方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

雙減政策學(xué)校落實方案篇一

解放“雙肩”,，擁抱“雙減”

為了貫徹落實“雙減”政策，xx市xx中心小學(xué)積極探索,，抓好落實,，切實解放孩子“雙肩”過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們盡情擁抱“雙減”,，享受童年,。

解放“雙肩”,，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

改變監(jiān)管方式，嚴(yán)控作業(yè)總量

要求一,、二年級學(xué)生不留家庭書面作業(yè),，三至六年級家庭書面作業(yè)在1小時內(nèi)完成。借助《作業(yè)公示本》的動態(tài)跟蹤,，杜絕機(jī)械重復(fù)作業(yè),，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。中高段學(xué)生因特殊情況21：00之前未完成作業(yè),，家長可簽字免寫作業(yè),，保證孩子充足睡眠。

改變作業(yè)內(nèi)容,，增強(qiáng)作業(yè)實效性

豐富作業(yè)形式,，設(shè)計探究實踐、勞動合作等類型作業(yè),，嘗試布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)等，努力使各層次學(xué)生都有收獲,。

改變評價方式,，增強(qiáng)學(xué)生自信心

從班級排名的橫向評價改為自我比較的縱向評價，鼓勵教師利用自評,、展示,、交流等多元激勵評價，做到了解學(xué)生學(xué)困點,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

擁抱“雙減”，優(yōu)化托管課程

學(xué)校在課后服務(wù)主陣地中,，采用“y+1+x”模式,，制定“體育課程”“基礎(chǔ)課程”和“拓展課程”三線課程并舉的架構(gòu)，開展系列活動,。

“y”――運動快樂化

“y”代表運動,，保證學(xué)生每天1小時體育鍛煉時間。晚托前,，學(xué)生進(jìn)行快樂的《律動童年》室內(nèi)操鍛煉,，在動感的旋律中，舒展身姿,，享受運動的快樂,。

“1”――輔導(dǎo)扎實化

“1”是基礎(chǔ)課程的“課業(yè)輔導(dǎo)”，為學(xué)生在校扎實完成各學(xué)科作業(yè)提供時間和指導(dǎo),，切實減少學(xué)生作業(yè)時長,，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。

“x”――課程多樣化

“x”是拓展課程。學(xué)校依托“豐山書院”,，開發(fā)“山海課程”,，以走班形式，利用晚托,、綜合實踐時間開設(shè)xx布袋戲,、南拳、越劇,、茶藝等21項書院課程,，同時緊跟時代脈搏，構(gòu)建具有山海特色的steam課程群,，開設(shè)漁鄉(xiāng)小院,、艦?zāi)５?4項steam課程。

融合資源,，共建和合校園

名師引領(lǐng),，精準(zhǔn)教學(xué)

繼續(xù)以“學(xué)練整合，助力教學(xué)”教研主題為主線,，借助名師工作室引領(lǐng)之力,，積極探索精準(zhǔn)課堂，將各科作業(yè)本融入課堂,，夯實“學(xué)練”課堂,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

接軌社會,，引進(jìn)師資

為進(jìn)一步豐盈師資力量,，邀請傳統(tǒng)文化名家、民間藝人,、技藝大師,、非遺傳承人等進(jìn)校授課，開設(shè)系列“進(jìn)校園”活動,，讓孩子們在“小課堂”中感受“大社會”。

義工進(jìn)校,，童叟同樂

聯(lián)合“老少共建,，多彩校園”活動，學(xué)校邀請一批退休老干部繼續(xù)發(fā)揮余熱,，來校助力“雙減”工作,，帶來橋牌等更具趣味性項目，讓孩童在快樂的`活動中感受思維的張力,、課堂的活力,。

雙減政策學(xué)校落實方案篇二

聚集“三有三優(yōu)”

做好校內(nèi)雙減工作“加減法”

近年來,，xx小學(xué)狀元橋校區(qū)提倡“儒雅教育”，致力于培育“文雅,、大氣,、陽光、靈動”的儒雅學(xué)子,。在當(dāng)前“雙減”背景下,，學(xué)校聚焦“三有三優(yōu)”，做好雙減工作“加減法”,，全過程,、全方位、全覆蓋搭建立體“雙減”育人網(wǎng),，切實加強(qiáng)校園教育主陣地作用,，為每個生命精彩綻放賦能。

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)“減”之有法

作業(yè)有把控

建立學(xué)校作業(yè)管理制度,，強(qiáng)化作業(yè)“精選,、先做、全批,、時評”管理,，要求教師布置作業(yè)堅持“兩杜絕一精心一公開”原則，杜絕亂印亂買教輔資料,，杜絕機(jī)械重復(fù),、懲罰性的作業(yè)，精心設(shè)計作業(yè)記錄本,，不定期公示考核作業(yè)質(zhì)量,，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量，努力實現(xiàn)“作業(yè)不回家”,，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

