每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

經(jīng)驗材料篇一

在縣委、縣政府和局黨委的正確領(lǐng)導下,，緊緊圍繞我局的中心工作和改革,、發(fā)展、穩(wěn)定大局,，創(chuàng)造性地開展信息工作,，準確、及時地反映我局在重點工程建設(shè)和兩個文明建設(shè)方面的新成果,、新情況,、新問題，樹立強烈責任意識,、服務(wù)意識,、創(chuàng)新意識、爭先意識,、敬業(yè)意識,，努力為各級領(lǐng)導了解下情，科學決策,，發(fā)揮了橋梁和參謀,、助手的作用,。我們的主要做法可以用四句話進行概括：即服務(wù)意識強，把握中心緊,，反映問題準,，傳播信息快。

信息工作的根本目的就是體現(xiàn)服務(wù)領(lǐng)導的要求,。為了報送更多的精品信息,，我們始終堅持站在為領(lǐng)導決策和領(lǐng)導服務(wù)的角度去思考問題，反映情況,，與領(lǐng)導同頻共振,。一是強化信息服務(wù)意識，提高信息工作的主動性,。我們克服“坐等信息”和“二傳手”的作法,，主動深入基層，深入群眾,，掌握第一手資料,；主動向領(lǐng)導了解各項工作的進展情況，提高信息的可信度,；主動掌握各項工作的部署,、落實情況，提高信息的準確度,。做到了信息工作思路能超前,，決策會追蹤，經(jīng)驗會總結(jié),，問題會分析,。二是跟蹤領(lǐng)導思路，捕捉適用對路的信息,。我們在收集開發(fā),、選編信息的過程中，努力擴大視野,，從全局出發(fā),，根據(jù)領(lǐng)導的要求和工作需要，觀察思考問題,，掌握領(lǐng)導最關(guān)心的問題，努力使上報的信息適用對路,，為領(lǐng)導決策提供翔實資料,，充分發(fā)揮了參謀助手的作用。

針對我局工作攤多,、面廣的特點,，抓住中心工作,，圍繞重點工程建設(shè)和領(lǐng)導關(guān)心、關(guān)切的問題作為報送信息的切入點和著力點,，不斷提高報送信息的實效性,。如在每年7、8月份,，防汛是我局重重之重的工作,，縣領(lǐng)導也高度重視，我們就堅持把防汛工作作為信息報送重點,，及時準確的上報各種防汛信息,，使領(lǐng)導在涉及到全縣人民生命財產(chǎn)安全的防汛問題上心中有底。

為了堅持信息的準確性,，我們經(jīng)常深入基層,，把大量第一線的信息，基層的原始情況捕捉到手,，講實話,、報實情，不閉門造車,，不坐在辦公室編信息,，既報喜又報憂，為各級領(lǐng)導了解重要的社情民意,、解決基層問題提供了依據(jù),，收到了較好的效果。如：我們上報的《于橋水庫上游非法采沙活動全面反彈》,，就是在我們深入采沙現(xiàn)場,，進行了實地調(diào)查了解后，果斷及時上報給上級政府,，為領(lǐng)導采取更加嚴厲的治理措施,，保護引灤輸水安全起到了至關(guān)重要的作用。

信息的價值與實效性關(guān)系極大,，再好的信息如果錯過了時機,，就失去了自身的價值，工作中的信息隨時發(fā)生,，早一分鐘報送能促進問題的解決,，晚一分鐘報就很可能失去了解決問題的主動權(quán)。在信息的報送中,，我們堅持不論夜間和節(jié)假日,，遇到重大信息必須及時連續(xù)報送，確保不在我們這里誤事,，保證領(lǐng)導及時了解掌握事件發(fā)生的動態(tài)信息,，為領(lǐng)導及時作出決策提供信息參考,。

經(jīng)過我們幾年努力，我局信息工作取得了一定的成績,，連續(xù)三年被縣政府和天津市水利局評為信息工作先進單位,，但與上級領(lǐng)導的要求和各兄弟單位相比還有很大的差距。主要表現(xiàn)在“四個不夠”上：一是采編信息敏感程度和編寫信息水平不夠,；二是幫助預(yù)測走向,、把握趨勢的信息不夠；三是反映事物本來面目,，“原汁原味”的信息不夠,；四是反映問題、揭露矛盾的信息不夠,。

