無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇一

身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí),，受益匪淺,。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂,，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對(duì)自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,，都還需要我不斷地去努力,，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，了解學(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課,，認(rèn)真輔導(dǎo),，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧,，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干,，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的美術(shù)教學(xué),，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對(duì)于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來(lái)說(shuō),，我面對(duì)的是一大堆的未知和茫然,。起初，我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn),，盡自己的最大努力去嘗試,，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),。一路下來(lái),，我覺(jué)得兼顧三個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，很多時(shí)候覺(jué)得力不從心,，六年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺(jué)和勤奮,，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多,，無(wú)心向?qū)W,、懶惰成性，上課喜歡講話,，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)年級(jí)兩邊轉(zhuǎn),，兩頭忙,，一來(lái)要管理好幼兒班，整理瑣碎的`班級(jí)事務(wù)管理,，應(yīng)對(duì)幼兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理,，還要負(fù)責(zé)對(duì)高年級(jí)差生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累,。此時(shí)自己也會(huì)用阿q的精神來(lái)自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為,，面對(duì)這一局面，講究方法非常重要,，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi),，盡管有些因素是無(wú)法把握和控制的。

在教學(xué)工作上,，我努力鉆研教材,，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等,。在研究教材方面,，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng),，但在老教師的指導(dǎo)幫助下,，通過(guò)對(duì)教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟,。在教學(xué)工作中,，讀懂、讀透教材非常重要,，這一直是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo),。只有把教材吃透，理解消化了,，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升,。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程,。然而由于各種原因,，目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢(shì)地位,。認(rèn)清這一點(diǎn),，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)

教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué),，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣,。遵循著這一教育理念，我一直在努力著,。在課堂教學(xué)中,，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評(píng),，在評(píng)中求反思,，在反思中求提升”原則,，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的寶貴意見(jiàn)和建議,，認(rèn)真反思并改進(jìn),。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快,。

在班主任工作中,，我因?yàn)槿狈Π嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是幼兒的班主任,，所以感到甚是吃力,，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對(duì)著一班小家伙,，我有時(shí)候還真是感到束手無(wú)策,，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行,，一大堆班級(jí)小矛盾等著我去處理,。對(duì)于班級(jí)的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過(guò)程中,，我懂得了要當(dāng)好一名班主任,，要有信心、耐心和愛(ài)心,，這三心在班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要,。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會(huì)到了“愛(ài)心”和“責(zé)任”的力量,。對(duì)于幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué),，面對(duì)陌生的大集體,，或許有許多的不適應(yīng)，我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵(lì),。在這里,，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵(lì)和幫助，她毫不保留地將她十幾年來(lái)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)傳授給我,，讓我懂得了班級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級(jí)管理中的重要性,，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)作法來(lái)常抓學(xué)生的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語(yǔ)言,，一個(gè)手勢(shì),，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)表情,，一個(gè)眼神,，無(wú)不在傳遞著某一種信息。學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號(hào),，可見(jiàn)她初期的嚴(yán)抓常規(guī),，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺(jué)的習(xí)慣。她也成了我最敬佩的一位好老師,，無(wú)形之中,，我以她為榜樣自我激勵(lì)著。在班上,，面對(duì)

著一張張可愛(ài)的臉蛋,，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈,。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，自然而然，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。希望他們能快樂(lè)地成長(zhǎng),，讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺(jué)得，自己也正如他們一樣,，一同成長(zhǎng)著,。

在一年的工作中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,，我都覺(jué)得自己存在著很多的不足,，比如,，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格,，計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng),，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等,。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我確實(shí)成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識(shí),，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足,。正所謂：“有則改之，無(wú)則加勉!”既然看到了自己的不足,，我將積極改正,。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài),，多反省自己,，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路,，從多角度多方法看問(wèn)題,，讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇二

我在xx小的二(15)班實(shí)習(xí)一個(gè)月,，二(15)班也叫篤行班,，班級(jí)的口號(hào)是至誠(chéng)盡性，博學(xué)審問(wèn),，慎思明辨,，睿智篤行，我天天坐在教室的后排,，與活潑的朋友們玩耍接觸,，同時(shí)也和我的花花師父聊語(yǔ)文教學(xué)、聊班級(jí)同學(xué),、聊職業(yè)理想,、聊人生規(guī)劃......實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但我的收獲很多,。接下來(lái)我就結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷談?wù)剬?shí)習(xí)感受

關(guān)于批改作業(yè)

在還沒(méi)進(jìn)班之前,，我一直覺(jué)得作業(yè)批改是一件很簡(jiǎn)單的事情，只要對(duì)的打鉤,，錯(cuò)的打叉,，最后打個(gè)等第讓學(xué)生修改再批改就行了，但實(shí)際上花花師父對(duì)作業(yè)批改的過(guò)程是很嚴(yán)格的,，首先在批改過(guò)程每一類作業(yè)都要有不同的批改方法,，在習(xí)字冊(cè)要懂得適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)(免寫一列),，字好的同學(xué)固然要表?yè)P(yáng)，字差的同學(xué)更要注重表?yè)P(yáng),，偶爾的免寫?yīng)剟?lì)讓他感受到老師會(huì)關(guān)注他每一次的小小進(jìn)步,，學(xué)生受到鼓舞，在下一次寫字過(guò)程中就會(huì)加倍努力,。

關(guān)于一分鐘演講

我很喜歡他們的一分鐘演講環(huán)節(jié),，學(xué)生上臺(tái)演講,，其余同學(xué)舉手點(diǎn)評(píng),，從站姿精神,、三級(jí)音量、時(shí)間達(dá)標(biāo),、內(nèi)容完整,、表達(dá)精神五個(gè)方面對(duì)他的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法,，完全貫徹落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的精神,，一方面鍛煉了演講者的勇氣,，另一方面培養(yǎng)評(píng)價(jià)者的邏輯思維能力,。更重要的是培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能,，從小提升學(xué)生各方面的能力,，有利于他們適應(yīng)日后各種大場(chǎng)合,。

關(guān)于低年級(jí)識(shí)字

低年級(jí)在識(shí)字上面存在很大的不平衡,，主要表現(xiàn)在會(huì)讀不會(huì)寫,，會(huì)背不會(huì)默,，這在考試中是最吃虧的,。從文識(shí)字是低年級(jí)最常用的方法,，當(dāng)然也有看圖識(shí)字,，古字識(shí)字等,，我請(qǐng)教過(guò)花花老師,，她指出識(shí)字分一類字二類字，從文識(shí)字的優(yōu)點(diǎn)在于讓學(xué)生易于理解這個(gè)字的含義,，根據(jù)句子語(yǔ)境猜測(cè)意思,，再拓展組詞，如此以往,，學(xué)生能學(xué)到的東西就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越書本,，增加基礎(chǔ)知識(shí)積累,。在指導(dǎo)寫字上她也別具匠心,，比如寫一個(gè)畫字：一橫短,，田字橫豎在中間,，橫折豎框在下面,，再比如渴vs喝，渴了要水,，三點(diǎn)水;想找水喝,，張口喝。諸如此類妙趣橫生的順口溜，讓學(xué)生在快樂(lè)中識(shí)字,。

關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)

每個(gè)學(xué)生都有一本多元評(píng)價(jià)本，老師會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生追求優(yōu)秀的心理,，讓他們勇于,、先于,、樂(lè)于自我提升,。雖然只是一顆小小的蘋果，一張星星卡,，可能最后兌換出只是一包小小的零食，一顆糖,，但是每次學(xué)生們激動(dòng)的表情，那小心翼翼存放的動(dòng)作都令我深受感動(dòng),，小孩子真的很單純,，成年人是無(wú)法想象教師的一聲肯定對(duì)他們的意義有多大。

小結(jié)

在實(shí)習(xí)之前,，我對(duì)小學(xué)教師這個(gè)角色的認(rèn)識(shí)還是模糊,，實(shí)習(xí)之后，我深深體會(huì)到這份職業(yè)重于泰山,，巴特爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量,。教師載有愛(ài)和信任的`目光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影,，映出美麗的圖案,?！蔽易哌M(jìn)學(xué)生,，學(xué)生的愛(ài)與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個(gè)老師的責(zé)任和光榮,，幾年之后，我想我會(huì)用加倍的愛(ài)與信任回饋學(xué)生,，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的喜怒哀樂(lè),，走進(jìn)這些純真的童年心。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇三

20xx年3月16日到5月23日,，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí)2個(gè)多月了,。實(shí)習(xí)生活是很有意義,，讓我初嘗了身為一名教師榮耀，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

