人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

我的老師大學(xué)作文500字 我的老師大學(xué)作文1000字篇一

先從輔導(dǎo)員教師開(kāi)始說(shuō)起吧,。第一次見(jiàn)到他的時(shí)候是開(kāi)學(xué)時(shí)候的軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上，他在臺(tái)上頭講話,，一副很?chē)?yán)厲的樣貌,。他高高瘦瘦的，私底下我們都說(shuō)他長(zhǎng)得有點(diǎn)像梁天,，不明白他自我有沒(méi)有這樣覺(jué)得,。一開(kāi)始我還倒蠻怕他的，因?yàn)樵跊](méi)有見(jiàn)到他的笑臉之前,，絕對(duì)想不到他是一個(gè)很搞笑的教師,，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一個(gè)很搞笑的大男生，的確,，他比我們大不了幾歲,，自然也就沒(méi)有多少代溝，很多事情他都是從我們這邊研究,，很理解我們,，有時(shí)很?chē)?yán)厲，尤其是在我們學(xué)習(xí)方面,，相當(dāng)?shù)脟?yán)厲，他很重視我們的成績(jī),，這無(wú)疑是為我們好的,，親愛(ài)的輔導(dǎo)員教師。

生活方面他也好關(guān)心我們,，雖然他和我們女生接觸的時(shí)間較少,，但點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)也都流露出他對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

學(xué)了一年的高等數(shù)學(xué),，對(duì)高數(shù)教師的印象也是頗為深刻,，他對(duì)我們就像對(duì)他的孩子般認(rèn)真。作業(yè)是每周必交的,，并且他都是相當(dāng)認(rèn)真地幫我們批改,，在辦公室坐一天耐心地幫我們解答有關(guān)于數(shù)學(xué)方面所有的難題,，從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)一句。上課愛(ài)打嗑睡的同學(xué),，他都一一叫起,，生怕我們耽誤了聽(tīng)課。講課聲音宏亮,，這一點(diǎn)也不像年過(guò)六旬的老人啊,，講課時(shí)的活力是任何事情也打斷不了的，每次上課都像在做演講,，感情異常飽滿,，甚至我以往一度懷疑自我的心是否已經(jīng)老了，居然還沒(méi)有教師講課有活力,，真該鼓勵(lì)自我要向教師好好學(xué)習(xí)了,，在這樣下去，就快是20歲的人,，70歲的心了,。

再來(lái)講講英語(yǔ)教師。她是一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)幾年的研究生了吧,，講課的經(jīng)驗(yàn)也算是有一些,，她對(duì)待我們也很認(rèn)真，每次上課都會(huì)給我們講課外知識(shí),，講我們接觸不到的,，講有意義的故事，她給我們的印象是博學(xué)多才,、很文靜,、不茍言笑的女教師。我好期望能夠跟她一樣有那么多知識(shí)來(lái)豐富自我的內(nèi)心,。

大學(xué)物理和線性代數(shù)是我們這學(xué)期新開(kāi)的課程,，線代教師是也是一名畢業(yè)了幾年的研究生，上課的時(shí)候也很認(rèn)真,，很細(xì)心,，我們不會(huì)的她都會(huì)很及時(shí)地幫我們解答，下課她也不休息,，到處走走,，看看同學(xué)們有什么不懂的問(wèn)題。很不錯(cuò)的教師,。大物在大學(xué)的課程當(dāng)中算得上是殺手級(jí)的了,，每年都有相當(dāng)一部分逃不了這個(gè)死劫。我們好幸福,，貪到一個(gè)好教師,，我們的這個(gè)教師在其他的教師包括輔導(dǎo)員那里的口碑都相當(dāng)高了,，并且相處時(shí)間久了，也發(fā)現(xiàn)他還是一個(gè)很幽默的人呢,，雖然有時(shí)會(huì)很?chē)?yán)肅,，可是他的搞笑細(xì)胞是擋都擋不住的。喜歡這樣的教師,，優(yōu)秀,，嚴(yán)厲，幽默,，跟同學(xué)都很“鐵”,。

