在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
夸夸一一作文篇一
最近,,我們學(xué)校一改往日的“學(xué)生評(píng)教”,給學(xué)生每人發(fā)兩張題為“夸夸我的老師”的調(diào)查表,。其實(shí)這并不是一種簡單的'搞業(yè)績的“改革”,,它反映了領(lǐng)導(dǎo)層管理思想和理念的變化。作為普通教師 ,,我為這一變化高興,!
“學(xué)生評(píng)教”是在讓學(xué)生為老師打分,其背后有為老師找毛病的成分,。結(jié)果公布后那些排名靠后的老師,,尤其是剛?cè)氲赖哪贻p教師,就會(huì)變得步履艱難,。這一做法源于管理者的基本考慮:管理,,管 理,不管不理,?;奶疲?/p>
“夸夸我的老師”暗示學(xué)生為老師找優(yōu)點(diǎn),。當(dāng)然學(xué)生看老師的角度變了,,老師在學(xué)生心目中的感覺也會(huì)大不同。這一做法往小了說直接有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,,直接有利于教師自己幸福指數(shù) 的提高,,往大了說對(duì)學(xué)校和國家培養(yǎng)合格教師都會(huì)起到很大作用。我贊成這一做法,。
領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致教學(xué)管理指揮棒的轉(zhuǎn)變,,指揮棒的轉(zhuǎn)變又直接影響到師生教學(xué)心理的轉(zhuǎn)變,??磥斫凇昂椭C社會(huì)”“以人為本”的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)!學(xué)習(xí)型社會(huì)中每個(gè)人都需要學(xué)習(xí),,尤其領(lǐng)導(dǎo),。
夸夸一一作文篇二
看著孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,看著老師們發(fā)來的短信和網(wǎng)絡(luò)上提供的各種學(xué)習(xí)資料,,做為家長我們感到非常榮幸,,選擇高新一小真是我們的福份,。
我們十班的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),葛老師是我們班的大管家,,從語文學(xué)習(xí)到生活要求,,從學(xué)校通知到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的配合,她每天都操心著全班孩子們的學(xué)習(xí)和成長,,對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)孩子,,忙碌程度可想而知。馬老師很細(xì)心,,有時(shí)比我們家長還要關(guān)心每個(gè)孩子的成長過程,,她的細(xì)心和耐心深深的打動(dòng)了我,我感到孩子呆在這樣的班級(jí)家長很放心,。王老師是一位和藹可親的數(shù)學(xué)老師,,從幾次電話溝通中感受到她的溫柔和耐心,從“十一”長假的數(shù)學(xué)作業(yè)通知中可以看出,,王老師不僅教孩子數(shù)學(xué)知識(shí),,還注重孩子細(xì)心觀察外面世界的能力,重視孩子的全面發(fā)展,。作業(yè)“觀察生活中的數(shù)”讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作業(yè)不只是趴在書桌上完成的,,只要留意觀察,生活中處處有數(shù)學(xué),。英語肖老師也非常認(rèn)真,,每次上完課都要發(fā)短信提醒家長每天給孩子聽讀、指讀英語單詞,,讓孩子記住每個(gè)單詞的摸樣,,通過這一個(gè)多月的訓(xùn)練,孩子的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,,而且還非常愛學(xué)英語,。 美術(shù)吳老師據(jù)孩子回來講教學(xué)很幽默,他非常喜歡吳老師的畫畫課,。10月13日入隊(duì)那天,,看到了葛老師和馬老師辛苦地維持紀(jì)律,真是感動(dòng),。信息汪老師的指法和打字軟件很符合孩子的'特點(diǎn),,讓孩子學(xué)會(huì)了上網(wǎng)百度查詢,瀏覽高新一小的網(wǎng)站,,寫日志和發(fā)帖子,,讓我很驚呀。外教老師漂亮幽默很會(huì)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。很多老師雖然沒見過面,,但是從孩子的言語中看得出孩子很喜歡她們的老師,。
我們一年級(jí)十班有52個(gè)可愛的小精靈,孩子放學(xué)回來說說學(xué)習(xí)和生活,,我記住了班級(jí)大多數(shù)小精靈的名字,,10月13號(hào)入隊(duì)時(shí)終于見到這些小精靈了,對(duì)上了好多小朋友的名字,。從孩子們練習(xí)跳繩的過程中我感到我們班的小朋友們積極向上,,集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。