我所實(shí)習(xí)班級(jí)是三年級(jí),，所教授科目為語(yǔ)文。我班有24名學(xué)生,，其中女生11人,，男生13人,。多為留守兒童,，總體來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較差,，上期語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校排名比較靠后,，教學(xué)管理起來(lái)較為困難,。我的指導(dǎo)老師是石洋達(dá)吉老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富,。

此次實(shí)習(xí)兼帶有班主任的工作,。班主任工作是一個(gè)班集體的靈魂,，同時(shí)也是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,。班主任一定要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生各方面的素質(zhì),。在這實(shí)習(xí)的這段時(shí)間中我用心的觀摩班主任管理班級(jí)的方式，堅(jiān)持做到全天跟班（早自習(xí),、語(yǔ)數(shù)課、兩操,、大課間,、班會(huì)課,、放學(xué)等）。嘗試著開(kāi)展了五節(jié)班會(huì)課,，同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級(jí),。與學(xué)生家長(zhǎng)中少部分有了接觸，并及時(shí)的反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn),。處理突發(fā)事件兩件,。通過(guò)這一個(gè)月的工作，我意識(shí)到作為班主任一定要做到這么兩點(diǎn)：

1,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,。

跟著石老師擔(dān)任班主任工作期間,，我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純，只要你肯用心去了解他們,、真心的去親近他們,、去喜歡他們，他們就會(huì)獻(xiàn)給你一顆赤誠(chéng)之心,。

因此班主任必須深入班級(jí),、深入學(xué)生,。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

這里都是農(nóng)村子女,，平時(shí)家長(zhǎng)不太重視思想品德、行為習(xí)慣這方面的教育,，而這方面從古至今都是極其重要的，在當(dāng)今社會(huì)也越來(lái)越重視,，好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生。自然的這項(xiàng)重責(zé)就落到了班主任的頭上,，班主任一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)心,、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子。

在教學(xué)方面,，通過(guò)實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我更好地勝任教師這個(gè)角色,。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點(diǎn)：

1、勤于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)將適合學(xué)生發(fā)展的方法大膽應(yīng)用于教學(xué),。

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的`獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見(jiàn)效。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，我前兩周是見(jiàn)習(xí)部分，在此期間我認(rèn)真觀摩李老師的教學(xué)模式,，全程跟班與李老師進(jìn)行交流,。后兩周實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真聽(tīng)取李老師的教學(xué)建議,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),、斟酌李老師的教學(xué)精髓，感覺(jué)收獲頗多,。在自己教學(xué)的時(shí)候大膽實(shí)踐，教學(xué)效果很不錯(cuò),。

2,、把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做到有效深入的備課,。

教學(xué)中最重要的是抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。備課時(shí),，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材,，

挖掘教材到位，抓得準(zhǔn),，挖得深,，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。我們這些實(shí)習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱,，教學(xué)時(shí)總想教給學(xué)生更多的知識(shí)，但一節(jié)課的時(shí)間終究有限,，切入的點(diǎn)過(guò)多講的不夠透徹學(xué)生接受不了，似乎什么都講到但其實(shí)學(xué)生什么似乎都沒(méi)學(xué)到,。因而，一定要抓住重難點(diǎn),，緊緊圍繞兩者進(jìn)行教學(xué),。

3、及時(shí)輔導(dǎo),，查缺補(bǔ)漏

三年級(jí)語(yǔ)文內(nèi)容對(duì)于我班部分學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有難度，需要及時(shí)的去個(gè)別輔導(dǎo)他們,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。根據(jù)心理學(xué)來(lái)說(shuō)小學(xué)生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定,，在教學(xué)時(shí)，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的,，而每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。

在這1個(gè)月里,，我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò),、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò),、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了,；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí)，,，我將會(huì)在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。實(shí)習(xí)，讓我收獲,，讓我成長(zhǎng),，更讓我明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步！

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇四

短短的幾天見(jiàn)習(xí),慢慢回憶,細(xì)細(xì)品味,我發(fā)現(xiàn)感觸還是蠻多的,。

第一次見(jiàn)習(xí),在我?guī)缀跏强瞻椎慕處熉飞袭嬌系年P(guān)鍵的一筆,。聽(tīng)到的很多,看到的很多,學(xué)到的也很多,。我想寫一件最能讓我引發(fā)思考的事,。

第一個(gè)星期的星期四,我在下面聽(tīng)了一節(jié)我們自己上的地方課程課,。內(nèi)容是關(guān)于一些安全知識(shí)的',上課的形式是選擇題的形式,。說(shuō)實(shí)話,課堂氣氛high有點(diǎn)過(guò)了,有些亂糟糟的感覺(jué)。有個(gè)女生問(wèn)我,老師,我覺(jué)得很沒(méi)意思,我能不能做作業(yè)?我自知這節(jié)課不是很有意義,就回答:“如果你覺(jué)得這種氛圍下不會(huì)影響你做作業(yè)的話,你就寫吧,。但老師還是希望你最好能夠參加一下,?！?/p>

這個(gè)女生快下課的時(shí)候很嚴(yán)肅地跟我說(shuō):“老師,我覺(jué)得你們見(jiàn)習(xí)老師來(lái)上課,還是認(rèn)真上不要玩游戲好?！敝笪乙矄?wèn)了其他的學(xué)生,幾乎都是這種答案,。

我的感受是,別看他們是四年級(jí)的小學(xué)生,其實(shí)他們是很有思想的。對(duì)于沒(méi)有意思,、沒(méi)有目的的課,他們會(huì)有排斥反應(yīng),。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇五

一年前的今天，懷著好奇的心情聽(tīng)了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào),，收獲良多,，感觸頗深。加之身為肇慶一份子,，對(duì)肇慶有著不一般的熟悉，因此,，去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的等待,，**年9月13日，激動(dòng)的一刻終于來(lái)了,。早上六點(diǎn)就起床搬東西了，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。大概九點(diǎn)半我們就到了肇慶市教育局。由于種種原因,，我們?cè)ǖ挠?jì)劃全被打亂了,，原來(lái)確定的學(xué)校也被換了,，這也是后來(lái)我們搬第二次宿舍的原因之一,。急急忙忙地我們?nèi)齻€(gè)被安排住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校,。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后,，發(fā)現(xiàn)宿舍沒(méi)有電，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電,。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動(dòng)了,，燈也終于亮了，可是全宿舍僅有的插座居然沒(méi)電&&工作了一天的手機(jī)就快沒(méi)電了,，眼看就要與外界失去聯(lián)系了，意外發(fā)現(xiàn)高高的'天花板上有一個(gè)插座,，我們只好桌子疊桌子再疊椅子,，在半空懸掛一個(gè)排插來(lái)充電&&解決了這事，又來(lái)另一件事,，宿舍的窗戶壞了，鎖不上,，又沒(méi)有防盜網(wǎng),，而我們?nèi)齻€(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那&&再加上累了一天，晚上注定不能好好休息了,。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了,，半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng)，被驚醒了,，睜開(kāi)眼睛一看,，一個(gè)同伴正要開(kāi)門上廁所，我驚異地叫了一聲,，兩個(gè)人都被嚇到了,，我更是被嚇得發(fā)抖，就這樣一整個(gè)晚上都盯著門口,，一直到天色微微有點(diǎn)亮了,，才放下心瞇了一下眼&&第二天吃過(guò)早餐后,，肇慶市第十一小學(xué)的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我們到學(xué)校,。到校后就跟麥校長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)短會(huì),，會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明了地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù),，其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù),、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異,。

一,、教育教學(xué)，按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué),，但是由于學(xué)校沒(méi)有電腦機(jī)房,，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),，提高我們的師范技能,，校長(zhǎng)允許我們上其他課程,。

二、班主任工作,，主要包括早讀,、午讀,、放學(xué)等日常工作,，還有主題班會(huì),。

三,、為滿足學(xué)校教師的需求，我們還應(yīng)該開(kāi)展一些教師培訓(xùn),。

四,、學(xué)校網(wǎng)站，說(shuō)實(shí)話聽(tīng)到要做網(wǎng)站,，我有很大的壓力,。雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡(jiǎn)單的作業(yè),，根本沒(méi)有什么技術(shù)含量,。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的,。之后,，我們就在朱主任的引薦下見(jiàn)了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運(yùn)的是,，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任,，相信在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著,，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺(jué)不錯(cuò)就決定搬過(guò)來(lái)了,。事不宜遲，下午我們就開(kāi)始搬宿舍,，在兩位校長(zhǎng)的幫忙下，我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)校肇慶市第十一小學(xué),。