今后我們要努力提高信息工作水平,，更好地為領(lǐng)導決策、服務(wù)基層,，為我縣經(jīng)濟社會發(fā)展和中等旅游城市建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻,！

經(jīng)驗材料篇二

自從大學畢業(yè)走上講臺，我已教了十幾年的`書,，也當了十多年班主任,，但沒有取得什么成績，更談不上什么經(jīng)驗,。只是到恩江中學后,，僥幸有這么幾次被評為優(yōu)秀班主任，承蒙領(lǐng)導看得起,，讓我來這里發(fā)言,，實在汗顏。我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛霭嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

各位老師,，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多,，問題學生特別突出,，危險學生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī),。面對這樣的班級,，面對這樣的學生，我們該如何管理,，如何教育呢,？

我最崇尚的理念是：以情動人，以理服人；嚴于律己,，寬以待人；自己的事自己做,，班內(nèi)的事班內(nèi)解決,。

因此，我認為,，要當好班主任,，至少應(yīng)該做到三點：有愛心，能細心,，具備競爭意識,。

下面，我就這三個方面簡要的談一談,。

有人說：愛是春風,，是細雨，能滋潤宇宙萬物,；有人說：愛是班主任的事業(yè),，沒有愛就沒有教育。的確如此,。作為老師,，作為班主任，就要有一顆博愛之心,，用自己的愛去感染學生,，感化學生，轉(zhuǎn)化差生,。當然,，愛，不是僅僅停留在口頭上的空洞說教,，而是要有實實在在的行動,，哪怕是一些細微的動作。平常我很喜歡邊教育學生邊用手摸摸學生的頭,，特別是一些調(diào)皮的男生,，我批評時也會用手輕輕撅撅他的臉或拎拎耳朵，讓他感受到我是真正喜歡他的,。去班上檢查,，如果有學生生病了撲在桌子上，我會用手摸摸他的額頭,，看是否發(fā)燒,，再叮囑他注意身體，或者去看醫(yī)生。有學生在家生病了,，我會打電話給家長,、給學生，詢問情況,，叮囑他好好休息,；如果住院了，會安排班干部發(fā)動學生去看,，自己也會買一點水果牛奶等親自去看,。記得在水漿時，有一次一個男生發(fā)高燒,，我?guī)б蝗簩W生去衛(wèi)生院看他,，他在迷迷糊糊中像留遺言一樣，勸一個調(diào)皮的男生不要再跟我作對（他的原話中用了一個詞“欺負”）,，讓那個男生很不好意思,，也讓我又好笑又感動得差點流淚。我知道,，我付出的愛沒有白費,。這樣的例子還有很多，恕不能一一列舉,。

但愛心不能泛濫,，必須注意兩個原則：一是平等原則，即不管男生女生,，好生差生,，一律平等對待，表現(xiàn)好,，一樣表揚,，犯了錯，同樣批評（即使是某個差生屢教不改,，令你厭煩,，也不能從語言到動作，甚至表情等表現(xiàn)出來）,；二是嚴慈相濟,、剛?cè)岵⑹┰瓌t?！按饶付鄶骸?，“慈不掌兵”，這些話都說明了過分的遷就,，往往適得其反,。在教育學生上,，我一向主張“嚴而不棄，親而不昵”,，掌握一定的度很重要,。

