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書法使我成長(zhǎng)作文篇一

在上幼兒園的時(shí)候我不知道為何學(xué)書法,，只記得我學(xué)書法的地方一開始是在別人家里,，班主任是我媽媽的同事，也許是她在微信朋友圈宣傳的,。

我練書法從開始只能橫平豎直,、筆感生疏到現(xiàn)在筆畫的完整有力，會(huì)多種字體,，經(jīng)歷了許多,，換了四位書法老師，印象最深刻的事情是給我以前的班主任郭老師寫教師節(jié)作品,。

教師節(jié)快到了，我想送個(gè)禮物給班主任,。有了,！最近在學(xué)書法，就寫幅作品吧,！上課那天我問(wèn)書法老師：“孟老師,，我想給我的班主任寫幅書法作品，您指導(dǎo)一下唄,？”孟老師說(shuō)：“既然是教師節(jié)禮物,，你就寫師恩不忘四個(gè)大字吧？”說(shuō)著就寫了“師恩不忘”給我示范。我拿著老師給我的范例,，照葫蘆畫瓢寫完了,。孟老師看了看，板下臉,，很不滿意：“這個(gè)是這么寫的嗎,？沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊,！”但馬上又耐心的給我逐個(gè)字講解,，指著字教我：“你看這個(gè)筆畫的方向、位置,，它的結(jié)構(gòu)……”我認(rèn)真聽完老師的講解,，明白了自己錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真地練習(xí),。拿起筆,，倒上墨汁，頓筆,、中鋒行筆,、提筆……

那段時(shí)間，我天天都練習(xí)這四個(gè)字,，一張寫完了又寫下一張,。終于，到了教師節(jié)前一天,，我決定寫正式作品,。手握筆、沉下心,，專注又盡力的寫完一張,，但這回我又不滿意了。于是我又寫了一張,，嗯,，我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，欣賞著自己的作品,。雖然和現(xiàn)在比不了,，但當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，這已經(jīng)很好了,。我把它送給了班主任,，她喜笑顏開，說(shuō)我寫得真好,！看到她開心的笑,，我也笑容滿面,。

那一次練書法是我書法成長(zhǎng)之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后,，我每次上書法課,、寫作品都萬(wàn)分認(rèn)真，因?yàn)槲颐靼?，自己喜歡做的事一定要做好,，而且，不管做什么事,，都要有這種態(tài)度,。

書法使我成長(zhǎng)作文篇二

今天是去泰正花園練習(xí)毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā),。

我和媽媽一起去,，路癡媽媽把我?guī)У剿男^(qū)的車站后就不知道怎么走了，只好一路問(wèn)著走,，我發(fā)現(xiàn)了大門,，媽媽還不信，最后,，一個(gè)路人證明了我的說(shuō)法是對(duì)的,，進(jìn)了小區(qū)，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”,。

進(jìn)門看到了四張大桌子,，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進(jìn)來(lái)的四個(gè)人在左上角,，離空調(diào)最近的桌子上,，張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖危瑫r(shí)不時(shí)地看會(huì)兒手機(jī),，然而他還要監(jiān)督那四個(gè)人,。

媽媽來(lái)了，一會(huì)兒就走了,，我在左下角的桌子上坐下,，拿出工具擺好，看了看今天要寫的第一個(gè)“是”字,，寫下了第一個(gè)不是堪入目的“是”,，決定叫老師示范，示范完后,，我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看后,，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒(méi)認(rèn)真寫,，重寫,！”我稍微認(rèn)真一點(diǎn)，把剩下的寫完了,，又被老師打了回來(lái)：“再寫一篇,！”我只好硬著頭皮又寫了一篇，好不容易才過(guò)關(guān),。

第二個(gè)“景”字,，第一個(gè)我寫的還不錯(cuò)，竊喜道“這個(gè)一排就可以過(guò)關(guān)了”可是越寫越差,，給老師看時(shí)讓他只看第一個(gè),，老師回絕：“理應(yīng)是越寫越好，怎么越寫越差,？重寫,！”我只好又寫了一排，過(guò)關(guān),。

第三個(gè)“壽”字,，第一眼看時(shí)我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時(shí)學(xué)學(xué)動(dòng)作,，但我卻驚人的用10個(gè)字過(guò)關(guān)了,！

