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怎么當小學(xué)教師篇一
1,、經(jīng)過教育實踐,，充沛發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識和實踐教育相結(jié)合,，開端把握小學(xué)語文的教育辦法和技術(shù),，以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和辦法，了解如今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,。
2,、實習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為xx年級xx班,。
1,、講堂教育,，包含備課、上課,、修正作業(yè),、閱覽試題。做一個語文教師所做的作業(yè),。
2,、活躍引導(dǎo)，仔細做好東西性與人文性教育作業(yè),。
及時正確引導(dǎo)學(xué)生思維,，處理班上日常庶務(wù)，辦理好學(xué)生日常行,，培育杰出的行為習(xí)慣,，調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。
1,、在實習(xí)校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)教師的盡心教導(dǎo)下,，仔細展開語文教育作業(yè)和班主任實習(xí)作業(yè)。在整個實習(xí)階段,，我從一個沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任,。
2、在實習(xí)進程中,，經(jīng)過教師及自己的吃苦盡力,，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè)。
1,、初為人師,，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的作業(yè),。20xx年8月31日,，我懷著振奮的心境來到重慶豐都龍河中心小校園，開端了為期一個月二十天的教育實習(xí),。實習(xí)期間的點點滴滴,、悲歡離合，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱苦,。
2,、仔細做好實習(xí)前期作業(yè)，首先是把自己的心態(tài)放正,，由于心態(tài)決議全部是教導(dǎo)員叮嚀的,。學(xué)做師者就得像師者。教導(dǎo)教師對我的要求：嚴格要求自己,，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。在開學(xué)典禮后教導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)作業(yè)的組織和實習(xí)期間該留意的事項。我也自動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和校園的基本狀況有個開端的了解,。有了這全部的統(tǒng)籌組織,，我的實習(xí)才干進行的如此順暢。
3,、名師教導(dǎo)按進程進步教育水平,，教育實習(xí)的展開，教導(dǎo)我的是本校的高級教師,，教育前哨作業(yè)者,，也是一個十分擔(dān)任的教師。
a,、第一階段為見習(xí)階段,，時刻為一周。在這個星期里,，我全面了解小學(xué)三年級的語文教材,，仔細聽教導(dǎo)教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄,，課后與教師溝通,，謙虛請教，深化了解講堂教育的要求和教育進程,。學(xué)習(xí)怎樣備課,、備學(xué)生，怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點的要求相結(jié)合,。不斷地進行反思,，仔細領(lǐng)會教師在講堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所包含的意思,。由于在講堂上的每個動作都是為教育服務(wù)的,。這是教導(dǎo)教師常常著重的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課,、公開課,、優(yōu)質(zhì)課。之后與教導(dǎo)教師一同討論,，更多的是教師的點撥,。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。
b,、上課階段,，我的教導(dǎo)教師是本校的高級教師，而且是三年級二班的班主任,，所以她給我上的課是許多,，而且給我組織的課時也是許多的，這就使得我有更多的訓(xùn)練時機,。上講臺的次數(shù)就天然增多,。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課,。所以就有許多溝通的時刻,，在做得欠好的當?shù)亟處熞彩羌皶r地經(jīng)我指出。另外在課后仔細揣摩教材,、具體寫教案,、做課件，每相同都是改了又改,，直到自己以為能教好本課停止,，這才交到教師那里進行初審。在查看時教導(dǎo)教師要求我說出我的上課方案,，這就操練了說課的環(huán)節(jié),。在教導(dǎo)教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進行試講,。我的每一節(jié)課教導(dǎo)教師都堅持聽課,，在課后仔細幫我評課，針對我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出名貴定見,，而且必定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正,，進步教育水平,，以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過錯。還要在教育進程中學(xué)會整體規(guī)劃,，依教育秘書的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命,。在這樣的盡力下，我在教態(tài),、言語,、板書、發(fā)問技巧,、與學(xué)生互動等各方面都有了明顯的進步,。
4、活躍做好班主任實習(xí)作業(yè)
做班主任是辛苦的，而當一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的,。小學(xué)生各方面都要詳盡如微,，稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教育帶來了巨大的困難,，所以一開端我就暗下決心,，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時刻和精力將我的作業(yè)做好,。我從早上7點20就起床,，早餐之后就到校園報到。每天的主要使命：一是看早讀,，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛(wèi)生，查看儀容外表,，紅領(lǐng)巾的佩帶,，催促他們仔細早讀。二是在上課時刻進行巡堂,，查看上課狀況,，如有上課不仔細聽講者，下課及時找他說話,，正確引導(dǎo),。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要教導(dǎo)單個學(xué)生,，給單個學(xué)生作思維作業(yè),。在這進程中，我做到愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇,，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項作業(yè),，帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項活動,。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看,、“紅歌傳唱”等活動,。
5、謙虛請教仔細汲取他人長處
在實習(xí)期間,，除了教育實習(xí)和班主任作業(yè),，我在仔細地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯過錯。在檢討自的一同，也要向他人學(xué)習(xí),。我多去參與校園的教研活動,，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記載,。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。謙虛聽取他人的定見和批判,。從他人身上學(xué)到了不少的才干,，如不同的教育風(fēng)格，班主任作業(yè)技巧等等,。
燈閃閃,，月幢幢，太陽還沒起床,，我們就到了公交站,。xx小學(xué)是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯,。xx小學(xué)要早出晚歸,，但學(xué)校師資很好，給的時慷慨,，老師很負責(zé)任指導(dǎo),。
驀然回首六周實習(xí)，我們都迅速成長了,。十分感謝我們的指導(dǎo)老師,，感謝學(xué)校安排的實習(xí)，感謝xx小學(xué),?？纯醋约旱谝惶玫囊曨l，簡直就是一個人在堂上“自我陶醉”完全不理不顧學(xué)生的反應(yīng),。后老師對我堂的優(yōu)缺點做出細致的點評,。每次授前指導(dǎo)老師都會把我叫去對著ppt講一遍，幫我摳出一個個細節(jié),，講得不好的,，她會模擬示范給我看。余時間,，我到教工之家（學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方,，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講,。后面九節(jié),，老師的點評都會有一句：比上次好多了,。經(jīng)過一次又一次的備磨上，再反思,，果真一次比一次有進步,，過程有多痛苦，結(jié)果就有多享受,。所謂“一份耕耘,，一分收獲”是很在理的。
