我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

初中教育心得體會(huì)600字 初中教育心得體會(huì)篇一

我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,？就簡單方面講,，只需一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！薄安灰?00分,！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話,，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞,。中國科技大學(xué)前任校長朱清時(shí)先生理解這句話的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問,，掌握精髓要義,，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間,?！安灰?00分！”這句話實(shí)在值得家長,、學(xué)校和社會(huì)思考。因此,，我認(rèn)為在中學(xué)階段,，知識并不是主要的,，重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲,。從某種意義上說，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，比教會(huì)他們知識更重要,。因此，中學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫,，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣,。

寫一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿,，也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片,。中考,、高考，優(yōu)美整潔的書法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì),；工作求職,，一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，于無形中贏得優(yōu)勢,，也許就此便能改變?nèi)说囊簧?。“人生聰明寫字始”,，寫好漢字是國人接觸中國文化的開始，也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能,。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說：“培養(yǎng)中中學(xué)生寫好字,，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格,，比較端正、干凈,、容易認(rèn)?！本唧w到中學(xué)生來說，“正確,、端莊,，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)生書寫的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫字,，要從小開始,，從一寫字的時(shí)候開始練起，中學(xué)階段尤為重要,，要讓孩子從中學(xué)開始練就一手好字,。

讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤童年,。在中學(xué)階段,，要想讓孩子多讀書，就必須讓孩子對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。任何東西，有興趣才能持久,，才能深入，才有積極性,。因此，學(xué)校與家長要在中學(xué)階段,，培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣，讓讀書伴隨孩子的一生,。

兒童時(shí)期,，正是語言發(fā)展的黃金時(shí)期。在中學(xué)階段,，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍,，讓孩子說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中寫道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”,，從中可以看出,，在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語言，會(huì)伴隨其一生,，孩子在兒童時(shí)期說好了普通話，那他在未來社會(huì)的交流中會(huì)占盡先機(jī),。

學(xué)習(xí)外語的年齡問題早已受到人們的注意,。根據(jù)科學(xué)研究,，人類語言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期,，語言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難,。中學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵時(shí)期,。作為教育部門,，應(yīng)該抓住孩子們的語言發(fā)展關(guān)鍵期，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子充分學(xué)習(xí)一門外語，并對外語形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小時(shí)候,，孩子們都愛問個(gè)為什么。正是由于千萬個(gè)為什么,，孩子們認(rèn)識了大千世界,。在接受學(xué)校教育的過程中，可能是對事物的認(rèn)識多了,，也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了，孩子們沒有了為什么,，沒有了好奇心,。有些人則不然,，他們從小到大總是保持著自己的好奇心，無論是見到什么事物,，也無論是新的還是舊的，他們都會(huì)努力地深思,，正是這樣,，才會(huì)有許許多多的創(chuàng)新，才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家,。一個(gè)沒有好奇心的人是沒有未來的,，中學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心,，因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉,，也是我們改變世界的力量之源。

初中教育心得體會(huì)600字 初中教育心得體會(huì)篇二

我在網(wǎng)上看過這樣一個(gè)故事,，有一位農(nóng)夫住在山坡上。他一年四季都用兩個(gè)罐子挑水,，其中一個(gè)水罐買來時(shí)就有一條裂縫,，而另一個(gè)則完好無損。好水罐總能把水滿滿地運(yùn)回家,，而有裂縫的水罐回到家時(shí),，水就只剩下半罐了。因此,，那個(gè)可憐的有裂縫的水罐總為自己的天生缺陷而感受到慚愧,。農(nóng)夫知道后，就對它說：不要難過,，在我們回家的路邊開滿了美麗的鮮花,，難道你沒有注意到這些花只長在你這邊，并沒有長在另一個(gè)水罐那邊嗎,？這是因?yàn)槲抑滥阌辛芽p，就在你這邊撒下了花種,。每天我們從小溪邊回來的時(shí)候,，從你的裂縫中滲出來的水就澆灌了這些花。這山上的小路很多,，卻沒有哪一條像我們走的這條一樣,，有一邊開滿鮮花,。有裂縫的水罐聽了,，高興的笑了,。這位農(nóng)夫“寬容的愛”讓我很有感觸,。他想用自己的“偏心”幫助有裂縫的小水罐丟掉自卑,，樹立自信、自尊,，從而使生活充滿陽光和快樂。它的這種“心計(jì)”誰能說不高明呢,？在我們的教育過程中，又何嘗不需要這種“寬容的愛”呢,？我們的學(xué)生當(dāng)中，那些學(xué)習(xí)有困難,、性格有偏差的學(xué)生，他們不就是一個(gè)個(gè)有裂縫的“小水罐”嗎,？ 我現(xiàn)在當(dāng)老師快兩年了，凡是見學(xué)生有不良行為時(shí),，總?cè)滩蛔×⒓淳彤?dāng)面批評教育,，還覺得這是自己工作做的及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)呢,！

