制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇一

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）注重自身修養(yǎng),，樂(lè)于做好本職工作,，能嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，有較強(qiáng)的進(jìn)取心,。

（2）語(yǔ)文基本功方面能嚴(yán)格要求自己。

（3）在浦江,，有一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì),，有許多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)我的成長(zhǎng),。

（4）能學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐,。

2、個(gè)人不足剖析：

（1）還不能真正了解各學(xué)段學(xué)生,，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

（2）對(duì)教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新,、自我風(fēng)格,，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。

（3）關(guān)于教育教學(xué)的理論知識(shí)還很欠缺,。

（4）不善于總結(jié)歸納,，無(wú)法將自己的想法和實(shí)踐活動(dòng)整理成論文和課題,。

把握現(xiàn)有的資源，努力提升自己,。在平時(shí)要靜下心來(lái)多看多聽(tīng)多想多做,，成為一名學(xué)習(xí)型的教師，能不斷完善自己的課堂,，形成自己的教學(xué)特點(diǎn),，使自己成為孩子們的好朋友，讓孩子喜歡上我的課堂,。

1,、提高自身業(yè)務(wù)能力，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師,。在教學(xué)生不斷思考，不斷創(chuàng)新,，做一個(gè)擅于思辨,、不斷創(chuàng)新的教師。

2,、虛心學(xué)習(xí),，虛心請(qǐng)教，不懂就問(wèn),，做一個(gè)善于研究,、善于反思、善于總結(jié),，進(jìn)行自我覺(jué)悟和提升的教師,。

3、積極參與工各種教研活動(dòng),，開(kāi)闊視野,，做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力的教師。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇二

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

(1）熱愛(ài)教育,。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作21年，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，甘當(dāng)人梯,；對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔,。

(2）為人師表,。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,，對(duì)同事坦誠(chéng)熱情,，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù),。

(3）積累了一定經(jīng)驗(yàn),。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并取得了一定的成績(jī),。

2、個(gè)人不足剖析：

(1）沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。在課堂教學(xué)方面,，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

(2）缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制,，在教學(xué)中有實(shí)踐,，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝?，教育科研缺少深度?/p>

(3）科研意識(shí)還有待提高,。很多時(shí)候僅局限于對(duì)課堂教育教學(xué)的直觀研究，比較平面,，不能積極主動(dòng)參與一些創(chuàng)新型和前沿性的學(xué)習(xí),，思考也不及時(shí)、不深入,。

1、多學(xué)習(xí)：積極參與各級(jí)各類培訓(xùn),，多渠道學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的新課程理念,、新課標(biāo)、新的教育思想,、教學(xué)策略,，提高自已的理論水平。

2,、多實(shí)踐：主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)教研活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷反思提高，根據(jù)學(xué)生需要,，掌握課堂教學(xué)技巧,。

3、多交流：多與同校,、同教研組老師交流,，多與學(xué)生,、家長(zhǎng)交流，在交流中獲得他們真正的需求點(diǎn),，以為更有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù),。

4、多反思：從實(shí)踐中來(lái),，到實(shí)踐中去,，只有不斷反思，才能不斷總結(jié)實(shí)踐中的問(wèn)題,，才能更清晰地指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué),。

1、爭(zhēng)取每學(xué)期一堂縣級(jí)以上公開(kāi)課或講座交流,。

2,、爭(zhēng)取每學(xué)年有一篇及以上論文或案例在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

3,、爭(zhēng)取課題研究不放松,，縣級(jí)以上課題研究不間斷。

4,、爭(zhēng)取在日常教學(xué)中有更多的思考與創(chuàng)新,，形成適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇三

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

①熱愛(ài)教育,，喜愛(ài)學(xué)生，樂(lè)于鉆研課堂,，在課堂教學(xué),、學(xué)生研究中肯下功夫。

②積極參加教育科研活動(dòng),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，并取得了一定的成績(jī)；

③文字表達(dá)能力較強(qiáng),，善于總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，并形成文字。

④經(jīng)過(guò)幾年基于學(xué)情的草根研究,，比較關(guān)注基于學(xué)情的課堂,，學(xué)情意識(shí)比較濃。

2,、個(gè)人不足剖析：

①?zèng)]有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，在教學(xué)獨(dú)立性上還很不足。

