無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇一

農(nóng)村教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重中之重，農(nóng)村小學(xué)教師是我國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)的主要力量,，在整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展中占有舉足輕重的地位,。在實(shí)習(xí)期間我通過(guò)訪談、問(wèn)卷,、與個(gè)別學(xué)生交流,、并借助學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)行了調(diào)查農(nóng)村教育現(xiàn)狀的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查的對(duì)象包含小學(xué)1—6 年級(jí)的200多名學(xué)生,，這些學(xué)生來(lái)自不同的村落,，擁有不同的家庭背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

在正式授課之前,，我 讓每一個(gè)學(xué)生填寫(xiě)了一份問(wèn)卷,，問(wèn)卷主要調(diào)查他們對(duì)學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和看法。共發(fā)放問(wèn)卷104份,，回收有效問(wèn)卷93份,。就問(wèn)題“你對(duì)自己將來(lái)的學(xué)業(yè)如何規(guī)劃”，有86人選擇“讀完初中讀高中,，再考取大學(xué)”,有5 人選擇“讀完初中上職業(yè)中專(zhuān)”,，僅有2人選擇“混個(gè)初中畢業(yè)證就輟學(xué)出去打工”?？梢?jiàn),，絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子還是“胸懷大志”的，希望通過(guò)接受教育來(lái)改變自己的命運(yùn),，實(shí)現(xiàn)人生理想,。另外,，調(diào)查還表明，大部分農(nóng)村孩子希望提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，但又苦惱于不知道該怎樣去做,。具體分析，應(yīng)該是農(nóng)村的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏合格的引領(lǐng)者,。孩子接觸最多的成年人是老師和父母,，但是在農(nóng)村，他們無(wú)疑都不是孩子合格的引領(lǐng)者,。農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱,，學(xué)校的大部分教師是民辦出身，沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,，而且由于久居陋鄉(xiāng),，與外界隔絕，知識(shí)和觀念更新

很慢,，他們的人才觀依然滯留在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)效果的生成性評(píng)價(jià)層面,，教導(dǎo)學(xué)生仍是采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，為了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的競(jìng)賽中取得較好的名次,，竟然鼓勵(lì)學(xué)生作弊,；學(xué)生犯錯(cuò)就體罰甚至侮辱學(xué)生的人格，更不用說(shuō)去耐心幫助引導(dǎo)學(xué)生了,。因此,，遇到問(wèn)題，學(xué)生更是不會(huì)向老師求教,，向老師尋求幫助,。而在家里，他們的父母多是農(nóng)民,，接受先進(jìn)思想文化教育的機(jī)會(huì)不多, 文化素質(zhì)和思想素質(zhì)都較低,，不但在知識(shí)文化方面無(wú)法給他們提供實(shí)質(zhì)性的幫助，而且由于大多數(shù)家長(zhǎng)的觀念陳腐落后,，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)于不聽(tīng)話的孩子非打及即罵,，與孩子之間缺乏有效的溝通,，因此, 學(xué)生從小接受的家庭教育嚴(yán)重不足，孩子在生活或?qū)W習(xí)中所遇到的問(wèn)題無(wú)法尋求家長(zhǎng)的有效幫助,。

越來(lái)越隨著與孩子們的接觸越來(lái)越多,，對(duì)他們的了解深，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的知識(shí)面很窄,，見(jiàn)識(shí)很少,，對(duì)外部世界了解很少,。與孩子們長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的接觸讓我們意識(shí)到：這些孩子智商并不低，也并不缺乏對(duì)新鮮事物的好奇心與求知欲,。那為什么還有這種情況的出現(xiàn)呢,？根據(jù)對(duì)孩子的觀察和對(duì)他們學(xué)習(xí)生活環(huán)境的考察，我們做一個(gè)了分析：因?yàn)樯L(zhǎng)于偏僻落后的農(nóng)村,，與外部世界很少有交流,，電視媒體是看世界的唯一窗口，而且大部分孩子看電視也都是看連續(xù)劇之類(lèi)的,，沒(méi)有利用好電視這個(gè)工具,。對(duì)于那些成績(jī)不好而又喜歡看電視的孩子，學(xué)校教師與家長(zhǎng)更是將電視視為導(dǎo)致他們不能取得好成績(jī)的罪魁禍?zhǔn)?，因此,，?yán)禁孩子看電視就成了管教孩子最好的手段了。沒(méi)有認(rèn)識(shí)了解外部世界的機(jī)會(huì)與條件,，孩子們出現(xiàn)這樣的情況也就不足為

奇了,。雖然近年來(lái)農(nóng)民的收入有了提高，生活水平也有了不少提高,，也有越來(lái)越多的青壯年走出去,，但是傳統(tǒng)的生活方式仍是占有主導(dǎo)地位，社會(huì)已經(jīng)發(fā)生的或正在發(fā)生的翻天覆地的變化很少影響到相對(duì)閉塞落后的農(nóng)村地區(qū),，人們沒(méi)有使用一些高科技產(chǎn)品而進(jìn)行工作或生活的需要,，生活在其中的孩子們當(dāng)然沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸這些“新鮮事物”了，因此當(dāng)我們拿出一部電子詞典時(shí),，立即就有不少孩子圍上來(lái),，用好奇的眼神盯住它。再者,，鄉(xiāng)村文化生活貧乏,，且不說(shuō)家長(zhǎng)不愿意或沒(méi)有能力為孩子購(gòu)買(mǎi)各種各樣的文化產(chǎn)品來(lái)豐富孩子的文化生活，這些產(chǎn)品是想買(mǎi)也不容易買(mǎi)到的,。因此,，精力充沛的孩子便把過(guò)剩的精力使用在各種各樣的自創(chuàng)的游戲上了，如釣魚(yú),、爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩,、變換各種姿勢(shì)騎自行車(chē)、打撲克等,?！邦B皮搗蛋”、“野孩子”等就成了大人們對(duì)很多孩子的評(píng)價(jià),。

在我所調(diào)查的幾所小學(xué)教師年齡主要集中在30至40歲之間,，年齡的結(jié)構(gòu)較為合理,，另外70%以上的教師擁有大專(zhuān)以上學(xué)歷，學(xué)歷層次較高,，不存在教師老齡化和低學(xué)歷問(wèn)題,，該教師隊(duì)伍的不足主要表現(xiàn)在：

1. 性別結(jié)構(gòu)不合理

學(xué)校女教師明顯多于男教師，15名班主任中,，只有一名男教師,。20xx年，全國(guó)小學(xué)專(zhuān)任教師中女教師比例為53.56%,，而該校女教師比例為93.3%,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這一平均值?！霸趯W(xué)前教育和小學(xué)階段,，成人的作用是‘父母式’的教養(yǎng)，即使教師也應(yīng)該提供類(lèi)似父母的形象,。

父母的形象是分別由不同性別的人承擔(dān)的,。”男性喜歡接受新鮮的事物,、敢于挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn),、知識(shí)面相對(duì)較寬，在學(xué)習(xí)的態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)上與女教師存在互補(bǔ)，因此在小學(xué)階段,，合理的教師性別結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生的心理和社會(huì)發(fā)展具有重要的影響作用,。

2. 教師素質(zhì)不高

20xx年，全國(guó)農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)歷合格率達(dá)96.04%,，其中,，具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的占20.26%?？梢哉f(shuō)從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看,，農(nóng)村學(xué)校的教師已經(jīng)擁有了能夠勝任小學(xué)教學(xué)的知識(shí)能力和結(jié)構(gòu)。但實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，教師還存在些不足,，表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。第一,，教師的教育觀念陳舊,，仍按傳統(tǒng)觀念進(jìn)行教育教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中,，仍采取用“一言堂”,、“滿堂灌”的填鴨式教學(xué)，仍把學(xué)生看成是被動(dòng)接受的客體,，沒(méi)有確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位,；在備課過(guò)程中，主要按自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或參考書(shū)的模式,，缺少創(chuàng)新,。第二，教學(xué)能力較低,。大多數(shù)教師都是從正規(guī)院校畢業(yè),，并擁有大、中專(zhuān)以上文憑,，但教師實(shí)際的教學(xué)能力普遍較低,。這主要是由于教師隊(duì)伍中從正規(guī)師范類(lèi)院校畢業(yè)的非常少，大多數(shù)教師沒(méi)受到過(guò)系統(tǒng)的`教師教育技能訓(xùn)練,。

3. 課堂中普通話使用頻率低

從口語(yǔ)發(fā)展時(shí)期來(lái)看,，大量的研究報(bào)告證明語(yǔ)言習(xí)得存在著一定關(guān)鍵期：一般是指人從2歲到12歲的這段時(shí)間。在這一時(shí)期,，由于生理因素的作用,，語(yǔ)言習(xí)得最為容易，超過(guò)這段時(shí)間,，語(yǔ)言的習(xí)得能力就受到一定程度的限制,。而小學(xué)生正好處在這一關(guān)鍵期的中后期，因此進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)是非常必要的,。但在調(diào)查中,，筆者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校