時(shí)間不早了，但我閑著的,，在這里把家庭作業(yè)“色”字過(guò)關(guān)了才回的家,。

書法使我成長(zhǎng)作文篇三

我總喜歡漂亮的東西，連寫字也是如此,。

七歲開始練書法,，跟著老師學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。老師寫字,，仿佛在練太極,，行云流水，出神入化,，一氣呵成,，仿佛每一步都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后煉成的精華。

我時(shí)常拿著字帖向老師請(qǐng)教,，并跟著老師一筆一劃地練著,，每日飯前飯后都要寫一番。

那小小的筆尖,，像一只朝著陽(yáng)光飛舞的蝴蝶,，柔弱卻熠熠生輝，充滿朝氣,，將我心中的念想全部?jī)A瀉出來(lái),。一撇歪了,，一豎彎了，我總會(huì)拿著橡皮擦將它清理干凈,，重新寫著,。有時(shí)我會(huì)為了一個(gè)字，用橡皮擦反復(fù)擦上十來(lái)遍,，盡管桌上已經(jīng)堆滿了橡皮屑,。

如果字還是令我不滿意，我會(huì)停下一分鐘,，一只手捏著鉛筆,，兩只眼睛專注地看著字帖，皺著眉,，思索如何下筆,。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛(ài)上了看書,，愛(ài)上了那黑字間的情誼和人生百態(tài),。

漸漸的，我寫作業(yè)越來(lái)越慢,，為了美觀,，卻浪費(fèi)了大把的時(shí)間。

老師找我談話,，她告訴我,，字要練得好，但是速度必須要快,。先把速度提上去,，再把字練好。

我改變了我寫字的方式,，速度變得越來(lái)越快,，字卻有些不盡人意了。

后來(lái),，功課漸漸繁忙,，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了,，已經(jīng)許久沒(méi)有練字了,。

再次拿起黑筆，我描著一筆一劃,，卻少了許多靈氣,，多了幾分匆忙。

我走出那黑白色間的世界，忘了墨香的味道,。

如今,，我的心境已不如從前那般毫無(wú)雜念了。現(xiàn)在思起,，那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了懷念,，就是滿腔的懺悔與遺憾罷了,。

書法使我成長(zhǎng)作文篇四

暑假里的一天，爸爸媽媽提議我去學(xué)書法,，因?yàn)槲业淖謨簩懙脤?shí)在太差了,！我以為很好玩，就爽快地答應(yīng)了,。

第二天,，我高高興興地來(lái)到了書法班。哇,，里面已經(jīng)坐滿了人,！我一下子變得激動(dòng)起來(lái)，因?yàn)橛心敲炊嗫梢砸黄鹜嫠５幕锇榱?。不一?huì)兒,，一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)。他先把練書法的文具發(fā)了下來(lái),，接著教我們?nèi)绾文妹P,。我心想，這有什么難的,，不就跟拿鉛筆一樣嗎,？于是，老師剛說(shuō)完,，我就拿起毛筆,，蘸好墨水，在紙上寫了一個(gè)大大的“李”字,。這可是我的姓呢,！嘿嘿……

“咦？怎么覺(jué)得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢,？”我自言自語(yǔ),。

同桌聽到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安慰我：“你看,，我寫得不也一樣嗎,？”

“哈哈……”我們開心地笑起來(lái)。

“沒(méi)關(guān)系,！我們共同加油,！”我們互相鼓勵(lì)著,。于是，我們不再鬧騰,，靜下心來(lái),，足足寫了一節(jié)課，累得我腰酸背疼,，手都麻了,。

到了第二節(jié)課，我連筆都不敢拿了,，老師似乎看出了我的心思,，安慰我說(shuō)：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫好的,，手疼了吧,？沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái),！”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

一天，兩天……一個(gè)星期過(guò)去了,，我的手不再抖了,，我的字也有了進(jìn)步，還得到了老師的表?yè)P(yáng),，我心里甭提多高興了,。我相信，經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí),，等到開學(xué)的時(shí)候,，一定能讓我的同學(xué)們刮目相看，語(yǔ)文老師也會(huì)大吃一驚,！每每想到這些,，我的心里就充滿了力量，開心極了,！

