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班主任申報(bào)事跡材料最新篇一
xxx,,女,大學(xué)本科畢業(yè),,2014年8月參加工作,,是xxx中學(xué)班主任隊(duì)伍中的一員。她在班級(jí)管理上銳意進(jìn)取,,所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,兩次被評(píng)為“雛鷹紅旗中隊(duì)”,,常獲“流動(dòng)紅旗班”和“進(jìn)步班集體”,,個(gè)人多次年度考核為“優(yōu)秀”??蒲蟹矫嫠恼撐臉s獲市縣一二三等獎(jiǎng),。她熱愛(ài)班主任工作,以德立身,,善于發(fā)揮自身人格的教育功能,,實(shí)現(xiàn)無(wú)聲的教育滲透,“教育植根于愛(ài)”是她始終遵循的人生信條,。
青山小道向美而生
教育的過(guò)程就是一個(gè)與美相遇的過(guò)程,,且行且觀,,見(jiàn)證著不同的怒放,但求美的道路上,,永不缺伴侶,。
美國(guó)教育學(xué)家卡羅爾早就提出:“學(xué)生沒(méi)有好生、差生之分,,只有快生,、慢生之分,所有學(xué)生都可以達(dá)到某一學(xué)習(xí)程度,,只不過(guò)每個(gè)學(xué)生所花的時(shí)間長(zhǎng)短不同而已,。”
七年級(jí)初我興致勃勃去小洋家家訪,。但十一點(diǎn)我們一進(jìn)門(mén),,她母親意外地告訴我孩子“還在床上玩手機(jī)呢”。我心中咯噔了一下,,雖然最后小洋坐了下來(lái),,但穿著睡衣、眼睛浮腫的她從頭至尾并沒(méi)有說(shuō)話(huà),,最后聽(tīng)到我們要走了立即就拿著手機(jī)回房間了,。
當(dāng)時(shí)我心中也只有苦笑一聲,但放棄是不可能的,。在家訪及后期釘釘溝通中,,我了解到小洋父母離異,母親忙于工作,,為了方便日常生活二年級(jí)便自己有了手機(jī),,從此便沉溺手機(jī),成績(jī)也一落千丈,。
了解到這些后我在想,,孩子需要陪伴與關(guān)懷。學(xué)期開(kāi)始,,我第一個(gè)找她談話(huà),,日常也總記得詢(xún)問(wèn)她一個(gè)人在家吃飯?jiān)趺崔k,關(guān)照她晚上要鎖門(mén),。在手機(jī)里第一個(gè)存下的家長(zhǎng)號(hào)碼便是她媽媽的,。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通,我發(fā)現(xiàn)她雖然少言,,但在我說(shuō)話(huà)時(shí)她的眼睛都是看向我的,,于是在某個(gè)時(shí)機(jī)我直視她的眼睛問(wèn)她:“如果讓你慢慢地減少在家中接觸手機(jī)的時(shí)間你愿意嘗試嗎?”小洋眼神閃爍猶疑了,,但慶幸的是她說(shuō):“愿意,?!鄙塘恐笪覄h除了她手機(jī)里的短視頻、游戲軟件,。并要求其母親監(jiān)督手機(jī)使用時(shí)間,。為了配合小洋母親工作時(shí)間,又提議讓小洋把手機(jī)帶來(lái)學(xué)校暫時(shí)寄存,,在周末打電話(huà)與小洋保持聯(lián)系持續(xù)監(jiān)督,,在學(xué)校讓小洋積極參加集體活動(dòng)融入集體。
初三畢業(yè)的時(shí)候,,小洋成了我們班不可或缺的一員,能自主控制手機(jī)使用,,成績(jī)上也取得可喜的進(jìn)步,。
在我們小而美的集體里,美成為看得見(jiàn)的力量,,我希望我始終有能力,,呵護(hù)他們每個(gè)人的向日葵,每個(gè)人的星空,,每個(gè)人的麥田,。
濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn),動(dòng)人春色不須多,。
班主任申報(bào)事跡材料最新篇二
春風(fēng)化雨育桃李潤(rùn)物無(wú)聲灑春暉
xx老師,,崇正書(shū)院班主任,小學(xué)語(yǔ)文教師,,1991年參加工作,,至今已有30年了。一路走來(lái),,她始終保持著一顆平常心,,認(rèn)真做事,累并快樂(lè)著,,她曾被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任,、區(qū)功勛班主任。
走進(jìn)孩子心靈,,為童心筑上護(hù)欄
“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子,?!敝芾蠋熓冀K堅(jiān)持著這個(gè)原則。她覺(jué)得學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦,,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸,。孩子們的心是最微妙和最敏感的方寸之地,,接觸它時(shí)要分外細(xì)心和謹(jǐn)慎、慈祥和善良,。周老師曾遇到一名心理有問(wèn)題的學(xué)生小琪,,她性格極其內(nèi)向,不愿與人交流,,還有點(diǎn)自閉,。當(dāng)她情緒波動(dòng)在校門(mén)口哭著不愿來(lái)上學(xué)的時(shí)候,周老師就拉著她的手與她親切地聊天,,分散她的注意力,,慢慢地把她領(lǐng)進(jìn)教室;當(dāng)她想喝水又?jǐn)Q不開(kāi)瓶蓋焦躁不安時(shí),,周老師教她如何與人交流,,向人求助;當(dāng)她學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),,周老師一遍遍耐心地輔導(dǎo)……一年,,兩年,在周老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)心下,,小琪同學(xué)會(huì)與同桌聊天了,,遇到不會(huì)做的題目會(huì)拿著本子找老師求教了,假期的時(shí)候,,還主動(dòng)跟媽媽說(shuō),,要讀課外書(shū)給周老師聽(tīng),讓媽媽把音頻發(fā)給周老師?,F(xiàn)在的小琪比以前開(kāi)朗多了,,也慢慢地融入了班級(jí)這個(gè)大家庭。
在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,,周老師會(huì)“蹲下身來(lái)”,,以孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題,用寬容善待他們的錯(cuò)誤,,因?yàn)樗缹W(xué)生往往是在犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的循環(huán),、反復(fù)過(guò)程中成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的,。愛(ài)如初陽(yáng),,周老師用愛(ài)心、細(xì)心和耐心,,走進(jìn)了孩子的心靈,,為孩子們的童心筑起了一道堅(jiān)實(shí)的護(hù)欄。
