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信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇一

一,、學生情況分析

現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,，平時接觸電腦的機會也比較,，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間,，部分學生比較感興趣,。計算機是比較特殊的學科，操作性較強,，大部分學生對此相當感興趣,，學習較積極，比較熱情,，討論和學習的氣氛比較不錯,。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性,。對教材要的一系列操作知識不感興趣,，只對娛樂功能感興趣。

二,、指導思想

以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學,。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓 結(jié)合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學習興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學校下達的各項任務。

三,、教學措施

1,、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅(qū)動的方式,把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來,讓學生在練習過程中掌握知識。

2,、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣,。

3、重點關(guān)注后進生,。

4,、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例,，約束學生不良行為,，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,，實現(xiàn)分層管理,、分層教學。

四,、時間安排

結(jié)合學生的實際情況和教學條件的限制,，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，故在保全基本模塊的情況下,，適當引導拓展模塊,，做如下安排：

第一課時 講解學好信息技術(shù)的方法、本學期課程計劃

第二課時 了解計算機網(wǎng)絡

第三課時 了解校園網(wǎng)

第四課時 網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)通信

第五課時 局域網(wǎng)的構(gòu)建

第六課時 通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)

第七課時 利用因特網(wǎng)獲取信息

第八課時 網(wǎng)上交流及討論

第九課時 因特網(wǎng)的應用領(lǐng)域

第十課時 了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)

第十一課時 靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁

第十二課時 創(chuàng)建新的網(wǎng)站

第十三課時 制作動態(tài)網(wǎng)頁

第十四課時 動態(tài)html效果的運用

第十五課時 網(wǎng)站的發(fā)布

第十六課時 復習

信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二

轉(zhuǎn)眼間,，上學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)將上學期的工作做個工作總結(jié)，幫助梳理下信息技術(shù)的教學工作,，希望在今后的工作上有所提高,。

一、教學方面：

1,、備課

開學初,，根據(jù)學校要求，全體信息技術(shù)教師認真寫好教學計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,，尤其本學科主要課程都要上機完成,，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力,，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧,，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學生完成上機任務時,，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導,，課后及時找出不足,。

二、個人學習：

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來水。為此在工作中,，信息組抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中提高自己的教育教學水平,。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學經(jīng)驗豐富的教師學習,，豐富教學手段,，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。

三,、其他方面：

電腦教師的硬件維護也是信息技術(shù)教學工作的一個重要的前提,，因此課下機房的維護工作是必要的,。學校網(wǎng)站是一個學校的展示的世界窗口，為了構(gòu)建更好的展示平臺,，工作之余還要及時更新網(wǎng)站的后臺資料,，實現(xiàn)校園的數(shù)字化。

四,、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對希望生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇三

經(jīng)過這么多年的教學,，我們在本著學校各部門的計劃要求及學科組的計劃結(jié)合，為了把本學期的教學做好必要的準備,。我本人做出如下的教學計劃工作：

一,、教學簡析

《網(wǎng)絡技術(shù)應用》這本書以“解讀寫思路、探討教學方法,、提供教學案例,、拓展教學資源” 為主線，從信息技術(shù)教學實際出發(fā),，引入學習學生陶醉的網(wǎng)絡學習,。今天，我們是網(wǎng)絡知識的學習者,，同時也是網(wǎng)絡家園的建設(shè)者,，層層導入網(wǎng)絡的相關(guān)知識。

二,、學生情況分析

好的方面：現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,，平時接觸電腦的機會也比較多，由于電腦學習不需要太多的精力和時間,，且操作性較強,，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極,，比較熱情,，討論和學習的氣氛比較不錯。

不足之處：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,，缺乏全面性,。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣,，這并非我們中學生學習網(wǎng)絡的方向,，而應當想方設(shè)法把網(wǎng)絡變成為為我們學習的每一個方向來學習網(wǎng)絡。