書法使我成長(zhǎng)作文篇五

談到書法,，我總是會(huì)聯(lián)想到硬筆與軟筆。其他的就什么都不知道了,。我字寫得丑,，當(dāng)媽媽談?wù)搫e人字寫得怎樣好，我的怎樣爛時(shí),，我便很是煩躁,。因?yàn)檫@樣，我對(duì)書法一點(diǎn)也不感興趣，以至于認(rèn)為練習(xí)書法很是浪費(fèi)時(shí)間,，甚至還會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)書法沒(méi)用,。

我下定決心練書法是在一次二年級(jí)的期末考試中。我答完了所有的題,，還是全部正確,。但是，因?yàn)槟峭嵬崤づさ某笞?，被扣了一分,。就這樣把第一拱手讓人了。很是不甘心,，但我也因此認(rèn)識(shí)到了書法的重要性，便開始了練書法,。

我學(xué)習(xí)的軟筆楷書,。我認(rèn)為只要努力，一定可以習(xí)得一手正宗好顏體,，這樣就可以與全校書法最好的人,，并稱“顏筋劉骨”了。我一直想著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。一開始,，我的毛筆字比硬筆還丑。隨著時(shí)間的推移,，我的字體從當(dāng)初的狂草變?yōu)樾袝?，最后練成了一手好楷書。老師同學(xué)都在夸贊我的字,，有筆鋒,，字形結(jié)構(gòu)也很好。這讓我有些驕傲了,。

雖然如此,，我依然夜以繼日地練習(xí)著書法，直到一次學(xué)校書法比賽中奪冠,，讓我真正感到自己的書法已經(jīng)很不錯(cuò)了,，我果斷停了書法課。

伴隨著停課,，我也丟了不少因練習(xí)書法而養(yǎng)成的好習(xí)慣：專心,、堅(jiān)持、精心……

我的字開始走下坡路,，從楷書變成草書,，最后退化成狂草。我也因此氣餒了，覺(jué)得當(dāng)初自己的這門強(qiáng)項(xiàng)再也撿不起來(lái)了,。

要是我一直練習(xí)下去,，那我的字該會(huì)有多好啊，比起現(xiàn)在的狂草,，我更想要一手好楷書?。?/p>

書法使我成長(zhǎng)作文篇六

書法是一種線條的藝術(shù),。它有章法,，有字的限制，因此創(chuàng)新也變得越來(lái)越難,，無(wú)法脫離文字的本身,。書法不得不依附語(yǔ)言，繪畫卻可以超越文字的界限,。

以文字為伴的我,，是無(wú)法容忍那些紙頁(yè)上出現(xiàn)過(guò)于凌亂的字跡的。倘若有一絲丑陋的感覺(jué),，整頁(yè)都會(huì)變得面目可憎,。

于是我從軟筆練到硬筆，再?gòu)挠补P一點(diǎn)點(diǎn)嘗試突破和創(chuàng)新,。最開始是柳書,，喜歡那種張弛有度的溫潤(rùn)，恰到好處,，每一筆都維持著法度,，不偏不倚。我的字卻是棱角分明又帶著些許尖銳的,，鋼筆力透紙背,，留下深深印痕。軟筆亦可讓筆和紙形成激烈的摩擦,。于是后來(lái),，我也開始轉(zhuǎn)向行書，矯若驚龍,、翩若行云,，流動(dòng)的筆墨像是時(shí)而激昂慷慨時(shí)而又靜水流深的交響樂(lè)。

一個(gè)字反反復(fù)復(fù)書寫,，不知道多少次,，才能形成那樣的肌肉記憶。中指包了紗布,，依舊在接觸時(shí)感到疼痛腫脹,。練習(xí)控筆,，就如同學(xué)習(xí)繪畫時(shí)對(duì)同樣的線條一次次進(jìn)行排布。倘若輕輕手抖,，字跡就可以變得歪斜,。

那種對(duì)間架結(jié)構(gòu)的把控，也是一種最艱難的量變積累,。

肌肉的細(xì)微運(yùn)動(dòng),，決定了字跡與形態(tài)。那些看似不經(jīng)意的書寫,，是一個(gè)人的心情在紙上流動(dòng),。

伏案書寫，靜靜地寫給昨天和明天,，寫給永遠(yuǎn)不會(huì)收到信件,、也永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)的人。