我以后要盡量與學(xué)生處好關(guān)系。做學(xué)生的朋友。從學(xué)生感興趣的東西入手,。用自己的師愛打動(dòng)學(xué)生。我記得前年我新帶了一個(gè)班級,，主任說你一定要多想些辦法，這個(gè)班的孩子比較頑皮,，平均成績是學(xué)校最差的……

我通過兩周的教學(xué)觀察以后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的孩子都很有個(gè)性,，新?lián)Q老師了，我了解他們的同時(shí),，他們也在了解我的性格，一部分同學(xué)不愛寫作業(yè),，作業(yè)老是交不上來,，我在交來的作業(yè)上寫上對他們的評價(jià)（比如：你的作業(yè)寫的和你人一樣漂亮。小帥哥,，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。還畫他們愛的笑臉等等）,。第二天作業(yè)發(fā)下去以后,，同學(xué)們看著我對給他們的評語高興的不得了，不交作業(yè)的同學(xué)看到這種情形,，把作業(yè)也交來了,，我當(dāng)然也是個(gè)個(gè)表場，寫上他們喜歡的評語,，畫上他們喜歡的笑臉,。作業(yè)對他們來說不再是負(fù)擔(dān),，而是一件多么有趣的事情,，哪一天我作業(yè)布置的遲了,，他們會(huì)主動(dòng)問我,，老師作業(yè)是什么,？我要讓他們每個(gè)同學(xué)都感受到，老師是愛他們每一個(gè)的,，沒有偏愛誰，也沒有冷落誰,。

有一個(gè)女同學(xué)特別愛打扮就是不愛學(xué)習(xí),，同學(xué)們都笑她,。有一天她哭著找我說,，一個(gè)調(diào)皮的男生在那么多同學(xué)面前說她光知道外表美,，是個(gè)大笨蛋,，我安慰她說,，你不用哭,，我會(huì)替你出口氣的,。在一節(jié)課的后三分鐘,，我和同學(xué)們打了個(gè)賭,，你們說某同學(xué)不愛學(xué)習(xí),，只知道收拾外表，我覺得你們錯(cuò)了,，其實(shí)這位同學(xué)特別有天賦,，畫畫的很美，舞也跳的`很美,，是咱們班難得的人才,。如果她期中考不好的話，我請大家吃好東西,。這位同學(xué)沒有讓我失望，期中考試中成績有很大的進(jìn)步,，英語是班上第二名,。這位同學(xué)在教師節(jié)還給我送了一束鮮花，上面還寫了這樣的話：謝謝老師對我的信任,，原來我并不比別人笨,，以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí),。祝老師節(jié)日快樂,！

當(dāng)我們能真正地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，并做學(xué)生的朋友時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛,。

和學(xué)生的關(guān)系處好了,，就要更好的投入到學(xué)科知識的學(xué)習(xí)中去,。我要不斷的充實(shí)自己,。干一行愛一行,，用自己深厚的學(xué)科知識和高尚的人格魅力去影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,。

初中教育心得體會(huì)600字 初中教育心得體會(huì)篇三

“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè),，也是一份良心工作”。在這些年來,，我一直遵循這句話,，在自己的崗位上努力地耕耘、收獲,。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科,，是一個(gè)前沿科目，卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”,。下面是我從事信息教學(xué)工作八年來的部份體會(huì)和心得，分為以下幾個(gè)方面：

干一行,，愛一行,，沒有愛崗敬 業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生？ 教師是憑良心上課的,，尤其是對于一個(gè)信息技術(shù)教師來說。因此,，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則,。要想有所作為，首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作,，但僅這樣還不夠，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù),。信息技術(shù)不像其它學(xué)科,，它的發(fā)展速度太快了，信息技術(shù)日新月異,。教師要給學(xué)生“一杯水”,，自己就必須要有“一桶水”。

信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科,，若是脫離實(shí)際講一些枯燥的理論知識,，學(xué)生會(huì)覺得乏味，而且不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。那么，教學(xué)的成功與否,，教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵,，選擇合適的教學(xué)方法,，將對教師的教、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用,。首先，可以學(xué)習(xí),、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察,、討論、參觀,、實(shí)踐等方法,，做到兼容并蓄、取長補(bǔ)短,。其次，可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革,，探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式。

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”因此,，在新授前，我都通過精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣，這樣一節(jié)課下來,，才會(huì)有教為理想的效果,。秘決：多夸獎(jiǎng)學(xué)生。 利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象,、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會(huì)將每班分為若干組,，每組有小組長，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。

