報告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

大學生閱讀調(diào)查報告論文篇一

摘要…………………………………………2

調(diào)查策劃書…………………………………3

問卷調(diào)查……………………………………5

調(diào)查結(jié)果……………………………………7

調(diào)查報告………………………………… 11

[關(guān)鍵詞]

閱讀名著 策略研究

[摘 要]

本論文根據(jù)問卷調(diào)查的科學方法,，具體分析區(qū)別了本校各專業(yè)大學生閱讀名著的差異，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)原因,，提出了提高閱讀名著效益的策略：泛讀與精讀相結(jié)合,，即課堂教學以精讀帶泛讀，課外閱讀以泛讀帶精讀,；閱讀與交流相結(jié)合,，即課外閱讀和課內(nèi)交流相結(jié)合，自選閱讀和指定閱讀相結(jié)合,。

名著一般都擁有最廣泛的讀者,。它們不是只風行一二年，而是經(jīng)久不變的暢銷書,；名著通俗易懂,，名著永不過時,，只要你認真閱讀，你決不會感到掃興,；名著令人百讀不厭,，富有教育意義。閱讀名著就有如和與名人對話一樣,。它可以健全我們的人格,，陶冶我們的情操，增長我們的見識,，開拓我們的視野,，啟迪我們的智慧，提高我們的語文素養(yǎng),。

現(xiàn)在,，我校有國際商學院、經(jīng)管院,、文法院,、理工院、信息院,、藝術(shù)學院,、應用技術(shù)學院7個學院，對每個學院都進行了調(diào)查,，涉及到汽車服務(wù),、會計、應用化學,、國際貿(mào)易、電子商務(wù),、信息管理,、英語、計算機,、物流管理,、軟件工程、化工與制藥,、旅游管理,、金融管理、自動化,、室內(nèi)裝潢與設(shè)計,、市場營銷、工商管理多種專業(yè),，為了順應社會的需求,，博學多才是其一項基本要求,。閱讀世界名著可以增加文學常識，也正可以體現(xiàn)你的博學,。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天,，不少人認為，我們接觸信息的機會越多,，實際獲得的知識卻越少,。因而，閱讀經(jīng)典名著,，成為人們關(guān)注的話題,。在國外的一些大學，如美國的哥倫比亞大學,、芝加哥大學,，把人文經(jīng)典課作為本科生的必修課。過去許多學者,，如梁啟超,、胡適、朱自清,、錢穆,、張舜徵等人，都十分重視對學生閱讀名著的指導因此,，不但只有中文專業(yè)的才要閱讀世界名著,，其他專業(yè)也必須閱讀一定的名著。

如何激發(fā)大學生閱讀名著的興趣,，擴大其知識面,，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。首先必須了解目前有多少大學生會閱讀名著,，對閱讀名著的看法,，在閱讀過程中主要存在哪些困難，什么原因影響其對名著的閱讀,，閱讀名著的目的等等,。 二．調(diào)查目的

希望通過這次調(diào)查了解同學們對閱讀名著的看法，希望找到激發(fā)學生閱讀名著興趣的方法,，從而遠離消費主義和平庸趣味的污染,，讓名著的知識與思想能成為每一個人的教養(yǎng)的一部分。

通過調(diào)查問卷的方式對北京化工大學北方學院不同專業(yè)不同年級的學生進行訪問,，對第一手的資料進行科學的分析,，以了解他們對閱讀名著的觀念及心理，從而推測出大學生閱讀名著的普遍觀念,。

1.調(diào)查對象,。以來本校學生為調(diào)查總體,，從中隨機抽取50名學生作為調(diào)查的具體對象。

2.調(diào)查問卷,。問卷各題均采用封閉式設(shè)計和半封閉式設(shè)計,，要求調(diào)查對象根據(jù)實際情況在各題所列的選擇項中選取一項或幾項，作為對該題的回答,。

3.調(diào)查問卷的分發(fā),。調(diào)查問卷由本人在圖書館、教室等學生經(jīng)常去的場所內(nèi)隨機分發(fā),，當場回收,。回收率為100％,。

1.資料審核:

1)審核方法:現(xiàn)場/事后審核/系統(tǒng)審核

2)整理編碼過程:有效調(diào)查問卷整理編碼過錄(包括有效問卷登錄編號等) 2.數(shù)據(jù)登錄;

1)由登錄員對調(diào)查數(shù)據(jù)進行登錄; 2)登錄員對所登錄數(shù)據(jù)進行兩次審核 3.數(shù)據(jù)分析研究：按照標準進行分析研究 4.撰寫調(diào)查報告：

1)本調(diào)查的結(jié)果形式是書面調(diào)查報告,內(nèi)容包括摘要,引言,調(diào)查目的,調(diào)查方法,調(diào)查結(jié)果,結(jié)論和建議,附錄(策劃報告,抽樣方案,調(diào)查問卷,統(tǒng)計數(shù)據(jù),調(diào)查執(zhí)行報告,數(shù)據(jù)審核登錄報告等內(nèi)容) 2)提交調(diào)查報告:書面文本和電子文本

同學們好：我是本校大四的學生,，為更好的了解大學生讀名著的情況，準備了這份調(diào)查問卷,，希望得到您的支持,，請根據(jù)您的現(xiàn)狀填寫，謝謝您的合作幫助,。 1.您的性別（） a．男 b.女 2.您的年級（）

a.大一 b.大二 c.大三 d.大四 3.您的專業(yè)＿＿＿＿＿＿＿ 4.您來自（）

a.省會(或直轄市)城市 b.地區(qū)級城市 c.縣城 d.鄉(xiāng)鎮(zhèn) 5. 父母教養(yǎng)方式（）

a．權(quán)威型b.專斷型 c.縱容型d.未參與型e.其他 6.父親的文化程度（）

a. 未接受過教育 b.小學 c.初中 d.高中 e.大學 f.碩士 g.博士 h.博士后 7.母親的文化程度（）

a. 未接受過教育 b.小學 c.初中 d.高中 e.大學 f.碩士 g.博士 h.博士后 8.您最喜歡的課外讀物（）

a.文學類名著書籍 b.娛樂消遣類 c.應用技術(shù)類 d.專業(yè)用書e .科普讀物

9.您認為當今社會大學生最應該讀什么（）

a.文學名著類 b.娛樂消遣類c.應用技術(shù)類d.專業(yè)書籍e.科普讀物

10.假使考試之前書店有兩本書很緊銷,但受條件限制你只能買一本,這兩本書分別是：第一本關(guān)注當今熱門現(xiàn)象,你很感興趣,第二本與考試內(nèi)容有關(guān)指導你考一個好成績.在這種情況下,你通?；剡x擇（） a．第一本 b. 第二本

大學生閱讀調(diào)查報告論文篇二

書是我們形影不離的朋友，通過閱讀,，我們走進了一個個充滿新奇的世界,；書是人類進步的階梯，通過閱讀,，我們可以涵養(yǎng)性情,，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài),，形成成熟的性格,。在實施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學生素質(zhì)的重要途徑之一,。