還有一些考查課，教師都是變著法兒地點(diǎn)名,，其實(shí)我倒覺(jué)得這些課比考試課有意思得多,，大學(xué)生心理健康，影視欣賞等等,，其實(shí)大學(xué)教堂里的教師可謂風(fēng)情萬(wàn)種了,。活靈的教授方法,，淵博的學(xué)識(shí)境界,，風(fēng)趣的語(yǔ)言表情，詭異的生活性情,，這些都能很好地讓我們?nèi)ゲ蹲降揭活w顆鮮活的,、在跳躍著的師心。

日子悄悄走過(guò),，在功名榮辱之外,，總會(huì)有一些東西是更長(zhǎng)遠(yuǎn)更寶貴的，它們發(fā)生在年輕的歲月里,，留在我們的記憶中,，我們完全有理由相信，它們是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的,，我親愛(ài)的教師,！

我的老師大學(xué)作文500字 我的老師大學(xué)作文1000字篇二

長(zhǎng)安大學(xué)的生活結(jié)束幾年了，提到我的大學(xué)生活,，不能不說(shuō)的，是我的大學(xué)老師們,。說(shuō)來(lái)慚愧,，對(duì)大學(xué)的功課，并未能每一堂課都認(rèn)真,、投入地去聽(tīng),，在這里,，只好請(qǐng)老師們?cè)徫疫@個(gè)不肖弟子了。雖說(shuō)時(shí)過(guò)境遷,，大學(xué)老師們給我的印象卻愈發(fā)清晰,，自己也愈發(fā)知道，在大學(xué)學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是多么重要,，也因此而愈加想念大學(xué)的老師們,。

妙語(yǔ)可解頤，信手皆文章：宋老師

宋老師是文科出身,，是我們的思政教員,，因此，宋老師能說(shuō),，也很會(huì)說(shuō),，當(dāng)?shù)闷鹈钫Z(yǔ)解頤、信手文章八個(gè)字,。

宋老師對(duì)學(xué)生極好,。我們?nèi)雽W(xué)時(shí)，因?qū)W校規(guī)劃,，我們被安排到了遠(yuǎn)離城區(qū)的新校區(qū),。當(dāng)時(shí)新校區(qū)建設(shè)尚未完成，頗為混亂,，上學(xué)之前對(duì)大學(xué)的種種期盼,，驟然間就成了面對(duì)雨天走不完的泥濘，浴室里永遠(yuǎn)熙熙攘攘的無(wú)奈和失落,。宋老師借軍訓(xùn)來(lái)做工作,，囑咐大家一定要保重身體。大家來(lái)過(guò)集體生活,，須得同舟共濟(jì),，吃飯務(wù)必奮勇向前，不做老饕無(wú)妨,，但務(wù)必吃飽,，蔬菜饅頭，應(yīng)當(dāng)皆是吾之所愛(ài),，豆腐土豆豆?jié){,，應(yīng)當(dāng)來(lái)者不拒，切勿這也不吃,，那也不香,，帶豆的全不吃，如此危矣,。宋老師這樣一番話下來(lái),，登時(shí)讓人覺(jué)得親切有加,，多少消掉了胸中怨氣。

宋老師的黨的知識(shí)培訓(xùn)課堪稱精彩,。大一時(shí)候,，上黨校的培訓(xùn)課，其中幾講是宋老師主講,，至今記憶深刻,。他的黨課，雖說(shuō)“三句不離本行”,，核心仍然是黨的建設(shè)和發(fā)展理論,，但是宋老師的文人氣質(zhì)在此刻幫了大忙，可以說(shuō)信手拈來(lái),，皆成文章,。他的講義，全是用富有節(jié)奏的語(yǔ)言寫(xiě)就,，隨處皆是精彩的譬喻,，精辟的闡述。簡(jiǎn)明的格言式短句,，舒展而不失氣魄的排比,，把一堂本來(lái)枯燥的黨課講得猶如一場(chǎng)詩(shī)朗誦會(huì)，往往聽(tīng)著他的文采,，聽(tīng)著他的激昂,，就忘記了正題，這卻是宋老師始料未及了,，誰(shuí)讓他的文筆“喧賓奪主”呢,？

