時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師信息技術發(fā)展計劃表篇一

《信息技術新課程標準》對課程評價進行了較為詳盡的闡述,，最核心的理念是要讓學生學會利用網絡,、信息技術進行自我學習音樂的能力與水平，建立能激勵學生學習音樂興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。新課標立足面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。滿足不同類型和不同層次學生的需求,，使每個學生的身心得到健康發(fā)展,。經過三年的磨練，一定要使自己的信息技術課堂教學水平再上一個新臺階,。

時間安排(每年段目標,、措施、成果)：

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

掌握并運用power point,，探究該軟件更大的使用效果

具體措施：

1,、選擇高階的教程

2、多搜集優(yōu)秀的作品,，從好的作品中吸取更好的經驗

3,、多嘗試，多運用,，在原有基礎上多修改

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

初步學習photo shop,，flash ，movie maker等操作較為簡單的軟件,，將音樂空間想象的知識用更加清晰和動態(tài)的方式展現,，解決學生空間想象難的問題,。

具體措施：

1、在圖書館里選擇基礎性的指導用書

2,、從最簡單的動態(tài)制作開始,。比如：樂譜的移動等

3、大膽創(chuàng)新,，將多種動態(tài)動作疊加起來,。比如：可嘗試包含多種內容的動態(tài)制作。

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

cad是常用的制圖軟件,，可制作二維和三維圖片更直觀準確地反映實體特征,。在教學中設計題目，夯實學生的基礎知識,，還可在課堂教學中用更立體的圖片展示抽象的知識,。

具體措施：

1、選擇合適的書籍,，初步學習cad的基礎知識,。

2、初步嘗試二維圖片的制作,。

教師信息技術發(fā)展計劃表篇二

一,、專業(yè)發(fā)展狀況自我分析

1 優(yōu)勢

(1)教學基本功比較扎實，教學觀念比較符合二期課改理念,。

(2)善于激情引趣,，教學方法靈活,，能結合學生實際設計教學方案,。

(3)課堂容量大，課外拓展多,，教學較好地借助了信息技術

(4)熱愛閱讀,，知識面廣。

2 不足

(1)教學理論學習不夠,，教學反思較少,。

(2)教學效率有待進一步提高，尤其是在提高學生思想認識水平上要多做努力,。

二,、專業(yè)發(fā)展計劃

1 師德方面：堅持“以人為本”的教學理念，把學生的心理健康放在首位,，以塑造人格健全的學生為目標,，以愛心耐心細心關心每一位學生的健康成長。

2 教學方面：課堂教學中貫徹二期課改理念,，注重情感,、態(tài)度,、價值觀等基本目標的達成，主動應用多種教育智慧的策略,，在“以學生主體型充分發(fā)展”理念引領下,，讓學生學會自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質,，發(fā)展學生的個性特長,。用“課堂教學改進計劃和實施記載”促動自己研究教學，提高課堂效益,。

3 專業(yè)培訓：

(1)自學最新的教育學理論,。

(2)積極參加教師專業(yè)培訓。

(3)深入地多角度地研究教材,，選編課外拓展篇目,。

4 心理培訓：本學年接受了一批與以往截然不同的學生，行為習慣偏差,，擬有針對性參加心理學培訓,，研讀有關心理學著作。

5 科技培訓：學習運用先進信息技術,，進一步提高課堂教學效率,。 6 讀書計劃：改變過去唯興趣是從的讀書習慣為唯需要是從，研讀最新的教育學理論,，并且做讀書筆記,。

7 科研方面：養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣，抓住課堂教學中的閃光點和不足之處,，及時反思,，及時成文，集腋成裘,，每學期爭取完成一篇質量較高的教學或教育論文,。

三、專業(yè)發(fā)展期望

1 教學：成長為有特色有創(chuàng)新能力的學者型教師,。

2 教育：貼近學生心靈,，成為他們真正的良師益友。

3 論文：多寫教學反思,，研究教學,，每學期寫一篇論文或教學案例。

教師信息技術發(fā)展計劃表篇三

研修主題

通過對信息技術,、學習方式轉變和師德故事的自主學習,，進一步對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本課程進行研修,。

