為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇一

1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征,。

2,、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

準(zhǔn)備：

1,、油菜花實(shí)物若干,，供幼兒實(shí)際觀察。

2,、春游時(shí)的照片,，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3,、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干(每桌一張),，水彩筆、油畫(huà)棒

過(guò)程：

1,、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時(shí),，在野外看到了一種金黃色的花,，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字?(油菜花)

2,、觀察油菜花的外形,。

1)觀察花的外形。

師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

油菜花的顏色是什么樣的?

油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答,。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的,，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的,。

2)觀察枝干及菜葉,。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

幼兒觀察后回答。

3,、幼兒合作繪畫(huà),。

師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室,。

1)幼兒自主商量分工,。

師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布,，小朋友們回憶一下,，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀?

幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。

“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花,，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子,?！?/p>

幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹,，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理,。

2)幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物,。

4、展示幼兒作品,，相互欣賞,。

1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的,。

2)提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品,，為什么?

5、教師小結(jié),。

表?yè)P(yáng)分工合理,、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組(共坐一桌的幼兒)。

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作,。

2.在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿,、塑料勺子三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入----演示----操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗,、盤(pán)子,、杯子還可以制作勺子，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子,。我們來(lái)觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒討論)(二)演示1.講解制作步驟：

(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn),，由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心,。

(2)可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ),。

(3)收拾桌面和剩余的紙漿,，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

2.交代操作要求,。

(1)幼兒每人一個(gè)模型,，站在桌子旁進(jìn)行制作。

(2)制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功,，勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成,。

(3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生,。

(三)操作：幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1.觀察幼兒的操作方法是否正確,。

2.幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅(jiān)持性,，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì),、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性,、易操作

性,，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,。

2,、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

用紙杯進(jìn)行小制作

教學(xué)難點(diǎn)：

自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、一次性紙杯,。

2、剪刀,、雙面膠,、即時(shí)貼、彩紙,、水彩筆等,。

3、教師用紙杯制作的成品,，如白鵝,、金魚(yú)、小青蛙,、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》,。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

理論依據(jù)：

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng),?！币虼耍覍⒑⒆觽兎浅Ｊ煜さ囊淮涡约埍鳛楸敬位顒?dòng)的材料,，讓幼兒通過(guò)對(duì)紙杯進(jìn)行繪畫(huà),、剪裁,、粘貼等來(lái)體驗(yàn)材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力,、審美意識(shí)和能力,，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、激趣導(dǎo)入。

1,、請(qǐng)幼兒欣賞作品,。

小朋友們，看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦?(出示教師作品,，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí),。

2、以小客人的口吻說(shuō)：小朋友們好!很高興認(rèn)識(shí)你們,，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯,。同時(shí)滲透環(huán)保教育)

二、教師示范設(shè)計(jì)制作,。

1,、這些小動(dòng)物真可愛(ài),，你最喜歡哪個(gè)呀?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物)

2、以小青蛙為例,，教師進(jìn)行示范制作,。

師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙,，

仔細(xì)看老師是怎么做的,。

(1)以杯底作為身體,，用鉛筆在紙杯壁上描畫(huà)出青蛙四肢和嘴巴的輪廓,。

(2)用剪刀沿著所畫(huà)線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道,，不要把四肢剪斷了,。

(可邊剪邊說(shuō)兒歌：小剪刀，真靈巧,，沿著線條跑呀跑,，直著跑，彎著跑,，慢慢跑,，跑呀跑，跑呀跑,，一只青蛙出來(lái)了,。)

(3)剪完將四肢整理好，添畫(huà)眼睛,，然后用彩筆進(jìn)行上色,，涂色要均勻。

3,、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來(lái)了,，你喜歡什么小動(dòng)物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物,。

(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)

三,、我的紙杯變變變。

1,、操作前,，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,，不要到處貼;每人完成一件作品,，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2,、四人一組,，每人一份制作材料,，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

3,、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)。

(1)采用直接介入指導(dǎo),、建議性指導(dǎo),、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品,。

(2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒,，如果他們有需要提供必要的幫助。

(3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快,，有再制作的欲望可以滿(mǎn)足他,。(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)