眾所周知，一個學生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于課本知識的學習是遠遠不夠的,。因此，要想提高學生的素養(yǎng),、拓展知識面,，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導學生進行課外閱讀的方法,，從而提出合理化建議,，有針對性的給予指導和幫助,，使學生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習慣,，從中獲取知識,，受到熏陶。為此,，我們開展了此次調(diào)查,，為了解當前本校學生課外閱讀狀況，發(fā)現(xiàn)大學生課外閱讀的傾向及誤區(qū),，搜集更多有效的指導意見,。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和對一些同學采取訪問調(diào)查的方法，針對大學生閱讀時間,，閱讀書刊類型,，閱讀習慣以及大學生對閱讀課外書中某些問題的看法來了解我校大學生閱讀課外書的情況。本次調(diào)查,，我們選取了我們學院12級音樂學的同學作為調(diào)查對象,，另外我們還對幾個被調(diào)查者進行了訪談，得到了大量相關(guān)信息,。

根據(jù)我們對大學生課外閱讀的時間及閱讀量的調(diào)查,，32%的同學每天閱讀時間是在半個小時以下的，40%的同學每天閱讀時間在1到2個小時以內(nèi)的,，而在2個小時以上的同學僅有13%的同學,，還有15%的同學選擇了其他（不閱讀或者偶爾閱讀）。另外,，32%的同學每年閱讀1到2本文學名著,，24%的同學每年閱讀3到4本，16%的同學每年閱讀5到6本,，而閱讀10本以上和不閱讀的同學分別是8%和20%,。由此可見，同學們的閱讀時間和閱讀量是很小的,。

我們分別訪問了幾個選擇不同的同學,，他們是這樣回答的?！皩I(yè)課太忙,，沒有多余的時間，我們單單是練琴都會需要幾個小時,?！庇械耐瑢W說“其實我每天閱讀的基本都是有關(guān)本專業(yè)的書，很少有更多的時間去看別的書,?！眴柤伴喿x時間一般安排在什么時候,，很多每天有閱讀的同學都是在睡覺前閱讀。其余的時間一般都是用來自習,、社團活動,、休息、做專業(yè)課的練習等等,。大多數(shù)被調(diào)查對象都表示對自己閱讀的時間表示不滿意,，希望能有更多時間去閱讀。

根據(jù)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)大學生閱讀最多的一次是專業(yè)輔導類,、文學類、娛樂消遣類,、生活類,、科學技術(shù)類、體育軍事類,。喜歡閱讀專業(yè)輔導類的同學占28%,，文學類占22%，娛樂消遣類占17%,，生活類占15%,，科學技術(shù)類占13%，體育軍事類5%,。大學生如何選擇課外書的呢,？他們把什么作為選擇書的標準？這也是我們調(diào)查中重點涉及的問題,。結(jié)果表明,，興趣還是主導因素，其它因素如“名人效應”,，“包裝精美”“他人推薦”等所起的作用影響則小的多,。關(guān)于閱讀目的一項，被調(diào)查者中,，有35%的人是為了增長知識,，30%的人是為了打發(fā)時間，20%的人是為了考試拿高分,，15%的人是其他原因,。這表明了大學生的閱讀目的不明確，這是閱讀的不足,。經(jīng)典名著被冷落，通過和被調(diào)查者的談話,，大部分同學都表示不喜歡看古典名著,，原因是難懂,，有部分同學表示想看但無法把整本書看下去。只有少數(shù)同學表示看過,，喜歡看的同學的人數(shù)更是寥寥可數(shù),。中國古典文學不僅可以讓我們了解中國文化沉淀的精華，還能給予我們很多現(xiàn)實的啟示,。經(jīng)典名著能流傳至今并享有聲譽的多為我國民族文化的精髓,，從藝術(shù)欣賞或思想學習的角度來看都是許多當代的未經(jīng)歷史檢驗的作品所不能比擬的。經(jīng)典名著最能提高自身的綜合文化素養(yǎng),。

從調(diào)查結(jié)果看,，當前大學生對圖書的選擇是理性的，他們對圖書的思考相當成熟,。他們圖書教材,、教輔類的圖書占較多有35%，對于青年讀物的需求量也是相當大的,，這類讀物占30%,，其次還有休閑類的書的需求占20%，對于古典文學類的書的需求也有5%,，還有一些其它的讀物占10%,。由此可見，大學生對于書的實用性和書的內(nèi)容是非?？粗氐?，對這樣的書的需求也較大。

隨著信息化時代的到來,電腦,、手機,、電子書閱讀器、ipad等電子產(chǎn)品漸漸地出現(xiàn)在大學生的生活中,并扮演著重要的角色,。但這就意味著電子產(chǎn)品閱讀已經(jīng)超越了紙質(zhì)閱讀呢,？調(diào)查結(jié)果顯示：在各種在各種電子閱讀方式出現(xiàn)在大學生的眼前時，他們中的絕大多數(shù)表示更青睞于紙質(zhì)閱讀,，但是多數(shù)大學生承認在部分領(lǐng)域電子閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀更具有優(yōu)勢,。在被調(diào)查的同學中，有75%的同學表示更加喜歡紙質(zhì)閱讀,。被調(diào)查者說“我更喜歡捧著書閱讀,，鉛字和墨香能夠使我感覺很愉悅?！薄坝秒娔X或者手機看書時間長了眼睛會很疲勞,，而且很傷眼睛”，另一個被調(diào)查者說。被采訪的許多同學都習慣閱讀時用筆在紙上勾畫或者寫下感想,，以求得一種“踏實的獲知感”,，而電子產(chǎn)品在這方面是無法滿足的部分同學的需要的。被采訪的同學一致認為電子閱讀更趨向于快餐閱讀,，同學們往往都是采取瀏覽的方式閱讀,；而紙質(zhì)產(chǎn)品的實物則更能激發(fā)大家一種深入思考的能力。調(diào)查結(jié)果顯示：在各種電子閱讀方式出現(xiàn)在大學生的眼前時,，他們中的絕大多數(shù)表示更青睞于紙質(zhì)閱讀,，但是多數(shù)大學生承認在部分領(lǐng)域電子閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀更具有優(yōu)勢。

（一）通過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)很多積極因素

1,、大學生對閱讀時間的要求更高更加自覺。

閱讀要保證一定的深閱讀量,，避免思維能力的弱化,，而保證這個的前提是足夠的閱讀時間。越來越多的大學生認識到自身這方面的不足并努力去擠更多時間閱讀

2,、大學生的閱讀興趣比較廣泛多樣

本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣和閱讀需求等方面,，我校大學生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍比較廣泛,，種類也較為繁多,，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學生對文學類讀物比較偏愛,，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,，大學生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手,，才能全面提高自己的修養(yǎng),。

3、大學生選擇閱讀方式較理性

當電子閱讀不斷進入大學生的生活時,，大家對閱讀方式的選擇上更趨于理性化,，并沒有出現(xiàn)一味追捧電子閱讀的趨勢，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式仍顯示出強勢的地位,，但在部分適合高速閱讀,、淺閱讀的內(nèi)容上，電子閱讀顯示出了無可比擬的優(yōu)越性,。無論大家選擇何種閱讀方式,，一個無可否認的現(xiàn)實是：當代大學生的閱讀方式更趨于多元化和時代化。在這個信息技術(shù)不斷前進的時代里,，大學生在選擇閱讀方式上略顯成熟,，體現(xiàn)出一種對新生事物更加強烈的包容感,。