師生較頻繁使用方言。這主要是由于受方言環(huán)境影響,，大多數(shù)教師沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)門(mén)的普通話訓(xùn)練,，所以在授課的過(guò)程中，大多數(shù)都講方言,，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)也以方言為主,。這反映出農(nóng)村小學(xué)教師在教學(xué)、學(xué)生日常交往中對(duì)普通話的使用還不普及,，學(xué)校在推廣普通話的過(guò)程中,，不應(yīng)只限于號(hào)召，而應(yīng)把普通話作為衡量和評(píng)價(jià)教師工作的一項(xiàng)內(nèi)容,，加強(qiáng)在農(nóng)村推廣普通話的力度和措施,。

在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，我發(fā)現(xiàn)班里有大部分同學(xué)不能及時(shí)完成作業(yè),，后來(lái)通過(guò)找學(xué)生談心以及家訪,，才明白班里的學(xué)生中有90%的父母長(zhǎng)年在外地打工,，年老的爺爺奶奶根本不曾管過(guò)孩子讀書(shū)。即使父母在家的,，下班不是看電視就是聚在一起打麻將,，甚少管過(guò)孩子的學(xué)習(xí)。除了以上因?yàn)樯顥l件的原因,，還有家長(zhǎng)思想上的原因,。學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就只有50%左右的家長(zhǎng)能按時(shí)到，這就是家長(zhǎng)還不能意識(shí)到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是向他們介紹其子女在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況,，目的是讓學(xué)校家長(zhǎng)互相溝通,、不斷交流，共同探討教育的新路子,。

針對(duì)以上分析,，我認(rèn)為，改善農(nóng)村小學(xué)應(yīng)加大在資金和政策上的投入,，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入,，建議對(duì)與教育事業(yè)相關(guān)的體制機(jī)制改革進(jìn)行積極探索和實(shí)踐，建立形式多樣的農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)制, 大力提高農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì), 對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)應(yīng)以崗位培訓(xùn)為主, 堅(jiān)持“教學(xué)與科研結(jié)合”,、“教學(xué)與培訓(xùn)結(jié)合”的原則, 開(kāi)展豐富多彩的教師培訓(xùn)活動(dòng),，建立切實(shí)可行的交流機(jī)制, 沿用現(xiàn)在大

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇二

9月到12月，我在二年級(jí)十班進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),，在期間擔(dān)任一名語(yǔ)文教師,、書(shū)法教師等。下面我將從實(shí)習(xí)目的,；實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)崗位介紹,；實(shí)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和完成的任務(wù),；實(shí)習(xí)收獲,、體會(huì)和建議等方面對(duì)實(shí)習(xí)工作做個(gè)介紹：

本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文知識(shí)和教育學(xué),、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新,，積極實(shí)干,，使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

我本次實(shí)習(xí)的單位是,，該校是一所中國(guó)西部基礎(chǔ)教育名校,。學(xué)校開(kāi)設(shè)有一年級(jí)到六年級(jí)，學(xué)校現(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班,，3263名學(xué)生,。專(zhuān)任教師139人，其中有8名中學(xué)高級(jí)教師,，6名市級(jí)骨干教師，5名市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，4名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,，38名區(qū)級(jí)骨干教師；本科學(xué)歷教師69人,，專(zhuān)科學(xué)歷教師53人,，中專(zhuān)學(xué)歷教師17人。校園環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)主樓裝修美觀,，操場(chǎng)四周樹(shù)木成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，擁有較好的育人氛圍,。學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教育”特色，依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量,、特色文化促進(jìn)品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路,，響亮地提出了“為生命成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“多樣、共生、平衡,、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體,，努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌,。我今次實(shí)習(xí)的對(duì)象是該校二年級(jí)十班的語(yǔ)文教學(xué)，該班學(xué)生共70人，是一個(gè)好學(xué)上進(jìn),，基礎(chǔ)良好的班級(jí)。

在實(shí)習(xí)期間,，我積極配合老師做好工作,。實(shí)習(xí)效果顯著，受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng),。主要表現(xiàn)為：

(一),、教學(xué)工作方面：自入校開(kāi)始，就投入到教學(xué)工作當(dāng)中,，教授品德與生活課程,，虛心聽(tīng)指導(dǎo)老師的授課，認(rèn)真學(xué)習(xí)并接手語(yǔ)文、書(shū)法等課程,。我積極備課,，不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真上課,。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書(shū)寫(xiě)等錯(cuò)誤,，為孩子糾錯(cuò)及畢業(yè)論文的撰寫(xiě)做好素材。區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動(dòng)我都抽時(shí)間去聽(tīng),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn),。相信自己對(duì)這份工作的熱愛(ài)和投入，以后自己定會(huì)成為一名優(yōu)秀教師,。

(二),、班主任工作方面：在實(shí)習(xí)的第二周我能叫出全班70個(gè)孩子的名字，了解他們學(xué)習(xí),、家庭情況,。在放學(xué)的路上和家長(zhǎng)聊天了解情況。在實(shí)習(xí)期間協(xié)助班主任完成了早自習(xí),、升旗,、課間操、眼保健操等時(shí)間段的班主任日常工作,。通過(guò)試做我已基本具備作為一名班主任的能力,。

(三)、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級(jí)授課教師的好評(píng),，數(shù)學(xué)老師評(píng)價(jià)我是辦公室5個(gè)實(shí)習(xí)生中最負(fù)責(zé)最認(rèn)真的一個(gè),，也是特別像老師的一個(gè)！我還得到辦公室老師的尊重,，班上同學(xué)的喜歡,。在我看來(lái)這些都是對(duì)我工作的認(rèn)可！

通過(guò)這次為期三個(gè)月的實(shí)踐,，檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能；鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,；也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高,。此外還讓我真正了解到步入社會(huì)后我們還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí),，還有許多需要加強(qiáng)的地方，我的電腦知識(shí)還有許多欠缺的`地方,，還不能熟練的掌握,，我們的動(dòng)手能力不足等,，我知道這不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會(huì)的，這次實(shí)習(xí)對(duì)我有很大的幫助,，在這過(guò)程中我還會(huì)學(xué)到很多東西,。

有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，再以后就可以更快,、更好地融入新的環(huán)境,，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。在實(shí)習(xí)期間通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力,，為我以后步入社會(huì)進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。

第一,、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中,，有一部分就是因?yàn)樵谙肴W(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點(diǎn)而落選,。因?yàn)閷?duì)于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有想去學(xué)習(xí)，那么他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手,，從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工,。

第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力,，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng),，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣,，并不是每一種情況都能把握,。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù),，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題,。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí),，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí),。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力,，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題.第三,、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù),、同設(shè)備打交道,，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀,。這也是我們平時(shí)要注意的,。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方,。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,，在掌握知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí),，把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識(shí),，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告做好準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備,。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順利的走出校園,，走向社會(huì)為國(guó)家,、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備！

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇三

一年前的今天,，懷著好奇的心情聽(tīng)了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào),，收獲良多，感觸頗深,。加之身為肇慶一份子,，對(duì)肇慶有著不一般的熟悉，因此,，去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí),。經(jīng)過(guò)一年的等待，20xx年9月13日,，激動(dòng)的一刻終于來(lái)了,。早上六點(diǎn)就起床搬東西了，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。大概九點(diǎn)半我們就到了xx市教育局,。由于種種原因，我們?cè)ǖ挠?jì)劃全被打亂了,，原來(lái)確定的學(xué)校也被換了,，這也是后來(lái)我們搬第二次宿舍的原因之一。急急忙忙地我們?nèi)齻€(gè)被安排住在肇慶貿(mào)易中專(zhuān)學(xué)校,。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后,，發(fā)現(xiàn)宿舍沒(méi)有電,，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動(dòng)了,，燈也終于亮了,，可是全宿舍僅有的插座居然沒(méi)電……工作了一天的手機(jī)就快沒(méi)電了，眼看就要與外界失去聯(lián)系了,，意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個(gè)插座,，我們只好桌子疊桌子再疊椅子，在半空懸掛一個(gè)排插來(lái)充電……解決了這事,，又來(lái)另一件事,，宿舍的窗戶壞了，鎖不上,，又沒(méi)有防盜網(wǎng),，而我們?nèi)齻€(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那……再加上累了一天，晚上注定不能好好休息了,。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了,，半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng)，被驚醒了,，睜開(kāi)眼睛一看,，一個(gè)同伴正要開(kāi)門(mén)上廁所,，我驚異地叫了一聲,，兩個(gè)人都被嚇到了，我更是被嚇得發(fā)抖,，就這樣一整個(gè)晚上都盯著門(mén)口,，一直到天色微微有點(diǎn)亮了，才放下心瞇了一下眼……第二天吃過(guò)早餐后,，xx市第十一小學(xué)的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我們到學(xué)校,。到校后就跟麥校長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)短會(huì)，會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明了地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù),，其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù),、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異,。一,、教育教學(xué)，按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué),，但是由于學(xué)校沒(méi)有電腦機(jī)房,，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),，提高我們的師范技能,，校長(zhǎng)允許我們上其他課程,。二、班主任工作,，主要包括早讀,、午讀、放學(xué)等日常工作,，還有主題班會(huì),。三、為滿足學(xué)校教師的需求,，我們還應(yīng)該開(kāi)展一些教師培訓(xùn),。四、學(xué)校網(wǎng)站,，說(shuō)實(shí)話聽(tīng)到要做網(wǎng)站,，我有很大的壓力。雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站,，可是那些都只是簡(jiǎn)單的作業(yè),，根本沒(méi)有什么技術(shù)含量。雖然如此,，我們還是要學(xué)著去做的,。之后，我們就在朱主任的引薦下見(jiàn)了我們的班主任指導(dǎo)老師,，很幸運(yùn)的是,，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任，相信在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升,。接著,，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺(jué)不錯(cuò)就決定搬過(guò)來(lái)了,。事不宜遲,，下午我們就開(kāi)始搬宿舍，在兩位校長(zhǎng)的幫忙下,，我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)?！獂x市第十一小學(xué)。

