體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇一

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同,，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習慣,、問題意識和格局視野。

教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次,，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準備,，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理,，為每一次實踐做反思,。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力,、想像力及知識,，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年，教材都變了,，教案還在用,。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了,，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮,。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,，才會有結(jié)果,。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力,，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學家德魯克曾說,，“我們應(yīng)該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵,?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng),。如果時間還充足,，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時候，然后再不得不做,，整個過程的心理負擔都會很大,。與其那樣，真不如早點將事情辦好,。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進有回還,、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行。將時間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時間,。

四、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響,，幫助他們完善知識,、塑造性格、關(guān)注成長,、懂得貢獻,、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后,，教的學生身上隱約可見他的影子，那么,，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音,。我們說，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響,，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師,，在日常教學中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠,。遠識是由站位決定的。當然,，目光短淺者也很難看得遠,，因為他既近視，又遠視,，別人看著難受,，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己，堅信選擇,，收獲快樂!

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇二

海闊憑魚躍,，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想,。每個人都有夢想,，它是人人所向往的。沒有夢想的人的人生將是空虛的,，人生沒有夢想就如飛機失去航標,，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰,。但夢想總是隨著思想的前進而改變的,。碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強是智者之舉,。然而,，年少的我就很有了堅定的做一個悔人不倦的人民教師，就這樣我?guī)е啻旱闹赡酆筒恢O世事的心就站上了三尺講臺,，而這一站就是35年,。這期間有苦有樂，苦中導(dǎo)樂,，苦中溢樂,，因為心中的熱愛我能體會到不平凡的快樂。

我背著一個軍裝黃書包,，帶著稚氣,，來到當時的紅旗小學教書,，擔任著小學一、三年級數(shù)學,。走進教室的那霎時,，我沒有辦法掩飾內(nèi)心的膽怯和不安，作為高中畢業(yè)生我不擔心自己的知識無法勝任小學老師這個職業(yè),，但是我對教學方法和組織能力沒有足夠的信心,，所以我清楚的記得第一次我滿臉通紅的站在那講臺上?？吹胶⒆觽兦笾难劬?，活潑好動的舉止，我心里得到了很大的安慰和鼓舞,。如今回想,，那節(jié)課我都不知是怎么堅持下來的，唯一印象深刻的是那節(jié)課我拖堂了,。別的班都下課,，我還在滔滔不絕的講授。我算不得很標準的普通話,，吸引了高年級的學生趴在窗戶外的圍觀,，也許是對我這個新老師好奇吧!我用自己的一滴水，滋潤了學生的一寸土地,。

我找到了屬于自己的認生坐標,，感受到教書有如此多的樂趣，我堅信：這個“孩子王”我當?shù)弥怠?/p>

古人說：“立身以立學為先,，立學以讀書為本,，君子之學必日新，日新者日進也,，不日新者必日退,，未有不進而不退者?！钡诙晡冶徽{(diào)到另一所小學教書，在老教師和同事們的幫助下,，我的教學能力,，業(yè)務(wù)水平很快有了極大的提高，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中,，多次居同年級前列,。由于教學能力強，業(yè)務(wù)水平好,，第三年我被調(diào)入中學任教,。中學是一群“大孩子”,，我擔心我這個稍微大點的“孩子”是否能降服他們，我希望我能用自己的知識和能力去感化,、征服他們,，努力過后我發(fā)現(xiàn)自己做到了。

進入中學的第一年,，我擔任初一年級的語文課,。那時我的心懸著呢，看到別的老師輕輕松松就上好一節(jié)課,，我非常羨慕,。我總是告誡自己，萬事開頭難,，只要勤奮努力沒有做不好的事情,。我下決心要超越他們，我盡最大的努力去成為一個好老師,。從此,，我深鉆教材和大綱，把別人喝茶聊天的時間都用來鉆研教材上,。一篇課文我要反復(fù)的讀幾遍,，字字句句反復(fù)的斟酌，盡量做到重點突出,，難點突破,，并向老教師請教，毫不掩飾暴露自己的缺點,?！肮Ψ虿回撚行娜恕保业慕虒W能力突飛猛進,，1985年我代表學校參加了教學片的青年教師講課比賽,，在教學片我獲得了第一名，并代表教學片參加了全縣的比賽,。自此,，我找準了人生的坐標，我就是吃這碗飯的,，我這輩子與教師結(jié)下了不解之緣,，也許是上輩子的遺傳吧!我爺爺曾是一位私塾的老先生，我父親是一位老教師,。我這一線陽光,，喚醒了學生心靈的一分黑暗。

魯迅先生說過，世上本沒有路,，走的人多了便成了路,。每個人都有人生的道路，但我的路就是教書,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),。

我當了十七年的代課老師，工資自然比公辦老師低,，別人賺幾百元,，我只賺幾十元，妻子總是埋怨我,，并鼓動我放棄教書,，下海經(jīng)商。憑著我的塊頭,、才干和膽量,，也許今天是一個“小老板”了。但我認定了自己的路,，我是不會放棄的,，我會無怨無悔的一直走下去。眼前的苦只是暫時的,，我對妻子承諾過,，這輩子我會讓她幸福。十七年后,，我參加了名師轉(zhuǎn)正考試,，我以全縣第一的成績轉(zhuǎn)正了?？啾M甘來,，一切美好就在眼前，有人問我：教書苦么?我毫不猶豫的說苦,。清晨,，人們還在睡夢中時，我們就要到學校,，領(lǐng)著學生們早操,、早讀。夜晚,，人們早早的進入夢鄉(xiāng),，我們還要給學生批改作業(yè)，備好第二天的課,，時時挑燈夜戰(zhàn)到深夜。夏天，炎炎烈日下,，要給學生們上體育課,，忍受著蚊蟲叮咬，給學生上晚自習,，一堂晚自習下來,，往往是汗流浹背，渾身紅疹,，痛癢難忍,。冬天，人們圍著火爐,，而我們拿著冰條似的粉筆在黑板上疾書,。人們羨慕著我們，教師的假期太多了,，一年只上六七個月的班,，而我卻說，這是我們用汗水和健康換來的,。我甘當一顆最小的螺絲釘,，永遠堅守在自己的工作崗位上。我用自己的人格去感化著每個學生,，使每個學生即學到了知識,，又學到了做人的道理。

著名笑星黃宏在小品中說過,，苦不苦想想人家薩達姆,。我從教的三十多年時間里，當班主任是二十八年多歷史,，曾經(jīng)連續(xù)五年擔任初三畢業(yè)班的語文課和政治課的教學任務(wù),，我沒有叫過一聲苦，我是個能吃苦,，敢吃苦的人,，在學校里，門窗壞了,，我修理;電路斷了,，我查找;水井壞了，我換上;地面破了,，我修補;鐵門繡了,，我油漆?？傊?，我是木匠、泥水工、電工,、水工,、油漆工。我相信,，世上累不死人,，只有病死人。

輾轉(zhuǎn)星斗,，春去冬來,，年復(fù)一年，看著一批批孩子從我這里畢業(yè),、升學,、走上社會，成為國家的棟梁之才時,，我的內(nèi)心充滿了喜悅和幸福感,。每當我疲憊、煩惱時,，就拿出歷屆學生的照片來,，夸夸這個，議議那個,，想想他們在校時的天真,、幼稚和活潑，想想他們正在為我們的祖國做著什么樣的貢獻,，我一切的辛酸都會煙消云散,。有時朋友聚會或與人閑聊時，我會在他們的面前炫耀著我這幾十年教書的成就,。別看我今天依然很窮,，而我卻覺得我是世界上最富有的人，我擁有著普通人不曾有的巨額精神財富,。因為知識就是財富,，我的職業(yè)是傳播知識。每每走在校園里,，走在上下學的路上,，聽到一聲：“老師好”，我都會無比的愜意,，我不求回報的付出,，卻得到了極大的回報。我堅信：未來的人類生活有我付出的一分勞動,，我為世界一天天的美麗做了自己該做的事,。

“教師是人類靈魂的工程師”,。我將繼續(xù)我的人生之旅，用我的知識譜寫著“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的新篇章,，無怨無悔的走下去。

后記：人最寶貴的是生命;它,，給予我們只有一次。人的一生,，應(yīng)當這樣度過：當他回首往事時,，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥;這樣在他臨死的時候,，他就能夠說：我已經(jīng)把我的整個生命和全部精力,，都獻給了這個世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭?！?/p>

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇三

有人說：科技,、教育、管理是文明社會的三大支柱,，其中教育是振興中華民族的希望,，而振興教育的希望就在于教師。第三十個教師節(jié)來臨之際,，來到北京師范大學和師生共度節(jié)日,，他在與師生代表座談時指出，好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實學識、仁愛之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，通過學習，使我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