咱們班的家長熱心,,家委會(huì)報(bào)名積極踴躍,,及時(shí)溝通,互相學(xué)習(xí)孩子教育的經(jīng)驗(yàn),。
我們有緣相識(shí),,組成一十班這個(gè)大家庭。我期待咱們一十班在六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中,,碩果累累,。
夸夸一一作文篇三
我有很多同學(xué),有聰明的涂嘉寶,,有幽默的王鼎,,有“高速公路”李爵……其中,最讓我敬佩的是我們班的“及時(shí)雨”──張賽景,。
張賽景個(gè)子很高,,力氣很大,戴著一副眼鏡,,一雙炯炯有神的眼睛上面有一對(duì)濃濃的眉毛,。他一笑,就會(huì)露出一排潔白的牙齒,。
同學(xué)們之所以叫他“及時(shí)雨”,,是因?yàn)槊慨?dāng)別人需要幫助的時(shí)候,他都毫不猶豫地沖上前去,。
一年級(jí)的時(shí)候,,他是我們班數(shù)學(xué)較好的同學(xué),我們一有不會(huì)做的題目,,就向他請(qǐng)教,。他總是耐心地跟我們講解,直到我們弄懂為止,。
記得有一次,,我忘帶筆記本了,,當(dāng)時(shí)正上課,,要做筆記,,我急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。下課了,,他沖我笑笑就從口袋掏出三元錢給我,,說:“給你,快去買筆記本吧,!”我問:“你哪來的錢,?”他又是笑了笑說:“這是我回家坐車的錢?!蔽壹泵φf:“不可以,,我再想別的法?!彼钡匕讶X塞進(jìn)了我的'口袋里:“我可以自己走回去,。”握著他遞給我的三元錢,,我的心里暖暖的,。
“叮叮叮叮……”放學(xué)了,,他朝我揮揮手,,朝他家的方向走去。望著他遠(yuǎn)去的背影,,我的心里很久不能平靜,。
這就是我的同學(xué),“及時(shí)雨”張賽景,。
夸夸一一作文篇四
今天,,我要夸的是張津銘同學(xué)。
他長得很可愛,,大大的眼睛,,很有精神。并且心地善良是我的好朋友,。
有一次,,我可能是我上課沒有好好聽講,有一道題不會(huì)做時(shí),,我去問同學(xué),,想讓他們給我講講,可是都說自己想,。沒有辦法,,我就去問張津銘,他停下來,不假思索地說:“好”
他專心致志地跟我講,,我也在很認(rèn)真的`聽,,最后我終于聽明白。
張津銘真是個(gè)愛幫助別人,,寫字又好的好孩子,,我要向他學(xué)習(xí)。
夸夸一一作文篇五
他今年八歲,,有一雙炯炯有神的眼睛,。小小的鼻子,樣子非常帥,。他就是我們班的郭耀文,。每個(gè)同學(xué)的性格都不一樣,當(dāng)然我們班郭耀文同學(xué)的性格是樂于助人的,。我為什么說郭耀文同學(xué)的性格是樂于助人的,,看看下面的故事就知道了。
有一次,,中午我在看書,。由于老師說:“看書必須要把好的詞語畫出來,在做一些圈點(diǎn)批注,。這樣才是不動(dòng)筆墨不讀書,。”我正在批注時(shí),,突然筆沒有墨水了,。我十分焦急就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我看見郭耀文同學(xué)正在用彩筆做批注,,而且還有好幾支,。于是我就對(duì)郭耀文說:“能不能讓我用一用你的彩筆?!惫乃斓卮饝?yīng)了,,我想這次我可遇到大救星了,我一定要感謝他,。
他還是個(gè)愛勤勞的`同學(xué),,每天早晨我來的時(shí)候都看見郭耀文在樓梯掃地,還給我們組掃地,。
有一天下午輪到了我掃地,,可我還是沒有掃。郭耀文看見,,就在提醒我,。下課我拿來掃把和鏟子掃地,,由于我一個(gè)人掃得很慢。郭耀文看見了,,又拿來一個(gè)掃把幫我,。我們不一會(huì)就掃完了,于是我感謝郭耀文,。
這就是我們班的郭耀文,,我真的很敬佩他,。
夸夸一一作文篇六
在班里和社會(huì)上,,誰不想讓人夸啊,?那么,,這次我來夸夸我自己吧!
其實(shí),,我并不差,!我的美術(shù)很好,我就在著方面夸吧,!
我呀,,在2歲是就開始學(xué)畫畫了,你可別不相信,。不過,,我也只是亂畫而已。我喜歡畫鳥,、狗,、貓什么的,初畫也不知道怎么畫,,只能跟著感覺畫,。每次呀,我畫的都是很好的,!那鳥啊就是三角加三角再加兩根棍子,,呵呵。更帥的就是后面的狗??!那就說直接就是個(gè)飛天小狗狗,像鳥一樣飛來飛去,,貓啊,,那簡直是個(gè)奇跡,不一般的'奇跡,!因?yàn)槲揖谷话沿埉嫵闪嘶ⅲ?/p>
這幾天我又覺得我音樂挺好的,。
有一次,我在妹妹家給妹妹過生日,哥哥和妹妹都唱過了,,輪到我了,,我就開始唱名歌!可是陳楚生的,!《有沒有人告訴你》,。:“當(dāng)火車開入這座陌生的城市……”唱完后,他們說:“這簡直是原人原唱??!”
嘿嘿,我很會(huì)夸自己吧,!