在不斷進(jìn)步的時代,，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,，報告具有語言陳述性的特點,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇學(xué)校貫徹落實雙減政策情況報告,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

學(xué)校貫徹落實“雙減”政策情況報告1

為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，落實教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),、睡眠、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，結(jié)合教體《關(guān)于開展“五項管理專項督導(dǎo)”工作的通知》,，我鎮(zhèn)依據(jù)文件要求對學(xué)校“雙減”“五項管理”落實情況進(jìn)行了自查,，報告如下：

一、手機(jī)管理情況

1.制定了《學(xué)生手機(jī)帶入校園申請制度》,，定期對手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)行清查,。無特殊情況禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，不得帶入課堂,。

2.學(xué)校政教處(教務(wù)處)和班主任為手機(jī)管理人,，并設(shè)有手機(jī)專用管理櫥柜。

3.小學(xué)門衛(wèi)室外和教學(xué)樓需設(shè)有2部公用電話,，中學(xué)教室和宿舍設(shè)有公用電話10部,。

4.學(xué)校制定了《作業(yè)管理實施辦法》，通過召開教師會,、學(xué)生會和家長會傳達(dá)并規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行教師不得用手機(jī)布置作業(yè),，學(xué)生不得用手機(jī)完成作業(yè)。

5.通過學(xué)校電子顯示屏,、企業(yè)微信群和致學(xué)生家長一封信等形式宣傳上級文件精神,，家校合作，教育學(xué)生遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品,。休息日合理,、有節(jié)制使用手機(jī)。

6.學(xué)校通過家長企業(yè)微信群和致學(xué)生家長一封信將手機(jī)管理要求通知家長,。不足之處：部分家長反映,，學(xué)生在家玩手機(jī)，不只玩手機(jī)游戲，還看抖音,、快手等小視頻平臺,。盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機(jī)的時長難以把控,，家長嘗試各種方法,，但效果不大，最后無計可施,，監(jiān)督作用缺失,。

二、學(xué)生睡眠情況

1.依據(jù)省市文件精神,，我鎮(zhèn)上午上課時間為8:00,下午上課時間為14:00,作息時間通知家長,。

2.我鎮(zhèn)小學(xué)為半寄宿制學(xué)校，學(xué)生無提前到校參加統(tǒng)教育教學(xué)活動情況,，現(xiàn)在學(xué)生晚間睡眠時間為：20:30—7:00,睡眠時間共計10小時30分,。中學(xué)為寄宿制學(xué)校，晚間睡眠時間：22:00-6:30,，午間睡眠時間為：12:30-14:00,，睡眠時間共計10小時。

3.假期時間,，學(xué)校,、班主任督促家長，要求學(xué)生按時就寢,，保證學(xué)生休息日睡眠,。

4.學(xué)校精心布置分層作業(yè)，教師利用在校課后看護(hù)時間輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),，基礎(chǔ)較差的同學(xué)完成“必做”作業(yè),，有能力的同學(xué)完成“鼓勵做”和“選做”作業(yè)。保證了學(xué)生的睡眠時間,。

5.學(xué)校通知并要求家長,，學(xué)生休息日不得參加超過20:30校外培訓(xùn)活動，不得以培養(yǎng)學(xué)生興趣,、愛好等借口布置家庭作業(yè),。

6.休息日保證學(xué)生在22:00—8:00充分休息，不得沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,。

7.XX鎮(zhèn)建立了學(xué)生睡眠監(jiān)測機(jī)制,。

不足之處：部分小學(xué)生晚上回家家長疏于管理，導(dǎo)致晚上入睡較晚,，白天上課無精打采,。更有部分學(xué)生在假期晚上熬夜,，早上不起，生活沒有規(guī)律,，荒廢學(xué)習(xí),。

三、學(xué)生讀物管理情況

1.在去年我鎮(zhèn)中小學(xué)按省市縣文件精神對我校圖書室圖書,、學(xué)生課外讀物進(jìn)行了徹底清查,，今年我鎮(zhèn)中小學(xué)再一次對學(xué)校圖書室和班級圖書角及學(xué)生讀物進(jìn)行了徹底清查，目前學(xué)校,、學(xué)生讀物無12條負(fù)面清單中不適合學(xué)生身心健康發(fā)展及不符合意識形態(tài)規(guī)定等讀物,。