為了做好以上的工作,，所以在教學中我要按以下幾點計劃措施來要求我自己：

(一)、精心備課,，認真上課

1,、做好充分的準備工作

(1)熟悉大綱，鉆研教材,，明確重點和難點,，認真寫好教案。

(2)教師平時要不斷學習,，拓展自己的知識視野,，多讀教學理論書籍,，研究心理學、教育學等相關(guān)理論,，打下理論基礎(chǔ),。

(二)、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認知特點差異,，鼓勵個性化發(fā)展

(1)面向每一位學生,。面對學生水平參差不齊，要在保證基本教學目標達成的基礎(chǔ)上,，鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造性,，使每位學生都能得到發(fā)展。教學中要注意與初中課程內(nèi)容互相銜接,，給學生創(chuàng)造個性化發(fā)展的空間,。

(2)關(guān)注個別差異。教師面對所有的學生,，要承認和關(guān)注學生基礎(chǔ)水平差異和認知特點的差異,，真誠對待全體學生。教師要給學生提供多樣化的自主探索空間,，鼓勵學生發(fā)表不同意見和表達創(chuàng)造性思想,，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解,，要將學生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源,，讓學生在參與合作中互相學習，充分發(fā)揮自己的長處,，協(xié)同完成學習任務,，使不同層次的學生都能得到個性化的發(fā)展。

(三),、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)發(fā)展的適應能力

(1)適應知識的更新,。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識更新周期短,，原來掌握的知識很快就會過時,。因此，培養(yǎng)高中學生適應不斷發(fā)展,、變化的信息技術(shù),，既是當前教學的需要，也是培養(yǎng)信息時代公民的需要,。

(2)促進知識技能的有效遷移,。教師教給學生的不僅僅是信息技術(shù)知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的信息技術(shù)技能。教師要在認識信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上,、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律,。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處,，引導學生借助已有經(jīng)驗,，通過合理的探索，完成對新工具和新任務的適應,，從而達到利用知識技能有效遷移的發(fā)生,，促進學生發(fā)展的目的。

信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇四

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.

二,、研修目標

1.通過培訓,，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,，數(shù)學教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率.

2.提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學教學中應用的能力和操作能力.

3.結(jié)合信息技術(shù)應用能力,，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力.

三、研修方式和內(nèi)容

1,、積極學習珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè).認真聆聽專家講,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足.

2,、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q.

3,、反思提升每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志.

4,、學以致用在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力，促進學生自主學習.合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足.

信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇五

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學技能,。我個人的校本研修計劃如下:

一、校本研修的基本內(nèi)容

1,、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果;

2,、信息技術(shù)新課程標準

3、教育政策法規(guī);

4,、教師職業(yè)道德;

5,、校本課程的研究與開發(fā);

6、學生成長與身心發(fā)展;

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8,、教學藝術(shù)與教學風格。

二,、具體措施

1,、加強理論學習，豐富理論基礎(chǔ),。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記,。

2,、加強業(yè)務進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能,。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進步,。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè)。

7,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇六

一基本情況。

六年級學生通過幾年計算機活動課學習,，已經(jīng)對計算機這門學科并不陌生了,，已初步懂得了一些計算機基礎(chǔ)知識，掌握了計算機基本操作,，鼠標操作比較熟練,，能利用畫圖軟件繪出簡單圖畫，多數(shù)學生對這門功課都非常感興趣,，都愿意把這門功課學好,。六年級通過一個學年.學習對電腦一些基本操作技能有了一定了解，學生整體興趣較高,，但也有極少數(shù)學困生,，本學期將針對實際情況將采取不同措施進行教學，提高學生信息素養(yǎng)能力,。

二指導思想,。

遵循學生認知規(guī)律，突出了學科特點,，采取任務驅(qū)動方式,，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考,，多運用,，讓學生在學習中不斷獲得成功喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)興趣意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識技能,，了解信息技術(shù)發(fā)展其應用對人類日常生活科學技術(shù)深刻影響。使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息技術(shù)手段能力,，培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng),，形成學生良好文化素質(zhì)，為他們適應信息社會學習工作生活打下必要基礎(chǔ),。

三教材分析,。

本冊教材分為二個單元第一單元神奇多媒體,，主要是讓學生了解多媒體相關(guān)知識內(nèi)容，第二單元多姿多彩幻燈片,，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿制作多媒體綜合應用,。

