每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇一
徐林,，女,，1983年2月出生,，一級(jí)教師。在銅川市第三中學(xué)就職以來(lái)的10多年中,，她當(dāng)過(guò)9班主任,，擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),，做過(guò)校團(tuán)委書(shū)記,，變的是崗位，不變的是她的愛(ài)心,。她常說(shuō)：我的兩個(gè)心房,，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心,。我捫心自問(wèn)時(shí),，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí),，灑的是愛(ài)心,。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的,。
愛(ài)一行才能鉆一行,，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)讓她在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研,。徐林同志處處為學(xué)校大局著想,，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計(jì)較個(gè)人得失,，工作中勇挑重?fù)?dān),。
徐林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，坐公交車(chē)就需要半個(gè)多小時(shí)車(chē)程,，加上孩子還不到兩歲,，學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作，可是她二話不說(shuō)就接了下來(lái),，一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛(ài)心和良心吧!徐林老師把她全部的愛(ài)獻(xiàn)給班級(jí),，自己的孩子生病了，她不能細(xì)心呵護(hù),，學(xué)生生病了,，她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時(shí)摔傷了,，徐老師二話不說(shuō)打車(chē)送學(xué)生去醫(yī)院,，在家長(zhǎng)到醫(yī)院前，已經(jīng)推著她做了全部檢查，辦理了一切住院手續(xù),。家長(zhǎng)進(jìn)病房時(shí)徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她,，為她安排后續(xù)的免費(fèi)補(bǔ)課事宜，家長(zhǎng)感動(dòng)的不知該說(shuō)什么,，徐老師卻笑著說(shuō)："這是我的職責(zé),，雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".
帶學(xué)生一天，愛(ài)學(xué)生一輩子,，她把班里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子,，即使是在家長(zhǎng)看來(lái)頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄,，而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn),，誠(chéng)懇鼓勵(lì)。付出終有回報(bào),，徐林老師所帶班級(jí)多次榮獲"優(yōu)秀班級(jí)流動(dòng)紅旗",、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，榮獲"班級(jí)自主管理紀(jì)律示范班"榮譽(yù)獎(jiǎng)牌,，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩(shī)會(huì)"誦讀比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。20xx年中考徐林老師所帶班級(jí)是平行班中上重點(diǎn)線人數(shù)最多的，邊緣生基本全部上線,。初三畢業(yè)典禮上,，孩子們把對(duì)老師的愛(ài)和感激化為了別出心裁的行動(dòng)，他們給徐林老師頒獎(jiǎng),，獎(jiǎng)狀上赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字"最美班主任";收到錄取通知書(shū)后李文龍的家長(zhǎng)給徐林老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn)，連我們家長(zhǎng)都覺(jué)得意外,，這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長(zhǎng)也送來(lái)錦旗稱(chēng)贊徐林老師是"辛勤園丁,，愛(ài)的使者".
徐林老師處處從學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,，但是在同事有事請(qǐng)假時(shí),，卻能挺身而出，勇挑重?fù)?dān),。鞏芬老師請(qǐng)假的10多天時(shí)間里,，她一個(gè)人代3個(gè)班的課，周課時(shí)達(dá)到18節(jié),，即使是啞了喉嚨,，她也從未抱怨。
作為教師,，徐林覺(jué)得上好課的著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生,。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;她曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。她的語(yǔ)文課,，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。她的課,，作業(yè)最少，學(xué)生的完成質(zhì)量最高,。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，她的課,，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有寫(xiě)其他作業(yè)的,，沒(méi)有遲到的……她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗,，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她的課,，學(xué)生愛(ài)上!
近年來(lái),，徐林同志先后在國(guó)家級(jí)，地市級(jí)刊物上發(fā)表高中語(yǔ)文閱讀課課堂實(shí)效性研究》,、《讓文言文不再是"第二外語(yǔ)"》,、《文言文教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇文章?！队菝廊恕?、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會(huì)組織的課件評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。不僅如此,，徐林老師還積極參加校本研修,、課題研究，現(xiàn)已順利結(jié)題《班級(jí)自主管理評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》等省級(jí)以上課題3個(gè),，區(qū)級(jí)微型課題1個(gè),。徐林同志所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，因此個(gè)人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級(jí),，還被銅川市團(tuán)市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。
有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉,，它就是默默無(wú)聞,。徐林同志就這樣默默無(wú)聞的用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)。
年輕女孩有誰(shuí)不愛(ài)美,，好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣,，可是她呢，能穿的出來(lái)的外套屈指可數(shù)，即使是一副眼鏡,，也是在連續(xù)工作五個(gè)年頭鏡片磨花時(shí)才光榮下崗,。她對(duì)自己苛刻節(jié)儉，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇,。汶川地震之后,，緊接著甘肅干旱缺水，徐林同志帶頭發(fā)起募捐,，僅是這兩項(xiàng)活動(dòng)就捐出了她當(dāng)月一半的工資,。黨員獻(xiàn)愛(ài)心的暖冬活動(dòng)，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動(dòng),，書(shū)本衣物捐贈(zèng)活動(dòng)……她樣樣走在前面,。然而最讓我感動(dòng)的是她對(duì)蘇彥波老人的堅(jiān)持付出。
蘇彥波是位年過(guò)80的孤寡老人,，常年獨(dú)居在一個(gè)十幾平米的小房子里,，老人不僅要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，還要捱著孤獨(dú)的煎熬,。徐林同志知道這個(gè)情況以后,，經(jīng)常去陪老人說(shuō)話聊天，常能見(jiàn)到她手提大水桶走走歇歇為老人提水,，推著車(chē)子搖搖晃晃為老人拉煤,。老人沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，徐林就號(hào)召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來(lái)賣(mài);老人的電磁爐壞了沒(méi)法做飯,，徐林就號(hào)召辦公室同事集資為他買(mǎi)新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后,，徐林更是積極捐款，隨后還發(fā)動(dòng)青年教師成立了志愿者服務(wù)隊(duì),，輪流照顧老人,。"所謂偉大就是把平凡的事堅(jiān)持下來(lái)",徐林同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生，我可以大膽的說(shuō)這樣的德育教育最有實(shí)效!
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲,，桃李不言下自成蹊,，我堅(jiān)信,，以后會(huì)有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美,，并以愛(ài)為橋把這種美傳遞下去;我堅(jiān)信用愛(ài)構(gòu)建的世界，一地霞光,，一片光明,。
班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇二
多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到，班級(jí)管理工作既是育人科學(xué),，又需要付出艱辛的勞動(dòng),。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察,，多動(dòng)腦,。我主要是這樣做的：
一、要有責(zé)任心,。
有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面 ,。
首先,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí),、準(zhǔn)確無(wú)誤,，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過(guò)各種組織和教育手段,，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)。我認(rèn)為應(yīng)該重視每件事情的宣傳發(fā)動(dòng),、過(guò)程指導(dǎo)督促,、工作的總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理,，例如衛(wèi)生打掃這件事情,，先使學(xué)生認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生打掃的重要意義，從大的方面看美化了校園,，為我們提供了干凈,、整潔的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小的方面看為我們每個(gè)人提供了鍛煉自己做事情機(jī)會(huì),，要做大事情先從做好小事情開(kāi)始，有了這樣的認(rèn)識(shí),，學(xué)生做事情的認(rèn)識(shí)也就統(tǒng)一了,，就有了動(dòng)力，再開(kāi)展具體的工作學(xué)生也會(huì)積極的響應(yīng),。其次在各項(xiàng)工作中,，要重視過(guò)程的指導(dǎo)和督促，像衛(wèi)生打掃不干凈,，原因可能有多種情況,，有時(shí)是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確，有的是學(xué)生到校較晚打掃匆忙不干凈,，但也有的是學(xué)生不會(huì)干,，每種情況要區(qū)別對(duì)待,。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認(rèn)真的擦一個(gè)窗子的玻璃，擦了足足半個(gè)多小時(shí),，也沒(méi)擦干凈,，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個(gè)窗子，我仔細(xì)一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦,，玻璃上的水一干了就顯示擦過(guò)的痕跡,，這樣我在班會(huì)上，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗(yàn),，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的方法,。
其次，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，了解學(xué)生,，做學(xué)生的具體工作。班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處,。我一般到校比較早,，一方面盡快穩(wěn)定班級(jí)秩序，使學(xué)生盡快的進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活中,，快到期末的幾天,，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)住校的同學(xué)，經(jīng)常到校特別早,，忙著寫(xiě)作業(yè),，我就了解作業(yè)情況，學(xué)生就抱怨,，作業(yè)比較多,，晚自習(xí)寫(xiě)不完，只好早點(diǎn)來(lái),，有時(shí)早飯都不吃,。這樣我就與幾個(gè)任課教師聯(lián)系，減少作業(yè)的量,，同時(shí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把握作業(yè)布置情況,，若作業(yè)比較多，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表,，找任課教師減少作業(yè),，這樣控制了作業(yè)量，使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時(shí)間,。作為班主任,，一定要抱著一顆責(zé)任心,，經(jīng)常深入學(xué)生,，做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作,，了解關(guān)心每一位學(xué)生，例如在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在課間了解學(xué)生的活動(dòng),，與學(xué)生談話掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，并通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),，在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo),，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的,，但我們要苦在其中,，樂(lè)在其中。只要有了高度的責(zé)任心,，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好,，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二,、要有科學(xué)的管理機(jī)制,。