理想信念,，是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代,，作為一名教師,，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當作自己的偉大使命,，我們的教育才會更加美好,、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,。而今,，有些教師有了職業(yè)倦怠,，不僅有當一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那,，工作也不積極主動,。我想，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無怨無悔?？梢哉f我是出生于一個教師的家庭,，爸爸媽媽是教師，姑媽,、大伯也都是教師,，所以，我從小就受他們影響,，理想就是做一名教師,，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著,，奮斗著,。老師們，現(xiàn)實的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當你面對學生那一雙雙崇敬、期待,、信任的目光時,，當你看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時，當你看到學生的在各方面有那么一點點的進步時,，這些都是我們快樂的源泉,，這就是我們當老師的價值所在。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說得好：“學校無小事，事事是教育;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學生對于教師不僅是聽其言,，更觀其行,，教師在學生眼中是為人的模范。要想把學生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教,，身教重于言傳,。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題,，怎么能擔當起立德樹人的責任呢?我認為，孔子說的一句說得非常的好：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。當老師自身端正,，作出表率時,，不用下命令，學生也就會跟著行動起來;相反,，如果老師自身不端正,，而要求學生端正，那么,，縱然三令五申,，學生也不會服從。比如說,，每次我們班上有勞動的任務(wù),，我都會和學生們一起干得“熱火朝天”，學生們也會爭先恐后,，都在表現(xiàn)自己,。因此，學生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習慣,。

作為一名教師,，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，但是，我們必須有扎實的學識,，一顆熱愛學生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說：“教師要給學生一杯水，教師就必須有一桶水”,，但我認為教師的知識應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新),，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學習的理念,，做一個有淵博知識的教師。今天的學生,，對一切新事物都充滿著好奇,，因此，只有了解各方面的知識信息,，才不會落后,，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識,，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎(chǔ),，再加以正確的教學方法,，才能適應(yīng)新時期的教學需求。所以,，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來，好好思考一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學生會更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗的教師,。其實，我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優(yōu)勢,，因為我們擁有豐富的,、鮮活的教育案例,，記載、整理和思考自己的教育案例,，就是最好的教育科研,。我們只要用心去研究教學的得與失，找出閃光點,，指出不足之處,，就能在研究中不斷進步,，獲取更多的教學經(jīng)驗。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的,。因為愛,，能產(chǎn)生力量,。因為愛,，自己樂意去做,，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學生,，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,，才會平等地對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友,，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學生進行正常的交流,，也就沒有辦法真正的去了解學生，從而幫助學生,。因此,，我認為做一個完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學生的心,。

我愛教學,，因為它讓我有了追求與夢想! 我愛學生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學,、平等的愛，公平對待絕不偏心,，不管哪位學生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛,。我認為偏愛“優(yōu)生”，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒有一朵花兒不美麗,，沒有一個孩子不可愛。然而要做到這些確實是不容易的,。記得去年9月,，我擔任一(1)班的班主任，開學不久,，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學,，不但經(jīng)常遲到，還曠課,，一曠課就是一個星期,，家里的電話總也打不通，而且穿著破爛,，總是臟兮兮的,，同學們都不跟他玩耍。他的學習成績也非常的不好,。10月國慶長假回來,，他又有一個星期沒有來上學，我決定到他家去看一看,。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人,，生活不能自理，而父親年紀也有60多歲了,，性格老實憨厚,，沒文化，家庭十分的貧困,，孩子去不去上學家長也根本不管,。當時，我不由得深深感到自責,，心里也不是滋味,，作為一名班主任，早就應(yīng)該要了解自己學生的生活情況,，剛開始發(fā)現(xiàn)有學生沒來上學,，就要弄清楚原因，并采取措施,，而不應(yīng)該找理由說工作忙,，打不通電話，路遠,，而不去了解自己學生的生活情況,。后來，我把孩子帶回了學校，看到他身上穿的衣服是從開學到現(xiàn)在都沒有換過,，我便找了我孩子的一些干凈衣服,，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā),。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服,，再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地,，他感覺到了師愛,，又像得到正常母親的母愛，每次看到我,，都會從老遠地地方跑過來,，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的,，他自己也開朗起來,，也愿意和同學們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信,，成績也有了一點進步,。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風,，即使冰凍的感情也會消融”,，愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,，老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,。通過真情,、真心,、真誠拉近同學生之間的距離,，滋潤學生的心田，用信任樹立學生的自信,，讓每一個學生都健康成長,，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

老師們,，美好的未來在前方迎接著我們,，遠大的理想在此時孕育，高尚的品行在此時萌發(fā),，生命的輝煌在此時奠基,。我相信，只要我們老師努力進取，就一定會成為一名合格的“四有老師”,，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,，為教育事業(yè)做出更大貢獻。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇四

一,、有理想,、有信念

理想信念是人生的指路明燈。高校教師只有樹立遠大理想,、堅定崇高信念,，才有可能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材,，以身作則,，為學生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個有理想,、有追求的教師,，能以“傳道”為第一責任和使命，為學生點燃更燦爛的夢想,，為國家和民族貢獻更多正能量,。

二、要有道德情操

一個有道德情操的好老師,，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實現(xiàn)道德追求,。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng),。做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,，應(yīng)該是每個教師的不懈追求,。腹有詩書氣自華，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫,。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng),，教師只有常讀書、讀好書,，多讀中國古典詩詞,、經(jīng)典作品，以詩書育浩然之氣,，才能認識和相信道德之理,。知行合一，互為表里,，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動中磨礪,。

三,、要有扎實學識

俗話說：“活到老，學到老,?！蔽艺J為要做一名好老師，甚至要有一河的活水,。就要求我們不斷學習,，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。淵博的知識能有益于增強教學效果,，滿足學生的求知欲,，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此,，教師要具有精深的專業(yè)知識,，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知,，育人感人,。

四、要有仁愛之心

在我校的辦學理念中“學生為本”是第一位的,，在去年的學生工作會議上,，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培養(yǎng)學生當作事業(yè)來做、把關(guān)愛學生當作本能來要求”,、“千方百計讓學生開心生活,、快樂學習、健康成長,、快速成才”,這些都讓我深深感到學校對學生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責任,。我感受老師們給我最深的印象就是愛學生，不管學生取得成績還是犯了錯誤,，不管學生明理懂事還是懵懂無知,，老師們的表揚、寬容,、鞭策,、引導(dǎo)無不詮釋了一個“愛”字，作為一名青年教師,，我必將用心挑起責任,、用愛選擇堅持,，把這份愛傳承下去,。

尤其在我們繼續(xù)教育學院，大部分學生在父母的寵愛中長大,，有很多不良的習慣和風氣,，更需要老師有一份仁愛之心來包容他們，耐心地引導(dǎo)他們。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,，只有腳踏實地,，從小事做起，從眼前做起,，堅持不懈,，不斷反思，不斷改進,，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標,。今后我將以“有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心”來嚴格要求自己。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇五

通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”,，使我更加堅定理想信念,，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心,，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨,，立足本職崗位，扎扎實實工作,，為家長和幼兒搞好服務(wù),。嚴格要求，以身作則,，清正廉潔,，做到老老實實做人，清清白白干事,，樹好自身形象,。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),，對幼兒人生道路的選擇,，科學文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用,。這就要有堅定的馬克思主義信仰,，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策。

一,、提高學習能力,，進一步增強自身素質(zhì),。

在日常工作中要深入學習業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識,。每天工作再忙,，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感,、緊迫感,，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學習當作一種工作和追求,，牢固樹立終身學習的觀念,。通過學習，不斷提高理論水平,，提高知識層次,，增強做好本職工作的能力。

二,、提高工作能力,，進一步增強服務(wù)本領(lǐng)。

今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識,，在觀察到某種現(xiàn)象后,，結(jié)合理論加以思索、分析,、總結(jié),，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析,，會使我能更深刻地向家長反映問題,，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題,、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙,。

三、提高創(chuàng)新能力,，進一步增強工作的實效性,。

隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況,、新問題將會越來越多,，

工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階,，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力,。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面,，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作,。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗,、埋頭苦干,、自覺奉獻的優(yōu)良作風。

四,、要提高自律能力,，進一步增強教師的形象。

我的一言一行,，不僅代表著個人,，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒,。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格,。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒,。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職,，有愛才有責任,。

總之，要想成為好老師,，我不僅要有很強的學習能力,，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學會用全面的,、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事,，提高辯證思維的能力和認識問題,、分析問題、處理問題的能力,。要不斷地加強世界觀,、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力,，做教師雖然很辛苦,，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國,、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,，我將從幼兒的成長中得到收獲。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇六

我常在心中自問,，“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>

韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?！笨梢姡處煴仨毥倘说览?，解人疑惑,。《禮記》曰：“師者也,，教之以事而喻諸德也”,，教育家陶行知說，“先生不應(yīng)該專教書,，他的責任是教人做人”,，乃知，教師不光要授人以知識,，還必須教人以做人,。總而言之,，教師就該既身懷傳承文明的使命,，傳授學生知識與技能;又能肩負起社會責任，教學生做人的道理,。

教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會生產(chǎn)與生活,。而能圓滿地完成上述教書育人的使命，在修身,、治學,、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師，我覺得即可稱之為“好教師”,。做個教師容易,，做個好教師不易;坐而論道談?wù)摵媒處熑菀祝嬲旁谏砩鲜诌吶プ鼍透蝗菀琢恕?/p>

