時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

寶寶班下學期班級計劃篇一

本班32名幼兒，女生14名,，男生18名,，其中26名幼兒已經(jīng)與老師朝夕相處了一學期。另外6名幼兒為這學期的插班生且未上過幼兒園,，集體生活的能力比較差,，行為自由散漫。通過一學期的觀察,，我認為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點和不足：

1,、絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵下基本適應幼兒園的一日生活。對父母,、長輩,、老師和同伴有禮貌。

2,、生活自理方面：通過一學期的鍛煉,，會自己用小勺吃飯；區(qū)分鞋子的正反,。但仍有小部分幼兒由于家長的嬌慣仍未學會自己的事情自己做,。

3,、參加游戲活動時，幼兒的合作意識有所加強,，不再是以自我為中心,，愿意與同伴友好游戲?；顒咏Y(jié)束后,，幼兒能夠聽音樂收拾玩具，但另有小部分幼兒不會收拾玩具,，沒有養(yǎng)成收拾玩具的好習慣,。

4、交往方面：幼兒愿意主動與同伴交往,。但一部分年齡稍小,、體質(zhì)較弱、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往,！且交往意識較弱,。

5、少部分幼兒遇到困難時能夠獨自解決,，大部分還需在成人的幫助和提示下解決,。

6、幼兒敢于在集體面前大膽表達自己的意愿,；但仍有部分幼兒由于性格內(nèi)向還需要在老師的幫助鼓勵下組織語言

7,、通過一學期的共同努力，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識,。但還有個別兒童過于活潑還需老師幫助提醒,。

8,、通過一學期的鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)能力加強了許多,。

另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫能力不強。主要表現(xiàn)為：在游戲

活動中好勝心較強,，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興,，情緒波動較大。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉

我們將結(jié)合新《綱要》的要求,，借鑒陳鶴琴先生活教育思想,，多元智能論和方案教學理念，更新觀念,；在促進幼兒全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況,、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動,，增強幼兒的合作意識,、自控能力及班級的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力,。幫助每個孩子順利地適應集體生活,，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，觀察,、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物,、人物交互作用,，促進孩子身心和諧地發(fā)展。

a,、動作發(fā)展

1,、身體協(xié)調(diào)地走。

2,、能手,、膝著墊自然地向前爬。

3,、吃飯時,，能雙手端碗喝湯，不把湯撒在衣服或桌上,。

4,、會單手端茶杯走動，不把水或豆?jié){撒出來,。

5,、學習握筆朝一個方向大片大片地涂色。

6,、初步學習按一定的規(guī)律穿兩種顏色的木珠,。

7、會將橡皮泥搓長,、搓圓,、壓扁。

8,、學習粘貼（選圓圖形,、抹漿糊、粘貼,、擦手）

9,、會把不同質(zhì)地的紙撕成長條。

b,、語言發(fā)展

1,、知道聽別人說話時,，眼睛要看著別人。

2,、愿意在集體活動中單獨回答老師的問題,。

3、會語言表達自己的需要,。

4,、愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題,。

5,、學會正確使用禮貌用語，如“請坐”,、“謝謝”,、“對不起”等。

6,、能根據(jù)自然的觀察經(jīng)驗,，說出春天有哪些變化。

c,、情感發(fā)展

1,、熱愛春天，運用多種感官感知大自然的美,。

2,、在園內(nèi)和外出活動時，不隨意踩踏草地,、亂摘花草,。

3、樂意關(guān)心別人,，如同伴跌倒了,，能扶起跌倒的同伴，幫助同伴拍塵土等,。

d,、生活習慣

1、能獨立吃完自己的一份飯菜,，保持桌面的整潔。

2,、午睡時自己脫鞋子,、解衣扣，自己鉆進被窩里,。

3,、會獨立地洗手,，會打開毛巾把手心、手背,、手腕都擦干凈,。

e、游戲習慣

1,、進出教室慢慢走,，不奔跑，不互相追逐,。

2,、愿意幫助老師一起收拾玩具。

f,、藝術(shù)

1,、能對環(huán)境中得節(jié)奏，音高,、色彩,、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)得興趣和激動的神情,，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn),。

2、樂意參加音樂活動,，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力,。

3、樂意結(jié)伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。

4,、喜歡參加美術(shù)活動，能大膽的嘗試用多種材料進行造型游戲,。對色彩,、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力,。

5,、能運用手指、手腕的活動進行折疊,、粘貼,、拼搭,、串珠,、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能,。

