做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇一
認真貫徹省,、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。
二,、具體目標
1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。
2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。
3、做好班級保健的培訓(xùn)工作,。
4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5,、重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作,，以點帶面開展研究活動。
6,、認真開展心理健康教育試點班的課程活動,。
7、做好家長學(xué)校的心理健康知識講座,。
8,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
三,、主要工作
(一)加強教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)
1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。
2,、繼續(xù)通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。
(二)認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。
1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。
咨詢途徑：
(1)學(xué)生自愿前往咨詢
(2)班主任老師推薦
(3)輔導(dǎo)老師訪談
2,、開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導(dǎo),。
3,、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。
4,、對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。
5、在家教指導(dǎo)活動中,，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力,，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6,、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。
(三)重視試點研究,，增強科研意識
1,、試點班老師要善學(xué)、勤學(xué),，階段性地進行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識,、開拓思路,、更新方法。
2,、試點班進行心理健康教育課展示,。
3、試點班要重視調(diào)查分析,、研究,，并進行個案分析,，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣,。
四,、具體工作
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。
3,、心理咨詢室開始開放(每周三中午12：00-12：30)。
4,、開通“心語熱線”,。
5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級學(xué)生)
6,、出好心理健康教育專題黑板報,。
7、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動
8,、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。
9、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析
10,、心理檔案建立工作,。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育、教學(xué)方法,，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。
二、工作目標：
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強的生存,、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量。
三,、工作原則
1,、以尊重、理解學(xué)生為前提,。
2,、面向全體學(xué)生。
3,、學(xué)生主體性原則,。
4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。
四,、具體措施：
(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。
讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認識到身體、心理,、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認識心理問題，形成求助的意識,。
(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題,。
(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育,，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座,、團體輔導(dǎo)、個別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。
(五)把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。
(七)充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育,。
(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。
五,、具體安排：
三月：
1,、安排五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊,。
2,、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。
4,、各年級開展觀察植物活動,，自己種植小豆芽,，體驗生命奇跡。
5,、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》
四月：
1,、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放,。
2,、安排五年級同學(xué)觀看誠實守信的心理影片，并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。
4,、各年級開展“一日護蛋”活動,，體驗生命珍貴。
5,、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》
五月：
1,、安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊,。
2,、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片，并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。
4,、各年級開展“我的自畫像”活動,，自我認識。
5,、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》
六月：
1,、安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊,。
2,、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。
4,、各年級開展“獨一無二”活動,，自我認識。
5,、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》
九月：
1,、安排四年級團隊沙游,，每周一個班級2-3個團隊。
2,、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片,，并做反饋。
3,、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動,。
4、各年級開展“大餅,、油條,、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點,。
5,、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》
十月：
1、安排四年級個體沙游,，每周一中午開放,。
2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《藍斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動。
4,、各年級開展“魅力四射”活動,，培養(yǎng)自信。
5,、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》
十一月：
1,、安排三年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊,。
2,、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。
4,、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動,，培養(yǎng)自信。
5,、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》
十二月：
1,、安排三年級個體沙游,，每周一中午開放。
2,、安排二年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片,，并做反饋。
3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動,。
4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動,，自我成功,。
5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》,。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇三
一,、指導(dǎo)思想：
隨著素質(zhì)教育的進一步深入實施，小學(xué)生心理健康教育問題也顯得更加突出,，本學(xué)年,，我們要以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目的,，在全校學(xué)生中開展好心理健康教育,。逐步通過多種方式，對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
二、教育目標：
幫助學(xué)生認識自已,，悅納自已;學(xué)會調(diào)控自我,，能夠克服心理困擾，提高承受挫折,、知應(yīng)環(huán)境的能力;對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使用權(quán)他們盡快擺脫障礙,，增強自我教育能力,。
三、開展健康教育的原則：
1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性地實施教育。
2、面向全體學(xué)生,，通過開展教育活動,，使用權(quán)學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使用權(quán)心理素質(zhì)逐步得到提高,。
3,、關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他的心理健康水平,。
4、以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,，要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對心理健康教育的主動參與有機的結(jié)合起來。
四,、實施途徑和方法：
1,、加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)規(guī)劃,、組織學(xué)校心理健康教育工作的開展，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到的問題,，定期開展檢查和督促,，從人員、資金及時間上保證學(xué)校心理健康教育活動的積極,、有效地進行,。
2、加強師資隊伍建設(shè)
加強師資隊伍建設(shè),，提高廣大教師的心理健康教育水平,，是保障心理健康教育正常,、有效開展的重要條件,。學(xué)校將有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理健康教育的師資隊伍，學(xué)校將為教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)有關(guān)心理健康教育知識提供必要的條件,，定期開展知識講座、案例分析等,，把對心理健康教育教師的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)計劃,。