除了教學(xué)方面,，我更喜歡指導(dǎo)老師處理雜事的方式,。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規(guī)范,，蔣老師沒有過多批評他們,，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下,，問感覺如何,。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴肅說：揮三十幾下就酸了,，如果繼續(xù)揮下去,，我們的手臂就可能會受傷,。要學(xué)會適可而止,，做操，做其他事情都一樣,，要把握一個度,，不能太過分。太過分就容易出意外,，太過分不招人喜愛了,。先讓他們?nèi)嵺`，有了感受,，再對其講述道理,，而不是直接簡單批評她們。這樣的例子還很多,。除了指導(dǎo)老師的,，還聽過其他老師上，感覺xx小學(xué)很友愛,，是那種不會喊口號,，會實實在在去實踐，老師會時刻提醒學(xué)生傾聽,，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級,，老師上會關(guān)注全局，堂教學(xué)方法豐富。我喜歡這樣子的老師,，教授知識的同時也關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。
這是成長的六周，聽聽學(xué)校老師上,，偶爾也去聽聽隊友上的,，聽正式老師上是直接學(xué)習(xí)，聽隊友上相當于在反思自己,，因為可以從她們身上看到自己的影子,，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣,，然后自己上就會加倍注意,。同時，在教導(dǎo)學(xué)生的時候,，自己也在不斷學(xué)習(xí)著,，以前寫教案是關(guān)注自己覺得難的應(yīng)該教的點出發(fā)，實踐了才明白,，應(yīng)該把自己當成學(xué)生,，反問問自己如果是學(xué)生有沒有哪里不懂的，從學(xué)情出發(fā)不是說說而已,。教師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備上改作業(yè),，感覺這極易令人變得平庸，學(xué)高為師,，身正為范,。
怎么當小學(xué)教師篇二
20xx年1月13日，我懷著忐忑不安的心情跨入了即將實習(xí)的學(xué)校--任縣電力小學(xué),。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，我見到了我的指導(dǎo)老師兼實習(xí)班主任，一位很年輕,、有魄力又有氣質(zhì)的女教師,。在她的指引下，我很快認識了我的實習(xí)班級--二年級（3）班,，認識了40個聰明可愛的孩子,。那一張張稚氣且有活力的小臉龐使我感覺到生活充滿了希望。相聚時的陌生,，分離時的不舍,。實習(xí)的日子讓我難以忘懷，同樣感觸頗深,。
作為一名教師,，上好課是最基本的要求,。雖然聽了指導(dǎo)老師一周的課加之在校期間的試講，自己覺得好多事都懂,，但老師真正放手讓我上課的那一瞬間,，各種擔(dān)心和害怕還是接踵而來。內(nèi)心糾結(jié),，說到底還是經(jīng)驗不足,。接下來的時間，為儲備知識而忙碌,，為完成整個教學(xué)過程而忙碌,。生活因忙碌而充實，充實而有收獲,。最終通過了考驗,，在課堂上能獨當一面。也真正體會到了“世上無難事,，只要肯登攀”,！
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能及做人的基本行為準則,。教師要對每一位學(xué)生負責(zé),，有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識,；有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸；有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。不僅要著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。
老師在傳授知識的同時還要做好學(xué)生的朋友，聆聽學(xué)生的心聲,，
明白學(xué)生內(nèi)心最真的需求和渴望,。要知道在班上，人人都是小主人,。要用愛心去培育孩子對集體,、對他人的愛。一旦這種愛升華為對他人對社會的責(zé)任感,，人格大樹也就矗立起來了,。
課后反思也是教學(xué)中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)，它會幫助我們進步得更快,。指導(dǎo)老師的建議和意見更是不可忽視,，它可是提升我們實習(xí)教學(xué)效率的靈丹妙藥,。
理論知識在實踐中得到應(yīng)用，有所收獲,，同樣也看到了自己的不足之處,。知識面有待于拓寬。教學(xué)時面對不同水平的學(xué)生該如何統(tǒng)籌兼顧,，對于我來講還是有難度的,。
一份春華，一份秋實,。短期的社會實踐,，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些寶貝我將終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,。在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干。同樣,，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是我們學(xué)習(xí)和受教育 的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下堅實的基礎(chǔ)。
很感謝學(xué)校做的實習(xí)安排,，讓我有了這次實踐機會,。在實習(xí)的日子里，不論是歡笑還是淚水,，都是我人生中不可多得的經(jīng)歷,。它也將成為我今后走上工作崗位后的一筆財富，我將永遠珍惜,。
怎么當小學(xué)教師篇三
從3月21號開始,，我在xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)開始了為期一個月的實習(xí)生活。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識,，加強理論與實踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力,，對于我們師范生是非常重要,。
在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己,。雖然這么說，但是剛得知被分配到xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)時,，心里還是有些許茫然,。因為聽說過開發(fā)區(qū)四小緊跟著教育改革的步伐，并且教育事業(yè)發(fā)展得很成功,。
當我第一天踏進四小時,，我感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。四小占地面積不大,，教學(xué)樓也看得出經(jīng)歷了一定歲月的滄桑,。但墻壁粉刷得雪白雪白，并張貼著名言警句及文人圖畫,，朗朗的讀書聲繚繞在校園的上空,。早操時間，學(xué)生們有條不紊地排好隊伍,，統(tǒng)一的校服成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線,。無論何時何地，學(xué)生們遇到了實習(xí)老師都會敬禮熱情地打招呼,。我深深地感受到了每一位學(xué)生的禮貌和文明,，同時這也引發(fā)了我的思考：若是中國的每一位學(xué)生都能如此，這將是我們教育的一大進步,，而這項教育事業(yè)任重而道遠,，這是我們每一位教師都應(yīng)該擔(dān)起的重任。
實習(xí)的第一周大多數(shù)時間都是去觀摩各個任課老師的課堂,。我所在的三(3)是莫梅蘭老師擔(dān)任英語老師,。莫老師從教多年，有著自己獨特的教學(xué)方法,。在她每一堂英語課上她都能熱情高漲,，聲音富有感染力，她比較擅長利用強調(diào)的語氣引起學(xué)生的注意,，并且她注重操練,，力求每一位學(xué)生都能在課堂上會認讀,、會運用當天所學(xué)的知識,。同時，莫老師管理課堂紀律有一定的經(jīng)驗,，當學(xué)生吵鬧或搞小動作時,，她會先掃視全班，沉默地看著不認真的學(xué)生,，很快,，學(xué)生就會拉回了注意力,。在她這一系列動作的背后，我看到了她與學(xué)生之間的默契以及她在課堂上樹立的威嚴,。在課后,，莫老師會跟我們分享她從教的心得，并且指導(dǎo)我們該如何上好一堂課和如何管理課堂紀律,。在我們上每一堂課的前一兩天,，我們都會請莫老師審閱我們的教案并給我們指導(dǎo)，莫老師都會不厭其煩地給我們提出各種建議,。上完課,，她又會及時給我們指出需要改進的地方。記得我上完第一節(jié)課后,，效果很不理想,，在課堂中，我手忙腳亂,，將學(xué)生分小組計分忘了總結(jié),。莫老師在課后給我提了很多建議，比如,，引入可以承接上節(jié)課的句型,，計分一定要總結(jié)，要是做不到就盡量避免用這種方式,，同時她也不忘鼓勵我,，讓我能重振信心。在莫老師的指導(dǎo)下,，我每一節(jié)課都在進步,，最后一堂課后，她給了很高的評價,。實習(xí)生涯雖短,，但我在莫老師身上學(xué)習(xí)到了許多自身欠缺的東西。
在實習(xí)的第一周和第二周,，四小開展了兩次同課異構(gòu)課堂,，有四名實習(xí)老師和四名任課老師參加了活動?；顒咏Y(jié)束,，實習(xí)老師、我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和四小的英語老師共同開展了交流會,，對上課老師的課堂展開深入的探討,。其中，學(xué)院楊書記和四小的梁校長做了深刻的總結(jié),，我們受益良多,。同課異構(gòu)讓我認識到了我們實習(xí)老師仍存在諸多不足,，同任課老師對比尚有很多需要改進的地方，也讓我看到了四小的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富而且專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實,，這是我們需要不斷學(xué)習(xí)的地方,，同時，這次的活動也讓我看到了四小對教育事業(yè)的重視,。
在實習(xí)期間,，我們學(xué)院的指導(dǎo)老師都會去聽我們的課，在課后給我們指出不足之處,，給我們提一些建議和指導(dǎo),。我們會聽取任課老師及指導(dǎo)老師的意見，及時寫課后反思,，努力改進不足,。