我想,，要成為一個好教師,，必須做到愛教善教，好學善學,。

黑格爾說過“沒有激情,，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！比魏喂ぷ鞫夹枰礃I(yè),，教師尤其如此。好教師須愛教，一個好教師一定是敬業(yè)的教師,，教師教好書必須有熱情,。一個教師若是光為柴米油鹽走上講臺，那必定是匠氣多靈氣少,，應(yīng)付了事多踏實耕耘少,。此輩只能被稱作“教書匠”，難當一個“師”字,。

好教師對教育的熱愛源自對知識的'渴望,，對真理的崇仰,。教師是人類文明薪火相傳的使者,，是鑄就人類靈魂的工程師。蘇格拉底也提出,，“教師的任務(wù)并不是要臆造和傳播真理,，而是要做一個新思想的‘產(chǎn)婆’”，好教師不止是傳授知識,，傳播真理,，還要帶領(lǐng)學生探索新知，培養(yǎng)他們追求真理的習慣與精神,。

好教師對教育的熱愛表現(xiàn)在對學生的摯愛上,。陶行知先生說過，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生?！弊鳛橐粋€教師首先要具備對學生的愛心,。一句冷語對教師來說，只是一時的不悅,，對學生卻可能是一生的陰影;一句鼓勵或許只是教師一刻的欣喜,，卻會給學生帶來長久的興奮與歡喜。愛學生不等于無條件的贊賞鼓勵,，那是溺愛縱容,。對學生真正的愛，是嚴格要求下的傾心愛護,、衷心贊賞,。

好教師對教育的熱愛表現(xiàn)在對教學事業(yè)的孜孜探求上。在好教師眼里,，教職決不僅僅是賴以謀生的“飯碗”,，還是可以奮斗一生的“陣地”，可以奔跑一世的“征程”,。好教師心目中最好的教案往往在醞釀中,，最好的課往往是下一堂,。好教師心中的最大驕傲必定是出色的學生。

一個教師抱著傳道授業(yè)的一腔熱忱卻不懂得傳道之法,、解惑之道,，結(jié)果也只能是講臺上言者昏昏，課堂里聽者茫茫,。好教師在敬業(yè)愛教之余,，還必須善教，懂得教育的道理,、方法,，并努力施行。

善教的老師明白身教重于言教,，在教育中能以身作則,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！币獋魇趯W生的,，自己要先弄明白;要教導(dǎo)學生做的，自己要先做到,。教師不僅是知識的傳播者,，而且是學生行為的模范。教師的威信來自教師的榜樣作用,。教師在學生面前的一次失范,，足以毀滅他此前的全部教育成果。

善教的教師不但能授之以魚,，還會授之以漁,。蘇格拉底提出，教師的任務(wù)在于激發(fā)學生的思維,，使之主動尋求問題的答案,，既獲得新知識，又學到如何獲得知識的本領(lǐng),。因此,，善教的教師不僅重視學生一時的知識得失，更注重學生一生求知探索能力的培養(yǎng),。

善教的教師善于研究學生,。他們樂于與學生溝通，了解學生在想什么。他們能勤于換位思考,，努力去理解學生,。他們懂得因材施教的道理，知道哪些內(nèi)容必須講授,，哪些內(nèi)容可舍去,，不會象掉書袋般一股腦將知識倒給學生;知道各個學生該如何要求，如何教育,，如何評價,，決不會用一根“尺子”量人。好教師可以是領(lǐng)航員,，但決不能占據(jù)水手的位置,。好教師培養(yǎng)的是能獨立，善創(chuàng)造的現(xiàn)代人而不是只會聽從指揮,，重復(fù)前人的傀儡,。

善教的老師不僅授之以知,，還能教之為人,。只會教書，不顧育人的教師絕對稱不上“好教師”,?！读易訙珕枴酚涊d了一個故事。神箭手飛衛(wèi)教紀昌射箭,，飛衛(wèi)教之得法,，“紀昌既盡衛(wèi)之術(shù)，計天下之敵己者,，一人而已;乃謀殺飛衛(wèi)”,，好在飛衛(wèi)抵擋住了襲擊，并感動了紀昌,，“二子泣而投弓,，相拜于涂，請為父子”,。撇開感人的大團圓結(jié)局,，我更在意紀昌學成后露出的“狼子野心”，如不是師父技高一籌,，后果可想而知,，且品性不端者技藝越高，危害越大,。所以,，善教的教師必定注重學生的品行為人，甚至更重于學識技能。好教師關(guān)心學生整體生命的成長甚于一時學識的得失,。好教師不止重視成績冊上數(shù)字的攀升,，更在意學生潛力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高,、人格的完善,。

蘇霍姆林斯基說過，“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。教師時常要讀書，平時積累的知識越多,，上課就越輕松,。”好教師應(yīng)該是好學的,。我們要求學生不斷學習,，自身就先要熱愛學習。

好教師的好學精神表現(xiàn)在他能與時俱進,，跟著時代的步伐,，更新自己的知識、觀念,。當今時代發(fā)展迅速,，思想知識日新月異，教師如不加強學習,，積極自我更新,，拿什么來教學生?

好教師的好學精神還表現(xiàn)在他能隨時擺正自己的位置，不恥于下問,，不恥于承認短處,，糾正錯誤。信息時代的師生之間很難再嚴格區(qū)分誰為老師,，誰是學生,，很多領(lǐng)域，師生站在同一起跑線上,，甚至學生會超越老師,。這是好事，不必介懷,。對于偶爾在學生面前露出的“短”,，好教師能坦然面對，與學生欣然交流——教師誰不希望“青勝于藍”呢?

好教師的好學精神還在于他不僅致力于教育事業(yè),，而且熱衷于探索其他廣闊的領(lǐng)域,。把全部生活局限于講臺書桌的教師大概不容易成為好教師,。好教師往往有自己個人的一片興趣天地——不必強求與職業(yè)相關(guān)。他們往往能全力工作,，全面發(fā)展,，精彩生活。

好教師該是善學的,。我們要教學生學習的方法,，自身就先要善于學習。善學者才能善教,。

好教師的善學在于能廣泛尋找學習的土壤,。他們眼界是開闊的，可以向前人學,，向同事學,，向?qū)W生學，甚至向失敗過的自己學,。他們善于從生活中廣泛汲取學習的養(yǎng)料,。他們的生活無時無處不在學習。站在高處的雄鷹必然能孕育翱翔天空的族群,。

好教師的善學又在于能從教育者的角度來探索學習的奧秘,，能將自己的學習所得注入到教育事業(yè)中。他們無時無處不學,，就必讓學生明白生活即學習的道理;他們循序漸進,，就必教學生如何由淺入深;他們厚積薄發(fā),，就必使學生領(lǐng)會積少成多的意義,。好教師的善學自然會在學生中領(lǐng)出一股善學之風。

能做到愛教善教,，好學善學,，就是我心目中的好教師。

教師,，沒有華麗的舞臺,，沒有簇擁的鮮花，在“三尺講臺,、一塊黑板”的天地間用愛心點亮心靈,，用精神塑造靈魂，用智慧鑄就文明,。做個好教師,，將是我輩長久的目標。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇七

__年9月9日,，在第_個教師節(jié)到來之際,，在北京師范大學發(fā)表重要講話,，提出了做當代好老師的四個標準：有理想信念，有道德情操,，有扎實學識,，有仁愛之心，并且強調(diào)“廣大教師必須率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩?。”

作為一名多年來一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師和中學校長,，筆者能切身感受到講話帶給教育界的震動,。這“第一粒扣子”既可以是知識的扣子,、學問的扣子,，又可以是理想的扣子、信念的扣子,，還可以是道德的扣子,、價值的扣子。只有具備“四有”標準的教師才能幫助學生扣好這人生第一?？圩?，只有幫助學生扣好人生第一粒扣子,，他們今后的人生之路才不會走偏,，才不會迷失?！八挠小睒藴示腿缤o教師的四面鏡子,，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照，才能正衣冠,、明得失,、知方向。

第一面鏡子——理想信念之鏡,。作為教師首先要具有崇高的社會主義理想和堅定的愛國主義信念,。教師職業(yè)，三尺講臺雖小,，卻可承載偉大祖國的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕,，卻能傳遞中華民族的偉大夢想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢想，才能幫助學生編織他們的人生夢想,，才能帶領(lǐng)學生共同實現(xiàn)偉大的中國夢,。

第二面鏡子——道德情操之鏡,。“師也者,，教之以事而喻諸德者也,。”德育是一切教育的根本,?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀,、價值觀,，就是是非曲直的標準，就是做人的準則,。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng),，脫離俗氣、濁氣,，培養(yǎng)正氣,、清氣，才能在學生們中間傳遞正能量,。當前社會充滿了各種誘惑,，有個別教師耐不住寂寞，受不了誘惑,，甚至做出違背道德底線的事情,，極大地損害了教師形象。當然,，更多的一線教師在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),，言傳身教，贏得了學生的喜愛和尊重,。這些優(yōu)秀老師的事跡就如同一面道德的鏡子,，讓教師都能從中照到自己不足和未來努力的方向。

