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葫蘆島高考成績(jī)篇一

格致中學(xué)高三老師蔡青表示,，學(xué)生定位包括兩部分，一是根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平在學(xué)校中的位置做一定位,，這個(gè)主要可以看一?？肌⒍,？嫉某煽?jī),，再輔以平時(shí)成績(jī)加以參考;二是自己的學(xué)校在區(qū)里乃至市里大致屬于哪個(gè)層次要做到心里有數(shù)。這樣縱橫相加而得到的十字坐標(biāo),，基本就代表了自己在參加全市參加高考(微博)的所有考生中的大致位置,。

合理定位之后，學(xué)生還要查看心儀院校和心儀專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)以作對(duì)照,。院校填報(bào)要參考近年來(lái)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù),，有梯度地按照高分到低分的排列進(jìn)行填報(bào)。對(duì)于已經(jīng)有明確填報(bào)目標(biāo)的學(xué)生和家長(zhǎng),，蔡青建議可以平時(shí)多關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站,，關(guān)注學(xué)校的招生簡(jiǎn)章?；蛘呖梢远鄥⒖际忻嫔系囊恍┲驹柑顖?bào)方面的相關(guān)書(shū)籍,。

■問(wèn)題二 招生計(jì)劃數(shù)“真空期”如何度過(guò)?

據(jù)了解，2014年本市填報(bào)本科志愿(含軍事,、公安類?？?的時(shí)間為5月上中旬。復(fù)旦大學(xué)招辦相關(guān)人士透露,，今年各大學(xué)招生計(jì)劃數(shù)尚未出臺(tái),，預(yù)計(jì)將于4月底5月初公布,，但準(zhǔn)備填報(bào)志愿的工作現(xiàn)在可以啟動(dòng)了，不必“本末倒置”非要等到計(jì)劃數(shù)公布了再行動(dòng),。具體而言,，學(xué)生和家長(zhǎng)可以在這段時(shí)間在充分評(píng)估自己的基礎(chǔ)上，了解適合自身的學(xué)校及專業(yè),。由于每年大學(xué)的招生計(jì)劃都有一定的穩(wěn)定性,，所以推薦瀏覽近幾年的大學(xué)、專業(yè)介紹和錄取分?jǐn)?shù),。

華東理工大學(xué)招辦主任項(xiàng)延訓(xùn)表示,，上海本科志愿采取平行填報(bào)的原則，而且這些年來(lái)都已經(jīng)做得比較成熟了,，家長(zhǎng)和學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,、潛在發(fā)展趨勢(shì)和家庭背景等做填報(bào)志愿的前期準(zhǔn)備工作。多數(shù)院校會(huì)在4月底5月初展開(kāi)校園開(kāi)放日活動(dòng),，如華東理工大學(xué)今年的校園開(kāi)放日就在5月1日,，歡迎學(xué)生和家長(zhǎng)前往學(xué)校，在零距離“踩點(diǎn)”學(xué)校的同時(shí),，咨詢填報(bào)高考志愿的事宜,。

招生計(jì)劃數(shù)的“真空期”，其實(shí)也是零距離咨詢的“黃金檔”,。建議學(xué)生和家長(zhǎng)利用好這段時(shí)光,，必然會(huì)有所斂獲。

■問(wèn)題三 平行志愿是否可以做到“萬(wàn)無(wú)一失”?