每個周一的班會課開發(fā)區(qū)四小的領(lǐng)導(dǎo)都會給我們布置一個主題。其中我們開展過安全教育(一二年級),、世界水日(三至五年級),、心理輔導(dǎo)等主題班會。在開展每一次主題班會之前,，我們小組三名成員都會共同討論,、搜集資料、寫教案,，一次次修改教案,，力求做到更好，能讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到知識,，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
實習(xí)期間，開發(fā)區(qū)四小的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對我們委以重任,，全權(quán)負責(zé)舉辦四小的第一屆英語口語比賽,。由于上一屆舉辦的是話劇比賽，我們沒有太多的經(jīng)驗可以借鑒,，大多靠我們?nèi)w實習(xí)老師共同討論摸索,，并尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，一點點改進,。我們除了擬定比賽試題,，還需要培訓(xùn)學(xué)生，每天下午第三節(jié)課,，我們都會對學(xué)生進行培訓(xùn),。雖然辛苦，但看到學(xué)生一點點在進步,，我們感覺到付出再多的汗水都是幸福的,。
實習(xí)的最后一周是非常艱苦的，我們需要為比賽做一系列的工作準備,，包括試題的完善,、對學(xué)生最后階段的培訓(xùn)、宣傳海報和logo的設(shè)計,、舞臺的布置等等,，有時會忙到天黑才拖著疲憊的身體趕回學(xué)校。雖然比賽的準備工作繁重,，但我們?nèi)w實習(xí)老師能各司其職,，有序地配合隊長順利完成工作。4月14日,，在開發(fā)區(qū)四小全校師生,、嶺南基礎(chǔ)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及全體實習(xí)老師的共同努力下，我們成功舉辦了xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)第一屆英語口語比賽,。通過這個比賽,，我深刻意識到團隊合作的重要性，同時也讓我們收獲了成功的喜悅,。
在實習(xí)結(jié)束的最后一天,，學(xué)生給我們贈送了一些小卡卡片、信件等離別禮,，有的學(xué)生甚至早上早早就守在會議室門口等待我們,。告別時刻，班級里大多數(shù)學(xué)生都淚眼滂沱,，依依不舍,，看著每一張稚嫩的小臉，我有著不舍也有著對教育事業(yè)的熱愛及憧憬,。
短短一個月的實習(xí)生活,，我從最開始的手足無措到每一次的進步，到最后享受實習(xí)生活,。在此期間,，我有過茫然，曾問過自己,，是否適合這個職業(yè),。但在面對學(xué)生真誠的笑臉時，我很確定自己熱愛這個職業(yè),，并且希望能在這條道路上越走越遠,，越來越進步。因此，為了能成為一名優(yōu)秀的教師,，我會不斷學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗，爭取一天比一天進步,。
怎么當小學(xué)教師篇四
不到一月的實習(xí)生活很快結(jié)束了,，但這段時光令我終生難忘。
剛走進附小大門,，就看見生機勃勃的雪松和嫩芽欲發(fā)的垂柳,，正面是“準時到校”的標語,，讓人感到寧靜而嚴肅,。
見習(xí)三天，我們覺得附小是名不虛傳的,。主要發(fā)現(xiàn)有兩點：第一,，他們的老師態(tài)度認真，學(xué)生求知欲強大,，有校園氣氛,。第二，他們的教法恰當,，課內(nèi)課外都井然有序,，我們覺得附小的教師熟悉他們的學(xué)生，而且絲毫不偏地向著黨的教育方針前進,。
同時在處理許多學(xué)生之間的矛盾沖突和解決他們提出問題時,，深深感到作為一個教師，其實任務(wù)是是雙方面的,，教書,、育人缺一不可，作為教師不僅僅是學(xué)生知識的引路者,，更是學(xué)生人生觀的啟蒙人,。
為此，我們在課內(nèi)課外對學(xué)生進行了大量形式多樣的思想教育,，開展了紀律競賽,、課外興趣小組、少先隊中隊會,、祭掃烈士墓等活動,。3月28日至4月23日期間，我共計任教語文課21節(jié),，附帶自然課1節(jié),，家訪3次,，組織語、數(shù)檢測2次,，智力競賽1次,，參與主辦《龍的傳人》主題中隊會1次，組織學(xué)生郊游1次,，隨附小參加清明節(jié)主題少先隊活動1次,。
我們也發(fā)現(xiàn),，教師的修養(yǎng)和勞動態(tài)度至關(guān)重要,，我們改變了“小學(xué)好教”的看法，深刻體會到一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì),。那就是：
態(tài)度友善,，語氣平和，誨而不倦,，愛好廣泛,，儀表良好，有幽默感,。知行合一,，勇于改錯，寬容別人等,。
在兒童的心目中,，教師是神圣的，他們心中的偶像理當無所不會,，無所不曉,，教師有責(zé)任完善自己。
教師的語言應(yīng)該做到生動,，形象有感染力,，淺顯易懂，幽默風(fēng)趣,，啟發(fā)性強,，我們深深認識到，作為一個教師應(yīng)當具有的不僅僅是兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，更要恰到好處的工作方法,。我主帶語文課，還帶了3節(jié)數(shù)學(xué),，替原班主任上了一節(jié)自然課,。在語文課中，我覺得字,、詞,、句的三結(jié)合,，看圖學(xué)文中文與圖的掛鉤是極其重要的，在二年級用這種方法可以抓住重點,。同時,，我深感自己的拼音基本功不過關(guān)，有時讀不準四聲,。
在附小,，我們也挑起了班主任的工作，我還擔(dān)任了少先隊輔導(dǎo)員,，和班上的三位同學(xué)重辦了班上的“學(xué)習(xí)園地”,，從初選稿件到規(guī)劃完工，花了不少功夫,。
春天到了,，我們帶學(xué)生去釣魚，路上教他們仔細觀察,，講給他們釣魚知識,，并進行“干事要專心、耐心”的教育,。
4月21日,，我們舉辦的智力競賽如期開幕，由郭平新老師出題,，我組織設(shè)計,、讀題和評分，取得了令人滿意的效果,。我們還堅持向?qū)W生面批作業(yè),，我班的牛玉同學(xué)病了，我就把她送回家中,。
少先隊活動除了隨附小參加一次清明掃墓外,，還由我主辦了《龍的傳人》主題隊會，對學(xué)生進行愛國主義教育,，從選節(jié)目,、排練節(jié)目、寫朗誦詞和音樂伴奏,，三位同學(xué)也給了一定支持,。
通過實習(xí)，我感到知識和方法的不足,，特別是不能很快的體驗兒童的心靈,。
我個人認為，自己熱愛兒童,，實習(xí)認真,，能認真,、獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù),，教態(tài)自然,，語言表達和思想教育比較得心應(yīng)手，貫徹了直觀性,、啟發(fā)性理論,，體現(xiàn)了聯(lián)系實際和因材施教原則，教具充分,，板書很好,，效果良好，做到了“節(jié)節(jié)有改進,，堂堂有收獲,，天天有進步”,。不足之處是漢語拼音不過硬,，普通話尚不能稱之“標準”。
一,、加強與小學(xué)教學(xué)的聯(lián)系,。
二、與某些小學(xué)定期掛鉤,，以了解小學(xué)的知識和學(xué)生實際,。
三、加強實習(xí)前的見習(xí)和試講活動,。
四,、及時了解改革中的教學(xué)思想和教育動態(tài)，為教學(xué)改革提供指南,。
水平不足,，時間有限，只能如此,。愿在今后的教學(xué)生涯中不斷總結(jié),，做畢生的努力。
怎么當小學(xué)教師篇五
回顧這半年以來的實習(xí)時光,，有苦有甜,，終于嘗到了大人說的現(xiàn)實社會的酸甜苦辣。
我是在一所小學(xué)中實習(xí)的,，擔(dān)任的是一年級一班的班主任助手,。
想剛開始面對那么多的什么都不懂的小朋友的時候，還真是有點手足無措,，特別是在學(xué)前準備期的時候,，所有的工作都排在一起,，特別的感到手忙腳亂。但是,，因為是剛開始實習(xí),，動力還是很足的，什么事情都搶著干,，除了怕給前輩們留下一個不好的印象之外,，對教師的這份職業(yè)的喜愛也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向,，但是,，耐心也是我的優(yōu)點。特別是面對50個小朋友的狂轟亂炸的時候,，幸好還有一絲耐心,，也很奇怪，我就是對小朋友的時候特別有耐心,，能夠不厭其煩的一遍一遍的講,。
在學(xué)前準備期的時候，是特別忙的,，一年級的小學(xué)生還是什么資料都沒有的,，都要一份份的準備，家長覺得煩,，我們更是頭痛,。同時，一年級的小朋友,，教師對他們還不是很熟悉,，都要一個一個孩子的進行了解，就一個班長的選擇,，都耗費心力,。面對著一群又可愛，又活潑,，又好動,，又調(diào)皮的小朋友，而我又是一名年輕的“新教師”的時候,，總是特別受到他們的“喜愛”,，也總是被他們干擾到頭痛。
但是,，在“教師節(jié)”到來的那天,，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前,，甜甜的說教師節(jié)快樂的時候,，還是特別的感動,。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”,，它們每一樣我都會好好的珍藏著,，或許，將來感覺到厭煩的時候,，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動力,。
在學(xué)校里實習(xí)，就等于是一個“消防隊員”,，哪里急,，就去哪里幫忙，不僅僅是自己班級的事,，領(lǐng)導(dǎo)們就把你當機器使,，同時，學(xué)校里其他老師有什么事情的時候,，就要去頂課,，至今為止，我已經(jīng)頂了二年級的數(shù)學(xué),、英語老師各一個禮拜,，四年級的數(shù)學(xué)老師二個禮拜，一年級的語文老師二個禮拜等等,。雖然說，讓我頂課是學(xué)校一個冒險的決定,，但對于我而言,，何嘗不是一個機會呢！
在小學(xué)的實習(xí),，打翻了我原本的想法,。原本，我當老師,，堅持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師,，覺得大一點的學(xué)生不用我擔(dān)憂太多；可是現(xiàn)在,，和低年級的小朋友時間相處久了,，就覺得對于我來說，還是小學(xué)比較適合我,，畢竟,，我這種性格的人，在外人看來還是比較內(nèi)向的,，與小學(xué)生相處,，相較起來,，還是比較適合我的。比起面對一雙雙打量,、評估我的眼神,，還是一雙雙信任、單純,、可愛的眼神得我所愛,。
