作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
學(xué)會謙讓教案篇一
“吱吱吱”一陣陣煩人的蟬鳴，在我耳邊不停地叫著,，我坐在窗邊,，呆呆地看著窗外池中的荷花，“出淤泥而不染”我在心里默念到,。荷花,，高尚的植物，在別的花都競相開放時,，他總是埋在土里,，讓他們開著，在它旺盛的季節(jié)里,，它總能讓人看到他那美麗的身姿,。
那年五一,，我和爸媽去鎮(zhèn)江看音樂會，回來時,，我們坐了公交,，車上黑壓壓一片，也不知怎么地,，車子前面就吵了起來,，越吵越厲害，周圍的人都在勸阻,。
后來才知道,，是位小朋友不小心碰了別人一下，吵了起來,，他的媽媽也說了對不起,，可是，被碰的人還在爭論,，批評了小孩,。他的媽媽很生氣，起先是吵,，越吵越激烈,，接著拳頭也隨著而來，男的打頭,，女的揪頭發(fā),，連孩子都嚇得哭了起來。只聽到他們邊打邊吵：“誰叫你家孩子打我的,，不打死你算對你好,。”“我不說了對不起嗎,，你還在那兒羅嗦,，何必呢！”他們的動靜太大,，嚇得司機都不敢開車了,，于是停下來讓警察解決。
到了家,，我想,，不就是碰了一下嗎，人家也道了歉,，何必再喋喋不休呢,，本來一聲對不起就能解決的事，這幾個斤斤計較的人卻把事鬧得如此之大！他們,，都有一個共同點,，就是不會謙讓，退一步海闊天空,，如果他們都讓一步,，那么，事情就能解決,。
又一年夏天,，我跑到后院的池塘中，荷花比去年開得更加旺盛,，粉紅粉紅,，還有著荷葉的襯托。我嘆了一口氣,，想到自己遇到的奇葩事情,，還不如這謙讓的荷花！
