作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

美術(shù)教案教學(xué)篇一

尊敬的評(píng)委,、老師：大家好,！今天我說(shuō)課的題目是大班美術(shù)《創(chuàng)意公雞》。

繪畫活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的一條重要而有效的途徑,，繪畫活動(dòng)的模式直接影響著幼兒能力的發(fā)展,。然而，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,，很多教師還是沿用傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,，即教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評(píng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，枯燥的形式缺少審美的感知,，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆,，限制了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展,。因此，本節(jié)課我為幼兒提供技能知識(shí)的拐杖,，自由表現(xiàn)的空間,，讓幼兒能夠充分的創(chuàng)想與實(shí)踐。

1,、學(xué)畫公雞,，突出公雞的主要特征。

2,、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞,。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

根據(jù)本課的教育目標(biāo)和我班孩子的實(shí)際情況,，我把突出公雞的主要特征作為本課的重點(diǎn)，把表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞作為本課的難點(diǎn)。讓幼兒在原有的繪畫基礎(chǔ)上自由的,、自主的,、創(chuàng)造性的。進(jìn)行繪畫,，提升自我的創(chuàng)作興趣和自信能力,。

教法：為了有效的掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，我采用了興趣導(dǎo)學(xué)法,，觀察法，歸類引導(dǎo)法,，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中,，充分的發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,。

學(xué)法：主要采用了經(jīng)驗(yàn)遷移法,，兒歌記憶法，讓幼兒在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，愉快的,，自信的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

本次教學(xué)活動(dòng)遵循“三為主原則”,，做到“一個(gè)注意”,，體現(xiàn)“一個(gè)整合”?！叭秊橹髟瓌t”即教師主導(dǎo),、幼兒主體、以問(wèn)題的引導(dǎo)為主線,?！耙粋€(gè)注意”是設(shè)置符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的問(wèn)題情境，“一個(gè)整合”：教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)整合性,，對(duì)多元智能發(fā)展提供保證,。

幻燈片,，白紙,、記號(hào)筆，花朵類,、蔬菜類,、水果類、樹葉類,、生活用品類圖片,。

（一）、提煉公雞的主要特征

1、導(dǎo)入：師——小朋友們好,，今天老師來(lái)考驗(yàn)一下你們的觀察和想象能力,。請(qǐng)告訴我你看到的像什么。

（這里強(qiáng)調(diào)觀察和想象,，并明確幼兒回答的方向,，為以后環(huán)節(jié)幼兒大膽的創(chuàng)想做鋪墊）

——幼兒回答，老師充分肯定,，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)想象

2,、剛才小朋友們分享了許多，你們的想象非常的豐富,，那看到這些圖形,，你們最先想到什么動(dòng)物？（這里我進(jìn)行了兩種情況預(yù)設(shè),，因?yàn)樵趯?shí)際的課堂上,，幼兒的回答并不一定朝著你想要的答案而去，所以老師在備課時(shí)要充分的考慮到孩子可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的回答）

a（幼兒回答公雞）——是嗎,，和公雞有關(guān)系,。那這是公雞的什么？為什么這么認(rèn)為,？（強(qiáng)調(diào)圓圓,，尖尖，高高,，長(zhǎng)長(zhǎng),，分析雞爪——這是公雞的腿和雞爪，我們只看雞爪部分,，數(shù)一數(shù)一條腿上有幾個(gè)腳趾,？

b（幼兒回答其他動(dòng)物）

——你想到了xx，那它的腿是這樣的嗎,？它的嘴是什么樣子的,？問(wèn)：那你現(xiàn)在認(rèn)為是和公雞有聯(lián)系，還是和xx有聯(lián)系,？

——根據(jù)你們的回答,，我來(lái)給大公雞編一個(gè)小兒歌（圓圓的眼睛尖尖的嘴，高高的雞冠長(zhǎng)長(zhǎng)的尾,，三前一后變雞爪,，大公雞呀多么美）

3、——接下來(lái)我們玩?zhèn)€小游戲,，考驗(yàn)?zāi)銈兊挠洃浟?，看什么不?jiàn)了。

美術(shù)教案教學(xué)篇二

1、通過(guò)欣賞,，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美,。

2、學(xué)習(xí)以圓形,、三角形,、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、表達(dá)能力。

1,、小朋友認(rèn)識(shí)過(guò)樹并畫過(guò)樹,。

2、各種形態(tài)的樹,、各種形態(tài)的樹干,、各種形狀的樹冠以及課件。

3,、卡紙制作的各種形狀的樹干,、樹冠。

4,、背景圖：山坡

1,、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：“猴子住的樹林被破壞了,，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹,，我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧,。”

“咦,？樹都長(zhǎng)的一樣嗎,？”