隨著時光的漸漸流失，離我離開這所學(xué)校的日子越來越近了,。
雖然最后,，我不會留在這所學(xué)校，但是,，這所學(xué)校對我的職業(yè)生涯的意義十分重大,。這段實習(xí)時光是我職業(yè)生涯的開始，一個好的開始,，才有后來的成功,。我想，我不會忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”,，不會忘了給了我無限鼓勵的同事和小朋友,，不會忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo)，也不會忘了某些老師的冷嘲熱諷,，不管好的壞的,，這些都是我日后無限堅持的動力所在。
怎么當小學(xué)教師篇六
也就是前兩個周的時間,。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ),。由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革,，所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上 我們就帶著諸多疑惑開始了實習(xí),。這段時間,，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課,，給我們介紹他們的先進教學(xué)經(jīng)驗,。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學(xué),?？傊ㄟ^這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了,。
從第三周開始我們的實習(xí)也就全面展開了,，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細和全面的實習(xí)計劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,，涉及面非常廣,，包括體育課堂教學(xué)，體育隊的訓(xùn)練,，見習(xí)班主任,，課外體育活動的`組織，裁判實習(xí)等等,，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,，去研究,，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負責(zé)的認真態(tài)度,，堅持"健康第一,，快樂體育"的教學(xué)理念，認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，盡最大努力上好每一堂課,。體育隊訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，我們積極編寫全年訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃,，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面,。總之,，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認可,，同時，也深受學(xué)生們的,。
也就是最后兩個周的時間,，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優(yōu)質(zhì)課",，包括一堂內(nèi)堂課,，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細致,，更加認真了,，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),，包括編寫教案，課堂教學(xué),，課后總結(jié),。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，使我們受益匪淺,?？傊ㄟ^這段時間的工作與學(xué)習(xí),，使我們的能力得到了全面的提升,。
最后，又一件事是不得不提的,，也是我們終生難忘的,，那就是和萊州一中師生告別時感人的場面。xx年最后一天的清晨,，天還沒亮,，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來了,，把我們的行李都搬了下來,，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候,，學(xué)生們再也控制不住哭了起來,，實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來,，我們依依和一中的老師們握手告別,，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場面很是感人,，很多實習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中,，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,，同時這個場面也是我們在萊州一中實習(xí)成果的最好證明,。所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的，非常成功的,。
總而言之,，教育實習(xí)是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,，我們將繼續(xù)以認真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
我在今年4月10日到鳳山中心小學(xué)報到,，擔(dān)任二年(4)班語文實習(xí)老師,。正式開始了我的實習(xí)生活，開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變,。這次我頂替的教師是黃老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，上課前給我提出課文的重要點,，要怎樣克服上課時的緊張情緒,。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等,，使我受益良多。我本來是11日開始上課的,，但我并沒有急著上新課,，只是在課堂上我只是簡單介紹自己，了解學(xué)生基本情況,，先和學(xué)生接觸,，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準備,。這樣一來,，心情放松了很多。
現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活,，有一定的跳躍性,，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細,，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時,，要熟知了解教材,，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么,，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路,。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師,。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍,，我知道了課文重難點在哪,。通過課文要讓學(xué)生懂得什么,。在這些頭緒理清楚了之后,。再寫一份詳案。而且,，李老師對我說過,，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得,，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié),。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀,。因為,，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯,，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯,。教學(xué)內(nèi)容也很流暢,。夏老師也說進步很大,。
上課,，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面,。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,，才能感染你的學(xué)生,。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,，因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題,，而是給予更多的互動時間,，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來,，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,，課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手,，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好,，一面說：快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板!諸如此類的口令,，形成學(xué)生們的一種共識,，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段,，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星,。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星,，紀律不好的組,，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵,，這個措施結(jié)果很奏效,，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
