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人際交往心理效應(yīng)(9篇)

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人際交往心理效應(yīng)(9篇)
時(shí)間:2024-03-20 20:49:07     小編:zxfb

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人際交往心理效應(yīng)篇一

有些人容易產(chǎn)生自卑感,,甚至瞧不起自己,,只知其短不知其長(zhǎng),甘居人下,,缺乏應(yīng)有的自信心,,無(wú)法發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。有自卑感的人,,在社會(huì)交往中辦事無(wú)膽量,習(xí)慣于隨聲附和,,沒(méi)有自己的主見(jiàn),。這種心態(tài)如不改變,久而久之,,有可能逐漸磨損人的膽識(shí),、魄力和獨(dú)特個(gè)性。

主要見(jiàn)于涉世不深,,閱歷較淺,,性格內(nèi)向,不善辭令的人,。怯懦會(huì)阻礙自己計(jì)劃與設(shè)想的實(shí)現(xiàn),。怯懦心理咨詢是束縛思想行為的繩索,理應(yīng)斷之,,棄之,。

有猜忌心理咨詢的人,往往愛(ài)用不信任的眼光去審視對(duì)方和看待外界事物,,每每看到別人議論什么,,就認(rèn)為人家是在講自己的壞話。猜忌成癖的人,,往往捕風(fēng)捉影,,節(jié)外生枝,說(shuō)三道四,,挑起事端,,其結(jié)果只能是自尋煩惱,害人害己,。

有些人總愛(ài)與別人抬杠,,以此表明自己的標(biāo)新立異。對(duì)任何事情,,不管是非曲直,,你說(shuō)好他偏偏說(shuō)壞;你說(shuō)一他偏說(shuō)二,你說(shuō)辣椒很辣,,他偏說(shuō)不辣,。逆反心理咨詢?nèi)菀啄:欠乔钡膰?yán)格界限,常使人產(chǎn)生反感和厭惡,。

人類已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)以及思維方式等,需要不斷地更新,,否則就會(huì)失去活力,,甚至產(chǎn)生副效應(yīng)。排他心理咨詢恰好忽視了這一點(diǎn),,它表現(xiàn)為抱殘守缺,,拒絕拓展思維,促使人們只在自我封閉的狹小空間內(nèi)兜圈子,。

有的人把交朋友當(dāng)作是逢場(chǎng)作戲,,往往朝秦暮楚,見(jiàn)異思遷,,且喜歡吹牛,。這種人與人之間的交往方式只是在做表面文章,因而常常得不到真正的友誼和朋友,。

有的人認(rèn)為交朋友的目的就是為了“互相利用”,,因此他們只結(jié)交對(duì)自己有用、能給自己帶來(lái)好處的人,,而且常常是“過(guò)河拆橋”,。這種人際交往中的占便宜心理咨詢,會(huì)使自己的人格受到損害,。

有些人對(duì)與自己無(wú)關(guān)的人和事一概冷漠對(duì)待,,甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為言語(yǔ)尖刻、態(tài)度孤傲,,高視闊步,,就是自己的“個(gè)性”,致使別人不敢接近自己,,從而失去了更多的朋友,。

人際交往心理效應(yīng)篇二

【論文摘要】 良好的人際環(huán)境是激發(fā)社會(huì)成員創(chuàng)造活力的重要前提和基礎(chǔ)。為了充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性,,激發(fā)社會(huì)成員的創(chuàng)造活力,,必須不斷改善人際環(huán)境,努力構(gòu)建民主團(tuán)結(jié),、平等友愛(ài),、政治和諧的良好人際環(huán)境,。這既是完善社會(huì)主義制度的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),又是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

【論文關(guān)鍵詞】 構(gòu)建和諧,;人際環(huán)境;對(duì)策

人際環(huán)境是指影響人際關(guān)系的社會(huì)環(huán)境,,即影響個(gè)人之間交往的各種外部社會(huì)條件或社會(huì)因素,。從影響人際關(guān)系的各種外部社會(huì)因素的不同性質(zhì)來(lái)看,人際環(huán)境包括政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、道德,、國(guó)家安全,、社會(huì)秩序等方面的環(huán)境。

按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)要求,,社會(huì)成員之間平等友愛(ài)、民主團(tuán)結(jié),、和諧相處,,保證個(gè)體充滿活力,各盡其能,、各得其所,,全體社會(huì)成員共同全面發(fā)展的人際環(huán)境就是良好的人際環(huán)境。反之,,就是不好的人際環(huán)境,。靜態(tài)觀察,任何社會(huì)一定時(shí)期的人際環(huán)境都不可能是完美無(wú)缺的,,都會(huì)包含著好的方面和不足的方面,,這是人際環(huán)境能夠不斷改善的客觀依據(jù)。動(dòng)態(tài)觀察,,一般情況下,,人際環(huán)境是一個(gè)連續(xù)不斷的漸進(jìn)式的]進(jìn)過(guò)程,人際環(huán)境改善是無(wú)止境的,,無(wú)論是社會(huì)制度還是社會(huì)意識(shí),,都處在不斷發(fā)展、完善和升華的過(guò)程之中,,不會(huì)永久停留在社會(huì)某一個(gè)歷史階段的水平上,。特殊情況下,尤其是在社會(huì)制度發(fā)生重大變化或根本變革之后,,人際環(huán)境也會(huì)隨之發(fā)生重大變化甚至是實(shí)質(zhì)性改變,。

一,、人際環(huán)境的變遷和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題

新中國(guó)建立后,中國(guó)社會(huì)人際環(huán)境發(fā)生了實(shí)質(zhì)性變化,。從1949年至60年代中期,,形成了重在民主平等、團(tuán)結(jié)互助的人際環(huán)境,,促進(jìn)了人與人之間和睦相處和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展,。這個(gè)時(shí)期,中國(guó)社會(huì)人際環(huán)境呈現(xiàn)五個(gè)顯著特點(diǎn),。

1,、勞動(dòng)人民當(dāng)家作主

以人民民主專政為本質(zhì)特征的社會(huì)主義基本政治制度的建立,人民代表大會(huì)制度,、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制度等項(xiàng)政治制度和社會(huì)管理制度的建立和完善,,為人民群眾當(dāng)家作主、行使社會(huì)管理提供了制度保障,,也為中國(guó)社會(huì)人際關(guān)系的改善創(chuàng)造了前所未有的良好條件和環(huán)境,。翻身當(dāng)家做了主人的中國(guó)人民在建設(shè)自己新國(guó)家、創(chuàng)造新生活的過(guò)程中,,迸發(fā)出前所未有的工作熱情和創(chuàng)造精神,,尤其是從第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始,中國(guó)人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,,為了改變貧窮落后的面貌,,建設(shè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義國(guó)家,展開(kāi)了大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè),,全面推進(jìn)工業(yè)化,,中國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的巨大變化。

2,、社會(huì)管理集中統(tǒng)一

整個(gè)社會(huì)資源配置實(shí)行了集中統(tǒng)一的計(jì)劃管理模式,。在中央政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,地方各級(jí)政府負(fù)責(zé)組織國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的實(shí)施,,全民所有制企業(yè)和事業(yè)單位,、集體所有制企業(yè)以及農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織最終承擔(dān)計(jì)劃任務(wù)和指標(biāo)的落實(shí)。整個(gè)社會(huì)產(chǎn)品的生產(chǎn),、交換,、流通和分配都實(shí)行統(tǒng)一的計(jì)劃管理。這種高度集中統(tǒng)一的社會(huì)管理制度,,對(duì)于盡快扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)亂所造成的百業(yè)凋零,、民不聊生甚至社會(huì)動(dòng)蕩的局面,使中國(guó)社會(huì)從戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期快速轉(zhuǎn)入和平時(shí)期,,集中有限的資源推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè),,協(xié)調(diào)短缺經(jīng)濟(jì)條件下的利益分配關(guān)系,,建立人與人之間在經(jīng)濟(jì)、政治,、社會(huì)地位等方面的平等關(guān)系,,防范和抵御外敵入侵,應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等突發(fā)事件,,保證社會(huì)穩(wěn)定,,起到了非常重要的積極作用。

3,、社會(huì)福利相對(duì)均等

建國(guó)以后,,鑒于當(dāng)時(shí)的條件,國(guó)家實(shí)行了低工資,、廣就業(yè)的勞動(dòng)工資政策和以單位為依托的福利分配制度,,社會(huì)成員的勞動(dòng)收入和生活福利主要依賴單位。養(yǎng)老,、醫(yī)療,、住房等福利由單位統(tǒng)一承擔(dān),形成了收益共享,、利益均沾,、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的福利分配制度。這種分配制度,,對(duì)于促進(jìn)人與人之間關(guān)系的平等、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平,、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,,發(fā)揮了積極作用。但也不可否認(rèn),,由于這種福利分配制度忽視輕視個(gè)人利益,,對(duì)社會(huì)成員缺乏激勵(lì)作用,造成個(gè)人對(duì)單位乃至政府的依賴性增強(qiáng)等問(wèn)題,。

4、人際關(guān)系團(tuán)結(jié)和睦

在這樣的社會(huì)背景下,,又由于我黨進(jìn)城后保持和發(fā)揚(yáng)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),,堅(jiān)信“無(wú)產(chǎn)階級(jí)只有解放全人類才能最后解放自己”,以全心全意為人民服務(wù)為己任,,堅(jiān)持對(duì)廣大黨員干部進(jìn)行共產(chǎn)主義世界觀,、人生觀、價(jià)值觀教育,,在全民中宣傳,、提倡,、培育社會(huì)主義新風(fēng)尚,人們的精神風(fēng)貌和社會(huì)風(fēng)氣為之一新,,愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義精神得到弘揚(yáng),,樂(lè)善好施,、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為,、注重禮儀,、敬老愛(ài)幼、尊師重教,、誠(chéng)實(shí)守信等成為美德,,干群之間、同事之間,、鄰里之間,、夫妻之間、父母與子女之間,、親戚朋友之間,,都形成了比較和睦的人際關(guān)系,上下左右信任度較高,,好人好事層出不窮,,助人為樂(lè)蔚然成風(fēng)。許多旅居海外的知識(shí)分子和科學(xué)家紛紛回歸祖國(guó)參加社會(huì)主義建設(shè),,各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出雷鋒,、歐陽(yáng)海,、王進(jìn)喜,、時(shí)傳祥、向秀麗,、李四光,、林巧稚等為數(shù)眾多的富有時(shí)代精神的英雄人物和勞動(dòng)模范,。

5、城鄉(xiāng)居民待遇不同

由于人口增長(zhǎng)過(guò)快,、糧食供應(yīng)不足,,為了保證城市經(jīng)濟(jì)和工業(yè)較快發(fā)展,控制城市人口規(guī)模,,逐步建立了以承認(rèn)城鄉(xiāng)差別為基礎(chǔ)的戶籍管理,、糧食供應(yīng)、社會(huì)保障等方面的制度,,最終形成了城鄉(xiāng)之間的制度壁壘,,使城鄉(xiāng)居民分別享受兩種不同的待遇,。城鄉(xiāng)之間的制度差異有其當(dāng)時(shí)的客觀原因,但這種制度長(zhǎng)期不變,,不利于促進(jìn)城鄉(xiāng)之間資源流動(dòng)尤其是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移,,不利于加速推進(jìn)城市化和扭轉(zhuǎn)城鄉(xiāng)差別持續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,,影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,,影響和諧人際關(guān)系和人際環(huán)境的形成,這在今天看得已經(jīng)比較清楚了,。

十一屆三中全會(huì)以來(lái),,中國(guó)以建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo),全面推進(jìn)改革開(kāi)放,,整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期,,人際環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的新變化,逐漸形成了重在增進(jìn)效率的人際環(huán)境,。

由于市場(chǎng)機(jī)制的作用范圍和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)很難限制在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域范圍內(nèi),,會(huì)滲透到社會(huì)管理乃至社會(huì)生活的各個(gè)方面,給當(dāng)今社會(huì)人際環(huán)境帶來(lái)以往未曾遇到過(guò)的問(wèn)題,,主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面,。

1、社會(huì)公平的制度保障欠缺

市場(chǎng)公平是指競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)公平,,即每個(gè)人都有同樣的機(jī)會(huì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自己的利益目標(biāo),,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前人人平等。確立維護(hù)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)公平的制度是必要的,,但是,,由于個(gè)人素質(zhì)、社會(huì)背景,、擁有資源的水平和支配資源的能力不同,即便人人都有同樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),,也會(huì)產(chǎn)生較大的貧富差距甚至兩極分化的結(jié)果,。社會(huì)公平是指競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)和結(jié)果的相對(duì)公平。競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)和結(jié)果不公平是市場(chǎng)機(jī)制自發(fā)調(diào)節(jié)不能解決的問(wèn)題,,甚至是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果,。這種社會(huì)不公平問(wèn)題,需要通過(guò)建立促進(jìn)社會(huì)公平的制度來(lái)解決,。然而,,在建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度過(guò)程中,忽視了競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)和結(jié)果的公平,。

2,、形成了影響人際關(guān)系的“三大潛規(guī)則”

“回扣”成了市場(chǎng)交易或商業(yè)活動(dòng)中的潛規(guī)則,。暗箱操作的各種名目的“回扣”或“提成”,其實(shí)就是商業(yè)賄賂,,并不是中間商公開(kāi)獲得的傭金,。近年來(lái),“回扣”問(wèn)題愈]愈烈,,波及范圍越來(lái)越廣,。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露,廣告經(jīng)營(yíng),、報(bào)刊發(fā)行中的“回扣”比例相當(dāng)高,。有些掌握信貸資金審批大權(quán)的人,因?yàn)槌粤恕盎乜邸?,貸款項(xiàng)目的審核流于形式,,致使銀行貸款放出去以后不能按期如數(shù)收回,信貸資金大量流失,?!翱可匠陨健背闪藟艛嘈袠I(yè)的潛規(guī)則。無(wú)論是自然壟斷行業(yè)還是制度壟斷行業(yè),,由于本身具有特殊的壟斷條件,,既缺乏外在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力,又缺乏有效的自我約束和社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,,使這些壟斷行業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)單位成本形成了長(zhǎng)期持續(xù)上升的趨勢(shì),,與競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)單位成本不斷下降的狀況,形成了強(qiáng)烈的反差,。壟斷行業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)成本推動(dòng)型的價(jià)格不斷上漲,,尤其是人工成本大幅度持續(xù)上升,使壟斷行業(yè)職工收入和福利水平過(guò)高,,已經(jīng)成為社會(huì)反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,。“有權(quán)就有錢”成了經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理中的潛規(guī)則,。行政權(quán),、執(zhí)法權(quán)、審判權(quán)等都有一定的彈性或自由裁量的空間,,比如有的經(jīng)濟(jì)違法行為,,可以處以一到五倍的罰款,有的犯罪行為可以判處三到七年有期徒刑,。即使在合法的范圍內(nèi),,掌權(quán)人也有一定的活動(dòng)余地,存在著“尋租”機(jī)會(huì)。權(quán)力“尋租”嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣,,使“活動(dòng)”成了當(dāng)今社會(huì)使用頻率最高的詞匯之一,。金錢關(guān)系滲透到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理中,不僅造成某些公共權(quán)力“私人化”,,使腐敗現(xiàn)象滋生和蔓延,,而且造成經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理失去應(yīng)有的效力,管理機(jī)關(guān)乃至政府的公信力弱化,,對(duì)社會(huì)秩序帶來(lái)很大危害,。

