作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

手工教案反思 手工教案幼兒園篇一

根據學生現有水平設計此次繪畫,、手工活動，以此提高學生對美術活動的興趣與愛好,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新與探索的精神。

活動名稱：小拖鞋（繪畫,、手工活動）

二,、活動目標：

1、學習用畫,、貼和黏合等方法制作小拖鞋,，并主動探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的方法。

2,、在裝飾鞋面的時候,，用雙面膠合理布局粘貼在長方形紙上。

三,、活動準備：

1,、手工自制拖鞋若干

2、教學光碟一盤（內存各種款式的拖鞋）

3,、拖鞋紙板,、長方形紙（用來做鞋面）、水彩筆,、固體膠和雙面膠等人手一份,。

四、活動過程：

（一）導入活動

1,、教師帶領學生參觀自制拖鞋展示區(qū),，引起學生參與活動的興趣。

2,、觀看課件,，引導學生欣賞各種樣式不同的拖鞋,。

3、討論拖鞋的制作方法,。

（二）實際操作

1,、教師講解、示范拖鞋的制作方法,。

2,、學生運用操作材料制作小拖鞋。

3,、教師巡回輔導,。

（三）學生作品展示，教師引導學生相互欣賞,，交流學習,。

五、教師小結

活動延伸：向父母展示自己的成果,，和父母一起做大拖鞋,。活動評析：學生動手能力較強,，喜歡手工活動,，在繪畫方面有一定的基礎，因此在此次活動中,，對作品的完成難度不是太大,，多數學生在制作過程中，具有一定的創(chuàng)新意識,，款式獨特,，做到畫面干凈、整潔,，涂色認真,，使整個活動動靜結合，從而達到教學目標,。

手工教案反思 手工教案幼兒園篇二

活動目標：

1,、教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚

2、讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣

活動準備：

1,、大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）

2,、藍色海底世界背景圖一張

活動過程：

一、開始部分：談話引入課題

在海底世界,，本來生活著許許多多的魚兒,，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家,，（出示背景圖）,。后來，人們給海洋治好了‘病’,，現在有些魚兒已經回來了,，可有些魚兒還不知道呢。今天,，老師教小朋友們怎樣制作魚,，讓他們都回到自己的家好嗎？

二,、基本部分：學習魚的不同折法

1,、出示范例，教師示范,，并講解折法,。

（1）將正方形紙對折成三角形

（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）

（3）添畫上眼睛

2、幼兒練習折大魚小魚,，教師巡回指導,。

（1）對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。

（2）添畫魚兒頭部眼睛時,，注意在適當位置,。

3、教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

送“大魚小魚“回到自己的家――海底世界,。

三,、活動延伸：

教師帶領幼兒在音樂的伴奏下,，模仿魚兒游來游去,。

手工教案反思 手工教案幼兒園篇三

教學目標：

1、通過折紙千紙鶴讓學生了解千紙鶴的基本特征,。

2,、學會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能,。

3,、能合理添畫千紙鶴。

活動準備：

1,、折紙圖譜一張,、千紙鶴實物圖

2、正方形紙若干,、圖畫紙,、剪刀、水彩筆

教學過程：

一、引出活動內容,，了解千紙鶴基本特征

1,、教師：謎語千紙鶴導入。

2,、教師：你們見過“千紙鶴”嗎,？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的,？你們知道為什么叫它“千紙鶴”,？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來,？

二,、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜,，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步,？

（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下,。（學習課文p34-35學?做）

2,、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方,，其他學生幫助解決）

3,、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學生真聰明,，真能干,。今天，老師請你們準備了正方形紙,，圖畫紙,、剪刀、水彩筆等材料,，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進行裝飾,。