四,、作品展示與評(píng)價(jià),。

幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上,，同伴之間相互介紹自己的作品,，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品,。

五、活動(dòng)延伸,。

1,、將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事,、角色表演,。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯,，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類(lèi)的玩具作品,。

教學(xué)評(píng)析：

本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材,，進(jìn)行手工制作活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始的導(dǎo)入部分,，教師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作興趣,，一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過(guò)教師的制作演示，孩子們了解了制作過(guò)程,，但是,，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此,，部分幼兒在紙杯上繪畫(huà)時(shí)總是畫(huà)不好,，教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，進(jìn)行再次示范,、講解要領(lǐng),，幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧，并鼓勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想,，大膽,、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅,。幼兒在看,、聽(tīng),、想,、說(shuō)的過(guò)程中提高了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識(shí),，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德,，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,，為自己的創(chuàng)造感到驕傲,。

幼兒園大班手工教學(xué)方

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃,。

2.在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙,、固體膠,、雙面膠、剪刀,、鉛筆,、及時(shí)貼、毛線等,。

三,、活動(dòng)流程：導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾,，簡(jiǎn)單的涂色裝飾,，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾,，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃,。

(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾,，教師巡回指導(dǎo),。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃,。如：用杯子做娃娃的臉,，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,，再進(jìn)行涂色,、粘貼、裝飾,。

2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求,。

[媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法,，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程,，體驗(yàn)制作的快樂(lè),，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn),。教師給予鼓勵(lì)和肯定,。

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇四

一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”,。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎,、美觀的作品,。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性,，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情,，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng),，共同合作,。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：__幼兒園

四,、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長(zhǎng)

五,、活動(dòng)主題：紙盒變變變，創(chuàng)意無(wú)極限

六、活動(dòng)內(nèi)容

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展,。幼兒園決定與20__年3月份,，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。

七,、活動(dòng)安排和要求：

1,、通過(guò)發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng),。

2、制作的紙盒作品,，有創(chuàng)新,，有個(gè)性,。

3,、教師和家長(zhǎng)多溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策,。

4,、開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出創(chuàng)意獎(jiǎng),、制作獎(jiǎng),、觀賞獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng),、意趣獎(jiǎng),。

5、小班組制作：交通工具(汽車(chē))中班組制作：動(dòng)物(羊)

大班組制作：機(jī)器人

觀賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處,，組合精美,，具有藝術(shù)性。

制作獎(jiǎng)：外觀美觀,、做工精致,。

意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，富有童趣。

創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力,，有一定的時(shí)尚感,、創(chuàng)新性。

人氣獎(jiǎng)：歡迎,，最有人氣的作品,。

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);

2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品

活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入--觀察感知--聯(lián)系3,、15

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼,，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))

其實(shí),，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的時(shí)候,，老師和好朋友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了,，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的,，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的,，會(huì)生病的。

老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

2,、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō),，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)

原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

3,、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?,、15號(hào),，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,，如果你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的,。

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇六

《我要感謝你》

活動(dòng)目標(biāo)

(1)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

(2)理解身邊曾為自己默默奉獻(xiàn)的人,，把他們銘記在心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

人員準(zhǔn)備：事先聯(lián)系好活動(dòng)中的客人。

材料準(zhǔn)備：課件(展示幼兒園為小朋友服務(wù)的工作人員)

活動(dòng)過(guò)程

1.談話引題

師：時(shí)間過(guò)得真快,，我們的小朋友不久就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué),。很多小朋友都不愿意離開(kāi)這里，因?yàn)檫@里有很多的玩具還沒(méi)玩夠,，有很多的人對(duì)我們太好了,，舍不得離開(kāi)。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)看,，幼兒園有哪些人和我們天天在一起呢?你們要感謝誰(shuí)呢?為什么?

2.我要感謝你

師：保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你們,，食堂里阿姨每天為你們做香噴噴的飯菜……你們說(shuō)句什么話來(lái)感謝他們呢?