一切工作就緒后,，我們從9月15號(hào)正式開(kāi)始實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間，我們的工作主要包括四方面,，即教育教學(xué)實(shí)習(xí),，班主任工作實(shí)習(xí)，教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)研究工作,。教學(xué)實(shí)習(xí)上,，我主要負(fù)責(zé)了四班,、五班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課,，但也正是因?yàn)橹挥袃晒?jié)課,，所以我才更要好好珍惜，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師,、隊(duì)友們的意見(jiàn)，專(zhuān)心修改教案,。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師,、隊(duì)友們?cè)u(píng)課,，并認(rèn)真作記錄，以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步,。在班主任工作方面,，我擔(dān)任了四班的副班主任。實(shí)習(xí)期間,，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,，熱心真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生，尊重他們,，深入細(xì)致了解他們,。從早讀的監(jiān)視，每位學(xué)生是否按時(shí)到校,，是否有認(rèn)真讀課文,；到課間操,、眼保健操的監(jiān)視,；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律等,，都予以高度的責(zé)任,。同時(shí)，與陳建智,、梁思敏兩位同學(xué)共同組織“安全在我心”校園安全主題班會(huì),，并且取得預(yù)期的效果。

在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面,，除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外,，應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開(kāi)發(fā)制作了多媒體課件，比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng),。另外,，為有需要的教師開(kāi)展了多媒體課件制作培訓(xùn),、協(xié)助教師完成xx省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。最后,，與隊(duì)員一起為學(xué)校開(kāi)發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái),。

在教育科學(xué)研究實(shí)踐方面，我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,，以四班為研究對(duì)象,，選取了一題開(kāi)展研究。

在生活方面,，我們?nèi)齻€(gè)由xx市貿(mào)易中專(zhuān)學(xué)校搬到xx市第十一小學(xué)后就一直住在實(shí)習(xí)學(xué)校,。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室,。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐,，其他時(shí)間吃飯問(wèn)題自行解決。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足,。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好,，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,，教學(xué)基本功不扎實(shí)等。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō),，是至關(guān)重要的過(guò)程,。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白,，在未來(lái),，我還得加倍努力，精益求精,，完善自己,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇四

一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了很多知識(shí)與技能，當(dāng)然在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足,，例如我還是無(wú)法讓那些特別調(diào)皮的學(xué)生改變自己的不良行為,。在此，要特別感謝龍老師對(duì)我的信任,，放手讓我管理班級(jí),，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的鍛煉,。

教學(xué)工作篇

教育實(shí)習(xí)的第二大任務(wù)——教學(xué)實(shí)踐,。我擔(dān)任的是四（2）（3）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)也客串兩個(gè)星期的音樂(lè)教學(xué)工作,。

信息技術(shù)教學(xué),，考驗(yàn)我的教學(xué)策略

得知學(xué)校沒(méi)有機(jī)房的那一刻,，我就知道這將是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個(gè)星期很煎熬,，盡管每一次都很認(rèn)真地備課,，睡覺(jué)的時(shí)候還不忘構(gòu)建上課的美好畫(huà)面，可是走上講臺(tái)的那一刻,，所有的準(zhǔn)備都是徒勞的,，整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還要熱鬧，上課紀(jì)律非常差,，所以我只能放棄上課,，把時(shí)間都花在管理紀(jì)律上，可是任憑我喊得口干舌燥,，學(xué)生還是繼續(xù)吵鬧,，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

面對(duì)這種狀況,，我不斷思考著該怎么改變,，這是一個(gè)考驗(yàn)我智慧的機(jī)會(huì)。最初的方法是小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),，在課堂上提問(wèn),，回答問(wèn)題的小組加分，最后評(píng)出最優(yōu)小組和最差小組,，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。這種方式還是起到一定的作用，由于沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),，這種方式維持了三個(gè)星期,，就不管用了。

第一招不管用了,，我只有進(jìn)行第二招——神秘禮物誘惑：認(rèn)真上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神秘禮物,。可是“神秘禮物”太過(guò)神秘了,，學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不是“怎么做好才能獲得禮物”,，而是“老師,，神秘禮物是什么,？”上課的時(shí)候繼續(xù)吵鬧，所以這招宣布無(wú)效,。

第三招——看電影誘惑：“前二十分鐘你們認(rèn)真聽(tīng)課,，后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內(nèi)容,，而完全忽略自己不想聽(tīng)的部分,?！?tīng)到可以看電影，全班學(xué)生很興奮,?？墒悄兀岸昼娎^續(xù)吵鬧,，到快下課的時(shí)候就來(lái)質(zhì)問(wèn)我：“老師,，你沒(méi)有播電影?！甭?tīng)到這樣的話真是哭笑不得,。所以這招也不是長(zhǎng)久之計(jì)。

比較管用的一招——開(kāi)通電子郵箱和博客,，要求學(xué)生完成作業(yè),。信息技術(shù)教學(xué)很注重實(shí)際操作，學(xué)校沒(méi)有機(jī)房,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，這是可以理解的。我又希望學(xué)生真正學(xué)到知識(shí),，所以我申請(qǐng)了電子郵箱和博客,，在每次課之后，我都布置了作業(yè),，要求學(xué)生回家完成作業(yè),，通過(guò)電子郵箱發(fā)給我，最后我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上,，給出評(píng)論,。采用這種方式，課堂紀(jì)律改善了很多,，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)課,，課后也認(rèn)真完成作業(yè)，遇到不懂的操作會(huì)通過(guò)qq向我詢問(wèn),。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時(shí),，我都感到很開(kāi)心，感謝學(xué)生的支持,。

“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實(shí)踐

信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中,，而我在四（3）班的教學(xué)中實(shí)行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，四（3）班的學(xué)生比較調(diào)皮,，課堂紀(jì)律很差,，在四（3）班我更多的是管理課堂紀(jì)律：跟他們講道理、要求他們抄寫(xiě)小學(xué)生行為規(guī)范、抄寫(xiě)語(yǔ)文古詩(shī),、齊讀語(yǔ)文課文等,，每節(jié)課都要花費(fèi)大部分的時(shí)間整頓紀(jì)律，認(rèn)真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽(tīng)課的學(xué)生,，而幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生繼續(xù)搗亂課堂,，盡管最后能夠把內(nèi)容講完，但都很匆忙,，所以我對(duì)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生很愧疚,，同時(shí)也暴露自己在管理課堂上的不足。

一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作總算圓滿完成了,，雖然在這個(gè)過(guò)程中遇到一些挫折,，但看到學(xué)生的作業(yè)，我還是感到安慰,，至少我兌現(xiàn)對(duì)自己的承諾——讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí),。在此，要感謝程老師的信任,，將學(xué)生交給我,，讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探索。

感謝篇

第一天到四小,，就感受到老師們的熱情,，這幾個(gè)月我過(guò)得很開(kāi)心。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),，我很榮幸認(rèn)識(shí)了學(xué)校的很多老師,，從他們身上，我學(xué)到了很多,。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷,，讓我在這里不覺(jué)得孤單；感謝老師們的言傳身教,，讓我明白如何當(dāng)好一名教師,；感謝學(xué)生們的喜愛(ài)，讓我體會(huì)到成為一名教師的樂(lè)趣,；感謝認(rèn)真上課的學(xué)生,，讓我體會(huì)到工作的成就感；感謝那些調(diào)皮的學(xué)生,，點(diǎn)綴了我的實(shí)習(xí)生活,。

