每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

文具爭霸賽作文篇一

圓珠筆大哥說：“小主人，最喜歡我,，因為我的用處很大,，小主人每天寫字都用我！哈哈,！”

直尺妹妹說：“如果小主人要連線的話,，還是需要我的，這難道不是我的用處最大嗎,？”

鉛筆小弟說：“不要吵了,，我的用處是最大的,，小主人在畫畫、畫圖,，都用我,，我的用處最大?！?/p>

橡皮姐姐說：“呵呵,，我說鉛筆小弟呀，沒有我們畫錯了怎么辦呢,？你看,，還要我去擦干凈呢，還是我的用處最大呢,！”

每個文具都在說自己用處大,。“我的用處最大”“是我”“不是你,，是我”“是我,，是我”……大家爭論聲音很大，把文具盒爺爺吵醒了,。文具盒爺爺仔細聽了一會兒,，笑著說：“呵呵，你們爭出誰用處大了嗎,？”文具們都搖搖頭,。文具爺爺又不緊不慢的說：“其實每一個人都是有優(yōu)缺點的，我們只能看到自己的優(yōu)點和別人的缺點,，而自己的缺點是看不到的,。對于小主人來說，我們每一個人都很重要,，沒有了誰,，小主人都是很著急的。所以我們要以自己的`優(yōu)點來彌補別人的缺點,，這樣我們誰都很開心,。”

文具們聽了文具盒爺爺的話,，很認真地互相道歉,，文具盒爺爺很開心。每個文具都開始了和睦相處,。

文具爭霸賽作文篇二

今天是星期天,，主人不在家。

文具們紛紛跳上書桌,，占領地盤,。

鉛筆和橡皮為搶書桌右上角的一塊地方吵了起來,。“是我先到的,！”“是我,，沒有用的家伙！”“你敢說我沒用,？”鉛筆叫了起來,，“我?guī)椭魅藢懥硕嗌傥恼拢隽硕嗌僮鳂I(yè),，而你呢,？”“每次你出洋相，都是我救了你,，我的功勞比你大著呢,！”橡皮也不甘示弱。鉛筆氣得漲紅了臉：“你上次把主人寫的一句好句擦了,，害得我短了好一截,！”橡皮終究說不過鉛筆，只好找三角尺下棋去了,。

書桌的另一頭,，鋼筆和墨水也在進行著斗爭。只見它們抱在一起扭打著,，臉漲得通紅,，黑色的汗水不斷從它們的頭上往下滴。不一會兒,，書桌就變成了黑色,。

其他地方也發(fā)生了戰(zhàn)爭，瞧,，圓珠筆和紅筆正在踩來踩去,；圓規(guī)和量角器剛被三角尺勸開，又在壓來壓去了,。

這時,，主人回來了，他看見文具們正在打來打去,，便對它們說：“你們都是有用的,，只不過你們的用處各不相同,，別打了,！”

從此，這些文具再也不打了,。它們盡自己的力量為主人服務,，幫主人做事,。它們現在相互幫助，成了好朋友,。

文具爭霸賽作文篇三

一天晚上,，鉛筆先生、尺子女士,、橡皮公公,、鉛筆刀孩子，在文具盒里發(fā)生了一場戰(zhàn)爭,。

鉛筆先生得意洋洋地說：“我的功勞最大,，因為我每天為小主人寫漂漂亮亮的字，是不是我的功勞最大啊?”

橡皮公公不服勁地說：“話不能這么說,，我每天為小主人擦掉鉛筆寫錯的地方,，沒有我小主人能全寫對嗎?”

尺子女士也說：“是呀，我每天為小主人畫直線,、曲線,，沒有我小主人能畫好嗎?”

鉛筆刀孩子說：“還有我，鉛筆先生你斷了頭,，是不是我給你削出新頭?”

鉛筆先生不服氣地說：“反正沒有我,，你們什么也干不成?！?/p>

橡皮,、尺子、鉛筆刀聽了這話都生氣地離家出走了,。

第二天小主人寫作業(yè)一不小心寫錯了,，找橡皮找不到，怎么擦呀?小主人又畫直線,，沒尺子小主人畫的彎彎曲曲,。小主人生氣一使勁，鉛筆斷了,，小主人找鉛筆刀,，找了半天也沒找到。小主人一怒之下把鉛筆折斷了,，扔進了垃圾箱,。

鉛筆這才后悔，可這已經太晚了!