②文學(xué)素養(yǎng)還有待加強(qiáng),，在對(duì)文本的解讀與剖析上還不夠,。

③學(xué)識(shí)不夠廣博,，理論素養(yǎng)不夠，有待加強(qiáng),。

多學(xué)習(xí),、多研究、多實(shí)踐,、多交流,、多反思，在以下方面有所突破：

①在語(yǔ)文教學(xué)方面,，多方學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)，注重日常研究,，能比較好地把握教材,，把握學(xué)段特點(diǎn)，并能獨(dú)立進(jìn)行較為成熟的設(shè)計(jì),，能構(gòu)建一個(gè)學(xué)生積極參與的深度學(xué)習(xí)課堂,，促進(jìn)學(xué)生的思維深度發(fā)展，并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

②在文學(xué)素養(yǎng)方面,，給自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按步實(shí)施,，得到提高,；同時(shí)，在兒童文學(xué)領(lǐng)域的研究能有所涉及,，尤其在兒童的課外海量閱讀方面,，能給予學(xué)生具體而明確的指導(dǎo)。

③在自我的思想發(fā)展上,，通過(guò)積極交流,、學(xué)習(xí)，能緊跟時(shí)代的步伐,。

①爭(zhēng)取每年有一篇及以上論文獲獎(jiǎng)，發(fā)表,。

②加強(qiáng)自己的科研素養(yǎng),，目前進(jìn)行的作文教學(xué)的研究能真正有所突破。至少有一項(xiàng)課題研究在紹興市級(jí)立項(xiàng)并獲獎(jiǎng),。

③爭(zhēng)取每學(xué)年一堂縣級(jí)以上公開(kāi)課或講座交流,。

④能獨(dú)立設(shè)計(jì)較為完善，并有亮點(diǎn)的課堂,，形成具有自我個(gè)性特色的教學(xué)風(fēng)格,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇四

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

⑴熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí),，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心,。

⑵任教過(guò)低、中,、高三個(gè)年段,，有比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

⑶個(gè)人素質(zhì)良好,，具備語(yǔ)文老師必需的表達(dá)及讀寫能力,。

⑷喜愛(ài)閱讀，善于學(xué)習(xí),，勤于鉆研,，能較快接受新理念并應(yīng)用于課堂教學(xué)。

2,、個(gè)人不足剖析：

⑴教學(xué)實(shí)踐多,，理論研究少，導(dǎo)致論文課題的研究缺乏理論的指導(dǎo),。

⑵課堂教學(xué)雖轉(zhuǎn)變了觀念,，但未曾有自己的思想，只是依葫蘆畫瓢,。

⑶研讀教材不夠,，進(jìn)行教材解讀時(shí)往往站的不夠高，因而教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏深度和廣度,。

⑴堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),。認(rèn)真研讀教材，提高教材解讀能力,，提升自己的教學(xué)理論水平,。

⑵提高課堂效率。關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，不斷提高自身的語(yǔ)文教學(xué)能力,。

⑶提升語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)閱讀書籍以及向師傅和工作室其他優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),，逐步提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

⑴提高科研能力。每學(xué)年至少參與一項(xiàng)課題研究,，撰寫兩篇教學(xué)類論文,，爭(zhēng)取每學(xué)期有較高檔次的論文課題獲獎(jiǎng)，并積極投稿。

⑵提升教學(xué)水平,。每學(xué)年至少上兩堂校級(jí)以上公開(kāi)課,，并爭(zhēng)取在更大舞臺(tái)上呈現(xiàn)自己的教學(xué)過(guò)程，以促進(jìn)自身的教學(xué)水平,。

⑶注重不斷學(xué)習(xí),。抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟緊導(dǎo)師,，隨時(shí)請(qǐng)教,，向身邊的伙伴學(xué)習(xí)，共同提高,，逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇五

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

工作踏實(shí),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，善于接受別人的不同意見(jiàn),，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。有一顆向上的心，希望有更大的進(jìn)步空間,。

2,、個(gè)人不足剖析：

（1）理論學(xué)習(xí)薄弱，教育理念書籍讀的比較少,，創(chuàng)新意識(shí)較淡薄,，平時(shí)應(yīng)多讀書，及時(shí)掌握教育前沿新動(dòng)態(tài),。

（2）對(duì)于教材的處理不夠靈活,，缺少創(chuàng)新，還需要不斷打磨,，以提高教學(xué)水平,。

（3）問(wèn)題意識(shí)不夠敏銳，不能夠及時(shí)捕捉平時(shí)教學(xué)中的生成點(diǎn),，未形成及時(shí)反思的習(xí)慣,。教育教學(xué)進(jìn)步不明顯。