2.學(xué)校通過設(shè)定讀書日和固定讀書時間、閱讀培訓(xùn)會等方式指導(dǎo)學(xué)生閱讀,。

3.學(xué)校無強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生課外讀物行為,。

四、體質(zhì)管理情況

1.體育與健康課時3節(jié)(4節(jié))/周,，沒有體育課的當(dāng)天下午課后組織學(xué)生進(jìn)行了1小時體育鍛煉,。

2.全面落實30分鐘大課間制度，學(xué)生課間適度外出活動,、放松。

3.按上級要求建立學(xué)生視力監(jiān)測機(jī)制,，每學(xué)期進(jìn)行兩次視力篩查組織學(xué)生上,、下午各做1次眼保健操。

4.建立面向全體學(xué)生體質(zhì)健康檢測制度,，建立了休質(zhì)健康抽測復(fù)核制度,，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

不足之處：近視防控形勢仍然嚴(yán)峻,，不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴(yán)峻的原因之一,。通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性,，但不良的'用眼習(xí)慣短時間難以改正,。比如，在老師提醒下,，能擺正坐姿,，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下,，很難做到,。另外，受醫(yī)療資源限制,，正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測工作的瓶頸,，只能通過視力燈箱自己測。

五、作業(yè)管理情況

1.學(xué)校制定了《作業(yè)管理實施方案》,，公示欄,、教室張貼《作業(yè)管理“十要求”》、《作業(yè)管理“十禁止”》,，對全體教師,、學(xué)生進(jìn)行警示宣傳教育。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃開展教學(xué)活動,，保證了課堂教學(xué)完整性,。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級,、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，各學(xué)科家庭作業(yè)時時間分配：語文,、數(shù)學(xué),、英語：不超過20分鐘，物理,、化學(xué)：不超過15分鐘,，道法、歷史,、地理,、生物、科學(xué),、小學(xué)英語當(dāng)堂完成相關(guān)作業(yè),，不布置家庭作業(yè)。保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行,。

2.教師分層布置作業(yè),，親自批改作業(yè)，沒有給家長布置作業(yè)和要求家長批改作業(yè)現(xiàn)象,，教師做到全批全改,，無學(xué)生批改作業(yè)現(xiàn)象，無懲罰性,、重復(fù)性作業(yè),。杜絕了教師在微信、QQ等布置家庭作業(yè)和休息日額外增加作業(yè)現(xiàn)象,。學(xué)生作業(yè)在課后看護(hù)時間全部完成,。

3.制定下發(fā)《作業(yè)檢查匯總表》，對教師布置,、批改作業(yè)進(jìn)行檢查統(tǒng)計,，保證小學(xué)家庭作業(yè)不超過60分鐘,，初中今天作業(yè)不超過90分鐘.

4.嚴(yán)格按和省市要求，征訂教材教輔,，無強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為,。

不足之處：仍有部分科目布置作業(yè)量大重復(fù)的現(xiàn)象，學(xué)生每天忙于文字搬家,，缺少創(chuàng)新和思考,。

六、課后服務(wù)

一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。通過致家長的一封信,、落地式家長學(xué)校家委會、班級微信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度,，合理引導(dǎo)預(yù)期,，增進(jìn)社會共識。及時總結(jié),、宣傳,，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。二是建立長效機(jī)制,。探索“雙減”落實落細(xì)機(jī)制,，分層遞進(jìn)落實，完善責(zé)任落實,、制度保障,、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查,、社會監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改,。三是加大檢查力度,。落實“雙減”，緊盯不放,，持續(xù)發(fā)力,。要求分包核查員提高思想認(rèn)識，壓實責(zé)任擔(dān)子,，確保責(zé)任范圍,，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理,。對不符合資質(zhì),、管理混亂、借機(jī)斂財,、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，進(jìn)行全方位,、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境,，構(gòu)建健康有序的教育秩序,。對我校所有在職教師進(jìn)行嚴(yán)格管控，杜絕一切辦班輔導(dǎo)行為,。學(xué)校面向社會公布舉報電話,，通過落地式家長發(fā)動家長形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導(dǎo)行為死灰復(fù)燃,。讓學(xué)校與家庭攜手,，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間,。具體做法如下：

(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。

1.嚴(yán)格根據(jù)《云南省義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程,。

2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué),，不得以任何理由增減課程和課時。

3.任課教師嚴(yán)格按課表上課,，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,，不得隨意調(diào)課、占課,，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán),。

學(xué)校貫徹落實“雙減”政策情況報告2

為踐行“雙減”政策，豐富學(xué)生的動手與實踐能力,，XX區(qū)城關(guān)小學(xué)內(nèi)外齊抓多舉措開展“雙減”工作,。

提升課堂教學(xué)質(zhì)量，在深化教學(xué)效能上發(fā)力,。學(xué)校通過教材教法研討,，優(yōu)選教學(xué)方法，提高教學(xué)效能,；通過片區(qū)聯(lián)盟活動,，群策群力，積極探索減負(fù)增效的新方法,；落實培優(yōu)與輔困相結(jié)合工作,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，滿足不同學(xué)生需求,。