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒用響亮的聲音講給大家聽(tīng)，教師給予肯定,。

(2)啟發(fā)幼兒分組討論對(duì)保育老師,、食堂阿姨說(shuō)什么感謝的話。

(3)請(qǐng)幾名幼兒有禮貌地邀請(qǐng)客人來(lái)我們的活動(dòng)室,，鼓勵(lì)幼兒熱情地向他們道謝,。(客人及時(shí)做出回應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)感謝他人的快樂(lè))

(4)請(qǐng)客人說(shuō)一句祝福的話之后,，親切道別,。

3.還要感謝誰(shuí)

師：除了這些人，你們還要感謝誰(shuí)?讓我們一起走出活動(dòng)室,，到他們面前說(shuō)句感謝的話吧!

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇七

制作書(shū)簽

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、激發(fā)幼兒制作書(shū)簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2,、使幼兒了解書(shū)簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書(shū)簽,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、書(shū)簽,、彩色絲帶,、打洞機(jī)。

2,、卡紙、牙刷,、木梳,、油畫(huà)棒或水彩筆等

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分:

播放音樂(lè),讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好,。

二,、基本部分:

1、教師出示各種書(shū)簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣,。

2,、讓幼兒討論書(shū)簽的作用?(幼兒回答)

教師小結(jié):書(shū)簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書(shū)起著一定的保護(hù)作用,。

3、讓幼兒討論見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽及制作方法(可用噴畫(huà),、撕貼,、線條畫(huà)等多種美術(shù)手段制作書(shū)簽)。

4,、教師出示美麗的熱帶魚(yú)書(shū)簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚(yú)書(shū)簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫(huà)出熱帶魚(yú)的圖案,。

②用彩筆給熱帶魚(yú)涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)

④在圖案后面用透明膠粘上毛線。

5,、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁(yè)制作書(shū)簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的幼兒,。(播放輕音樂(lè))

6、教師鼓勵(lì)幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶,。

7,、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

三,、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)幼兒制作情況,表?yè)P(yáng)敢于嘗試探索新方法的幼兒,。

活動(dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)角中制作自己喜歡的書(shū)簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

幼兒園大班手工教學(xué)方案6

活動(dòng)流程：【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評(píng)價(jià)】

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 欣賞激發(fā)：

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)

你有什么好辦法,，使自己涼快呢?(空調(diào),、電扇、冷飲,、洗澡,、扇子等)

2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的,、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,，為什么?

二、討論制作：

1,、老師這里還有一些扇子,，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,，另一把還沒(méi)裝飾)你喜歡哪一把,，為什么?

2、(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),，你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

3,、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試,。

三,、嘗試制作：

幼兒制作扇子,，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美,。

2,、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。

3,、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn),。

四、欣賞評(píng)價(jià)：

1,、展示與欣賞

(1)你覺(jué)得自己的扇子美不美,，美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?

(3)教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美,，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧,。

2、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法,。

活動(dòng)要求：1,、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

2,、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子,，收集的材料。)

2,、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面,、事先制作。

3,、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案),、扇柄(冰棍棒)、蠟筆,、漿糊等,。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

設(shè)計(jì)思路：夏天到了,，怎么使大家不開(kāi)空調(diào)也能涼快度過(guò)夏天呢?我把這個(gè)難題流給了孩子,。孩子們聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題,，好象并不覺(jué)得為難，不一會(huì)兒就出了好多注意,，而且還把這些都一一畫(huà)出來(lái),，如喝冷開(kāi)水、吃西瓜,、乘風(fēng)涼,、開(kāi)電扇、扇扇子,、看圖書(shū)等,。一天，有位小朋友帶來(lái)了一把扇子,，第二天又有一位小朋友帶來(lái)了扇子,，而且更多的孩子對(duì)扇子產(chǎn)生了好奇，于是,，我讓幼兒收集扇子,，并將帶來(lái)的扇子展示在墻面，漸漸地他們對(duì)扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣,，于是,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒觀察扇子的不同形狀,、花紋,，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣,。為了進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的欲望,，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,?？紤]到年齡的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案,。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)各種粗糧,，知道粗糧含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，有益于我們的身體健康,。

2,、通過(guò)閱讀畫(huà)面，觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧,，進(jìn)一步感知粗糧的基本特征,，知道它們的名稱(chēng),。