從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、對象和條件,，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用,，都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,。好的教育是用50種方法教一個(gè)學(xué)生；差的教育是用一種方法教50個(gè)學(xué)生,。

教師要關(guān)注學(xué)生的情感，以學(xué)生發(fā)展為本?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,、課程改革的理念，要求現(xiàn)代課堂教學(xué)要建立新型的,、平等的,、和諧的師生關(guān)系，傳統(tǒng)教學(xué)中教師對學(xué)生居高臨下的訓(xùn)導(dǎo),、灌輸,，隨意擺布的教學(xué)行為應(yīng)徹底屏棄,。要確認(rèn)學(xué)生是一個(gè)有一定生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知基礎(chǔ)和解決問題能力的"會(huì)學(xué)"個(gè)體,，是一個(gè)獨(dú)立構(gòu)建個(gè)體,。我們既要重視他的情感過程,，同時(shí)也要注意到學(xué)生的思維過程。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念,，關(guān)注學(xué)生,、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，了解學(xué)生的不同特點(diǎn)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,。 我們可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式,，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容；還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,，鼓勵(lì)不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā),，鼓勵(lì)多樣化的問題解決方式和方法?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的能力差異,、水平差異針對性地實(shí)施分層次教學(xué),；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),，消除他們對信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心,；也可以采用伙伴教學(xué)的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源,，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；對于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo),，使其早日成才。

初中信息技術(shù)課程不僅是一門新的學(xué)科,，而且隨著信息社會(huì)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，這門課程的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法也在作相應(yīng)的發(fā)展,。所以，我們必須注意知識的更新,，在教學(xué)過程中,，不斷提出新的研究課題,，進(jìn)行科學(xué)研究,，努力提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)研究水平,。肩負(fù)著信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù),。要完成這樣的任務(wù)，必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，豐富自己的信息知識,，提高自己的信息素養(yǎng),，以適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展。

以上是本人的一點(diǎn)教學(xué)心得,，教學(xué)的路還要走很長,，相信在以后的教學(xué)過程中還會(huì)遇到很多的問題，但是我相信,，只要我們能夠付出努力，就一定會(huì)有收獲,。

初中教育心得體會(huì)600字 初中教育心得體會(huì)篇四

在數(shù)學(xué)教育逐步由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中,，擺在我們教師面前一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)是：更新觀念，開拓創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

當(dāng)前,，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中,，“離教現(xiàn)象”較為嚴(yán)重,。所謂“離教現(xiàn)象”,，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，偏離和違背教師正確的教學(xué)活動(dòng)和要求，形成教與學(xué)兩方面的不協(xié)調(diào),，這種現(xiàn)象直接影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,?！半x教現(xiàn)象”主要表現(xiàn)在課內(nèi)不專心聽講,，課外不做作業(yè),，不復(fù)習(xí)功課，不復(fù)習(xí)鞏固,。這種現(xiàn)象的直接后果是不少學(xué)生因?yàn)椤安宦?、不做”到“聽不懂、不?huì)做”,，從而形成積重難返的局面,。在整個(gè)教學(xué)過程中,，怎樣消除沉重的“偏離現(xiàn)象”呢,？很多教師的體會(huì)是：必須根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種教法,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如：幾何第二冊四邊形章,，各四邊形的性質(zhì)判定很難掌握、區(qū)分,，于是給同學(xué)們布置了這樣一個(gè)復(fù)習(xí)題目，由一個(gè)特殊四邊形怎樣逐步過渡到另一個(gè)特殊四邊形,，看誰想得既全面又符合邏輯,。于是大家都積極參與，認(rèn)真看書總結(jié),。教師把一個(gè)一個(gè)的題目寫成小紙條,，以抽簽的形式搞一次競賽，教師列出題目分別是“已知四邊形是平行四邊形,，怎樣一步過渡到菱形？”“已知四邊形是菱形,，怎樣過渡到正方形,？”“已知四邊形是平行四邊形，怎樣過渡到矩形,？”于是同學(xué)們勇于抽簽搶答。教師一條一條小結(jié)在黑板上,，作為結(jié)論性的東西讓同學(xué)記住：“對角線互相垂直的平行四邊形是菱形”,、“對角線相等的菱形是正方形”,、“有一個(gè)角是直角的菱形是正方形”、“對角線相等的平行四邊形是矩形”,。于是教師給同學(xué)們總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論：在判定四邊形性質(zhì)時(shí),，應(yīng)在已知圖形的基礎(chǔ)上，看是否符合“加邊”這個(gè)已知條件,。比如平行四邊形開拓轉(zhuǎn)化成矩形，就不符合,。此時(shí)就應(yīng)看其是否符合“加角”這個(gè)已知條件,，例如“對角線相等的平行四邊形是矩形”,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)特殊的四邊形的性質(zhì)就不難了,。再例如,，在講解“有理數(shù)”一章的小結(jié)時(shí),，同學(xué)們以為是復(fù)習(xí)課，心理上產(chǎn)生了一種輕視的意識。鑒于此,，教師把這一章的內(nèi)容分成三類,，即：“概念類”、“法則類”,、“運(yùn)算類”，在限定時(shí)間內(nèi)通過講座的方式,，找出了每個(gè)“關(guān)口”知識點(diǎn)及每個(gè)“關(guān)口應(yīng)注意的地方”,。如“概念關(guān)”里的正、負(fù)數(shù),、相反數(shù)、數(shù)軸,、絕對值意義,，“法則關(guān)”里的結(jié)合律、分配律,，以及異號兩數(shù)相加的法則,，在“運(yùn)算關(guān)”中強(qiáng)調(diào)一步算錯(cuò)全題皆錯(cuò)等。討論完畢,，選出學(xué)生代表，在全班進(jìn)行講解,，最后教師總結(jié)。通過這一活動(dòng),，不僅使舊知識得以鞏固，而且能使學(xué)生聽得懂,、做得來。