研修目標

1,、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂,，構建新型師生關系”校本研究的技術支持。

2,、通過研讀學習方式的轉變案例,，實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐,。

3,、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐,。

學習內容

1,、學習信息技術知識，主要學習word文檔的編輯,、圖片的編輯,、視頻的編輯、flash模板的制作,、微電影的制作,。

2、研讀學習方式轉變的案例,，主要學習合作探究學習,、小組學習、課外學習,。

3,、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事,。

實施計劃

1,、每天按要求學習網絡國培課程

2、積極參加坊內探究活動,，討論分析校本研修課題,。

3、按時記錄自主學習心得做好積累,。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結,，分享成果

預期成果

1,、自覺轉變教學方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識,。

2,、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略,。

3,、寫一篇研修成果論文,。

教師信息技術發(fā)展計劃表篇四

當今要做發(fā)展型和學習型教師就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現了當前素質教育的理念,。從學習的意義上來說,，教師也是學生。因材施教,，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。為此我給自己制定了如下計劃,。

認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;珍惜機會,最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

研修目標

1、通過培訓,，更新教育理念,，進一步提高自己對素質教育的認 識。掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學軟件的能力.了解因特網的信息服務,能利用因特網獲取交流處理應用信息,能夠應用電子表格軟件進行教學信息的綜合處理,如統(tǒng)計數據的圖形顯示排序等.掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學內容. 能獨立使用班班通教學設備和系統(tǒng)資源.

2,、通過培訓,，提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂,。

積極開展網絡知識普及,使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習. 進一步提高制作課件及運用課件進行教學的能力.

3,、通過培訓，改變教學方法,，由先教后練到先學后教,。

4、通過培訓,，改變學生學習方法,，發(fā)揮他們的主體作用。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力。

總之,，我要不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，提高教育教學能力,，結合教學實際，把個人的信息技術應用能力研修工作做好!

教師信息技術發(fā)展計劃表篇五

為了更好地適應現代教學的需要，努力提高自身修養(yǎng),，并在科研,、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中,，我將從以下幾方面進修：

一,、勤于學習，豐富自己的理論素養(yǎng)

1,、堅持閱讀專業(yè)相關知識的書籍,，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己,，以不斷給學生新信息,、新知識，使課堂教學常教常新,。

2,、借助網絡平臺與時俱進，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,，并建立自己的教育博客,。

3、做一名學習型的教師,，利用課余時間,，進修個人學歷，提升個人的文化修養(yǎng),。

4,、積極參加校內外的聽課活動,，多向經驗豐富的教師請教,。

二、善與反思,，深刻省察自己的教育教學策略

1,、做一名善于反思，勤于積累的教師,。

2,、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟,，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等,。

3、探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色,，成為一名優(yōu)秀教師,。

三、打造精彩課堂,，提升課堂教學能力

1,、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色,。

2,、積極參與各類公開課、展示課,、評優(yōu)課活動,，每學期堅持上一節(jié)公開課或研討課。

四,、樂于研究,，增強教育科研能力

1、積極參與教育教學研究與學校課題研究,，申報科研課題,，把教研和科研結合起來。

2,、在平時的教學中,，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結,，發(fā)現問題就研究問題,，最終解決問題，改進教育教學,。

3,、研究過程有序，每個階段做到有計劃,、有總結,。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會,。

4,、搞好成果檔案、課題檔案,、文件檔案,、資料檔案建設。做到資料齊全,、規(guī)范,、及時，做到資料管理規(guī)范化，力爭現代化,。

總之,，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中,，自覺反思,，深入研究。不斷發(fā)現,、改進和解決教育教學過程中的實際問題,，提高教學效率，堅持用研究的眼光,、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育,、教學,、研究、學習一體化的工作生活方式,。