3、推進(jìn)民主政治建設(shè)的難度增大

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行機(jī)制的改變,,人與人之間的關(guān)系也復(fù)雜化了,,遇到了一些新情況和新問(wèn)題,使推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的難度明顯增大,,很多問(wèn)題都面臨著兩難選擇,。第一,多數(shù)社會(huì)成員地位下降,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的作用偏重于增進(jìn)效率,,對(duì)財(cái)富增長(zhǎng)貢獻(xiàn)較大的社會(huì)群體地位上升,而普通勞動(dòng)者的社會(huì)地位相對(duì)下降,。這是競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制發(fā)揮作用的必然結(jié)果,。問(wèn)題是在承認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的前提下,保護(hù)處于社會(huì)中低層乃至最底層的多數(shù)居民的利益,,改變他們社會(huì)地位下降的局面難度很大,。第二,基層組織在民主政治建設(shè)中的功能和作用明顯弱化,。傳統(tǒng)體制下,,企業(yè)和農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織,兼有經(jīng)濟(jì),、政治和社會(huì)職能,,是把個(gè)人與政府連接起來(lái)的橋梁,是掌握社情民意,、了解居民訴求,、化解社會(huì)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要基礎(chǔ)。但現(xiàn)在很多企業(yè)黨組織和工會(huì)組織在經(jīng)濟(jì)上存在著對(duì)企業(yè)主的依附關(guān)系,,實(shí)際上受企業(yè)董事會(huì)和經(jīng)理層的管理或制約,,在企業(yè)民主管理中的作用很有限,,活動(dòng)缺乏獨(dú)立性,,不能滿足廣大員工的正當(dāng)要求。農(nóng)村實(shí)行土地家庭承包經(jīng)營(yíng)以后,集體經(jīng)濟(jì)組織的政治職能和社會(huì)職能也逐漸弱化,,村民自治組織缺乏一定經(jīng)濟(jì)條件支撐,,難以開(kāi)展活動(dòng)。在基層組織的政治和社會(huì)職能弱化的條件下,,普通勞動(dòng)者或居民的正當(dāng)權(quán)益受到侵害,,由此引發(fā)的矛盾沖突,在基層得不到及時(shí)解決,,必然直接反映到政府,,這是近年群眾集體上訪案件數(shù)量增多、規(guī)模擴(kuò)大的重要原因,。第三,,普通居民在社會(huì)管理中的主體地位和作用弱化。由于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越多地由個(gè)人承擔(dān),,個(gè)人就業(yè)和收入穩(wěn)定性降低,,人際環(huán)境對(duì)個(gè)人的生存壓力不斷增大,致使普通居民自顧不暇,,民主意識(shí)和主人翁責(zé)任感淡化,,參與社會(huì)管理的自覺(jué)性減弱。企業(yè)的普通員工甚至失去了參與民主管理的機(jī)會(huì)和權(quán)利,,有意見(jiàn)也不敢提或者不想提,,擔(dān)心砸了自己的飯碗。公民參與社會(huì)管理的渠道狹窄,,廣大居民的訴求不能及時(shí)得到充分的反映,,政府對(duì)老百姓的愿望和要求缺乏全面準(zhǔn)確的了解,有的決策沒(méi)有充分體現(xiàn)多數(shù)居民的利益訴求,。地方政府的一些職能部門,,為了局部利益或部門利益,不認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,,“上有政策,,下有對(duì)策”,致使國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)的民主管理制度在執(zhí)行中“走樣兒”或“變味兒”,,引起群眾不滿,。

4、社會(huì)主義價(jià)值和道德受到?jīng)_擊

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)肯定了追求個(gè)人利益最大化目標(biāo)的合理性與合法性,,沖擊了我們一貫倡導(dǎo)的社會(huì)主義價(jià)值導(dǎo)向和道德內(nèi)容,,收入最大化或賺取更多的金錢成為個(gè)人行為的首要目標(biāo)。人們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德尺度悄悄發(fā)生了變化,。一部分人中間,,普遍用追逐擁有財(cái)富的多寡來(lái)衡量一切。正常人情往來(lái)也為金錢所支配,甚至變?yōu)樽兿嘈匈V受賄,。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所李培林所長(zhǎng)主持的調(diào)查顯示,,現(xiàn)在居民用于人情往來(lái)的支出占全部消費(fèi)支出的比例達(dá)到10%以上,已經(jīng)成為居民生活的一大負(fù)擔(dān),。一些人認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信已不再是美德,,弄虛作假現(xiàn)象有增無(wú)減,嚴(yán)重阻礙社會(huì)誠(chéng)信體系的建設(shè),。

二,、構(gòu)建和諧人際環(huán)境的對(duì)策

根據(jù)人際環(huán)境存在的主要問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)條件,構(gòu)建民主團(tuán)結(jié),、平等友愛(ài),、融洽和諧的人際環(huán)境,應(yīng)考慮以促進(jìn)社會(huì)公平,、加強(qiáng)民主政治,、增進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為重點(diǎn),,在全面加強(qiáng)制度建設(shè)和思想道德建設(shè)上多下功夫,。

1、完善促進(jìn)社會(huì)公平的制度

促進(jìn)社會(huì)公平就是要解決社會(huì)成員競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)條件和結(jié)果相差懸殊的問(wèn)題,,限制利用不合理,、不正當(dāng)?shù)膲艛鄺l件進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),盡可能實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)的公平,,并對(duì)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果出現(xiàn)的過(guò)于懸殊的差別進(jìn)行必要的限制和調(diào)節(jié),,控制和適當(dāng)縮小差距。

完善勞動(dòng)保障制度是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要途徑之一,。為了既促進(jìn)企業(yè)之間公平競(jìng)爭(zhēng),,又保護(hù)勞動(dòng)者的切身利益,應(yīng)該深化勞動(dòng)保障制度改革,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,,應(yīng)該逐步建立“法律強(qiáng)制、個(gè)人付費(fèi),、政府輔助”的勞動(dòng)保障制度,,解決勞動(dòng)保障費(fèi)用水平新老企業(yè)負(fù)擔(dān)不均衡、國(guó)有企業(yè)與民營(yíng)企業(yè)負(fù)擔(dān)不均衡,、技術(shù)和資金密集型企業(yè)與勞動(dòng)密集型企業(yè)負(fù)擔(dān)不均衡的實(shí)際問(wèn)題,,使勞動(dòng)者能夠比較公平地享有勞動(dòng)保障。

完善貧困救助制度,,保障失業(yè)人員,、貧困群體的生活,,是緩解社會(huì)矛盾的重要手段。要借鑒一些地方的成功經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)真落實(shí)居民生活最低保障制度,加強(qiáng)貧困救助工作,,使失業(yè)人員及其家庭和其他困難家庭基本生活得到保障,。完善就業(yè)困難群體再就業(yè)援助制度,對(duì)就業(yè)困難對(duì)象提供個(gè)性化就業(yè)服務(wù)和公益性崗位援助,。完善醫(yī)療保險(xiǎn)制度,,將靈活就業(yè)群體、貧困群體納入大病統(tǒng)籌的醫(yī)療保險(xiǎn)范圍,。積極推進(jìn)商業(yè)保險(xiǎn)和職工互助保險(xiǎn),,分?jǐn)偵鐣?huì)保險(xiǎn)負(fù)擔(dān)。隨著生產(chǎn)力水平的提高,,要逐步提高最低生活保障金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),。支持社會(huì)慈善機(jī)構(gòu)組織募捐和開(kāi)展扶貧活動(dòng),為社會(huì)各界人士自發(fā)的捐贈(zèng)活動(dòng)提供便利,,拓寬社會(huì)救助渠道,,完善社會(huì)救助體系。

逐步建立農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)制度,。這項(xiàng)制度可以為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提供有力保障,,有利于化解農(nóng)民個(gè)人投資和農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)投資的風(fēng)險(xiǎn)。按照wto規(guī)則和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則,,政府應(yīng)該改變對(duì)農(nóng)業(yè)的支持方式,,將對(duì)農(nóng)民直接補(bǔ)貼逐步改為扶持農(nóng)民參加保險(xiǎn)方面來(lái)。一家一戶參加農(nóng)業(yè)保險(xiǎn),,會(huì)造成農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)公司經(jīng)營(yíng)成本過(guò)高,。農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的運(yùn)作可以由農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)牽頭參保,或者由農(nóng)民各類協(xié)會(huì)等組織牽頭參保,,逐步擴(kuò)大農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)范圍,,為建立農(nóng)民增收的長(zhǎng)效機(jī)制奠定制度基礎(chǔ)。

打破城鄉(xiāng)制度壁壘,,逐步放寬戶籍管理,。在醫(yī)療、教育,、養(yǎng)老保險(xiǎn)等方面的城鄉(xiāng)制度差別也要逐步改變,,尤其是要從制度上解決對(duì)農(nóng)民工的歧視問(wèn)題,提高農(nóng)民素質(zhì),,要建立相應(yīng)的制度,,促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育提高教學(xué)質(zhì)量,,使農(nóng)村孩子接受良好的教育,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者的專業(yè)技能培訓(xùn),,提高他們的擇業(yè)能力,。

2、完善民主政治制度

堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度,,充分發(fā)揮人民代表大會(huì)在立法,、執(zhí)法監(jiān)督等方面的重要作用。全國(guó)人大在調(diào)整個(gè)人收入所得稅起征點(diǎn)問(wèn)題上,,公開(kāi)征集社會(huì)各界意見(jiàn)并召開(kāi)立法聽(tīng)證會(huì),,為完善立法程序進(jìn)行了有益的探索和成功的嘗試。有的地方對(duì)是否限制燃放煙花爆竹的事項(xiàng),,在作出規(guī)定之前,,也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他新聞媒體廣泛征求意見(jiàn),不但真實(shí)地體現(xiàn)了民意,,也使確立的制度能夠更好地得到貫徹和實(shí)施,。這種做法應(yīng)該制度化,凡是涉及城鄉(xiāng)居民切身利益的立法,,都必須經(jīng)過(guò)群眾廣泛討論后確定,,使國(guó)家和地方的立法更好地體現(xiàn)人民的意志,維護(hù)人民的利益,。為了加強(qiáng)人大對(duì)行政機(jī)關(guān),、司法機(jī)關(guān)或“一府兩院”的監(jiān)督,要依據(jù)新頒布的《監(jiān)督法》,,制定相應(yīng)的配套法律,、法規(guī)和具體實(shí)施辦法,確?!侗O(jiān)督法》全面落實(shí),。不斷完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度,充分發(fā)揮民主黨派參政議政的重要作用,。各級(jí)政府的重大決策,,都應(yīng)該實(shí)行征求社會(huì)各界意見(jiàn)的制度,確保決策的科學(xué)化,、民主化,。

為了加強(qiáng)基層民主政治建設(shè),要逐步完善基層政權(quán),、基層群眾性自治組織,、企事業(yè)單位的民主管理制度,完善政務(wù)公開(kāi),、村務(wù)公開(kāi)等辦事公開(kāi)制度,,保證基層群眾依法行使各項(xiàng)民主權(quán)利,。尤其是要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等各種現(xiàn)代化的傳媒手段,建立公民參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理的信息平臺(tái),,并通過(guò)完善信訪制度,、政府與老百姓直接對(duì)話等形式,拓展征集群眾意見(jiàn)的渠道,,形成社情民意的表達(dá)機(jī)制,。對(duì)農(nóng)村居民自己建立各種專業(yè)協(xié)會(huì),要積極引導(dǎo)和支持,,使之對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會(huì)的行為起到一定的制衡作用,更好地維護(hù)村民的合法權(quán)益,。為了充分發(fā)揮企業(yè)工會(huì)組織的作用,,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)企業(yè)工會(huì)組織的指導(dǎo)和支持,提高企業(yè)工會(huì)與老板或董事會(huì)的談判能力,,切實(shí)維護(hù)工人的正當(dāng)權(quán)益,。律師事務(wù)所等其他法律咨詢服務(wù)、法律援助機(jī)構(gòu),、公益服務(wù)機(jī)構(gòu),、行業(yè)協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織,近年來(lái)新出現(xiàn)的城市住宅小區(qū)業(yè)主委員會(huì)等民間組織,,在基層民主政治建設(shè)中已經(jīng)發(fā)揮了重要作用,,要通過(guò)規(guī)范、扶持等方面的制度建設(shè),,使各類社會(huì)組織接受委托,、代表居民維權(quán)得到法律保護(hù)和支持。

完善權(quán)力運(yùn)行規(guī)則是推進(jìn)民主政治建設(shè)的重要任務(wù)之一,。為了從源頭上遏制腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延,,要不斷加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行的制度約束,不但要繼續(xù)完善政務(wù)公開(kāi)制度,,還要進(jìn)一步完善社會(huì)監(jiān)督制度,,使行政權(quán)、執(zhí)法權(quán),、司法審判權(quán),、人事管理權(quán)、干部任免權(quán)等權(quán)利運(yùn)用,,都在社會(huì)的公開(kāi)監(jiān)督之下,。