2、欣賞,、感受樹木形態(tài)的不同,。

（1）欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美,。（引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài)）

師：“我們來(lái)看看這些樹,?！保ㄓ變盒蕾p圖片）

①這些樹一樣嗎,？它們有什么不同？（幼兒說(shuō)一說(shuō)樹的形態(tài)）

②教師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點(diǎn)，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的,。

（2）欣賞樹干,，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài),。

①這些樹干有什么不同,？像什么？

②引導(dǎo)幼兒感受樹干的粗,、細(xì),、直、彎,、高,、矮。（根據(jù)幼兒的回答,，播放課件,。）

③教師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯,、有的比較細(xì)小,、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的,、有的很高,、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋,，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤,，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹枝,。

（3）欣賞樹冠,，觀察比較，感受樹冠不同的形狀,。

①大樹除了樹干,，還有樹冠，來(lái)看看樹冠都有哪些形狀的,？”

②引導(dǎo)幼兒用三角形,、橢圓形、半圓形,、云朵狀,、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答,，播放課件,。）

③教師小結(jié)：樹的樹冠形狀有的是不一樣的,，有的是三角形、有的是橢圓形,、有的是半圓形,、有的像一朵朵云、有的是條狀的,，而且它們的顏色也不一樣,，有的是綠色的，有的是紅色的,，有的是黃色的,。

3、講解,、演示繪畫步驟,。

師：“先畫上樹干，再畫上樹冠,，就變成一棵美麗的樹了,。”

（1）如果請(qǐng)你來(lái)畫樹,，你想畫什么樣的樹,？有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠,？

（2）教師邊根據(jù)幼兒的描述,，邊粘貼樹干和樹冠。

（3）老師注意畫面的布局,。

4,、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時(shí)的指導(dǎo),。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來(lái),，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林,，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái),，好嗎？”

繪畫時(shí)要注意：

（1）你們可以用圓形,、三角形,、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

（2）樹還有美麗的顏色,，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳,。

（3）要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹,，給樹擺放個(gè)舒服的位置,。

（4）小朋友還可以給它添上美麗的背景,。

5、展示作品,，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受,。

（1）這一片樹林漂亮嗎,？

（2）猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲？

美術(shù)教案教學(xué)篇三

1,、通過(guò)嘗味,、說(shuō)味、畫味活動(dòng),，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形,、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力,。

一、幼兒進(jìn)入演播廳,，自由結(jié)伴分別入座紅,、黃、藍(lán)隊(duì)

師：小朋友們好,！歡迎你們來(lái)到“猜一猜,，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐,，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊(duì),，歡迎你們！這是黃隊(duì),，歡迎你們,！這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們,！下面,，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜,，我猜猜猜”（幼兒：ye?。?/p>

二、嘗嘗味道,，說(shuō)說(shuō)味道,、猜猜味道

1,、師：今天的“我猜，我猜,，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道,，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個(gè)百寶箱,，里面就裝著各種味道,，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西,，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的,，你會(huì)想到什么事情,，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分！

2,、教師啟發(fā)性示范,。

3、幼兒進(jìn)行游戲,。

4,、教師各隊(duì)得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫,，我畫,，我畫畫畫”

三、嘗嘗味道,，想想味道,，畫畫味道

1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,，打開細(xì)細(xì)品嘗,，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來(lái)表達(dá),，用筆畫出來(lái),。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo),。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué),，大膽發(fā)揮想象,，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道,。

四,、說(shuō)味道

1,、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2,、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫,。

3、幼兒互相觀摩,、交流,、誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)最有趣。

師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心,，一顆代表100分,，你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫,?！?/p>

4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng),。

五,、在音樂(lè)聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了，紅隊(duì)---分,，黃隊(duì)---分,，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì),，讓我們一起來(lái)祝賀他們,。

把味道畫出來(lái)真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道,，然后再把它畫出來(lái),，好嗎？今天的節(jié)目就到這,，謝謝大家的參加,，再見(jiàn)！

課后延伸：

1,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

2,、嘗試著畫其他感覺(jué),，如聲音、冷,、熱等,。

美術(shù)教案教學(xué)篇四

陀螺是我國(guó)民間玩具之一，歷史有4千多年,，人們對(duì)其的喜愛(ài)經(jīng)久不衰,，而且經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn),，產(chǎn)生了現(xiàn)在形形色色的陀螺。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生了解陀螺的歷史,，欣賞其藝術(shù)美，感受中國(guó)玩具的魅力,，形成民族自豪感,。本課內(nèi)容較豐富，集中了繪畫,、剪貼,、設(shè)計(jì)等，是多方面的訓(xùn)練課,。通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生除了要能完成一個(gè)自己設(shè)計(jì)的玩具，還要得到美術(shù)技能的培養(yǎng)和鍛煉,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，肯定會(huì)出現(xiàn)多種問(wèn)題，所以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力也是很重要的,。另外結(jié)合本節(jié)課是“玩具”的特殊性，讓學(xué)生真正快樂(lè)地玩,，營(yíng)造快樂(lè)的氛圍也是很重要的,。

