無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇一
通過這次實(shí)習(xí),不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能,,也提高了與他人交際的能力,,以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。我深深地體會(huì)到:成為一名優(yōu)秀的教師,不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)單,,同時(shí)在課余時(shí)間還要付出相當(dāng)多的辛勤勞動(dòng),。此次的實(shí)習(xí)我深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,不僅要學(xué)識(shí)淵博,,其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的——當(dāng)好一名老師真不容易?。?/p>
作為一名新教師,,最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,,成為一名合格的人民教師。為此,,我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):
在這里非常感謝高州教師進(jìn)修校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育,、班主任工作、主題班會(huì),、教育科研,、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,,我的思想政治修養(yǎng),、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),,使我這個(gè)剛剛?cè)腴T的,,對(duì)教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué),。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富夏榮校長的指導(dǎo),,并參加了高州語文中高年級(jí)骨干教師培訓(xùn),還有10余次大坡中心小學(xué)和高州文明路小學(xué),,高州一小的公開課的觀摩和討論機(jī)會(huì),。這些使我對(duì)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的鼓勵(lì)下,進(jìn)行了大膽的嘗試,。
(1)抓住學(xué)生的興趣,。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求,,講教材,。
而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的科普知識(shí),、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò),、文學(xué)四君子,、三山五岳,、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深,,語文學(xué)科的獨(dú)特魅力,。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。
在校內(nèi)組織的“國慶60華誕”征文比賽中,。我教的班級(jí)均以半數(shù)以上能引經(jīng)據(jù)典描繪祖國的變遷,。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十二,、三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn),,幾乎能寫出來充滿個(gè)性的文章。在我的鼓勵(lì)下,,同學(xué)們把它寫了出來,,使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學(xué)在我悉心教導(dǎo)下,,已經(jīng)有長足進(jìn)步,,能完整的寫出一篇及格的作文。
(3)挖掘教材中的人文性,,注重一種文化熏陶,。
用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
我的嘗試得到了豐碩的成果,,同學(xué)們的成績提高了,,語文能力增強(qiáng)了。班級(jí)幾名同學(xué)的文章被推薦到《學(xué)校舉辦的小抄報(bào)》上,,黃智敏,、歐娜、何文創(chuàng)同學(xué)還代表學(xué)校參加了大坡鎮(zhèn)舉辦的“百歌頌中華”詩歌朗誦比賽并獲的獎(jiǎng),。我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流,,也得到其他兄弟學(xué)校和教研員的認(rèn)可和支持,。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情,。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,,學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。作為一民即將畢業(yè)的師范學(xué)生,我將更多的面向?qū)嶋H來教書,,在以后的日子里不斷提高自身的教師技能,,提升自己的綜合素養(yǎng),時(shí)刻為成為一民好老師準(zhǔn)備著,!
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇二
⒈為人師表,,樹立良好的形象
小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,,班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),,在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,,在工作中,,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,,注意自己的言辭,,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),,樹立良好的教師形象,。
中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子,他的“班主任”工作成績無比輝煌,,他的工作成功了,,當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,,我們不難發(fā)現(xiàn),每一位教育家都是一位品格高尚的人,。
⒉播撒愛心,,對(duì)學(xué)生一視同仁
班主任要熱愛學(xué)生,,把師愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),,沒有愛就沒有教育,。”師愛是教育的“潤滑劑”,,是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,,做學(xué)生貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,,教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,,學(xué)習(xí)一般的要愛,,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,,“丑小鴨”同樣也要愛。
⒊培養(yǎng)習(xí)慣,,塑造優(yōu)秀人才
常言道,,三歲定八十。大教育家孔子云:“少年居性,,習(xí)慣之為常,。”而培根在《論人生》中便明確指出:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,,它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過教育,去建立一種良好的習(xí)慣,?!笨梢姡啄牮B(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,,必須“日積月累地練,練到非常熟,,再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。
⒋潛心科研,,不斷開拓創(chuàng)新
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,,當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),。對(duì)此,班主任應(yīng)該給予研究和探討,,這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),,在教育教學(xué)實(shí)踐中,班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,,在研究中得出正確的結(jié)論,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
所以說,,新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,。
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇三
現(xiàn)在的心情是暢快的,、喜悅的、也是感傷不舍得,。彈指一揮間幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已然過去,,在這段實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷中,雖然為孩子們生氣過,、煩心過,,但更值得我慢慢品味的是那許許多多的快樂、感動(dòng),。這些真切的經(jīng)歷仿佛變成了一個(gè)充滿魔力的水晶球,,會(huì)讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀,;期間不成功的溝通或是實(shí)施辦法也會(huì)成為自己努力改變自己不完美的參照,,讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充實(shí)的過程將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)教學(xué)工作,主動(dòng)積極完成任務(wù)要求,,發(fā)自內(nèi)心的感謝他們,。
剛開始是見習(xí)階段,其主要任務(wù)是聽有經(jīng)驗(yàn)的老師講課,。我不僅能去聽自己知道老師的課程,,還可以去學(xué)習(xí)其他知道老師的授課方法,這種共享模式讓我學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)到更多的教學(xué)方法,,這一切得益于校方向?qū)嵙?xí)教師提供的公開課信息及權(quán)限。我的重點(diǎn)放在了教師的形象樹立方式,,教師學(xué)生的有效溝通流程及方法,,學(xué)生獲取知識(shí)效率的最大化,教學(xué)時(shí)間的合理分配控制,。
總結(jié)如下:
首先課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的重要性,,這時(shí)候真的體現(xiàn)了開卷有益的真諦(個(gè)人修養(yǎng)很重要)。只有準(zhǔn)備充分,,上課才能得心應(yīng)手,,有條不紊。其次課堂上的教學(xué)秩序一定要維護(hù)好,,不能放任孩子們的‘天真爛漫’,,如果課堂秩序沒了,直接會(huì)影響到教師的說課,、同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,畢竟沒有人能做到‘心如止水’,,何況還是孩子,。上課狀態(tài)要調(diào)整到從容、大方或鎮(zhèn)靜,,端正自己的姿態(tài),,合適的語態(tài)進(jìn)行說課教學(xué),讓自己的熱情,、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學(xué)生,。當(dāng)然不能太過壓抑、古板,,調(diào)整課堂氛圍到輕松,、讓學(xué)生感到主動(dòng),我的指導(dǎo)老師上課總是面帶微笑(很真切),,談吐大方,、普通話很優(yōu)秀,。再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生積極的探究,、思考,堅(jiān)決避免“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生思維發(fā)散,、在合適的時(shí)候予以調(diào)整,在這樣的自由氛圍中孩子們的創(chuàng)造力才能最大化,。課后適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),,不宜頻繁、工作量大,。題型更針對(duì)發(fā)展學(xué)生的智力及創(chuàng)造能力而設(shè)定,,對(duì)作業(yè)要按時(shí)檢查,認(rèn)真批注,、分析學(xué)生完成作業(yè)的特點(diǎn),;從自己學(xué)生時(shí)代的感受再加上我知道老師的方式總結(jié)看教師對(duì)作業(yè)的評(píng)語很重要,教師的態(tài)度往往能直接影響到學(xué)生的積極性,,更多采用積極評(píng)語,,切忌前篇一律的評(píng)論,不然會(huì)讓學(xué)生覺得教師不認(rèn)真,,自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也就變質(zhì)了,。 在見習(xí)之前我自己設(shè)計(jì)的一套教學(xué)方案和指導(dǎo)教師進(jìn)行對(duì)比分析還有很多地方需要優(yōu)化、具體設(shè)計(jì),;這樣對(duì)我的幫助意義是不言而喻的,。人不完人金無足赤,只有不斷的吸收,、補(bǔ)充才能讓自己更加適合教師職業(yè),,才能對(duì)得起孩子們的信任、社會(huì)的信任,!