教研有目標(biāo)

為提高學(xué)教評的一致性，學(xué)校以“基于目標(biāo)的精準(zhǔn)教學(xué)”為學(xué)年教研主題,，堅持“輕負(fù)提質(zhì)”思路,，積極開展精準(zhǔn)教學(xué)教研活動，提倡把作業(yè)納入備課中,，融入課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)“學(xué)練”課堂、“讀寫”課堂,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

研究有方向

圍繞評價改革開展作業(yè)研究、命題研究,，語文組以教務(wù)處金都都主任主持的浙江省教研課題《統(tǒng)編本小學(xué)語文“課堂作業(yè)本”的使用與開發(fā)研究》為抓手開展課題研究,，“作業(yè)隨堂化”意識深入人心,。

學(xué)生課余生活“加”之有道

做好“體育鍛煉”加法，優(yōu)化體質(zhì)健康

在保證學(xué)生在校每天1小時體育鍛煉時間的基礎(chǔ)上,，結(jié)合體測項目和學(xué)校體育特色項目,，開展豐富多彩的體育活動。同時,，在假期制定“2+x”體育鍛煉計劃,，切實提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。近年來,，學(xué)校的體測成績優(yōu)良率在全市名列前茅,。

做好“托管服務(wù)”加法，優(yōu)化課程設(shè)置

學(xué)校利用課后托管時間開設(shè)豐富,、多元的拓展性課程,，賦能學(xué)生的個性發(fā)展。低年級采用“1+x”模式,，即一節(jié)作業(yè)整理課加一節(jié)社團(tuán)課,，開設(shè)寫字、繪本,、手工等課程,；中高年級采用“4+1”模式，即四天作業(yè)整理課加周五社團(tuán)課,，開設(shè)天文,、科學(xué)小實驗、機(jī)器人編程,、七巧板,、體藝類等課程，采用網(wǎng)上選課的形式進(jìn)行走班教學(xué),。

做好“勞動實踐”加法,，優(yōu)化培養(yǎng)模式

作為“省陶行知實驗學(xué)校”,，學(xué)校致力于培養(yǎng)“全人”,，鼓勵孩子課后、周末,、假期參與綜合實踐活動,，堅持21天勞動打卡，充分體驗勞動的樂趣,，擁有更加健康、快樂的童年,。

xx小學(xué)將以“雙減落地,，服務(wù)到位”的宗旨為引領(lǐng),，不斷提升教師專業(yè)能力，提高晚托服務(wù)質(zhì)量,，讓每一個孩子在校內(nèi)學(xué)足,、學(xué)好，讓每一個生命都能精彩綻放,。

雙減政策學(xué)校落實方案篇三

1.切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。我校認(rèn)真貫徹落實《市中小學(xué)生減負(fù)實施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作,，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念,，不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性,，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。

2.重視學(xué)生睡眠情況,。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認(rèn)識到課堂的高效率,，還需要學(xué)生有一個良好的精神狀態(tài),，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動,，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求,，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，學(xué)校積極動員部署,，科學(xué)引導(dǎo),，家校聯(lián)動，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實效,。發(fā)送了致家長一封信,，開展了主題班會活動以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。

4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作,。我校積極打造特色辦學(xué),，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來,，學(xué)校加大資金投入改善了圖書室,，學(xué)校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開放,，營造了濃厚的閱讀氛圍,。

5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想,，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，通過開足開齊體育課、實踐課,，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),，每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實,，并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,，通過采取針對性的訓(xùn)練方式，還及時向家長,、學(xué)生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo),，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì),。同時學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護(hù)眼工作，通過主題班會宣講,，提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識,，并利用下午課間開展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理,。

1.教育減負(fù)要真正落到實處,，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新;

2.在手機(jī)管理方面,，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng);

4.系統(tǒng)性的教育圖書,、刊物還是較少,，存在知識碎片化,，給學(xué)生選擇增加了不便;

5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動形式,、設(shè)備比較單一,。

1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育,，加大檢查和管理力度,，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。

2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn),，提升教師的綜合能力,，不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過關(guān)注學(xué)生的.閱讀時間和閱讀讀物,，為家長學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

雙減政策學(xué)校落實方案篇四

學(xué)生更需抓實備課，提高備課精度,，注重實效,。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實效,，不僅增加了授課知識點的分層,，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實,，時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,，從事例和材料中獲取知識,，讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用,。

2,、充分利用課堂，打造高效課堂,，當(dāng)堂學(xué),、當(dāng)堂測、當(dāng)日清,。做優(yōu)課后解惑服務(wù),，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固,，不留疑惑至明日,。

3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識,，將實驗室搬進(jìn)了課堂,，將實驗儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時進(jìn)行實驗,，利用實驗解惑遇到的困難,，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的、培養(yǎng),，能力的提升,。

