作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
學(xué)會(huì)謙讓教案篇一
“吱吱吱”一陣陣煩人的蟬鳴,，在我耳邊不停地叫著，我坐在窗邊,，呆呆地看著窗外池中的荷花,，“出淤泥而不染”我在心里默念到。荷花,，高尚的植物,，在別的花都競(jìng)相開(kāi)放時(shí)，他總是埋在土里,，讓他們開(kāi)著,，在它旺盛的季節(jié)里,，它總能讓人看到他那美麗的身姿,。
那年五一，我和爸媽去鎮(zhèn)江看音樂(lè)會(huì),，回來(lái)時(shí),，我們坐了公交，車上黑壓壓一片,，也不知怎么地,，車子前面就吵了起來(lái)，越吵越厲害,，周圍的人都在勸阻,。
后來(lái)才知道，是位小朋友不小心碰了別人一下,，吵了起來(lái),，他的媽媽也說(shuō)了對(duì)不起，可是,，被碰的人還在爭(zhēng)論,，批評(píng)了小孩,。他的媽媽很生氣，起先是吵,，越吵越激烈,，接著拳頭也隨著而來(lái)，男的打頭,，女的揪頭發(fā),，連孩子都嚇得哭了起來(lái)。只聽(tīng)到他們邊打邊吵：“誰(shuí)叫你家孩子打我的,，不打死你算對(duì)你好,。”“我不說(shuō)了對(duì)不起嗎,，你還在那兒羅嗦,，何必呢！”他們的動(dòng)靜太大,，嚇得司機(jī)都不敢開(kāi)車了,，于是停下來(lái)讓警察解決。
到了家,，我想,，不就是碰了一下嗎，人家也道了歉,，何必再喋喋不休呢,，本來(lái)一聲對(duì)不起就能解決的事，這幾個(gè)斤斤計(jì)較的人卻把事鬧得如此之大,！他們,，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是不會(huì)謙讓,，退一步海闊天空,，如果他們都讓一步，那么,，事情就能解決,。
又一年夏天，我跑到后院的池塘中,，荷花比去年開(kāi)得更加旺盛,，粉紅粉紅，還有著荷葉的襯托,。我嘆了一口氣,，想到自己遇到的奇葩事情，還不如這謙讓的荷花,！
