時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇一

第一步：學(xué)會運弓,。先讓學(xué)生認(rèn)識二胡，熟悉二胡各部位的名稱,，然后重點講授右手運弓的要領(lǐng),，學(xué)會持弓,、運弓及中弓、長弓的運用,，解決能將二胡拉響的問題,，使學(xué)生打破對二胡的神秘感，使他覺得“我也能拉響二胡”,，引起他的興趣,，樹立起信心。作業(yè)主要是拉空弦練習(xí)及內(nèi)外弦的換弓,，技術(shù)上掌握運弓要“平,、直”的運弓要領(lǐng)

第二步：學(xué)習(xí)樂理與指法（要花幾個課時）：

在學(xué)生基本掌握了右手運弓與換弓換弦之后，就要學(xué)習(xí)左手的按指了,，在學(xué)習(xí)指法之前,，要對學(xué)生先進行樂理知識的教學(xué)，要用形象化地語言講解音節(jié),、音符,，我用上樓梯的方法講解七聲音階，特別要強調(diào)３４與７１的半音關(guān)系,，好比上樓梯時要上半個臺階,，邁步要小，使學(xué)生明白指法中遇到半音時,，兩手指要并攏靠近的道理,，因為如今的家庭大都住樓房，孩子們具有直觀的形象易于理解,，易懂易記。接著要講音符,、節(jié)拍,，從全音符到十六分音符，并與學(xué)生一起象上樓梯那樣,，打著拍子唱出音高來,。明白了基本樂理后，再講授左手持琴摟指的要領(lǐng),，并按指法要求在二胡上拉出音階,，學(xué)會用雙手的配合。作業(yè)存布置各種節(jié)拍的第一把位的音階練習(xí),。這一課時的內(nèi)容量較大,，既教樂理又教左手指法，因此是最為關(guān)鍵的一課,！老師要做到講解生動,，輔導(dǎo)耐心,，引導(dǎo)師得法。咪音樂教師網(wǎng)

第三步：拉簡單樂曲.

當(dāng)學(xué)生掌握了左右手的配合與換弦練習(xí)之后,，就要趁熱打鐵,，教學(xué)生拉幾首簡單的兒歌樂曲，教材的內(nèi)容必須結(jié)合一年級學(xué)生的音樂課本,，選擇比較簡單的適合二胡拉奏的兒歌,，例如：“小寶寶要睡覺”、“閃爍的`小星”,、“粉刷匠”等之類的歌曲,，在前兩課時的基礎(chǔ)上稍加輔導(dǎo)示范就會拉了。這節(jié)課也是學(xué)生與其家長興趣最高的一課,，他們覺得“我（的孩子）不但會唱,，而且也會拉了！”在兒童天生優(yōu)越感的促使下,，無疑提高了他的學(xué)習(xí)興趣,，增強了自信心。

教學(xué)實踐使我覺得三步教學(xué)法是行之有效的,，三步教學(xué)法針對兒童的基礎(chǔ)與心理解決了三大問題：一是從心理上打破對二胡的神秘感,，使其覺得“我也能拉二胡”。二是學(xué)會了讀譜視唱,，打下了樂理基礎(chǔ),。三是“我不但會唱歌而且還會拉歌”，使學(xué)生增強了優(yōu)越感,，樹立了自信心,，提高了學(xué)習(xí)二胡的興趣。

另外,，我們計劃多方配合,、綜合教學(xué)。 三步教學(xué)法指專業(yè)教師而言,，要使學(xué)生鞏固提高二胡水平,，還必須有本校音樂教師與家長的兩方面的配合，進行綜合教育,。在學(xué)校,，音樂老師要有重點的輔導(dǎo)師學(xué)樂器的學(xué)生，增設(shè)樂理基礎(chǔ)課,，提高他們的識唱水平,；安排樂隊的集體訓(xùn)練，上合奏課,，提高他們的節(jié)奏感,；在家里,，家長要合理科學(xué)地安排孩子的練琴時間，在不影響學(xué)業(yè)的情況下,，每天要保證不少于一小時的練琴時間,。雙休日帶孩子到大自然中游玩，聽聽音樂,，看看展覽,。豐富孩子的課余生活，開拓視野,、擴大知識面,，積累藝術(shù)修養(yǎng)。咪 音樂教師網(wǎng) n