3、優(yōu)化環(huán)境
學(xué)校要在開展心理輔導(dǎo)活動的同時,，要充分地利用心理信箱,、心理小報、網(wǎng)絡(luò),、小廣播等形式對學(xué)生進行相關(guān)教育,，向師生宣傳心理健康知識,，針對出現(xiàn)的熱點問題進行及時地疏導(dǎo)。
4,、學(xué)校教育過程中全面滲透心理健康教育
(1)心理健康教育要與學(xué)校德育工作和學(xué)生管理緊密結(jié)合,，學(xué)校的德育隊伍要明確心理健康教育的要求,，掌握心理健康教育的內(nèi)容、理論和方法，提高自身心理素質(zhì),，在提高德育工作實施的同時，扎實有效地滲透心理健康教育,。
(2)各科教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容,，進行有機滲透，從知識,、意識上循序漸進地教育,，幫助學(xué)生不斷提高心理素質(zhì)。
(3)學(xué)校要為心理健康教育提供舞臺,，創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍，為學(xué)生心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。
5,、開設(shè)心理健康教育課
積極開設(shè)心理健康教育課，普及心理科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的人格水平,。
6、開展心理咨詢與輔導(dǎo)
學(xué)校建立了“心語室”,，屬學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組管理,，成立了一支熱愛心理輔導(dǎo)的師咨隊伍,。通過不斷完善,，使學(xué)校心理咨詢室能承擔以下職責(zé)：
(1)為有需要的學(xué)生做團體或個體的心理咨詢與輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決心理困擾,。
(2)通過心理咨詢與輔導(dǎo)，訪談?wù){(diào)查與心理測量，建立學(xué)生心理檔案,，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生,，并且掌握一般學(xué)生的心理狀況。
(3)承擔及指導(dǎo)其他教師開設(shè)心理健康教育課程,，幫助教師掌在教學(xué)過程中提高學(xué)生心理健康水平的有關(guān)知識和技能,。
(4)開展心理健康知識有宣傳及普及工作。
(5)開展升學(xué)指導(dǎo),。
7,、開展個案研究
逐步建立心理疏導(dǎo)的個人檔案，對有心理困惑的學(xué)生進行跟蹤性的,，研究性的個案輔導(dǎo),，并進行具體分析，從而能夠確實的解決學(xué)生所遇到的問題,，幫助他們更加順利地完成學(xué)業(yè),。
8、積極開通學(xué)校和家庭實施心理健康教育的渠道
通過家長學(xué)校,、家長會,、家校路路通等方式，向家長普及心理衛(wèi)生知識,，引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的教育觀念,，營造良好的家庭教育氛圍，調(diào)動家庭和社會的各種力量,，共同創(chuàng)建起符合學(xué)成長的環(huán)境,。
9、加強學(xué)校心理健康教育的科研活動
為了加強學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、針對性,，學(xué)校將要求教師從我校學(xué)生的實際出發(fā)，以我校學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題,，撰寫有關(guān)的心得體會與論文,，并進行交流，以提高學(xué)生心理健康教育工作的實效,。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇四
一,、指導(dǎo)思想：
認真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。
二,、工作目標：
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強的生存,、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量。
三,、工作原則：
1,、以尊重、理解學(xué)生為前提,。
2,、面向全體學(xué)生。
3,、學(xué)生主體性原則,。
4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。
四,、具體措施：
(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。
讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認識到身體,、心理、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認識心理問題,，形成求助的意識。
(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題,。
(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育,，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座,、團體輔導(dǎo)、個別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。
(五)把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
(七)充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認識心理健康教育,，多渠道開展心理健康教育。
(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇五
一,、指導(dǎo)思想：
認真貫徹落實中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我,，超越自我。
二,、工作目標
1,、堅持以人為本，立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。
2、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。
4.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。
5.重視教師的心理輔導(dǎo),，有效提高教育教學(xué)水平,，心理輔導(dǎo)水平,。
三、具體做法：
1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)
進一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育教研組,，認真開展校內(nèi)外教研工作，定期開展心理健康教育教研活動,。
2,、我校心理健康教育的方式
(1)團體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請校外心理專家來校為高年級的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到來時以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡,。
(2)個別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護心理咨詢室“陽光屋”,。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時間，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,，作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。
(3)宣傳：充分利用班團活動,，板報，宣傳欄,，紅領(lǐng)巾電視臺的“知心姐姐面對面”欄目等對學(xué)生進行心理健康教育,。
(4)繼續(xù)完善學(xué)校心理危機預(yù)警與干預(yù)體系。充分利用班主任對學(xué)生問題做到早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防,、早干預(yù)。
3,、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育
通過家長會,，家訪等形式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì),。堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教育。做到及時的保護和干預(yù),。
4,、指導(dǎo)學(xué)生進行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;或者學(xué)習(xí)寫日記,，學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私,，學(xué)生要學(xué)會坦然地面對。
四,、具體工作安排：
九月份：
1.制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。
2.做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。
3.更新各年級特殊學(xué)生心理健康檔案,。
4.整理資料,，迎接心理咨詢室年度檢查(9月25日)。
5.心理咨詢室開始開放。(每周一至周五12:00——13:00)
6.心理健康老師為高年級做青春期專題講座,。
7.利用每周三晨會課，做好心理輔導(dǎo),。
十月份：
1.召開部分學(xué)生座談會,，并進行個別心理咨詢。
2.紅領(lǐng)巾電視臺“知心姐姐面對面”欄目開播,。
3.出好一期心理健康教育專題黑板報。
4.利用每周三晨會課,，做好心理輔導(dǎo),。
十一月份：
1.邀請校外心理專家為全體教師上心理輔導(dǎo)課。
2.利用每周三晨會課,，做好心理輔導(dǎo),。
3.紅領(lǐng)巾電視臺“知心姐姐面對面”欄目。
十二月份：
1.紅領(lǐng)巾電視臺“知心姐姐面對面”欄目。
2.利用每周三晨會課,，做好心理輔導(dǎo),。
一月份：
1.心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗交流會,。
2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作,。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二,、主要工作目標
1.堅持以人為本,。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。
2.立足教育,，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。
3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。
三,、具體工作
1.學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè),。
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐,。本年度,，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認證。同時,，將適時舉辦班主任心理健康教育講座,，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平,。心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整理,，定期以板報、廣播等形式向全校學(xué)生進行心理健康指導(dǎo),。
2.全力推進心理健康教育,。要更新觀念，要高度清醒地認識到,，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧,、陽光,、快樂、健康”這一主題,，開展系列活動,。要進一步加強問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施,，建立結(jié)對幫教檔案,。
3.加強制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃;學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流,、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中,，并開展心理健康教育課評比活動;設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),，設(shè)立心理信箱,，組織全體教師參與心理健康教育工作。