感悟篇

三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，想說(shuō)的東西很多,，最后談?wù)勛约涸谶@次實(shí)習(xí)中的感悟,。選擇了頂崗實(shí)習(xí),，事實(shí)證明有很多不方便的地方：很多時(shí)候都在為晚餐犯愁,，每一次回廣州都很匆忙,、很勞累。但是我沒(méi)有后悔過(guò),，有舍才有得,。

首先，我認(rèn)識(shí)到教育好一個(gè)學(xué)生并不是一件容易的事,，盡管我每次都很用心,，可是學(xué)生還是聽(tīng)不進(jìn)去。我總結(jié)的原因是除了用心與耐心之外,，更需要的是方法,，而教育學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的。

其次,，多站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,，起初對(duì)于學(xué)生的一些行為，我實(shí)在無(wú)法理解,，每天都有學(xué)生因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事而發(fā)生沖突,，為什么強(qiáng)調(diào)了很多次的事最后還是沒(méi)有做到……最后，我知道了,，因?yàn)樗麄冞€只是10歲左右的孩子,，這是他們的年齡特點(diǎn)，所以別忘了凡事多換位思考,。

再次,，我相信信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。一直以來(lái),，我都很排斥自己的專(zhuān)業(yè),，但是參加了信息技術(shù)骨干教師研修班之后，我改變了自己的態(tài)度,，一直以來(lái),，信息技術(shù)的教學(xué)側(cè)重的是知識(shí)與技能的傳授，可是卻忘了情感態(tài)度的傳授,，技術(shù)的傳授是一件容易的事,，而情感態(tài)度價(jià)值觀的傳遞才是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的事。

最后,，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我才知道自己存在的不足，在真正走上教師崗位之前,，需要好好充電,，完善自己,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇五

經(jīng)過(guò)了四十多天在湛江市十九小學(xué)的實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了如何做名好老師,，過(guò)程是苦中有樂(lè)的!在這段實(shí)習(xí)期間我上了6節(jié)語(yǔ)文課,，在上語(yǔ)文課的同時(shí)也兼任了本班三個(gè)星期的英語(yǔ)課，在期間我總共上了二十多節(jié)課,，在不影響我上課的前提下,，常常去聽(tīng)課，也聽(tīng)了大概有四十多節(jié)課,。聽(tīng)聽(tīng)我們同學(xué)之間的課也聽(tīng)他們老師的課,，學(xué)科包括語(yǔ)文，數(shù)學(xué),，英語(yǔ)等學(xué)科,。同時(shí)也結(jié)合自己的畢業(yè)論文做了一份《家庭教育消費(fèi)與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)研究》的調(diào)查問(wèn)卷。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我都是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，刻苦努力地鉆研如何上好一節(jié)課，不管是上英語(yǔ)課還是上語(yǔ)文課都做到上課前一定認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé),，同時(shí)也對(duì)我自己負(fù)責(zé),。在批改他們的作業(yè)時(shí)也做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待,，有不明白和不懂的地方都虛心地聽(tīng)取其他人的意見(jiàn),。

在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)上，我認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，在上課前盡量做到試講和給指導(dǎo)老師批改教案,，虛心地聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，在教學(xué)上處處體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念,，努力做到轉(zhuǎn)換教師在課堂上的地位,。在課堂上多采用小組合作，自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式來(lái)組織教學(xué),。在識(shí)字教學(xué)上多采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,。在閱讀教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體,，教師提供一個(gè)自主的平臺(tái),，讓學(xué)生采用自主的方式來(lái)研讀課文，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上采用了多種形式的朗讀方式,，個(gè)人讀,，小組讀，全班讀,，開(kāi)火車(chē)讀等多種朗讀形式,。最主要讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中明白課文，升華課文的中心,。在課堂評(píng)價(jià)上多采用學(xué)生自主評(píng)價(jià),，全班評(píng)價(jià)相結(jié)合,，突現(xiàn)了學(xué)生主體的思想,。在課堂的組織上多采用小組比賽的形式，既可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也可以增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,。在整個(gè)實(shí)習(xí)的教學(xué)上，我都認(rèn)真落實(shí)了新課標(biāo)的理念,，教學(xué)技能不斷地提高,，每一節(jié)課后都讓原來(lái)的班主任，同學(xué)評(píng)課和自己寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),，盡量做到同樣的毛病不要再出現(xiàn),。結(jié)合自己當(dāng)學(xué)生的心理，如何把課堂上得更有氣氛,，學(xué)生的注意力更集中,。

不僅在實(shí)習(xí)教學(xué)上抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在班主任工作上也是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。我都是跟他們一起早讀,，早操，還要等他們搞完衛(wèi)生才離開(kāi)學(xué)校,，在期間盡力協(xié)作原班主任開(kāi)展班級(jí)工作,，同時(shí)也自己?jiǎn)为?dú)地開(kāi)展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。如成語(yǔ),，知識(shí)和單詞接龍競(jìng)賽等活動(dòng),，讓學(xué)生在演在玩的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也增進(jìn)師生之間的感情,。在班主任工作上,，我積極地跟學(xué)生交流，努力地了解每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，同時(shí)也留意班級(jí)上比較特別的學(xué)生，有學(xué)生留下來(lái)罰做作業(yè),，我也陪他做完再走,，在這個(gè)過(guò)程中了解到學(xué)生不做作業(yè)的`原因,，從而更容易在思想上扭轉(zhuǎn)他們不完成作業(yè)的惡習(xí)，同時(shí)也增進(jìn)了與他們之間的感情,。在做班主任工作上,，我是實(shí)際地落實(shí)我自己的工作的同時(shí)也是觀察者，觀察原來(lái)的班主任是怎樣管理班級(jí)的,。我老師是一個(gè)比較年輕的班主任,，她處理班級(jí)事務(wù)上很多地方都把新課標(biāo)的思想都落實(shí)了。如果做才能管好班級(jí)又不傷害學(xué)生的自尊心,。在處罰學(xué)生的時(shí)候也是讓全班同學(xué)來(lái)舉手決定的,，這體現(xiàn)了老師的民主思想和學(xué)生的自主精神。在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候讓學(xué)生寫(xiě)保證書(shū)和加家長(zhǎng)簽名,。我覺(jué)得這樣更好地讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的情況,，讓學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)合起來(lái)，跟有效地教育現(xiàn)在的小孩子,。

在教學(xué)工作上和班主任工作上都是認(rèn)真負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)期間我也結(jié)合自己的論文題目做了一份有關(guān)《家庭教育消費(fèi)與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)研究》的調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)也跟那里的老師,，家長(zhǎng)做了個(gè)簡(jiǎn)單的訪談,，做到從學(xué)生，家長(zhǎng)和老師全面地了解家庭教育消費(fèi)有關(guān)情況,。

在總共一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,，我無(wú)論對(duì)老師，學(xué)生,，教學(xué),，班主任工作上和教育調(diào)研抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，勤勤懇懇地做好每一節(jié)課,。

在最后就在此總結(jié)一下本人在實(shí)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)吧。在這段實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我本人覺(jué)得小學(xué)生的課堂中嚴(yán)重缺少了音樂(lè)和故事,。小學(xué)生的課堂不僅僅是音樂(lè)課中有音樂(lè)，而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁,。在上英語(yǔ)課的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了,，小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的意料中，他們聽(tīng)到錄音機(jī)播出的有節(jié)奏的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)的時(shí)候,，不用教師來(lái)喚起他們的注意力,，他們自己就會(huì)把注意力集中到音樂(lè)上面來(lái)。曾經(jīng)聽(tīng)一位老師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有音樂(lè)的課堂不是小學(xué)生的課堂”,。實(shí)習(xí)過(guò)后覺(jué)得果然如此,。在缺少音樂(lè)的課堂的同時(shí),，本人覺(jué)得小學(xué)生的課堂也缺少故事，故事是小學(xué)生最喜歡,，在參加他們的大隊(duì)換屆選舉中就深深地體會(huì)到了,，一個(gè)小學(xué)生講的故事也可以把全場(chǎng)的觀眾的注意力吸引過(guò)去了，由此看來(lái),，小學(xué)生是多么喜歡聽(tīng)故事的,。如果教師在授課的過(guò)程中適當(dāng)插進(jìn)一寫(xiě)相關(guān)的故事，不用教師管紀(jì)律也可以把學(xué)生的注意吸引到課堂上來(lái),。實(shí)習(xí)中最大的遺憾就是沒(méi)有把這種想法付諸真正的課堂當(dāng)中,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇六