那些美好的字體,，看到它在屏幕或是紙上出現(xiàn),，就可以撫平心情。

書法使我成長(zhǎng)作文篇七

每次有爺爺陪我寫書法作業(yè),，老師就會(huì)給我得許多紅圈圈，知道為什么嗎,？因?yàn)闋敔數(shù)拿P字寫得非常棒,！

這次我也準(zhǔn)備讓爺爺陪我寫，爺爺爽快地答應(yīng)了,，因?yàn)樗蔡貏e喜歡和我一起練書法,。

爺爺給我講得時(shí)候雖然非常專業(yè)，但他說(shuō)的是陜西話,，我聽得稀里糊涂的,。

開始寫時(shí)，爺爺坐在我身邊,，我寫了一個(gè)長(zhǎng)撇,，爺爺評(píng)價(jià)到：“起筆要重一些，并且寫的太短,，長(zhǎng)撇長(zhǎng)撇,，就應(yīng)該長(zhǎng)一些?！蔽艺J(rèn)認(rèn)真真地寫了第二個(gè),，爺爺點(diǎn)頭說(shuō)：“這會(huì)不錯(cuò)，有進(jìn)步,?！甭牭搅藸敔?shù)目洫?jiǎng),，我又認(rèn)真地寫好了第三個(gè)第四個(gè)，嗯,，我自己看都覺(jué)得漂亮,！

接下來(lái)該寫豎撇了，我不知道如何寫好看,，就讓爺爺先給我示范一個(gè),，爺爺邊寫邊講，寫好之后,，爺爺還告訴我：“要把豎撇寫好,，就要掌握好它的結(jié)構(gòu)和筆畫，先頓筆向下重按,，再直直地往下寫豎,，最后向左下角寫撇，收鋒,?！币?yàn)橛辛藸敔數(shù)闹笇?dǎo)，我寫的豎撇都非常不錯(cuò),，所以爺爺獎(jiǎng)勵(lì)我休息一會(huì)兒,，我太開心了。

休息了大約10分鐘,，該寫短撇了,，爺爺先讓我在草稿上寫一個(gè)，我認(rèn)真地寫了一個(gè),，爺爺皺著眉頭說(shuō)：“寫得太細(xì)太長(zhǎng)了,。”爺爺指著字貼上的短撇說(shuō)：“你觀察它的特點(diǎn),，是不是先重頓筆,，然后向下寫撇，顯粗厚細(xì),，收鋒,。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,，仔仔細(xì)細(xì)地觀察了字帖后,，在紙上專心致志地寫了一個(gè)，爺爺滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，朝我豎起了大拇指,。

之后，我們還寫了其它的字,，通過(guò)這次練習(xí),，我明白了一個(gè)道理：凡事都要認(rèn)真,，只要認(rèn)真就能取得好成果。

書法使我成長(zhǎng)作文篇八

我的業(yè)余愛(ài)好有很多,，乒乓球能強(qiáng)健我的體魄,，跳舞蹈能培養(yǎng)我的氣質(zhì)，讀名作能開闊我的視野,，但我最喜歡寫意書法了,，因?yàn)樗苡鋹偽业纳硇摹?/p>

寫意書法是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，簡(jiǎn)單的幾筆就能表現(xiàn)出惟妙惟肖的形象,，看得我如癡如醉,，非常喜歡。

可當(dāng)我第一次拿起毛筆時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)寫出一個(gè)漂亮的字竟是如此困難,。毛筆很不聽我的話,，想寫一個(gè)筆直的豎,，可寫出來(lái)的卻像一條小毛蟲！看來(lái)不下功夫是不行了,，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要功夫深,，鐵棒磨成針?！?/p>

從那以後,，我每寫一個(gè)字都和老師的字樣對(duì)照，找出不足,，下一個(gè)字加以改進(jìn)。就這樣,，我的付出得到了回報(bào),，我的字越來(lái)越好。今年過(guò)年我可大展了身手,，姥姥家,、奶奶家、姑姑家,、姨媽家和我家都貼上了“惠”氏春聯(lián),。雖然我很累，但我用自己的方式贏得了別人的贊賞,，我的心里美滋滋的,，那是一種來(lái)自於心底的幸福感覺(jué)。每當(dāng)我站在門口欣賞著我的“大手筆”,，再也找不到了“小毛蟲”的身影,，我收獲著成長(zhǎng)的快樂(lè),。