開(kāi)展多彩活動(dòng),,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)
組織班級(jí)活動(dòng)既是班主任工作的重要組成部分,,也是開(kāi)展教學(xué)工作的重要途徑,,它能開(kāi)啟學(xué)生的智慧,豐富學(xué)生的精神,,進(jìn)行情感熏染,,培養(yǎng)正確的道德觀與價(jià)值觀。有一次課余的時(shí)候,,周老師看到有幾個(gè)孩子在玩魔方,,旁邊一群人圍觀,于是就把他們組成了一個(gè)小組,,讓大家互相討論學(xué)習(xí)如何玩魔方,,漸漸的,魔方風(fēng)靡了整個(gè)班級(jí),。周老師又抓住這個(gè)契機(jī),,在班中開(kāi)展了“跟我學(xué)一招”“魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”等活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中提高,在提高中分享快樂(lè),。班中這樣的小組還有雛鷹在行動(dòng)小組,、學(xué)科小組等。在小組活動(dòng)中既豐富了孩子們的智力生活和精神生活,,又讓他們獲得了在一般的課堂學(xué)習(xí)中沒(méi)有的樂(lè)趣和成功感,。他們互相影響著,互相激勵(lì)著,,就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的那樣“思想好比火星兒:一顆火星兒會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星兒,。”同時(shí),,她還帶著學(xué)生開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng),,我是勞動(dòng)小能手、趣味足球賽,、極限飛行活動(dòng)……
周老師既是班主任也是語(yǔ)文老師,,她相信書(shū)籍的力量,把開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)作為教育教學(xué)工作不可或缺的一部分,。她在班中建立“圖書(shū)角”,,陳列一些孩子們感興趣的書(shū)籍。在年級(jí)組老師走班上閱讀課的同時(shí),,在班中開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),,一起分享閱讀的快樂(lè)。在未來(lái)作家公眾號(hào)推出美文時(shí),,會(huì)朗讀給孩子們聽(tīng)……在閱讀中孩子們獲得了知識(shí),,學(xué)會(huì)了思考,,打開(kāi)了視野。
三十年來(lái),,周老師在班主任這方樂(lè)土上辛苦著,,幸福著,“春風(fēng)化雨育桃李”,,今后她將繼續(xù)孜孜不倦地前行……
班主任申報(bào)事跡材料最新篇三
育時(shí)代英才鑄不朽師魂
xx,,男,xx市第四中學(xué)的語(yǔ)文老師,。自20xx年參加工作以來(lái),,他曾擔(dān)任了18年班主任工作,在工作中,,他愛(ài)崗敬業(yè),,盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,,所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,。
踐行師德師風(fēng),,爭(zhēng)做學(xué)生榜樣
他以一個(gè)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,工作勤勤懇懇,,從不計(jì)較個(gè)人得失,。多年來(lái),他以校為家,,堅(jiān)持每天早到校,,迎來(lái)第一個(gè)孩子;下午最后離校,,送走最后一個(gè)孩子,。
認(rèn)真專(zhuān)研教學(xué),潛心教學(xué)研究
作為一名語(yǔ)文教師,,他認(rèn)真研究教材教法,,精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,。根據(jù)學(xué)生學(xué)情,,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到備教材,,備學(xué)生,,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)學(xué)生因材施教,。
關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛(ài)心
他善于深入班級(jí),,了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí),、生活狀況,做耐心細(xì)致的思想工作,,用愛(ài)去感化孩子的心靈,。在教育上,做到動(dòng)之以情,,曉之以理,,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。
重視班級(jí)建設(shè),,狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班主任工作多而繁雜,,他能做到有條不紊。每一新學(xué)期的開(kāi)始,,他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,,實(shí)現(xiàn)班級(jí)自我管理模式。他注意育人環(huán)節(jié),,經(jīng)常利用主題班會(huì),、團(tuán)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。每周班會(huì),,他精心設(shè)計(jì)主題,,內(nèi)容豐富,,形式多樣,,學(xué)生都能積極參與。
奉獻(xiàn)蠟燭情懷,,甘做指路明燈
教師工作是清貧的,,但他對(duì)班主任工作卻始終是熱情的。近年來(lái),,他克服了照顧四個(gè)老人,、兩個(gè)孩子的家庭困難,堅(jiān)持和漢八中擔(dān)任班主任的妻子一同為了他們熱愛(ài)的教育事業(yè),,傾一腔熱血,,默默無(wú)聞,甘于奉獻(xiàn),。
回顧過(guò)去,,為培養(yǎng)學(xué)生,為教育教學(xué)工作,他付出了自他的心血,,也取得了優(yōu)異的成績(jī),。他有信心,在今后的工作中,,會(huì)做得更好,,為xx教育貢獻(xiàn)自己的青春和力量。