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八年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞整理 八年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)文言文重要考點(diǎn)篇一
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寫漁人的作用：一方面與桃花源中人的淳樸好客形成對(duì)比,，加深了人們對(duì)桃花源外社會(huì)的認(rèn)識(shí),，突出了桃花源是理想的社會(huì)；另一方面,，本文以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索,，寫漁人是組織材料的需要。
1．針對(duì)第二段語(yǔ)句作簡(jiǎn)要評(píng)注,。
本段駢散結(jié)合,，朗朗上口，三字句和四字句連貫流暢,，精煉有意境,。“黃發(fā)垂髫”又運(yùn)用借代修辭,，增強(qiáng)了語(yǔ)言表現(xiàn)力,。
2．由“初極狹，才通人,。復(fù)行數(shù)十步,，豁然開(kāi)朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？
圍繞“在人生的道路上,，要有所作為,，必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可。
3．第二段作者是從哪些方面入手描寫的,？請(qǐng)你以“桃花源美在……”領(lǐng)起,，寫兩點(diǎn)賞析性文字。
例：桃花源美在自然環(huán)境的優(yōu)美,，桃花源美在社會(huì)生活寧?kù)o,。
4．你是如何看待桃花源人避難于桃花源，不復(fù)出焉的行為的,？
桃花源人在當(dāng)時(shí)是很幸運(yùn)的,，能躲避禍患，生活安定,；但從積極意義上來(lái)講,，躲避不是永遠(yuǎn)的，應(yīng)該起來(lái)抗?fàn)?。（談出自己的想法即可?/p>
5．每個(gè)人心中都有自己的理想王國(guó),，你的理想王國(guó)是怎樣的？用生動(dòng)的語(yǔ)言描述來(lái),。
（自我做答）
1 基礎(chǔ)知識(shí)
2 文學(xué)常識(shí)
本文選自《周元公集》,。作者周敦頤,，字茂叔，北宋哲學(xué)家,。元公是周敦頤的謚號(hào),。
2 文言詞語(yǔ)
【蕃（fán）】多?！惊?dú)】?jī)H,。【盛】大規(guī)模,?！居琛课摇,！救尽空慈?。【濯】洗滌,。 【清漣】水清而有微波,這里指清水,。【妖】美麗而不端莊,?！局病苛ⅰ?【褻（xiè）玩】玩弄,。褻,，親近而不莊重?！局^】認(rèn)為,。【隱逸】隱居的人,。【君子】品德高尚的人,?！觉r】少。 【宜】應(yīng)當(dāng),?！颈姟慷唷?/p>
【蔓】生枝蔓,?！局Α繌堉?jié)?！就ねぁ柯柫⒌臉幼?。
1 閱讀探究
1．在第一段中,，作者從哪幾個(gè)方面寫蓮的可愛(ài)形象，賦予蓮以美好的品質(zhì),？意在表達(dá)作者怎樣的情操,？
從環(huán)境習(xí)性、體態(tài)香氣,、清高氣質(zhì)等方面,，表達(dá)作者不慕名利、潔身自好,、不與世俗同流合污的情操,。
2．“陶后鮮有聞”中的“陶”指誰(shuí)？文中的“鮮”與哪個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成反義詞,？
指陶淵明,。文中與“鮮”構(gòu)成反義詞的是：眾（蕃）。
3．從作者對(duì)蓮的`贊美來(lái)看,，這種君子應(yīng)具備怎樣的品格,？
鄙棄貪圖富貴、追求名利的世風(fēng),，潔身自好,，保持堅(jiān)貞的氣節(jié)和高尚的品德。
6．“予獨(dú)愛(ài)蓮”中的“獨(dú)”表現(xiàn)了作者什么態(tài)度,？
遺世獨(dú)立,，決不隨波逐流的態(tài)度。
7．“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”表現(xiàn)了蓮花什么特點(diǎn),？
莊重,、高雅（清高）。
8．作者把蓮和牡丹對(duì)舉,，其用意是什么,？
批判貪圖名利、追求富貴的世風(fēng),，表明自己潔身自好的品格,。
9．作者不愿隱逸，也不貪圖富貴,，他追求什么,？
在污濁的世間，堅(jiān)貞不渝的保持自己的操守,。
10．作者以蓮自況,，表現(xiàn)了他潔身自好的生活態(tài)度，委婉地批判了趨炎附勢(shì)、追求富貴的世風(fēng),。
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