1．了解陀螺的歷史和結(jié)構(gòu)，感受陀螺在造型,、圖案,、色彩等方面的美感特征

2．通過(guò)制作紙陀螺及開展活動(dòng)，與運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)制作紙陀螺,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾

3．培養(yǎng)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣,，增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣及審美體驗(yàn)，誤會(huì)中國(guó)玩家的魅力

本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,，三年級(jí)學(xué)生好玩好動(dòng),，充滿了好奇心和求知欲，但缺乏自制力,，對(duì)美術(shù)充滿濃厚的興趣

本課是一堂手工制作課,，我將它歸類為造型表現(xiàn)，主要采用圖片欣賞法,、直觀演示法等教法

教學(xué)重點(diǎn)：制作轉(zhuǎn)面有創(chuàng)意的陀螺

教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí),，陀螺面與陀螺軸的連接

1、小朋友，熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天開放啦,，為了慶祝,，他給我們帶來(lái)一件精美的小禮物，我們一起打開來(lái)看看吧,。（播放課件）

2,、在這份禮物（動(dòng)畫片《陀螺戰(zhàn)士》）里面都看到哪些陀螺？現(xiàn)在我們就跟著小動(dòng)物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧,！

1,、熊伯伯介紹陀螺，講解陀螺的歷史演變故事,。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊,，可是熊伯伯卻有個(gè)遺憾到底是什么呢？請(qǐng)聽： 我想把我的收藏室變的更大大,，想收集更多,，更有創(chuàng)意，現(xiàn)代或者未來(lái)的陀螺,，小朋友,，你們?cè)敢鈪⒓游业氖詹匦袆?dòng)嗎,？

太好了,，我們就一起加入熊伯伯收藏行動(dòng)吧！

1,、教師玩陀螺

看了熊伯伯這么多美麗的陀螺,，老師現(xiàn)在也忍不住想做做，玩玩了 （教師現(xiàn)場(chǎng)利用廢舊品,，邊講解邊做陀螺）

你們瞧,，簡(jiǎn)單的陀螺就做好了，我們來(lái)看看它能不能轉(zhuǎn)起來(lái),，為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀,？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)老師，幫幫我,！

小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置,，而且洞不能太大 那么靜態(tài)的與動(dòng)態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？

2,、觀察比較：

a 欣賞靜態(tài)的陀螺,，觀察其外觀，旋轉(zhuǎn)面的顏色

b 欣賞動(dòng)態(tài)的陀螺,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性,、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究,。

3、現(xiàn)在請(qǐng)小組討論討論,，說(shuō)說(shuō)你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺,，怎么做。

學(xué)生反饋,，師播放課件

① 剪旋轉(zhuǎn)面

② 裝飾陀螺

③ 在中心點(diǎn)上固定小棒

1,、從陀螺的外形、圖案,、色彩,、牢固度、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)等幾方面思考

2,、小組自由選擇材料制作陀螺

指導(dǎo)要求：

1,、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生在材料使用,、造型,、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

2,、學(xué)生創(chuàng)作,，老師巡回指導(dǎo)。老師表?yè)P(yáng)并展示構(gòu)思好,、有創(chuàng)意的作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用剪貼的方法，用雙面膠,、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn),，并針對(duì)性地指導(dǎo)

3、小組為自己的陀螺取個(gè)名

1,、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品,。 真能干，把你設(shè)計(jì)的陀螺取個(gè)名字告訴熊伯伯,，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的,？

2、欣賞同伴的作品,，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

陀螺真多，你們猜猜看,，熊伯伯會(huì)喜歡哪個(gè)陀螺,？為什么會(huì)喜歡,？

3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺游戲,，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng),。

出示幾個(gè)用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示,，讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作,，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法,。

美術(shù)教案教學(xué)篇五

教學(xué)目的

1,、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。人美版第九冊(cè)教案 第6課 提線紙偶

2,、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì),。

3,、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展

示,，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖,。人美版第九冊(cè)教案 第6課 提線紙偶

教學(xué)重點(diǎn)

紙偶的裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)