自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。自學(xué)能力的培養(yǎng)首先應(yīng)從閱讀開始,，初一學(xué)生閱讀能力較差，沒有良好的閱讀習(xí)慣,，教師必須從示范做起，對課文內(nèi)容逐詞逐句地范讀,，對重要的數(shù)學(xué)名詞,、術(shù)語、關(guān)鍵的語句,，重要的字眼要反復(fù)讀，并指出記憶的方法,，同時(shí)還要標(biāo)上自己約定的符號,。對于例題，讓學(xué)生讀題,，引導(dǎo)學(xué)生審題，確定最佳解題方法,。在初步形成撲克書習(xí)慣之后,，根據(jù)學(xué)生的接受程度，再從難點(diǎn),、易錯(cuò)處閱讀提綱,，設(shè)置思考題,，讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料,，還可利用課外活動(dòng)小組，組織交流,、相互交流,、相互啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生再次閱讀尋找答案,。平時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力時(shí),，采取提前布置作業(yè)的形式,，然后在學(xué)生交來的作業(yè)中尋找出普遍存在的問題和普遍有疑難的地方，然后再講新課,，這樣授課就有針對性,，并且能收到很好的教學(xué)效果。

素質(zhì)教育的核心問題是能力的培養(yǎng),，其中思維能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主要方面。思維能力的`內(nèi)在實(shí)質(zhì)是分析,、綜合推理,、應(yīng)用能力，外在表現(xiàn)是思維的速度和質(zhì)量,。

（1）思維速度的訓(xùn)練。就初中而言,，思維速度的訓(xùn)練主要依靠課堂，合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容,，利用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式訓(xùn)練學(xué)生的思維速度是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。如講解新課后,，教師可以出部分選擇題讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，也可以出綜合性較強(qiáng)的題,，讓學(xué)生積極思考，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看有多少同學(xué)能夠做出來,，或讓每一個(gè)同學(xué)在規(guī)定時(shí)間出一份試卷，看誰的試卷質(zhì)量高,。

（2）課本的同一性與發(fā)展需要的層次性的關(guān)系。現(xiàn)在學(xué)生都學(xué)同一數(shù)學(xué)課本（相對一定范圍而言）,，但今后運(yùn)用數(shù)學(xué)的層次又不同，這就要以學(xué)生發(fā)展的需要來確定數(shù)學(xué)要求,。因此,，有專家指出：“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)?！币?yàn)椴煌膶W(xué)生有不同的思維方式，不同的興趣愛好,，不同的發(fā)展?jié)撃?，所以，?shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在掌握一些共同的基本知識的同時(shí),，能夠有機(jī)會(huì)接觸、了解乃至鉆研自己感興趣的數(shù)學(xué)問題,，最大限度地滿足每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)需要,。如組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)展其數(shù)學(xué)特長,。

（3）數(shù)學(xué)難學(xué)與數(shù)學(xué)必學(xué)的關(guān)系,。數(shù)學(xué)難學(xué)這是大多數(shù)學(xué)生的體會(huì)。數(shù)學(xué)現(xiàn)在已滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，應(yīng)用越來越廣泛，越來越深刻,，它是人們必備的知識。人的發(fā)展離不開數(shù)學(xué)作支撐,。所以,，數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要化難為易,、化深?yuàn)W為通俗，使更多的學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),，喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué),，為未來的發(fā)展打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。只要我們教師創(chuàng)造性地教，就能喚起學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),，教與學(xué)就能碰撞出創(chuàng)造的火花，我們的學(xué)生就能萌發(fā)創(chuàng)新意識,，就會(huì)富有創(chuàng)新能力，我們的教育就能培養(yǎng)出21世紀(jì)所需要的創(chuàng)新人才,。

