人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

介紹我的語(yǔ)文老師的作文500字篇一

我們從一個(gè)不懂事的小孩子,，長(zhǎng)成參天大樹,，離不開老師的培育。老師像一只春蠶,，默默無(wú)聞,，無(wú)私奉獻(xiàn)。以下是小編給大家提供的關(guān)于我的語(yǔ)文老師,，

作文

我的語(yǔ)文老師作文1

優(yōu)美絢麗的校園,，是我們歡聲笑語(yǔ)、喜怒哀樂的凝聚點(diǎn);寬敞明亮的教室,，是我們快樂學(xué)習(xí),、汲取知識(shí)的天堂。最重要的還是辛勤勞動(dòng)培育祖國(guó)花朵的園丁—我們的老師,。

我今天要說(shuō)的是教了我三年語(yǔ)文的黃老師,。她高高的個(gè)子，清秀白皙的面孔,，長(zhǎng)長(zhǎng)的柔發(fā)隨風(fēng)飄散,，秀美的眼睛閃爍著青春及知識(shí)的光芒。她帶笑的嘴角彎彎翹起,，說(shuō)起話來(lái)銀鈴般悅耳,，充滿青春活力，充滿時(shí)代朝氣,。她的笑給我留下了很深的印象,，那笑容使我頓覺身上感受到了母親的撫摸—那種親切和甜美交織在一起的撫摸。

黃老師很風(fēng)趣幽默,，有一顆童心,，能和我們?nèi)谠谝黄穑蔀闊o(wú)話不談的好朋友,。她講課總是面帶微笑,，我們也是個(gè)個(gè)精神抖擻，充滿活力,。有時(shí),，她愛賣關(guān)子，總是把問題擱在那兒讓我們思考,。等我們絞盡腦汁,，冥思苦想也想不出來(lái)時(shí),，她才把答案如行船流水娓娓道來(lái)，深入淺出,，讓我們恍然大悟,，不得不佩服，她也露出了甜美如花般的微笑,。

黃老師愛讓我們抄題,，我們雖然不情愿，但也只能認(rèn)命了,，啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出,。但是我們心里也都明白，她是為了讓我們多見題型,，多做題,，從中汲取知識(shí)，豐富大腦,。

黃老師也有發(fā)火的一面,，一旦有同學(xué)的作業(yè)沒按時(shí)完成，老師便會(huì)火冒三丈,，臉上沒有一絲笑意,，取而代之的是一臉嚴(yán)肅憤怒。我們害怕得都不敢抬頭去看她那利劍般的眼睛了,，只是心里打寒顫,。不過(guò)，憤怒歸憤怒,，發(fā)火之后,，她會(huì)對(duì)我們進(jìn)行諄諄教誨。

可敬的黃老師,，您含辛茹苦，用粉筆耕種,，用汗水澆灌,。這一點(diǎn)一滴我會(huì)銘記在心，不會(huì)忘記!您為了我們這些調(diào)皮孩子不知添了多少根白發(fā),，生出多少道皺紋,，花了多少心思。我們只有用優(yōu)異的成績(jī),，來(lái)回報(bào)您的付出,、您的心血、您的辛勞!

我的語(yǔ)文老師作文2

中等的身材,，時(shí)尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴,。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐，細(xì)細(xì)的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來(lái)總是那樣輕盈快捷,，卻又不失幾分矜持,。

師情深：批評(píng)

“你自己對(duì)這件事有什么看法嗎?”陳老師拿著我的

檢討書

這就是我的語(yǔ)文老師——嚴(yán)而可敬。

師情深：表?yè)P(yáng)

“老師,，您教了我們一個(gè)學(xué)期了,，謝謝您，您辛苦了,，這是我親手做給您的心意卡,，希望您會(huì)喜歡?！崩蠋熯珠_嘴笑了起來(lái)：“哈哈哈哈,，真好!謝謝你哦?！标惱蠋煼朔郎系脑嚲?，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“是了，你這次期末考考得這么棒,，老師都沒東西獎(jiǎng)勵(lì)你呢!”我們笑了起來(lái),。“只能這樣表?yè)P(yáng)你了,，哈哈,。真的很棒了，加油哦!”