教師信息技術發(fā)展計劃表篇六

以創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質,，認真落實《中小學教師素質提升工程實施辦法》等文件精神,，結合本校實際，特制訂信息技術校本研修計劃,。

一,、組織機構

1、領導小組

組長：山

副組長：杜拴鎖 郝志強 田勇剛 郭霄飛

成員：孟潤鎖 古張保 胡金霞

2,、考核小組

由校長,、教導處組成。

二,、研修與考核對象

1,、研修對象：電教組全體在職教師。

2,、考核對象：電教組全體在職教師

三,、研修內容、方法

(一)主要學習方法為“四個結合”,。

1,、理論與實踐相結合。

培訓部門提供統(tǒng)一的學習資料,，通過教師集中培訓,、自學理論,，再通過上機操作、教研活動,、撰寫案例,、撰寫學習心得等,，達到與實踐相結合;

2,、依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學,、筆記,、心得、案例等,，把理論知識進行消化,、吸收，從而真正達到教師整體素質的提高,。

自我研修是集中培訓的前提,、校本研修的及時補充，由每位教師個體完成,。每個教師每周都要安排2-4課時的自學時間,，要訂出自學計劃。

3,、集中培訓與分散培訓相結合;

觀看大量的光盤資料,，還有網絡課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓,，只能各校分散培訓;《e環(huán)境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作,，不太可能都集中到中心進行上機操作等。

4,、全面提升與重點突破相結合,。

在全面提高教師整體素質的同時，有計劃地培養(yǎng)有素質的教師,。

希望通過上述多層次,、多形式的培訓方法，達到促進全街道教師轉變教育觀念,、增強綜合素質,、提升教育教學能力的目的。

(二),、研修內容

《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業(yè)的內涵,、外延,、特征及基本要求,，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產生與發(fā)展,、教師專業(yè)化,、教師地位權利和義務等，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現實意義,，即使更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

①集中培訓2個半天

②校本培訓8次

③一本學習摘記

以上學習方式為集中培訓,、校本研修和個人研修相結合;為保證培訓質量，各種學習方式的學時必須達到規(guī)定要求,。

四,、考評機制。

考評包括：書面考試,、過程考核,、學分登記、總結評價,。

五,、具體操作。

1,、建立三級培訓網絡,。

2、明確各層職責,。

3,、明確培訓任務。

(1)理論培訓,。采用集中,、分散兩種方式。

①,、集中理論培訓,。中心小學組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導,，全體教師參加,。整個過程，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記,，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查,，按優(yōu)秀、合格,、不合格三等將檢查情況及時匯總,。

②,、分散理論培訓。學校為教師提供學習資料,，并報導各教研組,、完小組學習信息。為確保時間,，充分利用好中午這段時間進行集中學習,。要求各校上傳學習過程照片，教師每章學習后完成作業(yè)本中相應練習,。按優(yōu)秀,、合格、不合格三等考核,，將考核情況及時匯總。

(2)校本研修,。

采用“研訓一體化”模式,，結合主題按“學習——實踐——反思——總結”四階段開展主題化系列研修活動。

(3)自我研修,。

以上三方面培訓任務,，以理論培訓為引領;通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充，三者有機結合,。整個培訓不斷吸收教師教學建議,，根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗,，認真收集,、積累培訓材料，建立教師培訓個人業(yè)務檔案,，做到材料齊全,，分類清楚。

教師信息技術發(fā)展計劃表篇七

一,、學情分析

六年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏固。

二,、教材分析

1,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十四課,，以用powerpoint制作多媒體作為學習的重點,，主要是：利用powerpoint制作、設置,、播放多媒體作品,。

技能訓練要求：通過學習powerpoint，利用多種媒體(文本,、圖片,、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,，設置幻燈片的放映方式,。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識,，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。powerpoint是簡單,、實用的多媒體制作軟件,，對于教學、廣告,、宣傳都很有應用,。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃,，是學習信息技術的關鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生,，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力,。