我們雙語(yǔ)班的21名小學(xué)老師按照學(xué)校安排，于**年3中旬抵達(dá)黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng),。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段,，我得到了黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),，較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),。下面，就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié)：回顧這四個(gè)月的生活,，雖然實(shí)習(xí)生活比讀書(shū)生活來(lái)得辛苦,，但是這里經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，天真可愛(ài)也有點(diǎn)淘氣的學(xué)生,，都讓我體會(huì)到了很多,，成長(zhǎng)了很多。四個(gè)月的生活,，酸甜苦辣咸,，五味俱全，我向前輩們學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)何班主任工作的管理藝術(shù),，也使我的實(shí)習(xí)工作取得比較完美的成功,。

從第一天實(shí)習(xí)開(kāi)始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前我沒(méi)有教過(guò)孩子們,，進(jìn)學(xué)校教學(xué)這還是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要一定的過(guò)渡和努力,。實(shí)習(xí)開(kāi)始以后我跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師是非常不容易的,，她們通過(guò)自己的方法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而這些我們又很難做到,，所以我們要不斷的聽(tīng)課,，從聽(tīng)課中吸取經(jīng)驗(yàn)和技能。

聽(tīng)了一個(gè)月的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái),，真真開(kāi)始了自己的教學(xué)第一步,。當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師給我提了很多意見(jiàn)和建議,，并且要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，積極向其他老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，認(rèn)真熟悉教材,。

回想剛開(kāi)始的時(shí)候，帶著喜悅,，帶著不安,，還沒(méi)完成角色轉(zhuǎn)變的我第一次見(jiàn)到57名學(xué)生，海真有點(diǎn)受寵若驚,，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī)，同時(shí)我也看到了他們的倔強(qiáng),，他們的傲氣,，心中頓時(shí)感覺(jué)任務(wù)艱巨。因?yàn)椴绞煜W(xué)生的心理,，我的教學(xué)管理工作開(kāi)展得并不是很順利,，課堂亂哄哄，學(xué)生課間打架,，學(xué)生知識(shí)點(diǎn)吸收不好,，許許多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁，但我告訴自己不能放棄,，針對(duì)我所遇到的事情我請(qǐng)教了學(xué)校里的老師,，并在自己的教學(xué)管理中得以應(yīng)用。我還發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任也很難當(dāng),，我覺(jué)得一下方面應(yīng)該多注意：

1.重視學(xué)生安全教育,，安全最重要。

在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，小學(xué)生的年齡比較小,，心智未成熟，需要家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督,，為此,，我們也召開(kāi)了多次的安全主題班會(huì)，讓學(xué)生明白什么該做,，什么是不可以做的,，人的生命是最寶貴的。

2.明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

在小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，但是必須明確要求，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，對(duì)于違反的.也應(yīng)采取相應(yīng)的懲罰措施,，讓小學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

3.賞罰分明，說(shuō)到做到,。

在小學(xué),，小孩的洞察力和記憶力都很強(qiáng)，教師必須以自身為榜樣,，且賞罰分明，說(shuō)到做到,，讓學(xué)生清楚什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。

4.善于培養(yǎng)有能力的班干部,。

我們班的學(xué)生較多,，剛開(kāi)始我一個(gè)人處理班級(jí)事務(wù)，總是容易遺忘,，在學(xué)生心中產(chǎn)生不好的影響,，后來(lái)我意識(shí)到班干部對(duì)班級(jí)工作的主要性，于是,，我重點(diǎn)培養(yǎng)有能力的班干部,，給班干部樹(shù)立威信，協(xié)助我的工作,，這極大地減輕了我的工作量,，也讓班級(jí)事務(wù)管理更加井然有序。

5.與家長(zhǎng)的溝通很重要,。

在小學(xué)階段,，學(xué)生的教育主要是家庭教育和學(xué)校教育,，所以加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系顯得很重要，能夠讓家長(zhǎng)了解小孩在校的一些情況,，讓老師了解學(xué)生在家情況,，以便更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

小學(xué)班主任工作,，突發(fā)情況很多,，事情也比較瑣碎，小問(wèn)題很多,，需要有計(jì)劃地完成,，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，對(duì)于如何處理問(wèn)題,，我仍存在很多不足之處,，需要以后在實(shí)踐中不斷去學(xué)習(xí)。

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,，教學(xué)風(fēng)格，獨(dú)到之處,，所以應(yīng)多于其他老師交流,，庭其他老師的課，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),。善于學(xué)校,，樂(lè)于學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步得更快,。

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多,，且有的時(shí)候容易遺忘，所以應(yīng)該通過(guò)不斷做習(xí)題進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),。

從這四個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)中,，我深深體會(huì)到做一名老師容易，做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。首先，要管理好整個(gè)班集體,，提高整體教學(xué)水平,。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài),，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友,。

教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,。有著太多的感悟，太多的體會(huì),，同時(shí),，也存在很多的不足，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中能夠不斷進(jìn)步,，不斷成長(zhǎng),！

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇七

1、單位的基本情況：

周營(yíng)小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營(yíng)村,，是一所實(shí)力很強(qiáng)小學(xué),，校長(zhǎng)周少杰是一個(gè)慈祥的伯伯，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條,，小朋友們都快樂(lè)的在這里學(xué)習(xí),，在這里成長(zhǎng)，在這里度過(guò)自己的愉快的時(shí)光,。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績(jī)一直名列前茅,，尤其是語(yǔ)文次次都拿桂冠。

2,、實(shí)習(xí)目的和要求：

很小的時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想,，就是能作為一名老師，站在講臺(tái)上揮灑汗水,。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知不足”,，為了豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更好地教書(shū)育人，配當(dāng)合格的人民教師,，本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間,，一方面，刻苦努力,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；另一方面,，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，以達(dá)學(xué)以致用的目的,。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來(lái)做好充足的準(zhǔn)備,。也為大二的暑假畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),，為大三的奮戰(zhàn)吹響號(hào)角。

1,、實(shí)習(xí)期間所從事的`具體工作：

我在實(shí)習(xí)期間主要是幫老師們代課,，我教孩子學(xué)寫(xiě)作文，數(shù)學(xué),，英語(yǔ),。三科都帶。

2,、實(shí)習(xí)的感受和收獲：

這個(gè)暑假,，教會(huì)我了我很多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累,，真的很累,。一天下來(lái)五六節(jié)課，上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,，下午還要上英語(yǔ),。剛開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)力不從心。覺(jué)得很累,。當(dāng)時(shí)深深體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦,，小孩子們都很小,，都是七八歲，十來(lái)歲,。正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,。有的小男孩很調(diào)皮，喜歡和小朋友們打架,，吵架,，特別難管。本來(lái)上課就很累了,，還要操心這些,，我真的有點(diǎn)后悔來(lái)到這個(gè)學(xué)校，他讓我恐懼,，厭煩,，無(wú)奈?？墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠?，知道了他們的可愛(ài)，雖然他們有的時(shí)候很淘氣,，可是有的時(shí)候真的很乖,，乖乖的跟你說(shuō)話，乖乖得聽(tīng)從老師的吩咐,。這時(shí)候我覺(jué)得很欣慰,。

有幾個(gè)小女孩特別乖，特別懂事,，在我不高興的時(shí)候他們會(huì)哄老師開(kāi)心,，給我唱童謠，和我一起玩游戲,，唱歌,，說(shuō)話。人小心不小,。有的小孩子很有思想,，能說(shuō)出很多大人的話，嘿嘿,，還特別有哲理哦,，我真的很開(kāi)心，看到他們無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng),。韓紹康是最淘氣的一個(gè)孩子，我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候看見(jiàn)他就頭疼,，因?yàn)樗坏约翰粚W(xué)習(xí),，還一直打擾其他小朋友,，上課不是玩就是大聲說(shuō)話，我很生氣,，每次都把他說(shuō)一頓,，可他一直屢教不改。所以我就有點(diǎn)小討厭他,。索性不管他了,。可是在我快要走的時(shí)候,。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面,，他很樂(lè)于助人，小朋友們有啥要幫助的他就會(huì)去幫,，我有一次沒(méi)吃早餐上課了,，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買(mǎi)早餐的地方,，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng),。小孩子也是有愛(ài)心的。他們淘氣是這個(gè)年齡段的主打,。我想我們不應(yīng)該責(zé)怪他們淘氣,，太乖的孩子反而以后會(huì)沒(méi)了個(gè)性，一味的隨波逐流,。沒(méi)有了自己的想法,，干不成大事。

最后被社會(huì)淘汰,，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象,。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，接受新的想法,。班里的孩子們都是很可憐的`孩子,，我以為自己的童年就夠悲慘了，可是沒(méi)想到他們有的更慘,，爸爸媽媽忙于工作,，幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧他們，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西,，而且媽媽忙得沒(méi)時(shí)間做飯,，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛(ài)自己的哥哥,，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了,，他幫哥哥做了好多事，我有時(shí)候很驚訝于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的可貴,。他教會(huì)了我一定要相信親情,。我有一次讓孩子們寫(xiě)作文,，題目是我的爸爸或者我的媽媽?zhuān)麄兙谷徽f(shuō)不知道你爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子，我知道他們?cè)陂_(kāi)玩笑在夸張了事實(shí),，可是有的小孩子說(shuō)我每次都見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)麄兛偸窃诿χぷ?，都沒(méi)有時(shí)間陪著我玩，教我寫(xiě)作業(yè),，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),，小朋友是無(wú)辜的，是可憐的,，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,，不得不工作。