（二）、通過調(diào)查,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,。

1、閱讀時間少,。三分之一左右的同學每天閱讀時間不足1小時，這對于急需增長知識提高個人修養(yǎng)和素質(zhì)的我們來說是遠遠不夠的要充實自我,，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志,。只有多閱讀才能了解最新的社會動態(tài)才能提高自我。

2,、閱讀目的不明確,，對古典文學的攝入量極少。

通過調(diào)查,，使我們看到當前我校大學生課外閱讀的明顯不足,。當然也有好的一面，我校大學生能意識到自己課外閱讀的不足,，并且想補救這種不足的意識比較強烈,。希望學校老師等各方面能積極配合，宣傳閱讀的好處,，提供更多大學生需要的讀物,。給同學們提個好建議。讓更多的大學生進入到閱讀的樂園,，吸收更多的知識,，充實自己提高自我。讓我們知識的海洋里遨游,。

大學生閱讀調(diào)查報告論文篇三

書籍是全世界的營養(yǎng)品,，書籍是人類進步的階梯，書籍是人類知識的傳承工具古人說的好：書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。古往今來，無數(shù)名人對優(yōu)秀的書籍推崇備至,。毋庸置疑,，書，作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分,，在歷史的發(fā)展進程中,，發(fā)揮著舉足輕重的作用。讀書可以增加內(nèi)涵,、陶冶情操,、培養(yǎng)心情、成熟性格，更能凈化心靈,，提升境界,。

美國最近的一份調(diào)查顯示：歷屆白宮主人無不嗜書如命，而且大都從學生時代就養(yǎng)成讀書的習慣,。讀書可以開闊學生的視野,，增長學生的見識，是學生了解世界,、接觸社會,、促進學生素質(zhì)的發(fā)展的重要途徑。眾所周知,，一個大學生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于對課本知識的了解是遠遠不夠的因此要想提高學生的素質(zhì)，拓展知識面,，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況,，從中發(fā)現(xiàn)問題，探索如何解決問題,，從而提出合理的建議,，有針對性地給予廣大同學指導和幫助，努力提高大學生課外閱讀的興趣和質(zhì)量,，引導當代大學生正確合理地進行課外閱讀,。

針對當代大學生課外閱讀情況，我組同學特作此調(diào)查,，以問卷調(diào)查的形式,，旨在了解我國大學生課外閱讀情況，能夠為學校的第二教育貢獻一點微薄之力,。

調(diào)查時間：

20xx年10月22日至20xx年11月1日,。

調(diào)查地點：

《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

采用書面問卷形式（實發(fā)問卷110份，收回107份,，有效問卷100份）,。

調(diào)查目的：

通過調(diào)查，分析當今不同年級大學生的課外閱讀情況,，找出影響大學生課外閱讀量多或者少的原因和影響因素,，并以此探究出增進大學生提高課外閱讀量的辦法。同時通過問卷調(diào)查的方式找到大學生們讀書的動力及目的,，并以此希望學校開展一系列的讀書活動,。希望大學生們以此辦法并抓住學校舉辦活動的契機提高自己的閱讀量，提高自己的思維素養(yǎng),。

通過對調(diào)查結(jié)果的分析,，我們得出以下結(jié)論：

1,、讀書時間相對較短，讀書動力不足

在對調(diào)查結(jié)果的分析中可以看出,，當代大學生讀書時間明顯偏短,，很少有同學一天花3小時以上讀書，平均時間大約為一天一個小時,，這些數(shù)據(jù)里還包括長時間不間斷閱讀小說,。在課余時間里，有時短短的十來分鐘,，有時長時間的玩手機,，看小說。嚴重的已經(jīng)將小說當成了生活中像吃飯一樣,。更有人直言，不看小說就無所事事,，渾身沒勁兒,，一看小說就興致高昂，精神抖擻,。還有的是是對漫畫等癡迷,。而至于閱讀動力問題，大部分學生選擇的是提高學習成績和興趣愛好,。而對于閱讀時間偏少,，動力不足的原因，我們隨機的采訪了一些同學,，某些受訪者表示：“自己每天都在讀書,，但大部分都是課本，尤其是大三以后,，在考研工作等選擇壓力下,，課業(yè)負擔加重，幾乎沒有時間閱讀課外書籍,?！保灰灿惺茉L者坦誠“自己有時間寧愿看電影,，上網(wǎng)娛樂,。”或者“從沒有讀書的習慣,?！闭n業(yè)負擔重，對網(wǎng)絡(luò)等其他替代品的偏好,，沒有課外閱讀的習慣,。還有的表示,，在上了大學之后，總是尋求各種機會,，做兼職,，在生活中分出很大一部分賺錢，但是還有學業(yè),，所以剩下的時間都用在了學業(yè)上面,。這些都是當代大學生閱讀時間相對較短，動力不足的原因,。大學生讀書動力不足,，其主要原因是，沒有認清讀書的重要性,。其實“書中自有黃金屋”這樣的言語數(shù)不勝數(shù),，但是當能真正知道書的好處的，又有幾人呢,？我們了解讀書的重要性最多的,，只是書上所寫，圣人所說,。我組同學覺得提高大學生的閱讀動力,，最有效的途徑是學校開展相應的活動，宣傳讀書的好處,，培養(yǎng)學生的讀書熱情,，使之能夠成為習慣。 《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文

2,、課外讀物類型以網(wǎng)絡(luò)小說,，漫畫等休閑娛樂性質(zhì)書籍為主。

在所調(diào)查的同學中,，選擇體育,、娛樂雜志占了將近六成。娛樂新聞,，明星娛樂了你,，何嘗自己不是被娛樂的呢？這也暴露了當前大學生課外閱讀中的一個嚴重問題,，就是質(zhì)量太低,，深度不夠。對自己要求太低,，生活太散漫,。沒有目標，迷茫的活著,。剩下三成左右的同學表示自己會閱讀和專業(yè)有關(guān)的書籍,，如英語輔導書,，專業(yè)輔導書和老師推薦的書籍，這樣可以更快的提升自己的專業(yè)能力,。其余百分之十的同學則會選擇一些自己感興趣的文學經(jīng)典閱讀,，目的為了放松身心，陶冶情操,。找到能放松自己的方式,，在生活中更加積極的面對困難，有時候在書中也可以解決自己疑惑很久也不能看開的事,。