志愿填報(bào)實(shí)行平行志愿之后,，落榜率降低了,，但平行志愿不等于保險(xiǎn)箱，也存在一定的風(fēng)險(xiǎn),。原閘北區(qū)高招辦主任徐恒說(shuō),，本市普通高校招生第一、二,、三批的投檔錄取采用“平行志愿”,。平行志愿投檔原則是“成績(jī)優(yōu)先、遵循志愿,、一輪投檔”,。平行志愿對(duì)于院校來(lái)說(shuō)，都是第一志愿,，并無(wú)第一,、第二區(qū)別，但是對(duì)于考生來(lái)說(shuō),，還存有投檔的先后順序,。他分析,，平行志愿客觀上增加了考生填報(bào)志愿的選擇范圍，增加了考生志愿的有效性,，降低了各批次高分考生落榜的風(fēng)險(xiǎn),，但是如果填報(bào)不當(dāng)仍然有被退檔或無(wú)法滿足志愿的風(fēng)險(xiǎn)。主要有以下幾種可能：第一,，檔案投不出去,。如果考生定位不準(zhǔn)確，志愿院校的投檔線都高于考生的考分,、各志愿之間缺乏合理的梯度,。當(dāng)檢索到考生時(shí)，所填的高校應(yīng)投檔數(shù)已滿,，該考生本輪投檔未成功,，將直接進(jìn)入征求志愿。第二,，雖已投檔,，但被高校退檔。造成的原因可能有：一是報(bào)考比較熱門(mén)的專業(yè),，專業(yè)撞車且不愿接受調(diào)劑而導(dǎo)致專業(yè)匹配不上;二是不符合高校專業(yè)錄取要求;三是在投檔到高校后,，相對(duì)考分低，排序靠后,，專業(yè)計(jì)劃額滿。

因此,，上海教育考試院負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào),，考生在填報(bào)各個(gè)批次的志愿時(shí)，一定要注意落差,。如何摸準(zhǔn)這個(gè)落差,，可以參照兩個(gè)因素——平均分和錄取線差。平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù),。比較幾年的平均分,，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的,。使用好平均分可以很好地避免“大小年”的影響,。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí),，應(yīng)將最高分,、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義,。同時(shí),，錄取線差也頗具參考價(jià)值,，是指該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，晨報(bào)建議考生用“錄取線差”來(lái)分析,。這是因?yàn)?，由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化,。通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，可以發(fā)現(xiàn),，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō),，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大,。某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線,。以某重點(diǎn)一本大學(xué)(理工類)在上海2008-2013年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：平均錄取線差=(35+38+42+36+34+37)/6=37。顯然,，根據(jù)往年的情況來(lái)看,，報(bào)考此大學(xué)平均需要37分的線差，最高的年份需要 42分的線差,。這樣,，考生的考分若能超過(guò)一本線的40分左右，才有被錄取的機(jī)會(huì),，也有專家認(rèn)為,，為保險(xiǎn)起見(jiàn)，最好還是要預(yù)留超過(guò)5-10分的余地,。

■問(wèn)題四 先選學(xué)校還是先選專業(yè)?

如何平衡學(xué)校和專業(yè)也是填報(bào)高考志愿的一大重點(diǎn),。徐恒說(shuō)，先選學(xué)校還是先選專業(yè),，這是考生選擇志愿時(shí)的兩種不同角度,，學(xué)生如果看重高校，對(duì)專業(yè)要求就不能太苛刻;如果看重專業(yè),，就不要一味追求名校,，很多高校雖然不是一流名校，但卻擁有一流的專業(yè),。如果用一句話總結(jié)的話,，那就是：適合自己發(fā)展的院校、專業(yè)才是理想目標(biāo),。在選擇專業(yè)時(shí),，希望考生“拓展視野”，通過(guò)查閱資料，對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)方向,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、就業(yè)趨向等專業(yè)情況有所了解，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的專業(yè),。

對(duì)于有明確向往專業(yè)的考生,，建議他們第一步可以查閱《2014年上海市普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》，挑選出幾所含有這些專業(yè)的高校,，同時(shí)了解這些專業(yè)在哪幾所高校中是屬重點(diǎn)學(xué)科范疇的專業(yè),。第二步則是了解自己選出的上述高校在上海的招生情況，包括招生計(jì)劃數(shù),、學(xué)校最低分,、專業(yè)錄取規(guī)則等。第三步可以結(jié)合自己的模擬考成績(jī),，選出錄取最低分有梯度的幾所高校作為填報(bào)的志愿,。