現(xiàn)在，寫意書法真正成了我的“好朋友”,。閑暇時(shí)或?qū)W習(xí)累了的時(shí)候,，我都會(huì)拿起筆，寫上幾個(gè)大字,，頓時(shí)覺(jué)得渾身舒暢,，將普通文字變成藝術(shù)的樂(lè)趣只有試過(guò)了才知道。

“藝術(shù)家一開始總是業(yè)余愛(ài)好者”,，我也要通過(guò)自己的努力成為一個(gè)真正的藝術(shù)家,。

書法使我成長(zhǎng)作文篇九

你說(shuō)一個(gè)人的字是不是反應(yīng)了一個(gè)人的品性氣質(zhì)呢？那刻意練習(xí)的又怎么看呢,？

我小時(shí)候的字又大,、又漂，還飛,，所以媽媽帶我去學(xué)習(xí)了書法,。教師是一個(gè)退休的數(shù)學(xué)老師。

星期六的書法班里只有三個(gè)人,，而另外兩個(gè)人是男生,，很頑皮，但他們也有安靜的時(shí)候……

這天,，書法同學(xué)彭冠中帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)播放器,，他會(huì)一直重復(fù)的放同一段音樂(lè)。那時(shí)候,，教室里真的是靜悄悄,，只有那優(yōu)美的聲音和輕快的調(diào)子。那時(shí),，我真正體會(huì)到了書法的樂(lè)趣，或許大書法家王羲之就是這樣的吧,。

王羲之小時(shí)候就覺(jué)得書法,、干燥、無(wú)趣,。有一天,，他問(wèn)爸爸，我怎么樣才算把字練好呢,？爸爸說(shuō)：“當(dāng)你把咱家后院的那18壇清水,、洗毛筆都染黑了，就真正的算你把字練好了,，并且一定要認(rèn)真,，踏實(shí),，不能龍飛鳳舞。

從那以后,，王羲之每天幾乎除了吃飯,、睡覺(jué)都在練筆。終于,，那18壇清水終于都被染黑了,，而這時(shí)王羲之的字，也剛勁有力了,，他成為了著名的書法家,。也正是他那樣的精神，才使他取得了這樣的書法成就,。

“快點(diǎn)寫,！”老師一聲嚴(yán)厲的話語(yǔ)，把我的思緒帶回了現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我覺(jué)得書法成為了我真正的樂(lè)趣,。

再看看自己從前的那“四不像”的字，感覺(jué)真的要用功呀,！讓我繼續(xù)伴著這優(yōu)美的樂(lè)曲和安靜的環(huán)境,，寫我的橫撇豎捺吧！

唉,，但愿能這么安靜到永遠(yuǎn)吧,，我在心底祈愿。現(xiàn)在,，功課越來(lái)越深,，我只能利用我的課余時(shí)間來(lái)練字，但這將會(huì)是我一生的興趣吧,！

書法使我成長(zhǎng)作文篇十

我爺爺有一個(gè)習(xí)慣：每天必須練一副毛筆字,，要不然他一天就坐立不安,。

在我記事起,，爺爺便每天一副毛筆字,，而且每年過(guò)年時(shí)“福”字啦,、對(duì)聯(lián)啦,，全部都是我爺爺寫的呢,！

我爺爺對(duì)毛筆字已經(jīng)到了癡迷的狀態(tài)。有一次,，他從上午開始練毛筆,，奶奶喊他吃中飯他都沒(méi)聽見,。到了下午，我爺爺居然問(wèn)：“午飯還沒(méi)做好,？”我一聽差點(diǎn)兒沒(méi)把剛喝下去的水噴出來(lái),。我邊大笑邊說(shuō)：“哈哈，爺爺,，現(xiàn)在已經(jīng)快晚上了,，哈哈！”爺爺一臉懵：“怎么可能,？我上午十點(diǎn)開始寫的，現(xiàn)在才……”爺爺抬手看了看手表,，驚呆了：“快（下午）六點(diǎn)了,？”奶奶無(wú)奈地?fù)u頭嘆道：“晚飯快做好了,，再等等吧,。”