我認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”,、“恒”幾個(gè)字,。基本思想是依靠學(xué)生,，健全制度,，細(xì)化分工，常抓不懈,。
“嚴(yán)”就是遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范。在班級(jí)管理中我堅(jiān)持 “由學(xué)生自主管理班級(jí)”,。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體,，不能只靠教師的說(shuō)教,，還要有良好學(xué)生管理隊(duì)伍和管理機(jī)制。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。每一新學(xué)期的開(kāi)始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。在班級(jí)管理中要相信學(xué)生，依靠學(xué)生,，鍛煉學(xué)生,。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的工作及時(shí)地指導(dǎo)、支持,，以便順利開(kāi)展工作,。
1、職責(zé)明確,，班里的一般事情都由班長(zhǎng)總體負(fù)責(zé),，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。
2,、實(shí)行班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制,。由各個(gè)班委根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)日常工作量化管理制度,。
3,、各班委對(duì)各小組和每個(gè)同學(xué)執(zhí)行情況進(jìn)行打分 ，每周一匯總,。
4,、定期通報(bào)。每周班會(huì),，值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況,，并對(duì)先進(jìn)小組和個(gè)人在“標(biāo)兵欄目”中給予表?yè)P(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo),，人人從我做起，向自治邁進(jìn),。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,、自覺(jué)性，有凝聚小組成員的力量,，從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平,，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
“細(xì)”就是細(xì)化分工,。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下,，班級(jí)各項(xiàng)具體工作的開(kāi)展是以小組為單位開(kāi)展的班級(jí)的，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生的常規(guī)工作，進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任,。此外,，根據(jù)班級(jí)需要還設(shè)立了其他的管理角色,，“桌椅管理員””平臺(tái)管理員” “儀容儀表檢查員”“水長(zhǎng)” “門(mén)長(zhǎng)” 等官 銜，管理崗位得以極大豐富,，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,，培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí),。
“恒”就是班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈。班級(jí)的班委有了,，制度有了,，不能萬(wàn)事大吉，要指導(dǎo)好學(xué)生積極有效的開(kāi)展工作,，需要班主任對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)不足的班委指導(dǎo)好,，對(duì)“三分鐘熱度”的同學(xué)給予鼓勵(lì)，對(duì)工作中遇到的困難及時(shí)給予幫助,，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí),。
三、要有寬容,、平等的心態(tài),。
現(xiàn)今教育面對(duì)的學(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的愛(ài)好和興趣,，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心,。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，給予學(xué)生改正的建議,。古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人,，金無(wú)足赤”，是人總會(huì)犯錯(cuò),，特別對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生,，所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮,，而傷害了他們的自尊,，毀滅他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦,，傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生的人格和老師的人格是平等的，拿出一顆真心來(lái),，讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他,，適當(dāng)?shù)膶捜荩瑢W(xué)生會(huì)感激你的,，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥,。前一階段班級(jí)剛剛發(fā)生的一件事情,，老師們都在開(kāi)會(huì)，學(xué)生在上自習(xí)課,，一名成績(jī)很差的同學(xué)在課堂上說(shuō)笑,，剛上任的紀(jì)律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理,，紀(jì)律委員非常生氣,，認(rèn)為該學(xué)生故意和自己作對(duì)，下課后紀(jì)律委員,，找到該生理論,，說(shuō)來(lái)說(shuō)去兩個(gè)人打了起來(lái)，后果是紀(jì)律委員手被咬破,，那名男生臉被抓破,。我在知道兩人打架的事情后，做了積極的反應(yīng),，先是分別找兩名同學(xué)了解情況,，然后讓每個(gè)人反思自己做的不對(duì)的地方，根據(jù)反思我先是肯定了他們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，然后批評(píng)了他們的不冷靜,，以及違犯了校規(guī)校紀(jì)，要求他們互相道歉,，教育紀(jì)律委員做班級(jí)工作不能使用武力,，要人人平等，講究方法,，這樣我寬容了他們的這次打架,。事后，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律委員更加負(fù)責(zé)任了,，而那位同學(xué)也較以前遵守紀(jì)律了,。
當(dāng)然我們的寬容并不是無(wú)原則、無(wú)限度的,，否則就成了過(guò)度遷就,，助長(zhǎng)學(xué)生的不良行為。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，要有一個(gè)過(guò)程,，通過(guò)各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來(lái)龍去脈，采取一定的思想工作方法教育后,，隨時(shí)引導(dǎo),，使后進(jìn)生朝著好的方向不斷前進(jìn)。對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)為主,，碰到較大問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，家校配合,，形成合力。一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的,?！芭f病”有時(shí)是頑固的。不怕反復(fù),，狠抓反復(fù),，當(dāng)然要注意工作方法的改變,，以真誠(chéng)感化他們,，引導(dǎo)他們。
總之,，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的,，需要滿(mǎn)腔的熱情，高度的責(zé)任心,，也需要講究方法,，做到一張一弛，有分寸,，有尺度,。作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)融入到班級(jí)管理工作中去,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，使這段共同走過(guò)的日子在每一位班級(jí)成員的心目中成為最美好的記憶，我們得到的將是一個(gè)美麗的世界,。
班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇三
雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我熱愛(ài)這份事業(yè)——幼兒教育,，時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個(gè)年頭，這十六年來(lái),，我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗,，并擔(dān)任了十二年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、自豪,。
在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求,。在思想上，我樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛(ài)幼教事業(yè),，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。
在搞好工作的同時(shí),，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí),，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議,、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步無(wú)以至千里,，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，我注重平時(shí)的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。(成績(jī)略)成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的,，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，
不斷創(chuàng)新,、不斷學(xué)習(xí),，使自己真正走進(jìn)童心世界。
在教學(xué)中,，我常常自問(wèn),，要給孩子一杯水,，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量,。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中,，理念不斷更新,，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力,，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索,。此外,，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織幼兒獨(dú)立觀察,，認(rèn)真思考,，培養(yǎng)了幼兒的興趣,，開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。
班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂(lè)此不疲,，這源于一個(gè)“愛(ài)”字,。 高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),，才能教育孩子,。” 當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),，給孩子一個(gè)親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài),。面對(duì)純潔無(wú)私的孩子，并不需要什么天才的班主任,，也不需要班主任具有什么特殊功能,，只有我們的愛(ài)心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色,，我就很投入的做到那種角色。孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。在游戲中扮孩子的伙伴,，一同嬉戲游玩。
班主任工作是平凡的,，之所以能將班主任工作開(kāi)展得有條不紊,，這源于一個(gè)“心”字。俗話說(shuō)：世上無(wú)難事,，只怕有心人,。只要真心想做好，真正要做好,，且用心去做好,，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色,，富有成效,。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨,，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好幼兒的生活,。一個(gè)合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師,，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。另外，我們都知道,，幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的,。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話交流,，耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作,。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子,，我始終堅(jiān)持著,，受到家長(zhǎng)的歡迎。