6、樂意在成人的幫助下,，學習正確使用和整理材料,。

g、科學

1,、對周圍的許多事務有自發(fā)的敏感性和好奇心,，有探索的愿望。

2,、樂意并能比較專注地參與識別,、比較、選擇,、歸類,、匹配、改錯,、回憶,、尋找、想象等智力活動,。

3,、能區(qū)別兩個物體的上下、里外,、前后,、遠近。

寶寶班下學期班級計劃篇二

這學期我班有30名老生,，新增8名新生,，上學期就入托的孩子，經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)在學習,、生活,、游戲等方面的行為習慣已有所養(yǎng)成，這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,，新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,，他們對新環(huán)境尚未熟悉，需要我們的特別關(guān)懷,，以幫助他們更快適應,，就目前入園近兩周來看，適應還比較順利,，盡管有時還哭,，帶對組織的各項活動充滿興趣，喜歡聽故事,、聽音樂,、喜歡參與游戲,，喜歡新鮮的玩具,。所以正常地開展各項活動對于孩子的適應是有幫助的,，這就需要班級工作人員對每個活動準備充分，多方位吸引幼兒注意力,。消除對家人有強烈的依戀,，

本學期已是第二學期，孩子身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時期,，已能隨意獨立地活動,，能完成走、跑,、跳,、鉆爬、攀等基本動作,，能串珠子,，撕紙，他們還嘗試自己動手,、吃飯,、穿衣褲等。因此,，手眼協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展,、但動作仍不協(xié)調(diào)，由于他們身心發(fā)展處于初級階段,，機體易受損傷,，易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,，喜歡與熟悉的人交往，不滿足時出現(xiàn)攻擊性行為,。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,，我們應該注意對幼兒的需要給予滿足，使他們生活在一個和睦,、相互給予愛的環(huán)境之中,，促使幼兒形成良好的行為習慣。

1,、愿意上托兒所或幼兒園,，愿意親近老師或熟悉的成人。

2,、能跟隨老師參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲,，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂,。

3,、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人的提醒下樂意招呼他人,，并能使用日常禮貌用語,，能進行簡單的應答。

4,、知道自己的姓名,、年齡、性別,、班級名稱,。

5、有一定生活自理能力,，樂于幫助家里成人做一力所能級的事,。如：擺碗筷，摘菜,、擺椅子等,。

6、學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則,。

7,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛幼兒園。

根據(jù)目標,，我們主要任務是創(chuàng)設(shè)安全,、衛(wèi)生、舒適,、愉快的環(huán)境,，保證幼兒健康、愉快成長;引導幼兒主動活動,，促身體健康發(fā)展;引導他們感知周圍環(huán)境,，對環(huán)境有興趣，發(fā)展感知覺,，促語言思維能力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,，形成初步的獨立意識，交往能力,，促良好個性發(fā)展;在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣,，培養(yǎng)他們的基本生活能力;激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美,、感愛美的情緒，為了做好這些,，我們的做法有以下幾個方面,。

生活：在輕松愉快的環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個性,，引導他們學會自己的事自己做,，體驗做事樂趣,，滿足生活的'需要,，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣。

1,、培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣,，養(yǎng)成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記,，樂在成人幫助下清潔自己身體,，會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣,。

2,、會用勺吃飯、喝湯,，用杯喝水;會剝果皮,，樂于接受各種食物，養(yǎng)成餐前洗手,，飯后擦嘴的習慣,。

3、幫助幼兒建立獨立入廁,，定時睡眠的習慣,。

4、鼓勵幼兒多與他人溝通,，逐漸適應集體生活,。

5、引導幼兒隨時注意安全,，有初步的自我保護意識,，能聽從成人有關(guān)的安全提示，知道不獨自到在人關(guān)注不到的地方玩,，不摸危險物品,，不將異物放入口、耳里,。

學習游戲：引導幼兒積極感知周圍環(huán)境,，培養(yǎng)他們對周圍事物興趣,，促進多方面發(fā)展。

1,、引導幼兒參與多種游戲,，體驗游戲快樂，初步掌握游戲技能;感知材料特點,，會與同伴友好游戲,，積極感知游戲材料形狀、顏色,、大小等明顯特點,，懂得愛護圖書和玩具。

2,、引導幼兒感受集體游戲快樂,，培養(yǎng)良好的社會情感，懂得愛自己,，愛老師和小朋友,，愿與他人交往，體驗集體活動樂趣,。認識自我,，感受節(jié)日快樂，學會做自己力所能及的事,，體驗做事的樂趣,，懂得遵守生活及游戲規(guī)則，建立初步規(guī)則意識,。

3,、引導幼兒主動與人交往，學習用語言表達自己需求,，會安靜聽加緊人說話,，能聽懂簡單的指令。培養(yǎng)健康向上積極開郎的情感,，懂得有事愿意和老師說,。

鍛煉：引發(fā)幼兒對戶外活動興趣，積極參與各種體育鍛煉活動,，促進動作及身體的健康發(fā)展,，養(yǎng)成活潑開朗，不怕困難的良好個性品質(zhì),。

1,、關(guān)愛幼兒，賦予親情

要以真誠的態(tài)度關(guān)愛每一位孩子,，通過適時恰當?shù)亟o予孩子關(guān)注,，微笑,、摟抱、應答等方式,，傳遞對他們的關(guān)愛,，滿足其身心需求，幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立,，讓他們獲得安全感,，促進其身心健康發(fā)展。