1,、提升教學(xué)能力，爭(zhēng)做專業(yè)型智慧型教師

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解理論前沿觀點(diǎn),，形成完整的知識(shí)體系,。提升自己的業(yè)務(wù)水平，精通自己任教的學(xué)科,，探索自己獨(dú)特的教學(xué)模式,。將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行有效的教學(xué),，讓課堂更具有實(shí)效性,，更活潑有趣，更吸引學(xué)生,。

2,、提升科研水平，爭(zhēng)做反思型學(xué)術(shù)型教師

繼續(xù)做好課改實(shí)踐的排頭兵,，不斷更新自己的教育教學(xué)理念,，做有反思能力的研究型教師，學(xué)術(shù)型教師,。將自己在實(shí)踐中的探索,，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新,，并將這些思考和經(jīng)驗(yàn)作為課題在平時(shí)進(jìn)行研討,，把研究經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，及時(shí)積累個(gè)案,，歸納資料,，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告，推廣教科研成果,。用科研促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng),，爭(zhēng)做反思型學(xué)術(shù)型教師。

1,、爭(zhēng)取每年能夠上縣級(jí)以上公開(kāi)課2次,，在課堂實(shí)踐中提升自己教學(xué)水平。

2,、教研相長(zhǎng),，積極撰寫論文，進(jìn)行課題研究,，爭(zhēng)取省立項(xiàng)課題能有好的成果,，論文能夠發(fā)表。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇六

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

①對(duì)教育富有情懷,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)充滿熱忱,。

②學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較高的領(lǐng)悟能力,，在實(shí)踐中總結(jié)提升,。

③對(duì)教材研讀有自己的思考和見(jiàn)解，課堂扎實(shí)靈動(dòng),。

2,、個(gè)人不足剖析：

理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠，課題論文能力有待加強(qiáng),。

1,、多讀專業(yè)書籍，在理論中汲取營(yíng)養(yǎng)并付諸實(shí)踐,。

2,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極主持課題,，撰寫論文,、案例并投稿。

3,、打造低段“靈動(dòng),、高效”課堂。

1,、閱讀書籍長(zhǎng)知識(shí),。每天堅(jiān)持不少于小時(shí)的讀書、閱報(bào),、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、虛心學(xué)習(xí)汲營(yíng)養(yǎng),。向更多的前輩,、專家、同行學(xué)習(xí),。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),、學(xué)習(xí)。將教育教學(xué)反思,、課題研究及時(shí)整理成文,，向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教,，以期獲得專業(yè)引領(lǐng),；

3、打磨課堂促成長(zhǎng),。積極承擔(dān)研討課,，在實(shí)踐中促進(jìn)自己成長(zhǎng),。

4、動(dòng)筆撰寫出成績(jī),。為提升理論修養(yǎng),，每學(xué)期至少撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例，三年內(nèi)至少有3篇課題,、論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

總之,，在未來(lái)的三年內(nèi),，我將腳踏實(shí)地把計(jì)劃中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處，使自己切實(shí)得到成長(zhǎng),。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇七

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

1、從事教學(xué)工作以來(lái),，我一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作,。為更好完成教學(xué)，我練就一手規(guī)范工整的字,，一口字正腔圓的普通話,，依照課標(biāo)的指示，把1－6年級(jí)的語(yǔ)文教材通讀一遍,，并重點(diǎn)研讀低段教材,，使教學(xué)的開(kāi)展更游刃有余。工作之余我不斷學(xué)習(xí),，提升自身素養(yǎng),，并取得漢語(yǔ)言本科學(xué)歷。此外,，我一直積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究,，曾參加多次課題研究，并在市,、縣評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

2、課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑,，擅長(zhǎng)借助多媒體,、教師自身的表情動(dòng)作及情緒感染來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生在愉快高效的課堂氛圍中習(xí)得語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力,。

2,、個(gè)人不足剖析：

1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,，對(duì)于一些課堂突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng),。

2,、隨著對(duì)教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對(duì)日常教學(xué)的深刻反思,，偶爾有一些教學(xué)方面的想法,，不能細(xì)致深入地研究下去，不能很好地用理論進(jìn)行闡述,，成為工作上的一大憾事,，也是自身進(jìn)一步提升、發(fā)展的短板,。在今后的工作中將重點(diǎn)在這方面努力,，使自己成為一個(gè)研究型的教師。

3,、對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)記錄,，積累，爭(zhēng)取在今后做一個(gè)善于反思,、善于積累的教師,。

4、認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，教科研方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