4、學生操作,，教師巡回指導

給予能力差的學生進行指導,。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中,。

手工教案反思 手工教案幼兒園篇四

活動目標：

1,、知道鉛筆盒里的各種學習用具及在學習中的用途，引發(fā)對上小學,、做小學生的愿望,。

2,、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒,。

活動準備：

認知準備：幼兒對鉛筆,、橡皮等文具已有接觸。

材料準備：操作材料包,、膠水,、剪刀、蠟筆,、廢紙簍,。

活動重點：

制作鉛筆盒。

活動難點：

選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上,。

活動過程：

一,、引起興趣：這是什么？有什么用,？

師：馬上就要上小學了,，小學生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢,？

觀看鉛筆盒照片,，了解鉛筆盒里的各種文具。

師：知道它們有什么用嗎,？哪些文具我們已經使用過,？

小結：我們的鉛筆盒里有很多的好朋友，有鉛筆,、橡皮,、直尺、還有卷筆刀等,，這些東西都可以幫助我們學習,，我們給他們起個好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒,。

二,、做做鉛筆盒,。

1,、沿著實線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭,。

2,、按虛線折疊、粘貼,，制作成一個鉛筆盒,。

3,、選擇材料紙上應該放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里,。（解決難點）

4,、鉛筆畫出自己需要的各種文具，對其進行涂色,。

5,、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。

6,、同伴互相檢查鉛筆盒,，看那看文具有沒有放正確。

三,、說說我的鉛筆盒,。

用“我的鉛筆盒里有…”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。

手工教案反思 手工教案幼兒園篇五

活動目標：

1,、初步熟悉彩泥的性能,，并逐步學會團圓、搓長,、壓扁,、粘合等簡單的技能。

2,、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣,。

活動準備：每人一塊墊板、一團橡皮泥,，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥,。如糖葫蘆、蛇,、餅干,、刺猬、等彩泥成品,。

活動過程：

1,、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術師登場，以神秘,、夸張的口吻,，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇,、餅干,、刺猬、等彩泥成品,，讓幼兒觀察,、討論,。

2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的,？（幼兒用已有的經驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥,，進行觀察、觸摸,、討論,。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現彩泥的特性）請個別幼兒發(fā)表意見,。

確定幼兒的討論結果,，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥,，也叫彩泥,。

3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥,。

（1）團圓：彩泥變湯圓,。

（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大,。

（3）搓長：湯圓變筷子,，比一比誰的筷子長。

（4）讓幼兒自己來變一變,，說一說變成了什么,。

4、彩泥回家今天,，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,，真開心呀。彩泥寶寶累了,，我們送它回家吧,。

教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,，讓幼兒將橡皮泥放進小罐,，并放在固定的地方。

活動反思：

1,、活動導入有趣,，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣,。

2,、在引導孩子認識彩泥的時候,，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質,。

3,、在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力,，活動中,，幼兒玩彩泥時，比較專注,，捏出了各種各樣的造型,。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,，獲得了發(fā)展,。活動結束時,，幼兒很不舍的送橡皮泥回家,。

手工教案反思 手工教案幼兒園篇六

教學目標：

1、能夠大方地跟同學介紹自己的手工作品,。

2,、聲音洪亮有條理，思路清晰,。

3,、做文明的聽眾，不亂打斷同學,。不明白的地方要進行詢問,。

教學重點：

1、聲音洪亮有條理,，思路清晰,。

2、做文明的聽眾,，不亂打斷同學,。不明白的地方要進行詢問。

教學時間：

1課時

教學過程：

一,、啟發(fā)談話,，導入新課

同學們上課之前，我們先來看一段視頻,。播放視頻《巧巧手》,。你知道這是什么節(jié)目的開頭嗎？紅果果和綠泡泡在節(jié)目中要教大家干什么,？

《巧巧手》節(jié)目,，紅果果和綠泡泡教大家做手工。

導入新課：做手工可以鍛煉大腦,，讓我們富有創(chuàng)造性,，還可以鍛煉我們的雙手,，讓我們心靈手巧。你喜歡做手工嗎,？都做過什么,？今天讓我們展示一些漂亮的富有創(chuàng)意的手工作品吧。