下一階段是說課,。我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩,、詞及說理,、寫景的文章,數(shù)學(xué)講算術(shù)基礎(chǔ)和一些課后,、課外練習(xí),。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出的氣場(chǎng)很強(qiáng)大,自己的壓力好大,,備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導(dǎo)致首次說課不是很完美,。課后主動(dòng)和指導(dǎo)教師溝通、認(rèn)真聽取他的意見及建議,,就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),,我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,通過大量的與學(xué)生接觸,,逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,,了解了他們的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人特點(diǎn)以及家庭狀況,,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,。孩子們也很喜歡我,,自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,,也只有盡了自己最大的努力,,才能將工作做好,做扎實(shí),,才會(huì)收獲成功的喜悅,。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,。實(shí)習(xí)生活使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課,。在班主任學(xué)習(xí)管理過程中認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),,掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),,學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作能力,,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人覺得小紅旗,、班級(jí)標(biāo)兵能讓學(xué)生非常積極快樂的為班集體付出,,或是學(xué)習(xí)或是勞動(dòng)。班主任有時(shí)候充當(dāng)?shù)慕巧窀改?,家長不在身邊的長托生,,對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,引導(dǎo)其向正確的方面發(fā)展顯然成為了班主任更重要的工作?,F(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,,交流、溝通是一種智慧,,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,,積極的生活態(tài)度,從改變自己開始去改變學(xué)生,,讓自己擁有交流的智慧,,這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。
這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的快樂與辛苦,,同時(shí),他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué),。“紙上學(xué)來終覺淺,,絕知此事要躬行”,,實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,,就算被磨煉得遍體鱗傷,,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心,。這次實(shí)習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,高尚的思想道德情操,,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,,在以后的實(shí)習(xí)中,、工作中更好的運(yùn)用自己,做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇四
經(jīng)過了四十多天在湛江市十九小學(xué)的實(shí)習(xí),,我學(xué)習(xí)了如何做名好老師,過程是苦中有樂的!在這段實(shí)習(xí)期間我上了6節(jié)語文課,,在上語文課的同時(shí)也兼任了本班三個(gè)星期的英語課,,在期間我總共上了二十多節(jié)課,在不影響我上課的前提下,,常常去聽課,,也聽了大概有四十多節(jié)課,。聽聽我們同學(xué)之間的課也聽他們老師的課,學(xué)科包括語文,,數(shù)學(xué),,英語等學(xué)科。同時(shí)也結(jié)合自己的畢業(yè)論文做了一份《家庭教育消費(fèi)與學(xué)習(xí)成績相關(guān)研究》的調(diào)查問卷,。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,,我都是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,刻苦努力地鉆研如何上好一節(jié)課,,不管是上英語課還是上語文課都做到上課前一定認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,認(rèn)真上好每一節(jié)課。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,對(duì)老師負(fù)責(zé),,同時(shí)也對(duì)我自己負(fù)責(zé)。在批改他們的作業(yè)時(shí)也做到認(rèn)真負(fù)責(zé),,認(rèn)真對(duì)待,,有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的意見。
在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)上,,我認(rèn)真地上好每一節(jié)課,,在上課前盡量做到試講和給指導(dǎo)老師批改教案,虛心地聽取指導(dǎo)老師的意見,,在教學(xué)上處處體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念,,努力做到轉(zhuǎn)換教師在課堂上的地位。在課堂上多采用小組合作,,自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式來組織教學(xué),。在識(shí)字教學(xué)上多采用小組合作的學(xué)習(xí)方式。在閱讀教學(xué)過程中,,以學(xué)生為主體,,教師提供一個(gè)自主的平臺(tái),讓學(xué)生采用自主的方式來研讀課文,,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上采用了多種形式的朗讀方式,個(gè)人讀,,小組讀,,全班讀,開火車讀等多種朗讀形式,。最主要讓學(xué)生在朗讀的過程中明白課文,,升華課文的中心。在課堂評(píng)價(jià)上多采用學(xué)生自主評(píng)價(jià),,全班評(píng)價(jià)相結(jié)合,突現(xiàn)了學(xué)生主體的思想。在課堂的組織上多采用小組比賽的形式,,既可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也可以增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在整個(gè)實(shí)習(xí)的教學(xué)上,,我都認(rèn)真落實(shí)了新課標(biāo)的理念,,教學(xué)技能不斷地提高,每一節(jié)課后都讓原來的班主任,,同學(xué)評(píng)課和自己寫教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),盡量做到同樣的毛病不要再出現(xiàn),。結(jié)合自己當(dāng)學(xué)生的心理,,如何把課堂上得更有氣氛,學(xué)生的注意力更集中,。
不僅在實(shí)習(xí)教學(xué)上抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,在班主任工作上也是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我都是跟他們一起早讀,,早操,,還要等他們搞完衛(wèi)生才離開學(xué)校,在期間盡力協(xié)作原班主任開展班級(jí)工作,,同時(shí)也自己?jiǎn)为?dú)地開展了一系列的班級(jí)活動(dòng),。如成語,知識(shí)和單詞接龍競(jìng)賽等活動(dòng),,讓學(xué)生在演在玩的過程中學(xué)到知識(shí),,同時(shí)也增進(jìn)師生之間的感情。在班主任工作上,,我積極地跟學(xué)生交流,,努力地了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,,同時(shí)也留意班級(jí)上比較特別的學(xué)生,,有學(xué)生留下來罰做作業(yè),我也陪他做完再走,,在這個(gè)過程中了解到學(xué)生不做作業(yè)的原因,,從而更容易在思想上扭轉(zhuǎn)他們不完成作業(yè)的惡習(xí),同時(shí)也增進(jìn)了與他們之間的感情,。在做班主任工作上,,我是實(shí)際地落實(shí)我自己的工作的同時(shí)也是觀察者,觀察原來的班主任是怎樣管理班級(jí)的,。我老師是一個(gè)比較年輕的班主任,,她處理班級(jí)事務(wù)上很多地方都把新課標(biāo)的思想都落實(shí)了,。如果做才能管好班級(jí)又不傷害學(xué)生的自尊心。在處罰學(xué)生的時(shí)候也是讓全班同學(xué)來舉手決定的,,這體現(xiàn)了老師的民主思想和學(xué)生的自主精神,。在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候讓學(xué)生寫保證書和加家長簽名。我覺得這樣更好地讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的情況,,讓學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)合起來,,跟有效地教育現(xiàn)在的小孩子。
在教學(xué)工作上和班主任工作上都是認(rèn)真負(fù)責(zé),,在實(shí)習(xí)期間我也結(jié)合自己的論文題目做了一份有關(guān)《家庭教育消費(fèi)與學(xué)習(xí)成績相關(guān)研究》的調(diào)查問卷,,同時(shí)也跟那里的老師,家長做了個(gè)簡(jiǎn)單的訪談,,做到從學(xué)生,,家長和老師全面地了解家庭教育消費(fèi)有關(guān)情況。
在總共一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,,我無論對(duì)老師,,學(xué)生,教學(xué),,班主任工作上和教育調(diào)研抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,勤勤懇懇地做好每一節(jié)課,。
在最后就在此總結(jié)一下本人在實(shí)習(xí)過程中的心得體會(huì)吧,。在這段實(shí)習(xí)過程中,我本人覺得小學(xué)生的課堂中嚴(yán)重缺少了音樂和故事,。小學(xué)生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂,,而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁。在上英語課的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了,,小學(xué)生對(duì)音樂的喜愛程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的意料中,,他們聽到錄音機(jī)播出的有節(jié)奏的英語單詞和短語的時(shí)候,不用教師來喚起他們的注意力,,他們自己就會(huì)把注意力集中到音樂上面來,。曾經(jīng)聽一位老師說過:“沒有音樂的課堂不是小學(xué)生的課堂”。實(shí)習(xí)過后覺得果然如此,。在缺少音樂的課堂的同時(shí),,本人覺得小學(xué)生的課堂也缺少故事,故事是小學(xué)生最喜歡,,在參加他們的大隊(duì)換屆選舉中就深深地體會(huì)到了,,一個(gè)小學(xué)生講的故事也可以把全場(chǎng)的觀眾的注意力吸引過去了,由此看來,,小學(xué)生是多么喜歡聽故事的,。如果教師在授課的過程中適當(dāng)插進(jìn)一寫相關(guān)的故事,,不用教師管紀(jì)律也可以把學(xué)生的注意吸引到課堂上來。實(shí)習(xí)中最大的遺憾就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當(dāng)中,。