一切工作就緒后,，我們從9月15號(hào)正式開(kāi)始實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,，我們的工作主要包括四方面,，即教育教學(xué)實(shí)習(xí),，班主任工作實(shí)習(xí)，教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)研究工作,。教學(xué)實(shí)習(xí)上,，我主要負(fù)責(zé)了四（3）班、五（1）班的信息技術(shù)課教學(xué)工作,。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課,，但也正是因?yàn)橹挥袃晒?jié)課,，所以我才更要好好珍惜，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師,、隊(duì)友們的意見(jiàn)，專心修改教案,。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師,、隊(duì)友們?cè)u(píng)課,，并認(rèn)真作記錄，以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步,。在班主任工作方面,，我擔(dān)任了四（3）班的副班主任。實(shí)習(xí)期間,，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生,，尊重他們,，深入細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視,，每位學(xué)生是否按時(shí)到校,，是否有認(rèn)真讀課文,；到課間操,、眼保健操的監(jiān)視,；課堂紀(jì)律,，課間紀(jì)律等，都予以高度的責(zé)任,。同時(shí),，與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織安全在我心校園安全主題班會(huì),，并且取得預(yù)期的效果,。

在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面，除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外,，應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開(kāi)發(fā)制作了《秒的認(rèn)識(shí)》多媒體課件，比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng),。另外,，為有需要的教師開(kāi)展了多媒體課件制作培訓(xùn)、協(xié)助教師完成廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn),。最后,，與隊(duì)員一起為學(xué)校開(kāi)發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái)。

在教育科學(xué)研究實(shí)踐方面,，我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,，以四（3）班為研究對(duì)象，選取了《教師在信息技術(shù)課知識(shí)建構(gòu)過(guò)程中的角色與地位》一題開(kāi)展研究,。

在生活方面,，我們?nèi)齻€(gè)由肇慶市貿(mào)易中專學(xué)校搬到肇慶市第十一小學(xué)后就一直住在實(shí)習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室,，洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室,。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐,，其他時(shí)間吃飯問(wèn)題自行解決,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,，教學(xué)基本功不扎實(shí)等。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō),，是至關(guān)重要的過(guò)程,。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白,，在未來(lái),，我還得加倍努力，精益求精，完善自己,。

最后,，提出幾點(diǎn)關(guān)于教育頂崗實(shí)習(xí)的建議,。一、雖然教育頂崗實(shí)習(xí)鼓勵(lì)我們到邊遠(yuǎn)地區(qū)改善促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展,，但是我們專業(yè)比較特殊，我們需要有條件才能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù),。因此,，建議可以選擇有條件的學(xué)校作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。二,、充分考慮實(shí)習(xí)生的食宿問(wèn)題,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇六

實(shí)習(xí)的尾聲是正式的開(kāi)始,，很幸運(yùn)比我的同學(xué)早了小半年的起點(diǎn)，所以能夠在今天的家長(zhǎng)會(huì)里充滿底氣,，未來(lái)的很長(zhǎng),，努力,、學(xué)習(xí)是終身都應(yīng)必備的素質(zhì)!喜歡卡萊爾所說(shuō),，“停止奮斗,，生命也就停止了,?！?/p>

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的,，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng),，依然記得站在上作介紹時(shí)的緊張和不知所措，依然記得,。不知不覺(jué)中,，兩個(gè)月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來(lái)圓場(chǎng),。而兩個(gè)月沉積下來(lái)的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚,，還有對(duì)學(xué)生的深深的愛(ài)意及那份責(zé)任。

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了,。因?yàn)橛袃纱蔚囊?jiàn)習(xí)，所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生,。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,，再把我們給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級(jí)情況,。這就算是一個(gè)整體吧,。接下來(lái)的日子才開(kāi)始忙碌。

第一周主要是聽(tīng)課,。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，聽(tīng)完后要反思,，如果是我來(lái)上這一節(jié)課，我會(huì)怎么上,，學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，因?yàn)槭歉吣昙?jí)的語(yǔ)文,，所以作業(yè)特別多,。

第二周，我開(kāi)始上一些雜科,，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律,?？赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師,，也可能因?yàn)檫@些不是主科,，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好,。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,，有些學(xué)生不敢翻開(kāi)課本，有些學(xué)生就在那里笑,。所以,，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，一邊講課,。整節(jié)課下來(lái),，課沒(méi)有講完,，自己又累得很。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后,，聽(tīng)了兩星期的課加上課的詢問(wèn)與交流，基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,。所以,，從第三周開(kāi)始,，我就開(kāi)始上語(yǔ)文課了,。從第三周開(kāi)始,，比以前更忙了,，不但要批改作業(yè)，還要備教案,，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案,，修改教案,，背教案，上課,，反思,。每天一停下來(lái)想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng),。即使花了很多心思,，但上課的時(shí)候，還是會(huì)蹦出很多問(wèn)題來(lái),。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想,。所以，我們還要有靈活的應(yīng)變能力,。

第二,，理論與實(shí)踐終究是有差距,。畢竟,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，自己的想法。所以,，作為教師,，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問(wèn),，自己顯得毫無(wú)所知。

第三,，上課的內(nèi)容一定要把握好,，還要了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候,，提問(wèn)學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來(lái)。問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)絕句,，都說(shuō)學(xué)過(guò),，但不知那是什么,。最后，只好自己吧說(shuō)出來(lái),，那是我國(guó)古代的一種是詩(shī)歌體裁,。

第四,，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生,。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo),。記得講《夏日絕句》這首詩(shī)的時(shí)候，介紹了項(xiàng)羽的事跡,，也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極,，他們的多半是：他;很勇敢;機(jī)智過(guò)人;他的愛(ài)國(guó)很強(qiáng)烈。這些都可以,，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結(jié)合詩(shī)句,，我要的是“英雄”兩個(gè)字，用來(lái)概括前兩句,。所以,，這里弄得我手忙腳亂,，引了很久才引出我要的,。

第三，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究,，對(duì)他們的自學(xué)能力有所忽略;

班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,，在原班主任葉老師的`指導(dǎo)和幫助下,，我順利地完成了各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周,，我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng)，主題是“愛(ài)我校園,，從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中,，我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，但也達(dá)到了一定的效果,。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參加升旗儀式,，管好紀(jì)律;每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況,，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，不良行為;每星期三下午的預(yù)備課,，督促他們收聽(tīng)，還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課,，要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng)。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒(méi)有不良現(xiàn)象，課間時(shí)分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況,，做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流,，引導(dǎo)他們積極向上,。

班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點(diǎn)后離校,。剛開(kāi)始還挺帶勁的，到后來(lái)就覺(jué)得好累,。因?yàn)槲覀儾](méi)有住校，一天來(lái)回跑四趟,，雖說(shuō)不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘,，可一天下來(lái)也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在馬上奔波,，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺(jué),。在此期間,，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報(bào)。最后一周的中隊(duì),，我組織了一次以“”為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生們懂得,，感謝生活所我們的一切,，并善于感謝父母,，父母的付出并不是理所當(dāng)然,。

班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁,。我知道班主任遠(yuǎn)沒(méi)有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況,，還要與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的在家情況,。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應(yīng)變能力,。所以，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛(ài)心,，還要有一定的技巧。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí),，用最好的投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí),。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備,。今后，我一定盡自己最大的努力,，做一名出色的人民教師。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇七

一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了很多知識(shí)與技能，當(dāng)然在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足，例如我還是無(wú)法讓那些特別調(diào)皮的學(xué)生改變自己的不良行為,。在此，要特別感謝龍老師對(duì)我的信任,，放手讓我管理班級(jí)，讓我有很大的發(fā)揮空間,，得到很大的鍛煉。

教學(xué)工作篇

教育實(shí)習(xí)的第二大任務(wù)——教學(xué)實(shí)踐,。我擔(dān)任的是四（2）（3）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)也客串兩個(gè)星期的音樂(lè)教學(xué)工作,。

信息技術(shù)教學(xué)，考驗(yàn)我的教學(xué)策略

得知學(xué)校沒(méi)有機(jī)房的那一刻,，我就知道這將是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個(gè)星期很煎熬,，盡管每一次都很認(rèn)真地備課，睡覺(jué)的時(shí)候還不忘構(gòu)建上課的美好畫面,，可是走上講臺(tái)的那一刻，所有的準(zhǔn)備都是徒勞的,，整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還要熱鬧，上課紀(jì)律非常差,，所以我只能放棄上課，把時(shí)間都花在管理紀(jì)律上,，可是任憑我喊得口干舌燥，學(xué)生還是繼續(xù)吵鬧,，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