3、完善維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序的制度

對(duì)于壟斷行業(yè)通過(guò)不正當(dāng)或不合理競(jìng)爭(zhēng)手段獲得壟斷收益的行為,,要通過(guò)完善反壟斷的法律進(jìn)行限制,。一旦發(fā)生不當(dāng)?shù)美?,要全部予以沒(méi)收,并實(shí)行嚴(yán)厲的懲罰措施,。同時(shí)要對(duì)壟斷行業(yè)實(shí)行嚴(yán)格的公開(kāi)管理的制度,,包括成本、工資,、福利,、用工、服務(wù)項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)格等,,全面建立信息公開(kāi)披露的制度,,完善對(duì)壟斷行業(yè)的輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督制度。政府要建立壟斷行業(yè)管理的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),,依法強(qiáng)制壟斷行業(yè)公布相關(guān)信息,,以便消費(fèi)者和社會(huì)各界進(jìn)行有效的監(jiān)督。

對(duì)“回扣”或“提成”等各種商業(yè)賄賂行為,,要堅(jiān)決打擊,。為了遏制“回扣”現(xiàn)象的不斷蔓延,應(yīng)該借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),,對(duì)商品的利潤(rùn)率或進(jìn)銷差價(jià)率和批零差價(jià)率進(jìn)行必要的限制,,使“回扣”的現(xiàn)象沒(méi)有產(chǎn)生的條件和機(jī)會(huì)。

保持政局穩(wěn)定和社會(huì)安定是改善人際環(huán)境的重要內(nèi)容,。政府有關(guān)部門要建立社會(huì)預(yù)警機(jī)制,,掌握經(jīng)濟(jì)和社會(huì)運(yùn)行動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)社會(huì)不穩(wěn)定因素的征兆,,力爭(zhēng)在各種矛盾和沖突爆發(fā)前發(fā)出信息警報(bào),、提出相應(yīng)的對(duì)策建議。進(jìn)一步完善突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制,,盡可能減少和避免突發(fā)事件造成的損失,。健全社會(huì)主義法制,依法打擊各類違法犯罪活動(dòng),,尤其是對(duì)帶有黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪團(tuán)伙,,要加大打擊力度,使社會(huì)治安狀況根本好轉(zhuǎn),,有效地保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全,。完善信訪工作制度,特別是對(duì)工人,、農(nóng)民工,、農(nóng)民等群體性上訪案件,要及時(shí)了解他們的訴求,快速進(jìn)行處理,,防止激化矛盾,,避免引起激烈的沖突和社會(huì)震動(dòng)。

4,、加強(qiáng)思想道德建設(shè)

維系良好的人際環(huán)境,,不僅要靠法治,還要靠德治,。因此,,必須全面加強(qiáng)思想文化和倫理道德建設(shè),建設(shè)和諧文化,。建設(shè)和諧文化的首要任務(wù),,是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),包括馬克思主義指導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,、愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,、改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀,。提倡和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,,指明了社會(huì)思想文化道德的發(fā)展方向,,規(guī)定了其提升的水準(zhǔn),,為人們和諧相處提供了共同遵循的思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則,構(gòu)成了良好人際環(huán)境的重要內(nèi)容,,同時(shí)它也為和諧人際環(huán)境建設(shè)提供了前提條件,、助推力量和重要保證。在確立社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,,要發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,,大力提倡互相尊重、互助合作,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,,繼承樂(lè)善好施、扶危濟(jì)困,、見(jiàn)義勇為,、注重禮儀、敬老愛(ài)幼,、崇尚科學(xué),、誠(chéng)實(shí)守信等優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí),,還要樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),,實(shí)現(xiàn)民族優(yōu)秀文化與現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)文化的互補(bǔ)與融合,,構(gòu)建能夠促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的意識(shí)形態(tài),,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

人際環(huán)境自身的發(fā)展規(guī)律之一就是漸進(jìn)式的]進(jìn)過(guò)程,。社會(huì)意識(shí)形態(tài)的變革也是如此,。任何一種社會(huì)新理念的形成,都要經(jīng)過(guò)逐步被社會(huì)多數(shù)成員理解,、接受,、認(rèn)可的過(guò)程,都是約定俗成的,。所以,,加強(qiáng)思想文化和倫理道德建設(shè),不但要在整個(gè)社會(huì)加強(qiáng)宣傳教育,,創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍,,更重要的是從局部、從基層做起,,首先推動(dòng)微觀人際環(huán)境的改善,,通過(guò)打造良好的企業(yè)文化,創(chuàng)建和諧社區(qū),、和諧村屯,、和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)等有效形式,帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)思想文化和道德理念的轉(zhuǎn)變,,從而實(shí)現(xiàn)人際環(huán)境的不斷改善,,達(dá)到促進(jìn)社會(huì)成員共同全面發(fā)展的根本目的。

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人際交往心理效應(yīng)篇三

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生在處理人際關(guān)系這一問(wèn)題上有很大變化,,因此加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解是非常有必要的,應(yīng)該積極尋求大學(xué)生交往障礙中存在的問(wèn)題,,在肯定網(wǎng)絡(luò)積極作用的基礎(chǔ)上充分結(jié)合心理學(xué)的相關(guān)理論來(lái)尋求消除網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當(dāng)代大學(xué)生交往障礙的舉措,。

網(wǎng)絡(luò);大學(xué)生,;人際交往

人際關(guān)系是大學(xué)生邁向社會(huì)以后能否適應(yīng)社會(huì)的重要因素,,人際心理學(xué)和人際交往能力對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,大學(xué)生的人際交往能力主要取決于自身的心理,。惡性的人際交往關(guān)系,、不健康的人際交往心理和弱化的人際交往能力是阻礙當(dāng)

代大學(xué)生非智力因素發(fā)展的一個(gè)不可忽視的方面。現(xiàn)在的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人際交往存在各種各樣的問(wèn)題,,對(duì)大學(xué)生交往的范圍產(chǎn)生了制約因素,,包括三方的心理因素:感情因素、學(xué)習(xí)因素和人際關(guān)系因素。

(一)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了大學(xué)生人際交往心理的認(rèn)知偏差空間

首先,,由于網(wǎng)絡(luò)人際交往在本質(zhì)上是基于網(wǎng)絡(luò)的“人—機(jī)”交往方式的一種間接交往,,這種交往方式喪失了大學(xué)生在“人—人”交往方式下面對(duì)面的直接交往中所普遍運(yùn)用的手勢(shì)、表情,、眼神等體態(tài)語(yǔ)言的交往形式,。誠(chéng)然,視頻,、音頻在一定程度上可以實(shí)現(xiàn)某種程度上的體態(tài)語(yǔ)言,,但畢竟是非常有限的。其次,,通過(guò)網(wǎng)線在實(shí)現(xiàn)心靈的碰撞和情感的交流的同時(shí)也會(huì)由于這種交往形式的隱匿性而導(dǎo)致對(duì)人們社會(huì)人際關(guān)系真正理解的缺失而造成對(duì)人際認(rèn)知的不全面性,。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)人際交往在一定程度上必然導(dǎo)致“網(wǎng)絡(luò)交往主體的自我認(rèn)同困難”這一后果。

(二)網(wǎng)絡(luò)加速了大學(xué)生人際交往心理的人格分裂傾向

首先,,網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生存的自我同一性方面存在問(wèn)題,,在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大環(huán)境下不利于大學(xué)生獨(dú)立性格的形成,也僅僅只能是網(wǎng)絡(luò)世界里的“普通人”,,因此,,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,大學(xué)生人際交往中存在一定的性格分裂體征,。其次,,網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的性格更加復(fù)雜,變化相對(duì)缺乏穩(wěn)定性,,一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)世界里可以高談闊論暢談人生的大學(xué)生極有可能在現(xiàn)實(shí)世界里卻是無(wú)比空虛與孤獨(dú),,這種由心理鴻溝形成的強(qiáng)烈反差,必然對(duì)大學(xué)生的性格產(chǎn)生負(fù)面影響,。當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)上交流都是打字交流,,而不是面對(duì)面的談話,導(dǎo)致大學(xué)生的思維能力驟降,。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界里滿足于聲音,、圖像等感官的直接刺激而缺少深度的理性思考,從而弱化了其信息接受,、處理,、反饋的能力而表現(xiàn)出個(gè)體交往能力的下降趨勢(shì)的一個(gè)指標(biāo)系數(shù),不但沒(méi)有得到提升,,反而呈現(xiàn)下降的趨勢(shì),,制約了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的正常交往能力,降低了和正常人交往的能力,。

(三)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化了大學(xué)生人際交往心理的障礙固化趨勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)人際交往由于其交談的內(nèi)容和形式大多是通過(guò)屏幕上的字母和語(yǔ)句來(lái)完成,,由此產(chǎn)生的虛假信息,、篡改數(shù)據(jù)文化、網(wǎng)上盜竊,、病毒的傳播等犯罪和不道德行為使學(xué)生產(chǎn)生懷疑,、恐懼、防范等心理,。雖然在與各種人打交道時(shí)采用浪漫和幽默的方式,,但在現(xiàn)實(shí)生活中卻溝通不暢。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生創(chuàng)造溫暖的虛擬空間時(shí),,阻止了真正的情感精神活動(dòng),,導(dǎo)致他們心理交流存在障礙。

(一)充分肯定,、全面把握網(wǎng)絡(luò)的積極作用

就當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生的心理障礙這一問(wèn)題,,我們必須要引導(dǎo)大學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),傳播網(wǎng)絡(luò)的積極作用,,并且把網(wǎng)絡(luò)的好處充分地宣揚(yáng)給大學(xué)生群體,,使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下也可以克服心理障礙,充分把握網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中存在的優(yōu)勢(shì),,使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利于大學(xué)生的身心發(fā)展,。

由于大學(xué)生群體的自由時(shí)間比較充足,且可以自由支配的時(shí)間,、選擇的權(quán)利較多,,也可以集成過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的優(yōu)勢(shì),,當(dāng)大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)上與人溝通的時(shí)候不但可以拋棄物理世界的一維性,,還可以彌補(bǔ)不可逆性的不足,進(jìn)而使大學(xué)生有更多的人際交往的時(shí)間,。

(二)積極探索,、客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

要想克服大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人際交往的心理障礙,就必須積極地探索網(wǎng)絡(luò)世界環(huán)境,,并公正客觀地了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,??陀^認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當(dāng)代大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,,充分地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)正確處理和努力化解當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的各種問(wèn)題和矛盾。當(dāng)代大學(xué)生的心理訴求是多方面的,、心理健康是全方位的,,其身心健康有其固有的規(guī)律;此外,,網(wǎng)絡(luò)世界不但可以滿足大學(xué)生的心理需求,,與此同時(shí)還能給網(wǎng)絡(luò)健康提供有效的途徑,,基于此,對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生的心理問(wèn)題的探討是非常重要的,。

(三)有機(jī)結(jié)合,、辯證理解虛實(shí)世界的高度統(tǒng)一

為了有效克服網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代大學(xué)生的人際交往所導(dǎo)致的心理障礙,我們就必須將現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界有機(jī)結(jié)合起來(lái),,把物質(zhì)和虛幻的精神空間聯(lián)系起來(lái),,并為構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人際交往奠定基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)是在現(xiàn)代最發(fā)達(dá)的技術(shù),,大學(xué)生是社會(huì)上的特殊群體,,必須站在心理學(xué)的角度去分析他們,并給大學(xué)生這一群體構(gòu)筑健康的有高度統(tǒng)一思想的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下也可以和他人和平相處,、與社會(huì)協(xié)調(diào)一致,。就安身立命這個(gè)角度而言,,應(yīng)該積極地處理大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種心理問(wèn)題,,給大學(xué)生這一特殊群體營(yíng)造舒適的,、易于溝通的空間,。

[1]余暉,。大學(xué)生人際交往障礙及其教育策略[j],。新課程研究,,20xx(10):142.

[2]張翠萍,。大學(xué)生人際交往障礙的改善策略[j],。產(chǎn)業(yè)與科技論壇,20xx(1):198.

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人際交往心理效應(yīng)篇四

【摘要】:人是社會(huì)性動(dòng)物,,正如馬克思所言:“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實(shí)性上,,它是一切社會(huì)關(guān)系的總和,。”大學(xué)生的人際關(guān)系比較復(fù)雜,,可以從大學(xué)生的整體來(lái)研究他們存在的種種問(wèn)題,,但是相對(duì)于大學(xué)生個(gè)體的心理健康而言,他們對(duì)人際關(guān)系有不同的觀念與看法,,影響人際交往的主要有主觀因素和客觀因素,。從心理健康的角度分析,影響人際交往障礙的主要原因有認(rèn)知因素,、情感因素和經(jīng)濟(jì)因素,,要解決這些障礙,,就要從這幾個(gè)因素分析,另辟奚徑,,,,不僅有賴于教育觀念的轉(zhuǎn)變,更依賴于教育教學(xué)活動(dòng)模式的變革,。還要加強(qiáng)人際關(guān)系的理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變觀念;注重人際交往的技能培養(yǎng),,重塑個(gè)性,。良好的人際關(guān)系不僅是大學(xué)生心理健康水平、社會(huì)適應(yīng)能力的重要指標(biāo),,也是其今后事業(yè)發(fā)展與人生幸福的基石,。

【關(guān)鍵詞】:大學(xué)生 人際交往 人際關(guān)系 心理

引言:隨著時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)今社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)壓力的日益增強(qiáng),,相當(dāng)一部分大學(xué)生,,由于缺乏心理承受力和適應(yīng)能力,產(chǎn)生了種種心理困擾,。其主要群體是大學(xué)新生,,剛剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,產(chǎn)生了各種心理不適應(yīng)的感覺(jué)和問(wèn)題,。根據(jù)近四年的工作經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)大約25%學(xué)生存在著心理問(wèn)題,或者一直在困擾和痛苦之中煎熬,,大約15%的學(xué)生需要心理咨詢,,或者是老師長(zhǎng)輩的正確引導(dǎo)和教育。偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人是各種社會(huì)關(guān)系的總和,,每個(gè)人都不是孤立存在的,,他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中,如何理順好這些關(guān)系,、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問(wèn)題,。大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已決定了其交往需要,良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件,。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),,肩負(fù)重任。好的人際關(guān)系有利于他們健康良好的世界觀,,人生觀,,價(jià)值觀的形成,有利于他們順利走入社會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奉獻(xiàn)力量,。如果不善于處理好人際關(guān)系,,不僅自己的全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)不了,而且難以承擔(dān)祖國(guó)所賦予的歷史責(zé)任,。因此,,得重視大學(xué)生的人際交往心理。