在小學(xué)低年級段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,，查缺補漏,，是非常有必要的，而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時,，只許學(xué)生聽,，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí),，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤,。把仍不會的學(xué)生集中出來,，再進行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長,，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān),。
怎么當小學(xué)教師篇七
1.單位的基本情況：
周營小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實力很強小學(xué),，校長周少杰是一個慈祥的伯伯,，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條，小朋友們都快樂的在這里學(xué)習(xí),，在這里成長,，在這里度過自己的愉快的時光。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績一直名列前茅,，尤其是語文次次都拿桂冠,。
2.實習(xí)目的和要求：
很小的時候就有一個夢想，就是能作為一名老師,，站在講臺上揮灑汗水,。實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知不足”,，為了豐富自身專業(yè)知識,，更好地教書育人，配當合格的人民教師,，本人在參加05級中文本科電大學(xué)習(xí)其間,，一方面，刻苦努力,、認真學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面,，將理論運用在實際教學(xué)中，以人為本,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，以達學(xué)以致用的目的。此次實習(xí)的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作,，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充足的準備,。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角,。
1,、實習(xí)期間所從事的具體工作：
我在實習(xí)期間主要是幫老師們代課，我教孩子學(xué)寫作文,，數(shù)學(xué),，英語。三科都帶,。
2.實習(xí)的感受和收獲：
這個暑假,，教會我了我很多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累,，真的很累,。一天下來五六節(jié)課，上午兩個小時的數(shù)學(xué)和語文,，下午還要上英語,。剛開始確實有點力不從心。覺得很累,。當時深深體會到了當老師的辛苦,，小孩子們都很小，都是七八歲,，十來歲,。正是調(diào)皮搗蛋的時候。有的小男孩很調(diào)皮,，喜歡和小朋友們打架,，吵架，特別難管,。本來上課就很累了,，還要操心這些，我真的有點后悔來到這個學(xué)校,，他讓我恐懼,，厭煩，無奈,?？墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠?，知道了他們的可愛，雖然他們有的時候很淘氣,，可是有的時候真的很乖,，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的吩咐,。這時候我覺得很欣慰,。有幾個小女孩特別乖，特別懂事,，在我不高興的時候他們會哄老師開心，給我唱童謠,，和我一起玩游戲,，唱歌，說話,。人小心不小,。有的小孩子很有思想，能說出很多大人的話,，嘿嘿,，還特別有哲理哦，我真的很開心,，看到他們無憂無慮的成長,。韓紹康是最淘氣的一個孩子，我當時上課的時候看見他就頭疼,，因為他不但自己不學(xué)習(xí),，還一直打擾其他小朋友，上課不是玩就是大聲說話,，我很生氣,，每次都把他說一頓，可他一直屢教不改,。所以我就有點小討厭他,。索性不管他了?？墒窃谖铱煲叩臅r候,。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面，他很樂于助人,，小朋友們有啥要幫助的他就會去幫,，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行,，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方,，當時我很感動,。
小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個年齡段的主打,。我想我們不應(yīng)該責(zé)怪他們淘氣,，太乖的孩子反而以后會沒了個性，一味的隨波逐流,。沒有了自己的想法,，干不成大事。最后被社會淘汰,，殘酷的現(xiàn)實逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象,。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，接受新的想法,。班里的孩子們都是很可憐的孩子,，我以為自己的童年就夠悲慘了，可是沒想到他們有的更慘,，爸爸媽媽忙于工作,，幾乎沒有時間照顧他們，有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西,，而且媽媽忙得沒時間做飯,，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥,，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了,，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚訝于這么點的孩子都懂得了親情的可貴,。他教會了我一定要相信親情,。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽,，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子,，我知道他們在開玩笑在夸張了事實，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽,，他們總是在忙著工作,，都沒有時間陪著我玩，教我寫作業(yè),，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),，小朋友是無辜的，是可憐的,，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,，不得不工作。爺爺奶又不識字，或者也因為老了不想操那么多心了,，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。性格的缺失,。這是現(xiàn)在社會的一個通病,。沒有辦法解決。也無力訴說它的對與錯,。唉,，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福，物質(zhì)上的幸福,，我那時候哪有什么學(xué)習(xí)機啊,，連手機都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎,，才七八歲的小孩,，他知道個啥，給他一個學(xué)習(xí)機他也不知道利用,，只是家長單方面的關(guān)心，孩子根本就不學(xué),，時代不一樣了,。家庭條件也不一樣了。生活在變,。
一個十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼,，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開,，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打,，因為平時她是一個很乖的好孩子，這次打架很反常的,，她說,，老師，我是一個有恩必報,，有仇也必報得人,，他先惹我的，我就對她不客氣,。我當時著實嚇了一跳,。這么點的孩子竟然說出這種有深度的話不簡單。呵呵,。真是后生可畏啊,。我這個老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量，要和同事們相處好這樣會更有利于工作的展開,。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導(dǎo),，對我的鼓勵，有其實在我將要放棄的時候,，他們及時地拉了我一把,。是我順利的完成了實習(xí)。我很感激他們,。他們教會我：教師要有預(yù)見能力,，你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展狀況，教育內(nèi)容的適合性,，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力,。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),，教師還必須要具備掌控課堂的能力,。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿的熱情,、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,，在遭遇到各式各樣挫折情況下,，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前,。經(jīng)過這兩個周的實習(xí),，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè),。雖說,，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對,，但他們都有一顆追求知識,，探求真、善,、美的心,，教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候,，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下,。我知道當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業(yè),，我就必須要成為一名教師,，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標,，努力,、奮斗、拼搏,。相信自己!加油!這段教學(xué)我總結(jié)了幾點關(guān)于我教課的技巧：