4.學(xué)校心理健康教育的方式
(1)集體輔導(dǎo),。班主任利用心理健康課,，根據(jù)本班的實際進行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。另外，每月一次,，利用國旗下講話,，對一些共性問題，由心理輔導(dǎo)老師進行集體心理健康輔導(dǎo),。
(2)心理咨詢室,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點,，讓學(xué)生一進門便喜歡它,。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40開放心理咨詢室,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,，由心理輔導(dǎo)老師負責(zé)。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式進行咨詢。
(3)個案教育,。以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生作為個案對象,，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,，合作的方式進行,。
(4)博客互動。在我校網(wǎng)站上,，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客,，在博客中另開心理專題，歡迎學(xué)生,、老師,、家長等的咨詢，這一形式的推出,，可架起心理互動的橋梁,，拓展心理咨詢的對象、時間,、空間，更為便捷,、互動,，有一定的實效性,。
5.指導(dǎo)家庭進行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日、等多種途徑,，堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
總之,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，是我們的工作終極目標,。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇七
一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析
我國大多數(shù)人對心理健康教育的認識存在一定的偏差,，甚至有一些錯誤的認識,，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,，在學(xué)生群體中,，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍,。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識,，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認識心理健康,，甚至主動參與心理健康教育,，是本學(xué)期應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題,。
二,、主要工作目標
1、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。
2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高健康水平,，增強自我教育能力,。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五（1）班現(xiàn)有25名學(xué)生,，其中男生12人,，女生13人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題,，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者適應(yīng)不良。從性別來看,，女生的心理健康狀況好于男生,；從成績來看，成績中上等的學(xué)生心理健康整體狀況較好,，而成績較差的學(xué)生存在心理健康問題,。
四、工作目標
1,、面向全體學(xué)生,，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境,，以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分發(fā)展,。
2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。
3、提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力,，關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑、合群,、樂學(xué),、自主的健康人格。
五,、具體措施
1,、心理健康教育全面滲透在整個學(xué)校教育過程中，要利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識,，爭取家長的配合,，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
2,、上好心理健康教育課,。幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的人格水平,。
3、開展心理咨詢與輔導(dǎo),。班主任多與學(xué)生溝通,，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導(dǎo),。
4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動中,，讓學(xué)生對各門學(xué)科產(chǎn)生興趣,，熱愛學(xué)習(xí)。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系,，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友,，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為,，以營造良好的教學(xué)氛圍。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇八
一,、指導(dǎo)目標
1,、根據(jù)各班級幼兒年齡特征及實際情況，設(shè)計心理活動,，并按計劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導(dǎo)活動,，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展，各方面能獲得不同的進步,，確保幼兒身心健康發(fā)展,，愉快成長。
2,、針對各班特殊幼兒（如：較差的行為習(xí)慣,、性格孤僻、留守兒童,、離異兒童等）,，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過多種形式的個別輔導(dǎo)活動,，使他們盡快擺脫障礙,，改善自我，提高心理健康水平,，増強發(fā)展自我的能力,。
3、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個別別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進入課堂在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己,。
4,、對全園教師進行團體心理輔導(dǎo)活動，減輕教師來自各方面的壓力,，關(guān)愛自我,，提升教師們的快樂指數(shù)！
二,、具體工作
1,、加強團隊凝聚力。
2,、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流,，分享
3、實施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主,，個別輔導(dǎo)為輔
4、做好“心聯(lián)小屋”的工作,、幼兒園博客的更新,、教師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力,。
三,、具體實施：
1、教師方面：
（1）對教師進行一次団體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。
（2）為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,，井請各班的老師隨堂聽課,。
2.幼兒方面
（1）通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法,，學(xué)會自我調(diào)適,。
（2）讓幼兒學(xué)會變得堅強，勇取的面對一切困難,。
（3）讓幼兒學(xué)會感恩,，知道自己的事情自己做，原意為他人服務(wù),。
3,、家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓(xùn),。（以家長會的形式）
四,、只體工作安排
利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學(xué)教育,，幫助她們掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3月份,、6月份分別進行一次班級家長講座,，4月底或5月初進行一次教師團體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇九
為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,，進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和提出的新時期榮辱觀的要求,，及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實際,，積極推進我校心理健康教育再上新臺階,，制定如下計劃,。
一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則
(一)指導(dǎo)思想
堅持以人為本,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我,，超越自我。在教育活動中學(xué)會認知,、學(xué)會做事,、學(xué)會做人、學(xué)會共處,。
(二)基本原則
我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中,，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：
1,、針對性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育;
2,、全面性原則,。面對全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高;
3、差異性原則,。關(guān)注個別差異,，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;
4,、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合,，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合,，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。
5,、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,，要進行保密,。
二、心理健康教育的目標與任務(wù)
心理健康教育的目標是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，使學(xué)生不斷正確認識自我,，增強調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,、調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平。增強自我教育能力,，適應(yīng)21世紀日趨激烈的國際競爭需要。
學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進素質(zhì)教育,，增強學(xué)校德育工作的針對性,、實效性和主動性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想,、有道理、有文化,、有紀律的一代新人,。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識,，樹立心理健康意識,，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè),、生活、社會等,。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抵制自己的沖動行為;加強自我認識，客觀地評價自己,，積極與同學(xué),、老師和家長進行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。
