寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

在山的那邊的讀后感 在山的那邊讀后感50字篇一

今天學(xué)了《在山的那一邊》這一課，我受益匪淺,。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的在山的那邊讀后感,，希望你們喜歡。

在山的那邊讀后感篇1

在山的那邊是海嗎?

是的,，在翻越座座高山,，戰(zhàn)勝重重困難后，看見(jiàn)的是一片茫茫大海,，是理想的境地,。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹,，沒(méi)有人能隨隨便便成功,。”成龍的一曲《真心英雄》無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們,，每個(gè)人都渴望成功,，但通往成功的道路上有許許多多的惡魔，它們虎視眈眈地看著你,，隨時(shí)都有可能撲向你,，使你失敗。

人生如茫茫大海,，我們則是汪洋大海里的一葉扁舟,，望著一葉葉小舟被翻騰的巨浪吞沒(méi)，害怕了,，退宿了,，猶豫了，不敢再前進(jìn),，海的那邊到底是什么呢?向前望去,，似乎望見(jiàn)了點(diǎn)點(diǎn)星光,，哦，海的那邊是勝利的曙光嗎?抱著心中的希望與信念,，又重新鼓起了風(fēng)帆,，在廣闊無(wú)邊的大海上，迎著巨浪奮勇向前,，海深沉的眼是無(wú)窮的力量,，在我們登上彼岸的一剎那，看見(jiàn)了曙光……

在美好的童年時(shí)代,，誰(shuí)都有著美好而朦朧的夢(mèng),，只要抱著心中的信念，勇敢地去追求,，遇到挫折奮勇向前,，不悲觀失望，記住失敗并不盡是最終的結(jié)果,，堅(jiān)持不懈地努力一定會(huì)成功的,。

在山的那邊讀后感篇2

一翻開(kāi)嶄新的書(shū)本第一頁(yè)，《在山的那邊》這篇文章展現(xiàn)在我眼前,，并且在深深地吸引著我,，使我受到深刻的啟發(fā)。

“在山的那邊是什么呢?是海,，是用信念凝成的海,。”本文的作者把群山比喻重重困難,，把大海比喻理想,，用爬山比喻艱苦奮斗，表達(dá)了作者的堅(jiān)定信念和不懈追求的精神,。

在本文有一段話(huà)深深地吸引住我：在山的那邊是海嗎?是的,，人們啊，請(qǐng)相信——在不停翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后,，在一次次戰(zhàn)勝失望之后,，你終會(huì)攀上這樣一座山頂，而在這座山的那邊,，就是海呀,，是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛……這一段使我在不斷鼓勵(lì)自己,，不要害怕挫折和失敗，堅(jiān)持努力就一定能到達(dá)理想的“?！边?，這就是人生的哲理,。這里，我就情不自禁想起我的往事……

記得在幼兒園大班時(shí),，我就第一次接觸舞踏,，那時(shí)的舞蹈名字叫《青蛙》，青蛙一身披著綠衣,，扮演青蛙的角色最重要是“跳”,。但是，我自己學(xué)了也不記得了,，跳起來(lái)不像個(gè)樣,，而其他同學(xué)就跳得有模有樣，當(dāng)時(shí),，老師也準(zhǔn)備把我從隊(duì)伍里踢走,，再找另一個(gè)，而我就不想離開(kāi),，想在離開(kāi)幼兒園前能留下美好的回憶,。到了那天晚上，我在床上自己一邊練習(xí),，一邊吭著歌曲,。一分鐘、五分鐘……三十分鐘都過(guò)去了,，我始終還是跳得一般般,。但是，我鼓起勇氣,，繼續(xù)跳,，不知不覺(jué)到了十點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)自己跳得靈活多了,，第二天早上,，我表演了給老師看，老師都贊嘆不已,。

通向理想的道路是漫長(zhǎng)的,，曲折的，但是只要堅(jiān)持不懈地奮斗,，理想最終會(huì)實(shí)現(xiàn),，最終能見(jiàn)到波瀾壯闊的大?！?/p>

在山的那邊讀后感篇3

“?！保[鐘把我們從睡夢(mèng)中叫醒,。啊!新的一天又開(kāi)始了,。讓我來(lái)給你們講講發(fā)生在今天的事吧!讀后感

今天學(xué)了《在山的那一邊》這一課,，我受益匪淺。課文講了作者在童年時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)想,。這首詩(shī)敘述了作者渴望見(jiàn)到大海,，但是愿望總是被否定。作者雖然很失望,，但卻又一次去努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望,，向著目標(biāo)前進(jìn)，最終見(jiàn)到了海,。讀了這首詩(shī),，我的腦海里涌現(xiàn)出了我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候?qū)W拼音的情景。

記得那是在我剛剛上小學(xué)不久的事情了,。當(dāng)時(shí),，老師正在教我們學(xué)拼音。而我卻不知是怎么回事,，總是記不住拼音是怎么寫(xiě)的,，甚至連拼音的格式是怎樣的我都不知道。爸爸媽媽知道了這件事,，認(rèn)為我年紀(jì)還小,，才學(xué)拼音不久過(guò)一段時(shí)間就會(huì)學(xué)好?？墒?，事情卻并非他們預(yù)料的那樣，我的拼音水平還是如此,，老師見(jiàn)我學(xué)不好拼音,，就認(rèn)為我很笨，經(jīng)常批評(píng)我,。我傷心極了,，下定決心要學(xué)好拼音，證明給老師看,，我并不笨,。于是，我每天都豎起耳朵聽(tīng)老師講課,，回家后,，認(rèn)真做好老師布置的家庭作業(yè)，并且照著書(shū)上的格式,，一筆一畫(huà)地寫(xiě),，不會(huì)讀的拼音，就放磁帶聽(tīng)……終于,，“皇天不負(fù)苦心人”,，我的拼音水平漸漸提高了,，還趕上了其他人。那時(shí)的我別提有多高興了,。從那件事后，我懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹”這句話(huà)的意思,。故事里的我就像詩(shī)里的作者一樣，克服困難,，達(dá)到了自己想要達(dá)到的目的,，這難道不是令人高興的事嗎?

以后，不管什么挫折,，我一定會(huì)戰(zhàn)勝它的,。向美好的明天走去。