初中教育心得體會(huì)600字 初中教育心得體會(huì)篇五

數(shù)學(xué)是中學(xué)教學(xué)中一門極其重要的學(xué)科，也是歷年升學(xué)考試中的重頭戲,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之所以如此重要，是因?yàn)閿?shù)學(xué)在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中有著十分重要的作用,，是各類科學(xué)都要用到的基礎(chǔ)性學(xué)科，幾乎找不到一門科學(xué)是完全脫離數(shù)學(xué)而存在的,。

“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué),，它不處不在。要掌握技術(shù),，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰,，更要學(xué)好數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”,，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念。我在長期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式,，并且深受廣大學(xué)生的喜愛,，在那里，我就將自己的一些心得體會(huì)拿出來和大家分享一下,。

一、讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂初中階段的數(shù)學(xué)和小學(xué)完全不同,，在初中階段，學(xué)生們將開始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學(xué)”過渡,，但是不少學(xué)生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變，難以理解具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變,。

因此,，他們就會(huì)覺得數(shù)學(xué)“很難學(xué)”,、“不知所云”，進(jìn)而發(fā)展成為厭惡數(shù)學(xué),、害怕數(shù)學(xué)，這樣,，數(shù)學(xué)成績便一落千丈,。

單純的數(shù)學(xué)理論未免過于抽象和枯燥,。但是,，“數(shù)學(xué)源于生活”,，在課堂教學(xué)過程中，我便按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，逐步展示知識的構(gòu)成過程，“化簡”書本知識,，把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂，用好用活每一篇教材,。把數(shù)學(xué)和生活緊緊聯(lián)系在一齊，讓學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)并不是那么抽象,，而是和生活息息相關(guān)的,，因此學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣,。

二,、精心備課,，抓住重點(diǎn)教學(xué)是也一門藝術(shù)，備好課是搞好教學(xué)的基本條件,。要給自己制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，什么時(shí)候要上到什么地方,，這些都要了然于胸,，根據(jù)自己制定的教學(xué)計(jì)劃循序漸進(jìn)，有條不紊,。這樣，自己上課的時(shí)候心里就有底,，不會(huì)有有些知識點(diǎn)的講解過于冗長，導(dǎo)致有些知識點(diǎn)講解過于匆忙,，學(xué)生不能掌握的狀況發(fā)生,。

在備課的時(shí)候，要把握自己上課時(shí)候的思路,，先講什么，后講什么,，要思考如何更好地給學(xué)生上好課，相關(guān)的知識點(diǎn)就應(yīng)如何講解才能讓學(xué)生易于掌握,，如何活躍課堂氣氛，讓學(xué)生能夠在簡單快樂的氛圍中學(xué)習(xí)等等,。

另外，要區(qū)分哪些是重點(diǎn),，哪些是次要的,，在上課時(shí)突出重點(diǎn)。

一堂課下來,，有次要的地方也有重要的地方,，如果不能突出重點(diǎn)資料,，全部一齊帶過,，學(xué)生往往沒有頭緒,，不明白這節(jié)課老師講了什么，自己學(xué)到了什么,。因此在上課時(shí)要主次有序，要突出重點(diǎn),，讓學(xué)生明白這節(jié)課老師主要是要講哪個(gè)知識點(diǎn)，而不能本末倒置,。在講重點(diǎn)知識點(diǎn)的時(shí)候,，我一般會(huì)著重強(qiáng)調(diào)，并且以富有激情的語音和肢體語言相配合,，進(jìn)行詳細(xì)地講解。數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的,，一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問題，直接影響以后的學(xué)習(xí),。因此，即便是多花一些時(shí)間,，務(wù)必讓學(xué)生把重要的知識點(diǎn)讓學(xué)生點(diǎn)弄懂、吃透,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)潛力自學(xué)潛力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。自學(xué)潛力的培養(yǎng)首先應(yīng)從閱讀開始,，尤其是初一學(xué)生閱讀潛力較差，沒有良好的閱讀習(xí)慣,，教師務(wù)必從示范做起，對課文資料逐詞逐句地范讀,，對重要的數(shù)學(xué)名詞,、術(shù)語、關(guān)鍵的語句,，重要的字眼要反復(fù)讀，并指出記憶的方法,，同時(shí)還要標(biāo)上自己約定的符號。對于例題,，讓學(xué)生讀題，引導(dǎo)學(xué)生審題,，確定最佳解題方法。在學(xué)生有必須潛力之后,，根據(jù)學(xué)生的理解程度，再從難點(diǎn),、易錯(cuò)處閱讀提綱，設(shè)置思考題,，讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料，還可利用課外活動(dòng)小組,，組織交流、相互交流,、相互啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生再次閱讀尋找答案,。