第一,，從事教學(xué)工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課,，更重要的是把實習(xí)工作做好,。我投入了大量的精力，雖然對于小學(xué)的知識不在話下但我還是找來了教材和教參等專心準備,，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫,，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。
第二,，要有耐心:面對不同的小朋友,，在教學(xué)中，要有不同的教法,，不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當然之,。對他們所提出的問題要耐心地講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行就三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴,。
第三：要有與人交心的良好品德，在教學(xué)中不能閉門造車,，要與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的背景,。我注意了與僅有的幾個家長的交流,，及時將教學(xué)進展反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時,。我還向多位老師請教他們的經(jīng)驗給了莫大的幫助。
怎么當小學(xué)教師篇八
20xx年1月6日,，我結(jié)束了在肇慶第四小學(xué)為期17周的頂崗實習(xí),，那天下午，隨著汽車的啟動,，我不得不跟四小說再見,，跟可愛的學(xué)生說再見，跟尊敬的老師說再見。三個多月之前,，懷著興奮的心情來到四小,，對于周圍的一切很陌生、很茫然,。三個多月之后,，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶,！
這三個多月里,，我收獲了知識，收獲了技能,，收獲了經(jīng)驗,，更收獲了快樂和感動！翻開記錄每天生活的日記本,，實習(xí)生活的點點滴滴歷歷在目：
班主任工作篇
為什么最先提到班主任工作呢,？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔(dān)任的是四（2）班的班主任,。猶記得實習(xí)的第二天下午,，我站在教室外面的走廊，焦急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生,，當時一直煩惱著進入教室之后該怎么做,，說些什么，還沒想好答案,，龍老師已經(jīng)叫我進去了,，龍老師開始向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹,，不知道說什么,，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了,。
在管理早午讀中逐漸成長與進步
班主任的日常工作包括：跟早讀午讀,、批改作業(yè)登記本、早操,、送放學(xué),。最初的時候，學(xué)生完全不把我當回事,，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀,，他們就是無動于衷，繼續(xù)聊天,、吵鬧,、追逐,，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀,。面對這種情況,，我感到挫敗，但不氣餒,，畢竟才剛剛開始,，挫折是難免的，努力尋求改變的辦法,。某一天,，一個學(xué)生對我說：“老師，你不能這么溫柔（性格使然,，不是我能控制的）,，要是你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了,?！?/p>
誠然，小學(xué)生很精,，知道對于不同風(fēng)格的老師要不同對待,，但我實在嚴格不起來，因此,，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨,，而是直接走到每位學(xué)生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本,，此時他們會理直氣壯地回答：“組長還沒有收作業(yè),，班長還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答,，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事,，不是為別人而讀。通過這樣的方式,，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn),，大部分學(xué)生還是能夠聽勸，認真讀書,。一段時間之后,，大部分學(xué)生變得比較自覺，在我走進教室之后,，聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺收起撲克牌,，回到自己的位置準備讀書,；發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后，開始翻開書包,，拿出作業(yè)本和課本,；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感,。當然還是有幾個“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素,，不遵守紀律，無論我說多少次還是不讀書,，最后我也無能為力,。
批改作業(yè)與試卷，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
早讀結(jié)束之后,，我協(xié)助龍老師批改學(xué)生作業(yè),，最初我負責(zé)批改作業(yè)登記本（學(xué)生記錄每天各科的作業(yè)），這項工作比較簡單,，只要在每個本子上批上“閱”字就行,。后來我開始幫龍老師批改語文的字詞本和練習(xí)冊，因為不是本學(xué)科的知識,，我對于語文還是有很多不明白的地方,，龍老師非常認真地向我說明應(yīng)該怎么批改作業(yè)，剛開始我為給學(xué)生打多少分感到為難,，擔(dān)心所給的分數(shù)與龍老師的差距太大,。后來，龍老師在我批改作業(yè)時指導(dǎo)我該注意的地方以及給分的標準,，慢慢地,，我開始有所領(lǐng)悟，不再那么小心翼翼,，開始學(xué)生的作業(yè)本中寫上評語（對于小學(xué)生,，要多給予鼓勵），表揚認真的學(xué)生,、進步的學(xué)生,，批評懶惰的學(xué)生、馬虎的學(xué)生,。
而每次語文測試之后,，我負責(zé)批改試卷中的客觀題和最后的成績統(tǒng)計，每一次我都會將基礎(chǔ)知識做得很差的學(xué)生記錄下來,，隔天早讀的時候?qū)⑺麄兘械阶呃?，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清楚接下來應(yīng)該怎么做,。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語,，讓每個學(xué)生認識到自己在測試中的表現(xiàn)，最后我將學(xué)生的成績輸入excel表格中,，對每一次考試成績進行分數(shù)段,、及格率等的統(tǒng)計，方便老師分析考試情況,。而在學(xué)期的最后,，我將所有的成績匯總在一起，統(tǒng)計每個學(xué)生每一次考試的分數(shù)和排名,，并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表,，讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，在這個過程中,，我意識到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地,，實現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評價。
批改那么多的作業(yè)和試卷,，有時覺得挺累的,，但是我覺得很值得，也很樂意,。在批改學(xué)生作業(yè)的過程中,，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況,，更加客觀地認識每一位學(xué)生,，同時能夠針對性地對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和教育。
主題班會,，龍老師悉心的指導(dǎo)
實習(xí)進行一個多月之后,，我基本了解了四（2）班學(xué)生的情況：大部分學(xué)生很乖、很聽話,，學(xué)生認真,，但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在很多的不足，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會,?？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會，學(xué)生也比較配合,，但也存在很多的不足,，課后龍老師針對我的不足提出了很多建議，真是受益匪淺,，也讓我明白經(jīng)驗在教學(xué)中的重要性。
家長會,，家校溝通的重要性
每學(xué)期的開始和期末,，學(xué)校都會舉行家長會,。第一次家長會，我錯過了,，當時龍老師很惋惜地對我說你應(yīng)該過來看看的,，她向我說明與家長保持良好關(guān)系對教育學(xué)生的重要性。聽了老師的話,，我覺得自己錯過了真是遺憾,。
但幸運的是還有學(xué)期末的家長會，那天我參加了,，也收獲了,。那天從四點半到六點多，龍老師始終以學(xué)生為中心,，介紹班里的總體情況,，邀請家長一起觀看今日說法視頻，向家長提出“以身作則”的請求,，我想在場的家長聽了龍老師的話,，都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長會,，我學(xué)到了該如何與家長溝通,，讓家長參與到孩子的教育中。
龍老師的言傳身教,，讓我明白教師的價值