四,、心理健康教育的實施及活動計劃
(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,，增強心理健康教育的責(zé)任意識,，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負責(zé)，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件,。
(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法
1、心理健康教育要有機滲透到學(xué)科教學(xué)
1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動,，引導(dǎo)學(xué)生認識自己的潛能,，端正學(xué)習(xí)的動機，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),，增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強自信,，提高學(xué)習(xí)的效率,。
2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)
在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主、平等,、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性,、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展,，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。
3)利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格
教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,，有機地運用它去塑造學(xué)生健全人格,。
2、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練,、角色扮演、游戲輔導(dǎo),、心理知識講座等,，普及心理健康科學(xué)知識;每學(xué)期進行1-2次教師心理健康教育活動，由心理專家主講,，在全校普及心理健康科學(xué)知識,。每學(xué)期分年級進行1-2次學(xué)生心理健康教育活動，幫助學(xué)生掌握心理保健知識,，促進身心全面健康的發(fā)展,。
3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室,，進行個別的輔導(dǎo),。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷,、矯治。
4,、建立測試檔案：對新生入學(xué)進行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù),，建立測試檔案,，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。
5,、建立了心理健康email和熱線電話,，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱,、email尋求幫助
(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合
家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分,。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學(xué)校對家長進行教育培訓(xùn),，在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座,，開展親子活動等提高家長教子的能力,。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境
為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化,、美化,、凈化。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室,，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮,、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”,，通過校廣播,、電視、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠,、奮進,，孕育了一種健康向上的心理氛圍。
五,、心理健康教育活動安排
一月：召開心理研討會
二月：各班設(shè)心理委員
召開心理委員培訓(xùn)班
三月：制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計劃
召開學(xué)校心理健康教育工作會
四月：學(xué)生心理調(diào)查
心理健康教育月
選擇心理健康教育實驗班
成人宣誓青春期教育
五月：心理咨詢室舉行心理健康教育講座
六月：xx老師上心理健康教育課
七月：班主任心理健康教育培訓(xùn)
八月：心理健康教育社團活動
九月：xx老師上心理健康教育課
印發(fā)心理健康教育校本培訓(xùn)教材
十月：聘請專家進行心理健康教育講座
十一月：學(xué)生心理健康教育講座
教師心理健康教育論文評選
十二月：心理健康教育年終總結(jié)
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇十
一,、指導(dǎo)思想
在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要,。
二,、活動目標
1、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
2,、 通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人,，誠實守信,，開拓創(chuàng)新，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。
3、 通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力。
三,、實施步驟
1,、提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級),，培養(yǎng)他們開朗,、合群、樂學(xué),、自助的獨立人格,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力,，不斷正確認識自我,，悅納自我，增強自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。
3,、幫助學(xué)生克服孤獨、依賴,、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙,。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力。
四,、心理健康教育的途徑
1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動,、班級工作中,，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。
2,、在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課,，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。
3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱、綠色熱線),，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進行認真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,，事后建立好心理檔案。
4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女,。
五、 對心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求
1,、要有開朗,、熱情,、善解人意富有愛心的健康人格。
2,、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù),，同感,、尊重,、真誠等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等,。
3,、要以學(xué)生為主體,，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,，建立和諧的氣氛，給予贊許,、同感,、親切、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受,、想法表達出來。進而給予點撥,、啟發(fā)和引導(dǎo),。
4、 尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,，謹慎從事,、量力而行。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇十一
為全面貫徹黨的和xx屆三中,、四中全會精神,，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀,，深入推進實施“大學(xué)生心理健康素質(zhì)提升計劃”,，進一步提高高院心理健康教育工作質(zhì)量為了更好適應(yīng)職院心理健康教育發(fā)展的需要，確實加快我院心理健康教育工作的不斷深入,，強化師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作水平,，開創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面,。結(jié)合學(xué)院實際，積極推進我院心理健康教育再上新臺階,，現(xiàn)制定如下工作計劃,。具體安排如下：
1、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會,。為了更好服務(wù)學(xué)生,，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)院心理健康教育工作例會,，部署新學(xué)期學(xué)院心理健康教育中心咨詢工作。每位心理教師做到嚴格按照學(xué)院要求上下班,，做好學(xué)生心理檔案登記與管理,，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí)，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),，為學(xué)生排憂解惑,，做一位優(yōu)秀的心理教師。
2,、健全組織領(lǐng)導(dǎo),，加強師資隊伍建設(shè)。
建議學(xué)院成立各院系心理咨詢分中心,，使心理健康教育工作下沉到基層,，實現(xiàn)與院系學(xué)生工作的深度融和;院心理健康教育中心統(tǒng)一增設(shè)、培訓(xùn)和考核各班級的學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員,，切實增強了在大集體中心理健康教育對學(xué)生個體覆蓋的可能性;
通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來院做報告,，增強心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制,，逐步形成在院長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負責(zé)，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;
3、 注重發(fā)展階段的貫通,，做好教育重點,。
把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段，在新生入學(xué)時,，進行心理健康普查并建立心理檔案;在入學(xué)教育階段著重提高適應(yīng)能力;在學(xué)生成長提升階段著重人格塑造;在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù),。同時結(jié)合青春期心理特征，開設(shè)婚戀愛情,、人際交往,、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座，使學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷,。