立足“用活新教材,，實(shí)踐新理念?！绷η蠼虒W(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。具有現(xiàn)代的教育科研觀，充分認(rèn)識(shí)教育科研的地位和作用,，把教育理論的實(shí)踐,、教育科研過(guò)程的結(jié)果統(tǒng)一起來(lái)，自覺(jué)地在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究,。參與教改與教育科研,，努力尋求科學(xué)的教育方法，同時(shí)在教育活動(dòng)中不斷的完善自己,，善于在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，探究問(wèn)題，形成課題,，設(shè)計(jì)課題,，實(shí)施課題,，并在其研究中不斷反思，不斷總結(jié),，形成成果和獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,，使自己成為“科研型”教師。

1,、學(xué)期改進(jìn)目標(biāo)：力求自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型,、研究型教師轉(zhuǎn)變。

階段性目標(biāo)：

第一階段

以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導(dǎo),，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，更新知識(shí),，力爭(zhēng)成為具有較高科研能力、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出,、能夠適應(yīng)小學(xué)教學(xué)發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

第二階段

深入教學(xué)領(lǐng)域的研究，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教同伴互動(dòng),，探討交流,，使自己成為研究型的教師。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,、論文，爭(zhēng)取在高層次刊物發(fā)表,。

第三階段

在教學(xué)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率,。積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,，有自己的教學(xué)課題，并把課題不斷改進(jìn),，增強(qiáng)課題的研究?jī)r(jià)值,。

2、改進(jìn)提升策略：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)理論水平,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找資料,。加強(qiáng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)一堂課,。及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫教學(xué)隨感,。

（2）優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

克服教學(xué)隨意性,，防止要求過(guò)高或過(guò)低的現(xiàn)象,。注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”,。在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化,。

（3）做好教學(xué)反思,，不斷總結(jié)提高。

把在課堂上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒,。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇八

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

熱愛(ài)教育事業(yè)：對(duì)教育教學(xué)富有情懷,，熱愛(ài)這一份平凡的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。

虛心努力學(xué)習(xí)：平時(shí)愿意去學(xué),，向同事,，向身邊的人，向名師們學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中實(shí)踐。

積累了些許經(jīng)驗(yàn)：積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

2、個(gè)人不足剖析：

專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠：閱讀的教育教學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)書籍少,，平時(shí)閱讀量小,。

沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格：平時(shí)上課還是比較隨性，沒(méi)有更多的去規(guī)范要求自己精致地去設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)沒(méi)有明確的規(guī)劃,，隨意性大。

1、課堂教學(xué)：讓課堂教學(xué)有屬于自己的靈動(dòng),，多實(shí)踐,，多嘗試。

2,、教育科研：及時(shí)小結(jié),，適時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)中每一次值得思索處。

3,、自身素養(yǎng)：閱讀更多教育教學(xué)書籍,，以便更好地借鑒于自身教學(xué)。多閱讀文學(xué)等其他書籍,，提升自身綜合素養(yǎng),。

1、每學(xué)期至少上一堂校級(jí)公開(kāi)課,，爭(zhēng)取在更大舞臺(tái)上呈現(xiàn)自己的教學(xué),，以便更好的促進(jìn)自己進(jìn)步提升。

2,、每學(xué)期至少撰寫2篇及以上教育教學(xué)論文或案例等,，以便及時(shí)總結(jié)、反思自身教學(xué),。

3、平時(shí)用心上好每一堂家常課,，以提升學(xué)生的知識(shí)能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行探究實(shí)踐反思,。

4、牢牢抓住每一次可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，跟緊導(dǎo)師,，隨時(shí)請(qǐng)教，向身邊的伙伴學(xué)習(xí),，共同提高,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇九

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）熱情,。我對(duì)教育和語(yǔ)文的教學(xué)充滿著熱情,，我喜愛(ài)我現(xiàn)在的職業(yè)，喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué),。

（2）肯干,。深知“勤能補(bǔ)拙”的意味，所以比較愛(ài)學(xué)習(xí),，踏實(shí)肯干,。

（3）愛(ài)學(xué)生。任何教育都是為了學(xué)生服務(wù),，所以我對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子,。

2,、個(gè)人不足剖析：

（1）教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺,。

（2）教育科研的能力不強(qiáng),。目前為止還沒(méi)有一個(gè)比較有代表性的課題獲獎(jiǎng)。

（3）研究方向不明,。沒(méi)有確定一個(gè)適合自己的研究方向形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1、更新理念,，提升教研水平,。向師傅學(xué)習(xí)，向身邊的小伙伴們學(xué)習(xí),，讓自己的教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí),。

2,、提升解讀教材的能力。進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、鉆研新教材,，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。