3,、閱讀習慣各有不同，閱讀質(zhì)量不高

在對閱讀書籍習慣的調(diào)查統(tǒng)計中,，有關(guān)數(shù)據(jù)表明,，閱讀習慣于書籍種類呈一定相關(guān)關(guān)系：大多數(shù)以娛樂為目的的學生在問卷中選擇大部分時間只是快速，粗略閱讀很少筆記,，而以學習參考為目的閱讀的學生在問卷中選擇在會讀書過程中做詳細的筆記和認真閱讀,。很少部分學生表示自己會在讀書后仔細思考寫讀后感等。大部分的同學表示自己讀書的質(zhì)量和速度都存在著很大的問題,，而且很容易受到環(huán)境的影響，無法做到全神貫注,。究其原因,，還是在于學生自己無法投入，缺乏耐心和定力,。更有可能是自己所定下的目標也許本不就是那么強烈地想去實現(xiàn),，當自己強烈的想去實現(xiàn)目標，比要呼吸還要強烈的時候,，離自己的夢想就不遠了,。又何來“少壯不努力，老大徒傷悲”一說呢,？

4,、清楚讀書的重要性不付諸實踐

通過調(diào)查問卷得到的反饋，大多數(shù)同學表示讀書不僅能幫助自己學到知識,，有助于學業(yè),，還能提升素養(yǎng)樹立正確的人生觀價值觀，也利于身心放松,，拓寬視野,。至于如何看待大學生讀書問題，多數(shù)同學表示應博覽群書,，提高素養(yǎng),，多讀經(jīng)典圖書,。但多數(shù)同學問卷信息顯示，即使他們很清楚讀書的重要性,，可是很難做到多讀書,，讀好書。究其原因,，主觀方面是當代大學生的懶惰心理,，客觀方面在于學校和社會沒有做好正確的導向。

由于客觀條件和個人能力所限,，本次調(diào)查存在一定得局限性,，但仍能在一定程度上反映問題。首先,，當代大學生的課外閱讀時間偏少毋庸置疑,。比爾蓋茨曾不止一次強調(diào)書籍的重要性；新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說過：大學時間讀書的多少是他最后決定是否錄用《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文

招聘人員的唯一標準,，在他們看來一個人在大學時代讀書的數(shù)量和質(zhì)量能夠間接反映一個人的能力水平和道德情操,，從這種意義上說，讀書不僅是一種娛樂或者獲取具體知識的工具,，“腹有詩書氣自華”也說明了讀書對于人生,，修養(yǎng)有潛移默化的作用。

其次針對大學生不良閱讀傾向問題,，要通過開展豐富多彩的閱讀活動,，推薦好作品，引導大學生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書,，讀好書，學會欣賞高雅的文學名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣,。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進行引導,。通過改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位,，可以進而引導大學生提高人生品位,，對于自己的未來有科學、合理的規(guī)劃,。

再次,，閱讀效果是大學生通過讀書活動提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導大學生們把所讀的書讀好,提高閱讀效果,，對提高大學生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用,?？茖W正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量?？梢酝ㄟ^等多種方式和手段,，有計劃地培養(yǎng)大學生良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀方法,。

最后,，針對多數(shù)同學明明深知讀書重要性卻不付諸實踐的現(xiàn)象，我組同學提出以下建議當代大學生肩負著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù),，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義,，我們不能忽視閱讀對于個人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用，當代大學生肩負著重要的責任,，祖國強大,，我們生活才會更加安寧幸福美滿；也許一個人的的強大不足以改變什么,，但當這一個人的強大乘以13億呢,？所以，作為一個大學生,，應該了解閱讀的重要性并付之行動,，好讀書，多讀書,，讀好書,。

大學生閱讀調(diào)查報告論文篇四

本次調(diào)查涉及大學生的整個課外活動，調(diào)查結(jié)果表明：大學生的課外活動興趣豐富多彩,，范圍廣泛,，種類繁多,。當代大學生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：體育運動（49%）,、閱讀（21%）、文娛活動（12%）,、聊天聚會（11%）,、逛街旅游（5%）、其他（2%）,。本次調(diào)查大學生課外閱讀興趣的范圍是書籍,、報紙和雜志，調(diào)查表明大學生最喜歡的課外活動就是閱讀,，排序僅次于體育活動,，位列第二。

目前大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學類（41%）,，社會政治法制類（23%）,、歷史人物類（9%）,，英語計算機類（7%），經(jīng)濟類（6%）,，專業(yè)輔導類（3%）,，生活類（2%），科技類（1%）,，軍事類（1%）,，其他（7%）。目前大學生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》（32%）,，《中國青年報》（17%）,，《光明日報》（12%），《人民日報》（11%）,，本專業(yè)類報紙（9%）,，體育類（7%），晚報類（5%）,，文摘（3%）,，其他4%。目前大學生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等（38%）,，青年類的《中國青年》,、《大學生》等（21%），專業(yè)類（12%）,，體育,、婚姻、家庭,、生活類（11%）,，社會法律類（8%），影視類（5%）,，其他5%,。

從年級看，低年級大學生比較喜歡娛樂性,、消遣性的課外讀物,；高年級大學生比較喜歡知識性、專業(yè)性和學術(shù)性的課外讀物,。例如,，低年級大學生最喜歡言情、武俠類小學的人數(shù)為24%,，而相對高年級只有7%（p

課外閱讀興趣,，是當代大學生最主要的課外活動興趣之一，僅次于課外體育活動興趣，占總?cè)藬?shù)的21%,，這也是大學生作為知識文化群體的主要特征,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學書籍（主要是小說）依然是當代大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與文學自身的特色與優(yōu)勢有關(guān),。《參考消息》作為大學生最喜愛閱讀的報紙,，反映了當代大學生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實社會和時事政治,，他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的評論分析，而這正是《參考消息》的辦報宗旨,，也反映了當代大學生渴求更多了解中國,、了解世界的思想狀況?！蹲x者》（原《讀者文摘》）是大學生最喜歡閱讀的雜志,，在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物,，而《讀者》所追求的雋永、和諧,、親情,、人性等風格，非常適合大學生的閱讀心理（也適合更多的大眾）,，因此成為了大學生首選的閱讀刊物,。造成大學生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學生的理論素養(yǎng)比較差，學術(shù)水準較低,，專業(yè)理想尚未完全形成,，沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業(yè)性,、理論性,、學術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣,、娛樂性的讀物上,。特別是許多女大學生對嚴肅的邏輯性強的社會政治,、經(jīng)濟,、歷史、法律,、科技等方面的讀物興趣更少,，而對活潑、輕松、娛樂性的文學類,、生活類,、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學生的重形象思維,，情感豐富細膩,，社會親和性強等特有的性別心理有關(guān)。

大學生閱讀調(diào)查報告論文篇五

讀書,，對于當代大學生的我們來說,，耳熟能詳。無可否認,，大學階段是讀書觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時期,，對于大學生的心理健康、人格養(yǎng)成和社會適應等都具有重要的意義,。為了解目前大學生的讀書現(xiàn)狀及存在的問題,，喚起大學生的讀書意識，并且為了讓大家明白讀書的重要性,，因此利用這個假期,，我開展了對于大學生讀書現(xiàn)狀的調(diào)查，以下是調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果,。

（一）多數(shù)大學生不喜歡讀書

調(diào)查顯示,，63.5%的學生目前是不喜歡讀書，他們普遍認為,，互聯(lián)網(wǎng)等其他多媒體日益發(fā)達,，增長知識遠遠不止書本一種形式。只有28.9%的學生稱很喜歡讀書,，把讀書作為生活中的一大樂趣,。

（二）閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時尚,。

在“你通過什么方式閱讀,？”的問題上，44%的同學選擇了從圖書館借閱,，20%的學生選擇自己購買,，31%的學生選擇了通過網(wǎng)絡(luò)渠道。從中看出,，圖書館成為大學生閱讀的主要渠道,，對大學生擴大閱讀量起到了重要的作用。而從結(jié)果中也明顯地發(fā)現(xiàn)電子閱讀越來越成為大學生閱讀不可忽視的媒介。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，并悄然改變大學生的閱讀方式,。

（三）雖然對圖書的供給比較滿意,，影響讀書的因素眾多,。

由于參加各項活動和忙于社團工作，很多同學沒法抽出足夠的時間用于讀書,，還有些人是由于圖書館的座位不夠而寢室不能提供一個安靜的環(huán)境讀書,，所以他們沒有一個安靜的環(huán)境，以致不能經(jīng)常的去讀書.

