幫扶小組,，針對不同的學困生選用不同的指導小老師，并自己加班，為每一位學困生制定不同的補習方案,，和補習習題。利用中午課余等時間對學困生進行一對一學習幫扶,，取得了不錯的效果。

據(jù)除此之外,，彭老師積極參加學校、學區(qū)等各級各類的數(shù)學教研活動,，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經(jīng)驗再轉換為理論,，并指導自己的教學實踐，也毫不吝嗇地在學校的教研中與老師們一起分享,。

回首過去,，展望未來，作為新世紀的優(yōu)秀教師,，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產黨員，相彭xx老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌,，勤修師德,，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,，用愛揚起學生未來理想的風帆,。

市級先進教師個人推薦主要事跡材料篇八

1989年畢業(yè)于寧夏大學，大學本科,，理學學士學位，化學專業(yè),，中級職稱，自參加工作以來,，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔任班主任工作,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中,，取得了優(yōu)異的教育教學效果,，也獲得了榮譽，取得了較好的成績,。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬,，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的,，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心,、耐心，更需要有如針般的細心,，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢,。一個好班主任，就是一個好班,?？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng),，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師,，為人師表，班主任,，更應該既做“教師”,，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位,。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務,。班主任的思想、觀點,、作風,、言論、行為乃至生活習慣,，都對學生的成長和發(fā)展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生,。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂,。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界,。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上,，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”,。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有,?！?/p>

備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生!“作為自己每天工作的信條,。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課,，我都會用心聽，用心琢磨,，”取之精華,，摒棄糟粕“,，消化,、應用在自己的課堂上,。我還積極爭取每一次做課機會,，因為，每做一節(jié)研究課,，評優(yōu)課，觀摩課,，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高,。作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n,、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務,，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法,，及時批改作業(yè),，耐心輔導學生,，對學生嚴而有度,，與學生真誠相處，用愛與學生溝通,。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人,。因為有了愛和喜歡,，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好,，受到了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習,，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務,。為此，在工作中我認真鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物,，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革,，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能”吃飽吃好“,，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維,，迎合學生”求新“、”求變“的心理,，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實,，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導,、情感鼓勵等等,，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高,，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高,。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論,，掌握《新課標》的基本精神,，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式,、討論式,，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作,，同時擔任班主任工作，研究考鋼,，分析考題，激勵學生,，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了學生和老師們的認可,，學生成績在全市模考及高考中得以體現(xiàn),，基本完成高考任務。

象中,，以為就是翻翻書報、查查資料,、寫寫論文,。其實,，教科研是一項系統(tǒng)的,、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛,、對事業(yè)的滿腔熱忱,，它更需要一種夜以繼日的勤奮,，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著,。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任,。如果把學校比作一座大花園,，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余,，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐,。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求,、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成,、發(fā)表,，一堂堂好課的開設,、展示，我也向研究型教師邁進一大步,。

近幾年獲得成績：

1、2019年,，論文”依托化學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識“ 發(fā)表在”寧夏教育“ 一書中

2、2019年,，被靈武一中評為”優(yōu)秀教師“

3,、2019年,，論文”構建以學為主的課堂教學“在全國課改成果評比中獲三等獎

4、2019年,，輔導學生在全國化學競賽寧夏賽區(qū)獲三等獎

5、從2019年至2019年多次被評為”教學能手“

四,、提高素質——探索班級新模式

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型,、研究型的教師，因此,，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關的書籍,，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉化為自己的教學實踐,，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究,，不斷的提升自己，豐富自己,，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步,，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快,，因為”學生等不起“，所以”學習型,、研究型“的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學,，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》,、《學生在校行為規(guī)范》等,，在學生中樹立起客觀,、公正,、公平,、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生,，積極幫助，激勵學生去改正錯誤,，努力學習,。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律,、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然,。

從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念,，先進的教學思想，靈活的教學方法,，獨特的教學思路，鮮明的教學風格,。回顧走過的路,，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗,，一直在努力。

市級先進教師個人推薦主要事跡材料篇九

我從教以來,，始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中,，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責,，嚴格服從學校的工作安排，團結同志,，關心學生，勤奮工作,，樂于奉獻，嚴于律己,，受到了學生的喜愛、家長的尊重,，得到了同事的贊許、領導的信任,，20xx年被學校黨組織吸收為中國共產黨黨員。

一,、關愛學生、教書育人

多年來,，我努力用自己的一言一行,、一舉一動去體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈,，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣,，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步,。因此，我在教書的同時沒有忘記去育人,，時刻關注著每一位學生的健康成長,。自從擔任了班主任后，我對學生的關愛更加細微,。我注重班風學風建設，思想上關心學生,，感情上親近學生，生活上關懷學生,，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽,，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正,、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先,。