3,、自我突破，確定發(fā)展方向,。在一系列的課堂教學(xué)實(shí)踐中,，閱讀書籍中，探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀,。

并通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，確定自己的研究方向,，讓自己成為專業(yè)型的老師,。

1、多實(shí)踐,。每年至少上兩次公開(kāi)課,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

2、多研究,，在實(shí)踐中研究如何在語(yǔ)文閱讀,、習(xí)作教學(xué)中使用“支架”，并在三年中會(huì)有一定的積累,，形成一個(gè)有價(jià)值的課題,。

3、多閱讀,。努力學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)，多積累,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇十

作為一名教師,，不一定非要成功，但要有追求,；不一定非要成熟,，但要肯學(xué)習(xí)；不一定非要成穩(wěn),，但要善總結(jié),。一個(gè)人要想很快地成長(zhǎng)起來(lái)，必須要有自己的理想與抱負(fù),，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,。努力朝著你的目標(biāo)去奮斗，終有實(shí)現(xiàn)的一天,。下面是我個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：

本人從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作十七年,。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作勤懇,，盡職盡責(zé)，積極探索,，勇于創(chuàng)新,。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語(yǔ)文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師,，區(qū)首席教師,，區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。面對(duì)新的教育形勢(shì),，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求,。

1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己的思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德素質(zhì),。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨,。

2,、教學(xué)方面：

a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律,，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上,。

b、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流,，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂,。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信,。

c,、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢,，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到信息的處理與優(yōu)化。

d,、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、教育目標(biāo)

任何一個(gè)優(yōu)秀的教師,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期陶冶的思想情操,，磨煉的精神氣質(zhì)，積累的知識(shí)能力而形成的個(gè)人修養(yǎng),，無(wú)疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ),。所以，只有長(zhǎng)期勤奮好學(xué),，不斷日積月累,，認(rèn)真地完善自己的教學(xué)，才會(huì)有其魅力的豐富底蘊(yùn),。著名教育改革家魏書生教學(xué)中對(duì)教材的爛熟于心,，對(duì)知識(shí)的旁征博引,，上掛下聯(lián)，縱橫捭闔,，以其談笑風(fēng)生的教態(tài),，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生高昂的情緒，濃厚的興趣,，收到良好的教學(xué)效果,。由此看來(lái)，語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷提高自己的知識(shí)層次,，進(jìn)行“自我充電”。變?cè)瓉?lái)的“一桶水”為“長(zhǎng)流水”,，繼而升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”,。將學(xué)生的“知識(shí)杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識(shí)的大江大河上。變由師到生的知識(shí)單頻振動(dòng)為師生共振,，變“教學(xué)”為“學(xué)教”,，確信教學(xué)不僅相長(zhǎng)，而且互補(bǔ),，把學(xué)生放在主體位置,，從而使授者與受者同步歡悅，同時(shí)長(zhǎng)進(jìn),。

1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金,、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師,。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐,、探索,、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師,、學(xué)者型的教師,。

3、堅(jiān)持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展與自我成長(zhǎng)的核心因素,。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

4、練就自己扎實(shí)的基本功,。

“鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫,、普通話”是教師的基本功。為此,，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí),。

5、利用多種手段輔助教學(xué),。

充分備課的同時(shí),，運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，尋找一條適合自己的發(fā)展之路,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇十一

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）熱愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)職業(yè)。在我眼中,，每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的,。

（2）熱愛(ài)學(xué)習(xí)、渴望求新,。積極參加教育教學(xué)研修,，努力提高個(gè)人教師素養(yǎng)。

（3）鍥而不舍,、韌性十足,。在教育教學(xué)的競(jìng)技場(chǎng)上，我可能不是最先沖出起跑線的,，但我會(huì)默默地跑,，不停著跑，雖然步子不大,，雖然不能猛一下沖在前頭,，我依然一步步朝著目的地前進(jìn)著。

2,、個(gè)人不足剖析：

（1）理論知識(shí)不夠系統(tǒng),。碎片化知識(shí)較多，不成系統(tǒng),，常常知其然不知其所以然,。沒(méi)有自己的課堂風(fēng)格，發(fā)揮不穩(wěn)定,。

（2）缺乏良好的教學(xué)科研能力,。對(duì)于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面,，缺乏深入研究的能力,。

總目標(biāo)：凝練教學(xué)風(fēng)格。

關(guān)注一個(gè)教學(xué)研究方向：學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生思維的發(fā)展,。

1、閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng),、學(xué)生思維發(fā)展的專業(yè)書籍

