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六年級下冊美術(shù)裝飾柱怎么做 美術(shù)裝飾柱的簡筆畫篇一

一,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1,、通過認識柱子,，了解各種柱的,，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣,，進而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾,。

2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計,，制作及裝飾技能,。

3、體會生活中的美,，欣賞自己作品的美。

二,、教學(xué)的重點與難點

教學(xué)重點：了解柱子相關(guān)知識，制作一個漂亮的裝飾柱子。

教學(xué)難點：柱子的形狀及裝飾,。

教學(xué)準(zhǔn)備：紙箱，紙卡，彩色筆,，彩紙,。

教學(xué)過程

一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

二,、導(dǎo)入

1,、教師黑板上畫一個柱體，讓學(xué)生回答,，看到了什么,！與現(xiàn)實生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么,？回答：柱子,。

2、教師將柱體添上幾筆,，畫成一個亭子,，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐,。（教師板書柱子作用之一：承重,、支撐）

3,、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生,，房子中有柱子嗎,？（可以聯(lián)想古代建筑）

教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面,，都有著承重支撐的作用,。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的,，不好看，那么古代時候的人就非常的聰明，他們對柱子進行了裝飾，,。

出示課題：裝飾柱

三,、新授課

1,、他們是怎么樣裝飾的呢,？

學(xué)生回答：雕刻,，鏤空,，彩繪……

2、這些資料是哪里得到的,？學(xué)生回答：自己收集的,。

3、誰還收集到了資料,，說一說,。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。

4,、今天我們也有一個任務(wù),，做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿意嗎,？

教師將學(xué)生分成四個小組,，以小組形式進行討論。

5,、欣賞書中的作品,，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子,。

（1）根據(jù)自己的材料,，討論裝飾柱的設(shè)計形式？

（2）你的裝飾柱要表達什么樣的主題,？

學(xué)生匯報：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾

四,、學(xué)生制作、教師巡視,。

教師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時解決,，并給予指導(dǎo)。

五,、展示學(xué)生作品

小組隊長介紹自己的作品

六,、教師對本課進行小結(jié)

六年級下冊美術(shù)裝飾柱怎么做 美術(shù)裝飾柱的簡筆畫篇二

教材分析：

本課屬于“設(shè)計—應(yīng)用”領(lǐng)域,。編輯本課的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾柱在生活中的運用。理解美的設(shè)計來自于生活中的需要,。了解建筑中柱形裝飾的功能,、和其文化、歷史淵源,。學(xué)會用所學(xué)知識裝扮生活,，陶冶情操。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：

1,、了解裝飾柱的功能與作用,，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計、制作方法與步驟,。

2,、能小組合作完成裝飾柱作品。

隱性目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同完成創(chuàng)意的能力，培養(yǎng)其團隊精神,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計，提高學(xué)生美化生活的能力,，激發(fā)審美情趣,。

教學(xué)重點：

了解裝飾柱的設(shè)計要素，即柱體造型和裝飾紋樣

教學(xué)難點：

作品的新穎,、美觀和實用,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩卡、剪刀,、雙面膠,、從前美術(shù)課上完成的設(shè)計作業(yè)等。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)設(shè)計:

一,、對比導(dǎo)入,，分析裝飾柱的材質(zhì)與制作方法。

1,、同時出示鳳鳴實驗小學(xué)主入口立柱照片與雅典衛(wèi)城六女神柱照片,，提示學(xué)生對比照片中柱子造型的區(qū)別。（一個是單純的立柱,，一個是有立柱功能的裝飾柱）

2,、古希臘人為什么要這樣設(shè)計柱子呢？（美觀,、表達崇敬之心）

教師總結(jié)得出：古人很早就發(fā)現(xiàn)了柱子除了承重還有很強的裝飾功能,，它們不僅美化生活還能表達一定的寓意,。

今天我們要研究的對象就是裝飾柱。出示課題裝飾柱,。

3,、回憶你所見過的裝飾柱、分析它的材質(zhì)與裝飾方法,。

材質(zhì)裝飾方法

學(xué)生很可能答蕪湖鳩茲廣場上的裝飾柱巖石浮雕

蕪湖方特歡樂世界木材圓雕彩繪

4,、學(xué)生匯報自己搜集的裝飾柱相關(guān)資料。

教師播放其他裝飾柱圖片和學(xué)生一同分析其所用材質(zhì)與制作方法,。

填表總結(jié)共性:材料主要是木材和石材

裝飾方法主要是圓雕,、浮雕和彩繪。

裝飾紋樣主要有云龍紋,、花卉紋,、瑞獸紋等。

二,、學(xué)生作品鑒賞

1,、分析書學(xué)生作品用材料。

他們在制作裝飾柱的時候怎么不用木材和石材呢,？（時間不容許,、技術(shù)不到位,。）

他們用了什么替代品,？你還能想到什么他們沒有用到的材料？（泥,、面,、胡蘿卜、卷筒紙芯）

三,、基本型加減法

我們也找來了這么多的材料,，怎么將它們組合起來呢？

老師來教你一招,，叫“基本型加減法”

1,、了解柱體基本形（圓柱和棱柱）

2、加法（在基本型上添加裝飾品如繪畫,、剪紙,、彩球、臉譜,、掛盤等）

3,、減法（在基本型上剪刻紋樣，使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果）

四,、作業(yè)提示：以小組為單位創(chuàng)作一個獨特的裝飾柱,。

步驟：

1,、欣賞書中作品，分析其設(shè)計主題,，討論你們的設(shè)計主題

要求明確,。如以環(huán)保為主題設(shè)計的《莫讓水龍頭哭泣》。

以春節(jié)為主題設(shè)計的《彩球高高掛》,。

2,、根據(jù)主題選擇材料。

3,、分工合作,，組合完成。

五,、評價展示

推選組員將裝飾柱到講臺上展示,，讓大家評說。（自評互評結(jié)合）

說說主題,、材質(zhì),、設(shè)計和組合方面的優(yōu)點；提出改進意見,。

六、拓展延伸

同學(xué)們的柱子制作得很好,，希望同學(xué)們在以后的生活中也能像柱子一樣勇于承受壓力，每一個人都能成為頂天立地的頂梁柱,。