三,、教學目標

(1)知識與技能：

要求掌握的具體知識點如下：

會從網上搜集圖片和音頻素材，了解powerpoint啟動與退出,、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立,、打開、保存;掌握設施模板的應用,、幻燈片背景的設置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設置(動畫,、聲音,、切換)。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

四,、教學重點

1,、用ppt制作標題幻燈片。

2,、設置文字的格式與插入、移動,、復制和刪除文字的方法,。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片,。

4,、插入圖片并調整對象間層次。

5,、對藝術字的基本操作,。

6、編輯幻燈片的背景,。

7,、繪制與編輯簡單圖形。

8,、為幻燈片配音,。

9、對對象設置動畫,。

10,、在幻燈片中制作并美化表格。

11,、在幻燈片中設置超級鏈接,。

12,、網頁的發(fā)布。

五,、教學措施

1,、落實教學的具體措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點,、難點關鍵,，探索、研究疑難問題,，分析學生情況統(tǒng)一教學要求,，做到每課必備，寫好教案,。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結,，做好教學后記,。

(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語,、信息技術基礎知識、基本技能的訓練,。

(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析,、指正、查漏補缺。

2,、工作目標和計劃

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結得失,，并將自己的實踐活動轉化為理論,，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文,。

教師信息技術發(fā)展計劃表篇八

一,、學習目標：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現代信息意識,，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工，課件修改,、制作，網絡資源搜索等,。

二,、學習內容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時、定內容,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。

充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水平,。

平時加強校內外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。

積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系。

四,、學習安排：

時間,、學習內容

20__.9 閱讀《現代代藝術的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20__.10 photoshop繪圖軟件的學習

20__.11 photoshop繪圖軟件的學習

20__.12 音頻視頻處理軟件的使用編輯

20__.3 《愛心與教育》、flash動畫的制作

20__.4 flash動畫的制作

20__.5 學習用dreamweaver制作靜態(tài)網頁

20__.6 計算機的保養(yǎng)與維護

教師信息技術發(fā)展計劃表篇九

一,、學情分析

1,、本人擔任八年級信息技術課，之前除上學年學過word,，別的相關知識沒有接觸,，又因為本校電校上無裝flash。所以據學生真實情況,，酌情從簡單實用入手,，教學生電子表格知識。

2,、學習目的性不明確,，上課小動作多，注意力不集中,，不記筆記,，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固,，對信息技術開始有些興趣,，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水,。

二,、教學目標

1、知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀。

2,、質量目標,。

1、知識目標,、能力目標和情意目標,。

(1)知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為excel,、powerpoint，具體知識點如下：

excel：了解excel的功能與主要特點;掌握excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數據;掌握工作中數據的簡單計算;掌握工作中的數據操作,、文字編輯;掌握工作表的打印,。

2)過程與方法

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

(3)情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

2、質量目標

在本學期的教學中,，認真學習洋思,、萬石、郵堂經驗,，進一步落實具體措施,，重視學困生的轉化工作，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生，促進學困生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高,，為九年級信息技術會考打好基礎。

三,、教材分析

1,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2,、教學重點,、難點分析。

1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

知識結構體系分析：本學期教學內容共二章,，以excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用excel電子表格軟件計算,、統(tǒng)計,、分析,、匯總數據;

技能訓練要求：通過學習excel電子表格軟件，會計算,、統(tǒng)計,、匯總、分析數據,，制作圖表,，并會打印報表;

2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是數據處理的基礎知識,，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎,。excel是優(yōu)秀的數據處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化,。excel是簡單,、實用的軟件，對于教學,、廣告,、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識,，學生興趣濃,，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力,、自學能力,。