爺爺練字不光能忘了吃飯,，還經(jīng)常“耽誤”陪我玩兒,。

有一次,，我的小伙伴在外面踢球，我很想和他們一起踢,。爺爺要和我一起去,，我說(shuō)“好,，快走吧?！睜敔攧傁氤鲩T,，突然，他像是想起了什么,，走到書房說(shuō)：“你等等我,，我今天還沒(méi)練毛筆字呢,！”我急了：“要不我先下去吧，你一時(shí)半會(huì)也寫不完,?！睜敔斦f(shuō)：“不行，你自己去我不放心。馬上就好了,?！蔽抑缓迷诩也荒蜔┑氐戎,？墒?，兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，小伙伴都回家去了,，爺爺扔埋頭陶醉在“墨香”里,，當(dāng)然，我的踢球計(jì)劃也就那么不了了之了……

你看,，我爺爺就是一個(gè)練起字來(lái)什么也不顧,，連時(shí)間都忘了的人。

書法使我成長(zhǎng)作文篇十一

那年,，媽媽把我送進(jìn)書法班，從我踏進(jìn)那扇玻璃大門起,，我與那細(xì)軟的毛筆,、淡黃的毛邊紙,、濃郁的墨香，就注定了有種不一樣的緣分,。

前段時(shí)間校慶即將到來(lái),，學(xué)校征集同學(xué)們?yōu)槟感＋I(xiàn)禮。我去上毛筆課,，請(qǐng)老師幫我找了“正是江南好風(fēng)景,，落花時(shí)節(jié)又逢君”的字帖。一節(jié)課,，我都拿著那幾張字帖,，皺著眉,，認(rèn)真鉆研,。我時(shí)而揮筆,，時(shí)而深思,。我正寫著，卻踩到了“地雷”：這十四個(gè)字,，個(gè)個(gè)弧度極多,，可我最不會(huì)的，就是寫弧度,。只剩下一個(gè)小時(shí)了,，怎么辦,？我焦急地望著時(shí)鐘,。沒(méi)辦法,，加油吧,！我努力平靜下來(lái),。我可以的！我在心里給自己加油鼓勁。我認(rèn)真地鉆研每一個(gè)字,，終于發(fā)現(xiàn)了小竅門——控制筆鋒,！當(dāng)最后一個(gè)“君”字的最后一筆落下時(shí),，我不由地歡呼,。

如今,，每次有什么大事,，我都會(huì)寫一幅毛筆字,。比如爺爺?shù)钠呤髩?，我?zhǔn)備送一幅字給他,。

漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)，練書法讓我有了耐心,。在我練書法時(shí),，久久換不了字時(shí)，以前,，我一定會(huì)立刻急躁，靜不下心來(lái),，更是寫不好,；現(xiàn)在，我會(huì)耐心琢磨,，不急不躁,。發(fā)現(xiàn)這一變化,，我喜不自勝,。

從寫簡(jiǎn)單筆畫到寫復(fù)雜的字，從普通班換到特長(zhǎng)班,，從歪歪扭扭地寫下一個(gè)字到輕松寫下一副對(duì)聯(lián)……那一支毛筆,，見證了我的每一小點(diǎn)進(jìn)步。

書法,，你要陪著我,，走過(guò)漫漫人生……

書法使我成長(zhǎng)作文篇十二

二年級(jí)的時(shí)候,，媽媽要我參加學(xué)校的書法考級(jí),。一開始，我非常高興,，但漸漸地,，我才真正感受到，想要考級(jí)過(guò)關(guān),，是多么的不容易。累不是在于考試時(shí),，而是在于考試前,。

老師告訴我們，我們考級(jí)是直接升四級(jí)的,。四級(jí)雖說(shuō)是鉛筆字,，但如果考前不練習(xí)的話，那就有百分之五十的可能不會(huì)過(guò)關(guān),，正因?yàn)檫@樣，媽媽平時(shí)對(duì)我的要求就更嚴(yán)格了,。

從那以后,，每天晚上寫完作業(yè)，媽媽就會(huì)緊緊盯著我描字帖,。我寫字時(shí)總會(huì)寫著寫著就把本子弄斜了,，第一次的時(shí)候,，媽媽只會(huì)用尺子輕輕的敲一下我的手，表示警告一次,。但如果二,、三、四次還會(huì)犯同樣錯(cuò)誤的話,，媽媽可就不會(huì)在手下留情了,。