面對(duì)這種狀況,，我不斷思考著該怎么改變，這是一個(gè)考驗(yàn)我智慧的機(jī)會(huì)。最初的方法是小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),，在課堂上提問(wèn)，回答問(wèn)題的小組加分,，最后評(píng)出最優(yōu)小組和最差小組，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。這種方式還是起到一定的作用，由于沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),，這種方式維持了三個(gè)星期，就不管用了,。

第一招不管用了,，我只有進(jìn)行第二招——神秘禮物誘惑：認(rèn)真上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神秘禮物?？墒恰吧衩囟Y物”太過(guò)神秘了,，學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不是“怎么做好才能獲得禮物”，而是“老師,，神秘禮物是什么？”上課的時(shí)候繼續(xù)吵鬧,，所以這招宣布無(wú)效,。

第三招——看電影誘惑：“前二十分鐘你們認(rèn)真聽(tīng)課,，后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內(nèi)容,，而完全忽略自己不想聽(tīng)的部分?！?tīng)到可以看電影，全班學(xué)生很興奮?？墒悄兀岸昼娎^續(xù)吵鬧,，到快下課的時(shí)候就來(lái)質(zhì)問(wèn)我：“老師，你沒(méi)有播電影,?！甭?tīng)到這樣的話真是哭笑不得,。所以這招也不是長(zhǎng)久之計(jì),。

比較管用的一招——開(kāi)通電子郵箱和博客,，要求學(xué)生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注重實(shí)際操作,，學(xué)校沒(méi)有機(jī)房,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，這是可以理解的,。我又希望學(xué)生真正學(xué)到知識(shí),，所以我申請(qǐng)了電子郵箱和博客,，在每次課之后，我都布置了作業(yè),，要求學(xué)生回家完成作業(yè),，通過(guò)電子郵箱發(fā)給我，最后我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上,，給出評(píng)論,。采用這種方式,，課堂紀(jì)律改善了很多,，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)課,，課后也認(rèn)真完成作業(yè),，遇到不懂的操作會(huì)通過(guò)qq向我詢問(wèn),。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時(shí),，我都感到很開(kāi)心，感謝學(xué)生的支持,。

“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實(shí)踐

信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中，而我在四（3）班的教學(xué)中實(shí)行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中,，四（3）班的學(xué)生比較調(diào)皮,，課堂紀(jì)律很差,，在四（3）班我更多的是管理課堂紀(jì)律：跟他們講道理,、要求他們抄寫小學(xué)生行為規(guī)范,、抄寫語(yǔ)文古詩(shī),、齊讀語(yǔ)文課文等，每節(jié)課都要花費(fèi)大部分的時(shí)間整頓紀(jì)律,，認(rèn)真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽(tīng)課的'學(xué)生，而幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生繼續(xù)搗亂課堂,，盡管最后能夠把內(nèi)容講完，但都很匆忙,，所以我對(duì)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生很愧疚,，同時(shí)也暴露自己在管理課堂上的不足,。

一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作總算圓滿完成了，雖然在這個(gè)過(guò)程中遇到一些挫折,，但看到學(xué)生的作業(yè),，我還是感到安慰,，至少我兌現(xiàn)對(duì)自己的承諾——讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。在此,，要感謝程老師的信任,，將學(xué)生交給我,，讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探索,。

感謝篇

第一天到四小，就感受到老師們的熱情,，這幾個(gè)月我過(guò)得很開(kāi)心,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),，我很榮幸認(rèn)識(shí)了學(xué)校的很多老師,，從他們身上,，我學(xué)到了很多,。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷,，讓我在這里不覺(jué)得孤單；感謝老師們的言傳身教,，讓我明白如何當(dāng)好一名教師；感謝學(xué)生們的喜愛(ài),，讓我體會(huì)到成為一名教師的樂(lè)趣；感謝認(rèn)真上課的學(xué)生,，讓我體會(huì)到工作的成就感,；感謝那些調(diào)皮的學(xué)生,，點(diǎn)綴了我的實(shí)習(xí)生活。

感悟篇

三個(gè)多月的實(shí)習(xí),，想說(shuō)的東西很多，最后談?wù)勛约涸谶@次實(shí)習(xí)中的感悟,。選擇了頂崗實(shí)習(xí),，事實(shí)證明有很多不方便的地方：很多時(shí)候都在為晚餐犯愁，每一次回廣州都很匆忙,、很勞累,。但是我沒(méi)有后悔過(guò),，有舍才有得,。

首先,，我認(rèn)識(shí)到教育好一個(gè)學(xué)生并不是一件容易的事,，盡管我每次都很用心，可是學(xué)生還是聽(tīng)不進(jìn)去,。我總結(jié)的原因是除了用心與耐心之外,，更需要的是方法,，而教育學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的,。

其次，多站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,，起初對(duì)于學(xué)生的一些行為，我實(shí)在無(wú)法理解,，每天都有學(xué)生因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事而發(fā)生沖突，為什么強(qiáng)調(diào)了很多次的事最后還是沒(méi)有做到……最后,，我知道了,，因?yàn)樗麄冞€只是10歲左右的孩子,，這是他們的年齡特點(diǎn),，所以別忘了凡事多換位思考,。

再次,，我相信信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。一直以來(lái),，我都很排斥自己的專業(yè),，但是參加了信息技術(shù)骨干教師研修班之后，我改變了自己的態(tài)度，一直以來(lái),，信息技術(shù)的教學(xué)側(cè)重的是知識(shí)與技能的傳授，可是卻忘了情感態(tài)度的傳授,，技術(shù)的傳授是一件容易的事，而情感態(tài)度價(jià)值觀的傳遞才是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的事,。

最后，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我才知道自己存在的不足，在真正走上教師崗位之前,，需要好好充電,，完善自己,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇八

⒈為人師表,，樹(shù)立良好的形象

小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范,，要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹(shù)立良好的教師形象,。

中國(guó)教育史上第一個(gè)“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績(jī)無(wú)比輝煌,，他的工作成功了,，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問(wèn)上,，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jī),，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

⒉播撒愛(ài)心，對(duì)學(xué)生一視同仁

班主任要熱愛(ài)學(xué)生,，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田,。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面,、公平,。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),，“丑小鴨”同樣也要愛(ài),。

⒊培養(yǎng)習(xí)慣,，塑造優(yōu)秀人才

常言道,，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常,?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育,，去建立一種良好的習(xí)慣,?！笨梢?jiàn),，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的.好壞對(duì)人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

⒋潛心科研,，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

所以說(shuō),，新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇九

在xx的一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畫上了句號(hào),。從初到學(xué)校的茫然困惑再到后來(lái)的緊張充實(shí),，最后是離開(kāi)學(xué)校的依依不舍,。這一個(gè)月里,，我收獲了太多太多,，不只是觀摩到了優(yōu)秀教師的精彩課堂,，也不只是擁有了和同學(xué)們珍貴有趣的回憶，更多的,，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了重新的定義。

認(rèn)真負(fù)責(zé)

不知是有幸還是不幸,，我被分配到了六年級(jí),。六年級(jí)和其他年級(jí)一個(gè)最大區(qū)別就是他們即將面臨小升初考試,，而南外仙林的同學(xué)們還要面臨分流考試,。是以,，壓力可想而知,。而社會(huì)上對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有著很大的誤解,，在他們眼里教師是個(gè)清閑的職業(yè),，不光有周末的雙休,，還有寒暑假將近三個(gè)月的休息時(shí)間,。實(shí)際情況并不如此,。

我的指導(dǎo)老師楊老師是為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，且非常負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。在她的要求下,，我每天7:30到校,，5:00離校，在這期間是不停止的工作,。每天中午是和同學(xué)們一起用餐的,，而一旦吃完飯,，便馬上趕到班級(jí)批改作業(yè),，甚至連其他課的上課時(shí)間楊老師也會(huì)帶著我坐在班級(jí)后面批改學(xué)生的默寫,、試卷,，維持班級(jí)紀(jì)律,。其中最開(kāi)心也最痛苦的就是批改作文。有時(shí)候你會(huì)為你學(xué)生的真情實(shí)感奇思妙想而驚嘆感動(dòng),，但更多的時(shí)候由于作文要求精細(xì)批改我們要耗費(fèi)許多的思考和時(shí)間來(lái)幫學(xué)生一篇作文,。

