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八年級語文上冊期中考試試卷和答案圖片 八年級語文上冊期中考試試題篇一

最新蘇教版八年級語文上冊期中考試試卷和答案

1,、給加粗的字加上拼音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,。(8分)

骨( )碌 哽咽( ) 慍( )怒 踉( )蹌

xiāo( )灑 焦zhuó( ) 抽yē( ) 澎pài( )

2,、照樣子，推斷詞語的意思,。（4分）

例：切勿：一定不要,。

奇觀： 惶惑：

致哀： 感念：

4、按原文填空并寫出相關(guān)題目（或詞牌名）和作者,。（10分）

①紅軍不怕遠(yuǎn)征難,， 。（《長征》,， ）

②感時花濺淚,， 。（《春望》,，杜甫）

③商女不知亡國恨,， ,。（《泊秦淮》，杜牧）

④夜闌臥聽風(fēng)吹雨,， ,。（《十一月四日風(fēng)雨大作》，陸游）

⑤人生自古誰無死,， ,。（《過零丁洋》， ）

⑥海內(nèi)存知己,， ,。（《送杜少府之任蜀川》，王勃）

⑦何當(dāng)共剪西窗燭,， ,。（《夜雨寄北》，李商隱）

⑧落紅不是無情物,， ,。（《已亥雜詩》，龔自珍）

4,、用合適的符號修改下列語段,。（每改正確一處得1分，共3分）

在湯姆·索亞歷險記中,，童稚與成熟,，歡喜與快樂，幻想與現(xiàn)實,，這些處在成長期的青少年所特有的跳躍在兩極的的逆反心里,，被馬克·吐溫淋漓盡致地表現(xiàn)出來,，并敏銳地捕捉到了,。

閱讀《晏子使楚》，完成5-6題,。（選文見副卷）

晏子將使楚,。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰,，齊之習(xí)辭者也,，今方來，吾欲辱之,，何以也,？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行,。王曰,，何為者也,？對曰，齊人也,。王曰,，何坐？曰,，坐盜,。”

晏子至,，楚王賜晏子酒,，酒酣，吏二縛一人詣王,。王曰：“縛者曷為者也,？”對曰：“齊人也，坐盜,?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之,，橘生淮南則為橘,，生于淮北則為枳，葉徒相似,，其實味不同,。所以然者何？水土異也,。今民生長于齊不盜,，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶,？”王笑曰：“圣人非所與熙也,，寡人反取病焉?！?/p>

5,、解釋下列加點的字詞。（6分）

晏嬰,，齊之習(xí)辭者也,。 王曰，何坐,？

齊人固善盜乎 其實味不同,。

圣人非所與熙也。 寡人反取病焉,。

6,、用漢代漢語翻譯下列語句,。(4分)

所以然者何？水土異也,。

得無楚之水土使民善盜耶,？

閱讀《老山界》片段，完成7-11題,。（選文見副卷）

半夜里,，忽然醒來，才覺得寒氣逼人,，刺入肌骨,，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些,，把身子蜷起來,，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石,，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前,。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄,；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話,。除此以外，就是寂靜,。耳朵里有不可捉摸的聲響,，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的,，（ ）不知什么時候又睡著了,。

7、給加點字選擇正確的讀音,，用“”把不對的讀音劃去,。（2分）

打著顫 （chàn,zhàn） 蜷（juǎn,quán）起來

8、文中括號里所填的語句正確的是（ ）,。(2分)

a. 像山泉在嗚咽,，像野馬在平原上奔馳,，像春蠶在咀嚼桑葉,，像波濤在澎湃。

b. 像春蠶在咀嚼桑葉,，像山泉在嗚咽,，像波濤在澎湃，像野馬在平原上奔馳,。

c. 像春蠶在咀嚼桑葉,，像野馬在平原上奔馳,，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃,。

d. 像山泉在嗚咽,，像波濤在澎湃，像春蠶在咀嚼桑葉,，像野馬在平原上奔馳,。

9、文中的“它”和“此”分別指代什么,？(2分)

它： 此：

10,、用簡潔的`語言概括本段文字的內(nèi)容。（2分）

11,、上述文字中用了很多比喻句,，要是不用這些比喻句好不好？為什么,？（3分）

閱讀《木笛》,，完成12-15題。（選文見副卷）

木 笛

南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員,，其中有一名木笛手,。

應(yīng)試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團(tuán),。它的指揮是丹麥音樂大師,，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。

招考分初試,、復(fù)試和終試三輪,。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手,，兩名再砍一半,，二比一。