徐恒特別提醒，在填報(bào)志愿時(shí),，特別要注意高考志愿表中每個(gè)志愿的后面的“愿否專業(yè)調(diào)劑”,，這一欄它是指考生在該行志愿所選院校內(nèi)其他未填報(bào)的專業(yè)，考生是否愿意接受院校的調(diào)劑錄取,。當(dāng)考生達(dá)到該院校的投檔分?jǐn)?shù)線,，如所選六個(gè)專業(yè)沒(méi)能被錄取。這時(shí)候,，“愿否調(diào)劑”的內(nèi)容就可以供招生院校作進(jìn)一步考慮,。如果選擇了“愿意”，招生院校就可以在其他專業(yè)中進(jìn)行調(diào)劑,，反之則不調(diào)劑,。如果考生優(yōu)先考慮院校，首先應(yīng)對(duì)自己有正確定位,，報(bào)“沖一沖”能達(dá)到的高校時(shí)應(yīng)降低專業(yè)要求，并愿意專業(yè)調(diào)劑,。

■問(wèn)題五 增設(shè)專業(yè)是否意味著將是未來(lái)熱門(mén)職業(yè)?

徐恒說(shuō),，2012年國(guó)家教育部(微博)公布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》。從2013年起,，普通高等學(xué)校的招生計(jì)劃和招生工作按此新目錄執(zhí)行,。新《專業(yè)目錄》的學(xué)科門(mén)類由原來(lái)的11個(gè)增至12個(gè)，新增藝術(shù)學(xué)門(mén)類;專業(yè)類由原來(lái)的73個(gè)增至 92個(gè);專業(yè)由原來(lái)的635種調(diào)減至506種,。新《專業(yè)目錄》增設(shè)了一批國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改善民生急需以及應(yīng)用性強(qiáng),、行業(yè)針對(duì)性強(qiáng)的新專業(yè)。

“增設(shè)專業(yè)”與考生通常理解的“熱門(mén)專業(yè)”不完全等同,。一般“熱門(mén)專業(yè)”是指,，高校畢業(yè)以后就業(yè)率,、薪資、就業(yè)滿意度都比較高的專業(yè),。往往熱門(mén)專業(yè)報(bào)考的考生較多,，相對(duì)錄取難度較高。

項(xiàng)延訓(xùn)表示,，新增專業(yè)往往有一個(gè)最大的特點(diǎn),，那就是貼近市場(chǎng)需求，正是因?yàn)樯鐣?huì)需要這個(gè)專業(yè)的人才,，才會(huì)出現(xiàn)這個(gè)新的專業(yè),，因此該專業(yè)在就業(yè)時(shí)可能會(huì)相對(duì)更容易。但同時(shí)新專業(yè)也有一定的風(fēng)險(xiǎn),，在教學(xué)過(guò)程中大家都處于探索階段,，建議學(xué)生在考慮時(shí)可以參考該新增專業(yè)是否是學(xué)校原有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的延伸，如果是的話,，雖然專業(yè)為新增,，但師資力量、教學(xué)方法等還是有一定沉淀的,。

■問(wèn)題六 文科生進(jìn)入“窮途末路”?

上周,，一則“上海大學(xué)今年恐大幅縮減文科生名額，只有‘人文社科類’面向文科招生”的新聞引起熱議,，不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)該項(xiàng)政策是否會(huì)對(duì)填報(bào)高考志愿產(chǎn)生影響心存疑惑,。

對(duì)此，徐恒解釋,，每年招生計(jì)劃會(huì)發(fā)生變化,。停止招文科生并不是改變?cè)搶I(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)來(lái)看,，國(guó)家教育部,、上海市教委正在探索研究醞釀文、理不分科的高考方案,。他認(rèn)為,，某些專業(yè)今年停止招收文科生對(duì)填報(bào)志愿不會(huì)產(chǎn)生影響。