因楊老師身兼德育建設(shè)方面的工作,，批作文的重任就落到了我的頭上,。六(4)班一共45名學(xué)生每人寫了四篇作文，也就是說(shuō),，在一個(gè)月中,，我將近批了180篇作文，這其中不乏令人抓耳撓腮,、無(wú)從下手的文章,。而在實(shí)習(xí)的最后一個(gè)星期，他們進(jìn)入期中考試復(fù)習(xí)周,，隨之而來(lái)的.是成堆的作業(yè)、默寫,、試卷。這使得我?guī)缀跽章耦^于批改這些資料中,，片刻的休息都可能延緩班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

楊老師跟我說(shuō),，她有一日累得連衣服都沒(méi)脫，直接爬上床就睡著了,。是以,，教師的工作強(qiáng)度可見(jiàn)一斑,。一個(gè)沒(méi)有教育情懷和認(rèn)真態(tài)度的人是難以承擔(dān)起教師這個(gè)角色的。

教學(xué)智慧

在實(shí)習(xí)期間,，我獲得了兩次寶貴的上課機(jī)會(huì),。這也是我第一次真正地體驗(yàn)課堂教學(xué)的全過(guò)程,。從備課開(kāi)始,，就是一次試煉,。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，教學(xué)語(yǔ)言的使用,，教學(xué)內(nèi)容的選擇，甚至預(yù)留的時(shí)間,、學(xué)生的回答都要經(jīng)過(guò)再三地思考與修改。到了實(shí)際教學(xué),，就更是一次大考驗(yàn)了,。畢竟是人生第一次上課,，緊張?jiān)谒y免,，許多預(yù)想的環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)都顯得有些磕絆,。但同學(xué)們高高舉起的小手和飽滿的熱情給了我很大的鼓舞,，使整堂課順利地進(jìn)行著,。也正是通過(guò)這次實(shí)際的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)我在理答和評(píng)價(jià)方面有很大的不足,。常說(shuō)一個(gè)好的課堂反饋應(yīng)該是教師“推一推”的過(guò)程,，用自己的語(yǔ)言把學(xué)生的回答提到一個(gè)更高的層面,，不只是對(duì)學(xué)生回答的轉(zhuǎn)述,。但我在上課時(shí)，面對(duì)學(xué)生出乎意料的回答有些手足無(wú)措,，只能簡(jiǎn)單地對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后尋找我所需要的回答來(lái)推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),。這可能會(huì)把課堂活動(dòng)局限在一個(gè)框架內(nèi),，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)真正有意義的教學(xué)點(diǎn),。

看來(lái),，教學(xué)智慧也是教師應(yīng)必備的基本素養(yǎng),，這與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是密不可分的,。那么作為新教師的我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)發(fā)展這種素養(yǎng)呢?這個(gè)問(wèn)題需要我們不斷地反問(wèn)自己,。

教育智慧

當(dāng)然教師不僅是教書,，更要育人,。他不僅要有教學(xué)智慧,，更要有教育智慧,。我實(shí)習(xí)期間,，親眼見(jiàn)證了楊老師是如何處理班級(jí)里的偷盜事件的。在剛發(fā)現(xiàn)班級(jí)的獎(jiǎng)品減少時(shí),，楊老師不動(dòng)聲色，選擇了進(jìn)一步地觀察,，也是給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)。后來(lái),，當(dāng)該同學(xué)并沒(méi)有停止他的行為反而愈演愈烈時(shí),，楊老師把他叫到角落里,，私下里與他談話,。在整個(gè)談話中,，楊老師始終扮演一個(gè)傾聽(tīng)者的角色,，讓學(xué)生自己講出偷拿的所有東西,，并在最終與學(xué)生商議了解決方案,。同時(shí)，楊老師恩威并施,，指出了這種行為的不良后果,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行較隱晦的警告,。但整個(gè)過(guò)程里,，她從未攻擊學(xué)生的人格,，也并未在班級(jí)里公開(kāi)這個(gè)事件,，從而維護(hù)了學(xué)生的自尊心,。其中，也反映了她對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、愛(ài)護(hù),。

班級(jí)里的事件是層出不窮的,，這考驗(yàn)的是教師的耐心,，也是智慧,。如果我們平時(shí)缺少思考,，空有一身蠻勁,，那在面對(duì)這種情況的時(shí)候往往會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇,。而這對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一生難以磨滅的陰影。因而,，教育智慧是每位教師都要去求索的,。

總而言之，在南外仙林實(shí)習(xí)的這一個(gè)月,，是充實(shí)而有價(jià)值的,。它讓我明白，距離一個(gè)真正的教師我還差多遠(yuǎn),，也讓我開(kāi)始去關(guān)注,、思考那些我以前忽視的問(wèn)題,。它把教師生活原生態(tài)地呈現(xiàn)在我的面前，給了我努力和改變的動(dòng)力與方向,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十

回顧這半年以來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)光,，有苦有甜,，終于嘗到了大人說(shuō)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的酸甜苦辣。

我是在一所小學(xué)中實(shí)習(xí)的,，擔(dān)任的是一年級(jí)一班的班主任助手,。

想剛開(kāi)始面對(duì)那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候,，還真是有點(diǎn)手足無(wú)措,，特別是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，所有的工作都排在一起,，特別的感到手忙腳亂,。但是,，因?yàn)槭莿傞_(kāi)始實(shí)習(xí),，動(dòng)力還是很足的，什么事情都搶著干,，除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外,，對(duì)教師的這份職業(yè)的喜愛(ài)也是原因之一,。我的性格比較內(nèi)向,，但是,，耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。特別是面對(duì)50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候,，幸好還有一絲耐心,，也很奇怪,，我就是對(duì)小朋友的時(shí)候特別有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講,。

在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,，是特別忙的',，一年級(jí)的小學(xué)生還是什么資料都沒(méi)有的，都要一份份的準(zhǔn)備,，家長(zhǎng)覺(jué)得煩，我們更是頭痛,。同時(shí)，一年級(jí)的小朋友,，教師對(duì)他們還不是很熟悉,，都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解，就一個(gè)班長(zhǎng)的選擇,，都耗費(fèi)心力,。面對(duì)著一群又可愛(ài),，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮的小朋友，而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候,，總是特別受到他們的“喜愛(ài)”,，也總是被他們干擾到頭痛,。

但是，在“教師節(jié)”到來(lái)的那天,，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的,、或者其他小禮物的小朋友到我面前,，甜甜的說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候，還是特別的感動(dòng),。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”,，它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著，或許,，將來(lái)感覺(jué)到厭煩的時(shí)候,，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力,。

在學(xué)校里實(shí)習(xí),，就等于是一個(gè)“消防隊(duì)員”,，哪里急,，就去哪里幫忙,，不僅僅是自己班級(jí)的事,，領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使,，同時(shí),，學(xué)校里其他老師有什么事情的時(shí)候,，就要去頂課,，至今為止,，我已經(jīng)頂了二年級(jí)的數(shù)學(xué),、英語(yǔ)老師各一個(gè)禮拜，四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師二個(gè)禮拜,，一年級(jí)的語(yǔ)文老師二個(gè)禮拜等等。雖然說(shuō),，讓我頂課是學(xué)校一個(gè)冒險(xiǎn)的決定,，但對(duì)于我而言,，何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)呢,！

在小學(xué)的實(shí)習(xí)，打翻了我原本的想法,。原本,，我當(dāng)老師,，堅(jiān)持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師,，覺(jué)得大一點(diǎn)的學(xué)生不用我擔(dān)憂太多；可是現(xiàn)在,，和低年級(jí)的小朋友時(shí)間相處久了，就覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō),，還是小學(xué)比較適合我,，畢竟,，我這種性格的人,，在外人看來(lái)還是比較內(nèi)向的，與小學(xué)生相處,，相較起來(lái)，還是比較適合我的,。比起面對(duì)一雙雙打量、評(píng)估我的眼神,，還是一雙雙信任,、單純,、可愛(ài)的眼神得我所愛(ài),。

隨著時(shí)光的漸漸流失，離我離開(kāi)這所學(xué)校的日子越來(lái)越近了,。

雖然最后,，我不會(huì)留在這所學(xué)校,，但是,，這所學(xué)校對(duì)我的職業(yè)生涯的意義十分重大。這段實(shí)習(xí)時(shí)光是我職業(yè)生涯的開(kāi)始,，一個(gè)好的開(kāi)始,，才有后來(lái)的成功。我想,，我不會(huì)忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”,，不會(huì)忘了給了我無(wú)限鼓勵(lì)的同事和小朋友,，不會(huì)忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo)，也不會(huì)忘了某些老師的冷嘲熱諷,，不管好的壞的,，這些都是我日后無(wú)限堅(jiān)持的動(dòng)力所在,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十一