海不擇細(xì)流,故能成其大;山不擇細(xì)壤,方能就其高,。愿孩子們能有一個快樂的二胡之旅,！

校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇二

按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，積極引導(dǎo)教師強化教科研創(chuàng)效益的意識,，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念,，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃。關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1．端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù),，保證教學(xué)質(zhì)量,。增強教科研意識，積極參與各項教研活動,，以研促教,。

2. 在研究中提高課堂教學(xué)實效，在展示中提高教師的教學(xué)能力

3．進行探究式教學(xué),，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”，備好課,，上好課,，加強反思，寫好案例,。

4. 結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長,。

1、制訂每周主要活動內(nèi)容,。

2,、聽“教學(xué)理念解讀”報告,。3

3、學(xué)習(xí)《改進語文課堂教學(xué)意見》,。

4,、邊學(xué)習(xí)、邊討論課改意見,。

5,、優(yōu)秀教案評選（集體備課、說課）,。

6,、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進教學(xué)的'策略是什么？

1. 精心備課,，認(rèn)真上課,，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失,。

2. 注重細(xì)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析,、學(xué)法研究上,。在備課中要分析教材、分析學(xué)生,、分析自身,，結(jié)合班級實際，確定課案,。

校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇三

根據(jù)《東遼縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案》精神,，按照東遼縣教師進修學(xué)校的具體安排計劃，結(jié)合我校教師新課程培訓(xùn)的'實際,，對我校xx年下半年工作做如下安排：

（1）校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：憲軍

副組長：高 波

成 員：教革 麗娜 永濤 高遠

（2）學(xué)科負(fù)責(zé)人

語文組：德巍

數(shù)學(xué)組：佳琦

英語組：毅 力

政史地組：永濤

理化生組：純輝

體音美勞微：鳳波

（一）學(xué)歷升級培訓(xùn)

為完成“十五”計劃中對教師學(xué)歷達標(biāo)的要求,。我們決定對全校教師學(xué)歷情況進行全面摸底、調(diào)查,、采取必要措施,，加大學(xué)歷升級的力度，提,？和鼓勵教師在職進修學(xué)習(xí),，達到中學(xué)規(guī)定學(xué)歷。同時鼓勵參加研究生課程班學(xué)習(xí),，確保我校教師隊伍學(xué)歷再上一個新檔次,。

（二）教師綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)

1、 培訓(xùn)對象：全體教師

2,、 培訓(xùn)形式：

（1）積極參加市縣兩級培訓(xùn),；

（2）組織開展校本培訓(xùn),；

3、培訓(xùn)課程安排：

（1） 教師全員培訓(xùn)教材（四個模塊）：師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù),。

（2） 三類課程管理層次（a,、b、c三類）

各層次教材及學(xué)時,、學(xué)分計劃表：

模塊 課程管理層次 課程內(nèi)容 學(xué)時 學(xué)分

師德 a 新時期師德精神頌歌 3 0.5

b 教師職業(yè)與發(fā)展 2 0.2

c 教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng) 3 0.3

新理念 a 推進新課程——問題與案例分析 10 1

b 新課程實施難點與教學(xué)對策 8 0.8

c 自選 20 2

新課程 a 中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與大綱對比研究 8 0.8

b 中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)實施指南 5 0.5

c 自選 30 3

新技術(shù) b 信息技術(shù)高級培訓(xùn)教材 15 1.5

4,、組織形式

（1）ab類課程培訓(xùn)參加市、縣級骨干教師培訓(xùn),。然后由骨干教師在校內(nèi)進行分散培訓(xùn),。xx年底完成以上全部課程。

（2）c類課程由學(xué)校組織,、利用校本培訓(xùn)實施完成,。

課程內(nèi)容將根據(jù)我校教師實際進行選定（見縣培訓(xùn)安排中選修課程目錄，學(xué)校將統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德與發(fā)展》,，新理念和新課程,，由學(xué)校選出內(nèi)容培訓(xùn)。

（1） b類課程以《教師職業(yè)與發(fā)展為主》,，以市培訓(xùn)骨干教師為輻射,，以光盤《愛的教育——全國優(yōu)秀教師師德報告團》作為校本培訓(xùn)內(nèi)容。

（2） 《新課程實施難點與對策》,、《中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)實施指 南》兩部分內(nèi)容（13課時）配合教研部門具體計劃實施,。新技術(shù)培訓(xùn)，配合電教部具體實施,。

（3） a類課程：師德部分《新時期師德精神頌歌》,、新理念部分：《推進新課程——問題與案例分析》、《中小學(xué)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)與大綱對比研究》18課時,，骨干教師由市統(tǒng)一培訓(xùn)其余教師由縣里具體安排培訓(xùn),。