(一)學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā),、心理調(diào)適,、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率,。
(二)建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等,。
(三)自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我、評價自我,、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感,。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。
(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀,、婚姻觀等,。
(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。
4、深入開展青春健康教育進院園活動,，彰顯我院辦學(xué)特色,。
近幾年來，我院不斷拓展辦學(xué)渠道,，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學(xué)來抓,。
(一)尋找與“青春健康教育”的恰當結(jié)合點，以增加青春健康教育的有效性,，更好的為青春健康教育服務(wù),。積極匯編青春健康教育論文，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》,，以供其他老師推廣學(xué)習(xí),。
(二)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作,。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動,、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰,，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”,。四月份制定工作方案,，五月份活動開展，六月份進行活動總結(jié)和表彰,。
5,、落實心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作
(一)學(xué)院心理咨詢中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度,。心理咨詢室每周一—周五的下午16：00-17：30均對學(xué)生開放,，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢，開通在線qq,、電子郵箱和咨詢熱線,，全天候24小時預(yù)約，以最快的時間答復(fù),，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助,，全方位滿足學(xué)生咨詢需要，及時幫助學(xué)生解決心理困惑;
(二)進一步完善心理咨詢室的材料和檔案,。咨詢室材料,、檔案的進一步整理、完善,、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性,、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,。本學(xué)期將繼續(xù)做好上學(xué)期的心理篩查后的回訪工作,，主動約請有困擾的同學(xué)前來咨詢。切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預(yù)工作,。
(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作,。在學(xué)院日常工作中，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。按計劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作,。繼續(xù)在院園廣播之聲、《心靈導(dǎo)航》簡報,、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學(xué)院心理環(huán)境諧和、真誠,、奮進,，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。
(四)做好團市委分派的青年社會組織與高校學(xué)生組織結(jié)對共建項目籌建工作,，一學(xué)期不少于4次活動,。
(五)積極加強心理健康教育中心師資隊伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員隊伍的建設(shè)及培訓(xùn)工作。
(六)根據(jù)學(xué)校實際需要,，做好職護考試期間心理防護工作,。在今年面臨職考的學(xué)生中存在一部分原先有問題的同學(xué)和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學(xué)，因此,，中心經(jīng)討論研究決定,，采取在階段考試后對職護考試學(xué)生進行篩選，針對性的進行集中輔導(dǎo),，提高應(yīng)考學(xué)生的自信心,。
(七)提高本中心的老師的教科研能力，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題,。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇十二
一,、指導(dǎo)思想
在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今天,，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要,。
二、活動目標
1,、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。
2,、 通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人,，誠實守信，開拓創(chuàng)新,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。
3、 通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力,。
三、實施步驟
1,、提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力(特別是一,、二年級)，培養(yǎng)他們開朗,、合群,、樂學(xué)、自助的獨立人格,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力,，不斷正確認識自我,，悅納自我，增強自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。
3,、幫助學(xué)生克服孤獨、依賴,、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙,。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力。
四,、心理健康教育的途徑：
1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動,、班級工作中,，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。
2,、在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課,，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。
3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱,、綠色熱線)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進行認真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙,，事后建立好心理檔案,。
4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女,。
五、 對心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求：
1,、要有開朗,、熱情、善解人意富有愛心的健康人格,。
2,、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù),，同感,、尊重,、真誠等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。
3、要以學(xué)生為主體,，切忌“老師說,，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,，建立和諧的氣氛,，給予贊許、同感、親切,、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受、想法表達出來,。進而給予點撥,、啟發(fā)和引導(dǎo)。
4,、 尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,，謹慎從事、量力而行,。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇十三
為了更好地促進學(xué)生健康成長,，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
二,、主要工作目標
1、堅持以學(xué)生為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。
三、具體做法：
(一)健全組織機構(gòu)
1,、心理健康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要,，應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要建立了一支強有力的心理輔導(dǎo)隊伍。具體由德育副校長和學(xué)校政教處管理,，由專職心理老師擔任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員,，另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員、班級心理委員這樣一個多層心理健康教育網(wǎng)絡(luò),。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成,，每班設(shè)立心理委員，及時聯(lián)系班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師,，有的放矢開展好心理安全工作,，力爭把極個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài)。
健全的學(xué)校心理教育工作體系,，是優(yōu)化學(xué)生心理教育工作的重要組織保障,。我校由心理教師具體負責(zé)，并擴大到班主任,，實行組合多元化,，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作,，通過協(xié)同努力,，實現(xiàn)學(xué)生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的,。
2,、進一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備，提高輔導(dǎo)室的使用率,。如建立“心語信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。
3,、“班級心理委員模式”是在班級本位心理健康教育方面的新探索,。我們覺得有必要啟動“班級心理委員模式”。
并對全校心理委員進行培訓(xùn),，主要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)：心理咨詢員培訓(xùn)制度,、考核制度、上崗制度,，充分發(fā)揮班級心理委員的作用,。期末時進行優(yōu)秀心理委員評比。
4.“心理健康興趣小組”開展素質(zhì)擴展活動,?！鞍嗉壭睦砦瘑T”的工作側(cè)重于及時發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴大，而“心理健康興趣小組”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展,，通過自主活動提升學(xué)生自信心,、激發(fā)潛能、減輕壓力,、促進心理素質(zhì)提升,。
(二)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課
班級心理活動課的開設(shè)。心理健康活動課是學(xué)校心理健康建設(shè)工作的一個重要方面,，本學(xué)年學(xué)校計劃在各個班級開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，根據(jù)初中生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，并結(jié)合學(xué)校實際情況制定各年級開課計劃,。
