在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
我最?lèi)?ài)讀書(shū)手抄報(bào)我最?lèi)?ài)讀書(shū)篇一
閱讀是人們豐富多彩生活的一部分,。人可以從書(shū)中感受到快樂(lè)，感受到生活,，感受到生活,。培根曾說(shuō)，“讀書(shū)能使人輕松愉快,，獲取知識(shí),，增長(zhǎng)能力”。說(shuō)到讀書(shū),，我話(huà)很多,！
除了學(xué)校的老師，書(shū)在家里也是老師,。記得有一次,，因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)不理想，很難過(guò),。這時(shí)候我翻開(kāi)《海倫凱勒》這本書(shū),，海倫凱勒盡管雙目失明，卻堅(jiān)持寫(xiě)作,，我也因?yàn)榭疾缓枚チ诵判?。?dāng)我再次看到語(yǔ)文書(shū)封面上的娃娃時(shí)，它似乎在微笑著鼓勵(lì)我，說(shuō)：“加油,，多復(fù)習(xí),，你一定會(huì)考好的！”,。從此以后,，每天上學(xué)都要復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的東西，重復(fù)一遍,。再考一次,，我考了98分。真的是辛苦才有回報(bào),，書(shū)對(duì)我?guī)椭畲蟆?/p>
好書(shū)如好朋友,，友誼長(zhǎng)存。據(jù)此,，我和書(shū)的親密關(guān)系也是好朋友,。雖然我是一個(gè)貪玩的孩子，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記走進(jìn)書(shū)的海洋,，與書(shū)中的主人公分享快樂(lè),、悲傷、痛苦和快樂(lè),。既然是朋友,，朋友就應(yīng)該互相幫助。有一次,，我被一個(gè)奧運(yùn)問(wèn)題難倒了,。無(wú)論我怎么扭曲自己的思想去尋找解決的辦法，腦子里還是一片空白,。這時(shí),，《奧林匹克解析題典》闖入了我的視線(xiàn)，我立刻打開(kāi)了書(shū),。終于找到了靈感,，有了解決問(wèn)題的思路。這道難題沒(méi)花多少功夫就解決了,，我高興得手舞足蹈,。
閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)與倫比的快樂(lè)。好好讀書(shū),，多讀書(shū),，好好讀書(shū)。冰心奶奶的話(huà)一直在催促我不斷前進(jìn),。
我最?lèi)?ài)讀書(shū)手抄報(bào)我最?lèi)?ài)讀書(shū)篇二
1.可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不出門(mén),便可知天下事
2.可提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平
3.可以使我們變的有修養(yǎng)
4.可以使我們找到好工作
5.可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地.
我最?lèi)?ài)讀書(shū)手抄報(bào)我最?lèi)?ài)讀書(shū)篇三
趁著難得的陽(yáng)光浴,，我翻出了那本一直放在我床頭邊的書(shū)來(lái)看,。雖然書(shū)的表殼隨著標(biāo)題早已被歲月洗刷了，但那的確是我最喜愛(ài)的書(shū),。
在我這個(gè)年齡,，愛(ài)的教育的確是最美好的禮物，安利柯所記錄的種種,，雖然在我們生活當(dāng)中早已司空見(jiàn)慣，但那卻是我們無(wú)法表達(dá)出來(lái)的一種情緒,，那就是-愛(ài),。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),，愛(ài)就是充實(shí)了的生命,，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?！闭沁@些平凡人物的平凡實(shí)際,，卻深深的打動(dòng)著我。
記得小時(shí)候我并不愛(ài)讀書(shū),，但到我第一次接觸到愛(ài)的教育后,，我才愛(ài)上讀書(shū)。讀書(shū),，尤其是讀一本好書(shū),，的確能讓人生變得更加燦爛。讀書(shū)的快樂(lè),，不僅僅是體會(huì)它里面所蘊(yùn)含著的大道理,，還是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。
那一個(gè)個(gè)盲孩,，是多么渴望光明啊,。而我們正擁有著光明，卻不去做些什么,。記得一個(gè)電視節(jié)目里一個(gè)盲孩說(shuō)過(guò),，他最大的愿望，就是能用明亮的眼睛多去看一些好書(shū),。,。?，F(xiàn)實(shí)中,，我們的確有這個(gè)能力，有人虛度,，有人丟掉,。我卻毅然選擇了去完成這一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻充滿(mǎn)意義的任務(wù),。我愿做那盲孩的雙眼，去完成這個(gè)美好的心愿,。的確,，我也收獲很多，讀書(shū)真的能使人生更加燦爛!