班主任工作細碎、龐雜,，衛(wèi)生打掃,、班級容貌、學校任務(wù),、學生思想等等，千頭萬緒,。我每次去班上,，首先注意的是衛(wèi)生，地面是否掃了拖了,，黑板是否擦了,，桌子是否整齊。集會站隊時我會看學生是否站筆直了,，隊伍是否站整齊了,。行為習慣的養(yǎng)成就在這些細節(jié)中。這些容易看到,，不容易看到的是學生的思想狀態(tài),。我常會注意哪個學生頭發(fā)長了，哪位學生上課走神了,。我還會通過看周記,，與學生交談，與家長聯(lián)系,，到街上特別是一些網(wǎng)吧轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，了解學生的思想動態(tài)。這些需要班主任勤走,、勤看,、勤問、勤聽,。只有這樣,，才能保證教育學生時，話能說到點上,，說到學生心里,，教育效果才會更好。當然,，這并不意味著每有發(fā)現(xiàn),，就要教育學生一番,，那會讓學生覺得你是婆婆嘴，起厭煩心理,。這時√白話文★√,，班主任要適當健忘，能忽略的就忽略,，特別是對于特逆反的學生一些無關(guān)緊要的小事,，做暫時性遺忘，等到適當時候,，才撿重要的說,，把事、情,、理結(jié)合起來說,。總之,，說什么,，什么時候說，也要班主任細心分析,，力爭教育效果達到最大化,。

班主任是一個班級的靈魂，是班級走向的引導者和掌控者,。一個班級的班風班貌如何,，首先看這個班的班主任思想狀態(tài)如何。就像《亮劍》中的李云龍,，他是一個敢打敢拼但又不莽撞行事的的人,，所以無論到哪個部隊，都會帶出一群嗷嗷叫的敢打善打的士兵來,。因此,，每帶一屆，我都喜歡向?qū)W生,、向家長講述自己學習和工作的奮斗史,，以此向?qū)W生和家長闡明這么一個觀點：“我自認為是一個有上進心的老師，所以希望我教的學生也能有上進心,?！庇辛诉@么一個先入為主的思想教育在前，后面的許多工作就易于推行,，也便于得到學生和家長的理解,。當然，更重要的是在平時的工作中,，每個方面都要自己身體力行,，把競爭意識貫徹在里面,。比如班規(guī)的制訂，教室的布置,，都要有競爭氛圍,。我班的班訓就是“團結(jié)競爭，嚴謹有序”,，我把它高高的貼在后面黑板的正上方,，經(jīng)常要學生讀，以達到警醒和激勵的作用,。學習上也要通過采取各種措施,，開展各種活動來激勵學生。不光學習如此,，其他方面也是一樣,。如一年一度的運動會，我會跟學生一樣,，時刻站在運動場上，關(guān)注學生的比賽,，為學生吶喊加油,，為學生做好后勤服務(wù)。這不僅有利于培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)合作精神,，還有利于激發(fā)學生的競爭意識,。平時，我最喜歡跟學生講的一句話就是《亮劍》中李云龍的名言：“別人是兩個肩膀扛著一個腦袋,，我們也是兩個肩膀扛著一個腦袋,，誰怕誰呢！”我相信,，只要班主任不懈怠,，時時保持競爭之心，班上肯定也會出現(xiàn)一大批嗷嗷叫的有競爭之心的學生,。

如果說愛心,、細心是搞好班主任工作的基礎(chǔ)，那么競爭意識就是一個班級朝良性方向發(fā)展的核心,。

經(jīng)驗材料篇三

其實我站在這個舞臺上就是對我這天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣,，但我能夠改變自我的情緒；我不能事事如意,，但我能夠事事盡力,；我不能改變自我的容顏，但我能夠展現(xiàn)自我快樂的笑容,。在上次的調(diào)查中我班學生的愉快率比較高,，下方我談?wù)勛晕业囊恍└惺堋?/p>

愛能夠傳遞,，情緒能夠互相感染。學生能否在學校中健康快樂的生活,、學習,，在很大程度上取決于一個班主任的管理水平，班主任肩頭上的職責如此重大,，當班主任也自然成了“苦差事”,。班主任是學生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言,、愁眉苦臉,，沒有愉悅的情緒，被這種情緒感染,，我們的學生怎能愉快起來呢,？做班主任只能給自我?guī)硗纯鄦幔吭鯓硬拍茏儭巴纯嗟膽?yīng)付”為“快樂的工作”呢,？經(jīng)過求實這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導,，再加上自我的摸索，只要做到下方的幾點,，我認為每個人都有可能做一名簡單快樂的班主任,，使學生被你的快樂所感染，在班級中愉快的生活,。