(三)開展常規(guī)輔導(dǎo)工作
1.做好個別輔導(dǎo),。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準時開放心理咨詢室,，按時值班,，做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析,。
2.小團體心理輔導(dǎo)活動,，對于問題類似，情況相通的大量個案,，可分批在咨詢室開展小團體心理輔導(dǎo),，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)困惑團體輔導(dǎo)等,。
(四)做好心理健康宣傳
1,、以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,?！案靼喟鍒蟆V播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識,。各年段各班級適當?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝}，出專題黑板報,，擴大影響,。
2、心理健康教育講座,。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段,，可以根據(jù)學(xué)校實際和各類學(xué)生的實際確定主題，如新生適應(yīng),、女生青春期心理衛(wèi)生,、初三學(xué)生心理調(diào)試等。
3,、心理網(wǎng)站的完善,。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺，也是呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地,，利用好該資源,，讓師生更了解心理健康。主要開辟的欄目有：心理咨詢室的介紹(包括組織機構(gòu),、服務(wù)內(nèi)容,、管理制度等)、心理學(xué)知識,、網(wǎng)上咨詢,、心理測試、近期開展活動公告,、特色活動展示,、健康生活驛站(主要針對中學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題和障礙)、升學(xué)心態(tài)指導(dǎo),、宣泄室等,。
4、開展心理健康系列活動,。開展心理健康(日,、周、月),，以活動營造全員心育的心理健康氛圍,，活動采取多種形式,，如心理漫畫大賽,、心靈故事征集,、心理劇的創(chuàng)作與表演等。
5,、配合學(xué)校德育處,、安全處進行一次校園心理危機干預(yù)預(yù)防預(yù)案。
(五)建立學(xué)生心理檔案
1,、對每個學(xué)生建立心理健康檔案,。對每位學(xué)生進行心理健康狀況進行一次普查。
2,、建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案,。通過發(fā)放“特殊心理學(xué)生調(diào)查表”的形式，向班主任及任課老師了解情況,，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作,。特別是性格孤僻學(xué)生、攻擊性強的學(xué)生和早戀學(xué)生的登記建檔工作,。心理輔導(dǎo)室有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注,，加強這些學(xué)生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng),，豐富他們的業(yè)余生活,，提高他們的生活情趣。
3,、對主動要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個案記錄,。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài)，在空余時間主動關(guān)心學(xué)生,，經(jīng)常性的找學(xué)生聊天,，關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)變化。積極配合政教處做好各項調(diào)查,，如早戀學(xué)生調(diào)查,，單親離異家庭學(xué)生調(diào)查，危機事件預(yù)警和上報工作,。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇十四
一,、指導(dǎo)思想
堅持以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論“三個代表”重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅持育人為本,，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點和規(guī)律,。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目標任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。
二,、工作原則
立足教育，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：
1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育;
2.面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高;
3.關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);
4.以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性;
5.尊重,、理解與真誠,、同感相結(jié)合;
6.預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。
三,、主要工作
1、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)生年齡特點,，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動,，談話法、書信法,、角色扮演法,、游戲法、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。
3、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，做好教師對個性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。
4,、建立各年級心理健康卡,，通過學(xué)生填卡、添畫,、涂色,、實話實說的個人藝術(shù)展示空間形式,。來了解分析學(xué)生的個性特征,。進行有效的心理障礙矯治、調(diào)整,、幫助,、自救活動。
5,、結(jié)合學(xué)生實際需要,，在各學(xué)科有機滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級“怎樣處理個人與集體的關(guān)系”(心中有集體)。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育,、心中有祖國)和“青春健康教育”進行有針對性活動,。
6、依托少先隊組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話,、游戲活動、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙,。
7,、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動，切實在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗方法及途徑,。
8、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇十五
一個學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康,，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法,，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題。21世紀是充滿競爭的世紀,，敢于冒險,、 敢于探索、善于競爭、善于合作,、富于創(chuàng)造,，是21世紀對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過集體輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認識,、自我接納,、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)自身潛能,，促進其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動,。心理輔導(dǎo)是實施健康教育的一個重要方面。
1,、開展形式多樣,、生動活潑的集體輔導(dǎo),。
學(xué)校開設(shè)健康教育課或講座，利用廣播、宣傳欄,、黑板報等宣傳工具,，針對大部份學(xué)生的心理特點及知識要求,，讓學(xué)生從多角度,、多場合接受心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們正確認識其身心發(fā)展特點,，掌握解決心理問題的方法和技巧,，轉(zhuǎn)變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)能力,。
開學(xué)初,，針對一年級新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個適應(yīng)的過程的問題，對新生的家長進行健康指導(dǎo),，讓家長能配合學(xué)校以實事求是的精神從孩子的生理,、心理特點出發(fā)，對孩子進行心理指導(dǎo)和行為矯正,。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活,。
2、開展心理咨詢,。
心理咨詢是解決學(xué)生心理問題的特定形式,，是心理素質(zhì)教育的重要方面。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室,、心理咨詢熱線電話,、心理咨詢信箱,，學(xué)生心理健康檔案，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙,，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
心理輔導(dǎo)室以熱情，具有無私的助人之心和奉獻精神接待前來咨詢的學(xué)生與家長,，并給予最大的幫助,。
3、積極開展心理輔導(dǎo)方面的課題研究
心理輔導(dǎo)和學(xué)校教育,、教學(xué)是相互依存,、相互促進、互為制約的,。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,，在教學(xué)中多給學(xué)生愛和尊重,，多表揚,、多鼓勵,、少批評，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系,。心理輔導(dǎo)室積極開展《培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》的課題研究，并把教師的研究成果編輯,、刊登在《心靈小屋報》上進行反饋,。
語文教師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來，真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫,，在“玩”字上作文章,。
體育教師嚴軍平撰寫的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》，學(xué)校體育教學(xué)樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，不僅培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,，而且維護他們的心理健康和提高他們的心理素質(zhì)。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇十六
高中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期,，隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化,，特別是面對社會競爭的壓力和社會文化環(huán)境的影響,，他們在學(xué)習(xí)、生活,、人際交往,、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此,，開展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求,。