2,、教養(yǎng)并重,，保教合一

保教人員共同承擔著促進幼兒健康發(fā)展的任務，定期開展班級工作小組會議,，做好特殊幼兒日常護理教育工作,，必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,，精心護理幼兒日常生活，積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，做好衛(wèi)生保健,，防病工作，保護幼兒安全,，發(fā)展幼兒身體活動能力,，增強幼兒身體健康。

3,、順其自然,，尊重個性

要尊重幼兒身心，發(fā)展的規(guī)律和個體差異,，順應幼兒天性,，產(chǎn)注幼兒需要，就應該把幼兒一日生活安排豐富,，寬松,，但有相對的穩(wěn)定性，預定的活動和集體活動短,，以個別自由,，自主操作活動為主，以個別交流,、個加教育為主,，尊重他們個性特征，在活動中發(fā)揮他們的主動性,，對幼兒活動給予支持和鼓勵,，細心體察他們興趣,。

4、教育融于生活,，成人以身作則

重視在生活中教育和引導培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣和自理能力,，保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通，在身體力行中去影響他們,，要用熱情,、愛心、敏感和規(guī)則性,，貫性來關(guān)心孩子和要求孩子,，讓孩子從小養(yǎng)成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

5,、營造合諧環(huán)境,，保證幼兒身心安全

營造與家庭相似環(huán)境，從溫馨,、舒適,、安全、優(yōu)美為主,，活動空間寬敞,，設(shè)置區(qū)角有利于幼兒獨自活動，平行活動,，小群體活動,，活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作,，不斷地嘗試,、重復、模仿,，操作而獲得經(jīng)驗,，促進在出現(xiàn)的能力發(fā)展。幫助他們建立良好的伙伴關(guān)系,，保教人員以身作則,，相互尊重。

6,、注重語言發(fā)展,，調(diào)動幼兒聽說積極性

在日常生活中引導幼兒多開口，多用語言表達自己喜好,，擴大言語經(jīng)驗,，融恰與伙伴的關(guān)系，樂意聽別人說話，聽懂并按語氣指令行事,，做到行有所規(guī),，表現(xiàn)出聽從老師口令的循規(guī)性。

二,、三月：

1,、新生家長會，做好新生入園適應記錄和個別家長聯(lián)系記錄工作,。

2,、對幼兒有家長進行來離園安全教育工作，制定每班家園聯(lián)系欄計劃與內(nèi)容,。

3,、布置家長園地、區(qū)域角,、自然角及主題環(huán)境,。

4、科技協(xié)會活動報名和開展工作,。

5,、班級新常規(guī)初試：座位常規(guī)、就座桌位常規(guī),、分組入廁常規(guī),。

6、“三八”婦女節(jié)給媽媽送禮物,。

7、抓好幼兒午餐午睡常規(guī),。

8,、班組會議：班級工作人員的配合分工問題。

四月：

1,、逐步建立一日常規(guī),，如過度環(huán)節(jié)播放音樂等不同信號，使幼兒逐步建立常規(guī)意識,。

2,、加強入餐和管理和教育：愉快地進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜,，保持桌面,、地面、身上的整潔,。措施：以區(qū)角活動“喂寶寶吃鈑” 繼續(xù)幫助幼兒練習正確使用小勺;講故事“哪個寶寶吃得干凈”引導孩子有三干凈的初步意識;家完配合共同教育,，在聯(lián)系欄上高小欄目增添這方面的互動。

3,、繼續(xù)抓好幼兒午餐午睡常規(guī),，并培養(yǎng)幼兒游戲常規(guī),。

3、班級開展“娃娃家”系列活動的教育指導,，引導幼兒合理科學地玩游戲,，從中獲得各方面的知識和發(fā)展。措施：家長帶相關(guān)的物品配合;班級教師制定區(qū)角活動方案,、活動進度,、實施指導等。

4,、班組會議：特殊照顧幼兒的護理和教育,。

5、各種形式家訪,。

五月：

1,、結(jié)合教研課的開展，將班級一日環(huán)節(jié)的常規(guī)細化,，形成規(guī)范,。

2、加強 孩子自理能力培養(yǎng)：教幼兒自理小便,、穿脫鞋子,、洗手前把衣袖卷起等生活活動。

3,、“五一”國際勞動節(jié)節(jié)日教育,。

4、抓好幼兒學習常規(guī),。

5,、為六月份的興趣小組匯報活動做準備。

6,、開開心心過六一系列活動和環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè),。

7、豐富完善家完聯(lián)系專欄,，如增設(shè)信息欄,、表揚欄等。

六月：

1,、加強孩子學習能力培養(yǎng);培養(yǎng)孩子會傾聽,，敢用語言表達的能。

2,、加強動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),，多帶孩子參加體育鍛煉，加強體能訓練，如幼兒能到操場,、三樓走廊上做操,，提高孩子的身體素質(zhì)。

3,、興趣小組匯報演出活動,。

4、寫好班務工作總結(jié),、專題總結(jié),。

5、培養(yǎng)孩子健康情感,，增進孩子與小班幼和的交往,，了解小班生活特點，做好升班教育,。

暑假安全工作和學期結(jié)束工作事宜,。