四教學重點難點

①基礎(chǔ)知識掌握。

②各種基本概念操作掌握,。

③實踐訓練操作有機靈活運用,。

針對本期實際，我們將學習小學信息技術(shù)教材第五冊《制作多媒體作品》,。通過學習要讓學生認識我們周圍多媒體多媒體電腦,，掌握錄音機程序，能修改聲音文件,，用媒體播放器看動畫片,，用電腦聽音樂看圖片復制屏幕圖像掃描圖片進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件powerpoint,，掌握怎樣制作幻燈片,，在幻燈片中插入圖片，修改圖片,，在幻燈片中插入表格,，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音,，怎樣設(shè)置幻燈片動畫效果,，怎樣進行幻燈片切換，增強幻燈片插入效果,。

五教學目標,。

1知識技能主要讓學生了解神奇多媒體制作多媒體演示文稿多媒體綜合應用等內(nèi)容。

2過程方法培養(yǎng)學生對信息技術(shù)興趣意識,，讓學生了解掌握信息技術(shù)基本知識技能,，了解信息技術(shù)發(fā)展期應用對人類日常生活科學技術(shù)深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息能力,，教育學生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習合作學習手手段,，為適應信息社會學習工作生活打下必要基礎(chǔ),。

3情感態(tài)度價值觀通過對計算機演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)學習興趣,，培養(yǎng)學生科學態(tài)度科學學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以關(guān)心社會情感，從而使學生認識到自己肩負重任,，從而激發(fā)學生學習興趣,，為祖國繁榮昌盛而努力學習,。在本學期教學中，進一步落實具體措施,，重視學困生轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學生，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生,，促進學困生提高，使學生信息技術(shù)應用能力逐步提高,。

六提高教學質(zhì)量措施,。

1以學生上機操作為主，教師講解為輔,。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練掌握所學知識,。認真組織信息技術(shù)操作考核對學過每一單元時進行雙基考核,，時分析指正查漏補缺。

2注重解決學生學習過程中遇到典型問題,，并能舉一反三,。認真組織輔導根據(jù)學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確操作習慣方法。采用多關(guān)心多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生學習興趣,。對于特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生特長,。

3注重學生主體作用發(fā)揮自學能力創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

4結(jié)合組織相應競賽提高學生興趣。

5有意識地注重學生之間互幫互助,，培養(yǎng)學生合作精神,。

6提優(yōu)補差內(nèi)容途徑方法注重輔差培優(yōu)提中對于生可以適當學一些課外知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己技能技巧;對于學困生在課上課后給予更多關(guān)心幫助指導,。對于特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生特長。

七課時安排,。

每兩周完成1篇課程教學,，并隨時安排練習鞏固課。

信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇七

一,、工作思路

以深入推進基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心,，針對課程改革和實施過程中出現(xiàn)的問題開展共同研討,、尋找解決問題的方法。積極組織學科教師進一步加強理論學習,，加強對《江蘇省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》,、《江蘇省普通高中信息技術(shù)課程標準教學要求》和《課型范式與實施策略——信息技術(shù)》的學習，更新教育教學觀念,，提升課程實施的能力和研究水平,。通過交流、研討,，及時了解教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題,，并積極尋找解決問題的策略和方法，不斷提高教師的教學水平和中小學課程建設(shè)與實施能力,。繼續(xù)加強學科中心組和教師協(xié)作組的建設(shè),，不斷加快信息技術(shù)教師隊伍的培養(yǎng)，提升學科教師的教學基本功和教科研能力,，努力提升我區(qū)信息技術(shù)學科教學質(zhì)量和水平,。

二、主要工作

(一)加強學習思考,，努力提升課程實施的理論水平,。

1、繼續(xù)組織全區(qū)義務教育階段的信息技術(shù)教師深入學習《江蘇省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》,，并開展教材研討交流活動,，進一步把握好義務教育階段的信息技術(shù)課程目標，和學科內(nèi)容體系,，提升對課程的理解力和實施能力,。

2、針對高中技術(shù)課程實施中的重點和難點問題開展專題研究,。進一步開展信息技術(shù)必修和選修模塊實施中的重點和難點問題的專項研究,，以高中信息技術(shù)等級考試為切入點，組織學科教師結(jié)合課程標準和教材內(nèi)容進行專題性研討,，從而進一步加深對學科教師對課程標準的理解和研究,，提高課程的實施能力，提升我區(qū)高中信息技術(shù)學科教學水平,。