這就是我的語(yǔ)文老師——真誠(chéng)親切,。

師情深：支持

“暫停一段時(shí)間,，想一想今后的學(xué)習(xí)是好事,。要計(jì)劃好今后的學(xué)習(xí)，成績(jī)好才是真本事!無(wú)論你今后是否還會(huì)擔(dān)任班干部,，老師都是那么喜歡你,、支持你!”看到陳老師回復(fù)我的短信，我熱淚盈眶,。是啊,，陳老師。自從你從初一教我到現(xiàn)在,，給了我無(wú)限的支持與力量,。雖然不是千言萬(wàn)語(yǔ)，但已經(jīng)足夠了,。

這就是我的語(yǔ)文老師——和藹可親,。

是啊，這就是我的語(yǔ)文老師,，雖然平凡卻有著偉大的靈魂,。

我的語(yǔ)文老師作文3

挺著“啤酒桶”，戴著黑邊眼鏡,，目光銳利,，一肚墨水，滿腹經(jīng)綸,，被描述得如此厲害的人究竟是何方神圣?他就是我們的語(yǔ)文老師老楊同志是也,。

別看老楊同志被描述的如此嚴(yán)厲，他其實(shí)是一個(gè)不折不扣的一個(gè)憨態(tài)可掬的人,，他上課的方法在眾教師中可是鶴立雞群的,。記得有一次，老楊同志正一本正經(jīng)的講課,，在我們認(rèn)真做筆記的時(shí)候,，他突然冷不丁的來(lái)了一句：“今天有女同學(xué)穿‘錘’(裙)子來(lái)了?！痹捯粑绰?，全班已是笑得合不攏嘴，功力頗高的老楊同志得意的掃了班里一眼,，不失時(shí)機(jī)的來(lái)了一聲嘆氣——唉!聲音洪亮高昂，像一顆精神原子彈投到同學(xué)們的耳朵里,，——“哇哈哈”,，全班一時(shí)炸開了鍋，愛笑的同學(xué)已經(jīng)是哭笑不得,，憋得難受,。此刻老楊同志正得意的掃視大家,，仿佛在向全班宣布：“我可是三年不鳴，一鳴驚人哪!”

老楊同志,，不僅“默氣”十足,，并且在書法方面也是頗有造詣的。在講竹石這首古詩(shī)的時(shí)候,，老楊同志不知是想炫耀自己的的書畫,，還是一時(shí)興起，竟在黑板上創(chuàng)下了一幅翠竹圖,，并且用草書將詩(shī)謄寫了下來(lái),。這幅畫輪廓分明，這首詩(shī)的字蒼勁筆挺,，全班是一陣熱烈的掌聲,，老楊同志得意地獻(xiàn)寶：“我的畫真是高超啊，鄭板橋也不過(guò)如此!”頓時(shí),，熱烈的掌聲又變成了“熱烈”的噓聲,。

挺著“啤酒桶”，戴著黑邊眼鏡,，手捧教科書,，老楊同志大搖大擺的走過(guò)來(lái)。呀!要上課了!先說(shuō)到這里,，我得去準(zhǔn)備一下——小心被雷翻了!

我的語(yǔ)文老師作文4

我最喜歡胡老師教我們上作文課,。記得那次，老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室,，親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們,，我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫第一單元的作文，請(qǐng)大家務(wù)必要聽好!”

“本單元的作文是看圖寫文,，要寫得詳細(xì),，具體，還要寫出人物的動(dòng)作,，神態(tài),，語(yǔ)言，通過(guò)這些來(lái)寫出這幅圖的內(nèi)容?，F(xiàn)在,，大家舉手回答：圖中有什么事物?”同學(xué)們聽到老師的話后，紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō)：“有小女孩,，小女孩手上的鮮花,，桌上的有日歷，筆筒,，眼睛,，墨水,，地球儀，窗簾,，樹葉,，陽(yáng)光，還有牽?；?。”老師聽到這位同學(xué)這樣完整的回答,，臉上不禁露出微笑,。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)中，都懂得了怎樣去寫這篇文章,，當(dāng)然我也不例外,。那次習(xí)作，我行云流水一般完成了任務(wù),，還得到老師的好評(píng),。

老師不但課上得有趣，而且對(duì)學(xué)生關(guān)心,。

記得有一次,，葉輝文同學(xué)頭暈得厲害，一位同學(xué)馬上告訴給老師聽胡老師知道后非常著急,，以最快的速度拿了一支“驅(qū)風(fēng)油”,，跑到了葉輝文同學(xué)身邊，并用手在他的太陽(yáng)穴上涂了一些油,，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢!

我是一個(gè)膽小的女生,，上課不敢舉手回答問題，對(duì)自己沒有信心,。即使有回答過(guò)問題,，也是老師提問我的。胡老師見我這樣,，時(shí)常鼓勵(lì)我要對(duì)自己有自信心,，并對(duì)我說(shuō)：“你答錯(cuò)了問題別人不會(huì)嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒內(nèi)在的人,。老師也不會(huì)罵你,，你干嘛要害怕呢?”聽到老師的話后，我現(xiàn)在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手,。

我欣賞這一位語(yǔ)文老師,，欣賞胡老師的課，欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對(duì)自己說(shuō)：“長(zhǎng)大以后,，我也要做個(gè)像胡老師這樣的人!”