3、積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，知道要完成老師布置的任務(wù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與保健和廚房聯(lián)系好，安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心(玉米窩窩頭,、黑麥饅頭,、煎餅、包子等),，《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),，小碗、勺子人手一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心，認(rèn)識(shí)幾種粗糧食品,。

——教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間,，先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

——引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán),，提問(wèn)：這些做 點(diǎn)心的原料都是粗糧,，你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱(chēng)。

——請(qǐng)廚房人員介紹粗糧的名稱(chēng),，邊看廚房人員做,，并聽(tīng)介紹。

二,、閱讀《幼兒用書(shū)》,，感知各種豐富的粗糧食品。

三,、開(kāi)展討論活動(dòng),，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

——教師：為什么要吃粗糧?吃粗糧對(duì)我們身體有什么好處?

——鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí),。

——教師小結(jié)：吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通,，讓我們變得漂亮等,，經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。

四,、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》,，感知豐富的粗糧食品。

五、品嘗粗糧食品,，感知體驗(yàn)粗糧食品,。

六,、進(jìn)一步探索各種各樣的 粗糧食品,。

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)背景：

通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè);音樂(lè)響起時(shí),，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂,、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂,、手,、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng),。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng),，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望,，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。

幼兒情況分析：

本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解,，尤其是關(guān)于身體的奧秘,，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié),，關(guān)節(jié)的重要性,。

3、發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫(huà),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂(lè),。

2.教師事先在手上畫(huà)好“親親一家人”,。

3.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(chēng)(如肩膀、胳膊,、膝蓋,、手腕等)

教學(xué)方法：

1、整體教學(xué)法

集體教學(xué)，面對(duì)群體展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),。

2,、情景教學(xué)法

活動(dòng)開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來(lái)和小朋友做游戲的情景,，讓孩子們集中注意力,，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。

3,、游戲法

活動(dòng)中通過(guò)玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲,，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、會(huì)彎腰的一家人,，引出活動(dòng)。

1.導(dǎo)入部分,。

——今天老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,，你們高興嗎?咦，那他們?cè)谀睦锬?瞧,，他們?cè)谶@兒呢,。

2.教師逐一伸出手指念兒歌。

——拇指是爺爺,，胡子一大把;食指是奶奶,，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊(duì)站中央;無(wú)名指是媽媽?zhuān)χ盐铱?小指就是我,，聰明又可愛(ài);五指握握緊,，親親一家人。

——這是多親熱的一家人呀,，我們小朋友也把手伸出來(lái)彎一彎和他們打個(gè)招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)

二,、靈活的關(guān)節(jié)。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),。

——?jiǎng)偛叛?，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了,，真奇怪,。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))

2.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱(chēng),，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),。

——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來(lái)找找看,，好不好?

(如腕關(guān)節(jié),、肘關(guān)節(jié),、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié),、踝關(guān)節(jié),、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲,。)

3.游戲,。

——今天，我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié),，接下來(lái),，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié),，你能拿到老師手里的東西嗎?)

——通過(guò)剛才的小游戲，你們說(shuō)我們的關(guān)節(jié)重要嗎?

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣,。

2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力,。

3,、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件(動(dòng)物下雨前的活動(dòng)情況),，幻燈片四幅(1,、燕子低飛2、螞蟻要搬家3,、鯉魚(yú)游到水面上4,、蜜蜂忙著采蜜)，錄音機(jī),、磁帶《夏天的雷雨》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,、各種動(dòng)物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

1,、聽(tīng)音樂(lè)《夏天的雷雨》,，孩子們進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題,，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣,。

謎面：千根線，萬(wàn)根線,，落到水里看不見(jiàn),。(謎底：雨)二、基本部分：

1,、出示幻燈片：

引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同,，在觀察過(guò)程中,，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并回答：小朋友,，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么?(燕子在捉蟲(chóng)子吃,，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢,，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢,，怎么不一起玩呢?(小朋友討論)嗯,，小朋友們真聰明,，因?yàn)橐掠炅?，所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作啊。

2,、幼師小結(jié)：《下雨早知道》：

要下雨了,，燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕,，小蟲(chóng)子飛不高,，燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了,，鯉魚(yú)游到水面上,。這時(shí)候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣,。(魚(yú)跳水,，要下雨)要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處,，免得被雨水淹了,。(螞蟻成群，明天不晴)要下雨了,，蜜蜂很忙碌,。這時(shí)候空氣潮濕,，花兒開(kāi)得多，它們忙著采蜜,。(蜜蜂窩里叫,，大雨就來(lái)到;蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭,。)3,、讓小朋友說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

那小朋友們,，在我們平時(shí)的生活中,，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?

