總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、抓常規(guī)是年級處工作的核心,。

堅持巡課制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,；堅持早自習(xí)教師到班時間通報制度,，xxx老師幾點幾分進班，形成比拼趕學(xué)的良好氛圍,；堅持積分周上墻制度,，教師輔導(dǎo)積分一周一公布，營造透明公開的管理模式,；認真準備教師質(zhì)量分析,，及時調(diào)整教學(xué)的航向；堅持周例會表揚先進,，鞭撻落后,，使優(yōu)秀者有被認可的感覺，使落后者有先進可尋,，有目標可追,。

二、核心力量是年級處堅實的后盾,。

認真做好備課和聽課活動,，聽課堅持一周一聽一評一研，用聽課規(guī)范年級處教師的教學(xué)行為,，取長補短,，共同提高；備課活動不拘一格,，隨時隨備,，不拘泥于一周一備，尤其是語文組,，教師們能夠既有分工又有合作,，集6人智慧于一體,，備出適合我校學(xué)情的課件，同組教師共享,，提高了備課效率,，縮小了班級差距，同時也助力了青年教師的成長,。英語組在亞卿老師的帶領(lǐng)下,，堅持知識點歸納總結(jié)，花費了大量的時間和精力,，其中所付出的我感同身受,，在基礎(chǔ)差的情況下，成績不容樂觀,，但英語組的教師依然鍥而不舍,，堅持周清、周測制度,。數(shù)學(xué)組在備考,、作業(yè)印制方面，組長興隆老師總是親力親為,，使工作非常高效，數(shù)學(xué)組教師堅持課余輔導(dǎo)不放松,，沛婷老師小組合作開展得扎實有效,，激勵措施運用得游刃有余；文博,、娜娜,、王巖老師見縫插針，抓住一切時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),；朝峰,、興隆老師一直在為學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高積極想辦法。物理組在期中成績較落后的情況下,，立即做出調(diào)整,，趁每周五中午進行物理周測活動，三位教師排除困難,，認真批改,，毫無怨言。政史地生備課組長最可愛,，他們是政治偉藏老師,、歷史曉倩老師、地理志剛老師,、生物素紅老師,，他們每周都能雷打不動地堅持布置6:00前的日清任務(wù)以及中午堅持日清提問,，看似簡單的工作，但堅持不懈就是一種品質(zhì),，并且他們都能結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗對教材知識進行整合,，形成非常有效的備考資料，使學(xué)生復(fù)習(xí)顯得高效,，同時又縮小了班級間的差距,。尤其是偉藏老師主動作為，面對組內(nèi)成績能及時分析,，組織召開備課組會議,，凝心聚力，形成共識,，用她的話說：“堅決不能讓我們政治組落后,！”信誓旦旦的背后，讓我們看到的是偉藏老師鍥而不舍的努力和不甘人后的決心,。

核心力量除了備課組長外,，還有我們的班主任團隊，高老師面對調(diào)皮學(xué)生不氣餒,，不放棄,，想方設(shè)法抓好班風(fēng)建設(shè)；朝峰老師與學(xué)生蔣澤權(quán)的故事可謂是說不完,，道不盡,，期間花費了老師多少精力，只有親歷者才能體會,；興隆老師溫而不火,，想盡一切辦法引領(lǐng)學(xué)生向善、向好發(fā)展,，那些锃亮的獎牌彰顯的是他對學(xué)生殷切的希望和鼓勵,；幸福老師堅毅果敢，在他的帶領(lǐng)下,，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生成績呈現(xiàn)直線上升趨勢,；曉雯,、李寧老師作為班主任的新生力量，她們斬露頭角,，整個學(xué)期,，都站在了優(yōu)秀的行列之中，讓我們這些相對有些資歷的班主任有些汗顏,。偉藏老師對學(xué)生嚴而有馳,，愛而有度,，很多調(diào)皮學(xué)生在她的堅持下，日漸向好發(fā)展,，彰顯的使她的人格魅力和人生智慧,。

支撐核心力量的背后，是我們八年級的教師團隊,，他們精心備課,，認真工作，提前進班,，無論是暑往還是寒來,，他們都早早進班，彰顯的是責任和擔當,。玉佳,、喜瑞老師經(jīng)常在辦公室備課到星斗閃爍，勤奮的背后換來的是教學(xué)成績的日益進步,；興元老師女兒眼睛需要醫(yī)治,，她總是趁課余時間，幾乎沒有因此耽擱過課程,，教學(xué)和生活都兼顧得非常好,，像這樣的老師還有很多，比如金閣老師,，雪嬌老師,，她們?yōu)榱斯ぷ鳎釛壛撕芏唷?/p>