提升作業(yè)管理水平,，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上發(fā)力。學(xué)校先后出臺《X小學(xué)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測制度及八項規(guī)定》《XX小學(xué)“雙減”問卷調(diào)查表》及“雙減”致家長書,，從制度上規(guī)范作業(yè)管理,；根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),，要求教師作業(yè)做到“精選,、精編、精批,、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,；在學(xué)校公開公示作業(yè)及校門外設(shè)立校長信箱，接受家長及學(xué)生監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)一例,，嚴(yán)查一例，將管與控落實到位,。

提升課后服務(wù)水平,，在完善制度機(jī)制上發(fā)力。學(xué)校率先在全區(qū)探索開展了“1+X”模式,，即每天1節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)課,，為學(xué)有余力的學(xué)生開設(shè)一節(jié)興趣特長課，并分年級制定了本學(xué)期課后服務(wù)的.內(nèi)容,，保證了一級一策,。在學(xué)生興趣特長課上，學(xué)校采用“走班選課”的方式,，讓家長自主為學(xué)生選擇2門興趣課程,，充分尊重學(xué)生的興趣意愿，凸顯個性發(fā)展這一理念,。

提升教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，在多元評價機(jī)制上發(fā)力。學(xué)校積極破除“唯分?jǐn)?shù)”的評價體系,，探索開展了多元評價機(jī)制，嚴(yán)格管控作業(yè)難度,，精講精練,，加大音、體,、美,、勞等技能評價，為學(xué)生全面發(fā)展及多元評價體系建立打下基礎(chǔ),。

學(xué)校貫徹落實“雙減”政策情況報告3

為了推動“雙減”工作落地見效,，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，自20xx年來,，我校將“雙減”作為重點工作并落到實處，為孩子提供健康快樂的成長環(huán)境?，F(xiàn)將學(xué)校本學(xué)年“雙減”工作總結(jié)如下：

一,、精細(xì)管理，政策落實

自20xx年7月“雙減”文件發(fā)布以來,，我校多次召開“雙減”工作會議,，組織全體老師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì),，深刻理解“雙減”工作的深遠(yuǎn)意義,。同時，學(xué)校通過班級微信群,、《致家長的`一封信》等多渠道廣泛宣傳“雙減”工作的重大意義,，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容以及在雙減下,家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

二,、精準(zhǔn)教學(xué),，高效課堂

雙減下，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，重中之重是提高課堂效率,。我校緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研,，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索,。

三、定期檢查,，落實常規(guī)

學(xué)校定期開展教師備課檢查以及集體備課,，要求教師立足課堂主陣地，以生為本,，充分準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)常態(tài)課。

四,、骨干引領(lǐng),，示范教學(xué)

學(xué)校安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通的高效課堂,。

五,、專題研修，助力成長

20xx年11月，學(xué)校開展了雙減下的校本研修活動,，為全體教師在新形勢下“減負(fù)提質(zhì)”的實現(xiàn)提供了新的思路與方法,。

六、經(jīng)驗分享,，互學(xué)互惠

20xx年3月,，學(xué)校開展了以“經(jīng)驗分享促提高，助力‘雙減'有妙招”為主題的經(jīng)驗分享會,，為老師們搭建了“學(xué)習(xí),、交流、借鑒”的平臺,，更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

七、精研作業(yè),，減負(fù)增效

減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),，是“雙減”主要任務(wù)之一。學(xué)校鼓勵教師探索布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),，設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè),。一方面要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間,，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),。另一方面要求教師認(rèn)真批改反饋作業(yè),把功夫下在課前,，把力量放在課內(nèi)，把培優(yōu)補(bǔ)差加在課后，切實做到“減負(fù)”“提質(zhì)”“增效”三不誤,。

八,、精致服務(wù)，多元發(fā)展

我校課后托管服務(wù)采用“1+X”模式,，分為“個性化輔導(dǎo)”與“社團(tuán)”兩部分,。個性化輔導(dǎo)時間里，孩子們或獨(dú)立完成作業(yè),，或互幫互助,，或求教老師，或師生同讀,，或自主閱讀，孩子們不僅增強(qiáng)了信心,，也做到了高效地完成作業(yè),。

社團(tuán)活動,，我校先以問卷調(diào)查的形式，調(diào)查并統(tǒng)計學(xué)生喜歡,、需要的興趣課程,。然后結(jié)合學(xué)校實際，以豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),，組織學(xué)生參加豐富多彩的社團(tuán)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展個性特長,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