(老師我見(jiàn)過(guò)蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論)4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動(dòng)物的課件：請(qǐng)小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí),。

重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：

“燕子低飛,，蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”,?！肮废茨槪埑圆?，不到三天雨來(lái)到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆,，天陰雨催,。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩,，風(fēng)雨快如梭”,。“螞蟻排成行,，大雨茫茫;螞蟻搬家,，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑,，大雨就來(lái)到,。”等等,。

5,、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài),。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象,。

小朋友自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的小朋友,。

讓表演好的小朋友做示范動(dòng)作,，全體小朋友一起跟學(xué),。

老師說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，小朋友學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài),。

6,、分角色表演故事。

三,、結(jié)束部分：

隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室,，觀察今天的天氣有什么變化?。

四,、活動(dòng)延伸：

1,、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽(tīng),，讓他們跟我們一起分享,。

2、用已經(jīng)掌握的知識(shí),，觀察天氣的變化,，讓家人幫助記錄下來(lái)。

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)名稱(chēng)：世界地球日

活動(dòng)目標(biāo)：1,、知道4月22日是世界地球日及其由來(lái)

2,、結(jié)合時(shí)事提高幼兒環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兒童劇——我們的環(huán)境

2,、自然災(zāi)害的課件

活動(dòng)地點(diǎn)：一樓多功能大廳

活動(dòng)內(nèi)容：一問(wèn)題導(dǎo)入：

1,、師幼問(wèn)好，教師提問(wèn)今天是什么日子,，幼兒自由討論

2,、教師講解4月22日是世界地球日的由來(lái)

二欣賞兒童劇——我們的環(huán)境

1、故事導(dǎo)入

這是一個(gè)美麗的早晨,，太陽(yáng)公公出來(lái)了,，森林里的小鳥(niǎo)也出來(lái)玩了，過(guò)了一會(huì)又來(lái)了許多的小動(dòng)物,，他們?cè)诓莸厣嫌殖栌痔?，哈哈他們玩得可真高興啊!河里的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時(shí)候,，一個(gè)獵人悄悄地向它們靠近了,，只聽(tīng)“砰砰”兩聲槍響，獵人向他們開(kāi)槍了,，嚇得小動(dòng)物們四處跑開(kāi),，獵人出來(lái)?yè)炱鹆双C物又去了別的地方。

不一會(huì)兒聽(tīng)見(jiàn)滴滴滴的喇叭聲,，一輛小汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,，從車(chē)上下來(lái)了一些砍伐工,，他們?cè)谏掷锎笏恋目撤?shù)木，一棵棵樹(shù)就這樣倒下了,，小動(dòng)物們沒(méi)有了家,，會(huì)發(fā)生什么事情呢.......

2、視頻短片

①教師結(jié)合時(shí)事講解其內(nèi)容并觀看視頻,，對(duì)自然災(zāi)害有直觀了解,，引出口號(hào)：“地球只有一個(gè)請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的家.”

②討論如何保護(hù)環(huán)境，我們?cè)摓榈厍蜃鳇c(diǎn)什么?

活動(dòng)結(jié)束：教師陳述,，今天我們破壞環(huán)境,，小動(dòng)物們沒(méi)有了家，明天我們繼續(xù)破壞境沒(méi)有家的將是我們,。

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道火柴、打火機(jī),、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn),。

2、不碰觸易燃,、易爆的用具,，教育幼兒不玩火。

3,、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi),，知道如何在火場(chǎng)逃生。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、打火機(jī),、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品,。

2,、濕毛巾、滅火器

活動(dòng)過(guò)程

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍,，脾氣真暴躁,。惹起心頭火,，一跳八丈高。(火)

請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯,，可以取暖,，可以放煙花，可以烤干衣服,，可以烤熟食物等等,。那火除了對(duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢?