一,、人際交往的定義及其心理因素

人際交往也稱人際關(guān)系,,是人與人之間心理上的關(guān)系。人際交往表現(xiàn)為人與人之間的心理距離,,反映著人們尋求滿足需要的心理狀態(tài),。從動(dòng)態(tài)講,人際交往是指人與人之間一切直接或間接的相互作用,,但都超不出信息溝通與物質(zhì)交換的范圍,;從靜態(tài)講,是指人與人之間通過(guò)動(dòng)態(tài)的相互作用形成的情感聯(lián)系,。據(jù)估計(jì),,大學(xué)生每天除了睡眠外,其余時(shí)間中有70%左右用于人際交往,。有的人對(duì)成功人士進(jìn)行分析,,得出的結(jié)論為85%的成功人士與良好的人際關(guān)系有關(guān)。因此,,人際交往對(duì)大學(xué)生起著重要作用,。

人際交往的心理因素包括認(rèn)知、動(dòng)機(jī),、情感,、態(tài)度與行為等。認(rèn)知是個(gè)體對(duì)人際關(guān)系的知覺(jué)狀態(tài),,是人際關(guān)系的前提,。人與人的交往首先是感知、識(shí)別,、理解開(kāi)始的,,彼此之間不相識(shí)、不相知,,就不可能建立人際關(guān)系,。認(rèn)知包括個(gè)體對(duì)自己與他人、他人與自己關(guān)系的了解與把握,,它使個(gè)體能夠在交往中更好地,、有針對(duì)性的調(diào)節(jié)與他人的關(guān)系。動(dòng)機(jī)在人際關(guān)系中有著引發(fā),、指向和強(qiáng)化功能,。人與人的交往總是緣于某種需要,,愿望與誘因。情感是人際關(guān)系的重要調(diào)節(jié)因素,,人們?cè)诮煌^(guò)程中,,總是伴隨著一定的情感體驗(yàn),如滿意與不滿意,、喜愛(ài)與厭惡等,,人們正是根據(jù)自身情感體驗(yàn)不斷調(diào)整人際關(guān)系。情感直接關(guān)涉著交往雙方在情感需要方面的滿足程度,,即心理距離,。可以說(shuō),,情感是人際關(guān)系中最重要的部分,,它往往被當(dāng)作判斷人際關(guān)系狀態(tài)的決定性指標(biāo)。態(tài)度是人際交往的重要變量,,每時(shí)每刻都在表現(xiàn)某種態(tài)度,,態(tài)度直接影響著人際關(guān)系的建立、形成與發(fā)展,,例如態(tài)度與偏見(jiàn),、歧視的相關(guān)直接影響著人們的人際交往。

二,、影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素

在大學(xué)生之間有某些因素影響大學(xué)生的人際關(guān)系,,它們一般是個(gè)體自身難以選擇和避免的,稱為客觀因素,;還有某些因素特異性地影響大學(xué)生的人際關(guān)系,,即個(gè)體的心理感受起了決定性作用,稱為主觀因素,。

(一)客觀因素,。

1、時(shí)空接近,。大學(xué)生人際關(guān)系形成和存在的根本條件就是大學(xué)生個(gè)體的時(shí)空接近,。只要大學(xué)生日常生活的時(shí)空充分接近,他們之間就必然產(chǎn)生人際關(guān)系,,那些時(shí)空接近而素?zé)o往來(lái)的大學(xué)生之間并非沒(méi)有人際關(guān)系,,只是人際關(guān)系較為疏遠(yuǎn);少有交往卻相安無(wú)事,,說(shuō)明他們之間的人際相處很好,。時(shí)空接近,是大學(xué)生彼此了解和認(rèn)識(shí)的前提,也是人際吸引或人際互斥的基礎(chǔ),。在其他因素的作用下,,時(shí)空接近可能成為維持良好人際關(guān)系的必要條件,也可能成為產(chǎn)生人際關(guān)系障礙的客觀原因,。

2,、態(tài)度相似,。雖然態(tài)度是個(gè)體內(nèi)部心理方面的,,但個(gè)體之間的態(tài)度相似與否則是客觀的。態(tài)度相似,,個(gè)體之間有更多的共同觀念和意趣,,容易相處和交流;態(tài)度迥異,,個(gè)體之間難以找到共同的話題,,相處、交往多有沖撞,,如不注意調(diào)整自己的行為,,往往使人際關(guān)系失諧。

(二)主觀因素,。

1,、人際安全。大學(xué)生在日常生活中的人際關(guān)系能否適應(yīng),,關(guān)鍵在于個(gè)體感受到的人際安全的程度,。所謂人際安全是指?jìng)€(gè)體在人際相處和交往中對(duì)自身狀況保持有利地位的肯定性體驗(yàn)。訴說(shuō)人際關(guān)系不好的大學(xué)生往往人際安全得不到保證,,感到自己被別人欺負(fù),、愚弄或嘲笑,也可能是擔(dān)心自己的弱點(diǎn)或劣勢(shì)會(huì)暴露出來(lái),,因此,,在特定的環(huán)境及人際關(guān)系中條件性地局促不安,擔(dān)心別人詢問(wèn)自己,,也不敢主動(dòng)與別人交往,。大學(xué)生在感受不到人際安全的情境中,將會(huì)自我防御性地退縮或回避,。

2,、人際期望。人際期望就是個(gè)體對(duì)人際雙方在一定條件下心理,、行為的預(yù)期和愿望,。這些預(yù)期純粹是個(gè)體的主觀意愿,實(shí)際上是一種投射心理。人際情境制約人際期望的內(nèi)容,,個(gè)體對(duì)老師的期望和對(duì)同學(xué)的期望是不一樣的,;人際距離決定人際期望的價(jià)值,,人際距離越近,,個(gè)體的人際期望價(jià)值越高。大學(xué)生在不同的人際關(guān)系中有不同內(nèi)容,、不同價(jià)值的期望,,雖然人際期望常常是自發(fā)的、內(nèi)在的和無(wú)意識(shí)的,。人際期望與個(gè)體的人際關(guān)系狀況密切相關(guān),,幾乎所有人際關(guān)系不良都是個(gè)體人際期望造成的。

三,、大學(xué)生人際交往的主要障礙

人際交往障礙是指大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法按照自己的意愿與別人進(jìn)行必要的交流與溝通,,個(gè)體為此感到苦惱,明顯影響個(gè)體正常生活的一類現(xiàn)象,。這種障礙不但影響個(gè)體的人際狀況,,而且使個(gè)體的整個(gè)精神方面都受到消極影響,產(chǎn)生自卑,、孤獨(dú),、自負(fù)等情感。交往障礙的不利后果是使個(gè)體形成條件性的交往不能,。由于大學(xué)生個(gè)人心理健康不同,,人際關(guān)系所受到的影響因素不同,從而表現(xiàn)出不同的障礙,。

(一),、認(rèn)知障礙。

認(rèn)知障礙在大學(xué)生的人際交往中表現(xiàn)突出而常見(jiàn),,這是由青年期的交往特點(diǎn)所決定的,。青年期自我意識(shí)迅速增強(qiáng),開(kāi)始了主動(dòng)交往,,但其社會(huì)閱歷有限,,客觀環(huán)境的限制使其不能夠全面接觸社會(huì),了解人的整體面貌,,心理上也不成熟,,因而人際交往中常又帶有理想的模型,然后據(jù)此在現(xiàn)實(shí)生活中尋找知己,,一旦理想與現(xiàn)實(shí)不符,,則交往產(chǎn)生障礙,心理出現(xiàn)創(chuàng)傷。另一個(gè)是以自我為中心,。人際交往的目的在于滿足交往雙方的需要,,是在互相尊重、互諒互讓,,以誠(chéng)相見(jiàn)的基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)的,。而有的大學(xué)生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則,,常以自我為中心,,喜歡自吹自擂、裝腔作勢(shì),、盛氣凌人,、自私自利,,從不考慮對(duì)方的需要,,這樣的交往必定以失敗而告終。

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人際交往心理效應(yīng)篇五

人際交往中那些要不得的異常心理。在生活中,,做的最多的事情就是社交,。社交對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯和生活質(zhì)量都有一定關(guān)系。一些人不善于社交,,所以很難結(jié)識(shí)到朋友,。其實(shí)社交與個(gè)人心理關(guān)系密切,那么社交中常見(jiàn)的異常心理有哪些呢?下面就為大家揭秘,。

有些人容易產(chǎn)生自卑感,,甚至自己瞧不起自己,缺乏自信,,辦事無(wú)膽量,,畏首畏尾,隨聲附和,,沒(méi)有自己的主見(jiàn),。這種心理如不克服,會(huì)磨損人的獨(dú)特個(gè)性,。

主要見(jiàn)于涉世不深,、閱歷較淺、性格內(nèi)向,、不善言詞的人,,由于怯懦,在社交中即使自己認(rèn)為正確的事,,經(jīng)過(guò)深思熟慮之后,,卻不敢表達(dá)出來(lái)。這種心理別人也能觀察出來(lái),,結(jié)果對(duì)自己產(chǎn)生看法,,不愿成為好朋友。

有些人在社交中或是托朋友辦事,,往往愛(ài)用不信任的目光審視對(duì)方,,無(wú)端猜疑,捕風(fēng)捉影,,說(shuō)三道四,,如有些人托朋友辦事,卻又向其他人打聽(tīng)朋友辦事時(shí)說(shuō)了些什么,。結(jié)果影響了朋友之間的關(guān)系,。

有些人總愛(ài)與別人抬杠,以說(shuō)明自己標(biāo)新立異,,對(duì)任何一件事情,,不管是非曲直,你說(shuō)好,,我就認(rèn)為壞,;你說(shuō)對(duì),我就說(shuō)它錯(cuò),,使別人對(duì)自己產(chǎn)生反感,。

有的人把交朋友當(dāng)作逢場(chǎng)作戲,,朝秦暮楚,見(jiàn)異思遷,,處處應(yīng)付,,愛(ài)吹牛,愛(ài)說(shuō)漂亮話,,與某人見(jiàn)過(guò)一面,,就會(huì)說(shuō)與某人交往有多深。這種人與人交往只是做表面文章,,因而沒(méi)有感情深厚的朋友,。

有的人認(rèn)為交朋友的目的就是為了“互相利用”,見(jiàn)到對(duì)自己有用,、能給自己帶來(lái)好處的朋友才交往,,而且常是“過(guò)河拆橋”。這種貪圖財(cái)利,,沾光別人的不良心理,,會(huì)使自己的人格受到損害。

有些人對(duì)各種事情只要與己無(wú)關(guān),,就冷漠看待,,不聞不問(wèn),或者錯(cuò)誤地認(rèn)為言語(yǔ)尖刻,、態(tài)度孤傲、高視闊步,,就是“人格”,,致使別人不敢接近自己,從而失去一些朋友,。

異常心理會(huì)阻礙一個(gè)人的社交關(guān)系的發(fā)展,,所以大家要避免這些異常心理,以免影響社交,,不能結(jié)交到朋友,,最終讓職業(yè)生涯和生活質(zhì)量都會(huì)受到影響。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是要意識(shí)到他人的存在,,理解他人的感受,,既滿足自己,又尊重別人,。下面有幾個(gè)重要的人際關(guān)系原則:

1,、人際關(guān)系的真誠(chéng)原則。真誠(chéng)是打開(kāi)別人心靈的金鑰匙,,因?yàn)檎嬲\(chéng)的人使人產(chǎn)生安全感,,減少自我防衛(wèi),。越是好的人際關(guān)系越需要關(guān)系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實(shí)想法與人交流,。當(dāng)然,,這樣做也會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn),但是完全把自我包裝起來(lái)是無(wú)法獲得別人的信任的,。

2,、人際關(guān)系的主動(dòng)原則。主動(dòng)對(duì)人友好,,主動(dòng)表達(dá)善意能夠使人產(chǎn)生受重視的感覺(jué),。主動(dòng)的人往往令人產(chǎn)生好感。

3,、人際關(guān)系的交互原則,。人們之間的善意和惡意都是相互的,一般情況下,,真誠(chéng)換來(lái)真誠(chéng),,敵意招致敵意。因此,,與人交往應(yīng)以良好的動(dòng)機(jī)出發(fā),。

4、人際關(guān)系的平等原則,。任何好的人際關(guān)系都讓人體驗(yàn)到自由,、無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。如果一方受到另一方的限制,,或者一方需要看另一方的臉色行事,,就無(wú)法建立起高質(zhì)量的心理關(guān)系。

人際交往心理效應(yīng)篇六

在現(xiàn)實(shí)生活中,,人與人之間的關(guān)系是各種各樣的,,就是處于同一班集體中,關(guān)系的好壞也有相當(dāng)大的差別,。影響中學(xué)生人際交往的因素有很多,,但不外乎主觀因素和客觀因素兩大類??陀^因素包括交往的頻率,、距離的遠(yuǎn)近、交往時(shí)的客觀環(huán)境和條件等,;主觀因素主要包括個(gè)體的性格,、脾氣、心理品質(zhì),、思想境界,、道德水平,,以及在與他人交往時(shí)的自我認(rèn)識(shí)、情緒,、態(tài)度和行為等,。所有這些因素都會(huì)影響一個(gè)人的人際關(guān)系。

(一)交往的頻率

人們相互接觸的次數(shù)多少稱為交往頻率,。一般來(lái)說(shuō),,中學(xué)生在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)中,交往的次數(shù)越多,,越容易形成密切的關(guān)系,。因?yàn)榻煌拇螖?shù)多了,彼此相互了解的機(jī)會(huì)多,,容易形成共同的感受和體驗(yàn),。共同語(yǔ)言一多,就容易接近,,形成親密的人際關(guān)系,。

交往的頻率,應(yīng)該說(shuō)只是一個(gè)共同接觸的條件,,更重要的是交往的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,。如果交往雙方目標(biāo)相反,一個(gè)相處好關(guān)系,,另一個(gè)無(wú)所謂或根本不想處好,,或者交往的時(shí)候以對(duì)方為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,那么這種交往頻率再高也難以形成良好的人際關(guān)系,。只有當(dāng)交往雙方目標(biāo)一致,,以真誠(chéng)友好的態(tài)度對(duì)待對(duì)方時(shí),才能形成良好,、融洽的人際關(guān)系。