常聽人們感嘆：人長大了,，快樂也走遠了。每一天應(yīng)對幾十個學生,，聽話的,，調(diào)皮的，習慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有,。如果你每一天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,，你就無法從工作中尋找快樂。

記得有人這樣說過：和成年人在一齊,，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,，和孩子們在一齊，感染的是他們的快樂和純真,，從他們的身上我常常能找到自我童年的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的。我此刻覺得工作就就應(yīng)是在得到物質(zhì)回報的同時,，也使自我的精神得到愉悅,，只有在快樂中工作,，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段,。惟有熱愛工作本身,，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。當我漫步校園的時候,，會有幾個膽大“調(diào)皮”的學生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,，使我深深的感受到學生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中,。諸如此類的事情很多：比如當你訓斥完學生,，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時；比如舉行聯(lián)歡會時,，學生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯,；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時；比如在你生日學生給你出其不意的驚喜,、并唱起生日快樂歌時,；比如你不舒服，學生們圍在你身邊噓寒問暖時等等,。

在我們當班主任工作生涯中,，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了,，這難道不是當班主任的快樂之處嗎？

以前作為班主任,，每次學校布置任務(wù),，我都會提前安排的頭頭是道，然后自我在辦公室里忙自我的事,。結(jié)果每次都有很多同學偷懶,，嚴重影響活動的速度和質(zhì)量。到求實接任班主任后,，我改變自我以前的做法,，每次活動我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時間,，我都會提前來到教室，并且自我親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū),，而且自我還親自負責一塊兒（水池）,。很快，所有的學生用心性調(diào)動了起來,，尤其是平時耍懶的學生,，也干得汗流浹背,，打掃任務(wù)每次都提前完成。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,，一方面拉近了師生距離,，在學生中建立了威信；另一方面,，這件小事讓我意識到實干的效果遠遠好于批評,。在此刻的工作中，我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么,，就應(yīng)做什么”,，而是以自我的行動去影響學生。追求“德高為師,，學高為范”的境界,。

擔任班主任工作以來，（尤其是來到求實以來）我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗：寬容的對待和理解學生,，多做自我批評,，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨,，進了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨日未清掃的粉筆末,。頓時怒火中燒，想批評昨日值日的同學,，剛要大發(fā)雷霆,。轉(zhuǎn)眼一想要用自我的愛心打動他們，于是,，我二話沒說拿起抹布就擦,，拿起掃把就掃?？吹轿疫@個舉動,，學生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時間,，學生們值日工作都做的十分好,，每到教室巡視，學生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起,，班里衛(wèi)生狀況十分樂觀,。

蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！币虼宋覀冊趯Υ龑W生時要多一份寬容,，少一些批評；多一些微笑，少一些嚴厲,，給學生多一點自由的空間,。學會了寬容，在應(yīng)對學生犯錯誤時,，我的心態(tài)平和了,，也少了許多無名火，學生和老師之間的關(guān)系更融洽了,，教育起來就更得心應(yīng)手了,。

求實的確聚集了無數(shù)的精英，你們不僅僅教學效果顯著,，而且幽默的交流技巧令我佩服,。雖說江山易改本性難移，但是長時間的耳聞目睹,，我也改變了很多,。有一次正上課找不到黑板擦（當時東校的黑板很高，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用）我正要發(fā)火,，我發(fā)現(xiàn)同學的目光聚集到黑板的上方,，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時我完全能夠用教具把黑板擦搗下來,，但我順手在黑板上拍了一下,，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠比身高重要,。博得大家的認可,，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛,，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬,。

你微笑著對待學生，學生也會也會微笑著對你,。當老師尤其是班主任更應(yīng)學會微笑。一個自身感覺到快樂的教師,，那么她的學生也必須是快樂的,。

透過找快樂，我們會學會賞識學生,；激勵著學生向我們所期望的方向發(fā)展,，這樣，我們和學生之間的關(guān)系會構(gòu)成一個良性循環(huán),，使得我們師生雙方都能在一個民主,、平等、和諧的班級氣氛中快樂地學習和生活,。

總之,，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子,。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子,，做一名快樂的班主任,。