本子會(huì)斜的壞毛病經(jīng)過(guò)一個(gè)星期后已經(jīng)完全改掉了,?？晌以诿枳值臅r(shí)候，總是不按照本子上的筆畫去寫,，而是按自己想的去寫,。其實(shí)我之所以會(huì)這樣，完全是因?yàn)閶寢屪屛覍懙奶嗔?，我寫了一?huì)兒就會(huì)手心出大汗,，手腕就會(huì)很疼，很酸,。

經(jīng)過(guò)我一個(gè)多月的練習(xí),，再加上媽媽的幫助，這次考級(jí)肯定會(huì)成功的,。

功夫不負(fù)有心人,。在暑假的考試后，我很榮幸的拿到了老師發(fā)給我們的證書,。有些同學(xué)四級(jí)沒(méi)有過(guò)關(guān),，但我四級(jí)是過(guò)關(guān)了,。我能有今天的成功,，絕對(duì)少不了媽媽的功勞呀！

書法使我成長(zhǎng)作文篇十三

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期又過(guò)去了,，可我覺(jué)得剛過(guò)了一兩天,，也不知道是為什么,。

雙休日的作業(yè)總是那么多,，除了學(xué)校里的,，少年宮里的,，居然還有家里的,。作業(yè)簡(jiǎn)直就像一座大山似的壓在我身上，像孫悟空被壓在五行山下動(dòng)彈不得,，相比起來(lái)還是我輕松點(diǎn),。

學(xué)校里的作業(yè)剛剛做完，我要開始做少年宮里的作業(yè)了——書法,。我喜歡寫書法,，每次寫的時(shí)候我都高高興興。這次我換了一支毛筆,，有了新的“工具”,，我就更開心了。

剛倒上墨汁,，要開始動(dòng)筆了,，只聽見外面有聲音,，是鄰居小伙伴在玩的聲音,，我停筆聽了一會(huì)兒，好像玩得不亦樂(lè)乎,。

忽然,，我的心像飛了出去似的，沒(méi)了寫書法的心思,，于是我就想草草了事,。

我寫好了“床”字,，但覺(jué)得不太好。再寫別的字時(shí),，我發(fā)現(xiàn)越寫越丑了。到寫“月”字時(shí),，一不小心，墨水滴在了紙上,，把紙給弄臟了。然后我發(fā)現(xiàn)筆毛開叉卷了起來(lái)。墨水蘸得又太多,，所以才會(huì)弄臟了紙,。

我鼻子一酸,，眼中擠出了淚水,，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你……你……你們這些筆和墨水都欺侮我！嗚嗚……”

我氣壞了,，干脆不寫了，嗚嗚哭著直接把筆扔進(jìn)了水盆里：“不寫了,！”誰(shuí)知筆一碰盆底，墨水飛起來(lái),，濺到了我的臉上。我跑去一照鏡子——竟成了刀疤臉,。

我都不寫了你還欺負(fù)我,，看我不把你這支筆洗干凈！

筆,，倒是洗干凈了,，可臉還沒(méi)洗呢！

你這可惡的毛筆,，給我等著,。

書法使我成長(zhǎng)作文篇十四

一年級(jí)的時(shí)候,，老師開始教我們寫鉛筆字,，每次老師叫我們寫字的時(shí)候,，我都寫得東倒西歪,，很不好看,。學(xué)書法的過(guò)程中，讓我嘗到了“酸,、甜、苦,、辣”的滋味,。

有一次,，我寫課文的生字,，寫著寫著，不耐煩了,，就停下手中的筆,，在紙上畫圖畫。忽然,，老師要檢查寫字的情況,，可是我還沒(méi)有寫完，馬上拼命地寫,，老師見我低著頭,，走到我身邊，一看我的字沒(méi)有寫完,，臉立刻變得難看了,。我估計(jì)老師要批評(píng)我,，果然不出我所料，被批評(píng)了一頓,，我心里酸酸的,，嘗到了酸的滋味。

自從我被老師批評(píng)后,，嘗到酸的滋味后,，我變得聽話起來(lái)。寫字的時(shí)候非常認(rèn)真,，一筆一劃地寫,，寫得很端正，寫字多次被評(píng)為“優(yōu)”,。有一次,，我們進(jìn)行第四單元的測(cè)試，我得了98分,，還被評(píng)了個(gè)“優(yōu)”,，老師還拿我的試卷給同學(xué)們看，表?yè)P(yáng)我的字寫得端正,、漂亮,，我高興極了，心理甜滋滋的,！