(二)距離的遠(yuǎn)近

地理位置的遠(yuǎn)近對(duì)人際關(guān)系的親疏也有一定的影響,。如同坐一張課桌,,同在一個(gè)班級(jí)的兩個(gè)同學(xué)就容易形成親密的關(guān)系。但是,,隨著年齡的增大,,這個(gè)因素的影響會(huì)逐漸減弱。在小學(xué)和初中,,同坐一張課桌的兩位同學(xué)容易形成親密的關(guān)系,,到了高中,這個(gè)因素就逐漸不起作用了,。只有在其他因素大體相同的情況下,,地理距離的重要性才能充分顯露出來(lái),。

(三)儀表

一個(gè)人的長(zhǎng)相、穿著,、儀表,、風(fēng)度會(huì)影響同學(xué)們彼此的吸引,尤其在第一次見(jiàn)面時(shí),,這就是第一印象的作用,。所謂第一印象是指素不相識(shí)的人在第一次交往時(shí)形成的印象。第一印象總是由對(duì)方的相貌,、身體,、服飾、姿態(tài)等這些外表特征綜合個(gè)人的情感因素而產(chǎn)生的,,因此,,它具有表面性、片面性,、情緒化,、歸類歸因等特性。俗話所說(shuō)的“以貌取人”,、“一見(jiàn)傾心”等就是第一印象的典型表現(xiàn),。第一印象一經(jīng)產(chǎn)生,便會(huì)對(duì)人們的認(rèn)知及以后的交往產(chǎn)生很大的心理效應(yīng),。人們往往會(huì)根據(jù)第一印象所得,,作為往后認(rèn)知、評(píng)價(jià),、觀察他人的定勢(shì),。即使以后所獲得的信息與第一印象性質(zhì)有矛盾,也往往服從于第一印象,。

第一印象雖然是膚淺的,、表面的,但一旦形成就很難改變,,并在以后的人際交往中發(fā)生著重要的作用,。

(四)興趣、愛(ài)好一致

興趣和愛(ài)好是聯(lián)結(jié)人際關(guān)系的橋梁,。興趣愛(ài)好相同的人,,碰到一起“心靈相通”,“酒逢知已千杯少”,,很容易形成密切的人際關(guān)系,。我們有句古話“交友之道貴在趣味相投”也說(shuō)明了這個(gè)道理。特別是中學(xué)生,,興趣廣泛,,探索精神強(qiáng),,興趣愛(ài)好一致的兩個(gè)人遇到一起,相互交換信息,,交流感受,,共同探討,很容易形成好朋友,。

(五)思想,、態(tài)度的相近

兩個(gè)同學(xué)之間有著共同的理想、信念與人生觀,,對(duì)某個(gè)問(wèn)題態(tài)度相同,,思想感情就融洽,容易形成親密的關(guān)系,。思想,、態(tài)度相近是建立密切的人際關(guān)系的重要條件。俗話說(shuō):“物以類聚,,人以群分”,,人以群分的基礎(chǔ)就在于他們對(duì)某些事物有著共同的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。一般來(lái)說(shuō),,中學(xué)生在接觸交往中相互認(rèn)識(shí)到彼此間思想態(tài)度相近,,需要有一個(gè)過(guò)程,有時(shí)還會(huì)有反復(fù),。所以這種密切的人際關(guān)系建立較慢,,但牢固性大,經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),。

(六)能力與特長(zhǎng)

一個(gè)同學(xué)如果在能力和特長(zhǎng)方面比較突出,,就有一種吸引力,使其他同學(xué)對(duì)他欽佩并欣賞他的才能,,愿意與他接近,。我們?cè)谝粋€(gè)班級(jí)里常常可以看到,,一個(gè)有特長(zhǎng)的同學(xué)往往也是人際關(guān)系的中心人物,。

(七)個(gè)性心理特征

心理學(xué)家經(jīng)過(guò)大量的研究表明,在人際交往中,,某些個(gè)性因素會(huì)起到很大作用。如有的人給人一種特別愿意與之接近,、交往的感覺(jué),,具有這種心理特征的人,我們稱之為“人緣型個(gè)性特征”,;相反,,也有一些人,,給人一種特別不愿意與之交往的感覺(jué),我們稱之為“嫌棄型個(gè)性特征”,。我國(guó)西南師大的黃希庭同志曾以大學(xué)生為對(duì)象,,研究了個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人際關(guān)系的作用問(wèn)題。他發(fā)現(xiàn),,在每個(gè)班級(jí)里都有大約兩名人緣型學(xué)生及嫌棄型學(xué)生,。從班級(jí)其他同學(xué)對(duì)本班人緣型及嫌棄型學(xué)生的評(píng)價(jià),反映出兩類人物各具典型的個(gè)性特征,。

(八)需要的互補(bǔ)性

人們的需要不同,,性格不同,有利于雙方形成揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短之勢(shì),。例如,,在一個(gè)興趣小組中,有的同學(xué)善于想象,,富于創(chuàng)造力,;有的同學(xué)善于設(shè)計(jì),把想象轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),;有的同學(xué)認(rèn)真仔細(xì),,善于動(dòng)手操作,這就是一種“智能互補(bǔ)”,,由此導(dǎo)致相互依賴,,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),有利于形成良好的人際關(guān)系,。

性格互補(bǔ)有時(shí)也是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ),。熱情、粗獷,、精神充沛的男同學(xué)比較喜歡幫助文靜,、秀氣、瘦弱的女生,;在一對(duì)好朋友中,,常常可以看到一個(gè)大大咧咧,、一個(gè)內(nèi)向拘謹(jǐn),;一個(gè)富有主見(jiàn),敢說(shuō)敢為,,一個(gè)膽怯害羞,,依賴性強(qiáng)……

造成中學(xué)生人際關(guān)系緊張的原因多種多樣,千差萬(wàn)別。有的是交際能力方面的問(wèn)題,,有的屬于性格或習(xí)慣上的毛病,。如清高、傲氣往往讓人敬而遠(yuǎn)之,,小雞肚腸受人卑視等等,。但也有完全是由社會(huì)偏見(jiàn)所造成的。只有搞清楚學(xué)生在人際關(guān)系處理中存在的問(wèn)題,,才能及時(shí)地幫助他糾正偏差行為,,協(xié)調(diào)好人際關(guān)系。

(一)交往水平

我們知道,,人際關(guān)系是在“互動(dòng)”中發(fā)生聯(lián)系和變化的,。人與人之間的關(guān)系要密切。彼此的交往是前提,。原先關(guān)系密切的兩個(gè)人,,后來(lái)交往少了,關(guān)系可能淡漠下去,;原先不很熟悉的兩個(gè)人,,由于經(jīng)常在一起活動(dòng),關(guān)系也可能親密起來(lái),。因此,,人際關(guān)系的親密程度是和交往水平成正比的,交往水平越高,,人際關(guān)系越容易密切,,反之亦然。例如,,由于升學(xué),,兩個(gè)要好的同學(xué)分開(kāi)了,彼此交往少了,,再次見(jiàn)面感到生疏,、沒(méi)話好說(shuō),兩個(gè)人之間的距離也遠(yuǎn)了,。

交往的內(nèi)容有工作性交往和非工作性交往,。兩位同學(xué)由于工作或?qū)W習(xí)的需要進(jìn)行合作,合作得越好,,交往的水平越高,,人際關(guān)系也越容易密切;而非工作性交往則屬于工作,、學(xué)習(xí)之余的主動(dòng)交往,,如聊天,、游玩等,它屬于人的主動(dòng)行為,。這種交往的水平主要表現(xiàn)在交往的數(shù)量和深度上。通過(guò)主動(dòng)交往,,雙方從中感到愉快,,加深感情聯(lián)系,并逐步形成一種整體感,,彼此的關(guān)系就容易密切,。如果一位同學(xué)雖然想獲得友誼,心理想與人交往,,但從不肯主動(dòng)與人交往,,那要形成親密的人際關(guān)系是不可能的了;或者一位同學(xué)性情孤僻,,不合群,,從不主動(dòng)與別的同學(xué)交往,他與別人的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn),,也就十分自然了,。再者,有的同學(xué)給人的感覺(jué)十分清高,、傲慢,,使人望而生畏,不愿與之交往,,自然而然地就與周圍同學(xué)的關(guān)系變得很冷漠,、疏遠(yuǎn)、陌生,。

(二)互酬水平

互酬水平主要指人際交往中的“取”與“施”的關(guān)系,。我國(guó)民間關(guān)于人際交往中的互酬行為描述很多。如“滴水之恩,,當(dāng)涌泉相報(bào)”,,“投之以桃,報(bào)之以李”,?!稇?zhàn)國(guó)策·魏策》里說(shuō):“人有德于我也,不可忘也,;吾有德于人也,,不可不忘也?!蹦铣捍捓[《金樓子·戒子篇》里說(shuō):“無(wú)道人之短,,無(wú)說(shuō)已之長(zhǎng);施人慎勿念,受恩慎勿忘”,。這些都說(shuō)明,,人與人相處中,彼此的互酬水平越高,,越容易形成穩(wěn)定,、密切的關(guān)系,這里的“酬”,,雖然包括物質(zhì)的內(nèi)容,,但更重要的是感情、精神方面的內(nèi)容,。有些中學(xué)生人緣不好,,互酬水平低恐怕是一個(gè)重要的原因。中學(xué)生交往中的互酬水平低可以表現(xiàn)為兩個(gè)方面:一是當(dāng)別人遇到困難,,需要你的幫助時(shí),,漠不關(guān)心,使人感到你很淡漠,;二是用“等價(jià)交換”的商品買賣態(tài)度來(lái)對(duì)待同學(xué)間的相互關(guān)心與幫助,,使人感到你“門檻精”,很勢(shì)利,。別人既然從你這里得不到感情上的溫暖和愉快,,他們同你的關(guān)系疏遠(yuǎn)也不難想象了。

(三)評(píng)價(jià)水平

評(píng)價(jià)水平也就是你對(duì)別從怎樣評(píng)價(jià),,又要求別人怎樣評(píng)價(jià)你,,看待你。如果你對(duì)交往對(duì)象評(píng)價(jià)很高,,同時(shí)你覺(jué)得對(duì)方也很看得起你,,那就是評(píng)價(jià)水平高,你就會(huì)很樂(lè)意與之交往了,。

你看不起別人或覺(jué)得別人小看了你,,都是評(píng)價(jià)水平低的表現(xiàn),都會(huì)影響到你的交往,。如自卑的同學(xué)就老是感到別人看不起他,,會(huì)嘲笑他,因而不敢與別人交往,。還有的同學(xué)自以為是,,不大瞧得起別人,看人總斜著眼睛,,在回答別人的問(wèn)話時(shí),,往往顯出不耐煩的神情,;即使在求教于別人時(shí),也愛(ài)擺出一副似乎胸有成竹,,好象在考人家的架勢(shì),,這種態(tài)度,使人感覺(jué)到你看不起人,,在你心中沒(méi)有地位,,沒(méi)有得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)和尊重,從而產(chǎn)生挫折感,,激起消極情緒,自然也不會(huì)以好的態(tài)度來(lái)對(duì)待你了,。于是,,相互之間的心理距離越來(lái)越大,關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn),。

(四)真誠(chéng)水平

人際交往,,需要真誠(chéng),所謂“以誠(chéng)相見(jiàn)”,、“以心換心”,,“以誠(chéng)感人者、人亦誠(chéng)而應(yīng)”,。唐代張九齡《親賢第一章》里說(shuō):“推心置腹,,開(kāi)誠(chéng)布公”,《韓非子·說(shuō)林上》里說(shuō):“巧作不如拙誠(chéng)”,,都說(shuō)明了真誠(chéng)在交往中的重要懷,。在人際交往中以誠(chéng)相見(jiàn),相互之間容易加深了解,,加深相互之間的信任,,就容易結(jié)成真誠(chéng)而牢固的友誼。

有的同學(xué)對(duì)待他人缺乏誠(chéng)心,,當(dāng)面一套,,背后一套,“明是一盆火,,暗是一把刀”,,或者妒忌別人的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī),“上頭笑著,,腳底下就使絆子”,,或者從來(lái)不與人講真心話,顯得高深莫測(cè),。這就在無(wú)形中與別人之間構(gòu)筑了一道厚厚的,、無(wú)形的墻,,別人也不想與你講心里話,或者以敷衍,、玩笑,、回避來(lái)應(yīng)答你,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與你保持著距離,。

(五)溝通水平

人與人之間的溝通是相互理解,、相互信任,從而建立良好人際關(guān)系的重要條件,。溝通包括信息溝通和感情溝通,。信息溝通是建立良好人際關(guān)系的重要條件。有了充分的信息溝通,,不但能加深彼此的了解,,同時(shí)個(gè)體也因?yàn)榍楦械玫奖磉_(dá),而感到心情舒暢,,自然會(huì)減少不必要的矛盾和沖突,,人際的融洽性也提高了。但有的中學(xué)生自以為掌握了最新信息,、最好的學(xué)習(xí)方法,,不愿與人分享,這樣他也得不到別的信息和感情上的體驗(yàn),。感情溝通比信息溝通更高級(jí),,它建立在雙方一致、融洽的基礎(chǔ)上,。高度的感情溝通,,彼此可以產(chǎn)生滿意、喜愛(ài),、吸引力等心理體驗(yàn),,以形成牢固的整體感。有的中學(xué)生反映很孤獨(dú),,就是與人感情溝通水平低的典型表現(xiàn),。

在人際交往中互相信任是溝通的必要前提,犯有疑心病的人,,從不相信別人,,別人也很難相信他。凡看見(jiàn)別人竅竅私語(yǔ),,便懷疑是在議論他,;別人多看他幾眼,他也會(huì)覺(jué)得別人眼中有話,,難以忍受,。這種人終日處于惶惶然之中,,根本談不上與人溝通;別人對(duì)他也是避之唯恐不及,,很容易產(chǎn)生人際關(guān)系的緊張,。

(六)包容水平(寬容)

與人交往,會(huì)遇到各種各樣的人,,碰到各種各樣的矛盾,,只有包容水平高的人,才能有很多朋友,,才能與人結(jié)下深厚的友誼,。

哲學(xué)家斯賓諾沙說(shuō)過(guò):世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。出身,、經(jīng)歷,、文化、修養(yǎng),、習(xí)慣不同的兩個(gè)人之間必然存在著這樣那樣的差異。對(duì)這種差異,,需要加以包容,。包容性的另一層含意,是彼此相處中的非原則性矛盾要善于“鈍化”,,“難得糊涂”,。對(duì)于別人的缺點(diǎn)要善于理解,“金無(wú)足金,,人無(wú)完人”,;對(duì)于自己,也要寬宏大量,,笑口常開(kāi),。包容水平高了,與人相處的適應(yīng)性也就大了,,人緣關(guān)系自然好,。