雖說(shuō)宋老師并非不茍言笑之人，但是總歸是公職在身,，平日看來(lái),，是嚴(yán)肅多于嬉笑的。不過(guò)后來(lái)居然有幸聽(tīng)到了宋老師的歌聲,。那是我們師兄師姐離校的時(shí)候,，學(xué)院特意舉辦了送別晚會(huì)，宋老師當(dāng)然是到場(chǎng)的嘉賓之一,，剛好我們尊敬的薛書(shū)記也在場(chǎng),。同學(xué)們自然不肯放過(guò)，讓宋老師登臺(tái)獻(xiàn)藝,，宋老師興之所至,，便邀請(qǐng)薛書(shū)記一同獻(xiàn)藝，一首《兩只蝴蝶》，唱得蕩氣回腸,，響遏行云，雖說(shuō)偶有失手,，發(fā)音不準(zhǔn),，卻讓同學(xué)們開(kāi)懷一笑，晚會(huì)氣氛中最后那一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜的憂傷,，也就此無(wú)影無(wú)蹤了,。

我們大四，為工作忙碌,。有的同學(xué)對(duì)單位不甚滿意,，但無(wú)法可想，便去找宋老師,。宋老師的真誠(chéng)讓人感動(dòng),，他跑前跑后，主動(dòng)聯(lián)系單位,，有了什么信息,，便打了電話過(guò)來(lái)，愛(ài)護(hù)之心拳拳,，令人感動(dòng)之余,，更多敬意。

正氣化長(zhǎng)虹,，君子當(dāng)自強(qiáng)：顧老師

與顧老師的緣分,，來(lái)自于起先安排給我們的.老師過(guò)于忙碌。于是我們就在土力學(xué)的課堂上,，看到了顧老師,。

顧老師年屆七旬，身體雖不強(qiáng)健,，但精神飽滿,，銀發(fā)根根如針。課堂上,，看到顧老師翻書(shū)的時(shí)候,，手微微有些抖，但一轉(zhuǎn)身,，滿黑板都是流麗的粉筆字,，寫(xiě)來(lái)就是一片風(fēng)雨，卻如名家彈唱,，一板一眼,，一筆一劃，絕沒(méi)有不清楚的地方。

顧老師授課,，極端嚴(yán)謹(jǐn),，正是前輩學(xué)者的風(fēng)范。寥寥數(shù)語(yǔ),，便能將自己百思不得其解,，或想入歧途的問(wèn)題，條縷分明地剖析開(kāi)來(lái),。在顧老師的課堂上,，我們見(jiàn)不到繁復(fù)抽象的公式，而是蘊(yùn)藏于實(shí)踐中的,、事物運(yùn)行規(guī)律的藝術(shù)表達(dá),；我們也見(jiàn)不到呆板、嚴(yán)肅的說(shuō)教,，而是親力親為,、事必躬親的治學(xué)態(tài)度。顧老師早已名滿業(yè)內(nèi),，就資歷而言,，他大可不必如此，可是這位老人的極端負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn),，讓我們對(duì)他充滿了父親般的尊敬,。說(shuō)來(lái)有趣，上他的課,，總是提心吊膽,，怕被提問(wèn)，卻偏偏他的課,，一節(jié)都沒(méi)有落過(guò),。

印象尤深的是顧老師的一腔正氣，君子之風(fēng),。他的青少年時(shí)代,，是在國(guó)難深重的歲月度過(guò)的，也因此讓顧老師養(yǎng)足了對(duì)于祖國(guó)強(qiáng)烈而真摯的情感,。課間小憩,，間或能聽(tīng)到他關(guān)于那段歲月的吉光片羽，字里行間,，那樣濃烈的愛(ài),，那樣濃烈的恨，怎么能讓人想到,，這是從一位垂暮老人的胸腔間噴薄而出,？敢愛(ài)敢恨，雖專注于學(xué)術(shù)，亦不乏金戈鐵馬的豪情,，也許這才是真丈夫,。在顧老師身上，我們看到的,，不僅僅是一腔正氣,，還有七分血?dú)猓Ｏ碌娜?，都是浩浩然的俠氣。后來(lái),，顧老師傾其所藏舉辦了一次抗日?qǐng)D片展覽,。那天陽(yáng)光明媚，我們的顧老師在黑白照片間,，精神矍鑠,，帶著我們一張張地看，一張張地講,。他的語(yǔ)調(diào)是充滿了強(qiáng)烈的愛(ài)憎的,，他的感情，是真誠(chéng)而高尚的,，彷佛美酒,，歲月的洪流不僅沒(méi)有帶去他的醇香，反而愈加厚重,，便是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只看上一眼,，這靜則修書(shū)、動(dòng)則報(bào)效家國(guó)的君子之風(fēng),，就撲面而來(lái),。恍惚間,，這位老人彷佛走入了時(shí)光,，再不是白發(fā)如雪，而是當(dāng)年那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的二八少年,。