作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè),。但對學(xué)生的要求卻沒有放松,，留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力,，教育他們成為一名關(guān)心國家,、服務(wù)社會的人才。有效的減負(fù),，價值的高效,，為國育才，強(qiáng)國有我,。

雙減政策學(xué)校落實方案篇五

減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān),，不僅要嚴(yán)格管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更要提高學(xué)校教育質(zhì)量,，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,，緩解社會焦慮，降低家長送孩子參加校外培訓(xùn)的沖動,?！兑庖姟访鞔_提出以下舉措：

一要擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)均衡發(fā)展,，縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域特別是同一區(qū)域校際差異，對于減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)起到了至關(guān)重要的作用,。截至20xx年底,，全國累計有26個省份整體通過國家督導(dǎo)評估認(rèn)定，2809個縣(市,、區(qū))實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展,，占全國縣級行政單位總數(shù)的約96.8%?！兑庖姟芬笸ㄟ^積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作,，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長,，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè),，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,。同時，做強(qiáng)做優(yōu)免費線上學(xué)習(xí)服務(wù),，提供高質(zhì)量的專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的使用率和覆蓋面。

二要提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。課堂是教育教學(xué)的主陣地,，要向“45分鐘”要效率。教育部積極加強(qiáng)教育教學(xué)頂層設(shè)計,，開展了基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果評選及推廣應(yīng)用工作，成立了首屆教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會,，加強(qiáng)對各地的指導(dǎo),，著力完善教育教學(xué)政策保障體系?！兑庖姟芬蠼逃块T指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好國家規(guī)定課程,，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué),，做到應(yīng)教盡教。

三是降低考試壓力,。針對當(dāng)前義務(wù)教育階段考試次數(shù)過多,、考試形式單一、考試質(zhì)量不高和“唯分?jǐn)?shù)”傾向等問題,，《意見》要求學(xué)校不得有提前結(jié)課備考,、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo),、考試排名等行為,，考試成績呈現(xiàn)實行等級制，降低學(xué)生的考試壓力,。教育部正在研制考試管理相關(guān)文件,，對此作出進(jìn)一步部署。此外,，學(xué)生本人也要樹立積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的減壓方法,。父母在家庭生活中要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,、和睦的家庭氛圍,，引導(dǎo)孩子樂觀向上、積極進(jìn)取,，正確面對考試中的得失,。

四是嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課。教師校外有償補(bǔ)課雖是個別不良現(xiàn)象,，但嚴(yán)重影響了教師整體形象,，必須采取“零容忍”態(tài)度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，健全教師日常監(jiān)管機(jī)制,，完善教師師德師風(fēng)考評體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng),?！兑庖姟芬蠹哟蠼處熜Ｍ庥袃斞a(bǔ)課查處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起,，直至撤銷教師資格,，形成警示震懾，切斷課外違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條,。同時,，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用在職教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，堅決吊銷辦學(xué)許可證,。

雙減政策學(xué)校落實方案篇六

我校采取“宣教、疏堵,、放改,、監(jiān)管”—相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力,，久久為功,，確保“雙減”工作取得實效,。

一,、健全組織、明確職責(zé)學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作全面、高效,、有序進(jìn)行,，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性,、創(chuàng)造性,，全體員積極參與,，起到先鋒作用。

二,、按步實施,、落實工作校長傳達(dá)文件精神，落實文件具體內(nèi)容,，承諾書從師德師風(fēng),、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行落實：

1,、“宣”就是通過公眾號,、校園廣播等方式進(jìn)行宣傳；

2,、“教”就是通過專題教育,、主題班隊會、簽訂教師承諾書,，進(jìn)行教育承諾,；

3、“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù),，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，堅持“零起點教學(xué)”,；

4,、“堵”就是持續(xù)開展專項治理，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長效機(jī)制,；

5,、“放“就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校教師，樹立正確的政績觀和科學(xué)的教育觀,；

6,、“改”就是推進(jìn)考試招生調(diào)整，全面實施義務(wù)教育不得以各類名義選拔學(xué)生,。

三,、積極閱讀、認(rèn)真履行教師認(rèn)真聽取會議要求,，積極閱讀承諾書內(nèi)容,，堅決做到

“雙減”工作承諾的各項事宜，保證全面貫徹教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù),，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),，為人師表,，依法從教,。力爭做一名合格的教師！

四,、簽訂承諾書堅決杜絕參與違規(guī)有償補(bǔ)課行為,，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學(xué)生和家長財物,、參加學(xué)生和家長組織的宴請,、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物等行為。

五,、豐富課后服務(wù)學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo),，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平,。