平時(shí),，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力時(shí)，采取提前布置作業(yè)的形式,，然后在學(xué)生交來的作業(yè)中尋找出普遍存在的問題和普遍有疑難的地方，然后再講新課,，這樣授課就有針對性，并且能收到很好的教學(xué)效果,。同時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上透過動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口參與構(gòu)成必須的自學(xué)潛力和數(shù)學(xué)思維。

四,、加強(qiáng)學(xué)生反思潛力的培養(yǎng)在完成一段時(shí)期的學(xué)習(xí)，我總強(qiáng)調(diào)要學(xué)生抽些時(shí)間回顧近段時(shí)間學(xué)了那學(xué)資料資料,，知識點(diǎn)之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系,，自己在回顧的時(shí)候是否有新的啟示等等。

及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類與取舍。另外,，在作業(yè)中也要認(rèn)真反思，尤其是在批改之后的作業(yè),，并要求學(xué)生仔細(xì)分析自己的對題和錯(cuò)題,，寫下自己的成功之處和不足之處，還能夠?qū)懴伦约旱男滤悸泛妥约旱膭?chuàng)新,。

新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生,，多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí),，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透，抓住重難點(diǎn),，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考,，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究,，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生,，他們的自學(xué)能力,，理解能力還不是很強(qiáng),，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo),，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個(gè)ab班的學(xué)生,，a班的同學(xué)很活躍,，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場，毫無章法,；而b班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講,，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水，毫無生機(jī),；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的職責(zé),，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對于沉悶的課堂,，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,。

要成為一名教師,，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提,。所謂身正為范,，學(xué)高為師,，要作一個(gè)好老師，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會(huì)對你產(chǎn)生信任感，才會(huì)甘心聽從你的教導(dǎo),，才會(huì)喜歡上你的課,。老師對學(xué)生的承諾一定要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,，一定要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣,，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展,。

備課既注重知識的落實(shí)，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,，每一課都做到有備而去,，這樣在時(shí)間的支配和知識上的引導(dǎo),，我們都能盡在掌握,。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到三動(dòng)既多動(dòng)腦,、動(dòng)口,，動(dòng)筆，拿著筆上課,，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì),，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任,，否則威信只會(huì)建立在班主任那里，次數(shù)多了,，學(xué)生只會(huì)厭煩你,。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè),，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組,，確定小組長,，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查,。

初中教育心得體會(huì)600字 初中教育心得體會(huì)篇六

小學(xué)階段她們在寫作業(yè)的時(shí)候一碰到不會(huì)做的馬上就會(huì)喊媽媽,，媽媽這個(gè)怎么做,，那個(gè)我不會(huì),，那時(shí)我也會(huì)告訴她們解決方法,。到初中后，這一壞毛病不但沒有改進(jìn),，還越嚴(yán)重,。我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣真的不好，我不能再越俎代庖了,。為了改正這壞習(xí)慣，我只有不斷的對她們說,，你們是初中生了，學(xué)習(xí)的知識越來越深?yuàn)W,，媽媽真的已經(jīng)無法對你們進(jìn)行課后輔導(dǎo)了，你們只有上課認(rèn)真聽講,，才能做到獨(dú)立完成作業(yè),。

言傳身教，相信大家都知道,，但真正要把這點(diǎn)做好確實(shí)很難，我認(rèn)為用實(shí)際行動(dòng)來告訴她們學(xué)習(xí)的重要性最有效,。讓孩子們能夠打心底知道學(xué)習(xí)的重要性，只有這樣,，她們才能真正想學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我會(huì)看自己的專業(yè)書或是經(jīng)她們同意翻閱一些她們的課本,、作業(yè)本等等，又或者是做家務(wù),。一來可以了解孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，通過作業(yè)的正確率來反映她們對知識的掌握情況；二來通過安靜環(huán)境來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。即使休閑時(shí)光，我也盡量不會(huì)當(dāng)著孩子的面刷抖音,、玩游戲、看電視劇等嚴(yán)重影響孩子專注力的事宜,，哪怕是工作原因需要用手機(jī)進(jìn)行長時(shí)間溝通交流，也會(huì)提前告知她們,。