二,、佳作欣賞

出示手工作品圖片,，說說這些作品。

它是什么作品,？用什么制作的,？制作的步驟是什么？

三,、作品展示

1,、請你展示作品。

提示：要認真想好了再講,！

出示展示要求：

（1）小組成員輪流講,，先想好內容再講，你的作品是什么,？用什么材料做的,？你為什么要設計這樣一個作品？

（2）要注意講解手工作品完成的步驟,，富有條理,。

（3）注意聽別的同學講解，中間不能插話,。

2,、小組自由交流。評選優(yōu)秀選手,。

四,、班級交流

1、每組推薦一個代表,，講述自己組認為最有創(chuàng)意的作品,。

提出要求：

（1）聲音洪亮，講解明白,。

（2）吐字清楚,，講普通話。

（3）回答提問細致有禮貌,。

（4）步驟清晰,，富有條理。

2、做文明聽眾,。

（1）不懂可以提問,，但必須等同學說完。

（2）提問題時要把話講清楚,，并且要有禮貌,。

（3）記住關鍵步驟,，自己喜歡的作品,，可以去做一做試試。

3,、最佳作品和最佳講解可以獲得獎勵哦,！給予小紅花或者其他獎勵。老師在班級圈內提出表揚,。

五,、課堂

會做手工的同學是心靈手巧的，我們用自己制作的手工作品去美化自己的房間,，去美化生活,，把廢棄的物品變廢為寶，讓它們重新綻放光彩,。這是多么美好的事情?。∥覀兊耐瑢W通過自己的講解把自己制作的過程講述了出來,，也獲得了勞動的快樂,，分享了自己的精彩，真是一舉兩得??！

手工教案反思 手工教案幼兒園篇七

活動目標：

1、從課題入手,，激發(fā)幼兒制作欲望,，鼓勵幼兒動手操作。

2,、圍繞主課題,，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力,。

活動準備：

1,、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠,、光盤,、彩繩等

2、背景圖：草地、樹,。

3,、制作蝸牛的流程圖

活動過程：

一、出示禮物盒子

師：今天李老師給你們帶來了一份禮物,，猜猜是什么,？

（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）

師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣,。

（打開禮物）

師：哦~~~,，原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧,，里面還有一顆珠子,，我拿出來，誰來玩一下,。

（請1名幼兒嘗試玩）

a：師：還有沒有不一樣的玩法,。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）

b：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個,，給誰玩好呢,？你們有什么好辦法呢？（自己做）

二,、幼兒探索蝸牛轉珠的方法,。

師：嗯，這到是一個好辦法,，那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的,？

（請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）

師：有了這些材料,，我們該怎么做呢,？誰來說說我們可以先做什么？在做什么,？

（請幼兒猜一猜,說一說）

幼兒猜測制作的過程,，教師根據幼兒的猜測出示流程圖。

教師小結：有的小朋友認為做蝸牛的殼,，有的認為先做身體……你們的想法都可以,，但是老師做下來發(fā)現這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子,，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面,。

手工教案反思 手工教案幼兒園篇八

活動目標：

1,、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。

2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂,。

3,、訓練幼兒熟練使用剪刀。

活動準備：

1,、剪刀（幼兒人數相等）,；

2、香糊（或膠水）,；

3,、兒歌《小小手》

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》,；

5,、濕毛巾,。

活動過程：

一,、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣

1、情景導入

播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手,，一只左來一只右,，小小手小小手，一共十個手指頭,，有了一雙小小手,，能洗臉來能漱口，會穿衣會梳頭,，自己事情自己做）,。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。

2,、每個小朋友們都有一雙能干的小小手,，今天，你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡,，看誰做得最好,。

二、教師示范制作過程

1,、按實線剪下花蕊和花瓣,，將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。

2,、剪下白色的圓形,，并在圓形內畫出值日生的符號或內容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上,。