談笑有鴻辭,，衣帶正當(dāng)風(fēng)：于老師

在我們這一屆，如果問(wèn)起哪位老師的風(fēng)度最好,，只怕多要說(shuō)到于老師,。

于老師是我們的結(jié)構(gòu)力學(xué)老師。第一次上課,，她翩然而來(lái),，精致的中式長(zhǎng)衣，一塵不染；書(shū)籍整潔,，目光明亮,，話聲溫和。于老師的高跟鞋,，也讓我們感到了另一種美麗的高度,。于老師讓我想起了一句古人說(shuō)畫(huà)的評(píng)語(yǔ)：吳帶當(dāng)風(fēng)。那般情境,，其實(shí)也適合于老師這樣的人：人和畫(huà),，本就沒(méi)有必然的區(qū)別。

結(jié)構(gòu)力學(xué)是門(mén)抽象,、枯燥的學(xué)科,，但是于老師用她女性特有的縝密思維，和舉手投足間自然流露的風(fēng)度,，把這門(mén)課講得有聲有色,，絲絲入扣。每當(dāng)上課,，她飛快的板書(shū),，修長(zhǎng)而干凈的手指隨意指點(diǎn)著讓我們頭痛不已的結(jié)構(gòu)圖式，語(yǔ)言凝練,，絕無(wú)廢話,。漸漸的，聽(tīng)這門(mén)課,，不再是痛苦的經(jīng)歷,，而是成了一種享受。

于老師極重儀表,。不說(shuō)平時(shí),，便是在雨雪天氣，我們看到的走進(jìn)教室的于老師,，仍是一如往日,，鞋子干凈發(fā)亮，發(fā)式整齊精干,，她的優(yōu)雅,，是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。有時(shí)會(huì)覺(jué)得,，這樣一位老師,，應(yīng)該去講授古典文學(xué)才是，可是于老師講結(jié)構(gòu)力學(xué),，偏偏用她的優(yōu)雅,，和這樣枯燥的學(xué)科形成了一種奇妙的和諧,，絲毫不讓人覺(jué)得別扭，仿佛結(jié)構(gòu)力學(xué)就應(yīng)該是這位于老師,，就應(yīng)該是這樣的講授,。對(duì)這樣的老師和課程，我們又怎么會(huì)有逃課的念頭呢,？

于老師的專業(yè)精神也是毋庸置疑的,。常想起于老師那帶著韻律的、整齊的板書(shū),，每一個(gè)算例,，都是清晰、完整,、精確的,。我們的作業(yè)，需要手工繪圖,，因此全是用純白的、沒(méi)有橫線的紙張,。有時(shí)作業(yè)量大,，心存僥幸，細(xì)微之處并不顧及,，不想每次于老師批閱的作業(yè),，都將紕漏所在一一標(biāo)明，言簡(jiǎn)意賅,，雖不著一字,，但是見(jiàn)責(zé)之意，卻讓人心內(nèi)忐忑,，深為懊悔,。如是數(shù)次，自然再也不會(huì)自作聰明,，無(wú)形中,，漸漸養(yǎng)成了對(duì)這門(mén)課，對(duì)自己的嚴(yán)格要求,。

太多的“夫子”式的老師,，總想以師道尊嚴(yán)，樹(shù)立權(quán)威,，然后傳道授業(yè),。殊不知人心最易叛逆，有時(shí)候太過(guò)勉強(qiáng),，只能適得其反,。于老師的授課,，其實(shí)就是“水”的策略。天下莫柔弱于水,，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝,。于老師的翩翩風(fēng)度，于老師的優(yōu)雅談吐,，于老師的細(xì)致入微,，其實(shí)都是在潛移默化地告訴我們，應(yīng)該怎么去治學(xué),。悄然間,，我們已然超越了懶惰。