請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋,、家具,，火能燒死人，火可以燒掉森林等,。

二,、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1,、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”,，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品,。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃,，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程,。

2,、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī),、火柴,、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙,、棉花,、衣服、煤炭,、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī),、火柴、煤氣爐等火源,，還會(huì)有抹布,、紙張、塑料,、木制品等易燃物品,。火能給我們的生活帶來(lái)很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火,，火娃娃也會(huì)生氣,，給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火,。

3,、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火,，我們可以求救大人用水撲滅,、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,，我們要撥打求救電話119,，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴,。

三,、消防逃生演練

在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,，老師手提滅火器滅火,，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片,、毛巾、電話,、幾種防火安全標(biāo)志,。

活動(dòng)過(guò)程

一、以提問(wèn)方式導(dǎo)入活動(dòng):在哪里看到過(guò)火,，火有什么用處，它能干什么?

教師小結(jié)：火有很多的用處,，能燒水做飯,，能照明，能取暖

二,、觀看火災(zāi)圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會(huì)燒毀森林,，污染空氣，我們一起來(lái)看看吧!

三,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法,。

1、小朋友想一想,，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

師：如果著火了我們要找消防叔叔,，并且給他們打電話119，讓他們來(lái)幫助我們,。

2,、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒(méi)到,，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說(shuō)出自救辦法

師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品,。 ③不能隨便燃放煙花 爆竹,。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。如果著火了我們要找消防叔叔,，并且給他們打電話119，讓他們來(lái)幫助我們,。如果消防叔叔還沒(méi)到,，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開(kāi)…….

四,、出示防火安全標(biāo)志圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

五,、游戲："安全防火自救"游戲,。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力,。

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇十三

【設(shè)計(jì)意圖】

孩子從小到大，有過(guò)各種情感體驗(yàn),，也就有過(guò)多種多樣的表情,，有時(shí)，他們會(huì)饒有興趣地模仿同伴的某一表情,，有時(shí)會(huì)對(duì)著鏡子做出各種滑稽的表情,。本次活動(dòng)，我安排了多種活動(dòng)形式，滿(mǎn)足幼兒好模仿的心理,，讓幼兒通過(guò)說(shuō)說(shuō)來(lái)了解表情的多樣性,，通過(guò)做、畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的表情,，通過(guò)聽(tīng)不同旋律的音樂(lè)來(lái)感受不同的情感,，并讓他們根據(jù)不同的情感體驗(yàn)做出不同的表情，叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服,，從而學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己和他人的情緒,，保持愉快的心理。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在說(shuō)說(shuō),、畫(huà)畫(huà)、做做中知道人的表情是多種多樣的,，并嘗試用各種形式去表現(xiàn),。

2、回憶各種情感體驗(yàn),，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己及別人的情緒,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、油畫(huà)筆,、水粉顏料,。

2、電腦,、兩段不同的音樂(lè)(喜洋洋,、二泉印月)。

3,、歌曲：笑比哭好,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話,，導(dǎo)入活動(dòng),。

今天這么多的客人老師來(lái)看我們了，你們心里感到怎么樣?

劉老師也非常高興,。高興的時(shí)候臉上的表情是怎樣的?

哦,，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的,，臉上笑嘻嘻的,。這就是高興、快樂(lè)的表情,。

那我們除了高興、快樂(lè)的表情，還會(huì)有什么表情呢?(幼兒講述)

2,、對(duì)著鏡子畫(huà)表情,。

表情的種類(lèi)非常豐富，有快樂(lè)的,、難過(guò)的,、害怕的，我們可以對(duì)著鏡子做一做不同的表情,，瞧,，(教師示范)我高興的時(shí)候鏡子里也有一個(gè)高興的我，我可以用筆對(duì)著把它畫(huà)下來(lái),。

你們想不想試一試啊?那我們就過(guò)來(lái)找個(gè)合適的位置做一做,，并把它畫(huà)下來(lái)。

3,、看著圖畫(huà)講表情,。

我們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!你畫(huà)的是什么表情?還有誰(shuí)畫(huà)的也是這種表情?什么事情會(huì)讓你覺(jué)得很_?誰(shuí)畫(huà)的是與他們不同的表情?還有誰(shuí)畫(huà)的也是這種表情?什么情況下你會(huì)感覺(jué)_?是什么事讓你覺(jué)得_?