第三面鏡子——學識之鏡,。陶行知先生說過：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學,，并不是販買些知識來,，就可以終身賣不盡的?！碑斀竦闹袊呀?jīng)進入了信息化社會,，知識種類之豐富，知識更新速度之快,，學科交叉比例之大,，都遠遠超過過去任何一個時代,。當代教師不僅要掌握本學科的知識，而且要有開闊的知識視野和終身學習的理念;不僅需要提高自己的知識技能,，而且還要不斷更新自己的教育教學理念,，與時俱進，精益求精,。如果我們將教師的職業(yè)生涯比作是一段路程的話,，當今社會的發(fā)展要求每一位教師要努力將“窄路”走寬，不斷學習,，博采眾長,，大膽開拓自己的知識領(lǐng)域;將“舊路”走新，勇于創(chuàng)新,，敢于突破,，不斷改進自己的教學方法;將“死路”走活，厚積薄發(fā),，開源浚流,，不斷豐富自己的知識積淀。

第四面鏡子——仁愛之鏡,。眾所周知,，教育是一門愛的藝術(shù)，愛和責任是教育的靈魂,。在“愛”之前又加上一個“仁”,。“仁”在中國傳統(tǒng)文化中是一個含義十分豐富的詞語,。它包括孝,、弟(悌)、忠,、恕,、禮、知,、勇,、恭、寬,、信,、敏、惠等內(nèi)容,。因此,，孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標準和道德境界,?！叭蕫邸边@個詞語準確地闡釋了當今社會新型的師生關(guān)系：一位好老師不僅僅要能做到傳道,、授業(yè)、解惑,，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學生,，用仁愛的眼光去欣賞學生，用平等的姿態(tài)去尊重學生,，亦師亦友,，與學生共同成長?！叭省笔且磺袗鄣幕A(chǔ),，只有具有仁愛之心的老師才會對學生的心靈產(chǎn)生潤物細無聲的效果，才會使學生親其師而信其道,，才會在師生之間形成和諧融洽的關(guān)系,。大音希聲，大象希形,，大愛常在無聲無形之間到達人的靈魂深處,。教師擁有一面仁愛之鏡，不僅照亮了自己,，也照亮了每一個孩子的心靈,。

送給教師這四面鏡子，就是要讓我們常常對照,，時時反省,，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身修養(yǎng),。同時,，每一所學校也有責任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”?！罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標準和本學校的辦學理念相結(jié)合,，將教師的個人發(fā)展納入到學校的長期發(fā)展規(guī)劃之中?！皶r時擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實,。鏡子不擦容易落上灰塵，同樣,，有標準不執(zhí)行容易懈怠,，有要求不落實容易務(wù)虛。

做“會系扣子”的“四有教師”,，需要教師按照“四有”標準先扣好自己的扣子，再幫助學生扣好人生的第一?？圩?還需要學校的管理者為教師個人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺,，真正將教師的發(fā)展,、學生的成長作為學校的根本工作來抓;更加需要全社會的共同關(guān)注和大力支持，為教師,、學校和我國教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量,。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇八

教育大計，教師為本,。做好老師要有扎實的學識,，這為提升教師素質(zhì)、加強教師隊伍建設(shè)指明了發(fā)展方向,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教書育人是教師的使命,，要做到這一點,，教師一定要有扎實學識。正如在講話中所言,，“水之積也不厚,，則其負大舟也無力”，扎實的知識功底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是教師的基本素質(zhì),。如果教師知識不扎實,、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘,，更談不上游刃有余,。我國自古以來就有“學高為師”的古訓(xùn)，指的是教師應(yīng)在學識上高人一籌,，而“學為人師,、行為世范”的話語，也鮮明體現(xiàn)了深厚學識是好老師的必備素質(zhì)之一,。面對當前的信息化時代,，經(jīng)濟快速發(fā)展、社會日益多元,、各種新知識不斷涌現(xiàn),，做一名好老師，必須具備扎實的學識，努力提升自身的學識魅力,，這樣才能滿足學生綿延不絕的求知欲,，促進學生的學習發(fā)展和自身的專業(yè)成長。

好老師應(yīng)具備精深的學科知識,、靈活的教育教學知識以及廣博的文化知識,。掌握精深的學科知識，是教師“傳道”的基本前提,。教師只有對所教學科有著系統(tǒng)的,、深刻的、準確的理解,，才能教會學生正確的知識,。靈活的教育教學知識是教師教學過程中所不可或缺的知識基礎(chǔ)。教師不僅是知識的傳授者,，而且是學生學習的指導(dǎo)者,，教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點，從而選擇合適的教學方法,，促進學生更快更好學習,。此外，“為了使學生獲得一點知識的亮光,，教師應(yīng)吸進整個光的海洋”,，信息時代下做好老師，必須要有廣博的文化知識和寬闊的胸懷視野,，才能發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題。

好老師應(yīng)在具體的教育情境中,，豐富自身的實踐性知識,。教師的學識魅力不僅僅在于教師要擁有廣博和專深的理論知識，更在于教師在具體的教育情境中所積累的豐富經(jīng)驗,，在于教師對自身教育教學經(jīng)驗的深切反思,，在于教師能夠運用知識和經(jīng)驗有效地、創(chuàng)造性地解決各種教學問題,，在行動中做教育,，在行動中做研究。只有這樣,，教師才能夠成為智慧型的老師,，教學課堂才會成為智慧型的課堂。教師在教育實踐中所展現(xiàn)的學習,、處世,、生活,、育人的智慧，彰顯著自身的學識魅力,，促進了自身專業(yè)成長和學生學業(yè)水平的提升,。

好老師應(yīng)樹立終身學習理念,，不斷汲取并靈活運用新知識,。隨著信息技術(shù)高速發(fā)展、經(jīng)濟全球化進程加快,，社會需要具備靈活性,、適應(yīng)性、自主性,、合作能力以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。推廣到教師教育領(lǐng)域，社會對教育質(zhì)量的要求空前提高,，對教師隊伍的素質(zhì)要求也越來越高,。好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”,，與時俱進,，不斷汲取新知識，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),，追求卓越。只有這樣,，教師才能站在知識發(fā)展的前沿,，實現(xiàn)自身的長遠發(fā)展，并引導(dǎo)學生走向未來發(fā)展的人生之路,。

做黨和人民滿意的好老師,，是對廣大教師的殷切希望。而成為一名具有扎實學識的好老師,，則需要教師們在教育教學的實踐當中,，不斷摸索、不斷積累,。教師只有提升個人的學識修養(yǎng),，才能教書育人，做到“三尺講臺系國運,，一生秉燭鑄民魂”,。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇九

一本書捧在手里，人們首先評價的不是它的內(nèi)容,，因為內(nèi)容須看過之后才能下定論,。首先評論的是什么?是它的裝幀。同樣，老師這本書出現(xiàn)在學生面前,，學生們首先品評的也是老師這本書的“裝幀”-----即老師的儀表,，老師的氣質(zhì)，老師的精神狀態(tài),。每年開學,，我們經(jīng)常聽到大人和孩子、孩子和孩子之間這樣的問話：“你的老師教的好嗎?”“教得好”與“教得不好”是樸素的,，也是高度概括的評價老師的語言,。它包含了老師的理想信念、老師的道德情操,、老師的知識素養(yǎng),、老師的仁愛之心，在我看來一個好的老師的價值遠不限于榜樣的作用,，一個好的老師可能會影響學生的一生,。我希望學生讀了我這本書的第一頁就能在天頭上批上“教得好”三個字，為此我努力爭做一名受學生喜愛的“四有”好教師,。

首先,，做好老師，要有理想信念,。今天的教育,，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此,，教育必須超越時代的發(fā)展,，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的教師,，在思想上要有教師的雙重意識,，時刻審視自己，衡量自己,，評價自己,，以德、行立身處世;教師給予學生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止,，而是他們在工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響,，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人,。所以教師不僅應(yīng)該具有高深扎實的專業(yè)知識,，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。我們必須熱愛本職工作,，忠于教育事業(yè),，關(guān)心學生,、愛護學生，對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神,。且教師要時刻注意自己的形象,，以身作則，為人師表,，起到真正的模范,，榜樣的作用，用正確的思想來引導(dǎo)學生,、用高尚的德行來感化學生,，用大方的儀表來影響學生。