生命是永恒不斷的創(chuàng)造,，因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過(guò)剩的精力,，它不斷流溢,，越出時(shí)間和空間的界限,，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

2016年3月21日，懷著期盼和喜悅的心情,，我來(lái)到了xx市第二小學(xué),，在五年級(jí)5班開(kāi)始了我為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而又忙碌,，但充實(shí)并快樂(lè)著,，盡管每天早出晚歸,，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂(lè),。聽(tīng)著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼--“劉老師好,！”的時(shí)候,，心里有種說(shuō)不出的喜悅,，頓時(shí)感覺(jué)自己好幸福,。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他年級(jí)英語(yǔ)老師的課,，都給我留下了深刻的印象,，讓我學(xué)到了很多實(shí)際的技巧和方法,。五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師，她給學(xué)生們講課時(shí)那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我,，她教會(huì)了我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失,，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過(guò),，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),，這些體會(huì)將會(huì)成為我人生中一筆十分寶貴的財(cái)富。

愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這一個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上,，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高,。一個(gè)月的時(shí)間，令我感受頗多,。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)的一周后我開(kāi)始去聽(tīng)課,，在聽(tīng)課過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記,，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容,，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),，寫下了自己的收獲及意見(jiàn),。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷,，但是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去思考分析,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西,，無(wú)論是對(duì)教材的處理,，還是教學(xué)方法,，或是與學(xué)生的溝通等等,，都讓我受益匪淺,。從每節(jié)課中,，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),，無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳,，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方,。

相信每個(gè)新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的,，我也不例外,。在上課前,，我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案,，生怕自己上課時(shí)會(huì)忘詞,，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具,，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn),。終于，我走上了講臺(tái),，開(kāi)始了我的第一節(jié)課，通過(guò)書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論,，并得出正確的結(jié)論,，希望通過(guò)這一方法能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加深刻的了解,，并能記得更牢固,。在開(kāi)始,，我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟三落四的，不過(guò)學(xué)生們都很配合我,，很活躍地回答我提出的問(wèn)題，我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來(lái)了,，按照我的計(jì)劃順利地開(kāi)展我的課堂,。就這樣,，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課,。在課后,，我馬上找指導(dǎo)老師劉老師進(jìn)行討論,。老師首先肯定了我的教學(xué)方法,，這讓我很高興,；同時(shí),，老師也給出了很多中肯的意見(jiàn),，提出了我在上課過(guò)程中的一些失誤和不足,，還有一些要注意的地方。老師的意見(jiàn)和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時(shí)修改教案,，更加完善自己的教學(xué),。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思,，思考自己哪些地方做的好,，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來(lái),，為以后上課作參考,。

第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做,。我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助,，教會(huì)了我很多東西,。五年級(jí)5班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒(méi)完,。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了,，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了,，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。我作為實(shí)習(xí)班主任,，主要的工作就是：早上七點(diǎn)五十分到班,，去監(jiān)督他們?cè)缱x,，在上課期間，有時(shí)候要走到班上去巡視上課的情況,；可以說(shuō),，作為一個(gè)班主任,，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的`學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題,，主動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問(wèn)題,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的：興趣第一,，聽(tīng),、說(shuō)領(lǐng)先,，讀寫跟上,。開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該從聽(tīng)懂就做和學(xué)說(shuō)英語(yǔ)句子開(kāi)始,，然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等,。誰(shuí)能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡(jiǎn)單英語(yǔ)運(yùn)用到課內(nèi),、外進(jìn)行交際,、交流思想他就是教學(xué)專家！為使每位實(shí)習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的,，我所在的小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)：如通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),，如何應(yīng)變小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),，以及如何調(diào)控小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與提高。

教師的光榮,。實(shí)習(xí)之前,，我一向認(rèn)為做一名老師很簡(jiǎn)單，特別是英語(yǔ)老師,，但通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮,。在我離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校之前,，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時(shí)修改教案，更加完善自己的教學(xué),。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思,，思考自己哪些地方做的好,，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來(lái),，為以后上課作參考,。在我離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說(shuō)我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí),，學(xué)生都叫我不要走，難依難舍,。這對(duì)于我是一股極大的肯定與安慰,。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起,，生活更多的是在于充實(shí)。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十二

1,、經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐，充沛發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識(shí)和實(shí)踐教育相結(jié)合,，開(kāi)端把握小學(xué)語(yǔ)文的教育辦法和技術(shù),，以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和辦法,，了解如今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。

2,、實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校,，班級(jí)為xx年級(jí)xx班。

1,、講堂教育,，包含備課,、上課,、修正作業(yè)、閱覽試題,。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的作業(yè),。

2,、活躍引導(dǎo),，仔細(xì)做好東西性與人文性教育作業(yè),。

及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思維,，處理班上日常庶務(wù),，辦理好學(xué)生日常行,，培育杰出的行為習(xí)慣,，調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。

1,、在實(shí)習(xí)校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)教師的盡心教導(dǎo)下，仔細(xì)展開(kāi)語(yǔ)文教育作業(yè)和班主任實(shí)習(xí)作業(yè),。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒(méi)有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任,。

2,、在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，經(jīng)過(guò)教師及自己的吃苦盡力,，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè),。

1,、初為人師,，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的作業(yè),。20xx年8月31日，我懷著振奮的心境來(lái)到重慶豐都龍河中心小校園,，開(kāi)端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、悲歡離合,，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱苦。

2,、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期作業(yè)，首先是把自己的心態(tài)放正,，由于心態(tài)決議全部是教導(dǎo)員叮嚀的,。學(xué)做師者就得像師者。教導(dǎo)教師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，言必行，行必果,，身正為范,。在開(kāi)學(xué)典禮后教導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)的組織和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也自動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和校園的基本狀況有個(gè)開(kāi)端的了解,。有了這全部的統(tǒng)籌組織,，我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此順暢,。

3,、名師教導(dǎo)按進(jìn)程進(jìn)步教育水平,，教育實(shí)習(xí)的展開(kāi),，教導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師,，教育前哨作業(yè)者,，也是一個(gè)十分擔(dān)任的教師,。

a、第一階段為見(jiàn)習(xí)階段,，時(shí)刻為一周。在這個(gè)星期里,，我全面了解小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教材,，仔細(xì)聽(tīng)教導(dǎo)教師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄,，課后與教師溝通,，謙虛請(qǐng)教,，深化了解講堂教育的要求和教育進(jìn)程,。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生,，怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)教師在講堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意思,。由于在講堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教育服務(wù)的,。這是教導(dǎo)教師常常著重的一句話。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課,、公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課。之后與教導(dǎo)教師一同討論,，更多的是教師的點(diǎn)撥,。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

b,、上課階段，我的教導(dǎo)教師是本校的高級(jí)教師，而且是三年級(jí)二班的班主任,，所以她給我上的課是許多,，而且給我組織的課時(shí)也是許多的，這就使得我有更多的訓(xùn)練時(shí)機(jī),。上講臺(tái)的次數(shù)就天然增多,。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課,。所以就有許多溝通的時(shí)刻，在做得欠好的當(dāng)?shù)亟處熞彩羌皶r(shí)地經(jīng)我指出,。另外在課后仔細(xì)揣摩教材,、具體寫教案、做課件,，每相同都是改了又改,，直到自己以為能教好本課停止，這才交到教師那里進(jìn)行初審,。在查看時(shí)教導(dǎo)教師要求我說(shuō)出我的上課方案,，這就操練了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。在教導(dǎo)教師的修正和主張下再做修正,，之后在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課教導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后仔細(xì)幫我評(píng)課,，針對(duì)我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出名貴定見(jiàn),，而且必定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后盡力改正,，進(jìn)步教育水平，以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過(guò)錯(cuò),。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,，依教育秘書的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命。在這樣的盡力下,，我在教態(tài),、言語(yǔ)、板書,、發(fā)問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

4,、活躍做好班主任實(shí)習(xí)作業(yè)