3,、組織專家講座、學術(shù)沙龍,、參與式研討,、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設(shè)計等多元的研訓活動,，加強對學科教師能力與素養(yǎng)的培訓,，從而努力提升新課程實施的水平。

4,、繼續(xù)學習國內(nèi)外技術(shù)學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗(如任務驅(qū)動法,、項目學習法、協(xié)作學習法,、探究式學習等),，并恰當?shù)剡\用在信息技術(shù)學科教學中，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、切實加強常態(tài)課研究，引導教師在日常教學中開展改善課堂教學的措施與策略的有效性研究,，不斷提升學科教師自身的科研能力和教學水平,。

6、組織專題調(diào)研,，回顧總結(jié)我區(qū)信息技術(shù)學科“十二五”期間發(fā)展情況與現(xiàn)狀,，針對學校和教師對學科教科研工作的需求，以及學科的發(fā)展,，制定信息技術(shù)學科“十三五發(fā)展規(guī)劃”。

(二)立足課堂實踐,，切實提高信息技術(shù)學科教學質(zhì)量,。

1、開展形式多樣的專題研究,。引導教師在認真落實“常州市中小學學科教學建議”的基礎(chǔ)上,，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課,、議課的能力和水平,。

2、在學科教學中,，倡導師生互動,、思維充分、學生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學模式,。加強對提高課堂教學效益和動態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究,，引導教師夯實知識基礎(chǔ)，促進教學智慧的生成,。

3,、組織各年段課堂教學同題異構(gòu)研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧,，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法,。引導教師認真進行教材分析、開展教學創(chuàng)意,、教學設(shè)計和論文撰寫等活動,，切實提高對學科的理解與分析能力。

4,、開展適合于中小學生信息技術(shù)學科學習的微課程建設(shè)與應用的研究,，積極組織學科教師參加微課程資源的開發(fā)和課堂教學的應用實踐，努力促進本地化課程資源的積累和師生教與學方式的轉(zhuǎn)變,。

(三)抓好組織建設(shè),，加快促進學科教師的專業(yè)成長。

1,、進一步加強信息技術(shù)學科中心組建設(shè),，以課堂教學為主陣地，以問題研究,、項目研究為抓手,，提升中心組教師的研究水平和課堂教學水平，充分發(fā)揮學科中心組的研究與輻射作用,，并帶動其他學科教師的專業(yè)發(fā)展,。

2、不斷完善信息技術(shù)教師協(xié)作組建設(shè),，積極通過鼓勵和引導各協(xié)作組開展形式多樣,，內(nèi)容豐富的交流研討活動，幫助各協(xié)作組建立對話,、交流和指導機制,，營造一種互助成長和主動發(fā)展的良好氛圍，真正為青年教師的快速成長和優(yōu)秀教師的專業(yè)成長提供機會和平臺,，有效促進我區(qū)信息技術(shù)學科教師能力素質(zhì)的整體提升,。

3、組織教師立足信息技術(shù)學科積極開展教學研究,，以課題研究為抓手,，提升學科教師的教育教學科研能力，促進研究型教師的成長,。

4,、根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點，要求各校信息技術(shù)教研組要結(jié)合本校學科教師的情況繼續(xù)組織業(yè)務進修活動,，全面提高業(yè)務素質(zhì),。

(四)搞好競賽活動，全面提升中小學生的信息素養(yǎng)。

1,、引導各學校開展好電腦制作活動和信息技術(shù)應用能力競賽的培訓和輔導工作,，并通過組織培訓、講座,、交流,、研討等形式的活動，進一步提長學科教師的進行社團活動的組織與輔導的能力與水平,，從而進一步提升和培養(yǎng)學生的信息技術(shù)應用能力和素養(yǎng),。

三、日程安排

九月份：

1,、針對修訂后的教材,，明確各學段學科教學建議和進度安排;

2、小學信息技術(shù)學科教學研討活動——創(chuàng)客教育主題;

3,、校級信息技術(shù)教研活動,。

十月份：

1、組織開展信息技術(shù)學科優(yōu)秀教學論文,、教學設(shè)計和教學案例征集活動;