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇五
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間,。這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,,為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,,所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,,大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,,這體育課教案該怎么寫,,體育課到底該怎么上 我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間,,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,,而且每堂課還附帶一堂說評(píng)課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外,,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué),??傊ㄟ^這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了,。
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了,,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,,涉及面非常廣,,包括體育課堂教學(xué),體育隊(duì)的訓(xùn)練,,見習(xí)班主任,,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習(xí)等等,,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,,去研究,,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,,堅(jiān)持"健康第一,,快樂體育"的教學(xué)理念,,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課,。體育隊(duì)訓(xùn)練方面,,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃,,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),,更全面??傊?,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時(shí),,也深受學(xué)生們的,。
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段,。我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",,包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),,包括編寫教案,,課堂教學(xué),課后總結(jié),。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),,使我們受益匪淺??傊?,通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升,。
最后,,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,,那就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面,。xx年最后一天的清晨,天還沒亮,,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,,學(xué)生們?cè)缭缇推饋砹耍盐覀兊男欣疃及崃讼聛恚覀兊哪_步也不知不覺沉重了起來,,車來的時(shí)候,,學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋恚瑢?shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手告別,,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場(chǎng)面很是感人,,很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,,這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心,,同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)谌R州一中實(shí)習(xí)成果的最好證明。所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的,,非常成功的。
總而言之,,教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,,在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),,不斷完善自己,,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
我在今年4月10日到鳳山中心小學(xué)報(bào)到,,擔(dān)任二年(4)班語文實(shí)習(xí)老師,。正式開始了我的實(shí)習(xí)生活,開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變,。這次我頂替的教師是黃老師,,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,上課前給我提出課文的重要點(diǎn),,要怎樣克服上課時(shí)的緊張情緒,。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了,,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,,接受新的知識(shí)等等,,使我受益良多。我本來是11日開始上課的,,但我并沒有急著上新課,,只是在課堂上我只是簡(jiǎn)單介紹自己,了解學(xué)生基本情況,,先和學(xué)生接觸,,拉近和他們的距離,,為下周一的上課做準(zhǔn)備。這樣一來,,心情放松了很多,。
現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活,有一定的跳躍性,,而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,,知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí),要熟知了解教材,,知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,,在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《四個(gè)太陽》時(shí),,通過閱讀教材,,參考有關(guān)書籍,我知道了課文重難點(diǎn)在哪,。通過課文要讓學(xué)生懂得什么,。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案,。而且,,李老師對(duì)我說過,小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文,。我也這樣覺得,,所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀,,接著學(xué)生模仿讀,。因?yàn)椋行〇|西可以通過朗讀感悟出來,。最后這堂上得很不錯(cuò),,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò),。教學(xué)內(nèi)容也很流暢,。夏老師也說進(jìn)步很大。
上課,除了傳授新知識(shí),,讓學(xué)生學(xué)得更好,,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,,是更加重要的方面,。因此,課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,,才能感染你的學(xué)生,。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,,因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題,,而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽,。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來,,往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令,。響亮拍三下手,,學(xué)生們馬上有反應(yīng):一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好,一面說:快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生,。或者講課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,,老師就說:小眼睛,,小朋友馬上說:看黑板!諸如此類的口令,形成學(xué)生們的一種共識(shí),,這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大,。說到課堂的調(diào)控手段,不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法:分組畫星星,。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組,,每次加一個(gè)星星,紀(jì)律不好的組,,每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星,,并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì),這個(gè)措施結(jié)果很奏效,,小朋友們也樂意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì),。
在小學(xué)低年級(jí)段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,,大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘,,通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,,而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。老師評(píng)講時(shí),,只許學(xué)生聽,不許學(xué)生訂正,,常用舉一反三的方法來評(píng)講試卷練習(xí),,然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來,,再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,而且同時(shí)發(fā)信息給家長,讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo),,盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,,讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇六
20xx年2月13日到11月18日,,我在小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。回顧這三個(gè)月,,雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的,,但很有意義的。短短三個(gè)月的實(shí)習(xí),,這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了許多,,感受了許多,,成長了許多。在班主任茍老師的幫助輔導(dǎo)下,,我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作,。無論是帶班還是教課,,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。帶我班主任工作的,,當(dāng)然是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原班主任,,而帶我教學(xué)工作的是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原英語老師,她們?nèi)撕芎?,?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹立威信,。前一兩個(gè)星期,,實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),,如何駕馭課堂,,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。 我第一次上講臺(tái)時(shí),,自我感覺并不緊張,其實(shí)很緊張,,課講得也很快,,一個(gè)感覺就是差。后來的課就一次比一次進(jìn)步了,,越講越熟練,,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時(shí)間,,也能夠適時(shí)地調(diào)。