做班主任是辛苦的,，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生,。這給辦理教育帶來(lái)了巨大的困難,，所以一開(kāi)端我就暗下決心，必定要加倍盡力,，要投入比他人更多的時(shí)刻和精力將我的作業(yè)做好,。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到校園報(bào)到,。每天的主要使命：一是看早讀,，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛(wèi)生，查看儀容外表,，紅領(lǐng)巾的佩帶,，催促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)刻進(jìn)行巡堂,，查看上課狀況,，如有上課不仔細(xì)聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他說(shuō)話,，正確引導(dǎo),。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要教導(dǎo)單個(gè)學(xué)生,，給單個(gè)學(xué)生作思維作業(yè),。在這進(jìn)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè),，勤勤懇懇,，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)作業(yè),，帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項(xiàng)活動(dòng),。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看,、“紅歌傳唱”等活動(dòng),。

5、謙虛請(qǐng)教仔細(xì)汲取他人長(zhǎng)處

在實(shí)習(xí)期間,，除了教育實(shí)習(xí)和班主任作業(yè),，我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯過(guò)錯(cuò)。在檢討自的一同,，也要向他人學(xué)習(xí),。我多去參與校園的`教研活動(dòng),，不放過(guò)每一次到講課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記載,。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng),，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。謙虛聽(tīng)取他人的定見(jiàn)和批判,。從他人身上學(xué)到了不少的才干,，如不同的教育風(fēng)格，班主任作業(yè)技巧等等,。

燈閃閃,，月幢幢，太陽(yáng)還沒(méi)起床,，我們就到了公交站,。xx小學(xué)是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),。xx小學(xué)要早出晚歸，但學(xué)校師資很好,，給的時(shí)慷慨,，老師很負(fù)責(zé)任指導(dǎo)。

驀然回首六周實(shí)習(xí),，我們都迅速成長(zhǎng)了,。十分感謝我們的指導(dǎo)老師，感謝學(xué)校安排的實(shí)習(xí),，感謝xx小學(xué),。看看自己第一堂的視頻,，簡(jiǎn)直就是一個(gè)人在堂上“自我陶醉”完全不理不顧學(xué)生的反應(yīng),。后老師對(duì)我堂的優(yōu)缺點(diǎn)做出細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。每次授前指導(dǎo)老師都會(huì)把我叫去對(duì)著ppt講一遍,，幫我摳出一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),，講得不好的,，她會(huì)模擬示范給我看,。余時(shí)間,，我到教工之家（學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方,，有一面很大的鏡子,。）對(duì)著鏡子一遍遍地講,。后面九節(jié),，老師的點(diǎn)評(píng)都會(huì)有一句：比上次好多了,。經(jīng)過(guò)一次又一次的備磨上,，再反思,，果真一次比一次有進(jìn)步,，過(guò)程有多痛苦，結(jié)果就有多享受,。所謂“一份耕耘,，一分收獲”是很在理的。

除了教學(xué)方面,，我更喜歡指導(dǎo)老師處理雜事的方式,。有次班上的孩子在早操時(shí)看玩笑，動(dòng)作夸張不規(guī)范,，蔣老師沒(méi)有過(guò)多批評(píng)他們,，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時(shí)候叫他們停下,，問(wèn)感覺(jué)如何,。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴(yán)肅說(shuō)：揮三十幾下就酸了,，如果繼續(xù)揮下去,，我們的手臂就可能會(huì)受傷。要學(xué)會(huì)適可而止,，做操,，做其他事情都一樣，要把握一個(gè)度,，不能太過(guò)分,。太過(guò)分就容易出意外，太過(guò)分不招人喜愛(ài)了,。先讓他們?nèi)?shí)踐,，有了感受，再對(duì)其講述道理,，而不是直接簡(jiǎn)單批評(píng)她們,。這樣的例子還很多。除了指導(dǎo)老師的,，還聽(tīng)過(guò)其他老師上,，感覺(jué)xx小學(xué)很友愛(ài)，是那種不會(huì)喊口號(hào),，會(huì)實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐,，老師會(huì)時(shí)刻提醒學(xué)生傾聽(tīng)，挪桌椅的時(shí)候也會(huì)表?yè)P(yáng)或提示她們聲音不能影響到其他班級(jí),，老師上會(huì)關(guān)注全局,，堂教學(xué)方法豐富。我喜歡這樣子的老師,，教授知識(shí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

這是成長(zhǎng)的六周,，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校老師上，偶爾也去聽(tīng)聽(tīng)隊(duì)友上的,，聽(tīng)正式老師上是直接學(xué)習(xí),，聽(tīng)隊(duì)友上相當(dāng)于在反思自己，因?yàn)榭梢詮乃齻兩砩峡吹阶约旱挠白?，看到她們存在的?wèn)題,，就會(huì)反思自己是否也會(huì)這樣，然后自己上就會(huì)加倍注意,。同時(shí),，在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，自己也在不斷學(xué)習(xí)著,，以前寫教案是關(guān)注自己覺(jué)得難的應(yīng)該教的點(diǎn)出發(fā),，實(shí)踐了才明白，應(yīng)該把自己當(dāng)成學(xué)生,，反問(wèn)問(wèn)自己如果是學(xué)生有沒(méi)有哪里不懂的,，從學(xué)情出發(fā)不是說(shuō)說(shuō)而已。教師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備上改作業(yè),，感覺(jué)這極易令人變得平庸,，學(xué)高為師，身正為范,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十三

回顧這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，引用一句白巖松的名言就是“痛并快樂(lè)著,，”黑林小學(xué)對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的要求非常嚴(yán)格,，我們必須嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間。還是俗話說(shuō)得好“一份付出,，一份收獲,。”收獲總是與付出成正比的,。雖然在這邊實(shí)習(xí)沒(méi)有指導(dǎo)老師,，做什么事都要自己積累經(jīng)驗(yàn)，但我還是感覺(jué)學(xué)到了很多東西,。辦公室的老師對(duì)于我們都很照顧,，他們都很隨和，和他們相處得很融洽,。

由于我教的是三年級(jí)的英語(yǔ),，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)于英語(yǔ)都很好奇,，同樣對(duì)于一個(gè)新的英語(yǔ)老師也很期待,。小學(xué)教師我記得我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,，我被他們的安靜深深地打動(dòng)了，感覺(jué)他們很給我這個(gè)新老師面子,，都很給力,。打心眼里喜歡上了他們。由于他們的安靜,，我反而緊張了起來(lái),。由于是新課標(biāo)，當(dāng)我拿到教材的時(shí)候連熟悉一下教材時(shí)間都沒(méi)有就直接去上課了,，不知該從何教起,。所幸的是之后我便積極的調(diào)整了心態(tài)。雖然第一節(jié)課教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到了,，但是評(píng)價(jià)并不高,。

初為人師，面對(duì)的是充滿幼稚面孔的小學(xué)生,，上課總是有麻雀般唧唧喳喳的聲音,，剛開(kāi)始的幾天課堂紀(jì)律還是很不錯(cuò)的，時(shí)間一久,，他們就和我熟悉了起來(lái),，課上紀(jì)律就開(kāi)始亂了，讓我感覺(jué)有點(diǎn)管不了他們,，剛開(kāi)始感覺(jué)很難過(guò),，但經(jīng)過(guò)我努力變得好一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)比較,，我發(fā)現(xiàn)課上紀(jì)律好的的班級(jí)他們的吸收效果并不理想,，反而紀(jì)律較亂的班級(jí)效果很好。每個(gè)班級(jí)總是有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，有時(shí)候我真的那他們沒(méi)有辦法,，也許是因?yàn)樗麄兲煺鏍€漫的性格，也許是因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)的,，他們很多都不怕我,，反而把我當(dāng)成了朋友，課后什么事都和我說(shuō),。當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)候就做好了吃苦的準(zhǔn)備,，剛來(lái)時(shí)，大家的干勁就像是源源不斷的泉水,，爭(zhēng)先搶后的涌出,，然而日復(fù)一日的工作不斷重復(fù)時(shí)，難免一絲倦怠,。我印象最深的就是剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候,，三個(gè)班級(jí)的,，160多本，我每天每一本都收上來(lái)改,，但我看到他們做的時(shí)我真的失望了,，一直都在，可是他們卻是那樣的不爭(zhēng)氣,，我真的感覺(jué)到很累,，深深地體會(huì)到作為老師的不容易!做一個(gè)好老師的`不易，在實(shí)習(xí)中不僅僅是批改作業(yè),，寫教案與有經(jīng)驗(yàn)的教師探討教案,，還要在課間與課后時(shí)間給班級(jí)個(gè)別基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。有時(shí)候想想作為一個(gè)教師真的很不容易,，責(zé)任真的很重大!一定要有愛(ài)心,，耐心，童心,，責(zé)任心,，公平心，公平的對(duì)待每一位學(xué)生!不僅要給予他們學(xué)習(xí)上的幫助,，還應(yīng)該給與他們生活上的幫助,，為那些有困難的學(xué)生做一些自己力所能及的事情。我覺(jué)得雖然說(shuō)每位老師都喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但只要是有上進(jìn)心的學(xué)生老師同樣都會(huì)喜歡,，關(guān)鍵是要看自己爭(zhēng)不爭(zhēng)氣，每位老師都希望自己的學(xué)生可以很優(yōu)秀!有時(shí)候?qū)τ谀切┧^的差生,，我真的不知道該怎么辦,，課上不認(rèn)真聽(tīng)，課后卻怎么教都不會(huì),，甚至想過(guò)要去放棄他們,，每當(dāng)想放棄的時(shí)候,，又會(huì)覺(jué)得不忍心,，不應(yīng)該那樣做，如果放棄了,，就真的變成了名副其實(shí)的差生,，只要不放棄，就還會(huì)有一點(diǎn)希望實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育上我會(huì)做得更好!