想念我的大學(xué)老師們,。他們的敬業(yè),，對(duì)于專業(yè)的忠誠(chéng)，將讓我終身受益,。倘若大學(xué)能重來(lái)一次,，對(duì)我可親可敬的老師們，當(dāng)執(zhí)弟子之禮,。

我的老師大學(xué)作文500字 我的老師大學(xué)作文1000字篇三

嚴(yán)師導(dǎo)師,！

時(shí)光如山中溪水緩緩流逝，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷越多,，越真正懂得“逝者如斯夫”的深刻含義,。的確，時(shí)間最能消磨一切,，一生中的許多事情都消失在記憶的長(zhǎng)河里,，可在大學(xué)里所發(fā)生的一些事，至今仍時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海中,，難以忘記,。 因?yàn)榭即髮W(xué)時(shí)是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，高中畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)異常的慘烈,，高考前的時(shí)光珍貴無(wú)比,，常常是早上見(jiàn)月亮，晚上背星星,，從不過(guò)星期天,。每一個(gè)考生都是動(dòng)用一切力量去贏得高考的勝利。然而一旦進(jìn)入大學(xué),，我們這些人就好象泄了氣的氣球,，徹底放松。在剛上大學(xué)的時(shí)候,，我以為可以把高中時(shí)代所沒(méi)有玩的時(shí)光彌補(bǔ)回來(lái),，就像他們說(shuō)的“大學(xué)就是好玩的”,，又輕松又有趣，每天可以逛街,，睡覺(jué),，看書(shū)之類(lèi)的，反正沒(méi)有把上課學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,。

直到一天早上,，我遲到了。因?yàn)楸犻_(kāi)眼的時(shí)候,，已是快九點(diǎn),，同宿舍的室友還有一位，我們掙扎幾下,，還是決定去教室,。當(dāng)我們到教室時(shí)，老師正在上課,，那一天也怪,，平時(shí)老開(kāi)著的教室后門(mén)卻關(guān)著，我們倆臉皮再厚也不好意思從前門(mén)進(jìn),，無(wú)奈之下,，便坐到隔壁空著的教室等候著。我想了兩下告訴室友,，我有辦法混進(jìn)教室。當(dāng)室友急切問(wèn)我有何好辦法時(shí),，我自以為高明的告訴她,，等一會(huì)下課后，趁老師不注意,，偷偷的溜進(jìn)教室不就行了嗎,？其時(shí)全然沒(méi)有顧及到已經(jīng)下課，老師已站在我的身后,，并清楚聽(tīng)到了我們的談話,。當(dāng)我意識(shí)到老師在我們身邊時(shí)，手無(wú)足措的站在老師的面前,。令我沒(méi)有想到的是,，老師用手拍拍我的肩頭，笑著說(shuō),，“同學(xué),，快到教室去，上好下一節(jié)課,?！崩蠋熣f(shuō)完,，便走了。我無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)的感受和表情,，只是知道下面的那節(jié)課,，我聽(tīng)的最認(rèn)真，好象又回到了高中時(shí)代,，找到了高中時(shí)代那種求知上進(jìn)的感覺(jué),。

我的這位大學(xué)老師是教中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的，雖然是位女老師,，卻是我進(jìn)大學(xué)以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最嚴(yán)厲最有氣場(chǎng)的老師,。猶記得，初見(jiàn)到她,，是在10級(jí)中文系新生見(jiàn)面會(huì)上,。那時(shí)眾位中文系的老師輪番上場(chǎng)，各有風(fēng)格,，然多是溫言勉勵(lì),。直到李老師登臺(tái)，開(kāi)口就給了我們一個(gè)下馬威：“前面諸位老師是很溫柔的,，他們會(huì)給你們帶來(lái)春風(fēng)般的溫暖,。而我的存在，就是為了告訴你們一件事——大學(xué),，不是這么好混的,！”