其次,，做好老師，要有道德情操,。教師要塑造自己高尚的道德情操,，教師的勞動是一項需要具有高尚思想道德境界的勞動。他必須無限熱愛自己的工作,，更要熱愛學生;他常常沒有過多的時間去考慮自己,。教師要塑造學生美好的心靈，不僅要通過傳授知識,，更主要的是以身立教,，自覺成為學生的楷模。為了促進自己創(chuàng)造對象的更快成長,，教師必須始終保持學而不倦,、勤于進取的品格。這一切,，都使教師在繼續(xù)社會化的道路上得到磨礪,，形成積極追求高尚道德情操的內(nèi)部動因，不斷地超越自我,。 教師應(yīng)自覺接受繼續(xù)教育,，不斷提高自身的道德素質(zhì)。社會的發(fā)展,，知識經(jīng)濟的浪潮會不斷沖擊教育領(lǐng)域,，教育對象，教育內(nèi)容,，教育方法等都隨社會的發(fā)展而發(fā)展變化,。這種變化給每一個教師提出了新的挑戰(zhàn)。因而每一位教師都應(yīng)該順應(yīng)社會和教育發(fā)展的形勢,，自覺接受繼續(xù)教育,，努力求知進取,。教師應(yīng)經(jīng)常讀書看報，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域,，開闊自己的眼界,，陶冶自己的情操，提高自身的道德素質(zhì),。為祖國培養(yǎng)出更多的符合新世紀要求的合格人才而不斷探索教育人的規(guī)律,。工作上應(yīng)努力向取得成績的教師看齊，并虛心學習,，不能以有色眼光看人,，對人抱成見，看不起別人的成績,，甚至在旁邊說風涼話,，貶損別人。

再次,，做好老師,，要有知識素養(yǎng) 。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),，“學高為師，德高為范”走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而

仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。教師的責任是教育學生,，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進教育教學的融合管理的根本保證,，是有一支思想過硬、品德高尚,、為人師表的教師隊伍,。這支隊伍要求全員有意識、人人有責任,，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段,，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量,。

最后，做好老師,，要有仁愛之心。教師要用愛心和耐心幫助學生樹立奮斗目標,，樹立自信心,。這就要求教師不僅僅是對好學生關(guān)愛備至，對后進生更應(yīng)該加倍的關(guān)愛與呵護,。作為教師,，需要的是對待學生一視同仁，要傾注愛心和耐心去發(fā)現(xiàn)學生在學習上的點滴進步,，要相信每一個孩子都有他們的優(yōu)點,，要努力去發(fā)現(xiàn)他們生活、品德上的每一個閃光點,，加以充分的肯定和激勵,，讓他們感到溫暖，增強自信心,，從而縮小師生間心靈上的距離,。這樣，學生才愿意把教師當成知心朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何做人和如何學習的指導(dǎo)。一個以真誠待學生的老師,，會時刻得到學生的尊敬,，時刻感受到做老師的快樂,，時刻看到來自學生們敬仰的目光，所以一個好老師首先要具備的就是對學生的仁愛之心,。每個孩子的內(nèi)心深處都有一根隱秘的琴弦,，只要能能找對正確的節(jié)奏，就能奏出最美妙的樂章,，愛就是發(fā)現(xiàn)尋找那跟琴弦的藝鑰匙,。

總之，作為一名教師,，要樹立自己的師德模范,，老師承擔著教書育人、為人師表的光榮職責,，教師形象重于生命,，教師形象的好壞直接影響到學生。身教勝于言教,，教師在做這一切的時候,，鑄就了自己的靈魂，更重要的是潛移默化地告

訴了學生什么是真正的人,，什么是真正有價值的人生,。今后，我要樂為人師,，甘于奉獻,，爭做“四有”好教師。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇十

在第__個教師節(jié)到來之際,，__在北京師范大學發(fā)表重要講話,，提出了做當代好老師的四個標準：有理想信念，有道德情操,，有扎實學識,，有仁愛之心，并且強調(diào)“廣大教師必須率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩?。

作為一名多年來一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師，筆者能切身感受到__的講話帶給教育界的震動,。這“第一?？圩印奔瓤梢允侵R的扣子、學問的扣子,，又可以是理想的扣子,、信念的扣子,，還可以是道德的扣子、價值的扣子,。只有具備“四有”標準的教師才能幫助學生扣好這人生第一?？圩樱挥袔椭鷮W生扣好人生第一?？圩?，他們今后的人生之路才不會走偏，才不會迷失,?！八挠小睒藴示腿缤o教師的四面鏡子，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照,，才能正衣冠,、明得失、知方向,。

這就要求我們不斷學習,，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和廣博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件,，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才,。此外,，教師更應(yīng)具有廣博的知識。有學者說“教師知道的東西,，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的視野,，否則,，他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要,?！睆V博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲,，只有教師自己知識豐富,，做生活中的智者，才能在學習,、處世,、生活等各個方面給學生以幫助和指導(dǎo)。

做黨和人民滿意的好老師,，是我努力的方向;前進的目標,。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標。

第一面鏡子——理想信念之鏡,。作為教師首先要具有崇高的社會主義理想和堅定的愛國主義信念,。教師職業(yè)，三尺講臺雖小,，卻可承載偉大祖國的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕,，卻能傳遞中華民族的偉大夢想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢想，才能幫助學生編織他們的人生夢想,，才能帶領(lǐng)學生共同實現(xiàn)偉大的中國夢,。

第二面鏡子——道德情操之鏡?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！钡掠且磺薪逃母?。“傳道授業(yè)解惑”是教師的本職,。這里的“道”就是正確的人生觀,、價值觀，就是是非曲直的標準,，就是做人的準則,。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng)，脫離俗氣,、濁氣,，培養(yǎng)正氣、清氣,，才能在學生們中間傳遞正能量,。當前社會充滿了各種誘惑，有個別教師耐不住寂寞,，受不了誘惑,，甚至做出違背道德底線的事情，極大地損害了教師形象,。

第三面鏡子——學識之鏡,。陶行知先生說過：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學,，并不是販買些知識來,，就可以終身賣不盡的。”當今的中國已經(jīng)進入了信息化社會,，知識種類之豐富,，知識更新速度之快，學科交叉比例之大,，都遠遠超過過去任何一個時代,。當代教師不僅要掌握本學科的知識，而且要有開闊的知識視野和終身學習的理念;不僅需要提高自己的知識技能,，而且還要不斷更新自己的教育教學理念,，與時俱進，精益求精,。

第四面鏡子——仁愛之鏡,。眾所周知，教育是一門愛的藝術(shù),，愛和責任是教育的靈魂,。__在“愛”之前又加上一個“仁”字?！叭省痹谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中是一個含義十分豐富的詞語,。它包括孝、弟(悌),、忠,、恕、禮,、知,、勇、恭,、寬,、信、敏,、惠等內(nèi)容,。因此，孔子把“仁”作為的道德原則,、道德標準和道德境界?！叭蕫邸边@個詞語準確地闡釋了當今社會新型的師生關(guān)系：一位好老師不僅僅要能做到傳道,、授業(yè)、解惑,，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學生,，用仁愛的眼光去欣賞學生，用平等的姿態(tài)去尊重學生，亦師亦友,，與學生共同成長,。

__送給教師這四面鏡子，就是要讓我們常常對照,，時時反省,，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身修養(yǎng),。同時,，每一所學校也有責任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”?！罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標準和本學校的辦學理念相結(jié)合,，將教師的個人發(fā)展納入到學校的長期發(fā)展規(guī)劃之中,?！皶r時擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實。鏡子不擦容易落上灰塵,，同樣,，有標準不執(zhí)行容易懈怠,，有要求不落實容易務(wù)虛。

做“會系扣子”的“四有教師”,，需要教師按照“四有”標準先扣好自己的扣子,，再幫助學生扣好人生的第一粒扣子;還需要學校的管理者為教師個人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺,，真正將教師的發(fā)展,、學生的成長作為學校的根本工作來抓;更加需要全社會的共同關(guān)注和大力支持，為教師,、學校和我國教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量,。

學高為師，德高為范,。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學改革,、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者,。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇十一

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。做一個好老師，共同的特質(zhì)必不可少,，這就是提出的四條標準,。

做好老師要有理想信念,。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈,。有什么樣的老師,，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師,，才能在學生心中播下理想的種子,。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得,。”做一個好老師,，就是要按照的要求,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,。

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國特色社會主義服務(wù),、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。做一個好老師,，應(yīng)該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習,，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同,、情感認同,，不斷增強道路自信、理論自信,、制度自信”,，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學生筑夢,、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

社會主義核心價值觀,，是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久,、最深層的精神力量。做一個好老師,，就是要按照的要求,，“用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀”,，就要像于漪、李吉林,、馬芯蘭,、殷雪梅、孟二冬,、霍懋征,、葉志平、譚千秋,、侯伯宇,、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣,，用自己的學識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,，以淵博的知識教育學生,，以美好的德行引導(dǎo)學生，以完美的人格影響學生,，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田,，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力,，引領(lǐng)學生健康成長

做好老師要有道德情操,。“教,，上所施,，下所效也;育，養(yǎng)子使作善,?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久,，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。

師者為師亦為范,。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,。《論語》有言：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W生對老師不僅會聽其言,，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教、以德立身的楷模,，率先垂范,、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿,，引導(dǎo)學生把握好人生方向,，明辨是非、曲直,、善惡,、義利、得失,，扣好人生的第一?？圩印?/p>

教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭,。選擇做教師,，就選擇了奉獻。好老師,，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，把追求理想、塑造心靈,、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神,，淡泊名利,、甘為人梯，靜下心來教書,、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

