“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)生心理健康教育活動方案總結(jié) 小學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計PPT篇一

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx修訂）》精神,，切實(shí)關(guān)注青少年學(xué)生的心理健康，有針對性地開展女生青春期心理指導(dǎo),，培養(yǎng)廣大女生自尊自愛,、自信自強(qiáng)觀念，經(jīng)研究,，決定集中開展中小學(xué)生心理健康暨女生青春期教育周活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

關(guān)注心理健康珍愛美好青春

4月2日至4月29日

1各學(xué)校在活動期間要重點(diǎn)開展好“五個一”主題活動：發(fā)一封倡議書,、出刊一期板報（手抄報）、召開一次主題班（隊）會,、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動,、開設(shè)一次專題講座等。

2各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師,、班主任的主導(dǎo)作用，通過舉辦心理輔導(dǎo)講座,、印發(fā)心理輔導(dǎo)?？⒎庞硠钪倦娪?、排演心理健康教育校園劇等形式,，廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動。要認(rèn)真做好“問題學(xué)生”,、“待進(jìn)學(xué)生”的教育疏導(dǎo)工作,，通過結(jié)對幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式,，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí),、生活的勇氣和信心,，形成積極向上的人生觀、世界觀,、價值觀,。各畢業(yè)年級要突出抓好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài),，滿懷信心迎接挑戰(zhàn),。

3各學(xué)校要面向?qū)W生家庭，開展一系列親子教育活動,，引導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,，樹立科學(xué)的家教理念，營造和諧的親子,、家庭關(guān)系,。

4各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康教育，舉辦青春期健康教育專題講座,，引導(dǎo)她們正確認(rèn)識和對待自己的身心變化,，理智控制自己的情緒，學(xué)會正確和異性交往的方法,，樹立自尊自愛觀念,，特別是增強(qiáng)自己保護(hù)意識，珍惜美好的青春時光,。

⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)密組織。各中小學(xué)要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動,，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，周密制定實(shí)施方案，認(rèn)真做好督促檢查,，建立常態(tài)工作機(jī)制,，確保活動健康有序開展,。

⒉突出重點(diǎn),，廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時的教育教學(xué)內(nèi)容,，及時將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動,。同時，要積極動員廣大家長參與和支持教育活動,，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,，改善親子關(guān)系,，營造健康和諧的家庭環(huán)境。

⒊認(rèn)真總結(jié),，嚴(yán)格考核,。各學(xué)校要以此次活動為契機(jī)，對學(xué)生的心理健康和關(guān)愛女生青春期教育工作進(jìn)行再動員,、再部署,。同時，要著力建立和完善長效機(jī)制,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,，認(rèn)真反思工作不足，促進(jìn)工作的開展科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化和特色化。請各學(xué)校將活動總結(jié)和圖片資料于20xx年月10前前報局中教科郵箱：xx,。各學(xué)校對此項(xiàng)工作的完成情況列入20xx年度學(xué)校德育工作考核,。

以上通知，希即執(zhí)行,。

xx縣教育局

20xx年4月19日

小學(xué)生心理健康教育活動方案總結(jié) 小學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計PPT篇二

班會時間：x年11月8日午時班會課,。

經(jīng)過學(xué)生考試緊張心理自測，使學(xué)生懂得對待考試會有適度緊張心理,，但要注意消除過度緊張心理,。

一、做游戲,，初步體驗(yàn)

⑴師述：同學(xué)們,，我們先來做個“過平地獨(dú)木橋”的游戲(學(xué)生過獨(dú)木橋)

⑵述：讓獨(dú)木橋升高些。我們再過一次橋,。(學(xué)生過升高的獨(dú)木橋)

⑶讓同學(xué)們談體會,，述：第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不一樣感受

⑷小結(jié)

第一次過橋，大家很順利地過了,，第二次過橋,，獨(dú)木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳,，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖,，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里，越緊張,，越容易掉進(jìn)河里,。由于大家過度緊張，所以影響了大家正常水平的發(fā)揮,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生：

師述：其實(shí),，生活中常常會出現(xiàn)緊張的情緒，教師第一次站在講臺上給同學(xué)們上課也十分緊張,。我的眼睛不敢朝大家看,，心怦怦亂跳，就是此刻我也有些緊張,，這是十分正常的,。

⑴問：同學(xué)們，平時你在哪些情景下會出現(xiàn)緊張的情緒出示：考試,。

⑵問：你們在考試前,、考試時、考試后會有哪些緊張的表現(xiàn)

⑶讓同學(xué)們討論：(4人一組)

出示：考試前,，考試時,，考試后

考試

考試前考試時考試后

⑷交流，你會有哪些緊張的表現(xiàn)(自由談)

三,、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢

x一是自己調(diào)節(jié)

⑴教師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡便技術(shù),。

x二是什么

⑵那么，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢

a,、a,、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。

b,、b,、學(xué)會自己調(diào)節(jié)。

c,、c,、考試增加自信心。

四,、小結(jié)：

教師相信,，只要同學(xué)們做到自己調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備，考試時相信自己必須能行,，必須能克服緊張情緒,。