紙偶的裝飾方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備

彩紙,、各種各樣的紙偶提線紙偶,。

教學(xué)過(guò)程：

出示圖片,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。

1,、出示小紙偶,，問(wèn)，它是用什么材料裝飾的,？

它是用什么方法裝飾的,？（板書：方法）還有一個(gè)問(wèn)題是考考你們聰不聰明的：你

能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？

2,、課件展示：

用不同的方法進(jìn)行裝飾

用五顏六色的糖果紙裝飾,，用粘、綁的方法,。

用彩色的易拉罐裝飾,，用剪、貼的方法。

用五彩的毛線裝飾,，用編,、纏、粘的方法,。

3,、討論：你們還有更好的方法嗎？

材料：布,、電線,、包裝紙、棉絮提線紙偶

方法：綁,、粘,、剪貼、編,。

請(qǐng)與小組同學(xué)合作編個(gè)故事,，進(jìn)行角色分工后，用各種彩紙制作紙偶,，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景,、道具。然后,，演給其他組的同學(xué)看,。

讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。

1,、能嘗試用滴灑的方法繪畫,，能表現(xiàn)冬天的雪景，感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果,。

2,、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具,、材料的習(xí)慣,。

水粉筆，水粉顏料,，圖片,，掛圖

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師出示波洛克的作品,，請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫效果。教師:“你看到什么,？這樣的畫見(jiàn)過(guò)嗎,？猜猜看畫家用什么方法畫出來(lái)？”

2,、教師講述并演示滴灑畫的方法,。

（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述,。師：“看,，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹葉都吹走了,，帶來(lái)很多雪花,。”（啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花,。）

（2）師：“滴灑在樹上的顏料像什么,？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑,。）

（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料,。（鼓勵(lì)幼兒在樹上、樹下,、空中,、地面上灑上各色顏料。）

（4）教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑,，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向,。

3、教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng),，幼兒創(chuàng)作,。

（1）師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試,？

（2）師：“試一試向不同的方向甩,，畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）

（3）師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多,，使顏料滴下來(lái)畫面就不美觀了?！?/p>

（4）鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫,。

4、欣賞與評(píng)價(jià),。

（1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,，感受畫面的特殊效果,。

（2）師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受,？”

小百科：冬季,，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始,，“立冬”意味著風(fēng)雨,、濕度、光照,、氣溫等,，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開始從秋季向冬季氣候過(guò)渡,。

美術(shù)教案教學(xué)篇七

1,、觀察各種汽車造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫,。

2,、能用二、三種水粉色平涂,，欣賞不同色彩之間的暈染,、滲透。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

1,、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,，汽車的形狀以及細(xì)節(jié)；

2,、范例圖,；

3、幼兒每人一張鉛畫紙,、油畫棒,；

4、稀釋的水粉顏料（紅,、黃,、藍(lán),、綠等）、水粉筆,。

繪畫方法,。（先畫輪廓，后畫局部,、按順序均勻平涂,。）

一、提問(wèn),、討論各種各樣的汽車

1,、教師提問(wèn)：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些,？它們是什么樣子的,？

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如：公共汽車的車身象長(zhǎng)方形,，下面添畫上圓或半圓形的車輪,；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪,；大卡車車頭象梯形,，車身象長(zhǎng)方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪,。

2,、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么？（有車門,、窗戶,、車燈、倒車鏡,、廣告畫等）

二,、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車的。外形特點(diǎn),，比較它們的不同點(diǎn),。

三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想,，說(shuō)一說(shuō),，畫汽車時(shí)，先畫什么,？后畫什么,？

教師小結(jié)，分步驟示范,、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓,，再畫細(xì)節(jié)。

四,、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車,。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車,；

2,、畫好后用水粉色平涂；

3,、要注意平涂的方法：按一定的順序,，均勻地涂色；

4,、涂色時(shí),，要注意身體及畫面的干凈整潔。

五,、幼兒繪畫,，教師巡回提示、幫助,、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起,。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫,。

六、展示,、分享幼兒作品請(qǐng)幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地,，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看,、造型豐富,、涂色均勻的作品，體驗(yàn)不同底色間互相暈染,、滲透的美感以及成功的喜悅心情,。

1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫面內(nèi)容,；

2,、家庭教育，家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì),，帶幼兒觀察不同車輛,，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí)；

首先從選材上看,，車子是孩子經(jīng)常見(jiàn)到而又非常喜歡的,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,，幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的,、感興趣的,，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)的準(zhǔn)備上,，本節(jié)課我分別在知識(shí),、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂(lè),，提供了課件制作,，還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦，所學(xué)的知識(shí)記得牢,，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

再?gòu)恼n程中，每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法,，有的直接導(dǎo)入,、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式,、有的說(shuō)出功能等,，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇,，一步步的跟著老師在前進(jìn),。變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，以幼兒為活動(dòng)的主體,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、參與性，活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂(lè)趣,，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地獲取知識(shí),，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩,，學(xué)中樂(lè),。

本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見(jiàn)車輛的用途,、名稱,，并能對(duì)特殊用途的車（消防車、警車、救護(hù)車）的名稱,、用途加以區(qū)分,。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。