高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè),?！睂?duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛(ài)得公平,、愛(ài)得得法，那是不容易的,。愛(ài)是做好工作的前提,，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間,，十六年的教學(xué)工作,，我把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，說(shuō)是一瞬間的事,，而實(shí)際做起來(lái),，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒,、日日夜夜的積淀,。我也深深知道成績(jī)與榮譽(yù)只代表過(guò)去,，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè),。
班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇四
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句,。當(dāng)理想成真時(shí)，作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾,。今年我又因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任擔(dān)任九年級(jí)的班主任，成為全校唯一的一名女班主任,，我深感身上的擔(dān)子艱巨,，時(shí)刻告誡自己要不但努力，注重用耐心和愛(ài)心感染學(xué)生,，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，教書(shū)和育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。下面是我的一些體會(huì)和做法：
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”就是說(shuō)教師要努力給學(xué)生作出榜樣,，這是做好工作的前提,。榜樣的力量是無(wú)窮的，否則就失去了說(shuō)服力,。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng),，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生,。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，而且要比學(xué)生做得更好,。如自己從不遲到、早退,、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待,，善始善終，不應(yīng)付,，堅(jiān)持跟間操與自習(xí),，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，以飽滿(mǎn)的工作熱情,，永不止息的進(jìn)取精神在學(xué)生中樹(shù)立威信,，我在學(xué)生中常說(shuō)：“你們看我是怎么做的?！苯o學(xué)生強(qiáng)有力的教育影響,。
師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì),，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài),。
我在實(shí)際工作中,，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長(zhǎng)待孩子一樣,，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說(shuō)有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了,。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系,。例如我班的劉啟威同學(xué),，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后,，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通,，雙方共管,，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真,。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。
理解是一種更重要的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談，想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案,。我們班已形成了這樣的班風(fēng),，我們班學(xué)生有什么想不通的事都能主動(dòng)找我談心，有些時(shí)候有的同學(xué)看我很忙,，但有事想說(shuō),，就很有禮貌地在我桌上放一個(gè)條子，或在作業(yè)本中寫(xiě)一句話告訴我：“老師,，有時(shí)間您能不能和我談?wù)劇钡鹊?，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離,。教師在把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),，自己也在收獲著學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候,，讓我感到欣慰,，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱(chēng)為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時(shí)，我為之一震,，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值,，增強(qiáng)了自豪感。現(xiàn)在,，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系,，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛,。
在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,，通過(guò)這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上我積極主張“先專(zhuān)政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,， 這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則。班上有名男生王靈路,，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了一會(huì)兒，就被班干部記入了黑名單,，覺(jué)得班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后,，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng),，由對(duì)紀(jì)律很不滿(mǎn)變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。例如我班的李志強(qiáng).黃情雨等同學(xué)不聽(tīng)老師的話,，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績(jī)一落千丈,，我告訴他們必須跟老師走,。上學(xué)期的期末考評(píng)中，我班的所有科任教師都在一百分以上,。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。
班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果,。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,，有汗有淚有歡笑。由于措施有力,，方法得當(dāng),，我所帶班級(jí)被評(píng)為校“文明班集體”,，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒(méi)有最好，只有更好,。
班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇五
送走了一個(gè)又一個(gè)的日日夜夜,，不知還要度過(guò)多少個(gè)黑夜白晝?；仡櫸以谥v壇上三十多年的辛勤耕耘,，個(gè)中的酸甜苦辣,，真是一言難盡，無(wú)從言表,。這里我只想談一下作為一名人民教師和班主任是如何用愛(ài)傳承文明,，用愛(ài)詮釋一個(gè)教師良知;用真情贏得老師的人格和魅力，用真情贏得一個(gè)老師的尊嚴(yán)的,。
我是一個(gè)小學(xué)低年級(jí)教師,，自從78年任教以來(lái),，一直從事低學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。多年來(lái)，在教育教學(xué)和班級(jí)管理中,，我始終將愛(ài)放在第一位：用愛(ài)傳承文明,，用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用愛(ài)贏得學(xué)生的信任,，用愛(ài)取得了學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng),。每當(dāng)我走進(jìn)教室，看到一個(gè)個(gè)天真活潑的面容,，我就像看見(jiàn)自己的孩子童年時(shí)期的身影,，這時(shí)一個(gè)母親的情懷就會(huì)油然而生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)是好是壞,，不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)話,，我都覺(jué)得他們和自己的孩子一樣是可愛(ài)可親的。因此在班級(jí)管理過(guò)程中,，我總是以身作則,，率先垂范。凡是要求學(xué)生做到的事,，我自己首先做到;凡學(xué)生的大型活動(dòng),，我一定參加;凡勞動(dòng)或衛(wèi)生大掃除中，學(xué)生做起來(lái)有困難的事,，我總是自己親自去干,。如：擦天窗玻璃 、掃天花板,、班級(jí)文化的布置,、黑板報(bào)的設(shè)計(jì)等等，而學(xué)生干的都是一些力所能及的事,。對(duì)學(xué)生的文明行為教育,，我不僅言傳，而且身教,。除要求學(xué)生用“文明,、禮貌,、勤奮、守紀(jì)”的班訓(xùn)嚴(yán)格自我約束外,，我自己從不講粗話,，更不用說(shuō)打罵學(xué)生。多年來(lái),，我本著一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生之心,，一切從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，一視同仁的對(duì)
待每一位學(xué)生,，不體罰學(xué)生,，不歧視差生，不向?qū)W生亂收費(fèi) 濫罰款,，也從不向?qū)W生推銷(xiāo)一分錢(qián)的學(xué)習(xí)資料,。不僅如此，反而多次對(duì)貧困學(xué)生資助學(xué)習(xí)用具,，學(xué)習(xí)資料及衣物,。如:在我所教的學(xué)生中有一個(gè)叫宋全枝的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)很好,，因父母無(wú)職業(yè),，靠拾破爛為生。在學(xué)生中她感到很自卑,，因此少言寡語(yǔ),。為了增強(qiáng)她的自尊心和自信心，我除給她做仔細(xì)的思想工作外,，還給她買(mǎi)了筆,、本子、文具盒及學(xué)習(xí)資料,，并送給她好幾件衣物,，因此她雖然是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，但對(duì)這些鼓勵(lì)和資助感動(dòng)的只有用作文的形式來(lái)表達(dá),。她在一次《我最尊敬的人》的作文中,，這樣寫(xiě)到“在我尊敬的人中有父母、有老師,，也有同學(xué),，但我最尊敬的人是我現(xiàn)在的班主任汪老師。她雖然不是我的母親,，卻勝過(guò)我的母親,。在我自卑的時(shí)候她給我鼓勵(lì)，在我最困難的時(shí)候她給我?guī)椭?。她像我的母親一樣,，關(guān)心我,、愛(ài)護(hù)我，她是我心目中最值得尊敬的人,?！狈N瓜得瓜種豆得豆，播下一粒關(guān)愛(ài)的種子,，收獲了一個(gè)教師的良知;獻(xiàn)出了一份育人的真情,，贏來(lái)了一份魅力和尊嚴(yán)。
對(duì)待家庭困難的學(xué)生我能從生活和學(xué)習(xí)上給予關(guān)愛(ài),，對(duì)待學(xué)困生我更是傾情關(guān)愛(ài),、耐心幫助。如：我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫肖楚翔同學(xué),，在二年級(jí)時(shí)為特差生,，每次考試幾乎都是十幾一二十分。升到三年級(jí)時(shí),，家長(zhǎng)及原二年級(jí)老師都認(rèn)為他成績(jī)特差跟不上，勸他留級(jí),，但該生哭著不想留,。當(dāng)時(shí)，我看到這個(gè)學(xué)生雖然小,，卻很有自尊,，能認(rèn)識(shí)到留級(jí)不是光彩的事，說(shuō)明他有上進(jìn)心,。于是我就給家長(zhǎng)做工作“既然他不想留級(jí),，不如讓他上三年級(jí)試試吧!興許通過(guò)努力，能跟上,?！痹跔?zhēng)得家長(zhǎng)的同意后，我把他留在了三年級(jí),。由于平時(shí)能從多方面關(guān)心他,，鼓勵(lì)他，并告誡其他學(xué)生對(duì)他不排擠,，不歧視,。同時(shí)在學(xué)習(xí)上對(duì)他也多加幫助，如：上課多提問(wèn),、課下多輔導(dǎo),，并安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)坐在他的兩邊對(duì)他進(jìn)行幫助。功夫不負(fù)苦心人,，愛(ài)心的澆灌,，終于結(jié)出了甜蜜的果實(shí),。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，肖楚陽(yáng)同學(xué)有了很大的進(jìn)步,，在一次用“關(guān)愛(ài)”一詞造句時(shí),，他這樣寫(xiě)到：“老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們?！痹谄谀┛荚嚂r(shí),，他已由原來(lái)的十幾一二十分上升到60分以上。關(guān)愛(ài)不僅使學(xué)生明禮,，而且使學(xué)生聰慧,。
近幾年，由于農(nóng)民工和城鎮(zhèn)下崗工人外出務(wù)工的人員不斷增加,，留守兒童的問(wèn)題,，也越來(lái)越成為學(xué)校和社會(huì)的焦點(diǎn)。上學(xué)年,，在我所代的二年級(jí)學(xué)生中有一個(gè)叫王家良的同學(xué),，他的父母都在外地打工，他和姐姐跟著爺爺奶奶一起生活,。爺爺奶奶有自己的事情,、姐姐在中學(xué)讀書(shū)。因此,，該生的學(xué)習(xí)和生活也就無(wú)人照管,，他經(jīng)常不是曠課，就是遲到;課堂上不是走神,，就是打瞌睡;臉和頭經(jīng)常不洗,、衣服長(zhǎng)期不換，同學(xué)們都不愿和他坐在一起,，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不用說(shuō),。針對(duì)這種情況，我以一個(gè)母親的態(tài)度來(lái)關(guān)心他;以一個(gè)教師的天職來(lái)幫助他,。首先做工作把他帶到自己家中,，幫他洗洗頭、洗洗澡,，并且把自己兒子小時(shí)候穿的衣服拿出來(lái)讓他換上,，再把他領(lǐng)到鏡子前，對(duì)著鏡子開(kāi)道說(shuō)：“你看你是個(gè)多么帥的小伙,，你如果能天天講衛(wèi)生,、守紀(jì)律，你不就是一個(gè)好孩子了嗎?同學(xué)們不也就歡迎你,、喜歡你了嗎?”聽(tīng)了我的話,，他臉上露出了既害羞又喜悅的神情,。就這樣，每個(gè)星期我都把他帶回自己家中,，幫他洗洗頭,、洗洗澡，并且因勢(shì)利導(dǎo)給他明理,、益智的講故事,，同時(shí)又為他買(mǎi)來(lái)新的學(xué)習(xí)用具，鼓勵(lì)并幫助他好好學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)努力和愛(ài)心的付出,，小家良不僅養(yǎng)成了講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣,，而且成了懂禮貌,、愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