為了全面深入貫徹國家《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，踐行我校“堅持內(nèi)涵發(fā)展方向,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，推進課程改革，彰顯教育特色”的辦學(xué)思路,，加強我校心理健康教育工作,，特制定以下學(xué)校心理健康教育發(fā)展計劃。
一,、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則
1,、指導(dǎo)思想：開展學(xué)校心理健康教育工作，必須貫徹黨的教育方針,，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》,，堅持育人為本，根據(jù)高中生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧發(fā)展,。
2、基本原則：開展學(xué)生心理健康教育,，要立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康教育的實踐性與實效性,。為此，必須堅持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育;面向全體學(xué)生,，通過開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合,。
二、心理健康教育的目標
心理健康教育的目標是：使學(xué)生不斷正確認識自我,，增強調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或輕微心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的咨詢和輔導(dǎo),，使其學(xué)會調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強自我教育能力;對于有嚴重心理障礙的學(xué)生給予及時地轉(zhuǎn)介,，讓他們盡快擺脫障礙。
三,、心理健康教育的主要內(nèi)容
心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識,，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，認識心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識,，其重點是學(xué)會學(xué)習(xí),、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識,。幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗;在了解自己的能力、特長,、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上,，確立自己的職業(yè)志向，進行職業(yè)的選擇和準備;正確認識自己的人際關(guān)系的狀況,，正確對待和異性伙伴的交往,，建立對他人的積極情感反應(yīng)和體驗，提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì),。
四、心理健康教育的途徑和方法
開展心理健康教育的途徑和方法可以多種多樣,，根據(jù)我校學(xué)生實際,，以活動,、體驗和調(diào)適為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時,，突出品格修養(yǎng)的教育;提倡課內(nèi)與課外,、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合,。
1,、心理面詢
把中午的值班制度堅持下去，周一到周五中午12：30~13：30,。及時解決學(xué)生的心理困擾,，做好必要的信息整理。在沒有固定咨詢時間的情況下實行預(yù)約咨詢,。
2,、心理教育網(wǎng)頁專欄
進一步豐富和完善我校網(wǎng)頁心理專欄，為我校師生建立好網(wǎng)上心靈家園,。我們的網(wǎng)站內(nèi)容比較豐富,，主要涉及：高考心理輔導(dǎo)、考試心態(tài)調(diào)整,、親子關(guān)系,、個性塑造、情緒調(diào)整,、考前飲食與身體保健,、學(xué)法指導(dǎo)、舒緩學(xué)習(xí)壓力等方面內(nèi)容,。本學(xué)期繼續(xù)堅持更新,。
3、心理信箱
上學(xué)期心理咨詢信箱因為學(xué)校建設(shè)出新的時候取下來后沒有及時再掛出來,，本學(xué)期要把“心語心愿”信箱恢復(fù)使用,。及時搜集學(xué)生心理方面存在的問題，并在最短的時間內(nèi)通過多種形式予以答復(fù),。
4,、心理講座
本學(xué)期的主要講座對象是高三年級，盡力做好考前心理輔導(dǎo),。力爭取得心理專家的支持,，來我校做相關(guān)講座。
5,、心理健康知識宣傳
利用心理咨詢室,、學(xué)校櫥窗、學(xué)生心理健康宣傳資料(健康快遞),、教師心理健康宣傳資料(快樂教育),、學(xué)校網(wǎng)頁,、校園廣播等形式開展心理健康知識的普及推廣，使學(xué)生每次閱讀都會有一些收獲,，能夠在潛移默化中提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
6、心育課題研究
本教研組有兩項市級個人課題,，本學(xué)期兩項課題將同步推進,。
五、新的構(gòu)思和建議
1,、心理健康教育活動課要多開展戶外拓展,。我們的課有別于其他課程的，所以稱之為“活動課”,，以活動為主,。教師走入學(xué)生中，和學(xué)生有“親密接觸”,，學(xué)生才會信任你,，有問題時才會來找你。這樣才能真正發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。
2、加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵,。要逐步建立在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下,，以班主任和專職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。參看眾多學(xué)校的有效做法,，為更好地開展心理工作，同時為示范咨詢室驗收做好準備,，建議在專職教師不斷加強學(xué)習(xí)的同時,，再培養(yǎng)2~3位兼職心理健康教師。
3,、設(shè)立一個心理咨詢專用號碼(可移動電話)。對全校學(xué)生公布,，用于學(xué)生預(yù)約和咨詢,。目前我們的師資力量只能保證上班期間開放。這樣可以方便學(xué)生和我們的及時直接的聯(lián)系,，及時解決學(xué)生的問題,。根據(jù)我們學(xué)校的特點和咨詢的專業(yè)性(一定的私密性)，我們建議采用移動電話,。和別的辦公室合用一個號碼是不太合適的,。
4,、建立一個學(xué)生心理信息小組。人數(shù)大約在十幾個人左右,，及時收集學(xué)生中的信息,。
5、加強心理健康教育的教研活動,。以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線,，通過教研活動，經(jīng)常,、主動和市,。區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系探討，掌握科學(xué)的教育方法,，提高心理健康教育的質(zhì)量,，促進自我成長。把我們教研組建設(shè)成“常態(tài)”教研組,，讓心理教研活動常態(tài)化,。
6、建一個沙盤輔導(dǎo)活動室,。
去年暑假,，我教研組的兩位教師已經(jīng)參加了陶老師工作站江寧分站贊助一半經(jīng)費的沙盤初級培訓(xùn)，具有了初級資格證書,。通過學(xué)習(xí),，也讓我們了解了這種特殊心理輔導(dǎo)的有效性。沙盤游戲是一種國際上很流行的心理治療方法,，現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)校和幼兒園,，被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療，也深受歡迎,。通過喚起童心,，人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調(diào),、社會適應(yīng)不良,、人格發(fā)展障礙等問題在沙盤中得以化解。在國外,，沙盤游戲是公認的最適合孩子心理教育的技術(shù)之一,，經(jīng)歷半個多世紀的發(fā)展，現(xiàn)在很多學(xué)校,，基本上都配備了沙盤游戲室,，并以此進行更有效的心理教育。
20__年是我校發(fā)展之年,，進一步豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，推進課程改革,，彰顯教育特色，培植校園文化,，提升整體辦學(xué)實力是每個人的義務(wù),。我們組的目標是如何在新學(xué)期開展好常態(tài)教育：讓心理健康教育離學(xué)生更近，把心理工作常態(tài)化,。我們會腳踏實地朝著我們的目標去奮斗,。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇十七
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹落實中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我,，超越自我。
二,、工作目標：
1.加強心理小輔導(dǎo)員的管理,，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個臺階,。
2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊,，提供心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。同時接受學(xué)生家長的咨詢,。
3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量,。
4.加強師資培訓(xùn)，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班,，提高教師的心輔水平。
5.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課,，讓心理輔導(dǎo)促進未成年人思想品德教育,。
6.開設(shè)團體輔導(dǎo)觀摩課,，加強研究，提高實效,。
7.撰寫個案,、論文，注重資料的積累,。
三,、具體工作：
隊伍：建立以校長為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍,。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)，并獲取了相關(guān)證書,。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面,，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平,。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。
團輔：在前幾年我校開設(shè)團體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上,，今年的3年級開設(shè)此課,，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案,。組織校內(nèi)的研究課,，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋,，提高心理輔導(dǎo)活動課的實效性,。
個輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個別心理輔導(dǎo)開放時間,。作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。
宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知”的專題廣播,，到時將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上、人際交往等方面的心理問題,，案例分析等,。
第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合，利用工會的板報進行這方面的宣傳。利用家長會和家長學(xué)校對家長進行有關(guān)方面的宣傳,。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息,，接受學(xué)生、家長等的咨詢,。
常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個案分析,，撰寫心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇,，期末上交,。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累,，在校學(xué)生進行心理素質(zhì)測驗,，建立心理健康檔案。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇十八