爺爺奶又不識(shí)字,，或者也因?yàn)槔狭瞬幌氩倌敲炊嘈牧?，就放任孩子們?ài)怎么辦怎么辦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。性格的缺失,。這是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)通病。沒(méi)有辦法解決,。也無(wú)力訴說(shuō)它的對(duì)與錯(cuò),。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福,，物質(zhì)上的幸福,，我那時(shí)候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊，連手機(jī)都沒(méi)見(jiàn)過(guò),，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書(shū)郎,，才七八歲的小孩，他知道個(gè)啥,，給他一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用,，只是家長(zhǎng)單方面的關(guān)心，孩子根本就不學(xué),，時(shí)代不一樣了,。家庭條件也不一樣了。

通過(guò)這幾天忙碌而充實(shí)的見(jiàn)習(xí),，我只能說(shuō)先前的我實(shí)在是膚淺至極,，簡(jiǎn)直是太幼稚了。

當(dāng)然,，自我反省了一下以后,，我曉得問(wèn)題是出在以前的我總是認(rèn)為小學(xué)老師是不需要很高的學(xué)術(shù)水平的，我低估了小學(xué)老師這個(gè)職業(yè)的價(jià)值內(nèi)涵,，畢竟小學(xué)老師所傳授給小學(xué)生的知識(shí)都是一些淺顯的,，入門(mén)的知識(shí),。也就想當(dāng)然的覺(jué)得其實(shí)不用經(jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，自己也能勝任這個(gè)工作,。畢竟這些在小學(xué)課堂出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)在我們看來(lái)實(shí)在是司空見(jiàn)慣了，就像是一種大家都已經(jīng)曉得了的本能,。在這里,，真心應(yīng)該向所有奮斗在小學(xué)老師這個(gè)崗位上的前輩們致敬。

其次,，我們應(yīng)該對(duì)小學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí),，他們還小，一些主觀意識(shí)還不是很明確,，老師們除了傳授知識(shí),，更多的是扮演孩子們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。各種雜七雜八的知識(shí)要教授,，包括回答一些大人們覺(jué)得匪夷所思的,，孩子們覺(jué)得理所當(dāng)然的問(wèn)題；教授一些生活經(jīng)驗(yàn)避免孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上走太多彎路,；還有一些人生哲理,，強(qiáng)化孩子們正確的三觀等等。當(dāng)然,，這就本身要求老師要有很高的學(xué)術(shù)修養(yǎng),，涉獵廣泛。

而且在成為一個(gè)真正的老師之前,，我們就應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到自己的定位是什么,，是平易近人的，還是一絲不茍的,，還是威嚴(yán)型的等等,。因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生都是欺軟怕硬，你對(duì)他們?cè)胶?，他們可能覺(jué)得你越好欺負(fù),。

在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，應(yīng)該更加細(xì)心,，要懂得站在學(xué)生的角度上思考問(wèn)題,。我和我的同伴們就是因?yàn)闆](méi)有很好的預(yù)估到小學(xué)生的學(xué)識(shí)水平，覺(jué)得一些自己懂的東西孩子們也是應(yīng)該懂的,，而犯了一些錯(cuò)誤,。葉老師給我們指出了很多操作層面上的問(wèn)題，更讓我們覺(jué)得自己上的班隊(duì)課好失敗啊,，加上這幾天感冒了,，超怕一不小心傳染給小孩子,。唉，愣頭青的我們?cè)撻L(zhǎng)大了,！經(jīng)此一役,，我想我曉得的東西一定會(huì)伴隨我的執(zhí)教生涯，讓我終生受用,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇八

20xx年3月16日到5月23日,，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí)2個(gè)多月了。實(shí)習(xí)生活是很有意義,，讓我初嘗了身為一名教師榮耀,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

我所實(shí)習(xí)班級(jí)是三年級(jí),，所教授科目為語(yǔ)文,。我班有24名學(xué)生，其中女生11人,，男生13人,。多為留守兒童，總體來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較差,，上期語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校排名比較靠后,，教學(xué)管理起來(lái)較為困難。我的指導(dǎo)老師是石洋達(dá)吉老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富,。

此次實(shí)習(xí)兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個(gè)班集體的靈魂,，同時(shí)也是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,。班主任一定要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。在這實(shí)習(xí)的這段時(shí)間中我用心的觀摩班主任管理班級(jí)的方式,，堅(jiān)持做到全天跟班（早自習(xí),、語(yǔ)數(shù)課、兩操,、大課間,、班會(huì)課、放學(xué)等）,。嘗試著開(kāi)展了五節(jié)班會(huì)課,，同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級(jí)。與學(xué)生家長(zhǎng)中少部分有了接觸，并及時(shí)的反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn),。處理突發(fā)事件兩件,。通過(guò)這一個(gè)月的工作，我意識(shí)到作為班主任一定要做到這么兩點(diǎn)：

1,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,。

跟著石老師擔(dān)任班主任工作期間,，我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純，只要你肯用心去了解他們,、真心的去親近他們、去喜歡他們,，他們就會(huì)獻(xiàn)給你一顆赤誠(chéng)之心,。

因此班主任必須深入班級(jí)、深入學(xué)生,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

這里都是農(nóng)村子女,，平時(shí)家長(zhǎng)不太重視思想品德、行為習(xí)慣這方面的教育,，而這方面從古至今都是極其重要的,，在當(dāng)今社會(huì)也越來(lái)越重視，好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生,。自然的這項(xiàng)重責(zé)就落到了班主任的頭上,，班主任一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)心,、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子,。

在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí),，我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點(diǎn)：

1,、勤于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)將適合學(xué)生發(fā)展的方法大膽應(yīng)用于教學(xué)。

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教,，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見(jiàn)效,。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我前兩周是見(jiàn)習(xí)部分,，在此期間我認(rèn)真觀摩李老師的教學(xué)模式,，全程跟班與李老師進(jìn)行交流。后兩周實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真聽(tīng)取李老師的教學(xué)建議,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),、斟酌李老師的教學(xué)精髓，感覺(jué)收獲頗多,。在自己教學(xué)的時(shí)候大膽實(shí)踐,，教學(xué)效果很不錯(cuò)。

2,、把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做到有效深入的備課。

教學(xué)中最重要的.是抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材，

挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn),，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。我們這些實(shí)習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱,，教學(xué)時(shí)總想教給學(xué)生更多的知識(shí)，但一節(jié)課的時(shí)間終究有限，切入的點(diǎn)過(guò)多講的不夠透徹學(xué)生接受不了,，似乎什么都講到但其實(shí)學(xué)生什么似乎都沒(méi)學(xué)到,。因而，一定要抓住重難點(diǎn),，緊緊圍繞兩者進(jìn)行教學(xué),。

3、及時(shí)輔導(dǎo),，查缺補(bǔ)漏

三年級(jí)語(yǔ)文內(nèi)容對(duì)于我班部分學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有難度,，需要及時(shí)的去個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心,。根據(jù)心理學(xué)來(lái)說(shuō)小學(xué)生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定,，在教學(xué)時(shí)，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。

在這1個(gè)月里,，我緊張過(guò),、難過(guò)過(guò)、努力過(guò),、開(kāi)心過(guò),、醒悟過(guò)、自信過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí),，,，我將會(huì)在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。實(shí)習(xí),，讓我收獲，讓我成長(zhǎng),，更讓我明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我仍需不斷地學(xué)習(xí),、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步,！

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇九

一,、提高自身基本素質(zhì)

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響,。

事實(shí),，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人，語(yǔ)言文明,，自己卻滿口粗言穢語(yǔ),，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果,。

二,、做學(xué)生的良師益友

著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的.本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

三,、播撒愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生一視同仁，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生

愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等,，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。

對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛(ài)要全面,、公平。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài),。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個(gè)成功的教育者,。

總之，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的班主任培訓(xùn),，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求,。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十

20xx年1月6日,，我結(jié)束了在肇慶第四小學(xué)為期17周的頂崗實(shí)習(xí),，那天下午，隨著汽車(chē)的啟動(dòng),，我不得不跟四小說(shuō)再見(jiàn),，跟可愛(ài)的學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)，跟尊敬的老師說(shuō)再見(jiàn),。三個(gè)多月之前,，懷著興奮的心情來(lái)到四小，對(duì)于周?chē)囊磺泻苣吧?、很茫然,。三個(gè)多月之后，懷著不舍的心情離開(kāi)四小,，將這里的一草一木和在這里度過(guò)的每一天化作美好的回憶,！