讀書(shū)使我獲益匪淺,。
“這些學(xué)生盡管走的路不同,，但他們都是去上學(xué)的，不是嗎?知識(shí)是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,。人類(lèi)憑借著知識(shí),，才創(chuàng)造了今天的燦爛文化。你應(yīng)該努力求知,，將來(lái)對(duì)人類(lèi)文明有所貢獻(xiàn),。安利柯，努力吧!記住勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分,?！毕氲竭@，我便把紙放到一邊,，開(kāi)始重新投入到學(xué)習(xí)中,。
讀好書(shū)，好讀書(shū),，書(shū)讀好,。的確，正因?yàn)樽x書(shū),，我的人生才會(huì)更加燦爛,。它使我看到了未來(lái)的路，充滿(mǎn)陽(yáng)光,。我會(huì)認(rèn)真讀好每一本書(shū),，讓我的人生更加絢麗，更加有意義,。
人生因讀書(shū)而燦爛!
我最?lèi)?ài)讀書(shū)手抄報(bào)我最?lèi)?ài)讀書(shū)篇四
1,、書(shū)，獲之為勝,，棄之為殤,。
2、書(shū)中的瀏覽,，也將是對(duì)未來(lái)的展望,。
3、好讀書(shū),，讀好書(shū),，走遍天下都不怕,。
4、讓書(shū)藉凈化心靈,，讓文字充實(shí)自我,，讓文學(xué)注入血液。
5,、書(shū)是靈魂的糧食,，不讀書(shū)靈魂就會(huì)餓死。
6,、書(shū)是人類(lèi)精神的食糧,。
7、書(shū)能令你找到人生的階梯,。
8、只要堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí),，是不必?fù)?dān)心不能成才的,。
9、讀一本好書(shū),，享一份幸福,。
10、學(xué)習(xí)要用三心：一信心,，二決心,，三恒心。
11,、讀書(shū)是為了與心交流,，只有專(zhuān)注才能傾聽(tīng)心的訴說(shuō)。
12,、我讀書(shū),，我快樂(lè)。
13,、讀書(shū)好,，好讀書(shū)，讀好書(shū),。
14,、它，帶給人類(lèi)靈魂的純凈,，并生生世世鍥而不舍的與人類(lèi)相伴,。
15、人生是盤(pán)清水煮青菜,，你要加調(diào)味劑嗎?
16,、讀好書(shū),，好讀書(shū)。
17,、書(shū)中自有黃金屋,。
18、讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。
19、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。
20,、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我最?lèi)?ài)讀書(shū)手抄報(bào)我最?lèi)?ài)讀書(shū)篇五
問(wèn)題問(wèn)得好,，答案就往往得了過(guò)半,。在“讀書(shū)的方法”一文內(nèi)，我述說(shuō)了求學(xué)時(shí)的發(fā)問(wèn)主旨,。以發(fā)問(wèn)作為思考的指引,，有幾點(diǎn)是要補(bǔ)充的。
第一,、問(wèn)題要一針見(jiàn)血,。這是佛利民的拿手好戲。你問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題,，他喜歡這樣回答：“且讓我改一下你的問(wèn)題,。”(let me rephrase your question.)他一改,，就直達(dá)你要問(wèn)的重心,，十分清楚。我們凡夫俗子的仿效方法,，就是要試將一個(gè)問(wèn)題用幾種形式去發(fā)問(wèn),，務(wù)求達(dá)重點(diǎn)的所在。舉一個(gè)例子,。當(dāng)佛利民解釋某法國(guó)學(xué)者的貨幣理論時(shí),，我問(wèn)：“他的主旨是否若時(shí)間長(zhǎng)而事情不變，人們就覺(jué)得沉悶?”佛利民答：“你是要問(wèn),，是否時(shí)間越多,，時(shí)間在邊際上的價(jià)值就越少?”這一改，就直達(dá)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“替換代價(jià)下降”(diminishing marginal rate of substitution)定律,，他無(wú)需答我,，答案已浮現(xiàn)出來(lái)了!