3,、為做好的胸卡穿上繩子，即可以掛在胸前。

三,、幼兒制作,。

1、幼兒制作,，教師提醒用剪刀要注意安全,。

2、教師巡回指導,，幫助能力弱的幼兒,。

四、評價作品

1,、挑選幾件制作較好的作品進行評講,。

2、鼓勵手工精巧的幼兒,。

五,、展示作品

把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞。

活動延伸：

播放兒歌《小小手》,，讓幼兒邊念兒歌邊做動作,，感受成功的快樂。

手工教案反思 手工教案幼兒園篇九

活動目標：

1,、探索,、交流、掌握用毛線的方法,，粘貼創(chuàng)作向日葵,。

2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術活動的興趣和合作能力,。

活動準備：

1,、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾,、紫色毛線,、黑色毛線、金黃色毛線,、黃色即時貼,、雙面膠、剪刀,。

2,、“歡樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知經驗,，有過合作作畫的經驗,。

活動過程：

一,、隨著音樂聲，教師帶領幼兒以舞蹈形式進入教室,。

1,、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色）,，師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧,！

2、師生跳舞進教室,。

3,、音樂停，幼兒坐好,，師：誰來說說,，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的,？

請個別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動,。

b、我的小線條是打著圈扭的

c,、我的小線條是左右扭動的,。

二,、討論交流：扭動的小線條會變成什么

1,、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術呢！你想把它變成什么呢,？

2,、幼兒交流討論，想把毛線變成什么,。

幼兒回答：扭成草地,、扭成美麗的花、扭成太陽,、藍藍的天,、白白的云、扭成小河,。

3,、師：那我們現在去試著擺一擺線條吧。

4,、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放,，教師觀察指導。

5,、請個別幼兒介紹自己變的魔術（擺放了什么）,。

三,、學習毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術,，看看,，變出了什么呀？（一朵向日葵）

我們看看向日葵花朵是怎樣的,？幼兒進行討論,。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣,，彎彎曲曲,。

2、教師示范進行貼畫：向日葵,。

（1）,、取出正方形的即時貼，撕開來,。

（2）,、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊,，再用金黃色貼出長長短短,，扭曲的花瓣。

（3）,、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下,，一朵向日葵花就完成了。

3,、師出示一整幅作品“向日葵”,，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗,。

四,、幼兒操作，貼畫向日葵

1,、幼兒取出毛線,、在黃色及時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下,，放在桌子中間的小框里,。

2、教師在旁觀察指導幼兒貼畫,?？从變耗芰Γ梢再N一朵,、也可以貼二朵,、三朵,。

五、合理布局,，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上,。

1、師：現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧,。

2,、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的花瓶上,。

3,、教師觀察指導，引導幼兒合理布局,，讓畫面更完美,。

六、評價和欣賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示,，布置”向日葵“專 欄,。讓幼兒體驗成功的快樂，進一步知道人多力量大,。

手工教案反思 手工教案幼兒園篇十

制作對象：

多彩的不倒翁,。

制作材料：

鵝蛋（雞蛋、鴨蛋亦可）一只,、彩色筆一盒,、橡皮泥、彩色紙,、剪刀一把,。

制作步驟：

1、將準備好的鵝蛋洗干凈,，用布子擦干后備用；

2,、把橡皮泥粘附在鵝蛋上,，保證鵝蛋在桌子上可以立住，能達到推不倒的效果最好,；

3,、根據自己的喜好，把鵝蛋和鵝蛋上的.橡皮泥著色,，可以繪制自己喜歡的圖案,，比如，小丑,、人臉等圖像,；

4,、制作不倒翁的胳膊和鼻子，這個可以用準備好的剪刀剪硬紙板,，剪出胳膊或者鼻子的形狀即可,，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上；

5,、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的部分著色,，注意色調要和整個鵝蛋的形象協(xié)調。

結束語：

可愛的不倒翁制作好了,，小寶寶們不要忘記把制作過程中產生的垃圾收拾掉,，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習慣。