3.教學重點、難點分析,。

重點：電子表格中的數據計算,。

難點：電子表格中的數據計算。

四,、改進教學的措施

1,、落實教學“五認真”的具體措施。

2,、提優(yōu)補差的內容,、途徑和方法。

3,、教研工作目標和計劃,。

附：落實教學“五認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

一,、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學重點、難點關鍵,，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。領會大綱精神，鉆研教材內容,，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出,，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設計,。

二,、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結,，做好教學后記。

三,、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語,、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。

四、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

五,、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

2、提優(yōu)補差的內容,、途徑和方法,。對于優(yōu)秀生可以適當學《信息技術教學指導綱要》以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能,、技巧;對于學困生在課上,、課后給予更多關心、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

3.教研工作目標和計劃,。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結得失,，并將自己的實踐活動轉化為理論,，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文,。

教學時間安排：

每個活動內容安排一課時上機實踐練習

教師信息技術發(fā)展計劃表篇十

一,、指導思想

信息技術與語文教學的整合，就是把各種信息技術手段完美地融合到語文學科教學中,，以便更好地完成語文課程的目標,。信息技術與閱讀教學有機融合，使語言文字也兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點，為創(chuàng)建以教師為主導,、學生為主體和信息技術為信息渠道的新型三維教學模式,，提供了技術支持。信息技術氛圍下的語文教學利用網絡資源,，拓展閱讀教學將使自主,、合作、探究性的學習呈現出嶄新的模式,，讓學生積極參與教學過程成為可能;開發(fā)網絡資源，嘗試網上閱讀,，將最大限度地擴展學生語文學習的渠道,。

一、研修目標

1,、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

3、能結合有關信息技術應用能力,，針對教學不斷反思和總結,，提高信息技術與語文課程融合的專業(yè)能力。

三,、研修方式

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

加強業(yè)務進修,，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術,、觀摩,、聽講座，上網等,，汲取信息技術學科的新知識,、新技能,。

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

利用網絡教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動,，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家講解思路，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

三,、具體措施

1、每天利用1―2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平,。

有老師說,，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。俗話說,，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導,，助我成長!

教師信息技術發(fā)展計劃表篇十一

每次登陸網站總感覺自己還是迷迷糊糊，怎么學習,，學習哪些,，似乎還沒怎么摸著門道。慢慢來吧,，于是不甘心心于第一次測評的結果,，又很用心的進行了一次測評。結果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼，看來電腦是最誠實的不會撒謊者,，自己在信息技術方面還是需要狠狠努力的?，F在根據測評板塊給出的意見，制定出這次國培的個人研修計劃,。

一,、所處優(yōu)勢

1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人在技術要素,、學習與發(fā)展上表現還不錯，在其它幾方面則表現平平,，特別是組織與管理,、評估與診斷方面不合格。

2,、曾經參加了全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的培訓,，對于電腦方面還算比較通。

3,、比較喜歡多媒體教學的便利和實效性,，能根據教學需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課,。對于word和,、視頻、圖片處理之類的比較熟悉,。

4,、本人喜歡寫博，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客,，堅持撰寫教育教學反思,，教學隨筆，和博友們通過博文互動探討課改經驗,，參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎,。

5、本人喜歡學習,，喜歡自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅,，這也是我參加國培研修最大的一個長處。

二,、不足之處

1,、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力，由于缺乏,，使得課堂顯得較單一,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，有評價的這種意識，但不知道該如何,、恰當的從哪些方面去評價,，不知道如何評價更有效，而且對評價診斷的相關工具一無所知,，這方面需要多多學習,。

2、課堂上缺乏恰當的使用信息技術手段的能力,，雖然經常運用,，但是大多是粗制濫造，從網上下載的也較多,，能盡人意的課也不多,，遇到一些技術性的問題，自己不能獨立解決,，往往影響了課堂,，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾,。

3,、利用技術手段整合多方資源，實現學校,、家庭、社會相連接,，拓展學生的學習空間這方面的能力本人幾乎就是零,。學生在學校學習的層面兼顧到了，但至于家庭和社會方面不知道如何做,。