第二、問(wèn)題要問(wèn)得淺,。這是艾智仁(n)的專(zhuān)長(zhǎng),。談起貨幣理論,，他問(wèn)：“甚么是貨幣?為甚么市場(chǎng)不用馬鈴薯作貨幣?”當(dāng)經(jīng)濟(jì)學(xué)界以功用(utility)的量度困難為熱門(mén)的爭(zhēng)論時(shí)，艾智仁問(wèn)：“甚么是功用?甚么是量度?我們用甚么準(zhǔn)則來(lái)決定一樣?xùn)|西是被量度了的?”這是小孩子的發(fā)問(wèn)方式,。后來(lái)艾智仁找到了舉世知名的答案,。量度不外是以武斷的方式加上數(shù)字作為衡量的準(zhǔn)則，而功用就只不過(guò)是這些數(shù)字的隨意定名,。假設(shè)每個(gè)人都要將這數(shù)字增大,，就成了功用原理。這武斷的方法若能成功地解釋人類(lèi)的行為就是有用的,，而功用本身與社會(huì)福利無(wú)關(guān)!
第三,、要斷定問(wèn)題的重要性。在我所知的高手中,，衡量問(wèn)題的重要與否是慣例,，赫舒拉發(fā)更喜歡把這衡量放在一切考慮之前。學(xué)生問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題,，他可能回答：“這問(wèn)題不重要,。”于是就想也不再想,。認(rèn)為是重要的問(wèn)題呢,，他就從座上站起來(lái)!
判斷問(wèn)題的重要性并不太難,。你要問(wèn)：“假若這問(wèn)題有了答案,，我們會(huì)知道了些甚么?”若所知的與其他的知識(shí)沒(méi)有甚么關(guān)連，或所知的改變不了眾所周知的學(xué)問(wèn),，那問(wèn)題就無(wú)足輕重,。
我最?lèi)?ài)讀書(shū)手抄報(bào)我最?lèi)?ài)讀書(shū)篇六
1、我們要多念書(shū),，更要讀好的書(shū),。在言情武打的迷宮中，我們要失路知返,，勇于爭(zhēng)脫,；在書(shū)的海洋中，我們要學(xué)會(huì)分辨,，善于選擇,。
2、念書(shū)雖未成名,，人格已趨雅致,。
3、讀書(shū)使人博古知今,，實(shí)踐使人破舊立新,。
4,、讀書(shū)是學(xué)人生知識(shí)，實(shí)踐是繪人生藍(lán)圖,。
9,、不讀書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有也不可能有欣賞能力,，文采和廣博的見(jiàn)識(shí),。歌德和莎士比亞等于整整一所大學(xué)。人憑借讀書(shū)以體驗(yàn)往事,，不是像在科學(xué)中那樣只拿最后的,、已弄清楚的結(jié)論，而是像旅伴一樣,，一同起步,，一起迷路。讀報(bào)刊雜志固然好,，但我說(shuō)的是讀書(shū),，不讀書(shū)的人就不是一個(gè)完人。
10,、小朋友,，愿你們用心讀古書(shū)，他們常在一定的環(huán)境中說(shuō)出你們心中要說(shuō)的話(huà),。
15,、公自少至老,，惟知讀書(shū),，而吾輩汩沒(méi)塵緣,，不親韋編?！械?/p>
19,、書(shū)是世界，讀書(shū)是看世界,。析世事浮沉,，觀人生百態(tài)。書(shū)是生命,，讀書(shū)就是閱讀生命,，體驗(yàn)人生真諦，塑造感性自我,。
20,、讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活,?！豆羧ら_(kāi)辟新詩(shī)歌的路》
21、我們要像海綿一樣接收有用的常識(shí),?！永飳?/p>
22、凡讀書(shū)需識(shí)貨,，方不錯(cuò)用功夫——清·陸世儀
25,、讀律看書(shū)四十年，烏紗頭上有青天,。男兒欲畫(huà)凌煙閣,，第一功名不愛(ài)錢(qián)。
27,、足行萬(wàn)里路,，勝讀萬(wàn)卷書(shū)?！?/p>
29,、閑暇就是為了做一些有益事情的時(shí)間。作者：富蘭克林
31,、學(xué)無(wú)早晚,，但恐始勤終隨。作者：（宋）張孝祥
32,、沒(méi)有求知欲的學(xué)生,，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒。作者：薩迪
33,、讀書(shū),，使人博學(xué)多識(shí),，學(xué)富五車(chē),；讀書(shū)，使人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，回味無(wú)窮,；讀書(shū)，使人思想查上翅膀,，感情淀放花蕾,。
34、勤者讀書(shū)夜達(dá)旦,；青藤繞屋花連云,。作者：《對(duì)聯(lián)集錦》
36、每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛,、我的理智接觸了它,，它就活起來(lái)了。
39,、書(shū)就好比海洋,，我就好比漂泊在大海上的一只小舟，在大海里快樂(lè)地遨游,。
我最?lèi)?ài)讀書(shū)手抄報(bào)我最?lèi)?ài)讀書(shū)篇七
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