在教學(xué)方面,,通過實(shí)習(xí),,我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),,積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個(gè)角色,。
在班主任工作方面,,通過實(shí)習(xí),,我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,,這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),,讓我收獲,,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,,一名合格,、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí),、不斷地努力,,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步,! 還沒來得及反應(yīng),,時(shí)間老人卻已在我身邊飄過。在這兩個(gè)月里,,我緊張過,、難過過、努力過,、開心過,、醒悟過、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識(shí),,在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝,。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容:包括課堂教學(xué)、班主任工作,。實(shí)習(xí)期間,,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
(一),、教學(xué)工作
作為一名教師,,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),,但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。 首先在第一周,,我聽了指導(dǎo)老師的課,。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),,并且自覺的備好課,,如果是習(xí)題課,我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,,想一下如果是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,,想老師為什么會(huì)這樣講,。同時(shí),我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表
情反應(yīng),,而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,。每當(dāng)上完一節(jié)課,,指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),,才會(huì)讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺(tái),。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,,望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,,緊張還是不請(qǐng)自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,,但根本不能按教案來講,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),,以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào),此外上課的思路也是比較亂的,,語言組織也不好,。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時(shí)信心就下降了,,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事,。還好,,在黃老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,,雖然這期間我暴露了很多不足,,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,,讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好,。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。
在教學(xué)工作方面,,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),,要認(rèn)真對(duì)待,!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn):
1、 善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,,有著自己的獨(dú)到之處,,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教,這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效。
2,、 吃透教材,,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作
人教版的教材低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,,知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),,在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí),,要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,,結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材,,挖掘教材到位,,抓得準(zhǔn),挖得深,,這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。
3,、及時(shí)鞏固,,查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級(jí)段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,,大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,,學(xué)生會(huì)很快地遺忘,,通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏,,是非常有必要的,,而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。
(二),、班主任工作
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時(shí),,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成,。在這同時(shí),,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,,愛每一位學(xué)生,,信任每一位學(xué)生。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。
由于經(jīng)驗(yàn)的不足,剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,,但尚未能把握一個(gè)度,以至于在第二個(gè)星期上課時(shí),,同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn),所以我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度,。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,,那么的朝氣,,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來開始新一天的工作,,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,,這是一筆寶貴的財(cái)富。
對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì):
1,、重視學(xué)生安全,,安全第一位
在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),,尤其低年級(jí)學(xué)生,。小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,,需要老師在身邊監(jiān)管,,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長,,這讓他們明白什么是可以做的,,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全,。
2,、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué),,對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,,都是一些很細(xì)小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,,對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),,而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇七
實(shí)習(xí)的先生不合于在校教師,,有的學(xué)生缺少對(duì)先生的敬畏,所以要使學(xué)生信服,就必須把課講杰出,。為進(jìn)步教授教化質(zhì)量,,癥結(jié)是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作,。
1、實(shí)習(xí)的必修課:多聽課
教授教化程度的進(jìn)步在于盡力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),,不在于教授教化光陰的長短。老教師具有富厚的教授教化經(jīng)驗(yàn),,積累了很多教授教化技術(shù),,我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快進(jìn)步自身的教授教化程度,,聽課的同時(shí),,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課,。聽完課后寫聽課心得,,哪些地方是本身不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等,。務(wù)必每聽一節(jié)課都要有最大的勞績,,需要時(shí),我還會(huì)和知道先生進(jìn)行討論,,不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),。
2、治理講堂秩序
要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,更充分的應(yīng)用好上課光陰,。組織好講堂教授教化,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的感情,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氣氛,,講堂語言簡(jiǎn)潔明了,降服了以前反復(fù)的搭檔,。講堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,講堂上講練結(jié)合,課后不留作業(yè),,減輕學(xué)生的包袱,。
3、課前籌備:備好課,。
課本是教授教化的根據(jù),,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們?cè)谑煜ふn本的根基上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù),學(xué)生在講堂上跟不上先生時(shí)可以參考課本重新整理思路,,跟上先生的思路,,所以應(yīng)該看重課本的鉆研。
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇八