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的,，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng),，依然記得站在上作介紹時(shí)的緊張和不知所措,，依然記得,不知不覺(jué)中，兩個(gè)月就到了尾聲,，所有的所有只剩下回憶來(lái)圓場(chǎng),。而兩個(gè)月沉積下來(lái)的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚,，還有對(duì)學(xué)生的深深的愛(ài)意及那份責(zé)任,。

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都特別早,。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校,，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊?jiàn)習(xí),，所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生,。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,，再把我們給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級(jí)情況,。這就算是一個(gè)整體吧,。接下來(lái)的日子才開(kāi)始忙碌。

第二周,，我開(kāi)始上一些雜科,，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師,，也可能因?yàn)檫@些不是主科，不用加入考試范圍,，所以紀(jì)律方面把握得并不好,。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開(kāi)課本,，有些學(xué)生就在那里笑,。所以，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，一邊講課,。整節(jié)課下來(lái)，課沒(méi)有講完,，自己又累得很,。

第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，自己的想法。所以,，作為教師,，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問(wèn),，自己顯得毫無(wú)所知,。

第三，上課的內(nèi)容一定要把握好,，還要了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí),。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候，提問(wèn)學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來(lái),。問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)絕句,，都說(shuō)學(xué)過(guò)，但不知那是什么,。最后,，只好自己吧說(shuō)出來(lái)，那是我國(guó)古代的一種是詩(shī)歌體裁,。

第四,，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng),，老師又該如何去引導(dǎo),。記得講《夏日絕句》這首詩(shī)的時(shí)候，介紹了項(xiàng)羽的事跡,，也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景,。結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的多半是：他;很勇敢;機(jī)智過(guò)人;他的愛(ài)國(guó)很強(qiáng)烈,。這些都可以,，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結(jié)合詩(shī)句,，我要的是“英雄”兩個(gè)字,，用來(lái)概括前兩句。所以,，這里弄得我手忙腳亂,，引了很久才引出我要的,。

第三,，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究,，對(duì)他們的自學(xué)能力有所忽略;

班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了各項(xiàng)工作,。在實(shí)習(xí)的第一周,，我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng)，主題是“愛(ài)我校園,，從我做起”,。從學(xué)生的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn),，但也達(dá)到了一定的效果,。

班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁,。我知道班主任遠(yuǎn)沒(méi)有想象中好當(dāng),。不但要管好他們的在校情況，還要與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的在家情況,。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應(yīng)變能力,。所以,，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛(ài)心，還要有一定的技巧,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí),，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí),，用最好的投入到工作中,，并不斷豐富自己的知識(shí)。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，為明天教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備,。今后，我一定盡自己最大的努力,，做一名出色的人民教師,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十四

時(shí)間飛快的流逝，這個(gè)學(xué)期的生活也過(guò)去了一半,，我在北關(guān)小學(xué)的支教生活也畫上了完美的句號(hào),，那些美好、生氣、驚訝的情景雖過(guò)卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中,。

初來(lái)這兒的時(shí)候,，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，我有幸的被分到北關(guān)示范小學(xué),，在支教前我還是一名大學(xué)生,，而支教時(shí)的我將轉(zhuǎn)換身份成為一名音樂(lè)老師，說(shuō)實(shí)話挺有壓力的,，到現(xiàn)在還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)的緊張心情,。還有那群可愛(ài)的孩子知道我是他們音樂(lè)老師時(shí)驚訝和高興的樣子，一種當(dāng)老師的責(zé)任感猛然從心底升起,，我想做個(gè)好老師,，做好我當(dāng)老師的職責(zé)!讓孩子們喜歡音樂(lè)，喜歡上我的課,。

當(dāng)我正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),，才發(fā)現(xiàn)上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，小學(xué)孩子對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)非常少,，他們的能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用動(dòng)聽(tīng)的聲音和故事背景才能將他們吸引,，讓他們跟著投入進(jìn)去,。看著孩子們認(rèn)真而可愛(ài)的神情,，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感,。特別是幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合,，麻煩的是每個(gè)班里的幾個(gè)男孩,，我是又喜歡又討厭，我喜歡活潑可愛(ài)的孩子,，看到他們就好像看到我的小時(shí)候,，他們的那種精神，活力勁讓我很喜歡,，但是太活潑了讓我很頭疼,，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒要喝水,，上課過(guò)度自由,，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),，真是讓人哭笑不得,，班上還是男孩子調(diào)皮的多點(diǎn),，更對(duì)的是一種叛逆，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師都很怕,，但是音樂(lè)課上我從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)嚴(yán)肅，本身音樂(lè)課就是比較輕松的課堂,，如果老師太嚴(yán)肅這節(jié)課就太壓抑了,，我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有紀(jì)律,。在平時(shí)的.課堂上我在教他們唱歌的同時(shí),，適當(dāng)?shù)募拥男?dòng)作，或者讓他們上臺(tái)表演,，自信的唱歌,，這樣可以更好的鍛煉他們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們建立信心,。

在支教過(guò)程中,，我敬佩北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。

這學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。工作中，我堅(jiān)決不遲到,，不早退,，服從學(xué)校管理，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，使我對(duì)支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路,。

回顧這學(xué)期自己的工作表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的安慰,。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲，我感受著支教給予我生活的精彩,。

再次回顧支教生活,，我記得每次進(jìn)教室上課,，同學(xué)們都非常興奮和熱情，手舞足蹈的歡迎我,，雖然每次上課的課堂紀(jì)律不是很好,，他們有的集中不了注意力，我上課,，他們自己玩自己的,，但是每次我準(zhǔn)備的歌曲到下課的時(shí)候，他們基本上都能完成,。我還發(fā)現(xiàn)他們都喜歡表演學(xué)會(huì)的歌曲,，我每次上完課都會(huì)請(qǐng)一些愿意表演的同學(xué)上臺(tái)演唱，并表?yè)P(yáng)他們,，在往后課本上的歌曲都學(xué)會(huì)了,，我會(huì)讓他們選一些自己喜歡的歌，然后教他們,，我記得有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師,，能唱《三天三夜》嗎?”我當(dāng)時(shí)真的是哭笑不得，我就給他們解釋,，這個(gè)歌大家自己下去學(xué),，會(huì)唱的同學(xué)可以上臺(tái)表演，我們課堂上要學(xué)的歌是可以唱給父母聽(tīng)或者朋友聽(tīng)的,，我最后選了一首《朋友》,，我把歌詞寫在黑板上，指著歌詞一句一句的教著他們唱,，他們大多也十分認(rèn)真,，把歌詞抄在本子上，模仿能力也比較強(qiáng),，學(xué)了幾遍就會(huì)跟上我一起唱,。

實(shí)習(xí)支教是大學(xué)學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步,，是我們進(jìn)入社會(huì)之前的練兵,。

最難忘的是本學(xué)期最后一堂課，我們所在的學(xué)校音樂(lè)課是要考試的,，我讓他們把這學(xué)期的歌曲從頭到尾都完整的回顧一遍時(shí),，心里滿滿的驚訝，濃濃的歡喜,，以及當(dāng)老師的成就感,，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演，自信的唱歌,，心里收獲是滿滿的感動(dòng),。

最后感謝在這兩個(gè)多月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們,，謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我?guī)椭痈兄x我所帶的幾個(gè)班的孩子們,，讓我更加知道在未來(lái)從教道路上的方向和信念,。也感謝學(xué)校給我們安排的支教學(xué)習(xí)生活，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，孩子們的熱情感?dòng)了我,。