4,、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

5,、只注重自己信息技術能力的發(fā)展，處理圖片,，視頻錄音等自己都通電,，但是關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

三,、努力方向和措施

參照自評結果和自身存在的不足,，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

1、按照自評結果,，結合自身的不足,，合理的選擇課程并熟悉研修平臺，積極收看專家的視屏講座,，思考專家的問題,，按照每一板塊的要求，主動參與群內的討論話題,，潛心研讀學習內容,，按時完成作業(yè)。對于不懂不會的知識,，充分利用qq群主動請教,，加強合作與分享。在學習坊內,，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢,，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習,，取長補短,，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的,。

2、每天都要安排學習的時間,。無論多忙,，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網或者是一天學習好幾個小時,，后幾天不參與學習,。要合理的分配好時間，每天有計劃有目的的學習,。要抓住本次研修的好機會,，密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效,。保證完成研修任務,。

3、平時要多讀書學習,，使學思寫相結合,。認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，為本次學習加強理論方面的指導,。

4,、在博客上開辟一個研修專欄,。撰寫心得體會，梳理自己的學習歷程,，診斷自己的學習,，找出不足，明確努力方向,。

教師信息技術發(fā)展計劃表篇十二

為提高全體教師的信息技術實際應用水平,，我校將在本學期結合教學需求，對全體教師進行相關信息技術的培訓,，分電腦基礎應用和多媒體制作,，具體安排如下：

培訓內容：電腦基礎應用 培訓對象 45歲以下教師

培訓時間：周三下午3：00--5：00

培訓內容：多媒體制作

培訓時間：周六下午2：30--4：30

20xx-20xx年第二學期教師信息技術培訓計劃

目前，學校中青年教師已100%通過信息技術培訓考核,，但這僅僅是達到了應用信息技術的較低要求,。要使學校信息技術與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的信息化的教學,，必須使教師在現有基礎上,，進一步提高應用信息技術與學科整合的理論水平和操作水平，為此,，特制定本學期教師信息技術培訓計劃如下：

一,、 培訓目的：

信息技術與學科課程的整合以及專題學習網站的建設和應用是教育部十五規(guī)劃課題中有關信息技術的兩個子課題，也是新一輪課程改革的一個熱點,。為了使我校教師進一步感受信息技術在課堂教學中的重要作用,，并熟練掌握多媒體課件和專題學習網站的制作方法，掌握運用網絡處理信息的方法,，從而優(yōu)化課堂教學手段,，進一步提高課堂教學質量，學校決定對全體教師舉行信息技術方面的培訓,。

二、培訓對象：

全員培訓45歲以下教師,。

三,、培訓內容、方式及培訓教師：

本次培訓將采用集中培訓和個體指導的形式,。主要包括以下三個方面的內容：

1,、powerpoint20xx幻燈片課件制作

文稿演示軟件的功能、特點及應用; 創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;

輸入編輯文字,、圖片,、表格、語音,、動畫,、視頻或其它對象; 編輯與修飾幻燈片; 超級鏈接;

組織與整理幻燈片;

設置放映方式和效果,，放映與打印幻燈片。

2,、frontpage 20xx網頁網站設計制作

frontpage 20xx軟件的功能,、特點及應用; 網站基礎知識，網站和網頁的關系; 網頁的建立和修飾;

網頁中文字,、表格,、圖像、動畫,、音視頻的使用; 網頁的鏈接;

網頁的組織與發(fā)布;

3,、多媒體作品制作

多媒體信息的采集和壓縮技術簡介; 圖像、語音,、動畫和視頻的簡單處理; 多媒體制作工具的使用,。

四、培訓時間：

培訓時間從本周開始,，至本學期結束,，必要時在期末學習時間中抽一至兩天進行培訓。具體時間安排：每星期安排兩次培訓,，每次歷時兩節(jié)課,，即星期一和星期四的下午第四節(jié)課，力爭以較充裕的時間保證培訓工作的實效性,。