做好老師要有扎實學識,。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者,，扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚,，則其負大舟也無力”,。在信息時代做個好老師，猶如所說,，“不僅要有勝任教學的專業(yè)知識,，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水,，自己“要有一潭水”,。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘,，才能游刃有余,。

教育是一門科學，好的教育則是一門藝術(shù),。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,，具有學習、處世,、生活,、育人的智慧，努力探求教育教學規(guī)律,，堅持知,、情、意的統(tǒng)一,，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅持知與行的統(tǒng)一,，既授人以魚，又授人以漁,，在各個方面給學生以幫助和指導(dǎo),，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師,。

“知識引導(dǎo)人生,，學習成就未來”。無論是一個民族還是個人,，如果不加強學習,、不提高學習能力，勢必落后于時代,。在知識更新周期大大縮短的當今時代,，做一個好老師，更要牢固樹立終身學習的理念,，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴謹篤學,，不斷充實,、拓展、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學習研究,，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學生提供鮮活的知識清泉,。

做好老師要有仁愛之心,。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗?，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學生,。

愛是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師,，就要像要求的那樣,，“用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人”,，用愛打開學生的知識之門,，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖,，讓每個學生都有人生出彩的機會。

愛是責任和付出,。愛學生,，就要盡到教書育人、立德樹人的責任,，并把這種責任體現(xiàn)到平凡,、普通、細微的教學管理之中,。愛是尊重,、理解和寬容。愛學生,，“還要具有尊重學生,、理解學生、寬容學生的品質(zhì)”,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點,，平等地對待每一個學生,，尊重學生的個性，理解學生的情感,，包容學生的缺點和不足,，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇十二

一本書捧在手里,，人們首先評價的不是它的內(nèi)容,，因為內(nèi)容須看過之后才能下定論。首先評論的是什么?是它的裝幀,。同樣,，老師這本書出現(xiàn)在學生面前,，學生們首先品評的也是老師這本書的“裝幀”-----即老師的儀表，老師的氣質(zhì),，老師的精神狀態(tài),。每年開學，我們經(jīng)常聽到大人和孩子,、孩子和孩子之間這樣的問話：“你的老師教的好嗎?”“教得好”與“教得不好”是樸素的,，也是高度概括的評價老師的語言。它包含了老師的理想信念,、老師的道德情操,、老師的知識素養(yǎng)、老師的仁愛之心,，在我看來一個好的老師的價值遠不限于榜樣的作用,，一個好的老師可能會影響學生的一生。我希望學生讀了我這本書的第一頁就能在天頭上批上“教得好”三個字,，為此我努力爭做一名受學生喜愛的“四有”好教師,。

首先，做好老師,，要有理想信念,。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才,，因此,，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性,。處在這樣一個“今天”的教師,，在思想上要有教師的雙重意識，時刻審視自己,，衡量自己,，評價自己，以德,、行立身處世;教師給予學生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止,，而是他們在工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生,，乃至影響其下一代和社會的其他人,。所以教師不僅應(yīng)該具有高深扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng),。我們必須熱愛本職工作,，忠于教育事業(yè)，關(guān)心學生、愛護學生,，對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神,。且教師要時刻注意自己的形象，以身作則,，為人師表,，起到真正的模范，榜樣的作用,，用正確的思想來引導(dǎo)學生,、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生,。

其次,，做好老師，要有道德情操,。教師要塑造自己高尚的道德情操,，教師的勞動是一項需要具有高尚思想道德境界的勞動。他必須無限熱愛自己的工作,，更要熱愛學生;他常常沒有過多的時間去考慮自己,。教師要塑造學生美好的心靈，不僅要通過傳授知識,，更主要的是以身立教，自覺成為學生的楷模,。為了促進自己創(chuàng)造對象的更快成長,，教師必須始終保持學而不倦、勤于進取的品格,。這一切,，都使教師在繼續(xù)社會化的道路上得到磨礪，形成積極追求高尚道德情操的內(nèi)部動因,，不斷地超越自我,。 教師應(yīng)自覺接受繼續(xù)教育，不斷提高自身的道德素質(zhì),。社會的發(fā)展,，知識經(jīng)濟的浪潮會不斷沖擊教育領(lǐng)域，教育對象,，教育內(nèi)容,，教育方法等都隨社會的發(fā)展而發(fā)展變化。這種變化給每一個教師提出了新的挑戰(zhàn),。因而每一位教師都應(yīng)該順應(yīng)社會和教育發(fā)展的形勢,，自覺接受繼續(xù)教育，努力求知進取。教師應(yīng)經(jīng)常讀書看報,，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域,，開闊自己的眼界，陶冶自己的情操,，提高自身的道德素質(zhì),。為祖國培養(yǎng)出更多的符合新世紀要求的合格人才而不斷探索教育人的規(guī)律。工作上應(yīng)努力向取得成績的教師看齊,，并虛心學習,，不能以有色眼光看人，對人抱成見,，看不起別人的成績,，甚至在旁邊說風涼話，貶損別人,。

再次,，做好老師，要有知識素養(yǎng) ,。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)，“學高為師,，德高為范”走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而

仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生,。教師的責任是教育學生,，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的,。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要求全員有意識,、人人有責任,，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流,，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量。

最后,，做好老師,，要有仁愛之心。教師要用愛心和耐心幫助學生樹立奮斗目標,，樹立自信心,。這就要求教師不僅僅是對好學生關(guān)愛備至，對后進生更應(yīng)該加倍的關(guān)愛與呵護,。作為教師,，需要的是對待學生一視同仁，要傾注愛心和耐心去發(fā)現(xiàn)學生在學習上的點滴進步,，要相信每一個孩子都有他們的優(yōu)點，要努力去發(fā)現(xiàn)他們生活,、品德上的每一個閃光點,，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖,，增強自信心,，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣,，學生才愿意把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何做人和如何學習的指導(dǎo),。一個以真誠待學生的老師,，會時刻得到學生的尊敬，時刻感受到做老師的快樂,，時刻看到來自學生們敬仰的目光,，所以一個好老師首先要具備的就是對學生的仁愛之心。每個孩子的內(nèi)心深處都有一根隱秘的琴弦,，只要能能找對正確的節(jié)奏,，就能奏出最美妙的樂章，愛就是發(fā)現(xiàn)尋找那跟琴弦的藝鑰匙,。

總之,，作為一名教師，要樹立自己的師德模范,，老師承擔著教書育人,、為人師表的光榮職責，教師形象重于生命,，教師形象的好壞直接影響到學生,。身教勝于言教，教師在做這一切的時候,，鑄就了自己的靈魂,，更重要的是潛移默化地告

訴了學生什么是真正的人，什么是真正有價值的人生,。今后,，我要樂為人師，甘于奉獻,，爭做“四有”好教師,。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇十三

自中國教育改革以來，一直在糾纏于一個問題——素質(zhì),。許多的教育專家都把眼睛盯在如何的去搞素質(zhì)教育,，努力的提高學生的“素質(zhì)”，在教學的方式,、教學的內(nèi)容,、教學的工具等等方面做出了種種努力與設(shè)想。有的在國內(nèi)各地考察學習,，有的甚至到國外去學習取經(jīng),，全盤照抄，走了以往改革開放初期經(jīng)濟建設(shè)的老路,，結(jié)果是可想而知,，效果甚微。筆者最近認真學習了_的《做黨和人民滿意的好老師》講話并從事教育的多年經(jīng)驗出發(fā),，覺得學生的學,，固然重要,，最重要的應(yīng)該是我們教者去思考如何提高自己的素質(zhì)。正如古人云：欲給一杯水,，必有一桶水,。只有我們教師的“水”多了，質(zhì)量高了,，才能真正的做到去實施或者叫做實踐了“素質(zhì)教育”,。本文就如何來提高教師的素養(yǎng)發(fā)表自己的拙見。

一,、“德”的提升

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也，眾所周知,，這里的“道”就是教師的“師德”,。一個人的一生要活得有意義，這里的“意義”并非是活得有多么的精彩,，多么的風光,，多么的光彩耀眼，而是指人要對社會有何貢獻,。這個“意義”就是要靠他的“德”來支撐,。在當今的社會中，隨著科技的飛躍發(fā)展,，社會的高度進步,，社會中的一些不良的思想漸漸的影響到了我們教師，一些教師看到了社會中的燈紅酒綠,，掩抑不住內(nèi)心的躁動,，“德”就慢慢的偏離了正確的方向。給學校和社會帶來了負面的影響,。最近網(wǎng)絡(luò),、報紙、電視等等新聞爆出的一些有違“師德”的報道,，深深的傷害了家長和社會的心,，這些固然是極個別的人的行為，也是這些個別的行為“教育”抹了黑,，讓社會認為教育不再是那么的神圣,，那么的純潔,。筆者認為,，作為教師，姑且不說職業(yè)如何神圣,，如何的高尚,，首先要正確的認清自己,，降低自己的身份，把自己當作人來看待,，當作一個自然人,，不斷的去提高自己的“德”。努力的讓自己的“德”高尚,、偉大,。用自己的“德”的魅力去影響自己的學生，大家試想想,，一個整天思考著如何去與校長主任搞好關(guān)系,、整天想著如何去向?qū)W生家長要“禮”、整天想著如何去補課賺錢的自私無“德”的老師他能教育出怎樣的優(yōu)秀的學生?