終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室,。

房門開處,，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛,。有請朱丹先生,。”

聲音未落,，從一排臘梅盆景之間站起一個人來,。修長、纖弱,，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹,。衣衫上的梅花,，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門,，朱丹站定,，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后,，抬起頭,，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官,。主考官正襟危坐,、不茍言笑，那個態(tài)勢,，與其說是藝術(shù)檢測,，倒不如說是法律裁決。主考席的正中,，就是那位威名遠(yuǎn)揚的丹麥大師,。

大師什么也不說，只是默默打量朱丹,。那種神色,，仿佛羅丹打量雕塑。

半晌,，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張,，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片,，謙恭地從臺上走下來,，把那張卡片遞到朱丹手中。

接過卡片,，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：

1,、貝多芬的《歡樂頌》；2,、柴可夫斯基《四小天鵝舞》,。

看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚,。之后,，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛,，躊躇歉疚地說：“請原諒,，能更換一組曲目嗎？”

這一句輕聲的話語,，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果,。一時，主考席有些茫然失措起來,。片刻,，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”

朱丹答：“因為今天我不能演奏歡樂,?！?/p>

大師問：“為什么？”

朱丹說：“因為今天是12月13日,?！?/p>

大師問：“12月13日是什么日子？”

朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日,?！?/p>

久久 ，久久,，一片沉寂,。

大師說：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”

朱丹答：“沒有忘記,?！?/p>

大師說：“你是一個很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜,?！?/p>

朱丹說：“請原諒?！?/p>

沒等朱丹說完,，大師便向朱丹揮了揮手，頑強(qiáng)果決而又深感惋惜地說：“那么,，你現(xiàn)在可以回去了,。”

聽到這句話,，朱丹頓時涌出苦澀的淚,。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心謹(jǐn)慎地放回絨套,，轉(zhuǎn)過身,，走了。

入夜,，石頭城開始落雪,。

沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片,，開始他孤獨悲壯的石頭城之別,。

朱丹鬼使神差一般走到鼓樓廣場。穿過廣場,，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑,。

臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動,，像蓓蕾初綻,，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看,，竟然是一支孩子的方陣,。有大孩子，有小孩子,；有男孩子,，有女孩子，他們高矮不一,，衣著不一,，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍,，緘默是天真的緘默,，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林,。一個孩子手擎一支紅燭,，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

紀(jì)念碑呈橫臥狀,，像天壇回音壁,，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離,，像是胸膛經(jīng)歷亂槍,。

頃刻之間，雪下大了,。雪片密集而又寬闊,，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

佇立雪中,，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套取出木笛,，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍,，猶如脈管滴血,。寒冷凝凍這個聲音,，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起,，托著笛聲在天地之間翩然回旋,。

孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽,。他們懂得,，對于心語,，只能報以傾聽,。

吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下,。

回頭一望,，竟然是那位丹麥音樂大師。大師也一身白雪,，手中也擎著一支燃燒的紅燭,。

朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬,。

大師說：“感謝你的出色演奏,，應(yīng)該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是,，雖然沒有參加終試,，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁?-----”

大師略作沉默,，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的精神,?！?/p>

說完，大師緊緊握住朱丹的手,。朱丹的手中,，握著木笛。

12,、讀完全文,，你對主人公會有一種怎樣的感情？為什么會有這樣的感情,？（1+2分）

13,、文中主人公出場時寫到了“梅”，又幾次寫了入夜的“雪”,，請在閱讀全文的基礎(chǔ)上就寫“梅”或?qū)憽把钡淖饔米骱喴姆治?。?分）

14,、聯(lián)系上下文，說說“寒冷凝凍這個聲音,，火焰溫暖這個聲音”這個句子在文中的具體含義,。（4分）

15、本文寫了兩個人——朱丹和丹麥大師,，《最后一課》也寫了兩個人——小弗郎士和韓麥爾先生,。請你說說這兩篇文章的中心人物分別是誰，并分別簡要陳述理由,。（4分）

16,、題目： ，讓我

要求：把題目補(bǔ)充完整,，前面補(bǔ)一個確定人物身份的詞,，如“母親”、“楊利偉”,、“工地上的民工叔叔”等等,；后面補(bǔ)一個表達(dá)你對他（她）感情的詞，如感動,、敬佩,、牽掛等等。寫一篇寫人的記敘文,。學(xué)習(xí)用具體事件和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點,，表達(dá)真情實感。字?jǐn)?shù)500以上,。

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