4、你說(shuō)我講談表情,。

在這么多的表情中,，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢?

那如果你不開(kāi)心的時(shí)候或別人不高興的時(shí)候，會(huì)想什么辦法開(kāi)心起來(lái)呢?

5,、聽(tīng)著音樂(lè)做表情,。

剛才我們畫(huà)了、講了各種各樣的表情,，老師這兒還有二段好聽(tīng)的音樂(lè)呢,，里面也藏著不同的表情呢,，你們聽(tīng)!

你們聽(tīng)到這二段音樂(lè)里藏著什么表情?邊聽(tīng)可以邊做不同的表情,。

讓我們聽(tīng)著這首歌,，和好朋友一起做一做各種表情吧!

【活動(dòng)延伸】

你們聽(tīng)了二段音樂(lè)，做了不同的表情,，覺(jué)得哪種表情讓人感到很開(kāi)心,，叔叔阿姨也覺(jué)得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌,，叫《笑比哭好》,，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。(放音樂(lè))我們回家后告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄円仓佬Ρ瓤藓谩?/p>

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇十四

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主感知,、想象、感受并有個(gè)性的表現(xiàn)及創(chuàng)造,。大班孩子對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ)，喜歡欣賞各種形式的樂(lè)曲，并能隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化敲敲打打,，樂(lè)在其中,。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快,、明顯,，樂(lè)曲以動(dòng)物音樂(lè)為主題，將生動(dòng)有趣的動(dòng)物與音樂(lè),、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合，深受幼兒的喜愛(ài),，所以我把它作為打擊樂(lè)活動(dòng)的素材，設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)“森林音樂(lè)會(huì)”,。旨在通過(guò)認(rèn)識(shí)節(jié)目單,、多次彩排到正式演出等音樂(lè)會(huì)的情節(jié)，吸引幼兒主動(dòng)參與,，讓幼兒在欣賞、表演,、演奏的過(guò)程中理解音樂(lè)作品,，體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉樂(lè)曲旋律與節(jié)奏,，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

2.學(xué)會(huì)看指揮進(jìn)行樂(lè)器的演奏,，并能?chē)L試用不同樂(lè)器進(jìn)行合奏,。

3.能積極愉快地和同伴交換樂(lè)器，體驗(yàn)與同伴演奏的快樂(lè),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,。

難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)演奏時(shí)，能基本掌握好自己的節(jié)奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《森林狂想曲》選段,，圖譜，打擊樂(lè)器(圓舞板,、鈴鼓,、三角鐵)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用各種樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)看一些簡(jiǎn)單的圖譜,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞樂(lè)曲,，感受節(jié)奏

(1)談話導(dǎo)入，引出主題,。

師：“今天老師要帶你們到森林里玩,，想去嗎?”(播放音樂(lè)前奏部分)咦，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒講述)噢,，今天森林里要舉行音樂(lè)會(huì),，小動(dòng)物它們都來(lái)參加這個(gè)音樂(lè)會(huì)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂(lè))

(2)分析圖譜,，初步掌握節(jié)奏型,。

師：“你們猜了那么多，那么到底哪些動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了呢?小朋友,，我們一起來(lái)看看今天的節(jié)目單吧!”