2,、圍繞主題做課例研究

3、寫一篇與此相關(guān)的案例,、論文

4,、做一個(gè)基于語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)低年級(jí)學(xué)生思維發(fā)展的小課題研究。

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轉(zhuǎn)眼間,，我從“學(xué)生”向“教師”這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換已經(jīng)三年了,。在三年的成長(zhǎng)過(guò)程中，我曾有過(guò)失落和迷茫,，但只要看到孩子們純真的眼,、天真的笑容和那稚聲的“老師好！”,，我就感到滿足和無(wú)悔,。從我成為一名教育戰(zhàn)線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的,，受學(xué)生歡迎,、讓家長(zhǎng)接受的人民教師。為了讓自己成長(zhǎng)地更快,，我為自己作了如下的三年發(fā)展規(guī)劃：

在新課改的大背景下,，吃透課改精神，不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,，根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升,，力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,，是我努力的方向。

1,、師德方面

（1）“教育者所得的機(jī)會(huì),，純服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),，而無(wú)絲毫名利尊榮之可言,。”因此我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，當(dāng)好人梯,，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝,，無(wú)怨無(wú)悔,。

（2）自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我,，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),，我定會(huì)竭盡所能。

2,、教育,、教學(xué)、教研方面

（1）教學(xué)工作是教師的中心工作,。本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,，認(rèn)真書寫教案,、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作,。課堂上,，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí),，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作,，我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),。

（2）業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

（3）充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

（4）深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思,、實(shí)踐,，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。

（5）認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合,，以促進(jìn)自身的發(fā)展,。適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召,，利用業(yè)余時(shí)間,，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念,，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、專業(yè)基本功方面

（1）結(jié)合自己的教學(xué)工作,，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展,。

（2）“教學(xué)是一門藝術(shù)”,。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿足自己工作的必須,。為此,，在這一年里，我堅(jiān)持每天利用一定時(shí)間,，練習(xí)基本功,。書法、簡(jiǎn)筆畫,、人文地理等都要有所涉及,，為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。同時(shí)參加計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念,。

（3）積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

（4）勤于思考，提升教育教學(xué)研究能力,。

（5）與其他教師進(jìn)行專業(yè)合作,，有效發(fā)展合作交流的能力。

教師教育對(duì)象是人,，需要教師與學(xué)生之間進(jìn)行精神的溝通,，情感的交流，引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),。同時(shí),，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處,，合作共事的能力,。

（6）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。

當(dāng)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異,。計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)技術(shù)智能化,、信息網(wǎng)絡(luò)全球化、國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)等先進(jìn)工具或不會(huì)檢索,、處理和利用信息資源的人將成為"信息時(shí)代"的新文盲， “一本書,，一張嘴,，一支粉筆，一堂課”已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,。

如何更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教育教學(xué)水平，在“師德修養(yǎng)”,、 “課堂教學(xué)”,、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用能力”,、“教育理論學(xué)習(xí)”,、“教學(xué)基本功訓(xùn)練”這六方面做實(shí)做好，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的教育者,，是擺在我面前的重要問(wèn)題,。在今后的工作中，我將以開(kāi)闊的視野,、創(chuàng)新的精神,、積極的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

第一階段：自主學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)專業(yè)水平措施：

1,、提高理論學(xué)習(xí)水平

（1）充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物,，掌握各方面的理論知識(shí)，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。深入領(lǐng)悟“生活化,、情境化”課堂教學(xué)的真諦，落實(shí)新課改理念,，注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成反思習(xí)慣，追求扎實(shí),、高效,、人文特色濃厚的課堂教學(xué)。

（2）,、積極參加市,、區(qū)及本校科組的教研活動(dòng)，通過(guò)在聽(tīng)評(píng)課,、中心組的集備工作,、資源組的課題研究等多種活動(dòng)形式中，通過(guò)交流和反思,，汲取適合自己的教學(xué)方式,，改善自身的不足之處。

（3）本學(xué)年我擔(dān)任畢業(yè)班的擔(dān)任班主任,，因此我要更加重視班級(jí)管理方法的學(xué)習(xí),，為以后工作的順利開(kāi)展，以及孩子的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。一方面在課堂教學(xué)中積累管理學(xué)生的好方法,，二是在班主任工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)班主任的治班之道,。三是閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書籍、文章,，做好讀書筆記,。