（四）快餐式“淺閱讀”漸成風尚 ,。

什么叫淺閱讀,、快餐化？根據(jù)這些年的有關(guān)報道,，大致可以歸結(jié)為：一是鼓吹所謂的“讀圖時代”,；二是鼓吹所謂的“速讀”和“縮讀”；三是鼓吹“時尚閱讀”和“輕松閱讀”,。在對我校大學生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，很多學生承認自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主,。僅有少數(shù)學生對自己比較偏愛的讀書會精讀甚至重復讀,。

（五）大學的讀書氛圍不是很濃厚。

此次調(diào)查中,，30%的人認為自己大學校園讀書氛圍一般,，且功利性很強。30%的人競對大學的讀書氛圍不關(guān)注,，說明有相當大一部分人不關(guān)心讀書,，對讀書呈現(xiàn)無所謂的態(tài)度。15%的同學認為其周圍讀書氛圍濃厚,。因此應該加強大學讀書氛圍建設(shè),，能夠使較多的同學加入到讀書的行列。也讓更多的人喜歡上讀書,。

五. 現(xiàn)狀分析

（一）網(wǎng)絡(luò)和休閑娛樂擠占了大部分讀書時間,。

網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂活動的多樣化，使得大學生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書生活,，他們的業(yè)余時間被各種娛樂活動所占據(jù),。如今的娛樂形式越來越多元化，如

網(wǎng)上聊天,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、ktv、電影,、旅游等等,。除此之外，大學校園中的人際交往也日益豐富,，男女朋友,、各種老鄉(xiāng)會、學生社團活動層出不窮,，這讓剛剛從高壓式應試教育禁錮中掙脫出來的大學生們眼前一亮,，不覺陶醉其間、樂此不疲,，如此一來,，閱讀時間更為大大減少。

（二）課業(yè)負擔重也是大學生讀書較少的原因之一,。

當今大學生課外閱讀較少的原因還有課程偏多,，再加上不少學生輔修第二專業(yè)、攻讀外語,、學計算機等,，使得他們讀書時間自然減少。

就拿我們學習的這個專業(yè)來說,，一走進大二,，各種考試接踵而至，計算機二機,，英語四級,，英語六級，托業(yè),，托福,，bec??這些都是人生中重要的考試，都需要花費大量的時間,，考試前的準備,、各種補習班，消耗掉的不單單是時間,，更是心血,。畢竟，這些考試決定著自己的前途命運,。為了美好的前程犧牲點讀書時間,，這筆賬不管誰來算都是劃得來的。

（三）就業(yè)壓力大是大學生讀書功利性的直接原因,。

當前,，嚴峻的就業(yè)形勢、激烈的就業(yè)競爭使大學生讀書目的越來越實際,。他們是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的,，已經(jīng)習慣了考什么學什么,，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實用，顯得十分急功近利,。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢密切相關(guān),。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會計師證書的人，這就無形中加大了學生的壓力,，迫使大學生為了與招聘單位要求相符而讀書,，這無疑增強了學生讀書的功利性。

六. 解決方法

（一）學校要以豐富多彩的活動占領(lǐng)閱讀主陣地,。

如今,，大學校園里的社團活動如雨后春筍般層出不窮，頻繁的社團活動占用了學生很多課余時間,，使他們用于讀書的時間相對減少,。如果學校也能組織一些讀書方面的社團活動，這對大學生的閱讀生活無疑起到積極的推進作用,。如定期開展讀書競賽活動,、讀書匯報會、讀書演講會等,，這樣就會把學生的興趣引導到讀書中來,，讓他們有更多的機會接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，同時也讓他們在活動和交流中取長補短,，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果,。久而久之，積極健康的閱讀活動自然成了引領(lǐng)學生人生導向的主陣地,，在學校德育方面發(fā)揮著不可替代的作用,。

（二）學校要充分發(fā)揮圖書館的資源共享和開放性功能。

圖書館是學生讀書的最佳場所,。圖書館是書的海洋,，知識的殿堂，同時也是提升修養(yǎng),、陶冶情操的重要場所,。因此，學校應該充分利用圖書資源,，最大限度地發(fā)揮它的開放性功能,。為了讓學生在圖書館中的閱讀收獲最大，學校應該不斷豐富圖書館的書目種類,，增加圖書館的開放時間,，嚴格圖書館的借閱制度。使學生在這里得到詩意的棲居,，從書籍中汲取營養(yǎng),，享受讀書帶來的樂趣,。

（三）在拿到大學錄取通知書的那一瞬間，所有從高考的獨木橋中擠過來的學子們都暫時松了一口氣,，以為從此告別題海,，邁向新的天地。沒想到進入大學不久,，高三的一幕重新上演,，為了應付考試,，他們再一次被題海所淹沒,。因此，完善考核制度也是高校改革的當務(wù)試成績的比例,。以便讓大學生從繁重的課業(yè)中解放出來,，有時間和精力去閱讀更多更好的書籍，不只做學習的工具和考試的機器,，而是做一個有思想有觀點有理想有道德的發(fā)展中的人,。

（四）大學生要抓住點滴時間，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

總有人把沒有時間當作不讀書的理由,，其實這只是借口。魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水,，只要愿意擠總是有的,。”我們無須像歐陽修那樣連馬上,、枕上,、廁上的時間也不放過，也不用像董仲舒那樣“三年不窺園”地苦讀,，我們只要從那些毫無意義的網(wǎng)絡(luò)游戲,、休閑娛樂中解放出來,，就會擁有更多的讀書時間。因為網(wǎng)絡(luò)只是虛擬空間，它給人帶來的快樂畢竟是短暫的，只有讀書帶給人的才是終身的享受,；而人沉溺于休閑娛樂中久了,，也容易玩物喪志，只有讀書終能啟迪人的心志,，使人變得高尚,。