擬建立10多個社團(tuán),，如：瑜伽、健美操,、籃球,、古箏、二胡,、書法等,。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的技能,。簽訂承諾書不僅是對落實“雙減”工作的一項承諾,，同時也對規(guī)范教師教育教學(xué)行為起到一定的促進(jìn)和提升作用，督促教師以身作則,，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，切實為學(xué)生身心健康全面發(fā)展夯實基礎(chǔ)，我校會將這一項工作落實到底,！

雙減政策學(xué)校落實方案篇七

一是優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率,；二是繼續(xù)實行彈性作業(yè),、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時間管理,，充分利用課后看護(hù)時間指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè),。

“五項管理”，即手機(jī),、睡眠,、讀物、作業(yè),、體質(zhì)這五個方面的重要性,。其中,，特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉,，防止學(xué)生變成“小胖墩”,、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動,，更多地關(guān)注生活實際和各種事物,，多閱讀，多思考,，把學(xué)到的知識在實踐中應(yīng)用起來,。

普及科技教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，豐富學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃郁的科學(xué)氛圍,。

作為老師,，應(yīng)該時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，給予孩子足夠的關(guān)愛,，孩子回報的，一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象,。

孩子是祖國的未來和希望,，也是每個家庭的未來和希望！

新學(xué)期,，全體教師將本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實做好提效提質(zhì),，減負(fù)減壓,，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力提升教師教書育人水平,，為學(xué)生的成長,、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職,，用實際行動讓發(fā)展更有質(zhì)量,，讓教育更有溫度。

雙減政策學(xué)校落實方案篇八

縣教育系統(tǒng)始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動校園基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手,，作為辦好人民滿意教育的切入口,，統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外,、嚴(yán)管與厚愛,、考試與評價,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,，把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”,，實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則,，確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘,、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實,。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,、布置,、批改、分析反饋,、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制,，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,，明確檢查考核要求,，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,，有章可循,，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。

要堅持向課堂“搶“效率,開展啟發(fā)式,、探究式,、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率,。要堅持向校園“爭”時間,，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育,、勞動,、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門“全面加強(qiáng)家校溝通,，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔(dān)心,，增進(jìn)家長對“減負(fù)”工作的理解和支持,，防止學(xué)校“減負(fù)”的同時家長“增負(fù)”,。全面規(guī)范校外培訓(xùn),，成立由教育行政部門牽頭，民政,、人力資源社會保障,、市場監(jiān)管等11個部門負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項治理工作有人管,、有人抓,。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路,，集中整治無證無照,、安全隱患、超前超綱,、違規(guī)收費,、暑假集中補(bǔ)課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題。在運用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺的同時,，依托“**多彩寶”開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺,，目前正在部分縣（區(qū)）試運行。正式運行后,，將實現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦,，資質(zhì)信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通。

教師是基礎(chǔ)教育的第一資源,，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平,。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課,、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職,、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,，對參與課后服務(wù)的教師給予一定的補(bǔ)貼，或在績效工資總量里予以傾斜,。不斷提高教師培訓(xùn)的針對性,，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材,、研究學(xué)生,設(shè)計適量,、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。

作業(yè)負(fù)擔(dān)重實質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的,，只有科學(xué)用好考試,、評價等手段，才能確?！半p減”工作落地見效,。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改,、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過程性成長進(jìn)步,。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價,、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式,，科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量,、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量,，以評價促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高,。

雙減政策學(xué)校落實方案篇九

ss年7月15日,，對于義務(wù)教育階段，乃至整個教育界,，甚至整個中國家庭,，社會而言，”雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年度焦點,。

和成千上萬普通的家長一樣,，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來,，一面又擔(dān)心,，這樣立竿見影地迅速減負(fù)會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力,，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸,，白白蹉跎大好華年。

可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后,，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾,，擔(dān)憂倍顯多余。現(xiàn)就觀看系列講座,，談幾點自己觀后的感受：

第一,，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么,，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變,，而是要回歸,，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活,。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才,。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié),，有著極強(qiáng)的“望子成龍,，望女成鳳”的心理，聽完講座,，深切體會到,，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體,，而學(xué)會更好的去生活,，去適應(yīng)未來，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，以便在成年進(jìn)入社會后,，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面,，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的,，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任,。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子,，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學(xué)習(xí)型家長,，陪孩子終身成長,。

第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn),，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮,。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”,。

雙減政策后,，有些要降維，有些則要升維,。作為孩子的監(jiān)護(hù)人,，父母，我們要讓孩子學(xué)會風(fēng)險管理,，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育,，要培養(yǎng)孩子孝敬父母,，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮,，現(xiàn)在孩子,，常常因為抓功課，而變得心理脆弱,，作為家長,，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育,，生活教育方面下功夫,，在引導(dǎo)孩子的同時提升自己。

正如一本書的書名一樣,，好媽媽勝過好老師,，在今后的時光里，我會不斷地學(xué)習(xí)教育知識,，更新教育理念,，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學(xué)習(xí)和成長的自我,！