按著縣全員培訓(xùn)實施方案要求，我校將加大力度,，加強管理,、完善制度。嚴(yán)格把關(guān),，保證質(zhì)量。

1,、 保證時間,，保證地點

2,、 注重過程性材料積累，各類記錄齊全保證按時整理,、歸檔,。筆記勤檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。

3、 做好繼續(xù)教育證書登記管理,，保證各類課程學(xué)時到位,、考核到位、考試到位,。

1,、 縣級學(xué)科培訓(xùn)（總負(fù)責(zé)：吳 波）

學(xué)科 時間 地點 參加人員 帶隊組長

語文 9月3日 局一樓會議室 任課教師 德巍

數(shù)學(xué) 9月4日 局一樓會議室 任課教師 立民

物理 9月17日 實驗中學(xué) 任課教師 純輝

化學(xué) 9月18日 實驗中學(xué) 任課教師 云剛

歷史 10月16 實驗中學(xué) 任課教師 鄭 剛

地理 9月24日 實驗中學(xué) 任課教師 走 健

生物 10月15日 實驗中學(xué) 任課教師 艷鳳

英語 9月24日 局一樓會議室 任課教師 毅力

音樂 9月23日 局一樓會議室 任課教師 振閣

美術(shù) 9月2 4日 局一樓會議室 任課教師 春平

體育 10月15日 局一樓會議室 任課教師 鳳波

2、 校本培訓(xùn)具體安排（總負(fù)責(zé)：田永濤）

時間 地點 參加人員 負(fù)責(zé)人

周三7,、8節(jié) 校電教室 全體教師 高 波教革

周一6節(jié) 校長室 數(shù)學(xué)教師 憲軍莉岷

周一8節(jié) 校長室 體音美勞教師 高遠鳳波

周二5節(jié) 校長室 語文教師 麗娜德巍

周四1節(jié) 校長室 理化生教師 教革純輝

周四1,、2節(jié) 校長室 英語教師 高 波毅 力

周五1節(jié) 校長室 政史地教師 永濤

周三9節(jié) 微機室 全校教師 韓華書海

校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇四

根據(jù)峰峰礦區(qū)進修學(xué)校關(guān)于開展校本教研相關(guān)文件精神，和村教育管理區(qū)以課堂教學(xué)過程中遇到的具體問題為對象,，開展課堂有效性研究,，提高課堂教學(xué)效率。進一步加強教研組,、備課組建設(shè),，逐步培養(yǎng)自下而上的教研意識，進一步更新教學(xué)理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，力爭使管理區(qū)整體教研、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、以務(wù)實教研為核心，努力提高教研實效性,，重在抓落實,，抓實效，不走過場,，不搞形式,。

2、以提高課堂有效性為導(dǎo)向,，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實際,，做好課題、問題的研究,。使教師的教學(xué)基本功得到強化,，使青年教師的個人素養(yǎng)得到發(fā)展，教學(xué)技能得到提高,，促進教師教科研能力,，提高教學(xué)效率。

本學(xué)期,，管理區(qū)將繼續(xù)以"構(gòu)建扎實,、有效的課堂教學(xué)，落實減負(fù)增效工作,。"為大主題,，主要做好以下幾種形式的校本教研工作。

1,、根據(jù)管理區(qū)教師教育理論水平狀況,，以專題的形式進行理論輔導(dǎo)講座。每學(xué)期組織以校區(qū)為單位或邀請一市?；亟M成員學(xué)校的骨干教師,、學(xué)科帶頭人進行專題講座或觀看理論輔導(dǎo)專題片等。

2,、擬定教師自學(xué)教育理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的管理辦法,，扎實開展"五個一"的.活動。即：讀一本教育理論專著,，鉆研一個教學(xué)單元或一個章節(jié)的新教材案例,，寫一篇有價值的教學(xué)案例或論文，至少上一節(jié)公開研討課,，參加一次校區(qū)或區(qū)級校本教研交流活動,。

3、做好各級骨干教師的引領(lǐng)作用,。發(fā)揮本校骨干教師,、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師和具有豐富經(jīng)驗教師的作用,，開展傳,、幫、帶的活動，把教師的業(yè)務(wù)水平的提高落實到實處,。

4,、"優(yōu)勢互補"基地校交流研究。積極與基地組其他學(xué)校交流,，定期開展各類教學(xué)研究活動，互相學(xué)習(xí),、觀摩借鑒,，促進管理區(qū)校本教研質(zhì)量的提高。