“德”——師德,，這是教師的靈魂,。對學生來說最重要，將會影響他的一生!

二,、“識”的提升

韓愈在《師說》中提到教師的一個相當大的功用就是“解惑”,。何為“解惑”?解惑就是解答疑惑，向?qū)W生傳授知識,、傳授解決問題的方法,，讓學生在聽課之后，通過所學的知識和方法去解答他所碰到的問題,，這才是真正的“解惑”?，F(xiàn)在有一些教師本身就有許多的“疑惑”，哪能談的上去幫他人“解惑”?作為一個對社會有責任心的人,，你到一些大學去“微服”一下,，你會被你看到的現(xiàn)象所震驚，這就是未來的教師?這個問題絕對會在你的腦海中第一個顯現(xiàn)出來,，不學無術(shù),，濫竽充數(shù)的“教師”在我們的隊伍的中大有人在。

現(xiàn)在教學資料的泛濫,，參考資料的粗制濫造,，再加上我們某些教師的識別能力的欠缺，懶惰成性,，有一部分教師在教學過程中充當?shù)闹皇恰鞍徇\工”的角色,，在他的課堂上聽不到他對自己學科的理解、總結(jié),，聽到的只是別人的觀點,。不讀書、不查資料,、不思考成了一些老師的通病,。

作為一名教師,，要想做好自己的工作——教。就得課外下功夫,，不斷的促進自己“識”的提升,，多讀、多思,、多總結(jié),，只有這樣，你才能去解學生的“惑”,。

三,、“教”的創(chuàng)新

對于“教”的創(chuàng)新，筆者認為,，在教學過程中我們不應(yīng)該機械的去“搬”,，而是靈活的去“學”。素質(zhì)教育喊了這么多年,，真正的實現(xiàn)了素質(zhì)教育了嗎?有些地區(qū),，有些學校機械的模仿別人的做法，最后只能是“東施效顰”,，遺笑柄與他人,。有的地區(qū)統(tǒng)一學某某地區(qū)的“圓桌教學法”(筆者自己這樣稱呼)，讓學生圍成一圈,，讓學生寫學案,，美名其曰：“將主動權(quán)交給學生”“教師是組織者、引導(dǎo)者”……,。這個地區(qū)的教育官員們還在洋洋自得,，沾沾自喜，沉浸在自己編制的肥皂泡中,?！皥A桌教學法”確實是教學方法的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新的前提是學生自身的素質(zhì)是不是達到它的要求,，學生能否發(fā)現(xiàn)問題,、組織探討，學生的自主學習能力,、學生自身擁有的知識量等等,，這種教學方法對學生的要求很高，不是某個班級的每一位學生都能達到的,，更不是某個學校的全體學生能達到的,，更不是某個地區(qū)的全體學生能達到的。機械的照搬照抄只能是貽誤眾“生”。

一位教師的“教”的創(chuàng)新首先要在了解學生的基礎(chǔ)之上,，找到適合學生的教法，而不是傳統(tǒng)的“灌”“填”,，而是兼顧到學生的各方面能力的發(fā)展,。“教”無定法,，找到適合學生的教法,，就是“教”的創(chuàng)新。

四,、“志”的支撐

這里的“志”指的是老師對自己所從事的這個事業(yè)的奉獻精神,，這是每位老師都應(yīng)該有的，也是必須要有的,。一位合格的老師在他踏上自己的崗位之前,，應(yīng)該了解到自己所從事的這個工作的意義，要從心底對這份工作的熱愛,，要有奉獻自己一生的“志”,。當一位大學畢業(yè)生，帶著玩世不恭的態(tài)度走上工作崗位,，他能做好自己的工作嗎?當一個老師帶著“做教師只是過度”的態(tài)度從事教學,，他能培養(yǎng)出杰出的人才嗎?他自己都沒有一個遠大的、堅強的“志”,，他的學生以后一定也會“三天打漁,，兩天曬網(wǎng)”，會隨著社會中的種種“誘因”不時地改變自己人生的方向,。

一位有遠大的,、堅強的“志”支撐的老師，他在教學中會全身心的投入,，會愛生如子,，愛崗敬業(yè)。

五,、“思”的活躍

有一個名人說：“改變?nèi)艘簧牟皇撬麚碛卸嗌馘X,，也不是他豐富的經(jīng)歷，而是他的思維模式”,。作為一名教師,，要有活躍的“思維”。首先不能思維定勢,，固步自封,。總覺得自己的想法很高妙，不去接受新的思想,。其次大量吸收外界信息,。一個合格的老師應(yīng)該了解國內(nèi)外信息，及時了解教育領(lǐng)域的各個動向,，了解古今中外大事,，透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì),，讓自己的思維活躍起來,。再次，在教學中要做到教學相長,，帶著虛心的心態(tài),，和學生共同進步。

六,、“品”的諄諄

“品”字三個口,，意思是說，品嘗,，在教育這個領(lǐng)域,，品，就是諄諄的教誨,。在教育學生的過程中,，教師的耐心、恒心是至關(guān)重要的,。每個學生有每個學生的特點,，如智商、生活的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境,、教育的環(huán)境等等，這些都會對學生產(chǎn)生重大的影響,。對于不同特點的學生,，我們教師不能只用一個“口”，必須多用有,、幾個“口”,。甚至是多“口”齊下，讓學生體悟到教師對他的關(guān)心,、愛心,。

教育不是萬能，更不可能在短期內(nèi)就能見效,，學生是獨立的個體,，是有思想的人，我們在教育他們的時候要要恒心，相信“滴水穿石”,、堅信學生的可塑性,，而不能用簡單和粗暴的方式，給學生帶來一些負面的影響,。

七,、“引”的到位

這里的“引”指的是外部力量——學校。學校要給每一位教師營造一個健康的發(fā)展空間,。關(guān)心每一位教師的健康成長。一個人如此,，一個集體更如此,，世間的每一個物都是由弱小到壯大，在整個的過程中,，環(huán)境的因素不可忽視,，學校的領(lǐng)導(dǎo)要給每一位教師的發(fā)展建立公平和諧的發(fā)展平臺，為他們的發(fā)展提供有力的幫助,，建立合理的激勵機制,，而不是給他們增添“壓力”。

常言說：做人難,，做個好人更難,。我認為做老師難，做個好老師不簡單,。單只要我們每一位老師能夠做到自律,、自強、自壓,、勤學,、勤思、勤練這“三自三勤”不斷的去提升自己,，一定能讓自己做個合格的老師,，做個受人尊敬的好老師，做個黨和人民滿意的“四有”好老師,。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇十四

近學習了關(guān)于《好老師的四個標準》后,，深有體會。

學校的發(fā)展,，離不開各位老師的努力,。老師的努力，一點是認真負責工作,，把自己的本職工作做好;另外一點是充分熟悉自己的工作,，做出自己的風格，做一個優(yōu)秀的教師。第一點是做好老師的保證,，第二點是做優(yōu)秀教師的保證,。我們不能僅僅滿足于做一位認真負責的教師，更要做一位優(yōu)秀的教師,。

那末如何當好老師,，做一位有發(fā)展有特點的優(yōu)秀教師呢?我以為有以下幾點：

一、建立理想,、布滿豪情

任何教師要想有高的成績,、高的水準，首先必須要有高的理想,，絕不能滿足現(xiàn)狀,。對我們每個教師來講，必須為自己設(shè)置一個奮斗目標,。有了目標,，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上，不斷增強自我意識和使命感,，不斷地進行自我挑戰(zhàn),，否則會走上彎路，荒廢時間及精力,，一事無成,。

教師與其它職業(yè)有很多相同的.地方，也有很多不同的地方,。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它職業(yè)所不具有的,，它要求我們教師富有更高的靈性和悟性。一個原封不動,，不思進取的教師是不能教出好學生的,。

作為一個優(yōu)秀的教師，除要具有遠大的理想,，不斷給自己提出尋求目標外,，同時還要有豪情。我們之前講過,，我們每位教師的豪情就如同億達的生命,。仰仗豪情，教師可以開釋出潛伏的巨大能量,，把枯燥乏味的工作變得生動有趣,，取得學校的提拔和重用，感染學生,，讓他們對學習更有愛好,。一個優(yōu)秀的教師一定是一個布滿豪情的教師,。