我是一個(gè)大專生,,專業(yè)是語文的,,現(xiàn)在小學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了。實(shí)習(xí)雖然只有短短的一個(gè)多月,,但是我卻學(xué)習(xí)了很多,。
還沒實(shí)習(xí)之前,跟朋友同學(xué)都溝通過,,實(shí)習(xí)的時(shí)候究竟要不要跟小孩子那么親近,。當(dāng)時(shí)幾乎每個(gè)人都認(rèn)為要跟孩子保持距離,樹立老師的形象,。
但是通過實(shí)習(xí)后,,我徹底的認(rèn)為實(shí)習(xí)期間是應(yīng)該跟學(xué)生親近點(diǎn),因?yàn)樵趯W(xué)生的心里,,實(shí)習(xí)老師根本就不是真正的老師,,只是年齡比他們大一點(diǎn)的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”,,上課都比較吵,,下課卻很想跟你玩。所以,,實(shí)習(xí)期間就應(yīng)該更好的把握住怎么跟學(xué)生跟親近的玩,。只有實(shí)習(xí)老師才能跟孩子玩得那么的親近,從而更深入的了解學(xué)生,,對(duì)以后的工作有一定的幫助,,而真正的老師呢?他們都不怎么跟真正的老師那么親近,所以真正的老師了解他們的都比較表面,。
而我,,或許算是比較成功的一個(gè)例子。在大二的時(shí)候,學(xué)校就組織我們?nèi)ヒ娏?xí)一周,,當(dāng)時(shí)我就跟學(xué)生玩的很瘋狂,。跟他們玩的很親近,才見習(xí)一周,,在離開的那天,,有些同學(xué)還哭了,說是舍不得老師離開,,而且那么多見習(xí)老師中,,在離開的那天,我是收到最多學(xué)生禮物的一個(gè),。
現(xiàn)在我大三了,,準(zhǔn)備畢業(yè)了。正式的實(shí)習(xí)了一個(gè)多月,,感覺跟孩子的感情還挺深的,。
我是一個(gè)遇到生人就會(huì)很安靜的人,所以,,一開始去到那個(gè)班(三年級(jí)),,甚至有些孩子還直接說我很害羞。后來我慢慢的跟他們熟了,,就開始跟他們玩,,而我是盡自己的可能,用最短的時(shí)間把全班人的名字記住,,當(dāng)時(shí)我是一周就大概把他們的名字記住了,,然后隨便就能把他們的名字喊出來,這樣,,他們就感覺我很厲害,,不會(huì)欺負(fù)我了。
在我才實(shí)習(xí)了兩周的時(shí)候,,我有點(diǎn)事,,有一天沒去聽他們的課,到了第二天,,很多孩子都會(huì)走過來問我為什么沒來聽他們的課,,這樣就能看得出來,他們是挺關(guān)心我的,。
剛實(shí)習(xí)的時(shí)候,,我就不建議早早就開始講課。先跟孩子混熟了,,摸清他們的底,。而且你久久沒講課,,孩子就很想聽你講課,這樣可以吊著他們的胃口,,到你講課的時(shí)候,,他們就會(huì)格外的開心,格外的專心聽你講課,。這樣,,你也有充足的時(shí)間去聽課,學(xué)到更多指導(dǎo)老師的東西,。有那么充足的時(shí)間去準(zhǔn)備,,等你真正講課的時(shí)候,你也就更老練了,,也就沒那么“嫩”了,。而我就聽課也聽了三周的時(shí)間之長。我也聽說有些同學(xué)實(shí)習(xí),,才剛?cè)サ綄W(xué)校還沒兩天就開始講課了,準(zhǔn)備的時(shí)間不夠,,上課時(shí)還會(huì)膽怯,,并且上課學(xué)生舉手回答問題的時(shí)候也叫不出孩子的名字。如果上課的時(shí)候叫不上孩子的名字,,那是一種失敗,,那會(huì)給你的講課大大打折。
作為一名教師,,我覺得至少要會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的“絕活”,。記得他們數(shù)學(xué)課有一課是講對(duì)稱軸的,老師要他們以剪紙的方式去做對(duì)稱軸圖形,。當(dāng)然,,我的絕活可不是剪紙,但是我對(duì)我的折紙有點(diǎn)成就感,。我能用1平方厘米的小紙折千紙鶴,,折出來的紙鶴很小,孩子看見了就很佩服,,然后他們紛紛要求我?guī)退麄冋邸?/p>
現(xiàn)在的孩子真的很牛,,哪象我們這一代,高中了才有qq,,才學(xué)會(huì)上網(wǎng),。而他們才三年級(jí),就有qq了,,就跟問我農(nóng)場(chǎng)多少級(jí),,牧場(chǎng)多少級(jí),。因此,才在他們班實(shí)習(xí)一兩周,,我就跟十幾位孩子加了qq,,而且我還創(chuàng)立了他們的班群。雖然說他們牛,,但是至少他們不知道qq群是怎么創(chuàng)立的,,而且他們的qq也還沒夠級(jí)開qq群,因此,,我?guī)退麄儎?chuàng)立了班群,,他們都很佩服我,說我那么厲害,,還會(huì)創(chuàng)立qq群,。
孩子嘛,其實(shí)你跟他們玩,,他們也就會(huì)跟你玩,。每節(jié)課下課后,我一般都留在班里,,然后他們都會(huì)走過來跟你玩,,這樣,我們的距離就大大的拉近了,。有些孩子甚至被我稱為大佬,,二佬,三佬
當(dāng)有些學(xué)生看見有一次,,無意中跟孩子約定星期五下午放學(xué)后步行回家,,我們的家都很遠(yuǎn),不許搭車,。當(dāng)時(shí)我以為孩子過幾天就會(huì)忘記這個(gè)約定,,沒想到他們是記得很勞的,才到星期五上午就跟我說要記住我們的約定,??墒钱?dāng)時(shí)星期五下午我沒有課,不需要回學(xué)校,,但是因?yàn)槲覀兊募s定,,我決定無論如何也要回學(xué)校去,然后我們一起走路回家,。當(dāng)時(shí)我把他們一個(gè)個(gè)送回家的樓下,,我自己才回家,后來我又擔(dān)心他們會(huì)沒回到家,,又打電話到他們家確認(rèn)他們是否真的到家了,。因?yàn)槲矣X得作為一名老師就應(yīng)該要負(fù)責(zé)任,。
有一天,孩子跟我說他有四葉草,,當(dāng)時(shí)我以為他只是開玩笑,,然后他就約了我周六一起打羽毛球,然后讓我看四葉草,。四葉草,,在我看來,只是傳說中的,,我壓根就沒見過,。到了周六,他一看見我就興奮的拿出四葉草給我看,,我驚訝的看著他,,誠實(shí)的孩子。后來他還把四葉草送了給我,。
說了那么多,,是時(shí)候到實(shí)習(xí)結(jié)束的那段時(shí)間了。當(dāng)我決定三天后就實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,,我每天晚上都失眠,,到晚上三四點(diǎn)才睡著,原因很簡(jiǎn)單,,我舍不得這班孩子,。到了實(shí)習(xí)結(jié)束的那天,,早上,,我跟他們說我實(shí)習(xí)最后一天了,他們?nèi)忌岵坏梦?,全班人還拉著我說不許走,。到了下午,原本想好好的跟他們上完最后一節(jié)課,,當(dāng)然不是講課,。可是那里的教學(xué)設(shè)備不允許,,狠狠的失望了,,最后臨時(shí)決定跟他們玩游戲以作結(jié)束。下課后他們還有課,,他們回到教室后,,全部學(xué)生都探出窗外喊我,當(dāng)時(shí)的情形真的很感動(dòng),,后來我又臨時(shí)決定,,等他們放學(xué)后到教師找他們拍照留念,。當(dāng)然,我一開始去實(shí)習(xí)的時(shí)候我就每隔幾天就跟他們拍照,,而且照片也不給他們看,,因?yàn)槲蚁氲任覍?shí)習(xí)結(jié)束那天我們?cè)僖黄鹦蕾p我們的過往??上Ы虒W(xué)設(shè)備的不足,,使我感覺很遺憾。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天,,讓我最感動(dòng)的不是他們送我的禮物,,不是跟他們玩游戲玩的很開心,而是某生的家長跟我說:我兒子今天不舒服,,本來我叫他請(qǐng)假,,他卻不肯,他說實(shí)習(xí)老師今天最后一天實(shí)習(xí)了,。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得無語形容了,。后來孩子臨回家前還跟我說老師你不能忘記我們哦,我也會(huì)記住你的,。有的孩子說老師要每個(gè)月都回來看我們哦,。有的孩子說老師以后來我們學(xué)校工作好嗎?有的孩子說等我回到家,上了qq,,他們班的qq群里已經(jīng)聊了很多了,,都是說很舍不得老師,老師別走
當(dāng)時(shí)我沒有想到孩子對(duì)我也有那么深的感情,,我以為只有我才會(huì)有那種不舍,。
說真的,他們是最棒的,,我很喜歡他們,。
其實(shí),雖然我的專業(yè)是語文,,但是我聽課是幾乎什么課都有去聽過,,當(dāng)然都是有選擇性的聽,所以我的實(shí)習(xí)是很輕松的,。而指導(dǎo)老師也很信得過我,,數(shù)學(xué)課也讓我上我跟我的一些同學(xué)聯(lián)系過,了解到他們的實(shí)習(xí),,指導(dǎo)老師根本就不讓他們上正課,,都上“雜科”或者講練習(xí)。而我是幸運(yùn)的,,班是最棒的班,,指導(dǎo)老師是很負(fù)責(zé)任的老師,。語文數(shù)學(xué)新科練習(xí)我都上過課了。
當(dāng)然,,我不僅僅就上了這個(gè)班的課,,雖然我只聽了這個(gè)班的課。有幾天,,剛好遇到某班的班主任數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假,,又剛好我有空(我還沒開始上課,也沒怎么聽過數(shù)學(xué)課),,指導(dǎo)老師就叫我去幫請(qǐng)假的老師頂課,。頂課的那個(gè)班,是全級(jí)最調(diào)皮的班,,幾乎沒有老師能管理好的,,連他們的班主任都怕的。只有學(xué)校的校長能震住他們的,。而我一個(gè)實(shí)習(xí)的老師而已,,又怎么去上好這個(gè)班的課呢?而且還是三天。意料之中,,我是管不了他們的,。我只好每節(jié)課都讓他們做練習(xí)。當(dāng)時(shí),,我感覺去上他們班的課就是我的噩夢(mèng),。他們無論男女,上課都是自己做自己的事,,即使老師兇,,也這樣。真的好像電視上的那種班級(jí),,調(diào)皮,。
實(shí)習(xí)剛剛結(jié)束了,,當(dāng)然還是很想念孩子,,但是,也許孩子不懂得這種心情吧,。今天就接到孩子的電話,,在qq群里也聊天了,真的很想念他們啊,。
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇九
我在xx小的二(15)班實(shí)習(xí)一個(gè)月,,二(15)班也叫篤行班,班級(jí)的口號(hào)是至誠盡性,,博學(xué)審問,,慎思明辨,,睿智篤行,,我天天坐在教室的后排,與活潑的朋友們玩耍接觸,,同時(shí)也和我的花花師父聊語文教學(xué),、聊班級(jí)同學(xué)、聊職業(yè)理想,、聊人生規(guī)劃......實(shí)習(xí)時(shí)間很短,,但我的收獲很多。接下來我就結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷談?wù)剬?shí)習(xí)感受
關(guān)于批改作業(yè)
在還沒進(jìn)班之前,,我一直覺得作業(yè)批改是一件很簡(jiǎn)單的事情,,只要對(duì)的打鉤,錯(cuò)的打叉,,最后打個(gè)等第讓學(xué)生修改再批改就行了,,但實(shí)際上花花師父對(duì)作業(yè)批改的過程是很嚴(yán)格的,,首先在批改過程每一類作業(yè)都要有不同的批改方法,在習(xí)字冊(cè)要懂得適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)(免寫一列),,字好的同學(xué)固然要表揚(yáng),,字差的同學(xué)更要注重表揚(yáng),,偶爾的免寫?yīng)剟?lì)讓他感受到老師會(huì)關(guān)注他每一次的小小進(jìn)步,,學(xué)生受到鼓舞,在下一次寫字過程中就會(huì)加倍努力,。
關(guān)于一分鐘演講
我很喜歡他們的一分鐘演講環(huán)節(jié),學(xué)生上臺(tái)演講,,其余同學(xué)舉手點(diǎn)評(píng),,從站姿精神、三級(jí)音量,、時(shí)間達(dá)標(biāo),、內(nèi)容完整、表達(dá)精神五個(gè)方面對(duì)他的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法,,完全貫徹落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的精神,,一方面鍛煉了演講者的勇氣,另一方面培養(yǎng)評(píng)價(jià)者的邏輯思維能力,。更重要的是培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能,,從小提升學(xué)生各方面的能力,有利于他們適應(yīng)日后各種大場(chǎng)合,。
關(guān)于低年級(jí)識(shí)字
低年級(jí)在識(shí)字上面存在很大的不平衡,,主要表現(xiàn)在會(huì)讀不會(huì)寫,會(huì)背不會(huì)默,,這在考試中是最吃虧的,。從文識(shí)字是低年級(jí)最常用的方法,當(dāng)然也有看圖識(shí)字,,古字識(shí)字等,,我請(qǐng)教過花花老師,她指出識(shí)字分一類字二類字,,從文識(shí)字的優(yōu)點(diǎn)在于讓學(xué)生易于理解這個(gè)字的含義,,根據(jù)句子語境猜測(cè)意思,再拓展組詞,,如此以往,,學(xué)生能學(xué)到的東西就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越書本,增加基礎(chǔ)知識(shí)積累,。在指導(dǎo)寫字上她也別具匠心,,比如寫一個(gè)畫字:一橫短,,田字橫豎在中間,,橫折豎框在下面,再比如渴vs喝,渴了要水,,三點(diǎn)水;想找水喝,,張口喝。諸如此類妙趣橫生的順口溜,,讓學(xué)生在快樂中識(shí)字,。