針對管理區(qū)各校教研組活動現(xiàn)狀及存在問題,，特別是校本教研的針對性較弱,，對促進教師專業(yè)發(fā)展效果不明顯等現(xiàn)象，我們將從這方面進行加強,。

1,、從需要出發(fā)選準(zhǔn)教研主題。從本組教研活動的實際情況出發(fā),，針對課堂教學(xué)中存在的實際問題,，確定本學(xué)期的教研主題，并且圍繞主題制定詳細(xì)的步驟,。整個學(xué)期的教研活動就圍繞這個教研主題開展,。

2、教研組要嚴(yán)格按照"四定三有"（定時間,、定地點,、定專題、定主講人,；有檢查,、有考核、有記錄）的要求,，確保學(xué)校和教研組研討的時間,。教研組每周至少一次教研活動，時間不少于兩課時,，學(xué)校教研活動,，每兩周一次（包括集體備課、課例研究,、課題研究,、專題研究），管理區(qū)及基地校大型教研活動不少于4次,。

3,、在教研組單位內(nèi)，開展教師培訓(xùn)和教育科研，促進教師專業(yè)化成長,。除了區(qū)級,、校級組織的各類教師培訓(xùn)外，教研組還有組織教師在教研組內(nèi)開展教師培訓(xùn)的職能,。以優(yōu)秀教師帶領(lǐng)青年教師,，促進優(yōu)秀教師更優(yōu)秀，青年教師快速成長,。同時,，教研組還進一步加重"研"的味道，加強教研組的科研功能,。

4,、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位,，以"說,、聽、評"三位一體教研活動為依托,，針對教學(xué)實際,，對照先進教學(xué)理論，反思自己的教學(xué),，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題,，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進行揚棄，最終形成具有自身特色,、風(fēng)格和一定價值的教學(xué)模式,。

1、建立有效的激勵評價機制,，完善各校的年度考核制度,，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多,，干與不干差不多的負(fù)面影響,。

2、繼續(xù)加強對各階段質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作,。學(xué)校通過階段測試,、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,，促使各級質(zhì)量目標(biāo)的順利完成,，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3,、在抓好終結(jié)性評價的同時,，突出過程性管理,。認(rèn)真組織各年級的單元考試、調(diào)研測試及期末考試,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，查找問題所在，制定階段性目標(biāo)措施,，促進學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高,。

1、繼續(xù)認(rèn)真做好各級各類課題申報工作,，要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題,，努力開展課題研究工作。各校要引導(dǎo)教師通過課題研究來解決實際教學(xué)中遇到的各種問題,，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,，達到不斷提升教師的專業(yè)知識,、理論素質(zhì)的目的。

2,、抓好課題組的建設(shè),，要求承擔(dān)課題研究的教師，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究,，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,。

總之,，我們要以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，努力探索適合我區(qū)校本教研新途徑,，為提高管理區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提供平臺。

校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我校教務(wù)處工作將緊緊圍繞縣教研室,、學(xué)區(qū)教科研工作計劃,，并結(jié)合本校實際，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——xx）》為指導(dǎo),，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量,；堅持以人為本,，深化課程改革，促進學(xué)生全面健康發(fā)展,；堅持教育實踐,，切實解決教學(xué)實際問題,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

質(zhì)量是教育的生命線,，提高教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心。為促進我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高,，迎接溫州市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測,。我們多管齊下，加強質(zhì)量監(jiān)控,。

1,、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

（1）備課及反思。學(xué)校繼續(xù)統(tǒng)一購買《小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）常規(guī)課教學(xué)設(shè)計》,，人手一冊,，利用書本留有的自主創(chuàng)新空間和反思板塊，讓教師把抄教案的時間用在讀教案,、想設(shè)計,、勤反思上。新課教學(xué)前,，根據(jù)教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)情進行教學(xué)程序調(diào)整和補充,，或添加課堂板書，或新授內(nèi)容細(xì)節(jié)化,，或適當(dāng)補充教師的關(guān)鍵性導(dǎo)語等,，都可記錄在“教學(xué)調(diào)整”欄目中；課后,，對授課任務(wù)完成情況,、課堂狀況、教學(xué)目標(biāo)達成,、教學(xué)調(diào)整效果,、教學(xué)得失、學(xué)生習(xí)得能力及改進措施等方面認(rèn)真及時地進行深度的反思,，并記錄在“教學(xué)反思”欄目中,。