九,、精心籌劃,，豐富體驗

為了更好地落實“雙減”政策，我校精心籌劃,，整合資源,，積極組織學(xué)生參加豐富多彩的校內(nèi)外活動。

學(xué)校是落實“雙減”政策的“最后一公里”,，在下一學(xué)年,，我校將鞏固“雙減”成果，繼續(xù)完善組織領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)校本研修,，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平,，提 升課后服務(wù)質(zhì)量,，辦好滿意的教育。

學(xué)校貫徹落實“雙減”政策情況報告4

20xx為深入貫徹落實教育主管部門《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實施意見》等“雙減”文件精神,，XX小學(xué)積極響應(yīng)號召,，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率,，充分發(fā)揮學(xué)校在課后服務(wù)中主渠道的作用,，真正讓“雙減”政策在基層學(xué)校落地見效。

一,、政策學(xué)習(xí),，提早謀劃知雙減

學(xué)年伊始，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)便成立“雙減”政策學(xué)習(xí)專班,組織簽署《落實“雙減”工作承諾書》,，研究制定具體方案部署,。副校長徐夏芬?guī)ьI(lǐng)全體教師詳細(xì)解讀“雙減”政策要求,指出學(xué)校落實雙減政策的關(guān)鍵是“減負(fù)提質(zhì)”，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時提升育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)校結(jié)合教學(xué)實際制定了《減負(fù)提質(zhì)工作方案》《作業(yè)管理辦法》《“課后托管服務(wù)”實施方案》《勞動教育工作方案》等一制度文件,，形成了常態(tài)化的工作模式，讓教學(xué)任務(wù)開展有規(guī)可依,、有章可循,。

二、作業(yè)管理,，減量提質(zhì)重設(shè)計

如何讓學(xué)生從傳統(tǒng)作業(yè)的束縛中解放出來,，全面提升素養(yǎng)、釋放個性,，是“雙減”政策落實過程中繞不開的命題,。我校從作業(yè)設(shè)計入手，精心思考,、用心謀劃,，通過作業(yè)設(shè)計“四步走”一明確各年級作業(yè)內(nèi)容、明確作業(yè)設(shè)計要求,、明確作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn),、明確作業(yè)評價體系，使作業(yè)減量增質(zhì),，讓學(xué)生在實踐中體驗各個學(xué)科的獨(dú)特魅力,。

三、教學(xué)改,，項目拓展強(qiáng)創(chuàng)新

各學(xué)科老師跳出書本,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，根據(jù)學(xué)科特點,，設(shè)計形式多樣的有趣,、有味、有料的作業(yè)類型,，引導(dǎo)學(xué)生從實踐體驗中促發(fā)“深度探究”o通過團(tuán)體協(xié)作,，實施項目化學(xué)習(xí)，讓老師與學(xué)生共同成長,。

本學(xué)年我?；?ldquo;地方、教師特長,、學(xué)生特點”合理安排拓展課,，開設(shè)了妙筆生花、點鉆成畫,、清歌妙舞等各類拓展課程,，學(xué)生根據(jù)自己的愛好參與到拓展課中,，充分發(fā)展學(xué)生的個性，為學(xué)生的成長搭建寬闊的平臺,。

四,、課后托管，提升服務(wù)見溫情

1 .以評促學(xué),，以評促教。

學(xué)校將每周三設(shè)定為“無作業(yè)日”,，課后托管服務(wù)時間進(jìn)行過關(guān)小練習(xí),，由學(xué)科教師根據(jù)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容自行命題,教研組審核后由教務(wù)處統(tǒng)組織，各學(xué)科教師根據(jù)過關(guān)結(jié)果查漏補(bǔ)缺,，以評促學(xué),，以評促教。

2 .以輔促學(xué),，以點帶面,。

我校學(xué)困生較多，課后托管基本服務(wù)時間,，語數(shù)英科多位老師進(jìn)班輔導(dǎo),，對課堂遺留問題查缺補(bǔ)漏，對課后作業(yè)答疑解惑,，讓孩子們高質(zhì)量,、高效率地完成課后練習(xí)，從繁重的`作業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,。

五,、多措并舉，五育推進(jìn)助成長

在全面落實“五育并舉”的教育環(huán)境中,，我校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)考核方式,，低段年級舉行趣味游考活動。本學(xué)年學(xué)校以“喜迎虎年”為主題組織非筆試性期末游考,，各科老師為小朋友精心設(shè)計了“XX”等10多項游戲,，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本學(xué)年我校勞動實踐教育基地正式完工并向所有班級開放,，基地設(shè)有蔬菜區(qū),、果樹區(qū)、班級區(qū),、教師區(qū)等功能區(qū),，老師和學(xué)生不僅參與勞動，還進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，以蔬菜種植,、養(yǎng)護(hù),、收集、制作等項目化活動為載體,，創(chuàng)新性地浸入勞動教育,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和勞動精神。