執(zhí)教以來，作為一名教師,，我認為自身的師德修養(yǎng)是最重要的。我堅持以科學發(fā)展觀的重要思想為指導,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》,、《義務教育法》等法律、法規(guī),。不斷將這些理論知識進行內化，不斷提高自身的師德素養(yǎng),，并在教育教學教過程中得以踐行,。多年來,，我對教育教育工作上的每一件事都精益求精,，從不敷衍塞責。我堅信“德高為師,，身正為范”,。努力做到為人師表,，以身作則,，用自己的人格魅力和師德情操去感染,、影響著她的每一位學生。

二,、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績

十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大,。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講,，它關系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入,。

“學高為師，身正為范”,。如果說德為師之魂，那么才就是師之本,。這些年來，我一直擔任中學政治教學工作,，工作一向勤奮、扎實,、一絲不茍,，并且成績突出。20xx年----20xx年一直擔任初三畢業(yè)班工作,，中考成績優(yōu)秀。于20xx年度被成武縣委評為優(yōu)秀團干部;于20xx年被縣教育局評為縣級骨干教師;20xx年4月在《中國教育導刊》上發(fā)表教育教學論文《激發(fā)學習興趣,，提高學習效果》;于20xx年8月參加菏澤市教師教育技術能力培訓，成績合格;于20xx年參加“國培計劃(20xx)”——義務教育骨干教師遠程培訓項目,，成績合格;于20xx年5月參加“菏澤市20xx年中小學班主任遠程全員培訓”學習中成績合格，且在培訓期間表現(xiàn)突出,，被評為優(yōu)秀學員。

十幾年如一日,，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗茁壯地成長,。教書育人是我無悔的選擇，做一名師德高尚的教師是我不懈的追求,。我要對得起學生，對得起良心,，對得起黨的育人事業(yè)。

市級先進教師個人推薦主要事跡材料篇十

我從事教育工作已有三十多年了,，在這三十多年的教育工作中，始終熱愛黨和國家的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，樂于奉獻。三十多年里,，我站在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一棵幼苗茁壯的成長,。在工作中,，我認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排,，團結同志，關心學生,，工作勤奮，樂于奉獻,，嚴于律己，受到學生的喜愛,，家長的尊重，同志的贊許,，領導的信任，多次得到學校和有關部門的表彰,。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

作為一名教師，我深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,，才能做一名合格的人民教師。在三十多年的工作中,，我一貫遵守黨和國家的方針政策，法律法規(guī),，認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”、科學發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場堅定,、旗幟鮮明,，時刻與黨的方針政策高度保持一致,，忠實于黨的教育事業(yè),。平時我認真學習黨的各項時事方針,、政策，關心國家大事,，并運用學到的政治理論指導自己的工作。在三尺講臺上,，認真執(zhí)行黨的教育、方針,、政策，嚴格按照黨的政策教書育人,，全心全意做好本職工作。無論學校安排任何崗位和工作都無怨無悔,，并都以高度的事業(yè)心和責任感全身心地投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責。

作為一名合格的教師,，必須樹立終身學習的理念,，拓寬知識視野,，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。為此，我不斷加強學習,，不斷更新教育教學觀念，樹立現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學生觀,、課程觀、人才觀,。經(jīng)常參加各級組織的教研活動,，積極參加聽評課活動,，深入研究教學方法,，以飽滿的熱情走進新課程、踐行新課改,，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平不斷提高，教學實績日益突出,。

“教師是人類靈魂的工程師”這句話告訴我們,，作為一名人民教師不僅要教書，更重要的是育人。育人者必須先行為人師表,，處處做學生的表率。教師的言行對學生的思想,，行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性,。因此,，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求。從思想作風到生活作風,，從言行到舉止，從內心到外表,，都做凈化社會風氣的表率，“命令只會指揮人,，榜樣卻能改變人?！苯處煴旧砭褪菍W生心目中的偶像。所以教師要模范履行師德規(guī)范,，以身作則，為人師表,，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育,，影響學生。

師德師風,，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范;學是師之骨,，德為師之魂,。被譽為萬世師圣的孔子曾說過：“德之不修,，學之不講，聞義不能徙,，不善不能改,，是吾憂也,?！睍硴P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設對每一位教師的必然要求,。為此，我不斷加強自身的師德師風學習,，學以致用，從身邊的一點一滴做起,，成為了我校教師的楷模。

沒有愛就沒有教育,，在工作中，我力求做到“嚴慈結合”,，切切實實用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。在每一節(jié)課上,，我都會以一顆飽滿的愛心去教育學生，用愛去感化學生,，讓學生時刻體會到老師的關愛,。下課后,，跟學生玩在一起，和他們交流思想,，了解每一位學生的需求，盡力為學生排憂解難,，使學生能無憂無慮全身心投入到學習中去。