①第一位給我們表演的是小青蛙,，它為我們帶來(lái)的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰(shuí)能看著圖來(lái)拍出它的節(jié)奏,。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏,。

②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來(lái)的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來(lái)試試小鴨子跳舞的節(jié)奏,。

③第三位給我們表演的是孔雀,，孔雀要表演什么?(開(kāi)屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開(kāi)屏的?前面一部分我們做孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作，小羽毛這我們做拍手的動(dòng)作,，一起來(lái)試試,。

④根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏,。

(3)初次嘗試聽(tīng)音樂(lè)完整的拍打節(jié)奏,。

師：接下來(lái)有一個(gè)新任務(wù)，演出就要開(kāi)始了,，演員們要先進(jìn)行彩排,。這次的彩排任務(wù)是：聽(tīng)著音樂(lè)，看指揮,，拍拍手,，開(kāi)屏的地方我們就做開(kāi)屏的動(dòng)作。

①幼兒第一次進(jìn)行看指揮,，完整拍打節(jié)奏,，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。

師：咦,。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)音樂(lè)結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂(lè)結(jié)束了,，看老師指揮的手勢(shì)，我們?cè)賮?lái)試一試，把結(jié)束的音樂(lè)表示準(zhǔn)確,，看看這次你們能不能做好,。

②幼兒第二次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn),。

2.借助圖譜,，配樂(lè)演奏

師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來(lái)了小樂(lè)器,，看看有什么?(出示樂(lè)器)

(1)幼兒自主選擇喜歡的樂(lè)器,，初次嘗試用樂(lè)器演奏。

(2)正式“演出”,，提升難度,，完整演奏。

師：“‘森林音樂(lè)會(huì)’的序幕拉開(kāi)了,，現(xiàn)在我宣布‘森林音樂(lè)會(huì)’正式開(kāi)始!”

幼兒看指揮,，聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行完整合奏,。

(3)交換位置,，交換樂(lè)器，快樂(lè)演奏,。

3.感受快樂(lè),，結(jié)束活動(dòng)

師：“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們,，演出成功!大家都非常開(kāi)心!

幼兒園大班手工活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、透過(guò)看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程,。

2、在游戲中體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件：胎兒的發(fā)育過(guò)程

2,、音樂(lè)《我的好媽媽》

活動(dòng)過(guò)程

一,、講述，我從哪里來(lái),。

1,、以談話形式引出話題。

教師：“小朋友,，你明白你是從哪里來(lái)的嗎?”

(讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè))

教師：讓我們來(lái)看一看吧,，爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子。

2,、播放課件,，進(jìn)行演示。

(1)讓幼兒觀看圖片,，初步明白精子和卵子,。

(2)哦!原先我們就是那個(gè)小圓球慢慢長(zhǎng)成的小寶寶呀!

小寶寶躺在什么地方?(解釋“子宮”)

(3)寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么?(胎兒)

(4)胎兒在肚子里呆了多長(zhǎng)時(shí)間才出來(lái)呀?

師：在這十個(gè)月里，小胎兒又是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢?

二,、觀察圖片,，互相討論圖片資料。

1,、引導(dǎo)幼兒自由提問(wèn),。

(教師依據(jù)幼兒的問(wèn)題隨機(jī)做好直接回答或把問(wèn)題拋給幼兒進(jìn)行討論)。

2,、老師也有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家,。

(1)胎兒在媽媽肚子里會(huì)吃東西嗎?

臍帶是母體孕育嬰兒時(shí)母體和嬰兒交流物資的通道，

嬰兒在出生之前所需要的所有營(yíng)養(yǎng)都是透過(guò)臍帶來(lái)運(yùn)送的,。

(2)“胎兒在媽媽肚子里會(huì)怎樣動(dòng)呢?”

(3)小寶寶立刻就要和媽媽見(jiàn)面了,。咦!寶寶怎樣出來(lái)呢?

(幼兒猜測(cè))

小結(jié)：其實(shí)，每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門(mén)和走廊,，

當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,，在醫(yī)生的幫忙下，

寶寶就沿著走廊出來(lái)啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!

三,、游戲：體驗(yàn)?zāi)付鳌?/p>

教師：小朋友,，你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時(shí)候的生活?

請(qǐng)小朋友在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球，跟著老師表演

教師按照慢慢起床

留意走路

彎腰打掃衛(wèi)生

扶著肚子散步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶)

四,、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。

1、寶寶出生了,，媽媽還要做哪些事情呢?

2,、媽媽生了我們，養(yǎng)育了我們,，她是最值得我們愛(ài)的人,，

我們必須要十分地愛(ài)媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話，幫媽媽做些事情……

3,、《我的好媽媽》的音樂(lè)響起,，自然結(jié)束活動(dòng)。