2,、組織教師參加信息技術(shù)教師協(xié)作組活動。

十一月份：

1,、組織教師參加信息技術(shù)教師協(xié)作組活動;

2,、組織參加市信息技術(shù)學科教學論文、教學設(shè)計和教學案例評比活動;

3,、校級興趣小組正常開展,。

十二月份：

1、組織參加小學信息技術(shù)學科教學研計活動;

2,、組織教師參加信息技術(shù)教師協(xié)作組活動;

3、組織新教師開展匯報課活動;

4,、組織參加市小學scratch趣味編程教學現(xiàn)場觀摩研討會,。

一月份：

1、組織進行電腦制作活動輔導培訓與交流活動;

2,、組織學校準備20_年全國中小學生電腦作品活動作品,。

信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇八

一、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標

1,、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,，針對語文教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

三,、研修方式

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

加強業(yè)務進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇九

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，圍繞深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量這一中心,，以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè),、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、深化教學管理,、強化教師業(yè)務素質(zhì)提升,、激活教研活動為重點,，求真務實，開拓進取,，努力促進教學的內(nèi)涵發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展,。

二,、基本思路

1、加強學科教學調(diào)研,，落實《課程指導綱要》要求,，規(guī)范課堂教學，提升教學質(zhì)量,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種平臺，促進教師專業(yè)成長,，開展系列活動,，提高教師的整體素質(zhì)。

3,、創(chuàng)新教研工作機制,，健全優(yōu)化學科教研網(wǎng)絡，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享,，推進教研工作和諧發(fā)展,。

三、主要任務及措施

(一)加強管理注重教學常規(guī)的有效落實認真落實《萊陽市初中教學工作常規(guī)》,，突出嚴(嚴格要求),、細(關(guān)注細節(jié))、實(扎實有效),、活(善于創(chuàng)新),，抓好常規(guī)貫徹情況的檢查與視導。

1,、加強日常公開課研究

本學期,，加大教學研究力度，關(guān)注三維目標的達成,、基礎(chǔ)知識的落實和基本技能的培養(yǎng),，幫助教師建立起實在,、有效的課堂教學觀,。倡導師生互動的有效教學，激勵和喚醒學生主動學習,、主動發(fā)展,。

2,、強化復習課的教學

把培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高利用信息技術(shù)分析問題,、解決問題的能力融合在信息技術(shù)復習教學過程之中,，緊緊把握住復習的范圍、深度和重難點,，根據(jù)《考試綱要》的要求,，加強薄弱環(huán)節(jié)、難點,、易出錯知識點的教學工作,。

(二)推進課改提高課堂教學效率

1、進一步學習有關(guān)“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)及“差異教學”等新的教育教學理念,，及時反饋,、探討教學中的困難和問題，總結(jié),、推廣優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗,，探索信息技術(shù)學科教學規(guī)律，引導教師不斷提高教學水平和課程建設(shè)與實施能力,。

2,、針對初中信息技術(shù)課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展初中信息技術(shù)課程實施中的問題專項研究,，把握各年段信息技術(shù)學科教學內(nèi)容的螺旋式上升問題,。

3、進一步完善信息技術(shù)學科課堂教學模式內(nèi)容,，規(guī)范教師的教學行為,，從整體上提升我校信息技術(shù)學科教師的教學水平，為進一步提高教學質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ),。

(三)積極探索課堂評價新方式

1,、注重“過程性評價”與“終結(jié)性評價”相結(jié)合。關(guān)注“過程性評價”的教學診斷作用,，引導教師在教學中運用評價量規(guī)(改變以往只關(guān)注得分),，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。

2,、鼓勵教師采用學生“成長記錄袋”評價方式,。“成長檔案袋”,，為每個學生建立分教學內(nèi)容模塊,、動態(tài)的成長電子檔案，全面反映學生的學習成長歷程,。通過學生自評,、家長評,、教師評等定性評價，全面促進學生的成長,。

3,、抓好學業(yè)水平測試質(zhì)量分析，加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。做到嚴考嚴改,，指導教師做好平時的單元檢測、學業(yè)水平檢測,，通過檢測診斷自己的教學效果并認真做好檢測質(zhì)量分析,，并據(jù)此調(diào)整教學方案，改善教學效果,，提升教學設(shè)計,、實施能力，完善學校的教學和管理過程,。