這三個(gè)多月里，我收獲了知識(shí),，收獲了技能,，收獲了經(jīng)驗(yàn)，更收獲了快樂(lè)和感動(dòng),！翻開(kāi)記錄每天生活的日記本,，實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目：

班主任工作篇

為什么最先提到班主任工作呢,？因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺斋@最大。我擔(dān)任的是四（2）班的班主任,。猶記得實(shí)習(xí)的第二天下午,，我站在教室外面的走廊，焦急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生,，當(dāng)時(shí)一直煩惱著進(jìn)入教室之后該怎么做,，說(shuō)些什么，還沒(méi)想好答案,，龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了,，龍老師開(kāi)始向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹(jǐn),，不知道說(shuō)什么,，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開(kāi)始了,。

在管理早午讀中逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步

班主任的日常工作包括：跟早讀午讀,、批改作業(yè)登記本、早操,、送放學(xué),。最初的時(shí)候，學(xué)生完全不把我當(dāng)回事,，每天早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀,，他們就是無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)聊天,、吵鬧,、追逐，每次都是到了上課還沒(méi)收好作業(yè),，更別說(shuō)是進(jìn)行早讀,。面對(duì)這種情況，我感到挫敗,，但不氣餒，畢竟才剛剛開(kāi)始,，挫折是難免的,，努力尋求改變的辦法。某一天,，一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師,，你不能這么溫柔（性格使然，不是我能控制的）,，要是你像龍老師那樣嚴(yán)格,，我們就不會(huì)這樣了,。”

誠(chéng)然,，小學(xué)生很精,，知道對(duì)于不同風(fēng)格的老師要不同對(duì)待，但我實(shí)在嚴(yán)格不起來(lái),，因此,，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨，而是直接走到每位學(xué)生的身邊,，督促他們拿出作業(yè)本和課本,，此時(shí)他們會(huì)理直氣壯地回答：“組長(zhǎng)還沒(méi)有收作業(yè)，班長(zhǎng)還沒(méi)有帶讀,?！甭?tīng)到這樣的回答，我雖然很火大,，但還是耐心地向他們講道理——讀書(shū)是自己的事,，不是為別人而讀。通過(guò)這樣的方式,，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn),，大部分學(xué)生還是能夠聽(tīng)勸，認(rèn)真讀書(shū),。一段時(shí)間之后,，大部分學(xué)生變得比較自覺(jué)，在我走進(jìn)教室之后,，聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺(jué)收起撲克牌,，回到自己的位置準(zhǔn)備讀書(shū)；發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后,，開(kāi)始翻開(kāi)書(shū)包,，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的,，讓我體會(huì)到工作的成就感,。當(dāng)然還是有幾個(gè)“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀(jì)律,，無(wú)論我說(shuō)多少次還是不讀書(shū),，最后我也無(wú)能為力。

批改作業(yè)與試卷,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

早讀結(jié)束之后,，我協(xié)助龍老師批改學(xué)生作業(yè)，最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記本（學(xué)生記錄每天各科的作業(yè)）,，這項(xiàng)工作比較簡(jiǎn)單,，只要在每個(gè)本子上批上“閱”字就行,。后來(lái)我開(kāi)始幫龍老師批改語(yǔ)文的字詞本和練習(xí)冊(cè)，因?yàn)椴皇潜緦W(xué)科的知識(shí),，我對(duì)于語(yǔ)文還是有很多不明白的地方,，龍老師非常認(rèn)真地向我說(shuō)明應(yīng)該怎么批改作業(yè)，剛開(kāi)始我為給學(xué)生打多少分感到為難,，擔(dān)心所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的差距太大,。后來(lái)，龍老師在我批改作業(yè)時(shí)指導(dǎo)我該注意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn),，慢慢地,，我開(kāi)始有所領(lǐng)悟，不再那么小心翼翼,，開(kāi)始學(xué)生的作業(yè)本中寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)（對(duì)于小學(xué)生,，要多給予鼓勵(lì)），表?yè)P(yáng)認(rèn)真的學(xué)生,、進(jìn)步的學(xué)生,，批評(píng)懶惰的學(xué)生、馬虎的學(xué)生,。

而每次語(yǔ)文測(cè)試之后,，我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最后的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，每一次我都會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)做得很差的`學(xué)生記錄下來(lái),，隔天早讀的時(shí)候?qū)⑺麄兘械阶呃?，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說(shuō)清楚接下來(lái)應(yīng)該怎么做,。同時(shí)我盡量在每一張?jiān)嚲砩蠈?xiě)上評(píng)語(yǔ),，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在測(cè)試中的表現(xiàn)，最后我將學(xué)生的成績(jī)輸入excel表格中,，對(duì)每一次考試成績(jī)進(jìn)行分?jǐn)?shù)段,、及格率等的統(tǒng)計(jì)，方便老師分析考試情況,。而在學(xué)期的最后,，我將所有的成績(jī)匯總在一起，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名,，并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表,，讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，在這個(gè)過(guò)程中,，我意識(shí)到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地，實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià),。

批改那么多的作業(yè)和試卷,，有時(shí)覺(jué)得挺累的,，但是我覺(jué)得很值得，也很樂(lè)意,。在批改學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中,，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況,，更加客觀地認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,，同時(shí)能夠針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育。

主題班會(huì),，龍老師悉心的指導(dǎo)

實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)多月之后,，我基本了解了四（2）班學(xué)生的情況：大部分學(xué)生很乖、很聽(tīng)話,，學(xué)生認(rèn)真,，但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在很多的不足，于是我開(kāi)展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會(huì),?？傮w上我能夠很流暢地開(kāi)展此次班會(huì)，學(xué)生也比較配合,，但也存在很多的不足,，課后龍老師針對(duì)我的不足提出了很多建議，真是受益匪淺,，也讓我明白經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性,。

家長(zhǎng)會(huì)，家校溝通的重要性

每學(xué)期的開(kāi)始和期末,，學(xué)校都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì),。第一次家長(zhǎng)會(huì)，我錯(cuò)過(guò)了,，當(dāng)時(shí)龍老師很惋惜地對(duì)我說(shuō)你應(yīng)該過(guò)來(lái)看看的,，她向我說(shuō)明與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系對(duì)教育學(xué)生的重要性。聽(tīng)了老師的話,，我覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了真是遺憾,。

但幸運(yùn)的是還有學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)，那天我參加了,，也收獲了,。那天從四點(diǎn)半到六點(diǎn)多，龍老師始終以學(xué)生為中心,，介紹班里的總體情況,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起觀看今日說(shuō)法視頻，向家長(zhǎng)提出“以身作則”的請(qǐng)求，我想在場(chǎng)的家長(zhǎng)聽(tīng)了龍老師的話,，都能夠放心地將孩子交給她,。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我學(xué)到了該如何與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育中,。

龍老師的言傳身教，讓我明白教師的價(jià)值

每次我遇到不懂的地方,，龍老師都非常耐心地指導(dǎo)我,，還經(jīng)常以自己的實(shí)例告訴我怎樣當(dāng)好一名教師——向?qū)W生和家長(zhǎng)提交滿意的答卷，獲得學(xué)生,、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的肯定就是教師的價(jià)值。從龍老師身上,，我學(xué)到對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),，對(duì)外在榮譽(yù)的淡泊，認(rèn)識(shí)到教師的成就在于教給學(xué)生知識(shí),，教會(huì)學(xué)生做人,。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十一

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生,，熟悉教學(xué)環(huán)境,，為全面實(shí)習(xí)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,，所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,，這體育課教案該怎么寫(xiě),，體育課到底該怎么上 我們就帶著諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間,，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,，而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評(píng)課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外,，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué),?？傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問(wèn)題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了,。

從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開(kāi)了,，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣,，包括體育課堂教學(xué),，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見(jiàn)習(xí)班主任,，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習(xí)等等,，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,，去研究,，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,，堅(jiān)持"健康第一,，快樂(lè)體育"的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，盡最大努力上好每一堂課,。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，我們積極編寫(xiě)全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃,，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面,?？傊覀兊墓ぷ魇艿搅诵ｎI(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,，同時(shí),，也深受學(xué)生們的。

也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段,。我們開(kāi)始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課,，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了,，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),，包括編寫(xiě)教案，課堂教學(xué),，課后總結(jié),。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，使我們受益匪淺?？傊?，通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升,。

最后,，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的,，那就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面,。xx年最后一天的清晨，天還沒(méi)亮,，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,，學(xué)生們?cè)缭缇推饋?lái)了，把我們的行李都搬了下來(lái),，我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái),，車(chē)來(lái)的時(shí)候，學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋?lái),，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,，接下來(lái)，我們依依和一中的老師們握手告別,，和學(xué)生們依依擁抱惜別,，場(chǎng)面很是感人，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中,，不虛此行"的感慨,，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)谌R州一中實(shí)習(xí)成果的最好證明,。所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的,，非常成功的。