現(xiàn)在的中學(xué)生多為獨(dú)生子女。有的獨(dú)生子女在家是“小皇帝”,,任性主觀,,容不得不同意見(jiàn),對(duì)很多事情或同學(xué)看不慣,,處理同學(xué)的關(guān)系缺乏“彈性”,,碰到矛盾一觸即發(fā),只有別人讓他,,沒(méi)有他讓別人,,包容水平很低,,人際關(guān)系搞僵也就成為合乎邏輯的結(jié)局。

中學(xué)生早戀調(diào)查報(bào)告

當(dāng)今社會(huì)早戀現(xiàn)象逐漸嚴(yán)重,,中學(xué)生早戀投入不少注意力,、精力、體力,、對(duì)學(xué)習(xí)造成了影響,。而且,中學(xué)生的戀愛(ài)觀尚不成熟,,不能夠清晰深入的認(rèn)識(shí)"愛(ài)"的含義,,常常因?yàn)閷?duì)異性的好感誤以為是一種愛(ài),給他們帶來(lái)了感情上的困擾,,從而造成了心里的傷害,。關(guān)于中學(xué)生早戀這一現(xiàn)象,已經(jīng)受到了家長(zhǎng),,老師的高度重視,。為了能夠引導(dǎo)男女同學(xué)正常交往,使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀對(duì)學(xué)業(yè)的影響,。以及對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和心理方面的影響,。

我們通過(guò)網(wǎng)上搜索,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,,了解到早戀對(duì)中學(xué)生自己所帶來(lái)的影響,;

投入大量注意力,精力,,體力,,造成影響學(xué)習(xí),而中學(xué)生階段是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最需要“拼”的時(shí)期,,不單單是中考,、高考,而且,,對(duì)其學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)觀的培養(yǎng)也至關(guān)重要。

談朋友要消費(fèi),,中學(xué)生沒(méi)經(jīng)濟(jì)收入,,加之消費(fèi)觀的`不成熟,不理智,。常常盲目消費(fèi),,并給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

中學(xué)生應(yīng)該廣交善友,,而非把情感交流僅僅限于“早戀”,,這樣對(duì)于個(gè)性發(fā)展,,人脈結(jié)交不利。此外,,中學(xué)生性格比較單純,,對(duì)愛(ài)情缺乏成熟,理智的認(rèn)識(shí),,一旦發(fā)生問(wèn)題很容易受到傷害,,這樣的話 對(duì)其成長(zhǎng)更不利。

三,、

通過(guò)這次的調(diào)研,,我們認(rèn)識(shí)到中學(xué)生早戀是弊大于利。使我們明白中學(xué)階段應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重,,做到全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,,為以后走上社會(huì)打下基礎(chǔ)。

教你如何應(yīng)對(duì)中學(xué)生早戀問(wèn)題

中學(xué)生早戀成潮流

解析中學(xué)生早戀現(xiàn)象的成因

中學(xué)生早戀調(diào)查:好玩or真情

中學(xué)生早戀問(wèn)題

理性看待孩子早戀現(xiàn)象

正處于青春期的少男少女們很容易對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕之心,,很多父母甚至老師對(duì)此現(xiàn)象都積極扼殺,,處處監(jiān)督,聲稱要“解救”這些孩子,。其實(shí),,這是早戀一種正常的現(xiàn)象,采取錯(cuò)誤的方式強(qiáng)制孩子遠(yuǎn)離早戀,,有時(shí)往往會(huì)適得其反。要理性看待孩子早戀現(xiàn)象,,那么孩子早戀怎么辦呢,?孩子早戀怎么輔導(dǎo)?

對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)早戀的孩子,,老師和家長(zhǎng)不要過(guò)于驚訝,,要認(rèn)真做到以下幾點(diǎn):

①家長(zhǎng)不要人為地夸大這種感情,更不能有意識(shí)地去助長(zhǎng)這方面的情感,,特別是學(xué)校的老師對(duì)學(xué)生的影響是最大的,,要開(kāi)導(dǎo)學(xué)生對(duì)待自己愛(ài)慕的同學(xué),一視同仁,,因?yàn)檫@種感情只是一時(shí)的沖動(dòng),,時(shí)間一長(zhǎng),就會(huì)自動(dòng)消退,。

②班主任和老師要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生用自己的意志克制自己情感的流露,,要學(xué)生用理智去抑制自己感情上的沖動(dòng),把愛(ài)的萌芽深深埋在心底,,要讓學(xué)生們懂得愛(ài)情之花的開(kāi)放,,是離不開(kāi)社會(huì)的實(shí)踐和時(shí)間考驗(yàn),。

青春時(shí)期的孩子早戀,從客觀上講,,這其實(shí)是一中心理現(xiàn)象,,而若是引導(dǎo)得當(dāng),這將為孩子以后的人生經(jīng)歷積累經(jīng)驗(yàn),;當(dāng)然,,引導(dǎo)不當(dāng),對(duì)于孩子的心理健康的影響也是很大的,,嚴(yán)重者會(huì)加重叛逆心理,,稍不留神來(lái)個(gè)離家出走什么的,做老師家長(zhǎng)的就更加心疼了,。因此,,只有理性客觀的看待孩子的早戀問(wèn)題,并理性分析,,采取相應(yīng)的正確的引導(dǎo)方式,,方能將孩子從早戀的泥潭中解救出來(lái)啊。

怎么應(yīng)對(duì)孩子的逆反心理

很多父母經(jīng)常抱怨,,自己的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了,。其實(shí),這是初中生的逆反心理在作怪,。孩子進(jìn)入青春期以后,,身體及心理的發(fā)育都比較快,孩子開(kāi)始覺(jué)得自己像個(gè)大人了,,他們不再對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從,,開(kāi)始有了自己的想法,有的甚至經(jīng)常和父母對(duì)著干,。

那么,,家長(zhǎng)怎么應(yīng)對(duì)孩子的逆反心理呢?心理專家給出了如下建議,,希望對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助,。

1、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的,,談話性的,,避免公開(kāi)的申斥。

孩子在十幾歲的年齡,,最好面子,,也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合,尤其是在他的老師和同學(xué)的面前,。

2,、切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為他付出,,拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比,。

這樣做,只能招來(lái)孩子的逆反心理,。要就事論事,,具體的分析問(wèn)題,幫助孩子解決問(wèn)題,,而不是埋怨,,比較。

3,、多跟老師交流,,隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說(shuō)明,,自己只是關(guān)心他,,愿意幫助他解決問(wèn)題。不是想監(jiān)視他,,不是不信任他,。

4、在上初一之前,,與孩子進(jìn)行一次深入的交談,,列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性,鼓勵(lì)孩子,,并表達(dá)一下做父母的期望,。

很多孩子剛步入初一,經(jīng)歷了辛苦的小升初,,都會(huì)出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo),,為他鼓勁,。

5、改變只說(shuō)不做的教育方式,。盡量避免蒼白的說(shuō)教,,而是身體力行,為孩子做出表率,。

6,、對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求,避免在孩子面前過(guò)于隨便,保持在孩子面前的威信,。

7,、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。

在孩子的成長(zhǎng)階段,,除了父母和老師,,朋友對(duì)他的影響是最大的了。尤其有些問(wèn)題,,孩子不愿意跟父母和老師交流,,更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng),。

8、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖,,遇到孩子不懂的問(wèn)題,父母可以跟孩子一起討論,,引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考,,而不是完全代勞。

9,、在孩子成績(jī)下降的時(shí)候,,首先要做的不是責(zé)備,而是鼓勵(lì),。

孩子的成績(jī)下降的時(shí)候,,一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,甚至灰心了,。作為家長(zhǎng),,應(yīng)該表示關(guān)切,鼓勵(lì)他,,幫助他樹(shù)立信心,,幫助他具體分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離,,以致今后出了問(wèn)題,也不會(huì)再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商,。

中學(xué)生愛(ài)玩的心理游戲

心理游戲是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式,,它是通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí),、體驗(yàn),,認(rèn)識(shí)自我,,從而調(diào)整和改善與他人的關(guān)系。

二,、活動(dòng)道具

多種顏色的小方形紙若干,,每張紙分別剪成四小塊彼此能相互鍥合的形狀。

選擇歡快的樂(lè)曲做背景音樂(lè),。

三,、活動(dòng)程序

1、在背景音樂(lè)的歡快氣氛下,,主持人要求每個(gè)參與者到場(chǎng)地中央的盤子里選取一張自己喜歡的紙片,。

2、根據(jù)自己所選紙片的顏色與形狀,,到群體中尋找能與自己圖形鍥合的“有緣人”,。

3、找到了“有緣人”后,,兩人坐在一起,,相互介紹自己,通過(guò)交談?wù)页霰舜碎g三個(gè)以上的共同點(diǎn),。

4,、全班交流分享。

四,、注意事項(xiàng)

1,、此游戲比較適合于一個(gè)相互陌生的群體。

2,、紙片設(shè)計(jì)時(shí)可以4張相互鍥合拼成一個(gè)正方形,,就會(huì)出現(xiàn)一人同時(shí)可以與兩人相鍥合的情況。主持人可以要求第一個(gè)圖形鍥合的人為“有緣人”,,也可以要求只要是圖形能鍥合的人都為“有緣人”,。

3、有緣人可以是顏色相同形狀鍥合,,也可以是顏色不同但形狀鍥合的人,,由學(xué)生自己理解決定。

4,、游戲還可以繼續(xù)深入,,在兩個(gè)“有緣人”的基礎(chǔ)上接著做“成雙成對(duì)”,繼續(xù)尋找圖形鍥合的另兩個(gè)“有緣人”,。找到后,四個(gè)“有緣人”通過(guò)交談,,尋找彼此間存在的三個(gè)共同點(diǎn),。

二、活動(dòng)程序

1、參與者每三人為一組,,其中兩人雙手舉起對(duì)撐搭成一個(gè)“小木屋”,,另一個(gè)人扮“小松鼠”,蹲在“小木屋”里,。

2,、根據(jù)主持人的口令進(jìn)行變化,如:

“松鼠搬家”——“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”,。

“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的兩個(gè)人分開(kāi),,尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。

“森林大火”——“小松鼠”可以變成“樵夫”,,“樵夫”可以變成“小松鼠”,。

3、主持人可以不斷變化著發(fā)出口令,,大家作出相應(yīng)的變化,。在活動(dòng)一開(kāi)始安排2只無(wú)家可歸的“小松鼠”充當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的角色,這樣在變化中必然會(huì)有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來(lái),。

4,、集體分享活動(dòng)的感悟。

三,、注意事項(xiàng)

1,、要有足夠大的活動(dòng)空間,便于“小松鼠”,、“樵夫”跑動(dòng)變化,。

2、本活動(dòng)是人數(shù)越多效果越好,,出現(xiàn)無(wú)家可歸的“小松鼠”和沒(méi)有“小松鼠”的“小木屋”均被認(rèn)為是淘汰,。

3、主持人要關(guān)注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”,,可以請(qǐng)他們表演節(jié)目或交流被淘汰的原因及心理感受,。

四、活動(dòng)分享

“松鼠搬家”游戲是在快樂(lè)的笑聲中進(jìn)行,。在激烈動(dòng)蕩的“森林大火”中,,機(jī)靈的“小松鼠”很快找到了新的家;勤勞的“樵夫”不僅搭好了新“屋”,,還熱情地呼喚著“小松鼠”進(jìn)“屋”,,形成了和諧的“松鼠之家”。假如“小松鼠”和“樵夫”沒(méi)有主動(dòng)交往的意識(shí),,沒(méi)有積極合作的態(tài)度,,沒(méi)有有效競(jìng)爭(zhēng)的能力,,被淘汰是必然的?;顒?dòng)一開(kāi)始主持人就安排了兩只以上無(wú)家可歸的“小松鼠”,,所以按一間木屋一只“小松鼠”來(lái)安排,一定有“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來(lái),。但主持人發(fā)現(xiàn),,有的小木屋里住著兩只“小松鼠”。是強(qiáng)行登陸還是友情邀請(qǐng),?這時(shí)就得請(qǐng)出兩只“小松鼠”問(wèn)個(gè)明白,。原來(lái)一只“小松鼠”無(wú)家可歸時(shí),溫馨的“松鼠之家”熱情地邀請(qǐng)它加盟,,接納與包容使“小松鼠”感動(dòng)萬(wàn)分,。

雖然游戲規(guī)則中要求是一間小木屋中住一只“小松鼠”,但出現(xiàn)了一屋住雙鼠的情形,,主持人對(duì)此不是否定而應(yīng)該肯定,,欣賞這種突破規(guī)則開(kāi)放思路的態(tài)度,提倡這種“在競(jìng)爭(zhēng)中合作,,在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的精神,。游戲一方面讓大家感受競(jìng)爭(zhēng)的壓力和殘酷,另一方面也體驗(yàn)了溫馨與快樂(lè),。

二,、活動(dòng)道具:十二生肖面具各一副。

三,、活動(dòng)程序

每個(gè)人都有一個(gè)屬相,,自己的屬相是什么,自己一定一清二楚,。但你是否知道,,在我們這個(gè)群體中,誰(shuí)的屬相與自己相同,?我們?nèi)后w中又究竟有多少種屬相呢,?下面我們一起來(lái)做游戲:尋找歸屬。

1,、不用語(yǔ)言交流,,通過(guò)肢體語(yǔ)言找到與自己屬相相同的人。

2,、所有學(xué)生先都蹲下,,同一屬相的學(xué)生用肢體語(yǔ)言集體表演所屬相動(dòng)物的典型特征,,如果大家看明白了,,鼓掌表示認(rèn)同,,他們就可以站立起來(lái),派一名代表到主持人處領(lǐng)取“生肖面具”,。直到所有的人都站立起來(lái)。

3,、戴上“生肖面具”的學(xué)生排在第一位,,其余同屬相的學(xué)生均排在其后。通過(guò)成語(yǔ)(或俗語(yǔ))接龍壯大自己的隊(duì)伍,。如龍馬精神,,屬龍的與屬馬的就連成一體。

4,、最后看看,,自己的歸屬找到了嗎?是一個(gè)還是一批,,是一群還是全體,?