(四)開展系統(tǒng)活動提高教師業(yè)務素質(zhì)

1,、加強業(yè)務培訓提高教師業(yè)務水平

本學期，為了使每位信息技術(shù)教師在教材教法上有突破,，加強年輕教師對新課程理念的理解,，計劃通過采取集中培訓、教師自學等靈活多樣的方式,，著重從明確《課程標準》的基本規(guī)定,、課程理念、學科思想方法和目標要求,、把握教材的編寫設(shè)計意圖,、確立重點和難點的依據(jù)、教學方法的選擇和學習方法的指導,、合理運用教輔資料等方面,，引導教師進一步學會使用教材，在實際教學工作中創(chuàng)造性地踐行課標的理念,，真正把課標的使用落到實處,。

2、教學反思促進教師專業(yè)成長

指導教師做好教學反思,。教學反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省,。本學期,，認真抓好教師的教學反思，要求教師及時寫下教學隨筆,、教學案例及教育故事,，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考,，重點抓好教學后反思,，要求寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容,，加強檢查,。

(五)注重課題研究充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用

要對教學中的實際問題進行系統(tǒng)的定量定性研究，就必須加強課題研究,。引導教師對其長期教學過程中積累的經(jīng)驗進行深度思考,，理論歸納，從中尋找規(guī)律性的結(jié)論,。

1,、針對目前多媒體輔助教學手段應用不規(guī)范的情況，本學期計劃開展《多媒體輔助教學手段的科學使用》課題專項研究,。

2,、嚴格《萊陽市中小學集體備課活動實施意見(試行)》的執(zhí)行，繼續(xù)有效推進教案設(shè)計形式的改革,，切實提高備課的質(zhì)量,。要求教師在個人備課的基礎(chǔ)上，積極參加集體備課,。通過集體備課現(xiàn)場會,，引領(lǐng)教師更新觀念，真正把集體備課落到實處,。

信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十

一,、 學生基本情況

八年級的學生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一,，中等生多有偏科現(xiàn)象,，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦,，再加有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲,，只要教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確,，上課小動作多,，注意力不集中，不記筆記,，課后不復習,。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣,，以后興趣越來越淡,。

二,、 教 材 分 析

1、本學期教材采用湖南師大出版社的《信息技術(shù)》八年級上冊,。

教學重點,、難點分析：本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共二章,，以動畫制作作為學習的重點,，主要是：利用flash制作軟件制作一些基礎(chǔ)的動畫;利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品,。

技能訓練要求：通過學習flash制作軟件,，掌握好逐幀動畫、形變動畫,、運動動畫的基本原理;利用多種媒體(文本,、圖片、聲音,、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,。

2.教學重點、難點分析,。

重點：演示文稿的制作,。

難點：多媒體的軟件的應用。

二,、教 學 目 標

1,、知識目標、能力目標和情意目標,。

1)知識與技能

要求掌握的初步知識,，本學期的教學內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、flash軟件的應用,，具體知識點如下：

flash軟件：了解flash的功能與主要特點;掌握flash的啟動與退出;掌握基本動畫文件的建立;掌握在制作逐幀動畫,、形變動畫、運動動畫三種基本動畫的制作和綜合運用,。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品,、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻,、圖片等素材,。

2)過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2,、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中,，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地，抓好中上生,，促進學困生提高,，使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高,，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ),。

四、 改 進 教 學 的 措 施

1,、落實教學“五認真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

3、教研工作目標和計劃,。

五,、課時安排 理論與實踐結(jié)合，理論8課時上機操作12課時

信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十一

能夠有機會參加高水平的研修和學習,，特別是能夠到新疆教育學院,，這所高等學府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習,，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已,，因為一次學習都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓的后期網(wǎng)絡跟蹤研修中有更大的收獲,，在教育理論,、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：

一,、積極主動的學習

珍惜這次網(wǎng)絡研修機會,，認真遵守網(wǎng)絡研修的各項要求，按時參加網(wǎng)絡研修學習,。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報告，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

二,、向?qū)＜艺埥?/p>

對網(wǎng)絡研修中不明白的問題和教學中的困惑,，找機會向?qū)＜艺埥獭２⑴υ诰W(wǎng)絡研修中提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習,，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學員,，或與各位學員共同探討,。