關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)
每個(gè)學(xué)生都有一本多元評(píng)價(jià)本,老師會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生追求優(yōu)秀的心理,,讓他們勇于,、先于、樂于自我提升,。雖然只是一顆小小的蘋果,,一張星星卡,可能最后兌換出只是一包小小的零食,,一顆糖,,但是每次學(xué)生們激動(dòng)的表情,那小心翼翼存放的動(dòng)作都令我深受感動(dòng),,小孩子真的很單純,,成年人是無法想象教師的一聲肯定對(duì)他們的意義有多大。
小結(jié)
在實(shí)習(xí)之前,,我對(duì)小學(xué)教師這個(gè)角色的認(rèn)識(shí)還是模糊,,實(shí)習(xí)之后,我深深體會(huì)到這份職業(yè)重于泰山,,巴特爾曾經(jīng)說過:“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,。教師載有愛和信任的目光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,,幼小的心靈也會(huì)感光顯影,,映出美麗的圖案?!蔽易哌M(jìn)學(xué)生,,學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力,他們讓我真正感受到作為一個(gè)老師的責(zé)任和光榮,,幾年之后,,我想我會(huì)用加倍的愛與信任回饋學(xué)生,走進(jìn)他們的生活,,走進(jìn)他們的喜怒哀樂,,走進(jìn)這些純真的童年心。
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十
小的時(shí)候,,我的愿望就是當(dāng)一名老師,。我認(rèn)為教師這份職業(yè)非常神圣,教師有無私的奉獻(xiàn)精神和對(duì)學(xué)生持久的愛。這次輪到我們實(shí)習(xí)了,,來之前,,雖然心里有些緊張,但是還是很期待,。因?yàn)槲覀冇錾虾脵C(jī)會(huì)了,?!皣嘤?jì)劃”不僅培訓(xùn)的老師有益,,而且為我們頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生提供了走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)。這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有很大的益處,。我還對(duì)我的第一節(jié)課記憶猶新,。
我很喜歡小朋友,但一次和那么多小朋友打交道,,心里還是有些緊張。不過孩子們的熱情把我的緊張情緒完全打消了,,雖然只是一堂簡(jiǎn)單的自我介紹,,但是我們交流地非常開心,。看著他們一雙雙純潔的大眼睛,,我被感化了,。有一位小朋友還跑過來說:“老師,祝你永遠(yuǎn)快樂,!”我聽了,非常感動(dòng),,做一名老師太幸福了,!雖然我不是一名正式的老師,但是我對(duì)自己的工作還是嚴(yán)格要求的,。美術(shù)教案的編制,,都是嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的。其中,,教學(xué)目標(biāo),,都是按照新課程提出的“三維”目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo),、過程與方法目標(biāo)、態(tài)度情感與價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真編寫的,。課余時(shí)間,,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀,。例如:
一,、教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。
二,、教學(xué)是師生交往,,積極互動(dòng),共同發(fā)展的過程,。
三,、教學(xué)重過程甚于重結(jié)論。
四,、教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科,。
我會(huì)把這些教學(xué)觀運(yùn)用到我的課堂上。新的學(xué)生觀中,,“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念,。我喜歡大力地表揚(yáng)我的學(xué)生,這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。當(dāng)然,,我也不會(huì)寵著我的學(xué)生。課堂上,,我就是老師,,必須認(rèn)真聽我的課,不能寫其它科的作業(yè),。在教學(xué)中,,我是剛?cè)嵯酀?jì)和恩威并施的,但我從來不體罰學(xué)生,。相反,,我很反對(duì)體罰學(xué)生。課下,,我和學(xué)生是無話不談的好朋友,,學(xué)生會(huì)和我聊天、約我們打球,、猜謎語等等前兩三個(gè)星期,,學(xué)生控制畫面的能力還是不好的,還有作畫的步驟也是有些亂,。
有很多同學(xué)不敢把自己的畫拿給我看,。他們總是說:“老師,,我畫地太丑了!”我就鼓勵(lì)他們說:“我決得還可以,,再繼續(xù)用心去畫,,認(rèn)真地畫,大膽地畫,,繼續(xù)加油努力,!同時(shí),我會(huì)尊重學(xué)生在課堂上的主體性,,我不會(huì)告訴他們應(yīng)該畫什么,,因?yàn)槲业乃枷氩淮硭麄兊乃枷耄瑧?yīng)尊重每一位學(xué)生的話語權(quán),。當(dāng)一位學(xué)生拿一幅畫給我看的時(shí)候,,我說;"這個(gè)地方畫地很好,,很有想象力,,不過那里看著有點(diǎn)空,再仔細(xì)想想還可以畫上什么呢,?”他就會(huì)很高興地回去再畫,。我這樣做是讓他們動(dòng)腦思考。有很多學(xué)生用鉛筆畫的稿子很不錯(cuò),,但是涂上顏色后會(huì)更亂,,顏色用的也不豐富,不懂色彩的對(duì)比與和諧,。后來,,我特意在每個(gè)班都強(qiáng)調(diào)了,教他們先用鉛筆畫,,錯(cuò)了可以改,,修改到自己滿意之后再用黑筆細(xì)心地勾邊,勾完邊之后再涂顏色,,要注意色彩的冷暖對(duì)比與和諧統(tǒng)一,。
后來,我再看他們的畫的時(shí)候,,我非常的開心,,他們進(jìn)步太大了,特別是一二年級(jí)的小朋友,,畫面的色彩豐富了很多,,看著特別地舒服!有一天,,我在畫工筆畫,,我總是看著我的畫的畫面的顏色太單調(diào),,但是我找不出原因,。我看看學(xué)生的作品,,他們的作品的畫面色彩特別豐富。我突然恍然大悟,,我的作品德畫面就是色彩不豐富,,所以不耐看,。從這里我也學(xué)到了很多,對(duì)我今后專業(yè)的學(xué)習(xí)有了很大的幫助,!我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學(xué)樓里了,,每天看著這些作品,,心里別提多高興了,。有一天,張老師跑過來對(duì)我說:“小荀,,你學(xué)生的作品的名稱有一個(gè)字寫錯(cuò)了,。”我心禁了一下,。我忙問:“是哪一幅?。俊薄啊镀咝瞧跋x》的瓢字”張老師說,。
我才想起我寫成飄揚(yáng)的飄了,。我想我做事還是很小心地,還是出錯(cuò)了,,我趕緊去改了過來,。后來,我想真的很感謝張老師及時(shí)告訴我,,我是有錯(cuò)就會(huì)認(rèn)錯(cuò)并且能積極改正錯(cuò)誤的人,。但是從這件事上我領(lǐng)悟出老師一定要嚴(yán)格要求自己,一定要謹(jǐn)慎,,方方面面都要考慮周全,。
總之,這段時(shí)間,,不管是工作還是生活上我學(xué)到了很多,,也非常感謝中心完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們工作的支持和生活上的幫助!我覺得自己非常的幸福,!經(jīng)過這段時(shí)間的鍛煉,,我對(duì)自己今后的生活和工作都有了很大的信心,我會(huì)勇敢地樂觀地去面對(duì)今后的一切,!
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十一
1,、經(jīng)過教育實(shí)踐,,充沛發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識(shí)和實(shí)踐教育相結(jié)合,,開端把握小學(xué)語文的教育辦法和技術(shù),,以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和辦法,了解如今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,。
2,、實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校,班級(jí)為xx年級(jí)xx班,。
1,、講堂教育,包含備課,、上課,、修正作業(yè)、閱覽試題,。做一個(gè)語文教師所做的作業(yè),。
2、活躍引導(dǎo),,仔細(xì)做好東西性與人文性教育作業(yè),。
及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思維,處理班上日常庶務(wù),,辦理好學(xué)生日常行,,培育杰出的行為習(xí)慣,調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù),。
1,、在實(shí)習(xí)校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)教師的盡心教導(dǎo)下,仔細(xì)展開語文教育作業(yè)和班主任實(shí)習(xí)作業(yè),。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,,我從一個(gè)沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任。
2,、在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,,經(jīng)過教師及自己的吃苦盡力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè),。
1,、初為人師,關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的作業(yè),。20xx年8月31日,我懷著振奮的心境來到重慶豐都龍河中心小校園,開端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、悲歡離合,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱苦,。
2,、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期作業(yè),首先是把自己的心態(tài)放正,,由于心態(tài)決議全部是教導(dǎo)員叮嚀的,。學(xué)做師者就得像師者。教導(dǎo)教師對(duì)我的要求:嚴(yán)格要求自己,,為人師表,,言必行,行必果,,身正為范,。在開學(xué)典禮后教導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)的組織和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也自動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和校園的基本狀況有個(gè)開端的了解,。有了這全部的統(tǒng)籌組織,,我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此順暢,。
3,、名師教導(dǎo)按進(jìn)程進(jìn)步教育水平,教育實(shí)習(xí)的展開,,教導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師,,教育前哨作業(yè)者,也是一個(gè)十分擔(dān)任的教師,。
a,、第一階段為見習(xí)階段,時(shí)刻為一周,。在這個(gè)星期里,,我全面了解小學(xué)三年級(jí)的語文教材,仔細(xì)聽教導(dǎo)教師的每一堂課,,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,,課后與教師溝通,謙虛請(qǐng)教,,深化了解講堂教育的要求和教育進(jìn)程,。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生,,怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)領(lǐng)會(huì)教師在講堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),,并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意思,。由于在講堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教育服務(wù)的,。這是教導(dǎo)教師常常著重的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課,、公開課,、優(yōu)質(zhì)課。之后與教導(dǎo)教師一同討論,,更多的是教師的點(diǎn)撥,。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。