備課形式采用集體備課和個體備課相結(jié)合。每組每人精備一課時,，并要在期末將精備課教案上交教務(wù)處,，注意格式統(tǒng)一，以方便學(xué)校裝訂,。

（2）課件制作,。教師要精心制作課件，輔助教學(xué),。每課時的課件要與教學(xué)設(shè)計相一致,，課件數(shù)量不得少于總課時數(shù)的60%,。同級段可以共享。

（3）作業(yè),。嚴(yán)格控制家庭作業(yè)的數(shù)量,、難度和時間，布置可以彈性選擇的校本作業(yè),，鼓勵學(xué)生主動完成設(shè)計類,、動手類、社會實踐類的“成長作業(yè)”,。布置的作業(yè)“必收,、必改、必議”,，發(fā)揮作業(yè)的反饋,、診斷、矯正,、激勵功能,，提高作業(yè)教學(xué)的有效性。

（4）考核,。本學(xué)期的常規(guī)檢查將從計劃、備課,、課件,、作業(yè)批改、案例撰寫等方面進行考核,。采取抽查和期末檢查相結(jié)合的方法,，其分?jǐn)?shù)納入教師績效考核。

2,、加強質(zhì)量測試監(jiān)控

（1）繼續(xù)推行學(xué)期質(zhì)量分析會制度,，加大對薄弱班級、薄弱學(xué)科的調(diào)查分析,、跟蹤指導(dǎo)力度,；

（2）繼續(xù)推行校長聽課日制度，校長深入教學(xué)第一線,，了解教師教學(xué),、備課、作業(yè)布置以及嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃等情況,；

（3）各班各學(xué)科要強化學(xué)生的智力開發(fā)和養(yǎng)成教育質(zhì)量,，要關(guān)注后20%學(xué)生，從雙基抓起,，從學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起,，從每一個環(huán)節(jié),、每一節(jié)課、每一天抓起,，立足課堂,，落實分批推進；

（4）各教研組備課組要在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織上做文章,，以抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為切入點,，通過開展豐富多彩的學(xué)科興趣活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，增強教師的教學(xué)活力,；

（5）構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)效率,，嚴(yán)格執(zhí)行“嚴(yán),、精、細(xì),、活,、實、新”的教學(xué)要求,，落實提高教學(xué)質(zhì)量不以犧牲學(xué)生的.休息和健康為代價,。

（一）抓好教研組建設(shè)

各教研組要充分利用每周固定的校本教研時間，開展各種活動,，促進教師間的交流和發(fā)展,。

1、加強理論學(xué)習(xí)

以教研組為單位全面組織各學(xué)科學(xué)習(xí)xx版課程標(biāo)準(zhǔn),。圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)主題——教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,，促進教師在細(xì)讀文本、讀懂學(xué)生,、明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。要求每位教師閱讀教育專著——《走在孩子的后面》,，并在組內(nèi)進行交流,。此外教研組還要認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《中小學(xué)英語研究》等雜志,，將優(yōu)秀的教育教學(xué)文章向組內(nèi)老師推薦，并組織學(xué)習(xí),。

2,、抓好集體備課

各教研組將繼續(xù)開展集體備課，以“有效教學(xué)”為核心,，貫徹落實溫州市教育教學(xué)研究院“關(guān)于中小學(xué)實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”,。要從規(guī)范教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計彈性教案，研究學(xué)習(xí)過程,，探索分類作業(yè)等方面入手,，扎實開展有效教學(xué)實踐與研究。每次備課活動要定內(nèi)容,、定主講,。記錄要詳實，重在記錄如何落實教學(xué)重點,、突破教學(xué)難點等要點,。集體備課活動每個教研組不少于3次，資料要及時上傳校本培訓(xùn)博客,。

3,、著力構(gòu)建高效課堂

本學(xué)期研討課語文、數(shù)學(xué)分為高段和低段進行,?；顒臃謩e由教研大組組長負(fù)責(zé)組織。各組在集體備課的基礎(chǔ)上,，先在組內(nèi)進行研磨,，力求構(gòu)建“高效輕負(fù)”課堂。課后各組要組織評課,，教研組長負(fù)責(zé)做好評課記錄,。通過集體備課、磨課,、專題研討等形式，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中,，使教師的專業(yè)得到發(fā)展,。