三、尋找提升新途徑

每天堅持網(wǎng)絡研修,，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得,，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上,，并且堅持每天更新,，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高,，并將所思所悟及時整理。

四,、讀書——堅持自我內(nèi)涵發(fā)展

在課余時間,，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀。

五,、學以致用

爭取通過學習,，在學習語文課程標準的基本理念，掌握語文有效課堂教學方法的基礎(chǔ)上,。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻,、細致的總結(jié),，規(guī)劃出下學期教學改革設(shè)想,，結(jié)合托里二小的實際情況,，并在下學期帶領(lǐng)學校語文教研組的教師展開課題實驗。

網(wǎng)絡研修計劃的制定,，只是對短期學習的一種規(guī)劃,，而最關(guān)鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十二

在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念,，積極主動地進行新課程,、新課堂的教學研究與實踐。積極開展教學研究工作,，以本學科的課題為抓手,，切切實實地做一些實事，在行動中研究,，在研究中反思,，在反思中提高。

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導,，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習,，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習,，翻閱有關(guān)資料，對教育理論,、目標教學,、教學方法、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的綜合能力得到提高,。

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去,。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務。

1,、積極參加市,、縣教研活動，相互學習,，取長補短,，以新課程的教學理念為指導思想，加強教育理論研修,，學習新課程理念,，研習教學論和學習理論，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論框架,，不斷提升教學方法,，探索和積累課堂教學中實用的教學策略，積淀適合于自己和本校的教學經(jīng)驗,。

2,、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源,，加強學校資源庫的建設(shè),。

3、認真做好校園網(wǎng),、學校網(wǎng)站的管理工作,，做好學校主頁的升級工作。及時發(fā)布學校新聞和公告,、通知,，定期更新網(wǎng)頁。

4,、為全校電腦做好后勤服務工作,，保證正常的教學和辦公環(huán)境,。

5,、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動。

任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程,。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作,，努力每一天，能夠每天進步一點點,，那么在經(jīng)過長時間的積累后,，我一定會取得更大的進步的，這是我一直以來最認可的事情,，相信在今后的工作中,，我能夠做的更好,，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的!

信息技術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十三

一、指導思想

貫徹落實《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確中學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學目標

1,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

2,、初步掌握網(wǎng)頁制作(frontpage20xx)的一些基本操作,，學會制作簡單的網(wǎng)頁。

3,、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象、聲音,、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術(shù)的應用。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

三、情況分析

(1)學生基本情況：

本計劃針對八年級全體學生,，通過上年的學習,，學生對辦公軟件例如powerpoint,、計算機基礎(chǔ)及應用有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習鞏固的機會,，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏;

學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調(diào),，也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

(2)教材分析：

本學期教材是使用海南省中小學《信息技術(shù)》編寫組出版的八年級信息技術(shù)(下冊)，內(nèi)容包括：網(wǎng)頁制作,、用計算機處理多媒體信息,、圖像處理等，其中網(wǎng)頁制作占教材的50%,，可見制作網(wǎng)頁是本學期教學的重點,，也是難點。

四,、教學內(nèi)容

教學內(nèi)容包括：第一單元《大家一起來運動》、第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》,、第三單元《設(shè)計班級網(wǎng)站》,、第四單元《制作班級網(wǎng)站》

五,、具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

八年級的信息技術(shù)教學,，以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能訓練為主,。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。主要有：

1、借助范例,，從興趣出發(fā),，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識,，培養(yǎng)基本技能,。利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會,，這樣既可提高學習興趣,，又利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、自學能力和信息處理能力,，有利于促進學生的主動發(fā)展,。

2、通過“活動”教學方式,，培養(yǎng)學生獲取,、加工、管理,、表達與交流信息的能力,。

3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中,。

不僅要關(guān)注學生的學習成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的要求,，幫助學生認識自我,，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展,。對學生學習進行多元化評價,，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及獲取知識的能力。

六,、教學進度表(附表)

第一單元《大家一起來運動》………………………………4課時

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》………………………………4課時

第三單元《設(shè)計班級網(wǎng)站》…………………………………3課時

第四單元《制作班級網(wǎng)站》…………………………………5課時