（4）重視多媒體的學(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受,，學(xué)完后即拋之腦后,，從不應(yīng)用實(shí)踐，導(dǎo)致工夫沒(méi)少費(fèi),，卻什么都不會(huì),。本年度，我準(zhǔn)備在學(xué)校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，增強(qiáng)自身的主動(dòng)性,，業(yè)余時(shí)間自學(xué)，向他人請(qǐng)教,，在實(shí)踐中提高,，爭(zhēng)取能夠獨(dú)立制作電子教案及簡(jiǎn)易課件。

2,、狠抓教科研工作

（1）積極參加市和區(qū)級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),，做好學(xué)生的培優(yōu)撫差的工作。

（2）爭(zhēng)取在每個(gè)學(xué)年能上一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課,。平時(shí)上課時(shí)要有意識(shí)把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為,，要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

（3）關(guān)注學(xué)習(xí)兩極分化的問(wèn)題,，測(cè)驗(yàn)和期末考試以后認(rèn)真分析試卷難度和學(xué)生的掌握程度,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)策略和教學(xué)方式進(jìn)行改善。

（4）不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，關(guān)注六年級(jí)學(xué)生的心理變化,，透過(guò)個(gè)人博客,、聊天室的網(wǎng)絡(luò)工具了解學(xué)生心態(tài)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，以幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)心理壓力,，從而更好地學(xué)習(xí)。

（5）繼續(xù)積極認(rèn)真地履行區(qū)教研室中心組成員的職責(zé),，認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作任務(wù),。

總之，本年度我將盡最大努力,，抓住一切機(jī)會(huì),，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染學(xué)生,，以生動(dòng),、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí),、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師,。

第二階段：提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力,。

（1）在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,，學(xué)會(huì)積累,，學(xué)會(huì)研究。

（2）,、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。 在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力,；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

（3）積極參加教科研活動(dòng),，盡可能承擔(dān)市級(jí)以上的公開(kāi)課。

（4） 盡能力爭(zhēng)取通過(guò)小學(xué)高級(jí)職稱的評(píng)選活動(dòng),，在學(xué)科教學(xué)方面有一定的帶頭作用,。

第三階段：靈活處理教材,，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格

（1）努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,，對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

（2）自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,，能配合區(qū)教研室,、學(xué)校的科組老師進(jìn)行有關(guān)課題研究，使自己的理論水平有更大的提高,。

（3）爭(zhēng)取成為學(xué)校內(nèi)成熟的骨干教師,，并且爭(zhēng)取能突出自己的教學(xué)特色，成為天河區(qū)的英語(yǔ)學(xué)科的骨干教師,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇十三

新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn),，與新課程共同成長(zhǎng),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來(lái),，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高,。為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念,，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí),，提高自己的教育教學(xué)能力，鑒于自身情況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20xx年規(guī)劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

（1）我熱愛(ài)教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí),，肯吃苦,，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失,，樂(lè)于從事教學(xué)科研,。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

（2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任中年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的.的教育科研能力,。

（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

（4）能正確處理和同事,、家長(zhǎng),、學(xué)生之間的關(guān)系。

（5）喜歡閱讀各類書籍,。

2,、存在的問(wèn)題

（1）駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,，理論水平有待提高。

（2）對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠,。

（3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆,，不善于總結(jié)和整理,。

（4）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神,，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

1,、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教,，美的課堂”校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

3,、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，永遠(yuǎn)抱著不恥下問(wèn)的精神向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教,，平時(shí)多聽(tīng)他們的課,，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書籍,，以此來(lái)不斷的充實(shí)自我的教育內(nèi)涵,。

5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好課后反思和案例研究,。通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量,。

1,、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué),、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方,。加強(qiáng)先學(xué)卡的思維性,、科學(xué)性、創(chuàng)新性,、有效性,。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，寫出適合學(xué)生的先學(xué)卡,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生,，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到最佳,。

2,、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差,，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等,，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握,。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣,，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題,，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題,，從而能舉一反三。

具體做法：抓好階段性測(cè)試,，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率,，另一方面通過(guò)測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽(tīng)講的動(dòng)力,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng),。積極利用一切機(jī)會(huì)參加各種講座,、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí),。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng),，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，用壓力給自己動(dòng)力,，多磨練，快成長(zhǎng),。在信息技術(shù)上多下工夫,，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù),。

4、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

5,、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方,，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程,。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒,。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

6、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

7,、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍,、勤寫教學(xué)札記,、讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平。

8,、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說(shuō)課,、三字一畫，通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師,。

1、20xx階段的達(dá)成目標(biāo)：三星級(jí)教師

（1）巧練課堂教學(xué)基本功,，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó),。

（3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展,。

（4）能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)性，能正確把握教育,、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向,，及時(shí)作出反應(yīng)，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，適應(yīng)教育的變化,。