一份耕耘,，一份收獲,，一份關(guān)愛(ài)，一份歡樂(lè),。愛(ài)可以傳承文明;愛(ài)也體現(xiàn)了一個(gè)老師的師德和良知;真情為老師贏得了人格的魅力尊嚴(yán),，真情也為自己帶來(lái)了許多的歡樂(lè)。多年來(lái)正是由于我的愛(ài)心付出,，用一顆母親的心對(duì)待每一位學(xué)生，因此只要我所教過(guò)的班級(jí),，學(xué)生,、家長(zhǎng)和學(xué)校都非常滿(mǎn)意。我所代的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)好,，學(xué)生的綜合素質(zhì)高，學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)和競(jìng)賽,，我班學(xué)生也多次獲獎(jiǎng),，多次被評(píng)為文明班級(jí)。我個(gè)人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,、師德標(biāo)兵,、模范班主任、先進(jìn)教育工作者,。每年開(kāi)學(xué)時(shí),，很多家長(zhǎng)多方面打聽(tīng)我所代課的年級(jí)和班級(jí)，要求把自己的孩子放在我所代課的班上,。愛(ài)是信賴(lài)的根基,，信賴(lài),，可以創(chuàng)造美好的境界。我雖然已年過(guò)半百,，教學(xué)中的酸甜苦辣也雖然樂(lè)少苦多,，但我仍然會(huì)癡心不改的戰(zhàn)斗在三尺講臺(tái)，用愛(ài)去傳承文明,、用真情去收獲一個(gè)老師的良知與尊嚴(yán),，在愛(ài)與被愛(ài)中品味更多的歡樂(lè)。
班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇六
光陰似箭,，我在班主任這個(gè)工作崗位上,，已度過(guò)了二十一個(gè)春秋?？偨Y(jié)近年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得擁有愛(ài)心服務(wù)意識(shí)是做好班主任工作的基礎(chǔ)。和許多優(yōu)秀班主任一樣,，我夢(mèng)想著所有的學(xué)生都能成才,，想著自己能給學(xué)生更多、更多……正是這個(gè)夢(mèng)想,，讓我不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),、不斷學(xué)習(xí)、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和知識(shí),，把握時(shí)代脈膊，并運(yùn)用到班級(jí)管理中去,。在工作中,，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開(kāi)展一系列的豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng),，幫助學(xué)生尋找一個(gè)崗位,，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受,，明白一種道理,，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，養(yǎng)成一種品質(zhì),，使我們班級(jí)逐步形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),、昂揚(yáng)向上的集體。
孩子的心是塊空地,，種什么就長(zhǎng)什么;班主任的愛(ài)如滴滴晨露,，滋潤(rùn)多少就收獲多少。在班級(jí)管理中，班主任要始終將自己“與人為善”的愛(ài)心和班級(jí)集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)學(xué)生,。在班級(jí)集體中,，精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛,，讓后進(jìn)學(xué)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班級(jí)上有一席之地,。我在擔(dān)任班主任期間,，始終堅(jiān)持：①安排座位時(shí)，堅(jiān)持好中差的搭配,，要求好生幫助差生;②課堂提問(wèn)時(shí),，激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中,，更少時(shí)間思想開(kāi)小差;③班級(jí)活動(dòng)時(shí),，不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。
與好生相比,，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,，長(zhǎng)期受冷落,、歧視，他們一般都很心虛,，對(duì)外界極敏感,，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解,、諒解和信任,。因此，一旦他們犯錯(cuò),，我做到心平氣和，以誠(chéng)相見(jiàn),，以誠(chéng)對(duì)待,，絕不當(dāng)眾批評(píng)、挖苦,，或者變相體罰,。
后進(jìn)生意志薄弱，自控力差,，行為極易反復(fù)無(wú)常,，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過(guò)一次談心，他們就能徹底改好,。出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，我堅(jiān)持做細(xì)致的`工作,，做到防微杜漸。后進(jìn)生雖然有很多不足之處,，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì),，比如班級(jí)學(xué)生楊x x學(xué)習(xí)差，但他在體育,、美術(shù)方面特長(zhǎng),，我捕捉到他身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定,，積極評(píng)價(jià)，使該學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使他找回自我,，學(xué)習(xí)進(jìn)步突飛猛進(jìn)。我深刻體會(huì)到作為從事教育工作著,，應(yīng)該對(duì)后進(jìn)學(xué)生多一份愛(ài),、少一份斥責(zé)，一定會(huì)取得好的收效,。在我的帶領(lǐng)下,，全班學(xué)生互助互愛(ài)，互相學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)年級(jí)前茅,。
班級(jí)集體的共同奮斗目標(biāo)，是班級(jí)集體的理想和前進(jìn)的方向,，班級(jí)集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。每學(xué)期精心布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地,。什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生，什么樣的班主任帶出什么樣的班級(jí),。要使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，班主任首先要有帶好一個(gè)班級(jí)的總體設(shè)想,。所以，每當(dāng)我新接一個(gè)班級(jí)時(shí),，總是先向?qū)W生宣布我的班級(jí)計(jì)劃,。告訴他們我是下決心要把這個(gè)班級(jí)帶好的，而且我也相信每個(gè)同學(xué),，從同我見(jiàn)面的第一天起,，就將譜寫(xiě)自己嶄新的歷史。如04屆同學(xué)提出“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)取學(xué)科佳績(jī)”; o7屆同學(xué)提出“培養(yǎng)素質(zhì),，全面發(fā)展,，做合格的畢業(yè)生”等作為全班級(jí)同學(xué)的共同目標(biāo)。
07年接的班級(jí)是個(gè)差班,，剛開(kāi)學(xué),，學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)，下課追打,，作業(yè)拖欠,，衛(wèi)生不做，毫無(wú)集體感,。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解,，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自己缺乏信心,。但我堅(jiān)信,，既是最差的班級(jí)里也有好學(xué)生。于是我把那些比較好的學(xué)生組織起來(lái),，和他們商量怎樣形成這個(gè)班級(jí)集體,，怎樣團(tuán)結(jié)起來(lái)做好那些后進(jìn)生的工作。當(dāng)時(shí)學(xué)校正準(zhǔn)備秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，我就決定把學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作為突破口,，爭(zhēng)取優(yōu)勝，從而使全體同學(xué)看到自己的力量和希望,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)前,，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同學(xué)們?cè)隗w育老師和我的幫助下嚴(yán)格訓(xùn)練，提高要領(lǐng),，矯正動(dòng)作,，增強(qiáng)體能，并及時(shí)表?yè)P(yáng),，不斷調(diào)動(dòng)小運(yùn)動(dòng)員的積極性,。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束時(shí)，我班級(jí)得到全?？偡值诙?，這對(duì)全班同學(xué)是一個(gè)極大的鼓舞。今年“六一”,，這個(gè)班級(jí)被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)勝班級(jí)”。本人也被學(xué)校評(píng)為”管理型”優(yōu)秀班主任,。
愛(ài)生,，是父母之愛(ài)和朋友之愛(ài)的綜合，是連接師生之間的紐帶，是一種巨大的教育力量,。尊重,、同情、關(guān)懷,、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，使學(xué)生感受到周?chē)澜绲臏嘏惺艿浇處煂?duì)他們的肯定,。學(xué)生身體不好,，掏錢(qián)帶他們?nèi)メt(yī)院看病，為學(xué)生倒一杯溫甜開(kāi)水,。學(xué)生有困難,，熱忱地伸手相助，如低保戶(hù)學(xué)生許x x的書(shū)本遺失,，課間冒雨到新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)送給她;又如學(xué)生何x x錢(qián)掉了,，不能坐公交車(chē)回家，我便馬上拿錢(qián)給他坐車(chē)……平時(shí)還經(jīng)常利用休息時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)補(bǔ)課,。由于這樣,，整個(gè)班級(jí)中都充滿(mǎn)著愛(ài)和友情，使每一位學(xué)生都明白：關(guān)愛(ài)別人,，快樂(lè)自己,。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,，3月份宏揚(yáng)雷鋒精神的隊(duì)會(huì)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》以及5月份15日教育學(xué)生大愛(ài)無(wú)言的班會(huì)《抗震救災(zāi)》等等，主題都非常優(yōu)秀,。
華小的學(xué)生流動(dòng)性是比較大的,，部分較好的學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)縣城小學(xué)，有些農(nóng)村或經(jīng)商的家長(zhǎng)又把學(xué)生轉(zhuǎn)到華小,。他們多數(shù)家長(zhǎng)的文化素質(zhì)也偏低,。家長(zhǎng)望子成龍心切，但想管又沒(méi)有精力,，有時(shí)想管也管不了,，看著自己子女不求上進(jìn)，心焦如焚,，把希望寄托于班主任,。聽(tīng)著家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的訴說(shuō)和懇托,，我既同情又痛心。作為一位班主任,，應(yīng)該為學(xué)生打下良好的小學(xué)基礎(chǔ),，讓他們走好第一步，將來(lái)能成為一個(gè)合格的公民,。
20xx年秋季我剛接手這個(gè)班級(jí),，班級(jí)內(nèi)學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事,。如：放學(xué)后窗戶(hù)沒(méi)關(guān)就走了,，大白天四個(gè)教室日光燈全開(kāi)著卻不以為然等等。針對(duì)這種情況,，我組織開(kāi)展了《勿以善小而不為,，勿以惡小而為之》的班級(jí)會(huì)，會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論,，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,，最后得出結(jié)論：“千里之行，始于足下;千里之堤,，潰于蟻穴”,。“一屋不掃,，何以掃天下”,。同學(xué)們?cè)跁?huì)后還成立了“愛(ài)心小隊(duì)”，“溫暖小隊(duì)”,。定期到敬老院做好事,，產(chǎn)生很好的效果。有了這正確的輿論和良好的班級(jí)風(fēng),，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活,，是一種潛移默化的教育力量。
作為班主任對(duì)自己教育對(duì)象一定要充滿(mǎn)希望,，對(duì)自己的工作一定要充滿(mǎn)必勝的信心,。在21年的班主任工作中，所帶班級(jí)年年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,。所以,，我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生(包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi))都是需要教育的，我也堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生(包括后進(jìn)學(xué)生在內(nèi))都是可以教育好的,，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是希望自己好的,，我還堅(jiān)信每一個(gè)班級(jí)都是可以帶好的，即使班級(jí)基礎(chǔ)差也能成為先進(jìn)班級(jí),。
最后,，引用馮洪恩教授在演講時(shí)講的一段話：把一個(gè)信念播種下去,，收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是命運(yùn),。讓我們跟上時(shí)代的步伐,，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，在“班主任”這個(gè)神圣的職業(yè)領(lǐng)域中，飛得更高!飛得更遠(yuǎn)!