（五）大學生要樹立遠大理想,，克服讀書的功利性,。

未來社會需要的不單單是具有專業(yè)理論知識的人，更需要具有高尚的道德情操的和較強的綜合能力的人,，因此那些考什么就讀什么的做法，只能把自己逼進死胡同。風物長宜放眼量,。一個人不能只盯著個人的前途,，只有把眼光放遠,，樹立崇高而遠大的理想，才能在未來的競爭中立于不敗之地,。我們敬愛的周總理少年時就立志為中華崛起而讀書,，后來終于在國際舞臺上叱咤風云,，鑄就了大國總理的不朽風范,。因此我們不能只想著畢業(yè)后找一份事做,，而應該先想著會一個高尚的人,。克服了功利性目的，那么可選擇的閱讀范圍就會廣闊得多,，人生的路也會越走越寬。

（六）大學生要培養(yǎng)廣泛興趣,，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu),。

“讀書就如蜜蜂一樣，采過許多花才能釀出蜜來,?！边@是告訴我們讀書要博采眾長。而在調(diào)查結(jié)果中顯示,，我校大學生的課外閱讀呈現(xiàn)出了重專業(yè)輕素質(zhì),、重消遣輕理論、重“暢銷”輕經(jīng)典的傾向,，這樣的閱讀傾向和閱讀結(jié)構(gòu)不利于大學生綜合素質(zhì)的提高,。因此，我們要培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu),，專業(yè)理論書籍要閱讀，經(jīng)典名著更要閱讀,，因為能成為經(jīng)典的名著,，濃縮了人類最美好的情感和語言，它讓我們走進高尚,，遠離低俗,。休閑娛樂不是不可以閱讀，但決不能讓休閑娛樂左右我們的價值取向,。 歌德說：“讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話”,，而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞”,。因此,，我們讀書既要廣泛又要精選,，既要博采又要專攻，使閱讀跟得上時代的節(jié)拍,，適合社會發(fā)展的需要,。

七. 總結(jié)

調(diào)查結(jié)束了，但是它留給我們的思考并沒有結(jié)束,，調(diào)查中顯示的不僅僅是一些沒有生命的數(shù)據(jù),，它擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種價值取向,。因此,，當代大學生的讀書現(xiàn)狀應該引起每一個人的關(guān)注，閱讀更應該成為一種全社會的行為,，除了學校和學生,，社會也有責任營造一個良好的讀書環(huán)境，形成一個人人愛讀書,，人人讀好書的濃郁的讀書氛圍,。聯(lián)合國教科文組織自1995年起，將每年的4月23日定為“世界讀書日”,，目的就是向大眾,，尤其是向青少年推廣讀書活動。身在熱愛讀書的國度,，身在書香四溢的大學校園,，我們更應該多讀書，讀好書,，在讀書中發(fā)展,，在讀書中提高，在讀書中享受人生的快樂,。

大學生閱讀調(diào)查報告論文篇六

書籍是人類進步的階梯,，讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操,，健康其情緒，成熟其性格,，培養(yǎng)直面人生的心態(tài),，形成成熟的性格。在實施素質(zhì)教育的今天,，課外閱讀更是提高學生素質(zhì)的重要途徑之一,。眾所周知，一個學生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于課本知識的學習是遠遠不夠的,。因此,，要想提高學生的素養(yǎng)、拓展知識面,，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況,，探索如何指導學生進行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議,，有針對性的給予指導和幫助,，使學生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習慣,，從中獲取知識,，受到熏陶。

柳州職業(yè)技術(shù)學院學生

20xx—05—03

口頭訪問

閱讀興趣傾向,，閱讀時間,，閱讀方式，閱讀目的,，閱讀類型

正文：

從閱讀時間和閱讀量來看

我們可以直接了解到人們對課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

在時間上：29.3%的學生每天花2小時以上的時間作課外閱讀,，58.5%%的學生花1~2小時，12.69%的學生花3小時,，12.2%的學生花1小時以下的時間,。所花時間在兩小時以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的70.7%，超過兩小時的僅占29.3%,，說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少,。因為大學還是相別于高中的，我們有著很多的課余時間,，從時間上看,，我校學生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在月閱讀量上：65.9%的學生每月讀3本以上的書,，7.3%的學生每月讀1~2本,，26.8%的學生每月讀少于1本。從閱讀量上暴露的問題更加明顯：在業(yè)余時間很充裕的大學里出現(xiàn)這種狀況,，是不合理的,。總體上是不夠理想的,。

從閱讀方式來看

我校61%左右的大學生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑,。值得注意的是,，大學生買書熱情不高，僅有2.4%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑,。

在選擇什么樣的刊物閱讀這一問題上,，24.4%的學生選擇圖書,，有17.1%的學生選擇報紙，有48.4%的學生選擇雜志,，有9.8%的學生選擇電子讀物,。從這可以看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的，其中雜志是我校學生選擇最多的讀物,，可見,，現(xiàn)代媒體對于生活得影響。而有學生選擇電子讀物也可以看出電子類讀物已開始進入我校大學生的生活中,。從閱讀的類型來看

45.2%選擇了報刊雜志,，其中選該選項的男生占全部男生的比例高出女生大約5個百分點。28.2%選擇了小說,，在這個選項上,，男女各自比例大致相同。9.7%選擇了漫畫,，選該選項的男生占全部男生的比例高出女生大約5.5個百分點,。10.5%選擇了工具書，選該選項的女生占全部女生的比例高出男生大約8個百分點,，同時選擇該選項的主要人群為大三年級女生,，占選擇該選項總?cè)舜螖?shù)的61.5%。另有6.4%選擇了其他,。

而在日常消遣時,，對于雜志類型的選擇，28.3%選擇了娛樂消遣,，7.2%選擇了體育類,，30.1%選擇了小說文摘，13.3%選擇了時政財經(jīng),，11.5%選擇了科學探索,，其余的則是選擇了其他。而把男女分開來看,，女生更傾向于時尚娛樂的的雜志,，約占有全部女生的34.5%。另外則就是小說文摘類,，約占有32%,。其余各項，則徘回于5%-12%的范圍內(nèi),。而男生的選擇則相對平均，除了小說文摘類占了全部男生的25.5%,，其他各項皆在13%-17%的范圍內(nèi)浮動,。

而對于長篇小說的看法,，男女生區(qū)別則是更大?？偣灿?8%的學生選擇了平時會閱讀長篇小說,，另有32%則是并不愿意在平時閱讀長篇小說。而在這68%的學生中,，女生占了74.6%,，男生卻只占了25.4%。并且,，在全部女生中,，選擇平時愿意閱讀長篇小說的人，占了全部女生的64.7%,。而這一比例,，在男生中，只有46.9%,。而從另一方面來看,，男生女生上對于閱讀長篇小說的選擇上，由于年級不同而造成的變化,，也不盡相同,。在女生中，愿意平時閱讀長篇小說的人數(shù)比例,，大一里,，愿意閱讀長篇小說的女生的比例為100%，到了大二,，則減少為57.1%,，而到了大三，則又增加至62.2%男生則不然,。大一男生選擇平時愿意閱讀長篇小說的比例為0,，而到了大二，則增加到了30%,，大三男生選擇平時愿意閱讀長篇小說的比例更是直接躍至64.7%,，甚至高于同級女生比例。