b,、上課階段,我的教導(dǎo)教師是本校的高級(jí)教師,,而且是三年級(jí)二班的班主任,,所以她給我上的課是許多,而且給我組織的課時(shí)也是許多的,,這就使得我有更多的訓(xùn)練時(shí)機(jī),。上講臺(tái)的次數(shù)就天然增多。一天中最多有三節(jié)課,,一般都是兩節(jié)課,。所以就有許多溝通的時(shí)刻,在做得欠好的當(dāng)?shù)亟處熞彩羌皶r(shí)地經(jīng)我指出,。另外在課后仔細(xì)揣摩教材,、具體寫教案、做課件,,每相同都是改了又改,,直到自己以為能教好本課停止,這才交到教師那里進(jìn)行初審,。在查看時(shí)教導(dǎo)教師要求我說出我的上課方案,,這就操練了說課的環(huán)節(jié)。在教導(dǎo)教師的修正和主張下再做修正,,之后在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課教導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課,在課后仔細(xì)幫我評(píng)課,,針對(duì)我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出名貴定見,,而且必定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,,在課后盡力改正,,進(jìn)步教育水平,以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過錯(cuò)。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,,依教育秘書的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命,。在這樣的盡力下,我在教態(tài),、言語,、板書、發(fā)問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步,。
4、活躍做好班主任實(shí)習(xí)作業(yè)
做班主任是辛苦的,,而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛苦的,。小學(xué)生各方面都要詳盡如微,稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生,。這給辦理教育帶來了巨大的困難,,所以一開端我就暗下決心,必定要加倍盡力,,要投入比他人更多的時(shí)刻和精力將我的作業(yè)做好,。我從早上7點(diǎn)20就起床,早餐之后就到校園報(bào)到,。每天的主要使命:一是看早讀,,每天早上7:50到教室催促他們打掃衛(wèi)生,查看儀容外表,,紅領(lǐng)巾的佩帶,,催促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)刻進(jìn)行巡堂,,查看上課狀況,如有上課不仔細(xì)聽講者,,下課及時(shí)找他說話,,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),,我要教導(dǎo)單個(gè)學(xué)生,,給單個(gè)學(xué)生作思維作業(yè)。在這進(jìn)程中,,我做到愛崗敬業(yè),,勤勤懇懇,不喊苦不喊累,,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)作業(yè),,帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看,、“紅歌傳唱”等活動(dòng),。
5、謙虛請(qǐng)教仔細(xì)汲取他人長處
在實(shí)習(xí)期間,,除了教育實(shí)習(xí)和班主任作業(yè),,我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志,對(duì)每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚,,做到下一次少犯過錯(cuò)。在檢討自的一同,,也要向他人學(xué)習(xí),。我多去參與校園的教研活動(dòng),不放過每一次到講課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)聽課,,并做好聽課記載,。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng),從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西,。謙虛聽取他人的定見和批判,。從他人身上學(xué)到了不少的才干,如不同的教育風(fēng)格,,班主任作業(yè)技巧等等,。
燈閃閃,月幢幢,,太陽還沒起床,,我們就到了公交站。xx小學(xué)是最辛苦的卻也是最幸福的,,這話一點(diǎn)也沒錯(cuò),。xx小學(xué)要早出晚歸,但學(xué)校師資很好,,給的時(shí)慷慨,,老師很負(fù)責(zé)任指導(dǎo)。
驀然回首六周實(shí)習(xí),,我們都迅速成長了,。十分感謝我們的指導(dǎo)老師,感謝學(xué)校安排的實(shí)習(xí),,感謝xx小學(xué),。看看自己第一堂的視頻,,簡(jiǎn)直就是一個(gè)人在堂上“自我陶醉”完全不理不顧學(xué)生的反應(yīng),。后老師對(duì)我堂的優(yōu)缺點(diǎn)做出細(xì)致的點(diǎn)評(píng),。每次授前指導(dǎo)老師都會(huì)把我叫去對(duì)著ppt講一遍,幫我摳出一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),,講得不好的,,她會(huì)模擬示范給我看。余時(shí)間,,我到教工之家(學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方,,有一面很大的鏡子。)對(duì)著鏡子一遍遍地講,。后面九節(jié),,老師的點(diǎn)評(píng)都會(huì)有一句:比上次好多了。經(jīng)過一次又一次的備磨上,,再反思,,果真一次比一次有進(jìn)步,過程有多痛苦,,結(jié)果就有多享受,。所謂“一份耕耘,一分收獲”是很在理的,。
除了教學(xué)方面,,我更喜歡指導(dǎo)老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時(shí)看玩笑,,動(dòng)作夸張不規(guī)范,,蔣老師沒有過多批評(píng)他們,而是叫她們揮100次手臂,,等差不多揮三十幾下的時(shí)候叫他們停下,,問感覺如何。孩子們齊聲回答:手很酸,。蔣老師一臉嚴(yán)肅說:揮三十幾下就酸了,,如果繼續(xù)揮下去,我們的手臂就可能會(huì)受傷,。要學(xué)會(huì)適可而止,,做操,做其他事情都一樣,,要把握一個(gè)度,不能太過分,。太過分就容易出意外,,太過分不招人喜愛了。先讓他們?nèi)?shí)踐,,有了感受,,再對(duì)其講述道理,,而不是直接簡(jiǎn)單批評(píng)她們。這樣的例子還很多,。除了指導(dǎo)老師的,,還聽過其他老師上,感覺xx小學(xué)很友愛,,是那種不會(huì)喊口號(hào),,會(huì)實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐,老師會(huì)時(shí)刻提醒學(xué)生傾聽,,挪桌椅的時(shí)候也會(huì)表揚(yáng)或提示她們聲音不能影響到其他班級(jí),,老師上會(huì)關(guān)注全局,堂教學(xué)方法豐富,。我喜歡這樣子的老師,,教授知識(shí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
這是成長的六周,,聽聽學(xué)校老師上,,偶爾也去聽聽隊(duì)友上的,聽正式老師上是直接學(xué)習(xí),,聽隊(duì)友上相當(dāng)于在反思自己,,因?yàn)榭梢詮乃齻兩砩峡吹阶约旱挠白樱吹剿齻兇嬖诘膯栴},,就會(huì)反思自己是否也會(huì)這樣,,然后自己上就會(huì)加倍注意。同時(shí),,在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候,,自己也在不斷學(xué)習(xí)著,以前寫教案是關(guān)注自己覺得難的應(yīng)該教的點(diǎn)出發(fā),,實(shí)踐了才明白,,應(yīng)該把自己當(dāng)成學(xué)生,反問問自己如果是學(xué)生有沒有哪里不懂的,,從學(xué)情出發(fā)不是說說而已,。教師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備上改作業(yè),感覺這極易令人變得平庸,,學(xué)高為師,,身正為范。
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十二
歲月如梭,,時(shí)光飛逝,,不知不覺中踏上三尺講壇至今,已是整整一年,。在這一年的工作經(jīng)歷中,,我經(jīng)歷了很多,,有苦有甜,有痛苦也有喜悅,,有過失落迷惘,,也有自豪驕傲,五味雜陳,,種種感覺涌上心頭,,但惟獨(dú)沒有后悔。無論遇到何種困難,,我從不后悔于自己的初衷,,時(shí)至今日,我仍自豪于自己的選擇,。一年來,,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,在同校老教師的幫助指導(dǎo)下,,我也努力做到由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變,。
為了更好地促進(jìn)新教師的成長,教育局領(lǐng)導(dǎo)在假期邀請(qǐng)了在新教育方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師對(duì)我們?nèi)ツ暾锌嫉慕處熯M(jìn)行了為期2天的培訓(xùn)工作,。在培訓(xùn)中,,我學(xué)習(xí)到了彭**老師對(duì)新教育的理解、郭**老師叫我們?nèi)绾巫稣n題研究,、王**老師的仁愛為師,,智慧育人,令我印象最深刻的當(dāng)屬**小學(xué)牛**老師的幸福的做教師,。
期初聽聞牛老師,,是在剛剛考上教師的時(shí)候,教育局組織培訓(xùn)的時(shí)候邀請(qǐng)了一些老教師作報(bào)告中,,這個(gè)名字被老教師提了一次又一次,,但畢竟初來乍到,不知怎么就被其他的莫名代替了腦海中的這個(gè)名字,,后來學(xué)校開學(xué)了,,要好的姐妹,13年招考的丁老師,,很欣賞牛老師的教學(xué)方式,,不斷推薦我在平時(shí)多關(guān)注她,于是我們開始了漫長的“追星之路”:關(guān)注教師博客,、參加小青蟲讀書會(huì)……
在我的印象里,,僅保留著她博客首頁那張圖片的模樣(參加讀書會(huì)時(shí)因?yàn)榻暎瑳]有看清模樣),,下午2點(diǎn)剛過十分,,只見一位“年輕”的教師,手拿筆記本,,穿過熙熙攘攘的人群,,凈值的走向講臺(tái),竟沒回過神,,同行的丁老師(為了聽牛老師的課,,特意趕過來的,她說去年她培訓(xùn)的時(shí)候,,牛老師沒來作報(bào)告,,很是遺憾,今年又有這樣的機(jī)會(huì),,特地來補(bǔ)上)一眼就認(rèn)出了是牛老師,,真沒想到一位有著31年教齡的老師竟然這樣出類拔萃。
培訓(xùn)從三個(gè)方面進(jìn)行的:1理好家校關(guān)系讓家長成為教育伙伴2締造完美教室讓生命浸潤其中,,3研發(fā)卓越課程讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂,,整個(gè)過程真正的體現(xiàn)了家校互動(dòng),,促進(jìn)共贏,,多閱讀才能讓孩子贏在起跑線上。從連續(xù)的三個(gè)小時(shí)的報(bào)告中,,我深刻體會(huì)到了牛老師在踐行新教育的道路上所有的付出:通過信件引領(lǐng),,調(diào)動(dòng)家長積極性;每天寫博客,,讓家長了解孩子在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí),;搭建交流平臺(tái),共同記錄孩子的成長足跡,,相比之下,,我們真的不值得一提。
我非常贊同牛老師報(bào)告中這樣一句話:試想如果我有一個(gè)孩子,,我希望他遇到一位什么樣的'老師,,那我就努力去做這樣一名老師。剛剛踏上工作崗位,,這與大學(xué)無憂無慮的生活是完全不同的兩種環(huán)境,。期初一直幻想著怎樣做一名好老師,后來因?yàn)椴皇前嘀魅?,總有一種這個(gè)班級(jí)我說了不算的感覺,,心中的些許理想也慢慢被沉淀下去,但是它僅僅是被隱藏了,,并沒有消失,,我相信新的學(xué)期,,通過努力,也許走的不遠(yuǎn),,但我會(huì)走下去,!