班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇七
在班主任工作中,，有苦又累,，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任,。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),，與學(xué)生相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我,，也從中悟出了很多,。俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她,，只有愛(ài)才能教育孩子”,。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘,。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提,。
我校是一農(nóng)村學(xué)校,，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄,，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子,，就要為孩子的一生著想,；愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基,?！弊鳛樽约旱娜松艞l,，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格,，性格日久成命運(yùn),。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,，該同志都是嚴(yán)以律己,、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo),，學(xué)生年齡善小,，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),，有了很大的變化,，老師看在眼里，甜在心里,。
2,、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。
火車(chē)跑得快,，全靠頭來(lái)帶,。一群好的班干部，他們可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。因此,，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事,。通過(guò)演講、勞動(dòng),、體育,、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力,、有口才,、有吃苦精神的學(xué)生,，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，不但提高班干部的工作能力,，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。此外，該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng),，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果,。
3,、注重班級(jí)文化建設(shè)―有氛圍。
該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè),?！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰,。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間,，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,，愧對(duì)學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育,，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo),。通過(guò)努力,，我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)：如廣播操、演講,、寫(xiě)字,、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),；在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出,；所代班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體
教育需要愛(ài)心,，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷,，去接納每一位學(xué)生,，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田,。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,，對(duì)學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生,。我校全部是農(nóng)村子女,，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此,，很多學(xué)生不僅邋遢,，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟,。比如：她班里有個(gè)叫xx的學(xué)生,，該生成績(jī)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),，也看不慣別人比他強(qiáng),。于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,，用一些淺顯的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢,！愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,，加深了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任,，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,。在愛(ài)的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主,，開(kāi)展理想前途教育,，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,，收到了良好的效果,。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，有一顆愛(ài)心和寬容的心,，做學(xué)生的引路人。
教師是教育者,，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任,。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作,，該同志不斷提高自身水平,，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止,，相信身教重于言教,，為人師表，以身作則,，教育學(xué)生會(huì)做人,，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用,！一份耕耘,，一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心,，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心,。
常人都說(shuō)：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,，但也很快樂(lè),！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)和感動(dòng),！我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p,！更精彩！班主任,，一項(xiàng)平凡的工作,；班主任，一個(gè)平凡的崗位,。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈！
班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇八
本人熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)三尺講臺(tái),，為人師表、廉潔從教,。教學(xué)中言傳身教,，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，主動(dòng)關(guān)心,、了解學(xué)生。20xx-20xx這一學(xué)年擔(dān)任高二(3)班班主任,。這一年來(lái), 有我的付出,，更多的是我的收獲。班主任工作是一件非常繁瑣,，但又非常重要的工作,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
首先、我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說(shuō),，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素,。于是,，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想,、敢做,、不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織,、總結(jié),，收到了較好的效果。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),，激發(fā)興趣,，發(fā)展個(gè)性，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,、求知欲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃、組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).,。自開(kāi)學(xué)以來(lái),我班陸續(xù)召開(kāi)了一系列的主題班會(huì)。如以《自信是成功的秘訣》為題的主題班會(huì),，提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)：①改變刻板的思維方式改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率②。在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì),，把握先機(jī),。③發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn),。在這個(gè)集體里,，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué),，戰(zhàn)友,，大家要互幫互助，共同進(jìn)步,。還有以《誠(chéng)信》為主題,、《防松散》等為主題的主題班會(huì)。
我在班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)、學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo),。通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力水平,。對(duì)于每一次活動(dòng),，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì),。要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。 在班級(jí)進(jìn)行了匿名投票,將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫(xiě)在紙上,從中選取了前五名舉行了主題班會(huì),將同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué),以實(shí)際的例子對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)和鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用,。
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,、衛(wèi)生、儀表服裝,，兩操出勤以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督,，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,、有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。自律小組各個(gè)成員分工明確,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與不足,，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn),，不斷改進(jìn)工作方法,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力,，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；⒅贫然?，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律,。
我利用晨會(huì),、課間和晚讀的時(shí)間找班級(jí)每個(gè)同學(xué)談話,，同他們交心，幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題,。讓他們覺(jué)得班主任是他們的朋友,，有困難會(huì)主動(dòng)找班主任，在學(xué)生中建立起威信,。與此同時(shí),，針對(duì)我班部分男生燙發(fā)、留長(zhǎng)發(fā)的問(wèn)題召開(kāi)了一次小型的家長(zhǎng)會(huì),，讓學(xué)生,，家長(zhǎng)和老師三方面進(jìn)行溝通,找出問(wèn)題的癥結(jié)并及時(shí)的解決。在這次小型家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束以后,。班上同學(xué)的儀容,、儀表有了明顯的好轉(zhuǎn)。
同時(shí)為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的表現(xiàn),，利用家校通以及請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有所了解，讓家長(zhǎng)配合老師共同教育,，形成合力,。
“學(xué)高為師，身正為范”,。班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書(shū)。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早晨和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和各科任老師,，年級(jí)組同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。
第七,、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,。由于多種因素的影響,，目前，后進(jìn)生有增多的趨勢(shì),。首先對(duì)他們要與其他同學(xué)一樣平等對(duì)待,，還要多關(guān)心，多溝通,。在學(xué)生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時(shí)恰恰相反,，好學(xué)生也不一定買(mǎi)你的賬，所以我們千萬(wàn)不要歧視任何學(xué)生,。其次,，要付出。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的,，不要抱著輕松的態(tài)度。要有愛(ài)心,，對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情，讓他們感受到你的真誠(chéng),，繼而心悅誠(chéng)服地服從你的教導(dǎo),。另外，還要有恒心,，學(xué)生的思想工作不是一朝一夕的事,，要持之以恒，對(duì)于取得的一些小小的教育效果還要不斷地鞏固強(qiáng)化,。
一學(xué)年下來(lái),，我任教的高二(3)班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組同行的一致好評(píng);兩學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)中學(xué)生取得的成績(jī)也均在年級(jí)名列前茅,。我擔(dān)任高中班主任工作雖然不長(zhǎng),已深深體會(huì)到班主任的工作之辛苦,但卻非常充實(shí),今后我會(huì)在學(xué)校政教處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，盡我的努力繼續(xù)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)好這個(gè)班集體,、做好學(xué)生們的領(lǐng)路人。
班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇九
為做好學(xué)生的思想工作,，我主要從兩方面入手,，一是開(kāi)好每個(gè)星期一上午的班會(huì)課，班會(huì)課是對(duì)上一個(gè)星期出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題的一個(gè)總結(jié),，并針對(duì)問(wèn)題做出對(duì)應(yīng)解決的主要陣地,。
開(kāi)班會(huì)不一定要在班會(huì)課上,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果，不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的初級(jí)中學(xué),，有著各不相同的家庭背景,，懷著不同的性格和興趣愛(ài)好特長(zhǎng)。為針對(duì)學(xué)生的個(gè)性,，做到因材施教,，以至達(dá)到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天,，做好一個(gè)班主任,，首先是要做好一個(gè)朋友。盡量為他們排憂解難,，只有這樣,，才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，融入學(xué)生心里,。
我一直擔(dān)任高中班主任,，在班級(jí)管理中，主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1,、考慮到高中學(xué)生正直青春期,，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段,，同時(shí)課程的設(shè)置增多,，知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜、難度加深,，也面臨著的高考這一實(shí)際問(wèn)題,。這時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,，人生觀,，有著極其重要的引導(dǎo)作用,，不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化,，甚至迷惘，對(duì)前途失去信心,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，我作為班主任就及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。
軍訓(xùn)會(huì)操優(yōu)秀獎(jiǎng),、“三齊五好”檢查高中組第三名、校運(yùn)動(dòng)會(huì)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,、精神文明獎(jiǎng),、廣播操比賽三等獎(jiǎng)、班標(biāo)比賽第一名,、校藝術(shù)節(jié)合唱比賽三等獎(jiǎng)等等,。更為可喜的是，在期中考試中,，我班朱xx四位同學(xué)名列年級(jí)前四名,，其中，朱xx同學(xué)分別取得了751,、712的高分,，在同類(lèi)學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。全班總平均分年級(jí)第一,。