在為什么不愿意閱讀長篇小說的原因選擇上,，20.5%選擇了想看,，但是沒有充裕的時間，而在這一數(shù)字中,，大三年級學生所占比例更是高達了55.6%,。29.5%選擇了沒辦法靜下心來細細品味，而選擇這一選項的男生占全部男生的38.9%,，為最高,，同時也是在男女比例上唯一超過女生的選項,。34.1%選擇了不喜歡過于冗長的文字，也是女生對于不愿意閱讀長篇小說的主流原因,，占了全部女生的38.5%,。另外還有15.9%選擇了完全沒有想過要看長篇小說。對于這一選項,，男女生的選擇比例大致相同,。

在閱讀時，16%選擇了更加注重文字功底,，男女各自比例大致相同,，但這一選項主要集中于大三年級，占了該選項全部的60%,。34.4%選擇了更加注重故事脈絡(luò),，而這一選項也是女生選擇最多的選項，約占了全部女生的36%,，高出男生大約5個百分點,。32.8%選擇了更加注重深層含義，是男生選擇最多的選項,，約占了全部男生的38.5%,，高出女生8個百分點。13.6%選擇了閱讀僅僅只是為了消遣,，并不太注重什么,，這一選項上，男女各自比例大致相同,，只是大三年級占了該選項的70.6%,。另外，則是還有3.2%選擇了其它選項,。

在小說類型的選擇上,，10.6%選擇了網(wǎng)絡(luò)言情，其中男女比例為1:8,，選該選項的女生占全部女生的13.9%,，高出男生10個百分點。5.5%選擇了武俠玄幻,，選該選項的男生占全部男生的11.1%,，高出女生約8個百分點。7.9%選擇了穿越同人,，選該選項的男生占全部男生的比例約高出女生3個百分點,。8.7%選擇了歷史軍事，選擇該選項的男女比例大致相同。

6.3%選擇了科學幻想,，選擇該選項的男生站全部男生的11.1%,，高出女生大約7個百分點,。12.7%選擇了古典文學,，選該選項的男生占全部男生的比例約高出女生2個百分點。15%選擇了現(xiàn)代文學,，選該選項的女生占全部女生的比例高出男生大約6.5個百分點,。14.6%選擇了偵探推理，選該選項的女生占全部女生的比例高出男生約3個百分點,。16.5%選擇了心靈哲理,，選該選項的女生占全部女生的比例高出男生約2個百分點。

從閱讀媒介看

有關(guān)日常閱讀時經(jīng)常使用的閱讀媒介這一問題,，49.6%選擇了紙質(zhì)書,，在這一選項上，男女各自比例大致相同,。27.7%選擇了網(wǎng)絡(luò),，選該選項的男生占全部男生的比例約高出女生8個百分點。20.2%選擇了電子書,，選該選項的女生占全部女生的比例高出男生大約9個百分點,。另外還有大約2.%選擇了其它選項。

在平時獲得閱讀資訊的途徑的選擇上,，24.8%選擇去書店挑選,，選該選項的男生占全部男生的比例高出女生大約4個百分點。23%選擇了聽人介紹,，選該選項的女生占全部女生的比例高出男生大約5個百分點,。40.2%選擇了網(wǎng)上查詢，選該選項的女生占全部女生的比例高出男生大約6個百分點,。另有12%選擇了其他,。

在對于網(wǎng)絡(luò)文學的看法上，67%認為網(wǎng)絡(luò)文學知識日常消遣而已,，并且選該選項的女生占全部女生的72.1%,，選該選項的男生占全部男生的56.3%。7%認為假以時日,，網(wǎng)絡(luò)文學必將取代正統(tǒng)文學,，選該選項的男生占全部男生的比例高出女生大約12.5個百分點。9%選擇了網(wǎng)絡(luò)文學應當能夠與正統(tǒng)文學分庭抗禮,，選擇這一選項的男女生的各自比例大致相同,。另外還有17%的人選擇了其他。而選擇其它選項的人，大致分為兩種看法：

1.同樣重要,，與正統(tǒng)文學并不沖突,，各自有其生存成長的環(huán)境，各有所長,。

2.根本無法與正統(tǒng)文學相提并論,，泛而不精。

其中,，前一種看法較為主流,。

在看待現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)化的生活對我們?nèi)粘Ｉ钪械拈喿x習慣的影響這一問題上，有大概1/3的人認為沒有影響或者影響不大,。而剩余的則有以下幾種主要觀點：

1.認為網(wǎng)絡(luò)化的生活使得人們?nèi)粘Ｉ钪械拈喿x更加方便快捷,，并且可以增加閱讀興趣，閱讀機會,，同時涉獵范圍也大大擴展,，獲取信息迅速，方便挑選,。

2.認為網(wǎng)絡(luò)化的生活使人變得浮躁而不能平心靜氣的閱讀,，網(wǎng)上讀物良莠不齊，容易魚目混珠,。并且閱讀速度變快,，容易形成快餐閱讀，使閱讀功利化,，讀書泛而不精,，局限思維，讓人懶于思考,。

3.認為網(wǎng)絡(luò)化的生活會使人逐漸習慣網(wǎng)上閱讀,，從而影響紙質(zhì)書刊。

4.認為會讓人忽略經(jīng)典閱讀,，忽略傳統(tǒng),，失去摘抄與筆記的習慣。

5.認為會減少日常閱讀量,，無法反復品評閱讀,。

這其中，大約有51.2%認同觀點1,，持此觀點的女生較多,，占全部女生的57.6%，而男生則占全部男生的34.9%,。23.4%認同觀點2,，持此觀點的男生較多,，占全部男生的39.1%，而女生則占全部女生的18.6%,。15.9%認同觀點3,持此觀點依舊是男生較多,，站全部男生的21.7%，高出女生約8個百分點,。4.9%認同觀點4,男女比例為1:4,。4.6%認同觀點5，且全部皆為女生,。

從閱讀目的來看

對于“你通常會受什么影響而選擇一本書”這個問題,，同學們選擇也較為集中，有46.3%的同學選擇了“名著或獲過獎”,，有22.0%的同學選擇了“媒體中推薦”，有24.4%的同學選擇了“老師或朋友推薦的”,，剩余7.3%的同學選擇了“看過作品改編的電影或電視劇”,。由此可見，名著或獲獎這個因素對于大多數(shù)同學來說,，影響還是很大的,，如果一本書是名著或是得過獎，那么就會有很多的同學去選擇這本書,。而對于老師和朋友的推薦,，對同學也有一定的影響力，只是稍弱了一點,，但看過作品改編的電影或電視劇對于同學的影響更弱,。16題中，得到的數(shù)據(jù)為：有53.7%的同學選擇了經(jīng)常做讀書筆記,，而其中也是文科生占到絕大多數(shù),，這可能與學院的要求以及同學自身的興趣有關(guān)，而剩下來26.8%和19.5%的同學分別選擇了偶爾做和基本不做,。由此可見,，對于讀書筆記這個問題，大家還是會因為自己學院的要求或者自己的興趣而決定,，有些文科學院的同學對于文學方面的書籍比較感興趣,，也善于記錄一些自己的感想與看法；但理科學院的同學可能就對此習慣不是很重視,，他們比較重視與應用,，讀過會用就是他們的目的，并不在意去一字一字記錄下來,。對于這一點,，我們也可以接受，因為每個學生都有自己的讀書習慣，學校也不必太苛求的要求每一位學生都達到同樣的要求,。