本學(xué)年我校組織五六年級的孩子赴“建珊家庭農(nóng)場”進(jìn)行研學(xué),，孩子們在農(nóng)場中做植物軋染,、打檄犯、挫稻草繩,、挖番薯,，通過實地觀察、動手參與,、體驗互動,，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立生活、勞動勤學(xué)的能力,，同時在團(tuán)隊活動中激發(fā)了集體榮譽(yù)感和合作精神,。學(xué)校通過實踐研學(xué)，真正做到了為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)做“減法”,，為學(xué)生健康成長做“加法”,，有效助力“雙減”落地。

自“雙減”政策出臺以來,，XX小學(xué)全面貫徹立德樹人,、五育并舉的教育目標(biāo)，圍繞學(xué)生課堂學(xué)習(xí),、作業(yè)質(zhì)量,、體質(zhì)健康、延時服務(wù)等多個方面采取了一行動舉措,，讓政策落地見效,、讓校園生活更有品味。接下來,，我們將繼續(xù)努力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法，進(jìn)一步提高政治站位,，切實強(qiáng)化責(zé)任落實,，不斷深化課堂改，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),在減負(fù)教育改之路上不斷探索,，辦滿意的教育,，助學(xué)生健康的成長。

學(xué)校貫徹落實“雙減”政策情況報告5

20xx年春季學(xué)期開始,XX學(xué)校結(jié)合“三抓三促”行動,，一如既往貫徹執(zhí)行“雙減”政策,，多次組織召開會議解讀政策文件,、凝聚思想共識、制定落實工作方案,，全方位,、多舉措抓執(zhí)行、促落實,，推進(jìn)“雙減”政策落地見效,。

一、強(qiáng)化教研力度,，鍛造育人技能

教而不研則淺,研而不教則空,。要鞏固“雙減”成果,就要在研中學(xué)，在學(xué)中思,，在思中悟，在悟中行,。學(xué)校組織教師集中開展了希沃電子白板應(yīng)用技術(shù)能力培訓(xùn),，鼓勵教師充分利用希沃、智慧教育云平臺等優(yōu)秀教學(xué)資源,；以教研組為單位制定了各教研組教研活動計劃,，開展了新課標(biāo)解讀培訓(xùn)會;結(jié)合XX縣推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展暨20xx年中考備考研討會會議精神,分學(xué)科進(jìn)行了討論,分享了學(xué)習(xí)心得。

二,、提升作業(yè)設(shè)計水平,，強(qiáng)化作業(yè)管理能力 根據(jù)《XX學(xué)校作業(yè)管理制度》《XX學(xué)校作業(yè)日公示制度》和xx學(xué)校學(xué)生個性化作業(yè)設(shè)計方案》，實現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的針對性,、目的性,，實踐性和趣味性，促進(jìn)學(xué)生思考,、理解,、探究，讓學(xué)生感受到作業(yè)的`樂趣,。全面推行作業(yè)分層設(shè)計,解決“優(yōu)秀學(xué)生吃不飽和邊緣生吃不了”的問題,，引導(dǎo)學(xué)生對知識做到舉一反三、觸類旁通,，真正實現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”,。

三、做實課后服務(wù),提升服務(wù)質(zhì)量

結(jié)合學(xué)校實際情況和師資特長,，充分考慮學(xué)生興趣,，學(xué)校開展了作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀,、少年宮社團(tuán)活動等幾大方面的課后服務(wù)工作,。安排教師提供個別作業(yè)答疑輔導(dǎo),，幫助學(xué)生完成當(dāng)天課后作業(yè)。分級開展自主閱讀,、少年宮社團(tuán)等活動,，既陶冶了學(xué)生情操,又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

四,、豐富課間活動,增強(qiáng)健康體魄

為保障學(xué)生人人參與30分鐘的陽光體育大課間活動,，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平,，學(xué)校在大課間開展了跑步,、體操、乒乓球,、羽毛球,、跳繩等活動，孩子們樂享其中既鍛煉了身體,，又豐富了學(xué)生的課余生活,。

學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，將課后服務(wù),、勞動教育及少年宮等活動有機(jī)結(jié)合,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生多元化發(fā)展,，努力建設(shè)家長滿意,、學(xué)生喜歡、教師認(rèn)

可的課后服務(wù)體系,。

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