班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇十
“我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要把我的青春、我的熱情,、我的全部精力都獻(xiàn)給它,，這樣，我才會(huì)問(wèn)心無(wú)悔,?！边@就是袁先兵老師常說(shuō)的一句話。袁老師正是憑著這種堅(jiān)定的信念,，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),，辛勤地耕耘，七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作經(jīng)歷,，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上,。他努力地在教育的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷陽(yáng)光，期待孩子們的茁壯成長(zhǎng),。
赤色光——關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
“愛(ài)孩子,，就要為孩子的一生著想；愛(ài)孩子,，就要為孩子的一生奠基,。”這是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習(xí)慣,， 習(xí)慣日久成性格,，性格日久成命運(yùn)。因此,，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)， 就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。 要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動(dòng)抓起， 這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),， 也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn),。袁老師也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，袁老師都是先作要求,，再細(xì)心指導(dǎo),，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
02屆學(xué)生方文,，進(jìn)校時(shí)是班級(jí)第20名的學(xué)生,，再普通不過(guò)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不理想,，經(jīng)常少寫(xiě)作業(yè),、忘寫(xiě)作業(yè)，不能及時(shí)復(fù)習(xí),。袁老師找他談話,，先夸他聰明，資質(zhì)不錯(cuò),，再提出更高期望,，并指明道路，回家先復(fù)習(xí),，再作業(yè),，利用家庭作業(yè)備忘錄專(zhuān)門(mén)記清當(dāng)天的作業(yè)和要求，他很是受用,，并堅(jiān)持了下去,，成績(jī)穩(wěn)步提升到班級(jí)前十名、前三名,，并在05年中考中以全年級(jí)前15名的好成績(jī)考取了揚(yáng)子二中實(shí)驗(yàn)班,，在08年的高考中又以揚(yáng)子二中第八名的好成績(jī)考取東南大學(xué)，他的成功很大程度上得益于初中階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。05屆袁老師所帶的初一（4）班,，學(xué)生總體素質(zhì)較高,，入學(xué)初期，極不注重衛(wèi)生等習(xí)慣,，認(rèn)為搞好學(xué)習(xí)就行,，袁老師動(dòng)之以情、曉之以禮,，總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿?，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會(huì)在心里,，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,、尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，在今后的歷屆學(xué)校星級(jí)班級(jí)評(píng)比中,，該班總是榜上有名,。
橙色光——關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng)
“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是袁老師的班級(jí)目標(biāo),，學(xué)會(huì)做人始終放在第一位，特別注重學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng),。06年他帶初二（4）班,，處于青春期的學(xué)生對(duì)異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙,，家長(zhǎng)和各任課老師很是擔(dān)心和著急,，袁老師并沒(méi)有強(qiáng)行禁止部分男女生交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開(kāi)應(yīng)有時(shí)》,，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來(lái),，通過(guò)情境假設(shè)、表演,、討論,、朗誦等方式幫助他們樹(shù)立崇高的愛(ài)情觀，正確看待異性之間的好感,，了解異性同學(xué)之間的交往原則,，學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常,，但花開(kāi)應(yīng)有時(shí),，不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果,，一定不會(huì)開(kāi)出最絢麗的花,、結(jié)出最甜美的果實(shí),，有時(shí)甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛(ài)情之花開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié),。
他經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,，對(duì)學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生,。08年畢業(yè)班上的學(xué)生羅子鳴,，家庭狀況很一般，心理非常地內(nèi)向和脆弱,，初三下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文就不及格,，全班最低，回家哭了一個(gè)晚上,，第二天就沒(méi)來(lái)上課，家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)也不管用,，他開(kāi)始自暴自棄,，袁老師得知消息后，主動(dòng)上門(mén),，用心育教師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)耐心地開(kāi)導(dǎo)他,，幫助他全面地分析自己，鼓勵(lì)他積極進(jìn)取,，抓好最后一階段全力沖刺,，相信一切皆有可能。打那以后,，袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)他的語(yǔ)文，在袁老師愛(ài)心的滋潤(rùn)下,，羅子鳴深受感動(dòng),，全力沖刺，思想問(wèn)題成功地解決了,，其他的一切就都好辦,，最后他也成功地考取了揚(yáng)子二中。正是因?yàn)樵蠋熡脨?ài)心滋潤(rùn)了學(xué)生干涸的心田,，在很多學(xué)生日記中才可以讀到“袁老師,，是你使我揚(yáng)起了生活的帆，是你使我登上了理想的船”之類(lèi)的感激之言,。
青色光——關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)
袁老師特別注重班級(jí)文化建設(shè),。“環(huán)境是一種教育力量,。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰,。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間,，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,，愧對(duì)學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育,，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。他所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo),，他的論文《班級(jí)文化建設(shè)之我見(jiàn)》獲得南京市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在實(shí)踐中努力探索著“書(shū)香班級(jí)”的模式,。
理想的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面能力,，也是袁老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一,。班干部是競(jìng)選上崗，崗前培訓(xùn),，定期考核,。班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人,，一對(duì)一幫教助學(xué),。每個(gè)學(xué)期每個(gè)月袁老師都有一個(gè)明確的教育主題，并圍繞這個(gè)主題開(kāi)展豐富多彩的,、思想性,、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng),，這些都由每位班干部輪流實(shí)施,，袁老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，一年下來(lái),，這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高,。06年學(xué)校組織的主題班會(huì)競(jìng)賽中，袁老師班上的主題班會(huì)《男生女生》獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。袁老師外出學(xué)習(xí)期間,，班級(jí)各方面工作都能有條不紊地開(kāi)展，早讀課,，語(yǔ)文,、英語(yǔ)課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來(lái)也行的地步,。
05屆的學(xué)生邊玨，成績(jī)優(yōu)異,，初一時(shí)只想當(dāng)學(xué)習(xí)委員,，不愿參加班長(zhǎng)的競(jìng)選，怕班長(zhǎng)的職務(wù)會(huì)影響自己的學(xué)習(xí),。袁老師耐心地做她的工作,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她：“當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才,?！痹谠蠋煹膸椭凸膭?lì)下，邊玨同學(xué)在初二時(shí)成功地競(jìng)選上了班長(zhǎng),，在保持自身優(yōu)異成績(jī)的同時(shí),，也很好地鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特別是她的演講才能,，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù),。初三時(shí)光榮地被評(píng)為南京市“三好學(xué)生”，在08年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)中,，一人包攬了五項(xiàng)大獎(jiǎng),。09年4月,，在南外的她也以突出全面的能力贏得了學(xué)校公費(fèi)赴日本交流的機(jī)會(huì),。
紫色光——教師、學(xué)生共成長(zhǎng)
7年春風(fēng)化雨無(wú)聲,。在袁老師的班級(jí)里,，永遠(yuǎn)洋溢著一股愛(ài)流，在學(xué)生家長(zhǎng)心中,，他儼然持有醫(yī)治學(xué)生一切問(wèn)題的靈丹妙藥,。袁老師真心對(duì)待每一位學(xué)生，也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，20xx年的中考,，他班上三名同學(xué)考取大廠中學(xué)，其余41人全部考取四星級(jí)高中,。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名,，南京市第三名的好成績(jī)。新學(xué)期伊始,，家長(zhǎng)們總是千方百計(jì)地想辦法,，希望把孩子放在他班上，袁老師深知對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,，又要關(guān)心愛(ài)護(hù),，他更知對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而不苛刻,、關(guān)懷而不溺愛(ài)的魅力。袁老師的臉上,，有時(shí)也會(huì)寫(xiě)著嚴(yán)肅,，但內(nèi)心深處卻永遠(yuǎn)藏的是一副愛(ài)生如子的熱心腸。
在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí),，袁老師也與孩子們共同成長(zhǎng),。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，連續(xù)三年主持市區(qū)級(jí)個(gè)人課題研究,，并榮獲南京市第一期個(gè)人課題一等獎(jiǎng)，被評(píng)為“優(yōu)秀課題”,。榮譽(yù)也接踵而來(lái),，03年獲得揚(yáng)子職工子女總校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，06被評(píng)為沿江工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員干部”,，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，捧得校第五屆德育競(jìng)賽“育人杯”,，07,、08連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)“德育先進(jìn)工作者”……一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的,，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長(zhǎng),。
作為一名教師，袁老師傾注了滿(mǎn)腔熱血,，揮灑一路汗水,。作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心,，進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo),，用自己的一雙手、一份愛(ài)心將學(xué)生培育,。桃李芬芳,，內(nèi)心無(wú)悔。春無(wú)倦怠之時(shí),，因?yàn)閻?ài)的執(zhí)著,。7年的班主任工作，袁老師的班上沒(méi)有一塊冥頑不化的石頭,，這一路留下的是“心中有愛(ài)”的足跡,。袁老師用他的愛(ài)播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛(ài)譜寫(xiě)著一曲曲教育的贊歌,，用他的愛(ài)點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望,，用他的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著他的教育理想“春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子,，下自成蹊享受教育人生”。
班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇十一
一個(gè)好的班主任甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生,。
我擔(dān)任班主任工作已二十多年了,，二十多年迎來(lái)送往風(fēng)里來(lái)雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生,，鍛煉了自己,。
二十多年來(lái)，我所任的班級(jí)在學(xué)校里次被評(píng)為“文明班級(jí)”,，“教育教學(xué)先進(jìn)班級(jí)”,。“德育標(biāo)兵班”等,，最近幾年,，我連續(xù)被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師,，先后有五篇班主任工作論文獲省,、國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。
我想借此機(jī)會(huì),，把我擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并熱切期待領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指導(dǎo)，把今后的工作做得更好
我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)班主任,，首先要主政自己的教學(xué)形象,。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重、信任的極為重要的因素,。班主任必須結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際備好課,、上好課,，在講課中既要發(fā)揮自己才智,，又要學(xué)生展示自我，塑造自我,。講課成功,，就能為開(kāi)展班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。
所以,，我走進(jìn)教室,，都習(xí)慣的整整衣服，拍拍塵土,，然后精神飽滿(mǎn)的走上講臺(tái),。在課堂上，我千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,，引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深知識(shí)的海洋,，然后鼓勵(lì)他們當(dāng)起自己的一葉小舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航我極力要求自己嚴(yán)謹(jǐn),、寬容、公正民主,、熱情和善,，從而營(yíng)造了一個(gè)敢于質(zhì)疑、大膽做設(shè),、積極進(jìn)取的課堂氣氛,，有的學(xué)生說(shuō)：“班主任、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)科之一,。我所教的學(xué)科成績(jī)?cè)跉v次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領(lǐng)先,。
家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子能有這樣的老師，有?！?。學(xué)生們說(shuō)：“為有這樣的老師感到驕傲”。
列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人的情感,，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有真理的追求,。”高爾基也說(shuō)：“愛(ài)孩子,，募集也會(huì)的事情”,。
班主任工作說(shuō)到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，必須是“愛(ài)”字當(dāng)頭,，只要有了“愛(ài)”，才可能有大量的情感投入,。
愛(ài)是必須的,，情是當(dāng)然的。當(dāng)你和學(xué)生朝夕相處的時(shí)候,，他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來(lái)的蓬勃的朝氣,，你能不為之動(dòng)容?當(dāng)你在三尺講臺(tái)之上，面對(duì)一雙雙黑色的眼睛,，閃爍著聰穎,、渴求，匯成一片智慧的海洋的時(shí)候,，你還有什么理由不愛(ài)?有什么情感不投入?