每一年都有每一年的成長,相信明年的今天,,我會(huì)變得更不一樣,,做一名優(yōu)秀的教師,我還在路上,。
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十三
一年前的今天,,懷著好奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào),收獲良多,,感觸頗深,。加之身為肇慶一份子,對(duì)肇慶有著不一般的熟悉,,因此,,去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過一年的等待,,**年9月13日,,激動(dòng)的一刻終于來了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了,,七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。大概九點(diǎn)半我們就到了肇慶市教育局。由于種種原因,,我們?cè)ǖ挠?jì)劃全被打亂了,,原來確定的學(xué)校也被換了,這也是后來我們搬第二次宿舍的原因之一,。急急忙忙地我們?nèi)齻€(gè)被安排住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校,。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后,發(fā)現(xiàn)宿舍沒有電,,跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電,。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動(dòng)了,燈也終于亮了,,可是全宿舍僅有的插座居然沒電&&工作了一天的手機(jī)就快沒電了,,眼看就要與外界失去聯(lián)系了,意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個(gè)插座,,我們只好桌子疊桌子再疊椅子,在半空懸掛一個(gè)排插來充電&&解決了這事,,又來另一件事,,宿舍的窗戶壞了,,鎖不上,,又沒有防盜網(wǎng),而我們?nèi)齻€(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那&&再加上累了一天,晚上注定不能好好休息了,。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了,半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng),,被驚醒了,,睜開眼睛一看,,一個(gè)同伴正要開門上廁所,我驚異地叫了一聲,兩個(gè)人都被嚇到了,我更是被嚇得發(fā)抖,,就這樣一整個(gè)晚上都盯著門口,,一直到天色微微有點(diǎn)亮了,,才放下心瞇了一下眼&&第二天吃過早餐后,,肇慶市第十一小學(xué)的校長過來接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長開了一個(gè)短會(huì),會(huì)議中校長簡(jiǎn)潔明了地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù),,其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù),、肇慶教育局給我們的任務(wù),、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異,。
一,、教育教學(xué),,按理說我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué),但是由于學(xué)校沒有電腦機(jī)房,,信息技術(shù)課程也不多,為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),,提高我們的師范技能,,校長允許我們上其他課程。
二,、班主任工作,,主要包括早讀、午讀,、放學(xué)等日常工作,,還有主題班會(huì)。
三,、為滿足學(xué)校教師的需求,,我們還應(yīng)該開展一些教師培訓(xùn)。
四,、學(xué)校網(wǎng)站,,說實(shí)話聽到要做網(wǎng)站,我有很大的壓力,。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站,,可是那些都只是簡(jiǎn)單的作業(yè),,根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此,,我們還是要學(xué)著去做的,。之后,我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師,,很幸運(yùn)的是,,我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任,相信在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升,。接著,,我們就去看看我們的住宿環(huán)境,感覺不錯(cuò)就決定搬過來了,。事不宜遲,,下午我們就開始搬宿舍,在兩位校長的幫忙下,,我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)校肇慶市第十一小學(xué),。
一切工作就緒后,我們從9月15號(hào)正式開始實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間,,我們的工作主要包括四方面,即教育教學(xué)實(shí)習(xí),,班主任工作實(shí)習(xí),,教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)研究工作。教學(xué)實(shí)習(xí)上,,我主要負(fù)責(zé)了四(3)班,、五(1)班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課,,但也正是因?yàn)橹挥袃晒?jié)課,,所以我才更要好好珍惜,上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,虛心聽取指導(dǎo)老師,、隊(duì)友們的意見,專心修改教案,。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師,、隊(duì)友們?cè)u(píng)課,,并認(rèn)真作記錄,以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步,。在班主任工作方面,,我擔(dān)任了四(3)班的副班主任,。實(shí)習(xí)期間,我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,,熱心真誠對(duì)待每位學(xué)生,,尊重他們,深入細(xì)致了解他們,。從早讀的監(jiān)視,,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文,;到課間操,、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀(jì)律,,課間紀(jì)律等,,都予以高度的責(zé)任。同時(shí),,與陳建智,、梁思敏兩位同學(xué)共同組織安全在我心校園安全主題班會(huì),并且取得預(yù)期的效果,。
在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面,,除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外,應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開發(fā)制作了《秒的認(rèn)識(shí)》多媒體課件,,比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng),。另外,為有需要的教師開展了多媒體課件制作培訓(xùn),、協(xié)助教師完成廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn),。最后,與隊(duì)員一起為學(xué)校開發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái),。
在教育科學(xué)研究實(shí)踐方面,我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,,以四(3)班為研究對(duì)象,,選取了《教師在信息技術(shù)課知識(shí)建構(gòu)過程中的角色與地位》一題開展研究。
在生活方面,,我們?nèi)齻€(gè)由肇慶市貿(mào)易中專學(xué)校搬到肇慶市第十一小學(xué)后就一直住在實(shí)習(xí)學(xué)校,。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室,洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室,。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐,,其他時(shí)間吃飯問題自行解決。
在實(shí)習(xí)過程中,,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足,。講課時(shí)聲音不夠洪亮,,粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,,教學(xué)基本功不扎實(shí)等,。
實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說,是至關(guān)重要的過程,。通過本次實(shí)習(xí),,使我明白,在未來,,我還得加倍努力,,精益求精,完善自己,。
最后,,提出幾點(diǎn)關(guān)于教育頂崗實(shí)習(xí)的建議。一,、雖然教育頂崗實(shí)習(xí)鼓勵(lì)我們到邊遠(yuǎn)地區(qū)改善促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展,,但是我們專業(yè)比較特殊,我們需要有條件才能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù),。因此,,建議可以選擇有條件的學(xué)校作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。二,、充分考慮實(shí)習(xí)生的食宿問題,。
怎么當(dāng)小學(xué)教師篇十四
一、提高自身基本素質(zhì)
班主任的一言一行,,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),,嚴(yán)于律己,以身作則,,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響,。
事實(shí),在教育工作中要努力做到:正人先正己,,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,,語言文明,,自己卻滿口粗言穢語,學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,,做好學(xué)生的帶頭人,,否則,即使你說的天花亂墜,,頭頭是道,,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果,。
二,、做學(xué)生的良師益友
著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,,當(dāng)成自己的朋友,,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,,縮短師生間的心理距離,,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,,樹立學(xué)生的自信心,,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果,。
三,、播撒愛心,對(duì)學(xué)生一視同仁,,用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,,理解的愛,尊重的愛,,信任的愛,,民主的愛等等,,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,,處理的方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,,喜歡你,,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待,。
對(duì)成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,,因材施教,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,,“丑小鴨”同樣也要愛,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,,才能成為學(xué)生的良師益友,,成為一個(gè)成功的教育者。
總之,,經(jīng)過這一個(gè)月的班主任培訓(xùn),,使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中,,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。