2、20xx階段的實(shí)施措施

（1）提升個(gè)人修養(yǎng),，做一名達(dá)標(biāo)的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”,、“多聽(tīng)”,。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高,。

（3）加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案,。

（4）編好有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

（5）加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說(shuō)課,、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

總之,，面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意,、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書幼兒園 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(篇十四

隨著新課改理念的不斷提升,，對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)和理論水平及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,，作為一名語(yǔ)文教師，首先要有豐厚的文化底蘊(yùn),、開(kāi)闊的課程視野,、高超的教育智慧,、遠(yuǎn)大的職業(yè)境界。那么就要不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，使自己的修養(yǎng)不斷提高,，與時(shí)俱進(jìn),，做一名有魅力的語(yǔ)文教師，在此,，我針對(duì)自己的特點(diǎn),，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃：

不知不覺(jué)，踏上工作崗位已經(jīng)20xx年了,，在這20xx年中,，我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的畢業(yè)生漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的教師,。踏實(shí)工作,，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律,、學(xué)生的心理特征進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，相對(duì)忽視自身專業(yè)知識(shí)技能的發(fā)展。

（一）總體目標(biāo)

我將全力投入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中,，積極探索新的教學(xué)方法,，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)思考型的教師,，爭(zhēng)取在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中有所突破,，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型,、全能型的教師,。

二）具體目標(biāo)

1,、提升自己專業(yè)知識(shí)，做一名有魅力的語(yǔ)文教師

必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高專業(yè)知識(shí)及理論水平,，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，并及做好讀書筆記,，豐富自己的文化素養(yǎng),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊雜志，如《人民教育》等,。了解更多教育家和行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前教改的動(dòng)態(tài)，接受好的,、新的教育觀念,，更新自己的教育信念和專業(yè)技能，在課堂實(shí)踐中不斷提高課堂效率,，使課堂教學(xué)充滿激情與活力,，也使自己更富魅力，

2,、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過(guò)硬的語(yǔ)文教師

“提升自己，要有養(yǎng)料,，要讀書”,。只有通過(guò)讀書來(lái)自我更新，自我提升,。為使自己的教育教學(xué)能力不斷提高,，必須養(yǎng)成樂(lè)于讀書，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。多讀文學(xué)作品,，在自我心中豐富起來(lái)，這是提升自我的文學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵,，也是當(dāng)務(wù)之急,。積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)講座和看課例等形式,，不斷更新知識(shí),，更要了解孩子發(fā)展規(guī)律。多聽(tīng)校內(nèi)校外教師的公開(kāi)課,。通過(guò)對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)其他教師的優(yōu)點(diǎn)。加以吸收融入到自己的教學(xué)中,，同時(shí)也通過(guò)集體備課,，交流學(xué)習(xí)等形式提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3、做一名學(xué)生喜歡的語(yǔ)文教師

向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn),，不斷積累，掌握兒童心理特點(diǎn)和系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的潛能所在,，并努力去探索發(fā)掘在教育教學(xué)活動(dòng)中,，發(fā)揚(yáng)學(xué)生自主,、合

作,、探究的精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，刻苦鉆研新教材,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,。以育人為本的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,，造就他們成為祖國(guó)的未來(lái),。

4、不斷總結(jié),、勤于積累,，迎接挑戰(zhàn)

作為教師，自身要經(jīng)常性,、系統(tǒng)化地進(jìn)行自我反思,。積極把先進(jìn)的教育理論觀念轉(zhuǎn)化為教師自身的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記錄下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中,，完善提升自我，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新觀念,，提高教學(xué)效果,。保持每天有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間,，讓讀書成為自己的生活方式，生存的必需,，實(shí)踐自我超越,，以發(fā)展新的自我，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),。

1,、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛(ài)生之心,，真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展,。

2、飽讀書本,。針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所不足,，特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念,，用教育理論武裝自己。

3,、同伴互助,。積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)，并積極參加教研活動(dòng),，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

4,、嘗試改革,。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念,，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦,，要整合自己的課堂,，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)思考,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文。

5,、反思促進(jìn),。反思是自我提高的階梯，會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),。我會(huì)經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué),，對(duì)自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí)，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。 “我不能肯定努力了一定成功,，但有一點(diǎn)我能肯定,，那就是不努力一定不能成功,！”今后我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使自己不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步

總之,，在今后的教學(xué)生活中,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長(zhǎng),。我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步,！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果,！