不正是他們?cè)趥鞒姓咧腥A民族的古老文明,，書(shū)寫(xiě)著祖國(guó)新的歷史嗎?
“我們還有什么個(gè)人主義不能犧牲，還有什么個(gè)人利益不能拋棄嗎?”沒(méi)有了,，只有我必須努力工作,。所以，我每接一個(gè)班，都要查閱前班主任的學(xué)生檔案,。并在極短的時(shí)間內(nèi)普遍家訪一次,，送交《與家長(zhǎng)聯(lián)系卡》，聆聽(tīng)家長(zhǎng)的要求,，說(shuō)說(shuō)我個(gè)人打算,。我還要逐個(gè)了解學(xué)生，了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn),，編制橫向縱向的學(xué)生德,、智、體,、美等方面的軌跡表,。工作中，我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹,，看成是自己的孩子,，用真情真意去工作。比如,，我xx年接了一個(gè)初一班,，在日常生活中,，我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù)，教他們?cè)鯓酉匆路⑿樱鯓幼⒁怙嬍承l(wèi)生,，怎樣處理人際關(guān)系,，怎樣互相關(guān)心,，互相幫助,，互相寬容、容忍,、和諧相處,。幾乎每天，我都早早來(lái)到學(xué)校,，我想讓學(xué)生到校以后,，第一眼看到的是我，他的班主任,，他的領(lǐng)頭人,。他的臉上綻出的笑容,，就是我心中的溫暖,。特別是冬季，早操鈴響,，我就在宿舍門(mén)口催學(xué)生起床;晚自習(xí)過(guò)后,，我最后一個(gè)離開(kāi)教室，管燈鎖門(mén),，督促同學(xué)們睡下,，掖掖他們的被褥,，咳嗽的摸摸他們的額頭，擺擺他們的鞋襪,，關(guān)照幾聲安全,，將近10點(diǎn)鐘離開(kāi)學(xué)校。同學(xué)們都是知道的,，我們學(xué)校的日常監(jiān)護(hù),，教師是輪流值班的。平常我是不住校的,，但是不管是不是我值班,，我都堅(jiān)持早晨披星戴月來(lái)，晚上披星戴月歸,，年年歲歲,，朝朝暮暮，莫不如此,。
每當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活、交費(fèi)有困難的時(shí)候,，我率先垂范,，參與并打動(dòng)同學(xué)的伸出援助之手，決不讓一個(gè)同學(xué)因這因那輟學(xué),。
比如我班同學(xué)丁相武,，初一剛來(lái)幾天，便不見(jiàn)了蹤影,，我立即跑到他家,，原來(lái)他爸爸得了絕癥，剛動(dòng)過(guò)手術(shù),，他媽媽也因憂患纏身,，天天以淚洗面，他的姐姐雖是學(xué)習(xí)成績(jī)驕人,，但因家庭的無(wú)奈,，只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著對(duì)我說(shuō)：“是我苦了這兩個(gè)孩子,，是我害了這兩個(gè)孩子!……”聽(tīng)到這里,，我安慰他幾句，然后動(dòng)情地說(shuō)：“老丁,，我沒(méi)有多大能耐,，但我可以幫助地丁相武上這個(gè)學(xué)!”就這樣，丁相武又來(lái)到同學(xué)的中間，同學(xué)們有的拍拍他,，撓撓他,，刮刮他的鼻子，他的笑是那樣醉人,。三年來(lái),，學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費(fèi)，我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書(shū)本費(fèi),。而丁相武三年來(lái)不是以級(jí)部第一就是第二名的優(yōu)異成績(jī)作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報(bào),。他的家長(zhǎng)每次見(jiàn)到我總是激動(dòng)不已，我總是那句話“老師就是這樣!”
學(xué)生住校,，我的心天天跟著他們,，擔(dān)心他的生活起居，擔(dān)心他們頭痛腦熱,，一有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng),，我必定趕過(guò)去，親自料理,，才覺(jué)放心,。
有一天是個(gè)雨夜，我剛從學(xué)?；丶宜虏痪?，就被一陣電話鈴聲驚醒，一骨碌爬起來(lái),，抓起電話,，只聽(tīng)見(jiàn)值班老師說(shuō)：“你班黃麗滿(mǎn)肚子疼，還惡心嘔吐,，你來(lái)不來(lái),，”我二話沒(méi)說(shuō):：“來(lái)，來(lái),，來(lái)!”我襪子沒(méi)穿,，鞋帶未系，由于著急穿雨衣不順,，就讓我扔了,，抓過(guò)自行車(chē)就飛到學(xué)校?？袋S麗疼得臉流汗,，我心急火燎，立即撥打“120”,，我背她上車(chē)下車(chē),，背她向這科那科檢查化驗(yàn),，我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌,。經(jīng)檢查,，黃麗得的是急性闌尾炎，幸虧來(lái)得及時(shí),，未化膿,，可以做手術(shù)。
天亮了她的家長(zhǎng)急忙趕來(lái)的時(shí)候,，看看安然入睡的女兒,，緊緊抓住我的手說(shuō);“老師著說(shuō)什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里，恐怕也不能這么及時(shí)……”我還是那句話“老師就這樣,?！?/p>
當(dāng)然，這是偶然的事情,，最是我操心的是,，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們來(lái)自五,、六處小學(xué),，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，行為的養(yǎng)成,，真是千差萬(wàn)別,，參差不齊。我們知道,，任何一個(gè)人沒(méi)有文化素質(zhì)的提高,。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習(xí)成績(jī)有種差分為20個(gè)學(xué)習(xí)小組,。
分別給他們指派組長(zhǎng),，制定計(jì)劃、目標(biāo),，然后開(kāi)展競(jìng)賽,。經(jīng)過(guò)一年多的努力，全體同學(xué)都有大幅度的提高,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,，樂(lè)善好施的奉獻(xiàn)精神，力爭(zhēng)上游,，敢為人先的拼搏精神,。同學(xué)們都說(shuō);“不好好學(xué)習(xí)，真對(duì)不起老師,?！?/p>
古人說(shuō)：“愛(ài)過(guò)則溺縱,，嚴(yán)過(guò)則兇暴，信過(guò)則奢求,，細(xì)過(guò)則越俎代庖,。”班主任工作千頭萬(wàn)緒,，瑣碎繁雜,。工作不可能總是一帆風(fēng)順?！笆畾q八歲撩人嫌,。”盡管中學(xué)生已是十四,、五歲,，但仍稚氣未退，免不了戳七撩八,，這類(lèi)事情如不及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)解決，而掉以輕心或漠然視之,，任由他去,，不但危害團(tuán)結(jié)，還會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,，所以每當(dāng)處理這類(lèi)事情,，我都是極其嚴(yán)格的。比如有一次趙超和李龍因?yàn)樾∈掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，繼而推來(lái)推去,，問(wèn)及他們還振振有詞。我想以此為契機(jī),，在班里開(kāi)展一次批評(píng)與自我批評(píng)的“自教”活動(dòng),。我先讓他們自我認(rèn)識(shí)，然后讓他們說(shuō)出解決這類(lèi)事情還有哪些辦法?誰(shuí)的辦法越多,，越合理可行,，我就表?yè)P(yáng)誰(shuí)。并且我又叫全班同學(xué)都來(lái)參與這個(gè)問(wèn)題的討論,，我想通過(guò)這件事,，來(lái)啟發(fā)矛盾的雙方，全體同學(xué)遇事多做自我批評(píng),，找出矛盾產(chǎn)生的主觀原因,，自己的過(guò)錯(cuò)，自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。解決問(wèn)題的方法和措施,。
通過(guò)這變“他教”為“自教”,，變矛盾雙方的互相指責(zé)為自我反省，變被動(dòng)受罰為主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，從而使矛盾的雙方以自己的寬容,、容忍換來(lái)雙方的理解和寬容，不僅化“干戈”為“玉帛”,，而且使學(xué)生的主體意識(shí)得到增強(qiáng),，主體作用得以發(fā)揮,，思想道德素質(zhì)得以升華,。所以，我想對(duì)于學(xué)生嚴(yán)格要求對(duì)學(xué)生性格的形成及今后的成長(zhǎng)是有利的,。
有錯(cuò)的認(rèn)錯(cuò),，就改正，坦坦蕩蕩做事,，光明磊落做人,，我要求學(xué)生這樣做，我也毫不例外,。比如有一次,，我上課因?yàn)檎n上氣氛熱烈，一時(shí)精神過(guò)分投入,，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲拖了堂,。第二天我在批改作業(yè)時(shí)，從李明本子里飛出一張字條,，上邊寫(xiě)著：“老師,、老師耳朵聾，聽(tīng)不見(jiàn)吱吱的下課鈴,，一個(gè)字的點(diǎn)頭好,、好、好,，李明被尿憋得臉發(fā)青,，如果再晚了300秒，桌子底下聽(tīng)雨聲,?！蹦┝诉€有“哈!哈!哈!”