五,、組織形式

結合我校實際情況，星期一,、星期四下午第四節(jié)主要對全校專職教師進行培訓,，個別老師如有特殊情況可以適當調整培訓時間。

六,、 培訓要求：

1,、遵守請假制度，有事履行請假手續(xù);

2,、按時出席,，不遲到，不早退;

3,、集中培訓時,，要求教師認真做好筆記;

4、遵守機房一切規(guī)章制度制度,。

七,、考核辦法

1、每一位老師結合自己的教學實際設計制作至少一個幻燈片演示課件;

2,、語文老師在本學期內設計制作完成自己的班級站點,，其他學科的老師結合自己的學科特點和教學實際設計制作一個專題學校網站,，各室主任完成本室的主頁建設。

3,、無論是課件還是班級站點,、專題學習網站均要以實際的文件包的形式提交到現代教育技術中心審核，然后發(fā)布到學校網站上供大家學習和交流,，不能只提供網址,。

教師信息技術發(fā)展計劃表篇十三

一、樹立終身學習的理念,。

不斷更新教育觀念,，建立現代課程觀、教學觀,、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法,、教學行為和教學手段，走進,、理解新課程,、新課標，提高教學藝術,。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭,、示范、輻射作用,，從而推動我市小學數學教育的發(fā)展,。

二、教學和研究相結合,。

掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現自己教學過程中的問題,、善于學習、善于反思,、善于研究,，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

三,、研修任務：

1,、自我學習開拓視野。利用網絡視頻學習photoshop,、flash,、dreamweaver,、等多種教學軟件，達到熟練使用,。

2,、認識教師成長的規(guī)律和特點，認同網絡學習+自主研修+校本實踐的教師成長模式,，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長,。

3、注重資源整合,，加強教學,、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，充分利用現代信息技術和遠程教育手段,。

4、課后做到及時反思,，認真完成作業(yè),。總結學習經驗,，作好論文撰寫,。

四、研修措施：

1,、研讀網絡培訓資料,。采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求,，認真研讀教材,，記好學習筆記，寫好讀書心得,。

2,、積極互動，參與網上討論,。圍繞學習內容和進程,，積極參與討論，思考預設的問題,，發(fā)表自己的見解,，分享同伴的認知，感悟專家的點評,。

3,、提升個人的教學能力。

4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力,。

5、鏈接崗位實踐,。要把學到的理論和知識,，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐,，案例引領實踐,，行動豐富實踐，反思完善實踐,。

6,、通過多種方式和途徑，累積原始記載,，豐富過程素材,，濃縮反思體驗，表達研修成果,，促進培訓資源的集成和拓展,、培訓績效的提升和彰顯。

教師信息技術發(fā)展計劃表篇十四

20xx-20xx學年是學校信息化推進年,，本處室將以學校的20xx年工作要點為指導,，堅持以“推進學校教學資源信息建設，加強信息技術設備的維護與管理”為主題,，在學校和主管部門的指導下做好服務性工作,。

樹立主動服務意識，能到教學一線征求教師意見,，積極協助教師開展教學,、教研活動，為教師使用現代教育技術(使用課件,、錄象,、錄音、圖片等)提供指導與幫助,，不斷滿足教師教學需要,。

1、制定并落實信息技術工作計劃與職責

信息技術處是本學年新成立的,，是學校信息化建設的重要部門,，應制定科學、完善的、有切實指導作用的工作計劃,，并要落到實處。

信息技術處內部管理要有明確的職責,，通力合作,。信息技術處內試行“首問負責制”。

2,、加強和落實校園信息技術設備的使用與管理

學校多媒體設備的管理與維護是一項復雜的工程,，將發(fā)揚分工協作的精神，加強對學校信息技術設備的日常規(guī)范管理,，督促全校師生共同遵守,，杜絕違規(guī)使用設備現象，延長設備的使用壽命,。積極爭取條件,，做好對電教和試驗設備的維護、更新工作,，極大地滿足教師的教育教學工作的需求,，優(yōu)化教師的教學手段。