相信我們這個團隊一定會抓住這有限的時間,，高效復(fù)習(xí),，實現(xiàn)成績的再次超越,。

三．抓學(xué)生管理是年級處的重中之重,。

（1）堅持開好每周一的年級學(xué)生會，對每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀行為,，年級處會在大會上進行集中教育,，比如校園欺凌、坐姿比拼,、樹立大目標,、日常規(guī)范、紀律約束等,，讓學(xué)生知道有所為和有所不為,，對于嚴重違紀學(xué)生，年級處進行通報批評,，督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀律的好習(xí)慣,。

（2）堅持每周開一次主題班會,，由幸福主任每周擬定班會主題，有關(guān)安全,、學(xué)習(xí),、飲食、心理健康,、感恩教育等,，班主任認真組織，學(xué)生交流互動,，在交流中產(chǎn)生碰撞,，在引導(dǎo)中不斷進步，為了學(xué)生向善向好發(fā)展不斷努力,。

（3）利用學(xué)生會,，對學(xué)生進行管理。學(xué)生會成員按時查學(xué)生遲到,，打掃衛(wèi)生等情況,，并及時公布在年級公示欄處，力求讓班主任第一時間發(fā)現(xiàn)問題,，并及時處理,，堅持問題不過夜。

四,、工作中的不足

1,、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄，隨著時間的推移,，學(xué)習(xí)積極性削弱不少,，不學(xué)習(xí)的學(xué)生越來越多。怎樣讓學(xué)生樹立珍惜時間意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上需要下大工夫,。

2、部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,，浪費現(xiàn)象比較嚴重,，不注重儀容儀表，行為習(xí)慣有待改善,。

3．八一班正能量缺失,，學(xué)生不能正確看待教師的批評與懲罰，部分教師在該班從教有舉步維艱的心理,，不利于整個年級的發(fā)展,。

4、個別教師不能堅守坐守班制度，有不請假私自不在崗現(xiàn)象,，并且上班與家庭生活混淆不清,，態(tài)度不端正。

5,、個別教師備課不精,，經(jīng)驗主義泛濫，課堂低效,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。

五、今后努力的方向

1．年級處積極參與各學(xué)科的周備課活動,，力促備課組設(shè)計科學(xué)的教學(xué)流程,，使每堂課都能高效率的完成。

2．堅持不懈的抓好常規(guī)工作,，一如既往的把教學(xué)工作放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，減少遲到現(xiàn)象,、杜絕曠課現(xiàn)象,。

3．建立問題學(xué)生臺賬制度，將問題學(xué)生的違紀行為及進步行為匯總,，形成表格,，一月一通報，為學(xué)生的良好成長助力,。

4,、年級處對學(xué)生的重大違紀現(xiàn)象和先進學(xué)生繼續(xù)實行通報表彰制度，營造表揚先進,，鞭撻落后的年級氛圍,。

5、年級處多召開各種各樣的活動,，提高班級凝聚力和向心力,，增強學(xué)生的集體榮譽感。

6,、要求教師做好學(xué)科之間整合工作,，加強學(xué)科組之間學(xué)習(xí),，相互交流,，以優(yōu)補弱，相互促進,，達到以強補弱的效果,，使我們每個學(xué)科都有所進步。

7．組織教師多學(xué)習(xí)，多教研,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識,，提升教師的綜合潛力。

最后,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫忙,，感謝我們年級組全體老師對年級組工作支持的和理解，下一學(xué)期的工作即將啟程,，我們并肩作戰(zhàn),，風(fēng)雨兼程。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我擔任四年3班的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,，現(xiàn)作出總結(jié)如下,。

在素質(zhì)教育搞得紅紅火火的今天，雙基(就是基本知識和基本技能)的訓(xùn)練被逐漸淡化,，誰搞雙基,，誰就被認為是應(yīng)試。個人認為,，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不是對立的,，應(yīng)該能力也是素質(zhì)的一部分。因此,，在語文教學(xué)中,，我對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握緊抓不放。例如,，對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,，如“句子的變換”和“修改病句”以及“仿寫”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,，針對部分學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用黑色水筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識點時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—寫—思—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、思內(nèi)容、畫詞句,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，我按照語文的一般教學(xué)模式進行,，注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié),、分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,，關(guān)心時事，對于熱點事件,，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的.語文能力，讓學(xué)生多實踐,，多思考,，多總結(jié)。

當然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè),，專心聽講,，主動思考，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容,。

我班共44名學(xué)生，極需幫助的差生大約有六名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設(shè)了表揚獎勵的制度，形成了競爭的機制,。通過單元小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、摘抄好詞佳句。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、原創(chuàng)得意句段的展示,。

4,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的能力,。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)模式不夠規(guī)范,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、讀書匯報會,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。