無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

支教工作表現(xiàn)和自我鑒定 小學支教教師自我鑒定篇一

一、思想認識更加深刻,，明白了更多的道理

我作為一名支教教師，萬分幸運地來到了雄武中學,。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和期望,。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自我前進,。將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。

二,、業(yè)務水平的改善與提高

在本學年,，乘著國家對農(nóng)村基礎教育加大投入的春風，我有幸成為一名興義市支教教師,，享受了政府對支教教師的關懷,。在這一年中，我和更多的同事,，學習了很多有關學生分組實驗,、教師演示實驗和教學常規(guī)工作的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高,。我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,。

三、以身作責,，給學生樹立良好的榜樣

一走進雄武中學,，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,，市教育局和豐都中學領導多次來我校檢查指導工作,，予以很多的關懷。雄武學校領導更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的提高臺階,，而更多的教師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣,。而我作為一名支教教師,，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學校,，有了更多的與學生朝夕相處的機會,。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全供給了切實的保障,，我無愿無悔,。

四、一年來的成績與經(jīng)驗

在這一年來，我經(jīng)過不斷地學習,、研究,、反思各種教學方法，使自我在新課改的春風下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重,，知識與技能等,，在有限的時間里提高自我的學習成績，讓自我養(yǎng)成習慣,，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們雄武中學這片沃土上的學生也取得也相應的成績,，在上學期全市期末抽考中,，我們班取得了好成績，但我仍不能滿足,。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻,。

支教工作表現(xiàn)和自我鑒定 小學支教教師自我鑒定篇二

時間流逝,，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自我的工作和表現(xiàn),，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩,。

這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,，所以這次支教,，我無悔于這次支教，經(jīng)過一學期的支教,，讓我在各個方面都有了很大的提高與提高,，現(xiàn)就一學期來的支教做一鑒定：

1.思想方面

認真學習有關教育的各種事情。工作中,，我用教師的標準嚴格要求自我,，努力學習教學的各種方法，進取向同學們傳授知識,，盡自我所能,，用心教育每一個學生，用行動告訴自我,，學生的成績便是自我的成績,，學生需要的知識便是體現(xiàn)自我價值的機會，要為自我負責更要為學生們盡責,。

2.工作方面

剛到紅旗小學,，我初步了解了一下學生情景，接下來的工作就是腳踏實地,，為我也為同學們一齊努力,。我為工作的開始定了一個方向，我認為,，成人比成材更重要,，應當讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”僅有幾秒鐘,，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過,，我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間,，同學們做力所能及的事情,，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距,，只要能夠看到孩子們的提高,，我就會感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在這一學期的時間里,，校領導的關心愛護下,，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有必須距離,，但看到孩子們進取的學習都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力。

結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能立刻改變什么,，可是我想至少經(jīng)過我能給他們帶來一縷清新的空氣。經(jīng)過這一學期與教師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作本事得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯……太多我能夠學習的優(yōu)點,，這是難得的學習機會。

支教工作時間雖然短暫,，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,，給自我人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力,。

支教工作表現(xiàn)和自我鑒定 小學支教教師自我鑒定篇三

“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學校的輻射示范作用,，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動,、共同提高,，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)學校的均衡發(fā)展,。

難忘的20__年9月,，作為市實驗中學“支教”教師的我，帶著領導對我的信任,，同事們對我的鼓勵與支持,，帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀，來到__中學,，開始了為期一年的“支教”生涯,。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種職責和義務,。

轉眼間,，一年的支教工作已經(jīng)結束,。一年來，能夠說我隨時隨地每時每刻都應對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的應對困難，戰(zhàn)勝困難,。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂,，不問得失,，盡你的力量去奮斗,。”走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

一,、思想選擇遠方，不怕風雨,。

支教對我們每個支教教師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。所以，當我“支教”之前,，自我已經(jīng)做好了充分的思想準備,，不管遇到多大困難，必須要堅持下來,，盡自我最大的努力盡量干好自我的本職工作,。我嚴格要求自我，服從領導的各項安排,。平時,，我能主動的與本年組的教師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,?！爸Ы獭边@一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了,。由于農(nóng)村學校普遍教學效率此刻依然較低,，要取得好成績,，學生和教師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作,，每一天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序,。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,，星期天午時又得匆匆趕到學校,，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍,。剛開始的時候還真的很不適應,，可是這些并沒有削弱我在那里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過程得到認可是幸福的,。另外,，想到那里的教師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年,、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育,，都毫無怨言，并還那樣的樂觀應對,，而我僅僅是一年的支教工作,，這點困難算得了什

么。為了支持我的工作,，我們家能夠說是“全家總動員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著,，從不讓我操心,。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話,，激勵著我走完了“支教”這一年四季的期望之旅,。