四、注意事項(xiàng)

1,、強(qiáng)調(diào)不允許用語(yǔ)言交流,,只能用肢體語(yǔ)言。

2,、在表演所屬相動(dòng)物的典型特征時(shí),,一定要強(qiáng)調(diào)集體表演,在全體認(rèn)同鼓掌后才可以站立起來(lái)并領(lǐng)取“生肖面具”,。

3,、在用成語(yǔ)或俗語(yǔ)壯大隊(duì)伍時(shí),一定要按序連接,,最后可以清楚地看到所有學(xué)生均連為一體,,如遇到生肖不全連接困難時(shí),主持人要引導(dǎo)大家通過(guò)多種方式完成連接,。

4,、此游戲不適合同齡人團(tuán)體做(因?yàn)橹挥幸粌蓚€(gè)屬相),年齡結(jié)構(gòu)越復(fù)雜效果越好,。

五,、活動(dòng)掃描

1、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

每個(gè)人都有一個(gè)屬相,,去尋找與自己屬相相同的人,,充滿著好奇,所以這是一個(gè)人人愿意參與的快樂(lè)游戲,。

由于沒(méi)有設(shè)組長(zhǎng),,所以開(kāi)始大家只知道找一個(gè)與自己屬相相同的人,,不知道如何集中所有同一屬相的人,

往往出現(xiàn)同一屬相的人分散成幾撥,。這種時(shí)刻“領(lǐng)袖人物”會(huì)自然產(chǎn)生,,他們會(huì)具有號(hào)召性地去召集所有同一屬相的人,并帶領(lǐng)全體成員用肢體語(yǔ)言表演屬相動(dòng)物的典型動(dòng)作,。這樣的“領(lǐng)袖人物”最終受到同伴的信任與尊重,。

在集體表演時(shí),不少小組會(huì)表現(xiàn)出非常有創(chuàng)意的群體動(dòng)作,,受到大家的一致好評(píng),。如舞龍、母雞與小雞,、奔馬,、眼鏡蛇等。通過(guò)群體表演,,每個(gè)人在團(tuán)體中不僅找到歸屬而且扮演了適當(dāng)?shù)慕巧?。通過(guò)成語(yǔ)(或俗語(yǔ))接龍,把小團(tuán)體的歸屬感擴(kuò)大到整個(gè)團(tuán)體中,。所以,,最后當(dāng)所有的人都在一起時(shí),大家是非常驚訝與興奮的,。

成語(yǔ),、俗語(yǔ)參考:

龍騰虎躍、龍馬精神,、龍?zhí)痘⒀?、龍?zhēng)虎斗、兔死狗烹,、雞兔同籠,、牛鬼蛇神、牛頭馬面,、虎頭蛇尾,、虎踞龍盤、聲色犬馬,、羊落虎口,;掛羊頭,賣狗肉,;山中無(wú)老虎,,猴子稱大王;雞犬不寧、馬馬虎虎,、雞鳴狗盜,、車水馬龍、犬馬之勞,、風(fēng)馬牛不相及,、牧馬放牛、藏龍臥虎,、豬狗不如,、降龍伏虎;寧為雞前,,不為馬后;殺雞儆猴,、畫(huà)虎不成反類犬,。

一、項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

二,、道具要求:長(zhǎng)繩一根

四,、詳細(xì)游戲規(guī)則:讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛,在四十分鐘內(nèi),,將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形,,并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路,,大家耗用時(shí)間最長(zhǎng),、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出,、方案確定之前,,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候,,大家雖然未有勝算,,但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn),,使學(xué)員們?cè)谕膮f(xié)力中初嘗著勝利的喜悅,。

一、場(chǎng)地要求:高臺(tái)最宜

二,、道具:束手繩

四,、游戲簡(jiǎn)介:這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目,每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒下,,而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他,。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任,否則就會(huì)缺乏安全感,。要獲得他人的信任,,就要先做個(gè)值得他人信任的人,。對(duì)別人猜疑的人,是難以獲得別人的信任的,。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感,。

家長(zhǎng)課堂:青春期中學(xué)生的十種心理矛盾

中學(xué)階段是中學(xué)生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)智慧的時(shí)期,,也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時(shí)期。在這一時(shí)期,,中學(xué)生面臨著生理,、心理上的急劇變化,加上緊張的學(xué)習(xí)和陌生的環(huán)境,,很容易產(chǎn)生心理上的不適應(yīng),,引起心理矛盾。其心理矛盾歸納起來(lái),,大概有十種:

幾乎每個(gè)中學(xué)生都有美好的愿望,,對(duì)未來(lái)充滿著憧憬和向往。他們幻想做一個(gè)有學(xué)問(wèn),、受人尊重的作家,、工程師、醫(yī)生,、企業(yè)家,、領(lǐng)導(dǎo)干部等等,而實(shí)際上他們當(dāng)中有一些學(xué)習(xí)不是很努力的,,他們過(guò)一天算一天,,雖然他們的愿望是美好的,但他們追求的全是實(shí)現(xiàn)理想后的種種榮譽(yù)與享受,,而對(duì)實(shí)現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起,,需要付出艱苦的勞動(dòng),卻想得不多,,做得不夠,,形成了美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾。解決這一矛盾的有效方法,,就是教育學(xué)生處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,,使他們明白,美好的理想需要艱苦奮斗才能實(shí)現(xiàn),。

近年來(lái),,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們生活水平的不斷提高,一些中學(xué)生越來(lái)越講究“實(shí)際”,,加上一些家長(zhǎng)[微博]對(duì)子女?huà)缮鷳T養(yǎng),,在孩子身上花錢大手大腳,使得中學(xué)生的消費(fèi)欲望與日俱增,。據(jù)我們的抽樣調(diào)查,,絕大部分學(xué)生每天都買零食吃,同學(xué)過(guò)生日,,除禮尚往來(lái)外,,還要擺酒宴。男生中“煙君子”,、“小酒民”大有人在:女生中講究穿著打扮的比比皆是,,有的女生還隨身帶著高檔化妝品,不斷更換時(shí)髦的服飾,。但這些學(xué)生中有相當(dāng)多的人勞動(dòng)觀念淡薄,,他們輕視勞動(dòng),甚至認(rèn)為勞動(dòng)是多余的,,就連平時(shí)學(xué)校組織的大掃除也討厭,可以說(shuō)對(duì)勞動(dòng)采取消極態(tài)度,、厭惡勞動(dòng)的思想在一些中學(xué)生中是相當(dāng)普遍的,。因此,教師要教育學(xué)生懂得愛(ài)勞動(dòng)是人類的美德,,通過(guò)勞動(dòng)得來(lái)的享受是正當(dāng)?shù)?、光榮的,不勞而獲是一種可恥的行為,。

由于自我意識(shí)的發(fā)展,,中學(xué)生開(kāi)始把注意力集中在自己的內(nèi)心世界上,從而意識(shí)到自己的思想,、情感和其他許多不同于他人的心理特點(diǎn),。同時(shí)也由于其社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的逐漸豐富,他們開(kāi)始意識(shí)到人與人之間存在著心心相印和心理不相容的差別,。他們?cè)敢鈱?duì)“知心朋友”傾吐自己內(nèi)心的秘密,,瞧不起那些用導(dǎo)師式口吻對(duì)他們說(shuō)話的人,不愿意同這種人進(jìn)行感情交流,,透露自己的內(nèi)心世界,。他們也不愿同長(zhǎng)輩透露內(nèi)心,實(shí)行自我封閉,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),,有相當(dāng)部分的中學(xué)生把心里話“對(duì)自己說(shuō)”或“對(duì)日記本說(shuō)”,向同學(xué)和師長(zhǎng)隱匿秘密。由于他們把內(nèi)心的感受隱藏起來(lái),,以致常常產(chǎn)生孤獨(dú)感,。這類學(xué)生往往通過(guò)記日記、畫(huà)畫(huà),、寫(xiě)字等來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的苦悶和孤獨(dú)感,。他們很需要求得別人的理解,而調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分的中學(xué)生認(rèn)為老師“不理解自己”和“不太理解自己”,。解決這一矛盾要求教師和學(xué)生交朋友,,對(duì)他們的行為表示理解,并幫助他們排憂解難,,把他們從苦悶與孤獨(dú)中解脫出來(lái),。

隨著年齡的增長(zhǎng),中學(xué)生的心理日趨成熟,,他們?cè)絹?lái)越感到自己是“大人”了,,并開(kāi)始從“聽(tīng)話道德”向“平等道德”過(guò)渡,要求從大人的約束中解放出來(lái),,對(duì)婆婆媽媽式的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感,,個(gè)別學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師現(xiàn)象,甚至對(duì)學(xué)校,、社會(huì)產(chǎn)生反抗情緒,,可以說(shuō)他們的獨(dú)立意向、主體意識(shí)是十分強(qiáng)烈的,,但同時(shí)他們又缺乏必要的知識(shí)與能力,。這一是因?yàn)閷W(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力方面重視不夠,二是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家庭關(guān)系中的父母一般也不鼓勵(lì)子女過(guò)早獨(dú)立,。調(diào)查表明,,有相當(dāng)部分的家長(zhǎng)要求子女“只要能上大學(xué),什么事都可以不管”,,所以造成了中學(xué)生的實(shí)際上的依賴性,。這種依賴性不僅反映在經(jīng)濟(jì)上,還反映在生活上,,出現(xiàn)了“飯來(lái)張口,,衣來(lái)伸手”、“只管學(xué)習(xí),,不管其他”的不正?,F(xiàn)象。因此,,教師要和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,,讓他們自己的事情自己辦,,逐步消除其依賴心理。

中學(xué)生容易動(dòng)感情,,也重感情,。一方面,他們充滿熱情和激情,。調(diào)查表明,,對(duì)國(guó)家的前途,絕大部分的中學(xué)生“充滿信心”和“較有信心”,。另一方面,,他們的情感又極容易受外界的影響,容易發(fā)生沖動(dòng),、波動(dòng),,有時(shí)會(huì)因一件小事的成功而欣喜若狂,也會(huì)因一次小小的失敗而心灰意冷,,有時(shí)也會(huì)為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤,。他們的情緒、情感總在兩極擺動(dòng),,不能冷靜地控制自己的情緒:激動(dòng)時(shí),,如同一只打足了氫氣的氣球乘風(fēng)飛舞;泄氣時(shí),,則如同一只斗敗的公雞垂頭喪氣,。他們對(duì)自己喜愛(ài)之事,積極性很高,,對(duì)自己不感興趣之事,,則避而遠(yuǎn)之,。這一切都說(shuō)明了中學(xué)生的情緒,、情感經(jīng)常處于大起大落、彼消此漲的兩極狀態(tài),,而難以及時(shí)地用理智加以控制,。解決這一矛盾,教師要教育學(xué)生學(xué)會(huì)用理智控制感情,,遇事能不急不躁,,冷靜處理。

中學(xué)生都有積極向上的進(jìn)取之心,,這與他們強(qiáng)烈的求知欲,、自尊心和好勝心是分不開(kāi)的。但由于他們思考問(wèn)題不周密,,往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事,,因而有時(shí)片面地堅(jiān)持己見(jiàn),,對(duì)教師或集體的要求,合乎己意的就去辦,,不合己意的就盲目地拒絕或頂牛,,不能控制自己,憑沖動(dòng)行事,,事過(guò)之后又非常后悔,。這一切都說(shuō)明了他們意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟,自制力,、控制力還不強(qiáng),,形成了進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾?;膺@一矛盾,,老師一方面要肯定學(xué)生的進(jìn)取心,另一方面要鍛煉學(xué)生的意志力,,使他們能處理好二者的關(guān)系,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展,、物質(zhì)生活條件的改善,,信息交流日益頻繁,廣播,、電影,、電視、錄像等視聽(tīng)工具被廣泛應(yīng)用,。學(xué)生處在這樣的環(huán)境中,,耳聞目睹,見(jiàn)多識(shí)廣,,視野開(kāi)闊,,認(rèn)識(shí)空間得到極大拓展,從天文地理,、空中來(lái)客,、世界風(fēng)云、計(jì)算機(jī),、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)到服裝,、發(fā)型、流行歌曲等,,他們都十分熱心好奇,,并積極探究,但由于他們的世界觀,、人生觀還未完全形成,,對(duì)真善美,、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強(qiáng),,加之客觀現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)綜復(fù)雜,,因而他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往顯得偏狹,容易被表面現(xiàn)象所迷惑,,出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的混亂,。在這種情況下,一些不健康的思想意識(shí),,就很容易進(jìn)入他們的心靈,,影響他們的健康成長(zhǎng)。解決這一矛盾的關(guān)鍵,,是通過(guò)分析,、比較,提高學(xué)生選擇信息,、辨別是非的能力,。

現(xiàn)在許多中學(xué)生能積極地為社會(huì)、學(xué)校,、班級(jí)做好事,,也能積極為同學(xué)做好事:當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候,他們能主動(dòng)地伸出援助之手,;當(dāng)同學(xué)家有了不幸,,他們能自覺(jué)地捐款、捐物,。但有一些同學(xué)的道德水準(zhǔn)不夠高,,他們靠偷竊來(lái)捐款,通過(guò)打架斗毆來(lái)為弱小同學(xué)鳴不平,,利用考試作弊來(lái)幫助成績(jī)差的同學(xué)提高分?jǐn)?shù),。這很自然形成了助人行為與道德水準(zhǔn)不高的矛盾。對(duì)這一矛盾,,老師要巧于引導(dǎo),,先肯定其好的方面,,再指出其不足之處,,使其明白什么是真正意義上的助人。

現(xiàn)代中學(xué)生感興趣的事情很多:他們不僅關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí),,而且關(guān)心課外學(xué)習(xí),;不但喜歡文藝讀物,而且喜愛(ài)科技讀物,;不僅關(guān)心生活,,而且對(duì)國(guó)內(nèi)外大事津津樂(lè)道,。但同樣不可忽視的是,不少學(xué)生對(duì)事物外在形式的興趣大大超過(guò)了對(duì)事物內(nèi)容本身的興趣,,在廣泛的興趣中缺乏中心的興趣,。而且,他們的興趣是不穩(wěn)定的,,容易受外界的影響,,情景性很強(qiáng)?;膺@一矛盾,,要求教師善于啟發(fā)誘導(dǎo),使學(xué)生從眾多的興趣中逐步形成一個(gè)穩(wěn)定的中心興趣,。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)看,,中學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿美好的幻想,希望將來(lái)能成名成家,,能干一番大事業(yè),;從近期目標(biāo)看,大部分中學(xué)生都希望自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,不辜負(fù)老師,、家長(zhǎng)、親朋好友的期望,。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,他們又感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,學(xué)習(xí)太苦太累而難以持之以恒,,厭學(xué)心理陡增,,形成了想學(xué)與厭學(xué)的心理矛盾。解決這一矛盾,,教師要告訴學(xué)生,,要成才就得有知識(shí)、有本領(lǐng),,否則將一事無(wú)成,。學(xué)習(xí)是件苦差事,但只要有決心,,有毅力,,一定會(huì)苦盡甜來(lái),。