引導(dǎo)她們合理利用時(shí)間,，確保充足的睡眠。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，即使是周末，也應(yīng)有正常的作息時(shí)間,，現(xiàn)在冬天到了，她們偶爾也會(huì)抱怨難得的周末，要睡懶覺,。但在我看來,，睡到9 、10點(diǎn)起床,，基本一上午時(shí)間就全被浪費(fèi)了。現(xiàn)在還需幫助她們合理的分配好學(xué)習(xí),、休閑時(shí)間,，有計(jì)劃的完成每一項(xiàng)任務(wù)。

讀初一后,，我每天要她們堅(jiān)持寫一遍日記，而且不能馬虎,，應(yīng)付了事。開始她們極不情愿,，認(rèn)為占用了玩耍時(shí)間，但我始終沒有松口,，不管她們多忙或者多晚，都要堅(jiān)持完成每天的日記,，哪怕是有特殊情況，第二天也必須補(bǔ)齊,。慢慢的她們現(xiàn)在每天都會(huì)自覺的寫日記,，而且通過堅(jiān)持寫日記，作文水平得到了一定提高的同時(shí),，我認(rèn)為更重要的是養(yǎng)成了一種良好習(xí)慣。

最后，我認(rèn)為她們倆能夠這么快適應(yīng)新初中的學(xué)習(xí),，最重要還是七（24）班全體老師的吸引力,。老師們的專業(yè)知識水平、威信,、親和力等等因素，都能直接影響到孩子們,。做為家長我認(rèn)為唯一要做的就是在孩子面前樹立老師的威信，但凡只要是老師說的,，學(xué)校要求的，都支持,，即使孩子有別的想法，我也會(huì)站在老師的角度告訴她們,，老師為什么要這么做,，你該如何去理解。就拿前段時(shí)間座位來說吧,，于勤被安排在班上的柱子旁邊的位置，因?yàn)橥衾蠋熥屗炎雷臃旁谥忧?，而這樣的話那根柱子就會(huì)在寫字時(shí)頂住她的手，給她寫字帶來了很大的困擾,。那天回來很不開心的跟我說想讓我找老師換座位，我對了說了三點(diǎn)：第一,，要找老師你自己找，而不是媽媽幫你找,；第二，如果你要換座位,，那必然有其他同學(xué)坐在這位子上,，試想下那位同學(xué)該怎么坐,；第三,，我建議你去找汪老師說換座位的同時(shí),，必須告訴老師解決方法（也就是找到如何可以讓坐在這位子上的同學(xué)都不會(huì)再有此困擾）,。她想了很久對我說，媽媽,，這個(gè)位置真的沒有辦法，前排同學(xué)都快到講臺了,，后排同學(xué)也沒有空間了。我回復(fù)她說道,，既然是這樣，你就只能不要總?cè)ハ胛蛔拥牟缓?，把心思用在學(xué)習(xí)上,，轉(zhuǎn)移注意力。再之后她也沒再提過這事了,。

我們家長帶著一個(gè)兩個(gè)孩子，常常都感到力不從心,，更何況是老師，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的,。但我們要堅(jiān)信一點(diǎn),，只有老師是唯一沒有血緣關(guān)系但又希望孩子們都能學(xué)習(xí)好,、品德好,、各方面都好的親人,。所以家長只有積極配合老師，配合學(xué)校做好家庭教育,，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，最終讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。

以上就是我今天分享的內(nèi)容，不當(dāng)之處,，敬請指正。祝大家工作順利,、家庭幸福，祝孩子們健康成長,。謝謝大家,！我想說的是，在教育孩子方面,，并沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，只要你的教育方式適合自己孩子就好,。

初中教育心得體會(huì)600字 初中教育心得體會(huì)篇七

xx年xx月xx日至xx月xx日，為期一個(gè)多月的教育見習(xí)結(jié)束了,，時(shí)間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會(huì),。這一次的教育見習(xí)來之不易,，首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,，同時(shí)也感謝xx中學(xué)（后面簡稱為湛師附中）給我們提供了平臺,。

xx中學(xué)是xx市教育局和xx師院共同管轄的完全中學(xué),，xx省一級學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于xx的xx小學(xué),，xx年更名為xx市xx小學(xué)，xx年更名為xx小學(xué),，xx年升格為xx中學(xué),，xx年更名為xx中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久,，培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才,。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置，現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善,。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng),，各處室、級室,、功能室、圖書館實(shí)行聯(lián)網(wǎng),，每個(gè)教室都配置了多媒體教學(xué)平臺，每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦,。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高,。對于我們來說這是一個(gè)很好的見習(xí)基地,。