五、實(shí)踐：“做個小記者”

用學(xué)到的方法,，采訪身邊教師,，并談?wù)勼w會。

六,、總結(jié)：

對考試漠不關(guān)心,，抱“無所謂”的態(tài)度，也是目前某些小學(xué)生對待考試的不正常心理，同樣應(yīng)幫忙他們認(rèn)識其危害性,，引起足夠重視,。經(jīng)過本節(jié)課的活動，讓學(xué)生學(xué)會了克服過度緊張情緒的方法,，同學(xué)們能夠用學(xué)到的方法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試,，克服過度緊張的情緒,，發(fā)揮自己的最佳水平和潛能。

小學(xué)生心理健康教育活動方案總結(jié) 小學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計PPT篇三

1,、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,，人人都不可避免。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的本事。

3,、每個人都應(yīng)當(dāng)以進(jìn)取,、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,，取得成功,。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受本事,。

1,、教師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事,。a,、本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天午時放學(xué)時,，告訴教師有人欺負(fù)他,。教師說“明白了”，沒當(dāng)場解決,。第二天該生便在自家跳樓身亡,。事后，家長,、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見,。b、一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生,，因長期完不成作業(yè),，受到教師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死，教案《小學(xué)生心理健康教育活動教案》,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：(1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么,？(2)他們的死都和哪些因素有關(guān),？(3)如果你是教師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠,？(4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理,？這種心理狀態(tài)健康嗎？

3,、全班交流,。

4、教師小結(jié)

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己(1)當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn),？(2)當(dāng)教師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時,，你有怎樣的表現(xiàn),？

2、學(xué)生交流3,、點(diǎn)撥三,、看錄象激起興趣1、播放錄象2,、學(xué)生閱讀材料3,、學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺理解揭短,，其他學(xué)生從長相,、穿衣、習(xí)慣,、為人處事,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短,。教師指導(dǎo)五,、寫感受

小結(jié)：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。能夠說,，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外,，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

小學(xué)生心理健康教育活動方案總結(jié) 小學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計PPT篇四

1,、讓學(xué)生們對心理健康有初步了解和認(rèn)識,；

2、掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法,；

3,、提高主動注重心理健康的進(jìn)取性；

4,、確立自己心理保健的意識，到達(dá)一種健康的心理狀態(tài)

(一)健康兩個字很簡單,，我們都會寫也都認(rèn)識,，但你們明白“什么是健康嗎標(biāo)志是什么呢”如果你明白請舉手。--------學(xué)生回答——大家說得很好,。我那里有一個參考答案,，請大家看一下。

下頭我們來討論幾個問題：

1,、什么樣的心理狀態(tài)是不健康的

2,、那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢說說你的看法，也能夠舉例子,。

(二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢

大家回答的很好,。下頭我們一起看看

總結(jié)心理健康的幾個標(biāo)準(zhǔn)：

1、智力正常,。

2,、情緒穩(wěn)定，心境愉快,。

3,、反應(yīng)適度，行動有序,。

4,、樂于交往，人際關(guān)系和諧,。

5,、自己意識良好，個性品質(zhì)健康,。

6,、良好的社會適應(yīng)本事。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的最大潛能，能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間,、人與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系,。即包含兩層意思：

1、無心理疾病

2,、具有進(jìn)取發(fā)展的心理狀態(tài)

(三)下頭是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病

中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性,、以自己為中心、注意力不集中,、侵犯行為,、說臟話、逃學(xué),、偷竊,、說謊、厭學(xué),、敏感多疑,、依靠、報復(fù),、享受,、性心理異常、自卑,、自殺,、強(qiáng)迫神經(jīng)癥、精神分裂,。

(四)我們應(yīng)當(dāng)如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢

最健康心里狀態(tài)：進(jìn)取樂觀的心理狀態(tài),。所以我們要堅持一顆積極向上的心

請同學(xué)們看下頭一個小故事

案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋,，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳,，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎樣能買我們皮鞋呢,！于是沮喪而回,。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿,，看來皮鞋市場大的很呀”,。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋,，最終發(fā)了大財,，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。

請問同學(xué)們你怎樣看待這個問題(思考片刻),。

案例2：拿破侖·希爾以往講過一個令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里,，丈夫經(jīng)常外出演習(xí),，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比,，又沒有人和她聊天,，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,，信中僅有兩行字,，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活,，這兩行字是什么呢

“兩個人,，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土,，一個卻看到了星星,。”

從此,，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼,，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物,，她研究沙漠中的植物,、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識,，她把原先認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《歡樂的城堡》,，她從自己的牢房中望去,，最終望到了自己的星星。

是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢

案例3：龍哈迪是美國歷史上最偉大教練之一,，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么》一文中這樣敘述：