人際交往心理效應(yīng)篇七

自卑心理影響人際交往,,女人在人際交往中有很多的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也是存在很多的問(wèn)題,。對(duì)于有的女性朋友來(lái)說(shuō),,如果大家在生活中存在以下的心理的話,,那么就會(huì)對(duì)大家的心理健康造成很大的影響,。

有些女性朋友因?yàn)槿菝病⑸聿?、修養(yǎng)等方面的因素,,在與他人的交往中有自卑心理,不敢闡述自己的觀點(diǎn),,做事猶豫,,缺乏膽量,習(xí)慣隨聲附和,,沒(méi)有自己的主見(jiàn),。在交流中無(wú)法向別人提供值得借鑒的有價(jià)值的意見(jiàn)和建議,讓人感到與之相處是浪費(fèi)時(shí)間,,自然會(huì)避而遠(yuǎn)之,。

有人說(shuō)嫉妒是女人的天性,尤其在與人的來(lái)往過(guò)程中,,這點(diǎn)女性朋友要格外注意,!在和人的來(lái)往往往會(huì)出現(xiàn)以下情況,中對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn),、成就等不是贊揚(yáng)而是心懷嫉妒,,企望著別人不如自己甚至遭遇不幸。試想,,一個(gè)心懷嫉妒之心的人,,絕對(duì)不會(huì)在人際交往中付出真誠(chéng)的行為,給予別人溫暖,,自然不會(huì)討人喜歡,。

朋友之間最忌諱猜疑,無(wú)端懷疑別人,。有些人總是懷疑別人在說(shuō)自己的壞話,,沒(méi)有理由地猜疑被人做了對(duì)自己不利的事情,捕風(fēng)捉影,,對(duì)人缺乏起碼的信任,。這樣的人喜歡搬弄是非,會(huì)讓朋友們覺(jué)得她是搗亂分子避之不及,。

有些人與人相處總想撈點(diǎn)好處,,要么沖著別人的位子,要么想從別人那里得點(diǎn)實(shí)惠,,要么為了一事之求,,如果對(duì)方對(duì)自己沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助就不愿意和對(duì)方交往,。這種自私自利的心理,,容易傷害別人,,一旦別人認(rèn)清其真實(shí)面目后,就會(huì)堅(jiān)決中斷與其交往,。

女人如果想要讓自己的人際關(guān)系更好的話,,那么就應(yīng)該注意上述的幾種心理,這些i心理會(huì)妨礙大家的人際交往,,如果你想要讓自己建立良好的人際關(guān)系的話,,就應(yīng)該注意避免粗線上述的心理問(wèn)題。

人際交往心理效應(yīng)篇八

首因,,即最先的印象,,或稱第一印象。在人際交往中,,人們往往注意開(kāi)始接觸到的細(xì)節(jié),,如對(duì)方的表情、身材,、容貌等,,而對(duì)后來(lái)接觸到的細(xì)節(jié)不太注意。這種由先前的信息而形成的最初的印象及其對(duì)后來(lái)信息的影響,,就是首因效應(yīng),。

首因效應(yīng)是大學(xué)生的交往活動(dòng)中一種比較常見(jiàn)的現(xiàn)象??陀^地說(shuō),,首因效應(yīng)在交往活動(dòng)中有一定的作用。這就是我們常說(shuō)的“先人為主”,,它影響著今后交往活動(dòng)的深入進(jìn)行,。當(dāng)然,第一印象也不是不可改變的,。雖然第一印象賴以產(chǎn)生的信息是有限的,,但由于人的認(rèn)知具有綜合性,完全可以把這些不完全的信息貫穿起來(lái),,用思維填補(bǔ)空缺,,形成一定程度的整體印象。

近因,,即最后的印象,。近因效應(yīng),指的是最后的印象對(duì)人們認(rèn)知具有的影響,。最后留下的印象,,往往是最深刻的印象,這也就是心理學(xué)上所闡釋的后攝作用。首因效應(yīng)與近因效應(yīng)不是對(duì)立的,,而是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面,。在大學(xué)生的人際交往中,第一印象固然重要,,最后的印象也是不可忽視的,。一般而論,在對(duì)陌生人的認(rèn)知中,,首因效應(yīng)比較明顯,;而對(duì)熟識(shí)的人的認(rèn)知中,近因效應(yīng)比較明顯,。這就告訴我們,,在與他人進(jìn)行交往時(shí),既要注意平時(shí)給對(duì)方留下的印象,,也要注意給對(duì)方留下的第一印象和最后印象,。

光環(huán)效應(yīng)又稱暈輪效應(yīng),指的是在人際交往中,,人們常從對(duì)方所具有的某個(gè)特性而泛化到其他有關(guān)的一系列特性上,,從局部信息形成一個(gè)完整的印象,即根據(jù)最少量的情況對(duì)別人作出全面的結(jié)論,。所謂“情人眼里出西施”,,說(shuō)的就是這種光環(huán)效應(yīng)。光環(huán)效應(yīng)實(shí)際上是個(gè)人主觀推斷的泛化和擴(kuò)張的結(jié)果,。在光環(huán)效應(yīng)狀態(tài)下,,一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)一旦變?yōu)楣馊Ρ粩U(kuò)大,其優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)也就隱退到光的背后被別人視而不見(jiàn)了,。在大學(xué)生的人際交往中,,光環(huán)效應(yīng)也是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。例如,,男女大學(xué)生會(huì)對(duì)外表吸引人的同學(xué)賦予較多的理想的人格特征,,常常為那些長(zhǎng)相比較動(dòng)人的同學(xué)設(shè)計(jì)美好的未來(lái)。

投射效應(yīng)是指在人際交往中,,認(rèn)知者形成對(duì)別人的印象時(shí)總是假設(shè)他人與自己有相同的傾向,,即把自己的特性投射到其他人身上。所謂“以小人之心,,度君子之腹”,,反映的就是這種投射效應(yīng)的一個(gè)側(cè)面。

一般說(shuō)來(lái),,投射可分為兩種類型:一種是指?jìng)€(gè)人沒(méi)有意識(shí)到自己具有某些特性,,而把這些特性加到了他人身上。例如,一個(gè)對(duì)他人有敵意的同學(xué),,總感覺(jué)到對(duì)方對(duì)自己懷有仇恨,,似乎對(duì)方的一舉一動(dòng)都有挑釁的色彩。另一種是指?jìng)€(gè)人意識(shí)到自己的某些不稱心的特性,,而把這些特性加到他人身上,。例如,,在考場(chǎng)上,,想作弊的同學(xué)總感覺(jué)到別的同學(xué)也在作弊,倘若自己不作弊就吃虧了,。值得注意的是,,這后一種投射往往會(huì)把自己某些不稱心的特性,投射到自己尊敬的人,、崇拜的人身上,。其邏輯是:他們有這些特性照樣有著光輝的形象,我有這些特性又有何妨,。目的是通過(guò)這種投射重新估價(jià)自己的,。不稱心的特性,以求得心理上的暫時(shí)平衡,。

定勢(shì)效應(yīng)是指由于人們頭腦中存在著某種想法,,而影響對(duì)他人的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。在人際交往活動(dòng)中,,當(dāng)我們認(rèn)知他人時(shí),,常常會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生一種有準(zhǔn)備的心理狀態(tài)(出現(xiàn)原有的某種想法),并從這種心理狀態(tài)出發(fā),,按照事物的一定的外部聯(lián)系進(jìn)行認(rèn)知和評(píng)價(jià),,于是也就產(chǎn)生了定勢(shì)效應(yīng)。定勢(shì)效應(yīng)在某種條件下有助于我們對(duì)他人作概括的了解,,但往往會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知的偏差,。例如,農(nóng)村來(lái)的同學(xué)認(rèn)為城市來(lái)的同學(xué)見(jiàn)多識(shí)廣,,但狡猾,、小氣;城市來(lái)的同學(xué)則認(rèn)為農(nóng)村來(lái)的同學(xué)孤陋寡聞,,但忠厚,、老實(shí)。

刻板印象是社會(huì)上對(duì)于某一類事物或人物的一種比較固定,、概括而籠統(tǒng)的看法,。它主要表現(xiàn)為:在人際交往過(guò)程中機(jī)械地將交往對(duì)象歸于某一類人,不管他是否呈現(xiàn)出該類人的特征,都認(rèn)為他是該類人的代表,,進(jìn)而把對(duì)該類人的評(píng)價(jià)強(qiáng)加于他,。刻板印象作為一種固定化認(rèn)識(shí),,雖然有利于對(duì)某一群體作出概括性的評(píng)價(jià),,但也容易產(chǎn)生偏差,造成“先人為主”的成見(jiàn),,阻礙人與人之間深入細(xì)致的認(rèn)知,。例如,男生往往認(rèn)為女生心細(xì),、膽小,、嬌氣;女生則往往認(rèn)為男生心粗,、膽大,、傲氣。

人際交往心理效應(yīng)篇九

在與他人的交往中,,我們每個(gè)人都渴望和諧愉快的人際關(guān)系,,不喜歡那種膚淺的不真實(shí)的“朋友”關(guān)系,因?yàn)檫@種關(guān)系不是建立在雙方真正的心理互動(dòng),、情感交流的基礎(chǔ)上,,而是各取所需或迎合他人的趣味的偽朋友關(guān)系。

社會(huì)心理學(xué)家經(jīng)過(guò)跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),,在人際關(guān)系交往中,,心理狀態(tài)不健康者,往往無(wú)法擁有和諧,、友好和可信賴的人際關(guān)系,,在與人相處中,既無(wú)法得到快樂(lè)滿足,,也無(wú)法給予別人有益的幫助,。為了擁有和諧愉快的人際關(guān)系,社會(huì)心理學(xué)家歸納出以下幾種常見(jiàn)的不良心理狀態(tài),,請(qǐng)女性朋友在與他人交往中努力避免,。

有些女性朋友因?yàn)槿菝病⑸聿?、修養(yǎng)等方面的因素,,在與他人的交往中有自卑心理,不敢闡述自己的觀點(diǎn),,做事猶豫,,缺乏膽量,,習(xí)慣隨聲附和,沒(méi)有自己的主見(jiàn),。在交流中無(wú)法向別人提供值得借鑒的有價(jià)值的意見(jiàn)和建議,,讓人感到與之相處是浪費(fèi)時(shí)間,自然會(huì)避而遠(yuǎn)之,。

有人說(shuō)嫉妒是女人的天性,,尤其在與人的來(lái)往過(guò)程中,這點(diǎn)女性朋友要格外注意,!在和人的來(lái)往往往會(huì)出現(xiàn)以下情況,,中對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)、成就等不是贊揚(yáng)而是心懷嫉妒,,企望著別人不如自己甚至遭遇不幸,。試想,,一個(gè)心懷嫉妒之心的人,,絕對(duì)不會(huì)在人際交往中付出真誠(chéng)的行為,給予別人溫暖,,自然不會(huì)討人喜歡,。

朋友之間最忌諱猜疑,無(wú)端懷疑別人,。有些人總是懷疑別人在說(shuō)自己的壞話,,沒(méi)有理由地猜疑被人做了對(duì)自己不利的事情,,捕風(fēng)捉影,,對(duì)人缺乏起碼的信任。這樣的人喜歡搬弄是非,,會(huì)讓朋友們覺(jué)得她是搗亂分子避之不及,。

有些人與人相處總想撈點(diǎn)好處,要么沖著別人的位子,,要么想從別人那里得點(diǎn)實(shí)惠,,要么為了一事之求,如果對(duì)方對(duì)自己沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助就不愿意和對(duì)方交往,。這種自私自利的心理,,容易傷害別人,一旦別人認(rèn)清其真實(shí)面目后,,就會(huì)堅(jiān)決中斷與其交往。

在與別人的交往中,,缺乏真誠(chéng),,把別人的友情當(dāng)兒戲,,抱著游戲人生的態(tài)度,不管與誰(shuí)來(lái)往都沒(méi)有心理的深層次交流,,喜歡做表面文章。當(dāng)別人需要幫助時(shí),,往往聞風(fēng)而逃,這樣的人無(wú)法結(jié)交真正的朋友,。

孤芳自賞,,以為自己是人中鳳、天上仙,,是人世間最棒的,,把與人交往看成是對(duì)別人的施舍或恩寵。自我感覺(jué)特別良好,,總是高高在上,,端著個(gè)架子,一副驕傲冷漠的樣子,,讓別人不敢也不愿意接近,自然不會(huì)擁有朋友的,。

對(duì)己自由主義,,事事放縱;對(duì)人馬列主義,,事事計(jì)較,,而且極為刻薄。因?yàn)橐患虑槎鴮?duì)別人懷恨在心,,心生怨恨,,從此認(rèn)定對(duì)方不值得交往。這樣的人,,在人際交往中往往容易走死胡同,,與事與人斤斤計(jì)較,朋友會(huì)越來(lái)越少,。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤的,,不懂得原諒,就不會(huì)長(zhǎng)久地?fù)碛杏亚椤?/p>

朋友交往的目的可以說(shuō)是建立在互愛(ài)互惠的基礎(chǔ)上的,,這種人與人之間情感,、心靈的來(lái)往,,不求金錢,不為謀利,,而是雙方期望獲得精神上,、心理的互動(dòng),情感上的支持,,讓這種滋養(yǎng)友誼的關(guān)系永久的延續(xù)下去,。

“施比受更有幸福”,,這是美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家?jiàn)W爾特總結(jié)人際關(guān)系得出的結(jié)論,。

如何能交到真心的朋友,圣經(jīng)告訴我們,,“要像愛(ài)自己那樣愛(ài)別人,。”,、“你愿意人怎樣待你,,那你就要怎樣待人!”如是,,你就能擁有真正的朋友,。

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