的確，在上了她執(zhí)教的第一節(jié)課后我就明白了——這是一位嚴(yán)厲卻又知識(shí)淵博的老師,！她以獨(dú)特的人格魅力和負(fù)責(zé)任的態(tài)度最早讓我們清楚了大學(xué)與高中的區(qū)別,，那就是，大學(xué)并不代表好玩,。大學(xué),，是走向社會(huì)的起點(diǎn)與奠基石，是人生的歷練與抉擇,，它需要的,，是自覺(jué)與對(duì)自己負(fù)責(zé)！老師不會(huì)再壓著學(xué)生學(xué)習(xí),，不會(huì)再經(jīng)?？荚嚕膊粫?huì)對(duì)學(xué)生耳提面命,，教大家怎么做,。而是將學(xué)習(xí)的方法告訴我們，點(diǎn)撥我們,。這些,，都是我在李老師身上體會(huì)很深的,！

起初，還是菜鳥(niǎo)的我們,，面對(duì)老師犀利精準(zhǔn)的言辭和嚴(yán)厲的要求多少有些畏懼,。我也怕李老師，不單單是因?yàn)樗龔?qiáng)大的氣場(chǎng),，還有她對(duì)學(xué)問(wèn)孜孜不倦的追尋與探索,。我敬畏于她淵博如海的學(xué)識(shí)，也羞愧于自己?jiǎn)伪∧w淺的認(rèn)識(shí),。有時(shí)候老師提問(wèn)都不敢舉手回答,，生怕自己的看法不對(duì)。那時(shí)候才知道,，以前自詡學(xué)得多也只是流連于表面罷了,。就這樣，我開(kāi)始去圖書(shū)館查資料,，去看那些老師講到的書(shū),，在學(xué)到謙虛的同時(shí)也學(xué)到了如何自學(xué)！

老師讓我學(xué)到的另外一件事,，就是“自信”,。這兩個(gè)字說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做來(lái)卻很難,。尤其是像我這種容易緊張害羞的人,，上講臺(tái)都很難克制住手抖，更別說(shuō)要上去講解課件,，分析課題了,。可是老師卻要求我們每個(gè)人都上去講解自己分配到的課題,，這讓我不知道該怎么辦,?？粗械耐瑢W(xué)對(duì)于老師的提問(wèn)無(wú)言以對(duì)手足無(wú)措的樣子,，心中又有些埋怨。心說(shuō)老師你的要求再低點(diǎn)就好了,，我們哪能做得完美呢,？可是為了“不被罵”。我只好豁出去,，用大量的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,，期間花費(fèi)了無(wú)數(shù)心血，卻依舊有力不從心的感覺(jué),。此時(shí)我也體會(huì)到了老師們備課的辛苦,。原來(lái),，教師這一職業(yè)并不像我想象的那么容易。我要想成為一名教師的話還需要付出許多的努力,！于是我咬牙拼了,！開(kāi)始搜集更多的資料去歸納整理，以形成自己的論點(diǎn)與論據(jù),。

同時(shí)我想起了李老師的電話,，鼓起勇氣向她請(qǐng)教一些疑難問(wèn)題。原以為會(huì)被罵的,，沒(méi)想到老師居然一反課堂上的嚴(yán)厲,，很溫和耐心地回答了我，讓我豁然開(kāi)朗,。老師說(shuō)：“我很欣慰你能認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),，不要害怕出錯(cuò)，老師相信你,！”我因?yàn)檫@句話備受鼓舞,，等到上臺(tái)那天，我并不感到緊張了,，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了全力,，所展示的成果不管是對(duì)是錯(cuò)都是我的成功！結(jié)束時(shí),，同學(xué)們的掌聲和老師贊賞的目光讓我微笑,，并在心底松了口氣。我想,，我以后再也不會(huì)畏懼講臺(tái)了,，努力付出就是我的自信之源！

可以說(shuō),，李老師就是我大學(xué)的啟蒙老師,，盡管她一直標(biāo)榜自己“嚴(yán)厲”、“不講情面”,，但她身上體現(xiàn)的是一種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì),。這種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)在我們心目中生出高尚、敬畏,、愉悅之感,，讓我們不僅信服也愿意接近，是打心眼里尊敬而非畏懼,。這種高尚純粹的人格力量讓人耳濡目染,，見(jiàn)賢思齊，自覺(jué)自律，正所謂“親其師,、信其道,。”