這次我們的見習(xí)是按班級分組,、分批輪值的,，見習(xí)主要分成六個(gè)環(huán)節(jié)：xx附中聽課觀摩、和學(xué)生交談了解情況,、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè),、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等見習(xí)工作。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們加深了對教育學(xué)、心理學(xué),、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論,、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練,、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法,，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平，經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，對于如何聽課，如何寫教案,，如何備課，如何安排課堂時(shí)間以及如何上好一堂課,，我有了一定的認(rèn)識,。

聽課觀摩環(huán)節(jié),。xx附中聽課中,，印象深刻之一的便是活潑好動(dòng)的學(xué)生了,，這好像看到了這個(gè)年齡階段的我們一樣，生機(jī)勃勃,，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時(shí)候,，心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境,，我不禁感到羞愧！我們小組聽的第一節(jié)課是xx老師的化學(xué)課,，他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。xx老師是一個(gè)很隨性和隨和的老師，每次與我們交談,，她都會(huì)面帶笑容，每次都會(huì)耐心的為我們解答我們不懂得的問題,。課堂中，xx老師又是一個(gè)教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師,，不但課講得好，還不時(shí)的利用課堂間隙的時(shí)間輔助學(xué)生,。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先,，既要保證學(xué)生能夠吸收知識,，又要保證教學(xué)進(jìn)程如時(shí)進(jìn)行,；

其次課程中，要保證課堂枯燥無聊,，既要有場景對話，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分利用身邊的資源，采用說,、讀、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,；

xx老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動(dòng)，從她身上懂得了做一個(gè)老師要想教好學(xué)生,，就必須先嚴(yán)明律己,，以身作則，因材施教,，對于不同的教學(xué)對象，采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換,。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意，讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課,。如：在聽xx老師的三節(jié)課時(shí)，xx老師在講課過程中，就比較輕松,，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識點(diǎn),，既使學(xué)生容易理解,，又能在這樣的互動(dòng)中緩解師生之間的拘束感。

批改作業(yè)環(huán)節(jié),。按課程導(dǎo)師的要求，各見習(xí)小組派人到高二年級辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè),，認(rèn)真批改，記錄作業(yè),、作業(yè)中存在的問題，向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報(bào),。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時(shí)記日記一樣，當(dāng)然是不完全相同的,，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況,，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題的共性問題有哪些，是什么原因造成的,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意,，最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單，做為對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì),。

學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)和老師們的交流,，我們對如何備課,、寫教案,、如何設(shè)計(jì)課堂有了一定的認(rèn)識。但在這個(gè)環(huán)節(jié),，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師,，在講臺上，必須要樹立自己的形象,，不能有怯場的表現(xiàn)，在臺上要表現(xiàn)自如,，克服緊張的情況；

其次,，要充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點(diǎn),，好好地學(xué)習(xí)，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),，爭取達(dá)到作為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

人生總有許多的第一次,，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情。xx年x月x日,，我懷著興奮的心境和隊(duì)友來到xx二中，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下,，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)教師；

從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有必須處理本事的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

我們于xx月xx日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx二中,，之前興奮的心境被眼前面臨的情景沖刷得一干二凈：我們xx個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間xx個(gè)男生另外一個(gè)房間x個(gè),，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多,。女生xx個(gè)人住一個(gè)房間,，男生相對還好一點(diǎn),。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識到面前的困難,，排除沮喪的心境，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來生活用品,，很快我們在這樣的`環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上校長對我們的實(shí)習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情景，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和期望,，期望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,，每個(gè)實(shí)習(xí)教師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自我,，為人師表，言必行,，行必果，身正為范,。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供給了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議,，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里,，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄，課后與教師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課,，我的指導(dǎo)教師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班,，所以她給我上的課不是很多，并且給我安排的課時(shí)間間隔比較長,，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,、做課件，每一樣都是改了又改,，直到自我認(rèn)為能教好的貼合班級情景為止,，這樣才交給指導(dǎo)教師審批,，在指導(dǎo)教師的批改和提議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。

教師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇踏實(shí)，為人師表,，開展班主任工作。做班主任是辛苦的,，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的,，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心,，必須要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級帶好。每一天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀,，每一天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情景，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時(shí)找他談話，提出警告,。三是午自習(xí)，我要到班上看班,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作,。我在一開始我就抓緊了解班級情景，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷,，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情景，這給我的工作起了很大的作用,。

在這過程中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力,，班級整體情景有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任,，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們,。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級紀(jì)律,，學(xué)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃,，學(xué)會(huì)怎樣開好。

主題班會(huì),，學(xué)會(huì)這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)提高的真實(shí)寫照?；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作,。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù),；

與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫忙,，我從不一樣的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不一樣的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)教師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力、不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。