每次我遇到不懂的地方,，龍老師都非常耐心地指導(dǎo)我，還經(jīng)常以自己的實例告訴我怎樣當好一名教師——向?qū)W生和家長提交滿意的答卷,，獲得學(xué)生,、家長、領(lǐng)導(dǎo)的肯定就是教師的價值,。從龍老師身上,，我學(xué)到對學(xué)生的負責(zé)，對外在榮譽的淡泊,，認識到教師的成就在于教給學(xué)生知識,，教會學(xué)生做人。
怎么當小學(xué)教師篇九
實習(xí)的先生不合于在校教師,，有的學(xué)生缺少對先生的敬畏,，所以要使學(xué)生信服，就必須把課講杰出,。為進步教授教化質(zhì)量,，癥結(jié)是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作,。
1,、實習(xí)的必修課：多聽課
教授教化程度的進步在于盡力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,，不在于教授教化光陰的長短,。老教師具有富厚的教授教化經(jīng)驗，積累了很多教授教化技術(shù),，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快進步自身的教授教化程度，聽課的同時,，認真做好記錄,，并進行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是本身不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。務(wù)必每聽一節(jié)課都要有最大的勞績,，需要時,，我還會和知道先生進行討論，不放過每一個細節(jié),。
2,、治理講堂秩序
要調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分的應(yīng)用好上課光陰,。組織好講堂教授教化,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的感情,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氣氛,，講堂語言簡潔明了,，降服了以前反復(fù)的搭檔。講堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，講堂上講練結(jié)合，課后不留作業(yè),，減輕學(xué)生的包袱,。
3、課前籌備：備好課。
課本是教授教化的根據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我們在熟悉課本的根基上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有根據(jù),，學(xué)生在講堂上跟不上先生時可以參考課本重新整理思路，跟上先生的思路,，所以應(yīng)該看重課本的鉆研,。
怎么當小學(xué)教師篇十
歲月如梭，時光飛逝,，不知不覺中踏上三尺講壇至今,，已是整整一年。在這一年的工作經(jīng)歷中,，我經(jīng)歷了很多,，有苦有甜，有痛苦也有喜悅,，有過失落迷惘,，也有自豪驕傲，五味雜陳,，種種感覺涌上心頭,，但惟獨沒有后悔。無論遇到何種困難,，我從不后悔于自己的初衷,，時至今日，我仍自豪于自己的選擇,。一年來,，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在同校老教師的幫助指導(dǎo)下,，我也努力做到由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變,。
為了更好地促進新教師的成長，教育局領(lǐng)導(dǎo)在假期邀請了在新教育方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師對我們?nèi)ツ暾锌嫉慕處熯M行了為期2天的培訓(xùn)工作,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了彭**老師對新教育的理解、郭**老師叫我們?nèi)绾巫稣n題研究,、王**老師的仁愛為師,，智慧育人，令我印象最深刻的當屬**小學(xué)牛**老師的幸福的做教師,。
期初聽聞牛老師,，是在剛剛考上教師的時候，教育局組織培訓(xùn)的時候邀請了一些老教師作報告中，這個名字被老教師提了一次又一次,，但畢竟初來乍到,，不知怎么就被其他的莫名代替了腦海中的這個名字，后來學(xué)校開學(xué)了,，要好的姐妹,，13年招考的丁老師，很欣賞牛老師的教學(xué)方式,，不斷推薦我在平時多關(guān)注她,，于是我們開始了漫長的“追星之路”：關(guān)注教師博客、參加小青蟲讀書會……
在我的印象里,，僅保留著她博客首頁那張圖片的模樣（參加讀書會時因為近視,，沒有看清模樣），下午2點剛過十分,，只見一位“年輕”的教師,，手拿筆記本，穿過熙熙攘攘的人群,，凈值的走向講臺,，竟沒回過神，同行的丁老師（為了聽牛老師的課,，特意趕過來的,，她說去年她培訓(xùn)的時候，牛老師沒來作報告,，很是遺憾,，今年又有這樣的機會，特地來補上）一眼就認出了是牛老師,，真沒想到一位有著31年教齡的老師竟然這樣出類拔萃,。
培訓(xùn)從三個方面進行的：1理好家校關(guān)系讓家長成為教育伙伴2締造完美教室讓生命浸潤其中，3研發(fā)卓越課程讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂,，整個過程真正的體現(xiàn)了家?；樱龠M共贏,，多閱讀才能讓孩子贏在起跑線上,。從連續(xù)的三個小時的報告中，我深刻體會到了牛老師在踐行新教育的道路上所有的付出：通過信件引領(lǐng),，調(diào)動家長積極性,；每天寫博客，讓家長了解孩子在學(xué)校里所學(xué)的知識,；搭建交流平臺,，共同記錄孩子的成長足跡,，相比之下，我們真的不值得一提,。
我非常贊同牛老師報告中這樣一句話：試想如果我有一個孩子,，我希望他遇到一位什么樣的老師，那我就努力去做這樣一名老師,。剛剛踏上工作崗位,，這與大學(xué)無憂無慮的生活是完全不同的兩種環(huán)境。期初一直幻想著怎樣做一名好老師,，后來因為不是班主任,，總有一種這個班級我說了不算的感覺，心中的些許理想也慢慢被沉淀下去,，但是它僅僅是被隱藏了，并沒有消失,，我相信新的學(xué)期,，通過努力，也許走的不遠,，但我會走下去,！
每一年都有每一年的成長，相信明年的今天,，我會變得更不一樣,，做一名優(yōu)秀的教師，我還在路上,。
怎么當小學(xué)教師篇十一
我是一個大專生,，專業(yè)是語文的，現(xiàn)在小學(xué)實習(xí)結(jié)束了,。實習(xí)雖然只有短短的一個多月,，但是我卻學(xué)習(xí)了很多。
還沒實習(xí)之前,，跟朋友同學(xué)都溝通過,，實習(xí)的時候究竟要不要跟小孩子那么親近。當時幾乎每個人都認為要跟孩子保持距離,，樹立老師的形象,。
但是通過實習(xí)后，我徹底的認為實習(xí)期間是應(yīng)該跟學(xué)生親近點,，因為在學(xué)生的心里,，實習(xí)老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點的哥哥姐姐,。所以他們都不怎么“聽話”,，上課都比較吵，下課卻很想跟你玩。所以,，實習(xí)期間就應(yīng)該更好的把握住怎么跟學(xué)生跟親近的玩,。只有實習(xí)老師才能跟孩子玩得那么的親近，從而更深入的了解學(xué)生,，對以后的工作有一定的幫助,，而真正的老師呢?他們都不怎么跟真正的老師那么親近，所以真正的老師了解他們的都比較表面,。
而我,，或許算是比較成功的一個例子。在大二的時候,，學(xué)校就組織我們?nèi)ヒ娏?xí)一周,，當時我就跟學(xué)生玩的很瘋狂。跟他們玩的很親近,，才見習(xí)一周,，在離開的那天，有些同學(xué)還哭了,，說是舍不得老師離開,，而且那么多見習(xí)老師中，在離開的那天,，我是收到最多學(xué)生禮物的一個,。
現(xiàn)在我大三了，準備畢業(yè)了,。正式的實習(xí)了一個多月,，感覺跟孩子的感情還挺深的。
我是一個遇到生人就會很安靜的人,，所以,，一開始去到那個班(三年級)，甚至有些孩子還直接說我很害羞,。后來我慢慢的跟他們熟了,，就開始跟他們玩，而我是盡自己的可能,，用最短的時間把全班人的名字記住,，當時我是一周就大概把他們的名字記住了，然后隨便就能把他們的名字喊出來,，這樣,，他們就感覺我很厲害，不會欺負我了,。
在我才實習(xí)了兩周的時候,，我有點事,，有一天沒去聽他們的課，到了第二天,，很多孩子都會走過來問我為什么沒來聽他們的課,，這樣就能看得出來，他們是挺關(guān)心我的,。
剛實習(xí)的時候,，我就不建議早早就開始講課。先跟孩子混熟了,，摸清他們的底,。而且你久久沒講課，孩子就很想聽你講課,，這樣可以吊著他們的胃口,，到你講課的時候，他們就會格外的開心,，格外的專心聽你講課,。這樣，你也有充足的時間去聽課,，學(xué)到更多指導(dǎo)老師的東西。有那么充足的時間去準備,，等你真正講課的時候,，你也就更老練了，也就沒那么“嫩”了,。而我就聽課也聽了三周的時間之長,。我也聽說有些同學(xué)實習(xí)，才剛?cè)サ綄W(xué)校還沒兩天就開始講課了,，準備的時間不夠,，上課時還會膽怯，并且上課學(xué)生舉手回答問題的時候也叫不出孩子的名字,。如果上課的時候叫不上孩子的名字,，那是一種失敗，那會給你的講課大大打折,。
作為一名教師,，我覺得至少要會一點點的“絕活”。記得他們數(shù)學(xué)課有一課是講對稱軸的,，老師要他們以剪紙的方式去做對稱軸圖形,。當然，我的絕活可不是剪紙,，但是我對我的折紙有點成就感,。我能用1平方厘米的小紙折千紙鶴,，折出來的紙鶴很小,，孩子看見了就很佩服,，然后他們紛紛要求我?guī)退麄冋邸?/p>
現(xiàn)在的孩子真的很牛，哪象我們這一代，高中了才有qq,，才學(xué)會上網(wǎng)。而他們才三年級,，就有qq了,，就跟問我農(nóng)場多少級，牧場多少級,。因此,，才在他們班實習(xí)一兩周,，我就跟十幾位孩子加了qq，而且我還創(chuàng)立了他們的班群。雖然說他們牛，但是至少他們不知道qq群是怎么創(chuàng)立的，而且他們的qq也還沒夠級開qq群,，因此，我?guī)退麄儎?chuàng)立了班群,，他們都很佩服我,，說我那么厲害,，還會創(chuàng)立qq群,。
孩子嘛，其實你跟他們玩,，他們也就會跟你玩,。每節(jié)課下課后，我一般都留在班里,，然后他們都會走過來跟你玩，這樣，我們的距離就大大的拉近了。有些孩子甚至被我稱為大佬，二佬，三佬