龍哈迪在達(dá)綠灣的時候,，他應(yīng)對著一支屢遭敗績而失去戰(zhàn)斗力的球隊，他站在他們面前,，靜靜地看著他們,，過了一段很長的時間，他以沉默但很有力量的聲音說：各位,，我就要有一支偉大的球隊了,，我們要戰(zhàn)無不勝，聽到了沒有,！你們要學(xué)習(xí)防守,，你們要學(xué)習(xí)奔跑,，你們要學(xué)習(xí)攔截，你們要進(jìn)攻,，你們要勝過同你們對抗的球隊,，聽到了沒有

如何做到呢他繼續(xù)說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法,，一切的秘訣都在那里(他敲著自己的印堂),，從此以后，我要你們只想這件事,，你們的家庭,，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊，要按這個次序讓熱忱充滿你人全身,。

隊員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰,，雄心萬丈,，那一年他們打贏了七十場球，成為區(qū)冠軍,、全國冠軍,、世界冠軍。

一個球隊的根本轉(zhuǎn)變,，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí),、技巧和對運(yùn)動的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不一樣的結(jié)果,，我想對同學(xué)們講,，每一個偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的職責(zé),、你的使命,、你的追求，同學(xué)們,，你們聽到了沒有,！

(五)結(jié)束語(評述)

我們每個人都有一個歡樂的童年，此刻我們每一個人都有著同樣的感受,，同樣的渴望,。在這陽光燦爛的日子里，讓我們手拉手去迎接明天的到來,，去擁抱完美的未來,。下頭我們一起齊唱班歌《同一首歌》

鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地明白你心中地每一個角落,。甜蜜的夢啊,，誰都不會錯過,。最終迎來今日這歡聚時刻。水千條山萬座我們曾走過,。每一次相逢的笑臉都彼此銘刻,。在陽光燦爛歡樂的日子里。我們手拉手啊想說的太多,。星光撒滿了所有的童年,。風(fēng)雨走遍了每一個角落，同樣的感受給了我們同樣的渴望,，同樣的歡樂給了我們同一首歌,。-----陽光像滲透所有的語言。春天把友好的故事傳送,。同樣的感受給了我們同樣的渴望,，同樣的歡樂給了我們同一首歌。同一首歌,。

小學(xué)生心理健康教育活動方案總結(jié) 小學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計PPT篇五

一,、：

全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，讓“健康第一”的指導(dǎo)思想根植校園,，深入人心,，引導(dǎo)師生對健康概念的科學(xué)認(rèn)識，培養(yǎng)良好的健康意識和衛(wèi)生習(xí)慣,，促進(jìn)師生的全面發(fā)展和人與自然的和諧發(fā)展,。學(xué)校開展以“陽光少年——爭做健康小學(xué)生”為主題教育活動，活動方案如下：

二,、：

“關(guān)愛生命,，關(guān)愛心靈,，擁抱陽光,，從現(xiàn)在開始”。

三,、：

20xx年3月-20xx年4月

四,、

建立學(xué)校健康教育宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長,，副校長,、教導(dǎo)處、教科室,、總務(wù)處,、少先隊及衛(wèi)生室老師為成員。

五,、

1．在周一的升旗儀式上舉行一次,，以《珍愛生命,，關(guān)注健康》為主要內(nèi)容的國旗下講話；讓全體教師明確活動的目的,、意義

2．各位班主任利用學(xué)校圖書室,，向全校學(xué)生推薦有關(guān)課外閱讀書籍，了解科學(xué)的健康知識,。

3．在學(xué)校醒目的地方拉上橫幅標(biāo)語,，渲染氣氛，引起全校師生的關(guān)注,。

4,、學(xué)校開辟宣傳健康知識的專欄陣地、學(xué)校宣傳櫥窗出一期健康教育為主要內(nèi)容的黑板報,，中隊也出一期以健康教育為主要內(nèi)容的中隊黑板報,。

5、語文教師組織高年級學(xué)生開展“環(huán)境與健康”的社會調(diào)查,，了解周圍環(huán)境的污染及治理情況,。讓學(xué)生懂得環(huán)境與健康的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報告“環(huán)境與健康”的周記,。

6,、積極開展體育健身活動，課間開展有趣的體育游戲,，拉開“陽光少年——爭做健康的小學(xué)生”的活動序幕,，以增強(qiáng)師生的體質(zhì)。

7,、各位班主任充分利用周二的晨會課對全體學(xué)生進(jìn)行健康教育,。

8、全校定期組織全校師生舉行徹底的大掃除,，消除衛(wèi)生死角,。

9、各個中隊開展一次主題中隊活動,，把僵化的健康知識編成各種生動活潑的文娛活動,，深入各個社區(qū)進(jìn)行宣傳。

六,、

1,、 35周歲以下的班主任進(jìn)行一次周二健康教育晨會課賽教。

2,、學(xué)校進(jìn)行一次以（心理）健康教育為主要內(nèi)容的自編小報競賽,，要求各班至少上交三張。

3,、各班出一期以（心理）健康教育為主要內(nèi)容的中隊黑板報,，學(xué)校行政檢查評比,。