市級先進教師個人推薦主要事跡材料篇十一

本人從事幼教事業(yè)已有十一年,，在這十一年里，能堅決擁護中國共產黨的領導,，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作,，愛崗敬業(yè),、開拓進取、總結經(jīng)驗,，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時刻保持自己的先進性,，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神,。

幼兒園無小事,，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模,。我嚴于律己,，做到堅持學習不放松，率先垂范,，提升自己;堅持帶隊不放松，掌握情況,，加強研究;深入群眾不放松，真誠待人,，凝聚人心。微笑放在臉上,，感謝掛在嘴邊,，把家長的利益,、需要放在首位,。本學期我堅持進班聽課，親自寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送,，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流,，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼,，縮短了與家長的距離,。

在做好本職工作的同時，我堅持讀書學習,，能根據(jù)教改需要,，密切注意幼教發(fā)展動態(tài),，了解學科信息,，更新學科知識，大膽嘗試新的教學方法,，更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養(yǎng),。要使自己保持對新事物的敏銳感覺,，必須使自己的思想觀念始終在時代前列,，才能不被激烈的競爭所淘汰,。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想,、新觀念，堅持不懈地讀書,，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣,。在自我學習的同時，我還鼓勵教師多學習,。

(一)加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,，完善規(guī)章制度;目標分解，責任到人;人防,、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育,，開展消防演習,，開展“我是小小交通安全員”主題活動,，提高教師的認識與幼兒的能力。通過環(huán)境創(chuàng)設,、游戲操作、模擬練習,、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識,，提高相應的能力

(二)抓好幼兒園的教研教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針,，堅持依法辦園、以德立園,。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動中求知,、在快樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手,，向幼兒進行全面的素質啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑,、好奇探究、文明樂群,、勇敢自信”的孩子,。抓住保教中心工作,，注重理論聯(lián)系實際,，積極開展現(xiàn)代學前教育的實踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標,，堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,，結合我園幼兒實際情況，開展切實有效的教育教研活動,。一是重點抓好我園教師的教學水平，認真開展公開教學觀摩課,，要求教師努力探索新的教學方法，結合幼兒的興趣水平,，開展有效的教學活動，讓教師學會運用嘗試教學法,、感知操作法,、情景教學法、設疑表述法,，來構建“玩中學、問中學,、想中學、做中學”的活動模式,，讓幼兒積極思維、大膽想象,、樂于表達;二是積極配合上級主管部門的教研活動，上好學區(qū)教研公開課,。

(三)賦予家長工作新的成效

在這一年中,，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可,、支持、主動配合,、積極參與的態(tài)度,，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改革提供了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作,，如家訪、家長半日活動,、家長學校等活動外，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng)新舉措,。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的形式,，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服,、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內容，讓家長展開熱烈的討論,，通過討論和教師的講解，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;通過家長開放日,、家園欄、教師寄語,、教育教學家園交流觀摩等形式，為家長搭設了一個交流學習的平臺,，進一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在我園很放心,，同時對我們老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心,。

選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔,，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上,，我已無愧而充實的走過了11個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上,，我將繼續(xù)奮斗，嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自己,，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索,，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!

市級先進教師個人推薦主要事跡材料篇十二

,，小學高級教師，自1978年參加工作以來,，一直擔任小學數(shù)學教學工作，他忠誠于教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚,，愛崗敬業(yè)，勤奮努力,，成績卓著，深受學生的愛戴,、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學教師,，作為一名老教師,，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,，拈輕怕重,，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作,，教書育人。他認真學習新教學大綱,，以新思路,、新方法來指導工作,。他學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平,。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓,，工作之余，勇于探究,，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足，不斷地總結,，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松,、活潑、上進的學習氛圍,，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累,，讓他的教學自成一家，自有風格,，所以在教學業(yè)績上也很顯著,。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一,、第二名,。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度,，實在是很難得,。

作為教師，他在注重教學成績的同時,，還著力注重師德教育,。教育教學中，他能想學生之所想,，急學生之所急,，處處關心他們、幫助他們,，體諒學生的疾苦,，做學生的知心朋友。因此,，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,，效果自然良好。他愛學生,，曾用關懷,，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆,。幾十年來，他在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重,，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上,。他的課，學生沒有坐姿不正的,，沒有不思考的,，沒有遲到的……他的愛心是真誠,、寬容和坦誠,，他贏得了所有學生的心。

在日常工作,、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體,，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生,，更是關愛有加,。在學生心目中,，他為人正直，言行一致,，具有強烈的責任心，敬業(yè),，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性,。

無論開展什么工作，他總是認真投入,，積極主動地想辦法，每天早來晚走,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展,，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長,，對于年輕教師他總是耐心指導,，幫助年輕教師不斷完美自己,，幫助他們找到不足，不斷成長,。

成績不能滿足，名譽催人奮進,。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道,，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,，堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,，因為，在他的心中,，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人,。