當有些學(xué)生看見有一次,，無意中跟孩子約定星期五下午放學(xué)后步行回家,，我們的家都很遠，不許搭車,。當時我以為孩子過幾天就會忘記這個約定,，沒想到他們是記得很勞的,，才到星期五上午就跟我說要記住我們的約定。可是當時星期五下午我沒有課,，不需要回學(xué)校,，但是因為我們的約定,，我決定無論如何也要回學(xué)校去，然后我們一起走路回家,。當時我把他們一個個送回家的樓下,，我自己才回家，后來我又擔(dān)心他們會沒回到家,，又打電話到他們家確認他們是否真的到家了,。因為我覺得作為一名老師就應(yīng)該要負責(zé)任。
有一天,，孩子跟我說他有四葉草,，當時我以為他只是開玩笑，然后他就約了我周六一起打羽毛球,，然后讓我看四葉草,。四葉草，在我看來,，只是傳說中的,，我壓根就沒見過,。到了周六,，他一看見我就興奮的拿出四葉草給我看，我驚訝的看著他,，誠實的孩子,。后來他還把四葉草送了給我,。
說了那么多，是時候到實習(xí)結(jié)束的那段時間了,。當我決定三天后就實習(xí)結(jié)束的時候,，我每天晚上都失眠，到晚上三四點才睡著,，原因很簡單,，我舍不得這班孩子。到了實習(xí)結(jié)束的那天,，早上,，我跟他們說我實習(xí)最后一天了,，他們?nèi)忌岵坏梦遥嗳诉€拉著我說不許走,。到了下午,，原本想好好的跟他們上完最后一節(jié)課，當然不是講課,?？墒悄抢锏慕虒W(xué)設(shè)備不允許，狠狠的失望了,，最后臨時決定跟他們玩游戲以作結(jié)束,。下課后他們還有課，他們回到教室后,，全部學(xué)生都探出窗外喊我,，當時的情形真的很感動，后來我又臨時決定,，等他們放學(xué)后到教師找他們拍照留念,。當然，我一開始去實習(xí)的時候我就每隔幾天就跟他們拍照,，而且照片也不給他們看,，因為我想等我實習(xí)結(jié)束那天我們再一起欣賞我們的過往?？上Ы虒W(xué)設(shè)備的不足,，使我感覺很遺憾。實習(xí)結(jié)束的那天,，讓我最感動的不是他們送我的禮物,，不是跟他們玩游戲玩的很開心，而是某生的家長跟我說：我兒子今天不舒服,，本來我叫他請假,，他卻不肯，他說實習(xí)老師今天最后一天實習(xí)了,。當時我感動得無語形容了,。后來孩子臨回家前還跟我說老師你不能忘記我們哦，我也會記住你的,。有的孩子說老師要每個月都回來看我們哦,。有的孩子說老師以后來我們學(xué)校工作好嗎?有的孩子說等我回到家，上了qq,，他們班的qq群里已經(jīng)聊了很多了,，都是說很舍不得老師，老師別走
當時我沒有想到孩子對我也有那么深的感情,，我以為只有我才會有那種不舍,。
說真的,，他們是最棒的，我很喜歡他們,。
其實,，雖然我的專業(yè)是語文，但是我聽課是幾乎什么課都有去聽過,，當然都是有選擇性的聽,，所以我的實習(xí)是很輕松的,。而指導(dǎo)老師也很信得過我,，數(shù)學(xué)課也讓我上我跟我的一些同學(xué)聯(lián)系過，了解到他們的實習(xí),，指導(dǎo)老師根本就不讓他們上正課,，都上“雜科”或者講練習(xí)。而我是幸運的,，班是最棒的班,，指導(dǎo)老師是很負責(zé)任的老師。語文數(shù)學(xué)新科練習(xí)我都上過課了,。
當然,，我不僅僅就上了這個班的課，雖然我只聽了這個班的課,。有幾天,，剛好遇到某班的班主任數(shù)學(xué)老師請假，又剛好我有空(我還沒開始上課,，也沒怎么聽過數(shù)學(xué)課),，指導(dǎo)老師就叫我去幫請假的老師頂課。頂課的那個班,，是全級最調(diào)皮的班,，幾乎沒有老師能管理好的，連他們的班主任都怕的,。只有學(xué)校的校長能震住他們的,。而我一個實習(xí)的老師而已，又怎么去上好這個班的課呢?而且還是三天,。意料之中,，我是管不了他們的。我只好每節(jié)課都讓他們做練習(xí),。當時,，我感覺去上他們班的課就是我的噩夢。他們無論男女,，上課都是自己做自己的事,，即使老師兇,，也這樣。真的好像電視上的那種班級,，調(diào)皮,。
實習(xí)剛剛結(jié)束了，當然還是很想念孩子,，但是,，也許孩子不懂得這種心情吧。今天就接到孩子的電話,，在qq群里也聊天了,，真的很想念他們啊。
怎么當小學(xué)教師篇十二
20xx年3月16日到5月23日,，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實習(xí)2個多月了,。實習(xí)生活是很有意義，讓我初嘗了身為一名教師榮耀,，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任,。
我所實習(xí)班級是三年級，所教授科目為語文,。我班有24名學(xué)生,，其中女生11人，男生13人,。多為留守兒童,，總體來說基礎(chǔ)較差，上期語文成績在學(xué)校排名比較靠后,，教學(xué)管理起來較為困難,。我的指導(dǎo)老師是石洋達吉老師，教學(xué)經(jīng)驗極其豐富,。
此次實習(xí)兼帶有班主任的工作,。班主任工作是一個班集體的靈魂，同時也是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,。班主任一定要搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生各方面的素質(zhì),。在這實習(xí)的這段時間中我用心的觀摩班主任管理班級的方式，堅持做到全天跟班（早自習(xí),、語數(shù)課,、兩操、大課間,、班會課,、放學(xué)等）,。嘗試著開展了五節(jié)班會課，同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級,。與學(xué)生家長中少部分有了接觸,，并及時的反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)。處理突發(fā)事件兩件,。通過這一個月的工作,，我意識到作為班主任一定要做到這么兩點：
1、深入學(xué)生,、親近,、了解學(xué)生。
跟著石老師擔(dān)任班主任工作期間,，我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純,，只要你肯用心去了解他們,、真心的去親近他們,、去喜歡他們，他們就會獻給你一顆赤誠之心,。
因此班主任必須深入班級,、深入學(xué)生。
2,、加強學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
這里都是農(nóng)村子女,，平時家長不太重視思想品德,、行為習(xí)慣這方面的教育，而這方面從古至今都是極其重要的,，在當今社會也越來越重視,，好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生。自然的這項重責(zé)就落到了班主任的頭上,，班主任一定要認真負責(zé),、耐心細心、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子,。
在教學(xué)方面,，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足,，從而不斷改進自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色,。一個月的實習(xí),，在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點：
1、勤于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)將適合學(xué)生發(fā)展的方法大膽應(yīng)用于教學(xué),。
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見效,。在這一個月的實習(xí)生活中,，我前兩周是見習(xí)部分，在此期間我認真觀摩李老師的教學(xué)模式,，全程跟班與李老師進行交流,。后兩周實習(xí)期間我認真聽取李老師的教學(xué)建議，認真領(lǐng)會,、斟酌李老師的教學(xué)精髓,，感覺收獲頗多。在自己教學(xué)的時候大膽實踐,，教學(xué)效果很不錯,。
2、把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,，做到有效深入的備課,。
教學(xué)中最重要的是抓住重點，突破難點,。備課時,，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么,，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材,，
挖掘教材到位，抓得準，挖得深,，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路,。我們這些實習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱，教學(xué)時總想教給學(xué)生更多的知識,，但一節(jié)課的時間終究有限,，切入的點過多講的不夠透徹學(xué)生接受不了，似乎什么都講到但其實學(xué)生什么似乎都沒學(xué)到,。因而,，一定要抓住重難點，緊緊圍繞兩者進行教學(xué),。
3,、及時輔導(dǎo)，查缺補漏
三年級語文內(nèi)容對于我班部分學(xué)生來說理解起來有難度,，需要及時的去個別輔導(dǎo)他們,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。根據(jù)心理學(xué)來說小學(xué)生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定,，在教學(xué)時,，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏,，是非常有必要的,，而每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會,。
在這1個月里，我緊張過,、難過過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了,、成長了,；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，,，我將會在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力。實習(xí),，讓我收獲,，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實踐中摸索,、在實踐中進步！