周末時(shí),，老師發(fā)了一本寫字本讓我們?cè)诩覍憽Ｖ芰?、周日兩天,，我把其它作業(yè)做完了，周日晚上才想起要寫鉛筆寫字本,，我拼命地寫呀寫,，寫得手都伸不直，這滋味真苦,！

最后的滋味當(dāng)然是辣了,。一次，我心不在焉地寫字,，老師看見了,，教育了我一頓，我的臉像被烤過(guò)一樣火辣辣的,。

“酸,、甜、苦、辣”中,，最好受當(dāng)然是甜,，最不好受當(dāng)然是苦，雖然這些滋味都嘗過(guò)了,，但我還是學(xué)到了許多東西,，我喜歡寫書法。

書法使我成長(zhǎng)作文篇十五

偶是一個(gè)熱愛(ài)書法的人,。一次,，在大足宏聲廣場(chǎng)看到有人練書法，就跟著練起來(lái),。不過(guò)什么事情都不是一帆風(fēng)順滴,，下面就看看俺滴酸、甜,、苦,、辣吧,。

你別以為練書法好輕松,，跟你說(shuō)，其實(shí)寫完后,，你會(huì)感到腰酸,、背痛、腿抽筋,。你說(shuō)酸不酸,！

每當(dāng)人圍得多時(shí)（特別是懂書法的人），都會(huì)喋喋不休地說(shuō)：“寫得真好,！”,、“這肯定是未來(lái)的書法家！”……當(dāng)聽到這些“奉承話”（嘻嘻,，有點(diǎn)夸張）時(shí),，我心里總是美滋滋的。你說(shuō)甜不甜,！

每當(dāng)我寫得有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)……（省略n個(gè)“點(diǎn)”）不好時(shí),，媽媽就趁此機(jī)會(huì)，發(fā)揮她的“三寸不爛之舌神功”,，嘮嘮叨叨的說(shuō)一連串傷俺自尊心滴話,，而且越說(shuō)越生氣，弄不好還會(huì)踢你一腳,，痛死俺了,！嗚~你說(shuō)苦不苦！

要是夏天去寫，那就……哎呀,，不好說(shuō),，那簡(jiǎn)直是慘不忍睹！俺還是不跟你說(shuō)了,！

呵呵,，怎么樣？什么什么,！你說(shuō)太恐怖了,！嗚，不過(guò)也有點(diǎn),。但是，俺還是要堅(jiān)持,、堅(jiān)持,、再堅(jiān)持！誰(shuí)叫俺喜歡書法呢,！

書法使我成長(zhǎng)作文篇十六

我是左撅子,，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫這是天生的,。

小時(shí)候,，老媽就教我寫字，我是一個(gè)小“才女”,，寫的字多么“好”：寫個(gè)“付”,，“寸”寫反了，調(diào)到了左邊,；“亻”也反寫了,，在右邊安了家，其他字兒不用說(shuō),，丑得要命,。

老媽一開始覺(jué)得沒(méi)啥，時(shí)間一長(zhǎng),，她發(fā)現(xiàn)我的字兒不僅歪七扭八,，還是反的。無(wú)奈之下,，送我去了“魔鬼書法班”,。

“魔鬼書法班”每周都有練字兒作業(yè)，兩張畫圓圈的,，四張練習(xí)筆畫的,，五張地畫豎線兒的,，又有三、四張練字兒的,。作業(yè)眼花潦亂,，整個(gè)人都要崩了。有n次,，我覺(jué)得右手寫字都要慢到天際了,，在無(wú)可奈合的情況下，我使出個(gè)人的獨(dú)門秘籍——左手寫字,！那些圈圖畫畫的作業(yè)還好,，但練字兒的就反了，因此我沒(méi)少挨批,。

我慢慢地學(xué)會(huì)了用右手寫字,，右手與左手一樣靈活了，字慢慢地寫快了,，在這基礎(chǔ)上又寫漂亮了,，至于這左手嘛——除了寫字畫畫也靠它，別人都老羨慕我的兩只手都可以用,，還有同學(xué)請(qǐng)教我,，咋用左手畫畫呢。

這書法讓我經(jīng)歷了人生的第一次蛻變,，兩只手都能用,，“左右開工”真是個(gè)好事，讓我很自豪,。