二、自信,、自強,、不斷挑戰(zhàn)自我

一個理想的教師，應(yīng)善于熟悉自己,，發(fā)現(xiàn)自己,。生活中的一些人，為甚么沒有豪情,，由于他發(fā)現(xiàn)不了工作的樂趣,，發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛的地方。一個人永久不會超過他尋求的目標,。一樣,，一個人也永久不會超過對自己的評價。一個人對自我的評價,，經(jīng)常是這個人事業(yè)能否成功的標志,，自信使人自強,，適當?shù)摹白院馈笔谷顺晒?。只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。我們應(yīng)當不斷尋求成功,，設(shè)計成功,，更重要的是撞擊成功。人來到世上實在不知道他會成為甚么樣的人,，只有撞擊每個可能成功的暗點,，才能擦出成功的火花。我們學校提出的小才大用原則就是相信每個人都有巨大的潛能,，有無數(shù)成功的可能,，所以我們每位教師都要自信、自強,，不斷挑戰(zhàn)自我,，激起自我。

三,、勤于學習,，不斷充實自我

要做一個優(yōu)秀的教師，首先要勤于學習,，充實自我,，使自己具有相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，知識面不但要廣博,，最好還能深入,。要視角敏銳，跟上時代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗,，不能做個教書的匠人,，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師,，很難給學生以人格上的感化,。在學生的眼里，教師是無所不知的,，假如一問三不知,，學生就非常失望了。所以要每位教師都應(yīng)當要完善自己的知識結(jié)構(gòu),，做學生的百度,。固然有可能你在百度上找不到答案，但是過一段時間你再試試,，或許答案就出來了,。所以我們要不斷充實自己，進步自己,。

對我們教師的學習和進步主要有兩方面,。一方面是專業(yè)知識。這個是顯性的,，把握了吹糠見米,，也是我們教學的根本。我們要不斷研究,、精益求精,，進步本身水平。在這方面我們學?？梢蕴峁C會給大家學習,，比如大家相互交換相互進步,，比如我們請外面的教師對我們教師進行強化進步。另外一方面是個人的修養(yǎng)素質(zhì)方面的,。這個是比較隱性的,，不那末明顯，但教學的好壞大都是由這個決定的,。一個教師的修養(yǎng)高,，他就可以夠影響到學生，使學生對你服氣和敬佩,，學習不能不認真,。一個老師素質(zhì)高，他就可以夠不斷的進步自己,，在教學中不斷激起靈感,，推陳出新，掌控學生心理,，教學上不斷出成果,。這個方面主要靠老師自己，一方面可以通過學習教育學,、心理學等專著進步自己的熟悉,，另外一方面靠自己的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白,，投入了自然也就可以夠自發(fā)研究和明白,。

四有好老師心得體會500字 四有好老師心得體會1000字篇十五

從小我就有一個志愿,，要做一名優(yōu)秀的人民教師,。那個時候小小的我，總覺得站在三尺講臺上口若懸河地為學生傳授自己所學所得的老師們是那樣的高大!到了初中時代我發(fā)現(xiàn),，原來那三尺講臺不是那么容易就隨便可以站上去的,，長在三尺講臺上的那些人要忍受著“粉塵撲面”、“喉嚨生煙”的難耐!那時我們的老師大都是六十年代到七十年代的人,，他們經(jīng)歷了很多我們未曾見識過的事情,，總會和我們說一說那過去的種種……記憶最深的是某位老師告訴我們，有一段時間,，教師這個工作是最不受人尊敬的,，人分三六九等，教師就是那第九等人,?？赡茉谀嵌螘r間堅守在工作崗位的老師都能回憶起那段比較黑暗的時光，可我偏偏更堅定了我心底的那一抹希望,，我就是要站上那三尺講臺教書育人!多少次關(guān)于夢想的作文我都會重復(fù)的寫著,，我要做一名教師,，點亮自己照亮別人……

陰差陽錯，我成為了一名幼兒園教師,。有好多人都說：“幼兒園里的老師有什么事情可干呢?不就是天天帶著一

群什么都不懂的小孩子蹦蹦跳跳,，吃吃玩玩嘛?”我聽到這些的時候都會置之一笑，不去爭辯,，外行的人你跟他說再多也都顯得蒼白……其實只有我們自己知道,，作為一名有事我們要做的事情不僅不比其他老師少，還要比他們多一份耐心,、多一份細心,、多一份愛心、多一份責任心,。

今年的教師節(jié)前夕,，我們國家最高領(lǐng)導(dǎo)人在演講中提出了教師應(yīng)具備：堅定的理想信念、高尚的道德情操,、扎實的學識和仁愛之心!

說實話,，剛剛走入工作崗位的我，對工作還是有些懈怠的,，我焦慮,、煩躁、抱怨,，每天都覺得很累,，無所適從。我的啟蒙老師徐老師,，也是我走入工作崗位的導(dǎo)師,。她是一位有著二十多年工作經(jīng)驗的老教師，她對工作認真的態(tài)度,，事事都要親力親為給了我很大的啟發(fā),。記得她曾經(jīng)問過我：“你為什么來當老師?”我說：“這是我從小的志愿，但是沒想到居然定了幼兒園的老師,?！彼嬖V我：“不管當初來這里的原因是什么，現(xiàn)在你來了,，你還這么年輕,，這個時候不努力要到什么時候努力呢?看看這些小朋友，有的可能會因為你也想當一名老師呢!”是啊,，徐老師的話,，猶如當頭棒喝，“少壯不努力,，老大徒傷悲”,。既然走上了這個崗位,，就要干一行愛一行。仔細想一想,，雖然我盟每天都要面對一群難搞的孩子,，但是他們天真爛漫的笑臉和對我們堅定不移的信任不就是我們在堅持在這個崗位上的堅定的理想信念嗎?

每個孩子都是家庭和社會的希望，俗話說“三歲看大,，七歲看老”幼兒園是人生的啟蒙階段,，進入幼兒園學習就是為以后的良好學習和生活習慣的基礎(chǔ)。作為幼兒園的教師要教會幼兒的不僅僅是五大領(lǐng)域的認知,，還要教會幼兒一些簡單的做人道理,，比如說：要有禮貌，對別人要禮讓;有好東西要與人分享;不隨地亂人垃圾,。這其中教師的醫(yī)生作則,、身體力行帶給幼兒的影響是極大的。我曾經(jīng)看過一則小短文,，說的是幼兒園的老師每天要求幼兒要保護好環(huán)境,，垃圾要扔進垃圾桶，不能隨地亂扔,。有一天這位老師因為有點急事,，就隨手將手里剛擦完嘴巴的面紙放在了花臺上。這一幕恰好被她們班的雯雯小朋友看見了,，后來壯壯小朋友向老師告狀,，說雯雯亂扔垃圾，破壞環(huán)境,。老師問雯雯,，為什么亂扔垃圾?雯雯說：“我看到你也把垃圾放在花臺上的，我以為垃圾讓在花臺上不是亂扔垃圾的行為,?！笨纯?，老師的一言一行對孩子有多么大的影響,，所以一位老師沒有道德情操，不樹立好的榜樣,，怎么去教育好及其信任你的孩子們呢?高尚的道德情操是平時一點一滴的好信管積累起來的,，在這一方面我覺得我人需要向其他的老師學習，努力做到最好,，給孩子樹立正確的榜樣……

讀書時,，老師就告訴我們，一位老師要想教育好自己的學生,，自己就要有扎實的根底,，你碗里的誰滿了,，你才能給學生的碗里盛水。工作了,，園長在開會的時候也常常說：“要

想給孩子一碗水,，那你得有一桶水!”我覺得大同小異，這些話的意思也就是習提出的要有扎實的學識,。不同的是我們幼兒園教師是樣樣都要通,，但是大部分老師對五大領(lǐng)域也只是樣樣都通樣樣又不精。說到這,，就要說說我們的園長……我們的園長非常重視每個教師的教育教學等基本功是否扎實,，所以園長經(jīng)常給我們安排各種培訓(xùn)，幼兒園內(nèi)也開展各項活動,，無疑這些都未我們提高了各方面的技能,。但是想要真正擁有扎實的學識，光靠被人趕著攆著朝前走是遠遠不夠的,，我們還是要不斷的自主學習充實自己,，要有活到老學到老的精神!

要擁有仁愛之心，仁愛,，是謂寬仁慈愛;愛護,、同情。而我的理解是要想真正做到仁愛,，就要關(guān)心愛護身邊所有的人,。所以就要求我們不僅對孩子要有仁愛之心，對同事,、對家長,，對社會上的其他人也要有一顆包容、同情的仁愛之心!看到一個個純真可愛的孩子,，我們會自然地喜歡他們,、關(guān)心他們。那如果擁擠大的馬路上遇到滿嘴唾沫往外流的老者需要你的幫助,，你會主動過去幫助他嗎?說不定有人光想想就會覺得惡心了,，但是我相信作為一名幼兒園教師，會主動去幫助他的,，因為我們有一顆仁愛之心!滿座的公交車上,，上來一位身上滿是泥漿又散發(fā)著汗臭味的農(nóng)民工，你會給他讓座嗎?可能有的人再看到他的一瞬間就捂起了鼻子,，避之不及了,。但是我相信作為一名幼兒園教師，會給他讓座的，因

為我們有一顆仁愛之心!

在以后的工作中,，我也要繼續(xù)努力學習,，堅定信念，培養(yǎng)情操,，充實自己,，寬待他人……爭做“四有”教師，希望各位老師能夠給予指教與監(jiān)督,。