人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

人教版八年級(jí)五單元實(shí)用篇一

時(shí)間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作,，使我在教學(xué)中得到很大的收益,。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目,，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。

初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí),，身為炎黃子孫的中國人,，連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí)，從這點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解,。故此,，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。

一,、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。

二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三,、制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等,。

地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。地理知識(shí)與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識(shí),、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí),。

人教版八年級(jí)五單元實(shí)用篇二

在學(xué)習(xí)、工作中,，我們最不陌生的就是試題了,，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。你所了解的試題是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)語文第五單元試題及答案,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

1.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是()(3分)

a.《送東陽馬生序》——《宋學(xué)士文集》——宋濂(明初文學(xué)家)

b.《馬說》——《韓愈文選》——韓愈(唐代文學(xué)家)

c.《與朱元思書》——《吳均文選》——吳均(南朝梁文學(xué)家)

d.《五柳先生傳》——《陶淵明集》——陶淵明(東晉文學(xué)家)

2.成語積累,。(4分)

馬在生活中起著巨大的作用，所以它備受青睞,。唐代文學(xué)家韓愈在《馬說》中就借千里馬來比喻人才,。請(qǐng)寫出四條帶有馬字的成語,。

3.仿照例句的形式，寫一個(gè)句子,，內(nèi)容自定,。(4分)

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽,，愛她的云淡日麗,，愛她的飄香四野。

4.名句積累,。(4分)

春天是最惹人情思的季節(jié),，古往今來許多文人墨客留下了大量詠春的詩篇，請(qǐng)寫出兩組詠春的名句,。

5.一個(gè)故事說黃魯直,、蘇東坡、秦少游,、佛印四人游寺,，只見寺壁上題有杜甫“林花著雨胭脂□”的詩句，詩句末字已剝落,，四才子忙著動(dòng)腦動(dòng)手添字補(bǔ)詩,，蘇添“潤”字，黃補(bǔ)“老”字,，秦說“嫩”字,，佛言“落”字，爭(zhēng)執(zhí)不下,，最后找來《杜工部集》一查,，原來是個(gè)“濕”字，請(qǐng)你談?wù)劇皾瘛弊置钤诤翁?(5分)

(一)(14分)

落花枝頭

初到江南,，就碰上了梅雨季節(jié),。一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐,，清晨推窗望去,，雨卻停了。天頂上,，濃云尚未散開,，低低壓著房檐;空中還飄浮著若有若無的雨絲;天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄,。院子中,，一叢綠樹被染得濃陰如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵,。宛如一闋厚重,、平和的弦樂聲中跳出了一管清脆、歡躍的笛音,，給這雨后空朗的清晨,，增添了不少生氣。

咦,，已是春花紅褪的初夏,，什么花開得這般熱烈?

循著被雨水潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩;“卻是石榴知立夏,，年年此日一花開,。”近前一看,，果然是石榴花,。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側(cè),，枝丫交錯(cuò)，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓,。樹只有一人高,，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進(jìn)樹叢,，真像是上元之夜倘佯于燈市之中,。前后左右，俯仰四顧,，都是火苗一樣燃燒著的石榴花,。

早就聽說石榴樹是邊開花邊結(jié)果，花與子并生枝頭,，十分壯觀,。如今看去，果真如此,。這滿樹密密層層的花果,，真像是一個(gè)姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長(zhǎng)過程中,，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)——有的蓓蕾亭立,，含苞待放;有的半開半合，微露金蕊;有的翩然怒放,，噴紅流彩;有的花瓣已落,，子實(shí)新萌;也有的花萼圓鼓鼓地脹起，果實(shí)已初具規(guī)模,，挺在枝頭隨風(fēng)搖曳,。

啊,，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實(shí),，多像一群天真爛漫,、無憂無慮的孩子?？墒?，一陣微風(fēng)吹過，我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來,。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落地上,，地上是一片落花的世界。是了,，花果灑淚是在向落花依依惜別,，是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱里,，那么坦然,，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹,，將黑黑的泥土染成一片緋色,。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心,。昨天,，也許它還在枝頭上為花蕊擋風(fēng)遮雨，芬芳的呼吸,，引來蜂蝶,，傳送花粉，孕育新生,。今天,，新的生命開始生長(zhǎng)了，為了讓果實(shí)得到更多的陽光和養(yǎng)料,，它毫不留戀枝頭的繁華,，毫不夸耀自己的成績(jī)，在斜風(fēng)細(xì)雨中翩然飄落,。躺在地上,，它還在翹望枝頭?？吹矫壬墓麑?shí)替代了它原來的位置,，依然顯示著生命的美好，它放心了，落而無憾,。它放心了,，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風(fēng)秋雨中,，它將自己和樸實(shí)的大地融為一體,，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花了?！奥浼t不是無情物,，化作春泥更護(hù)花?！饼彾ㄢ值腵心和落花可謂相通,。人常說：開花結(jié)果。殊不知,，花落了,，果實(shí)才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹,，開起花來復(fù)瓣繁英,，十分好看，卻是從來不結(jié)果的,。從這個(gè)意義上來說,，落花正是新生的標(biāo)志，實(shí)在值得大書特書,。

然而，千百年來,。關(guān)于落花的詩卻多是傷感的,，哀惋的。黑暗的時(shí)代,，狂暴的風(fēng)雨,，常令未果之花備受折磨而夭謝，于是,，“流水落花春去也”,，“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者,，或是傷春怨女,，紅顏薄命，或是落魄文人,，懷才不遇,，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見,，《紅樓夢(mèng)》中“埋香冢飛燕泣殘紅”,，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心,。對(duì)于摧殘人才,，踐踏新生的社會(huì)，這是一個(gè)曲折的控訴和抗?fàn)?。今天,，這樣的時(shí)代應(yīng)該是過去了。我們的國家如同這綴著晨露的石榴樹,，花果同枝,，生機(jī)蓬勃。每個(gè)人都應(yīng)該是一朵花,，該開時(shí),，盡心竭力地開;該落時(shí)，坦坦蕩蕩地落,，無論是翹立枝頭,，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命,。這樣,，我們的事業(yè)就會(huì)新陳代謝，永葆青春的活力,。

細(xì)微的簌簌聲打斷了我的遐想,，又是幾片飛紅飄落下來?！奥浠ㄞo樹雖無語,，別請(qǐng)黃鸝告訴春?！倍嗲榈穆浠ㄎ悬S鸝向春天囑咐什么呢?請(qǐng)明年枝頭上看吧,，那滿樹的繁花碩果就是答案。

1.作者說“我第一次注意到落花景象是這般壯麗,，一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心”,，根據(jù)文中的具體描寫，分三點(diǎn)概括作者對(duì)落花“美好情操”的贊頌,。(6分)

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文在內(nèi)容上是如何逐層深入的?(4分)

3.作者是怎樣把本文寫得情趣盎然的?(4分)

人教版八年級(jí)五單元實(shí)用篇三

在上學(xué)期帶過一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上,，我擔(dān)任八年級(jí)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一,、認(rèn)真分析,、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)我國的基本國情,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,。于是，我通過與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測(cè)成績(jī),，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力,。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法,。有時(shí)，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任,、一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。像__班的___同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了,，成績(jī)也提高了，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上,。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈,，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。

4,、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意，但我沒有放棄希望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果,。

三,、積極參加校本研究

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng),。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒,。“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”,。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng),、快速便捷,、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo),。

“心若在,，夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習(xí),，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求。