二、工作行者,，收獲微笑,。

1、迅速了解情景,，及時進入主角,。

我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學生,。由于原班主任調走了,，所以學生的一些情景只能靠我自我去了解，我盡可能多的和學生們在一齊,，與他們談學習,，談夢想,，以心交心，以誠待誠,，我把自我真正融入他們當中,，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途夢想,，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,，所以學生的學習沒有強大的主動性和進取性。初步了解了學生的思想狀況,，接下來我就開始了解學生的學習情景,。這些學生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限,，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導,，關注孩子學習的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然,。學生雖天真淳樸,，卻顯得有些木納。學生思維緩慢,，語言蒼白,，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準備,，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮,，我自以為比較適度的問題,，學生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中,，,，滿分的沒有，90分以上的僅有幾個,，最低分30幾分,，這是我教學十幾年來見到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù),，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重,。

2,、踏踏實實教書,，全心全意育人。

情景了解清楚了,，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題,。

晚上躺在床上，腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容,。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊，他們的人生之旅很長,，我該教會他們怎樣為自我設計未來，教會他們怎樣樹立起自我正確的處世態(tài)度!我認為,，成人比成材更重要,，應當讓學生有一個遠大的志向,，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是,，我開始利用課余時間,，跟學生個別談心、交流,，利用午時自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩,，使學生們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標,。每當我和學生們講這些道理的時候,，學生們都聽得十分認真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對完美未來的向往,，他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。之后我開始思考如何引導學生熱愛學習,，促進他們全面發(fā)展,。我從欣賞他們入手,，用微笑去應對他們,。我蹲下身子與學生平視,，敞開心扉同學生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質樸和純凈。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”僅有幾秒鐘,，但留下的回憶終生美麗,。課下,，孩子們邀請我一齊踢毽子,，打籃球,，我都會欣然答應,。這說明我已走進孩子們的心里,。為了激勵學生勤奮學習,，我自費

布置了教室,，創(chuàng)立教室文化,，孩子們坐在布置一新的教室里學習,、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個團體，喜歡我這個“城里”教師了,。為了提高學生的閱讀興趣，我號召學生帶圖書到教室來,，建立了班級“圖書角”，在休息的時候,，與學生交流閱讀感想，漸漸地,，孩子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，逐漸的寫作水平也相應有了提高,。

幾個星期之后，學生們就構成了良好的上課習慣和學習習慣,，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會用心，回答問題條理清楚等,。這些學生的學習成績都有不一樣程度的提高,，班級的學習風氣很濃?？吹胶⒆觽兊奶岣撸腋械搅擞芍缘男牢?。

3、精心準備教研活動,，共同提高。

學生的情景穩(wěn)定了,，可是作為一名支教教師,，我深深明白,，單純搞好自我的教學，并不是什么困難的事情,，在抓好自我的教學工作和班級管理工作的同時，盡自我最大的可能去帶動本年級組的教研工作,。我多次給那里的教師上觀摩課，然后和各位教師談本節(jié)課的設計理念,、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動教師們進取參加網(wǎng)絡教研,，和那里的教師一齊探討新的教學理念和教學方法，相互交流,，共同提高,。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學公開課，得到了學校領導和教師們的高度鑒定,。

我在__中學一年的“支教”時間里,，經(jīng)過示范課、經(jīng)驗交流等方式,，毫無保留的將自我所學、所知,、所悟介紹出去,，交流了自我的教育教學心得,，傳播新的教育教學理念,、新的教育教學模式，利用自我在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,，促進了那里的教師教育觀念、方法和手段的轉變,，教師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫忙他們,，我把我是怎樣解決類似問題的方法供給給他們，供他們參考,。同時，也有力地促進了他們去鉆研,，去探索，提高了教師的教研本事,，為__中學的教育教學貢獻了自我的一份微薄的力量。

三,、生活清貧，但我很歡樂,。

在這一年的時間里,，在學校領導的關心愛護下，在學校同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在那里工作,，我感受到了家的溫馨。學校領導專門為我配備了一臺電腦,，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,，想方設法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng),。支教工作雖然很清苦、寂寞，可是,，每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵，看到學生們的學習提高了,，看到學生們變得懂事了，看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“教師,，您辛苦了，您嘗嘗我們自我煮的花生米”,，看到學生手捧新年賀卡，說：“教師,，祝您新年歡樂.”……每每看到這些,，想到自我所作的點點滴滴,，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中,，正是我一生的榮幸啊,。這樣的日子雖然苦點,、累點，但辛苦并歡樂著,。

我的“支教”工作結束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能立刻改變什么，可是我想至少經(jīng)過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。經(jīng)過這一年與教師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作本事得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯,、無私奉獻……太多我能夠學習的優(yōu)點,，這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫,，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力,。在這離別的日子里，我想對在我支教過程中,，幫忙過我的所有的人表示感激，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的教師表示感激,，你們是真正的英雄,，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的學生表示感激,，你們才是我的教師，你們的純樸和善良,，你們的寬容，讓我學會了包容,，耐心。