對于“你認為大學期間閱讀重要嗎,？”，有87.8%的同學選擇了“重要”,，有12.2%的同學選擇了“一般”,，沒有同學覺得讀書不重要，這一點我們是很值得慶幸的,。相當一部分同學還是覺得在大學期間閱讀是相當重要的,，因為眾人皆知，讀書可以豐富每個人的知識,，開拓眼界,，同時讀書也可以陶冶一個人的情操，對于大學生來說閱讀尤其重要?，F(xiàn)在,，在大學中，大家可能還是有一些空余的時間,，我們應當利用這些空余的時間來多閱讀一些書籍,，因為等我們畢業(yè)工作后，就不會再有特別多時的時間來閱讀,，而在那時我們對于閱讀的興趣也不高了,，所以，我們覺得大家還是應該把握大學的時光,，多讀一些書,，為今后的工作生活打下堅實的基礎(chǔ)。

18題中對于“你閱讀最主要的目的”這個問題,，有31.7%的同學選擇了“提高文化修養(yǎng)”,，有51.2%的同學選擇了“增長見識，開拓視野”,，有2.4%的同學選擇了“精通專業(yè)”,，有12.2%的同學選擇了“休閑娛樂”,有2.4%的同學選擇了“其他”。由此我們可以看出,，還是有相當

一部分的同學是為了增長見識,，開拓視野而閱讀的，可見同學們對于閱讀的目的還是很明確的,。而提高文化修養(yǎng)也是打?qū)W生閱讀的主要目的之一,，很多同學也想通過閱讀，提高自己的文化修養(yǎng),，使自己在今后的競爭中處于更為有利的地位,。而很少一部分的同學選擇了精通專業(yè),，因為大家覺得光靠讀書，并不能輕易地學習一些專業(yè)知識,，即使能學到一點理論性的東西,，經(jīng)驗性的東西還是要靠自己去試驗，與體會的,，所以,，精通專業(yè)并不是他們閱讀的主要目的。在數(shù)據(jù)中,，沒有同學選擇“通過考試”這一選項,，由此可見，大家覺得閱讀對考試并不是十分重要,，因為很多次的考試經(jīng)驗告訴大家,，復習筆記，整理資料可能是比較容易通過考試的方法,，所以很少同學選擇閱讀來確保自己考試通過,。

從閱讀問題看

經(jīng)調(diào)查研究同學們在閱讀過程中遇到的普遍問題是時間緊，忙于學業(yè)或其他活動,。許多同學忙于學習，時間比較緊迫,，沒有空余的時間讀書,，而讀書是一件需要花費時間和精力的項目，許多學生因此放棄了閱讀課外書籍,，只是研究自己的專業(yè)項目,。大學里也有很多社團并舉辦很多的活動，很多大學生精于此,，而沒有時間花費在閱讀這方面了,。不知道應該讀什么書也是所有大學生在大學學習過程中的普遍問題，大學生活是忙碌而又新鮮的,，許多剛進校的大學生對生活,、對學習有無比的困惑于迷茫，這也體現(xiàn)了當代大學生的缺乏獨立的思考價值體系,。在大學學習過程中,，很多同學對除了自己所學的專業(yè)知識以外，其他都一無所知,。這是由于不少進入大學校園的學生并沒有從中學被動的,、以考試為中心的學習模式中走出來，他們把讀書當成是專業(yè)學習之外的‘課外’的事情,，缺乏按照社會需求和個人興趣系統(tǒng)進行知識配置的意識,。讀書因此具有了盲目性和功利性,。還有一部分的同學選擇了想讀的書圖書館沒有，而自己又買不起,，這就和各個大學的圖書藏書量和種類有關(guān)系了,，一般比較好的大學藏書量比較豐富，而我們大學的藏書量則是一般,，因此不能很好的滿足所有學生的需求,，而現(xiàn)今的圖書市場一直是個暴利的行業(yè)，書本的價格比較昂貴,，許多學生望而止步,，承擔不了這么昂貴的書費，因此也減少了閱讀量,。只有少量的人認為自己不善于閱讀,，我想這也是他們逃避閱讀的一種借口吧，閱讀是一種需要經(jīng)年累月,，日積月累慢慢積累起來的的行為活動,，只有堅持不懈的閱讀并在閱讀中充滿思考，才會在閱讀上達到一定高度,。

為了解決這樣問題,，學校應該做出相應的措施來激勵大學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生的閱讀愛好,，鼓勵大學生不只學習專業(yè)知識而更要通過課外閱讀,；來提升自己。學校也應該加強圖書館的建設(shè),，假單學校的藏書量,，規(guī)范借書的流程，是大學生借書種類更豐富,，借書方式也更方便快捷,。作為大學生也應該樹立正確的閱讀觀念，認清閱讀的重要性,，正確培養(yǎng)自己的閱讀習慣和閱讀方式,，加強自己的閱讀能力。學生也應該平衡好自己的時間安排,，在學習專業(yè)知識,，參加活動等各方面調(diào)節(jié)好，并在此基礎(chǔ)上堅持閱讀,，這樣才能養(yǎng)成一個好的習慣,，并提升自己的閱讀能力，加強自身的文學修養(yǎng),，提升學習品質(zhì),。

在調(diào)查大學生最喜歡的作家過程中,，發(fā)現(xiàn)學生們喜歡的作家雖是各有千秋，但總的來說可以分為國內(nèi)國外,，近代和當代,，以及言情與非言情，散文與小說等,，可能相對于我們來說,，理解外國文學是比較吃力的，因為文化背景的差異,，語言的不同,，使我們有時候難易理解外國作家的中心思想以及寫作動機，因此在分析結(jié)果過程中發(fā)現(xiàn)喜歡外國作家的只有兩位同學,，分別是海明威與米蘭·昆德拉,，而這又是兩位風格比較迥異的作家，相同的特點是他們的作品總是能夠直達讀者的內(nèi)心深處,。相比較當代作家來說,，同學們更欣賞近代作家，如魯迅,、張愛玲等一批文學名人,，他們的經(jīng)典著作一直是學生么熱捧的對象，也是大學生么比較愿意讀的作家作品,。當然在這種情況下也有一些同學比較迷戀和崇拜網(wǎng)上的言情小說,，特別是女生比較中意這種虛幻而又美好的愛情故事，也是有很多人追捧的,。相對于散文家而言，小說家更受到大學生的青睞,，散文詩一種修身養(yǎng)性,，需要有一份心去讀的東西，自然能夠了解并喜歡的人不是很多,，而小說則是通過情節(jié)比較容易的抓住了讀者的心,，讀小說的大學生人數(shù)占大部分。閱讀小說的人種類也各有不同,，愛情,、武俠、歷史等每個同學都有自己的所愛,?？梢姶髮W生喜歡的作家因人而異，是比較豐富的,。