3,、探索永安六中信息技術特色化應用的途徑

接收學校新建錄播教室,，充分了解錄播教室的工作原理，掌握錄播教室設備軟,、硬件的使用與維護,，并做好有關人員的使用與培訓。制定錄播教室的使用制度,，管好,、用好錄播教室，努力使錄播教室發(fā)揮應有的作用,。

教師信息技術發(fā)展計劃表篇十五

我在這次教師信息技術的應用能力提高工程訓練期間,，認真學習專家教授的授課精髓，作為數學教師,，為了在這次訓練中學習更多現代化教育手段的知識和技能,，真正進步自己，滿足現在形勢的需要,，現在制定個人的訓練計劃如下

自我分析:

通過這次信息技術能力的評價,，我在信息技術能力方面都不及格，自己還沒有達到信息技術能力的運用初期階段,，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識,，幾乎不能使用ppt制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數學化學教育中的信息技術的應用，網絡環(huán)境支持的中學數學探索式教育,，多媒體圖像素材的加工和處理等

研修目標:

通過本次培訓前的評價結果,，我應著重學習交互式電子白板的操作和使用、數學化學教育中的信息技術應用,、網絡環(huán)境支持的中學數學化學探索式教育,、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用,，把學習的信息技術應用于教育,，提高自己的教育能力，把握先進的教育理念和教育思想,，把握學習課程標準,，通過教育改革，改變教育觀念,，為提高教育教育質量奠定良好的基礎,。同時，通過學習word和excel的相關知識,，科學地管理學生的基本情況,，科學地分析學生的學習成績，從以前的計算解放自己,。促進自己向專業(yè)教師發(fā)展的同時,，根據學生的具體情況改變學生的學習方式，提高學生的學習能力,，促進學生的全面發(fā)展,，使教育成長。

培訓計劃:

1.完成培訓課程規(guī)劃中規(guī)定的學習要求,，立即登錄在線學習視頻講座,，參加在線積極參加互動研討、學習反省,、問答等活動,，按要求完成作業(yè)。

2,、學習多媒體圖片素材加工與處理,、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,，掌握多種方法獲得數字教育資源,，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法,，掌握互聯網,、移動設備和其他新技術的常用操作,。熟練應用于教育和管理，減輕教師學生的負擔,，提高自己的能力,。

3、學習word和excel,、ppt和多媒體素材加工,，將學到的知識和技術應用于課程準備、課程教學和課程練習,，利用技術支持，改善教學方式,，使課程氛圍更加活躍,，充分調動學生的積極性和主導性，有效提高自己的組織和管理課程方法,。

4,、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環(huán)境支持的初中數學化學探究式教學,、數學化學教學中的信息技術應用案例評析等知識,，在后期自身的課堂教學中充分運用，使自身的課堂教學從傳統(tǒng)式模式走向現代化教學模式,，徹底改變自身的教學方法,，適應當代人才的培養(yǎng)，提升學生人文素養(yǎng),，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5、學習計算機網絡教室的操作和使用,、交互式電子白板的操作和使用,、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能,，熟練操作常用設備,。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式,，使用支持學生自主,、合作、探索學習的在線教學平臺等技術資源,，調動學生的積極性和積極性

6,、通過此次培訓學習，了解信息技術對提高課堂教學的作用,，具有積極運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識,。把學到的知識運用到課堂教學中,，讓自身運用現代化技術教學的水有所提升，促進自己向專業(yè)老師發(fā)展,。

7,、本次教師信息技術應用能力提高工程訓練結束后，我繼續(xù)學習相關知識,，提高自己適應現代化教育的需要,，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。

總之,，通過這次學習,，培養(yǎng)各方面的能力，改變自己的觀念,，真正提高自己的教育教育水平,，促進自己的專業(yè)發(fā)展，成為真正適應時代發(fā)展要求的合格教師,。