這時(shí)我才忽然想起，當(dāng)時(shí)我還批評(píng)他們一個(gè)竊竊私語(yǔ),，一個(gè)坐立不安呢!真是的,，隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙，向同學(xué)們道了謙,。
事后,，過(guò)鋼找了我說(shuō)：“老師,，你真是的，那是我跟李明開(kāi)玩笑,，你當(dāng)真啦,，當(dāng)然，我說(shuō)你耳聾也不對(duì),，我向您檢討,。
我多么希望通過(guò)我自身的嚴(yán)格要求來(lái)達(dá)到自然滲透，潛移默化啊!
工作實(shí)踐證明：班主任不僅要有熱心,、愛(ài)心,、公心，而且還應(yīng)有一個(gè)恒心,，班主任忽熱忽冷,，班級(jí)工作就會(huì)忽高忽低，這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教育,，更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師,。為此，我抓了以下幾點(diǎn)：
1,、科學(xué)規(guī)劃,，實(shí)施彈性管理。抓好養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。平時(shí)我做到三勤：即腳勤、手勤,、嘴勤,。多觀察、常檢查,、勤督促,、多指導(dǎo)，認(rèn)真開(kāi)好班會(huì),、晨會(huì),，建立《學(xué)生行為檔案》，把學(xué)生的德,、智,、體、能進(jìn)行細(xì)化,、量化,、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，建立定期聯(lián)絡(luò)制度,，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己,、自己的孩子前進(jìn)的腳步。
2,、實(shí)事求是,，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。我班在配合學(xué)校創(chuàng)建“五園”校園,，同時(shí),，開(kāi)展創(chuàng)建“我為‘五園’添光彩”的活動(dòng)，要求學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn),，正確地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果,，為以后升入高一級(jí)學(xué)校、步入社會(huì)打下思想基礎(chǔ),。
3,、團(tuán)結(jié)各科教時(shí),，協(xié)商齊抓共管,。俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫，沒(méi)有各科教師的幫助,、參與,，任何再能干的班主任也是無(wú)所作為的。為了班級(jí)的長(zhǎng)治久安,，我積極配合各科教時(shí),，共同保護(hù)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心和自尊心,，千方百計(jì)采用各種有效措施,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇十二
記得小時(shí)候,，我就不是一個(gè)好學(xué)生,。小學(xué)五年級(jí)以前，(我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有六年級(jí))基本天天都不寫(xiě)作業(yè),，或許是因?yàn)榫瓦B自己當(dāng)時(shí)都覺(jué)得沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的理由編造的太過(guò)幼稚滑稽,，以至于自己到現(xiàn)在清楚地記得當(dāng)時(shí)與老師的對(duì)話：“你怎么作業(yè)又沒(méi)有完成!”“我寫(xiě)完了的，只是我寫(xiě)完之后,，我哥哥太壞了,，他全給我擦掉了!”“用橡皮擦，能擦的這么干凈?”“當(dāng)時(shí),，我哥哥是用兩個(gè)橡皮使勁使勁擦的”哈哈,，覺(jué)得一個(gè)擦不干凈，那兩個(gè)橡皮總該能擦干凈了吧!自己的小聰明終歸還是讓老師使到外面窗臺(tái)上凍了半個(gè)小時(shí),，直到作業(yè)寫(xiě)完為止,。
即便如此,，我還是想著長(zhǎng)大要當(dāng)一位像我小學(xué)班主任一樣的語(yǔ)文老師!雖然只帶了三年，但她那一個(gè)單酒窩,，她那像晴空一樣的藍(lán)色圍巾,，總是披著坐落肩頭但不是特別規(guī)則的短發(fā)，帶我們跑操時(shí)清盈盈的步伐,，至今都那樣清晰,。可見(jiàn)老師的個(gè)人魅力影響很重要,。
她很?chē)?yán)格,，只要誰(shuí)犯錯(cuò)，必定會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,，只要是被叫到名字的同學(xué)去一趟她的宿舍,，總會(huì)有鼻涕眼淚陪著他一起出來(lái)。我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很差,，老師考生字,，我把“厲害”的“厲”和“日歷”的“歷”區(qū)分不開(kāi)，當(dāng)時(shí)就被狠狠地批了一頓,，我是老師的“問(wèn)題學(xué)生”,、“差生”?？晌覅s很愛(ài)我的老師,，因?yàn)樗溥^(guò)我，我自認(rèn)為我在老師心目中是個(gè)不差的學(xué)生,。第一次夸是因?yàn)槲疫M(jìn)步了,，單獨(dú)叫我到她房間，獎(jiǎng)勵(lì)了我一支紅色的鉛筆,，那支鉛筆我一直沒(méi)舍得用,，但卻被自己弄丟了，還哭了一場(chǎng),。第二次是因?yàn)榈谝淮蔚莫?jiǎng)勵(lì)讓我信心倍增,，我寫(xiě)的作業(yè)越來(lái)越整齊當(dāng)著全班同學(xué)夸了我，這對(duì)于我這樣一個(gè)差生是何等的榮譽(yù)啊!我更鼓足了勁兒!第三次夸我是因?yàn)槲以斓木渥犹貏e用心,，至今,，那句子我都清清楚楚的記得：與其…不如…天氣涼了，你與其穿兩件薄衣服,，不如穿一件厚衣服,。這讓我想起一次在銀川培訓(xùn)，一位老師的一句話“當(dāng)你問(wèn)孩子們“老師喜歡誰(shuí)”時(shí)，若大部分孩子說(shuō)“老師喜歡××”,，那你就得考慮自己的問(wèn)題了;但大部分孩子說(shuō)“老師喜歡我”,，那就做對(duì)了?！蔽业膯⒚砂嘀魅巫龅搅?。
談了這么多，我只想說(shuō)鼓勵(lì)對(duì)孩子的影響是極大的,，這些孩子是從固原西吉搬遷上來(lái)的,，我剛接手這個(gè)班時(shí)，成績(jī)?cè)谒氖忠韵碌恼家淮蟀?，八十分以上占百分之十,，五六十分、七十分的基本沒(méi)有,，二年級(jí)拼音不會(huì)拼,，就連“在”都不認(rèn)識(shí)。但就是這些不認(rèn)識(shí)“在”的孩子現(xiàn)在語(yǔ)文能考七十到八十分,，都是我一路夸出來(lái)的,。有幾次幾個(gè)孩子測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)谖迨畮追郑視?huì)想盡辦法讓他們拿到六十分,，六十分對(duì)他們是多大的鼓勵(lì)啊,。
擔(dān)任班主任以及語(yǔ)文教學(xué)工作都快五年了，從畢業(yè)到現(xiàn)在,，從因?yàn)椴粫?huì)上課給老媽打電話著急的眼淚，到現(xiàn)在稍有雛形的課堂駕馭,、班級(jí)管理,。這些成長(zhǎng)的見(jiàn)證，孩子陪伴鼓勵(lì)我的遠(yuǎn)比家人多,。我的班主任管理全都是小學(xué)啟蒙班主任的縮影,。我也會(huì)每天讓小組長(zhǎng)挑選日記、閱讀筆記寫(xiě)得好的在班里讀,，給他們貼小紅花;有一本厚厚的班級(jí)日記記錄他們的喜怒哀樂(lè),，看到有的孩子沒(méi)有勇氣當(dāng)面給同伴的道歉，有的孩子對(duì)班級(jí)升學(xué)考試的期望,，還有他們對(duì)未來(lái)的憧憬,。翻看他們的記錄，那些個(gè)歪七八鈕的漢字,，那一頁(yè)頁(yè)被他們小手糊臟的紙業(yè)上跳動(dòng)著的是沖著我憨憨的笑臉!班級(jí)日記為班級(jí)凝聚力起了很大的作用,。
雖然，班主任的工作繁瑣，但卻享受,，面對(duì)那一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,，一張張稚嫩的笑臉，怎會(huì)不為之動(dòng)容?班主任工作的總結(jié),，沒(méi)有波瀾壯闊的豪言壯語(yǔ),，只有瑣碎的閑言碎語(yǔ);沒(méi)有蠟炬成灰淚始干的光環(huán)，只有每天晨午檢后對(duì)沒(méi)有到校學(xué)生電話里喃喃關(guān)切;沒(méi)有人類(lèi)靈魂的工程師那么偉大,，只有每次家訪中對(duì)留守兒童,、單親兒童了解后特別的關(guān)愛(ài)。我很熱愛(ài)我那三尺講臺(tái),，我只愿我的孩子們能健康快樂(lè),，盡情的去擁抱生活!
