每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

介紹我的語文老師字篇一

轉(zhuǎn)上了五年級,，我們有了一位新的班主任，也是我們的語文老師——陳老師,。她中等身材,，充滿著蓬勃的朝氣,，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā),。柔軟而嫵媚,，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩,，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈,。

陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語文課,，我們都非常愛聽,。然而，她更有一顆無私奉獻的心,，她把自己全部的愛,，無私地獻給了我們。

每當我們上課犯錯時,，她不會當著全班同學的面尖刻地批評我們,，她會充滿樂趣地教育我們，讓我們知錯能改,。

她作為一名語文老師,，她更是認真負責，同學每天回家的作業(yè)她都認真批改,，對好的同學提出表揚,，讓他們對自己更有信心；對差的同學及時提出批評讓他們向好的同學看齊,。尤其是她對寫作的指導,，更是耐習加細致，每到星期五放學,，她都和我們細心講解每一個細節(jié),。她那么晚還教我們，為什么呢,？她又沒有加班費,？陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來在社會做一個有用的人,。我們班有五十八人,，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五,、六次,，才能得陳老師的滿意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細致,。

陳老師,，雖然只是開學的第三個星期，但是您循善的教導,，有如春風化雨一般,，滋潤了每個學生的心田，陳老師,，您永遠是我們的好老師,！

介紹我的語文老師字篇二

落紅不是無情物，化作春泥更護花,。

每個人都有一個完美教師的形象,，我也不例外。我敬佩的這位老師,，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里,，他就是我們的語文老師——程老師,。

程老師大約五、六十歲,，這樣的年齡應該是在家里看著電視,，玩著手機，去旅個游等等,，但是他還是堅守著這個職業(yè),。當老師他從不覺得煩，每天認真對待每一個學生,。他總是認真地備課,，認真的給我們上課，認真地給我們批改作業(yè),。我們班的語文成績也總是遙遙領先,。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師！

每當上課鈴響了,，程老師就非常霸氣的走上講臺,。隨著一聲“上課！”,，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動有趣的語文課開始了,。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個個字解釋非常的明確,，老師在黑板上每寫一個字都注意自己的形象,。

剛剛步入初中的我語文一直不好！全班語文整體成績也一直不好。但自從程老師來教我們,，成績進步了,！他講課有時候會給我們講他的親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺,。我很喜歡上程老師的課,，我也漸漸的喜歡上了語文。

程老師,，既是我們的語文老師,，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣,。又打又罵的,，而是結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，循循善誘地勸同學們學習,。他平常也很關心別人的情況,，學習情況，家庭情況,，健康情況等,。

那次運動會之后，我更堅信,，就是我心目中最敬佩的老師,。

班主任400米接力，每年級的四個班主任參加這個項目,，他依然不害怕,！自信的走上賽道。開跑啦,！老師像一匹快馬,，飛快的跑。他當時在我心中比超人還偉大,。

我的老師,，他是高尚的、善良的,、堅強的,、偉大的！我敬佩你,！我的語文老師——程老師,！

介紹我的語文老師字篇三

我的語文老師總是扎著一個辮子，戴著一副眼鏡,，個子不能說高,，身材嘛也不能說瘦,，但他卻是我最難忘的老師。

三年級發(fā)生的那件事我到現(xiàn)在還記憶猶新,。

那時我是班上每周五的摘抄抄寫員,，然而讓我意想不到的一件事發(fā)生了。我下課時正在玩耍,，正在這時一位同學叫我去老師辦公室,。我懷著坎坷不安的心踏進了老師的辦公室。

一看到老師那鐵板似的面孔,，我便知道大事不妙,。我下意識的低下頭，雙唇緊抿著,，準備接受狂風暴雨,。“王建,，你看看你近幾周抄的摘抄都是什么,！”老師的聲音明顯有點不對勁。我抬起頭,，發(fā)現(xiàn)了一件讓我不敢相信的事：老師的眼眶中似乎有什么東西在閃爍,，仔細一看，竟是幾滴眼淚,！我愣住了,！“抄的要么是字寫得不好,，要么是抄的特別少,，你怎么變成了這個樣子啊,！”老師的話語中明顯有恨鐵不成鋼的語氣聽了老師的話,，幾滴淚水不禁從我的眼眶中流了出來，滴在了地上……

晚上,，我在家里接到了語文老師打來的電話：“王建,，對不起，老師白天的話太過激了,，但你知道老師最傷心的是什么嗎,？就是好學生退步了老師也是為你好……”雖然我沒有看到老師，但是我已經(jīng)深深體會到了老師的苦心,。

我的語文老師就是這樣的一個人,，不失嚴厲，然而又不失對學生的關心,，那歷歷在目的往事,，讓我更加敬佩我的語文老師,。

介紹我的語文老師字篇四

我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關心著我,。當我的成績下降時,，是他在安慰我；當我的.成績提高時,，又是他在鼓勵我,；當我在生活上遇到困難時，也是他,，我的語文老師在幫助我,。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答他,。

記得剛開學時,，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題,。是他,，是語文老師給了我這個發(fā)言的機會；是他,，是語文老師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯,。是他，是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心,，建立起勇氣,，找回了那個自信的自我。

有一次,，我家出了事,，是他，是我的語文老師把我叫到門外,，用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷,。是他，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來,，并最終戰(zhàn)勝了困難,。

語文老師的實際行動在激勵著我，在感動著我,，也在感化著我,。有時，我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢,？

雖然有時我也會惹老師生氣,，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關心不但沒有減少,，反而更增加了不少,。

“老師”這個神圣的稱號讓我敬佩,。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物,；如果老師是一片天空,，那我就是生活在天空上的白云，如果……

啊,，語文老師對我關心與照顧讓我終生難忘,。語文老師的行動將令我受益終生。

最后,，我只能說一句：老師,，您辛苦了。

介紹我的語文老師字篇五

葉老師是我們班的語文老師兼班主任,，是一位帥氣的美男子,。他的課堂，嚴謹又不失趣味,。

葉老師總是穿一件黑色西裝外套,，白領帶，戴一副黑框眼鏡,，一看就是標準“學問家”的形象,。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。

辟如有一次,，我寫了一篇作文,，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文,，二話不說,，埋頭就改，三下兩下,，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫,。

如果哪位同學犯了錯,，葉老師總能說得他心服口服,。一天上課，葉老師拿著一張名單走了進來,，但見他神情嚴肅,，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了,，但他未曾過多流露出來,。我想是因為葉老師愛學生，就像愛他自己的孩子一般,，他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵?，便故作?zhèn)定,，裝出一副若無其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重,。

他努力平息了心情,，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業(yè)，有些同學非常不認真,，需要重抄一遍,。”葉老師嚴厲的眼神在班級里掃了一圈,，并特意“關照”了那幾位同學,，緩了緩，接著語重心長地說：“這是一種很嚴重的態(tài)度問題,，歸根結(jié)底還是責任心不夠,。像這樣的態(tài)度，就算以后考上了清華北大,，或者考上哈佛,，不過這幾乎也是不可能的，我是說如果,，以后步入社會,，也是無所作為的。所以,，我們要從小鍛煉社會責任心,，才能以后有一番作為?！?/p>

“好,，我們回到生抄上?！比~老師清了清嗓子,，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛煉自己的責任心,，使自己有所作為,！”

是呀，小事不小,，現(xiàn)在做好小事將來才能做大事,。聽到這里，我又想起老師要求我們每日積誦,、閱讀,、寫日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎,？一種自豪感油然而生,，我為我有一個好老師而驕傲,！