學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、較強的活動能力、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù)。因而本著科學(xué),、全面,、可比、可行性原則,，制定本計劃,。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。
二、學(xué)校健康教育的任務(wù):
1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;
2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4,、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5,、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
三,、學(xué)校健康教育的目的:
1,、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì),。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐，一日三餐,，定時定量,，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。
3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深,，循序漸進,，達到教材要求，提高健康教育課的效果,。
四,、學(xué)校健康教育的內(nèi)容:
一年級
1、通過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔,、維護環(huán)境的良好品德
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起,、定時定量進食，既不偏食,、挑食,、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種,。
二年級
1,、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化,，了解兒童期的正常生長發(fā)育,，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保護眼睛,、牙齒,、耳朵、鼻子的重要;
2,、認識到陽光,、空氣、水與身體健康的關(guān)系;
3,、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
三年級
1,、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力,，學(xué)會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力,、預(yù)防近視的方法;
2,、教育學(xué)生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故;
3,、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處,，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理,。
四年級
1,、使同學(xué)們熟記急救、火警,、盜警電話號碼,，在遇到急救病人,、車禍、火警等急救,、意外事故時,，懂得如何打電話;
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力,，知道人體需要的營養(yǎng)素,，知道常見傳染病及其預(yù)防。
3,、懂得體育與健康常識:運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學(xué)會調(diào)控自己的情緒,。
五年級
1、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;
2,、讓學(xué)生了解適時,、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素,、大方,、適時的穿著風(fēng)格;
3、使學(xué)生認識吸毒的危害,，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒,。
六年級
1、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力,。正確看待自己身上的生理和心理變化,，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見,，控制自己的情緒,，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣,，并懂得如何自我保護;
2,、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參與學(xué)校健康促進活動,。
新學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃篇十九
20xx年我院大學(xué)生心理健康工作的指導(dǎo)思想是：以《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔20xx〕16號)、《教育部 衛(wèi)生部 共青團中央關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育的意見》(教社政〔20xx〕1號)和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標準(試行)》(教思政廳〔20xx〕1號)精神為指導(dǎo),，堅持育人為本,，根據(jù)我院大學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，積極創(chuàng)造條件,，形成課內(nèi)與課外,、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系,。
一,、基本原則：
1.堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì),，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度,。
2.堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育,，更要根據(jù)不同情況,，開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。
3.堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合,。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識,，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動,，不斷提高大學(xué)生心理健康水平,。
4.堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用,，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，增強大學(xué)生心理調(diào)適能力。
5.堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合,。既要加強大學(xué)生心理健康教育,，又要為大學(xué)生辦實事辦好事。
二,、主要工作
1.定期開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,。在學(xué)生心理健康教育專門工作小組的統(tǒng)一安排下，由各系組織員,、輔導(dǎo)員,、班主任在德育課及班會上進行。
2.堅持開展心理健康日常教育活動,。一是心靈花園工作室的日常咨詢工作,。西鐵院心靈花園工作室共有三個，分別設(shè)在院本部教學(xué)樓5樓502室,、龍首校區(qū)六號教學(xué)樓306室,、臨潼校區(qū)干培樓109室，開放時間為每周一至周五8：00—17：30,，幫助學(xué)生們解答各種心理問題,，并注重保護學(xué)生隱私。二是依據(jù)20xx年下半年的心理健康普查情況,，做好重點學(xué)生的跟進關(guān)注及心理干預(yù)工作,。學(xué)生心理健康教育專門工作小組在學(xué)生的心理健康普查及日常咨詢中根據(jù)學(xué)生的反饋情況,，對容易產(chǎn)生心理問題的重點學(xué)生進行深入約談，確保及早發(fā)現(xiàn),，及早引導(dǎo),。三是以團支部為單位開展小型、多樣,、趣味的宣傳教育活動,，包括播放有關(guān)心理健康指導(dǎo)內(nèi)容的電影、召開小范圍座談會等,。
3.開展5·25大學(xué)生心理健康月活動,。5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”，“5·25”取諧音“我愛我”,，意為要認識自我,、接納自我，能體驗到自己的存在價值,，樂觀自信,。也就是說：愛自己才能更好地愛他人。為配合健康日的宣傳,，學(xué)生心理健康教育專門工作小組將在全院組織主題為“我愛我——放飛理想、規(guī)劃人生” 心理健康月系列活動,。包括心理知識競賽,、趣味心理運動會、現(xiàn)場心理咨詢,、心理講座,、心理影片賞析等活動。
4.依托“西鐵院大講堂”開展心理健康專家講座,。本年度計劃于5中旬和11月中旬由學(xué)生心理健康教育專門工作小組負責(zé)邀請心理健康咨詢專家為我院學(xué)生進行心理健康講座,。5月中旬的講座主要面對我院目前的良好就業(yè)形勢，部分畢業(yè)生提前簽約后心理發(fā)生微妙變化,，對前景的盲目樂觀,，對學(xué)業(yè)的不重視以及對學(xué)校管理的忽視。如何正視自己,，樹立正確良好的心態(tài)是本次講座的主要目的,。11月中旬的講座主要針對未就業(yè)學(xué)生，尤其是未就業(yè)女生的心理疏導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生保持自信,、健康、積極向上的心態(tài),。各系部組織學(xué)生代表參加,。讓學(xué)生充分認識心理健康教育的重要性,，從而達到對自己心理的正確認識。
5.開展我院20xx級新生心理健康普查工作,。按照省教工委《關(guān)于開展全省高校新生心理健康測評工作的通知》的相關(guān)要求,，于20xx年10月至12月對20xx級新生進行心理健康普查工作，并最后撰寫測評報告和總結(jié),。建立三級檔案管理制度,，即班級檔案、系部檔案,、學(xué)院檔案,。力爭對我院學(xué)生心理問題能夠早期發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)和跟蹤服務(wù),，提高學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)性和針對性,。
6.進一步規(guī)范和完善學(xué)生心理健康教育工作機制和隊伍
(1)根據(jù)20xx級新生心理健康普查的結(jié)果顯示，我院5064名新生中有456名存在不同程度的心理問題,，而其中有121名是需要重點跟蹤的,，對于這些學(xué)生要進行密切的關(guān)注和跟進，通過組織員,、輔導(dǎo)員,、班主任、班團干部的共同配合,，給予問題學(xué)生充分的疏導(dǎo)和心理解壓,。各系組織員將作為 “心理健康輔導(dǎo)員”，負責(zé)該系學(xué)生的心理健康各項事宜,。(2)在學(xué)生社團聯(lián)合會中成立心理健康協(xié)會,，在各班設(shè)立心理健康委員。各系部,、班級充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,，強化學(xué)生自覺參與意識，提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識的興趣,，努力構(gòu)建和落實大學(xué)生心理危機高危人群預(yù)警機制,。
(3)加大對心理健康專家、心理健康指導(dǎo)老師,、心理健康輔導(dǎo)員等的支持力度,，進一步改善我院的心理健康的教育氛圍。在學(xué)院學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下,，指導(dǎo)各系認真開展大學(xué)生心理健康狀況摸排工作,，積極做好心理問題高危人群的及早發(fā)現(xiàn)、預(yù)防和有效干預(yù)工作，防止因嚴重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人等惡性事件的發(fā)生,。
7.加強我院心靈花園網(wǎng)站的更新與維護,。心靈花園網(wǎng)站由學(xué)院學(xué)生心理健康教育專門工作小組負責(zé)，由學(xué)生社團心理健康協(xié)會成員進行網(wǎng)站維護,，要保證及時更新,，做到知識點新、觀點健康,、信息量大,，讓其成為更好的宣傳心理健康教育的窗口。