總而言之,，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

我在今年4月10日到鳳山中心小學(xué)報(bào)到,，擔(dān)任二年(4)班語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師,。正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活，開(kāi)始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變,。這次我頂替的教師是黃老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，上課前給我提出課文的重要點(diǎn)，要怎樣克服上課時(shí)的緊張情緒,。怎樣入手才能使學(xué)生易懂,、明了，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等,，使我受益良多,。我本來(lái)是11日開(kāi)始上課的，但我并沒(méi)有急著上新課,，只是在課堂上我只是簡(jiǎn)單介紹自己，了解學(xué)生基本情況,，先和學(xué)生接觸,，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準(zhǔn)備,。這樣一來(lái),，心情放松了很多。

現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活,，有一定的跳躍性，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí),，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備《四個(gè)太陽(yáng)》時(shí)，通過(guò)閱讀教材,，參考有關(guān)書(shū)籍,，我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過(guò)課文要讓學(xué)生懂得什么,。在這些頭緒理清楚了之后,。再寫(xiě)一份詳案,。而且，李老師對(duì)我說(shuō)過(guò),，小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文,。我也這樣覺(jué)得，所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié),。并首先是教師范讀,，接著學(xué)生模仿讀。因?yàn)?，有些東西可以通過(guò)朗讀感悟出來(lái),。最后這堂上得很不錯(cuò)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò),。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說(shuō)進(jìn)步很大,。

上課,，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面,。因此,，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生,。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,，讓所有喜歡說(shuō)話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,，讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái),，往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來(lái),，課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手,，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好,，一面說(shuō)：快坐好!從而提醒沒(méi)有留意到老師指令的`學(xué)生?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有看黑板的,，老師就說(shuō)：小眼睛，小朋友馬上說(shuō)：看黑板!諸如此類(lèi)的口令,，形成學(xué)生們的一種共識(shí),，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大,。說(shuō)到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫(huà)星星,。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組,，每次加一個(gè)星星，紀(jì)律不好的組,，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星,，并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)措施結(jié)果很奏效,，小朋友們也樂(lè)意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì),。

在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘,，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的，而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評(píng)講時(shí),，只許學(xué)生聽(tīng),，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí),，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤,。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),。

怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十二

支教結(jié)束啦，我們的支教生活也隨著結(jié)束?，F(xiàn)在想起心中卻又說(shuō)不完的喜悅,，我們的支教生活有苦有甜，但“苦”卻是有著不一般的意義,，苦中有著無(wú)盡的甜蜜,。是因?yàn)樘鸢芽嗾谘诶?，總之，支教雖苦雖累,，但我確收獲不少,，這是我人生的一筆財(cái)富，是無(wú)價(jià)的,。

七月二十日早上六點(diǎn)我們從學(xué)校出發(fā),，乘上了通向改茶的車(chē)。車(chē)急速向前行駛,，我的心卻有一種說(shuō)不出的喜悅,，天雖下著雨，卻無(wú)法澆滅我心中的喜悅,，很快我們到達(dá)了改茶小學(xué),，業(yè)看到了我們的學(xué)生，一聲老師好,，讓我們感到無(wú)盡的喜悅,，到下午兩點(diǎn)半我們舉行了開(kāi)學(xué)典禮，做了相關(guān)強(qiáng)調(diào)后,，我們的支教生活就正式開(kāi)始,。晚上我們開(kāi)了我們支教的第一次例會(huì)，會(huì)議的主要類(lèi)容就是選任班主任,，隨后就是打電話通知未來(lái)的同學(xué),，在這之前我們進(jìn)行拉一定的通話準(zhǔn)備，隨后就開(kāi)始逐個(gè)逐個(gè)的打電話,，我們給學(xué)生的家長(zhǎng)講明拉我們的目的,，學(xué)生的家長(zhǎng)都給予極大的支持，我們與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通得很順利,，這給予拉我們極大的鼓勵(lì),，也增強(qiáng)拉我們的自信心。讓后我們就開(kāi)始排課表,，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很困難的,，因?yàn)槲覀兌际侨斯?lái)排的，我們十二個(gè)人花啦幾個(gè)小時(shí)才初步排出來(lái)的,，看時(shí)間也是凌晨一點(diǎn),。

在支教活動(dòng)期間，我們遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,，包括生活上的問(wèn)題,，主要是缺水，但這一點(diǎn)并沒(méi)有難倒我們，我們通過(guò)與周?chē)罕娬业搅松钣盟?，雖然有拉水,，我們都很節(jié)約，因?yàn)檫@水來(lái)之不易,。從這一點(diǎn)鍛煉拉我們解決問(wèn)題的能力,。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾，我們都采取了有力的措施給予制止,，讓他們的矛盾得到及時(shí)的化解,。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個(gè)發(fā)生口角動(dòng)手打架,，我就采取說(shuō)服教育的方式進(jìn)行制止,，讓他們心服口服，彼此認(rèn)錯(cuò),。這一點(diǎn)也體現(xiàn)拉我們與學(xué)生的溝通能力,，這也是現(xiàn)代教育的重心。在支教活動(dòng)期間,，我與各位小同學(xué)打成一片,，大家玩得很開(kāi)心，但這一點(diǎn)我的說(shuō)明,，我們都是有一個(gè)前提的,，那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。

我上的是三年級(jí)的數(shù)學(xué),，我上第一節(jié)課的時(shí)候,，各位同學(xué)都非常認(rèn)真地聽(tīng)著，當(dāng)我望向他們時(shí),，我就感覺(jué)到拉同學(xué)們的求知欲,。第一節(jié)課下來(lái),，我的嗓子就變得沙啞啦,，已經(jīng)喊不出來(lái)啦?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)學(xué)生的熱情,，我不可能放下書(shū)本去休息，我就堅(jiān)持了一下,，走向了下一個(gè)班,，下一個(gè)班的同學(xué)也一樣，對(duì)學(xué)習(xí)非常的積極,。

在這其中,，我對(duì)班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了大致的了解，也準(zhǔn)備啦適當(dāng)?shù)恼n時(shí),，針對(duì)不同的同學(xué)準(zhǔn)備啦不同的方案,，上課對(duì)大綱要求的進(jìn)行講解,，然后布置作業(yè)，通過(guò)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)再進(jìn)行了解,，再對(duì)于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),，然后再重新布置作業(yè)，通過(guò)不斷的反復(fù),，沒(méi)讓一個(gè)同學(xué)掉伍,，教學(xué)方面達(dá)到了預(yù)期的效果，比如,，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法,，分?jǐn)?shù)的除法與乘法,，年月日的計(jì)算,，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊(duì)的同學(xué)比較少,。此外,，我還兼任拉五年級(jí)的《貴州省情》,，對(duì)貴州的地理特征，貴州的.歷史,，貴州的經(jīng)濟(jì)情況以及貴州當(dāng)前的省情進(jìn)行了講解,。讓各位同學(xué)對(duì)貴州有一個(gè)大致的了解。

在我們支教期間,，我們組織啦手工比賽,，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演,，在手工比賽中,，各位同學(xué)的作品非常漂亮，做工巧,。賽出啦許多優(yōu)異的作品,。在作文比賽中，同學(xué)們的作品更是不用說(shuō)啦,，寫(xiě)得非常好,，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認(rèn)可,，評(píng)了特等獎(jiǎng),。體育節(jié)同學(xué)們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼,。隨后就是文藝匯演,，同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

在支教活動(dòng)期間,。我們針對(duì)班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了家訪,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，并對(duì)對(duì)學(xué)生回到家后做些什么以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育進(jìn)行了解,，還有就是他們對(duì)現(xiàn)行教育的看法進(jìn)行里交流。與家長(zhǎng)的順利溝通,，鍛煉了我們的交流的能力,。

隨著支教活動(dòng)的進(jìn)行，留給我們的時(shí)間卻不多啦,。很快就要到了八月五號(hào),，在那天，我盟舉行了文藝匯演,，但是各位小同學(xué)都知道,，我們就要離開(kāi)啦，在最后一個(gè)節(jié)目的時(shí)候,，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水,，我們各位隊(duì)友的心開(kāi)始變得……但是我們沒(méi)有哭，因?yàn)槲覀円獔?jiān)強(qiáng),，不能讓學(xué)生們看出來(lái),，我們要讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我們也舍不得他們這些小同學(xué),，在這短短的十七天里,，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼,。我可愛(ài)的,，活波聰明的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你們,。

這十七個(gè)日夜,，十二位隊(duì)員，十一份友誼,，讓我們聚在了一起,。我們通力合作,，共同奮進(jìn),，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財(cái)富,。我不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤視?huì)永遠(yuǎn)記住你們。