大家之所以這么喜歡李老師,，正是因?yàn)檫@樣的“嚴(yán)師”是富有愛(ài)心,、為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的老師。因?yàn)閻?ài)學(xué)生,，所以對(duì)學(xué)生處處嚴(yán)格要求,。她看重的不只是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更是對(duì)學(xué)生的高尚人格的培養(yǎng),。她的“嚴(yán)”,，讓我受用終身?？梢哉f(shuō),，李老師是我進(jìn)大學(xué)以來(lái)對(duì)我影響最大的人，她不單單是一位“嚴(yán)師”,，更是我人生的“導(dǎo)師”,！

我的老師大學(xué)作文500字 我的老師大學(xué)作文1000字篇四

漫步在浸透濃郁文化氣息的校園，我們用力呼吸,；暢游在壯闊奇妙的知識(shí)之海,，我們歡欣雀躍。這一切,，正是您——最值得尊敬的老師,，用沾滿粉塵的雙手，用真誠(chéng)火熱的心靈,，用畢生的精力在三尺講臺(tái)上,、半塊黑土地里辛勤耕耘而成。小時(shí)候,，我們喜歡把您比作園丁,、紅燭、春蠶,、石階……因?yàn)槟銈兛偸菫榱俗鎳?guó)的花朵默默的付出,，無(wú)私奉獻(xiàn)。而今,，我們覺(jué)得您更像高山更似大海,，不僅以山的堅(jiān)韌,、海的深遂傳道,、授業(yè)、解惑，更教會(huì)我們?nèi)松鷳?yīng)如山般挺立,、如海般遼闊,！

不會(huì)忘記，您溫暖的雙手,，每一條紋線都寫(xiě)滿智慧的符號(hào),； 不會(huì)忘記，您堅(jiān)毅的目光,，像明燈指引我們前行的方向,； 不會(huì)忘記，您純潔的心靈,，如天上的圓月,，將光和愛(ài)散滿我們的心間！

大學(xué)的校園,，我們忽然擁有了無(wú)限的自由,，專業(yè)是軟件又怎么樣，喜歡法律的,，想怎么去政法學(xué)院蹭課就怎么蹭,。英語(yǔ)有特長(zhǎng)的，英語(yǔ)角隨時(shí)開(kāi)放,，還可以遛進(jìn)老外常聚集的地方,，交幾個(gè)藍(lán)眼睛，黑皮膚的朋友,?？梢赃x修形體訓(xùn)練的課程，也計(jì)入學(xué)分,，甚至可以學(xué)學(xué)影視欣賞,，學(xué)學(xué)室內(nèi)花卉栽培?？鬃诱f(shuō)的因才施教,，我想，作為學(xué)生,，我們已經(jīng)體會(huì)到其中的快樂(lè)和滿足,。

大學(xué)成了一片真正意義的樂(lè)土，我們可以在這片土地上廣結(jié)良友,，我們能飽覽群書(shū),，我們還可以品天下美食。我們甚至還可以開(kāi)始一段被寸天理,，滅人欲很久的校園愛(ài)情,。

老師們，親愛(ài)的老師。我還想把您比喻成守候海岸的燈塔,，沉沉夜幕,，你為我留下一道光亮，我得以進(jìn)退自如,。

老師們,，親愛(ài)的老師。我還想把你比喻成遮蔭擋陽(yáng)的大樹(shù),，炎炎酷暑,，你為我留下些許清涼，我得以修身養(yǎng)德,。

老師們,，親愛(ài)的老師。我還想把您比喻成見(jiàn)證歲月的豐碑,，漫漫人生,，你為我留下錚錚誓言，我得以所向披靡,！

我常常,，很感激，感激我的大學(xué),，感激,，我的大學(xué)饋贈(zèng)與我的，無(wú)與倫比的財(cái)富,。更因?yàn)橛欣蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo),，我們的學(xué)識(shí)得以豐富，我們的心智得以健全,，我們得以穩(wěn)重,，我們慢慢，挑起一份社會(huì)的責(zé)任,。

您清風(fēng)拂袖卻桃李天下,，在您身邊的正如饑似渴地吮吸知識(shí)的甘露，不在您身邊的也正感懷您的恩德,，讓我們借這明月秋風(fēng)捎去最深的問(wèn)候,。