（二）發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用

本學(xué)期，教務(wù)處要提升教研組長和骨干教師在校本研修活動中的策劃組織能力,、教科研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力,，開展新課標(biāo)解讀、教科研專題培訓(xùn),、教學(xué)技能展示等專題的校本培訓(xùn),，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。

省級課題《現(xiàn)代智力七巧板校本課程建設(shè)與教學(xué)實踐研究》在今年結(jié)題,，學(xué)校將在校本教研時間向全校老師推廣課題優(yōu)秀成果,，繼續(xù)深化校本課程的培訓(xùn)，積極營造學(xué)術(shù)研究氛圍,，鼓勵創(chuàng)新教科研工作方式,，形成教科研特色,，為推動學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)。

我校為縣“小數(shù)家”,、“小科學(xué)家”,、“小文學(xué)”培養(yǎng)基地。學(xué)校要以創(chuàng)辦?？癁檩d體,，推進文學(xué)社團的創(chuàng)建進程，加強經(jīng)典詩文閱讀,，要將縣教育局,、縣教育學(xué)會編寫的《小學(xué)生必讀古詩詞》納入教學(xué)課程，可在地方課程,、校本課程中開展誦讀活動,；積極組織學(xué)生參加縣第三屆“童心習(xí)作”現(xiàn)場大賽。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動,，為學(xué)生提供一個多途徑,、多方法、多角度親近數(shù)學(xué)的舞臺,。加強“數(shù)學(xué)小課題（小論文）”研究,，為縣第二屆“小數(shù)學(xué)家”評選做準(zhǔn)備；開展小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀科學(xué)觀察日志評比和小學(xué)生現(xiàn)場實驗操作比賽,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

甌北三小教務(wù)處

xx年9月14日

1

9.3—9.9

1、教研組長工作會議

2,、制定教學(xué)計劃

2

9.10—9.16

1,、學(xué)區(qū)教科研工作會議

3

9.17—9.23

1、質(zhì)量分析會

2,、教學(xué)常規(guī)月查（教學(xué)計劃）

4

9.24—9.30

1,、一年級新教材培訓(xùn)會

2、校本培訓(xùn)之——班主任專題培訓(xùn)

5

10.1—10.7

中秋節(jié),、國慶節(jié)放假

6

10.8—10.14

1,、新教師調(diào)研

2、縣小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)技能評比

7

10.15—10.21

1,、校級優(yōu)質(zhì)課推薦

2,、五、六年級數(shù)學(xué)小論文推薦

3,、六年級語文公開教學(xué)活動

8

10.22—10.28

1,、五年級語文公開教學(xué)活動

2、六年級數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動

9

10.29—11.4

1、學(xué)區(qū)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比

2,、四年級語文公開教學(xué)活動

3,、五年級數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動

10

11.5—11.11

1、縣優(yōu)質(zhì)課評比

2,、校本培訓(xùn)之——xx版課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

11

11.12—11.18

1,、三年級語文公開教學(xué)活動

2、四年級數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動

3,、教學(xué)常規(guī)月查（備課）

12

11.19—11.25

1,、校本培訓(xùn)之——數(shù)學(xué)展示活動

2、二年級語文公開教學(xué)活動

13

11.26—12.2

1,、縣主題活動：“量與計量”教學(xué)目標(biāo)定位的研究

2,、校第三屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽

14

12.3—12.9

1、縣主題活動：第二學(xué)段語文有效教學(xué)觀摩會

2,、三年級數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動

15

12.10—12.16

1,、教學(xué)常規(guī)月查（作業(yè)批改、分析）

2,、一年級語文公開教學(xué)活動

3,、二年級數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動

16

12.17—12.23

一年級數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動

17

12.24—12.30

1、xx年市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測

2,、期末常規(guī)檢查

校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇六

打造活力課堂,，呈現(xiàn)學(xué)校特色，樹立生命理念的教育教學(xué)觀念,。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力實現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展,。

1、通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,，提高教師教育教學(xué)活動的實效性，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,，努力實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2、提高教學(xué)能力,，促進理論學(xué)習(xí)和實踐研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的教師隊伍,，能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ),。

3、提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合,。以《走進生命課堂》課題研究為抓手，深入分析本校的教學(xué)實際情況,，實踐課題理念,，使課堂教學(xué)充滿活力，獲得高效,。

4,、提升師德修養(yǎng)，加強職業(yè)道德建設(shè),。加強班主任培訓(xùn),，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞。

5,、規(guī)范培訓(xùn),，完善考核。

1,、理論學(xué)習(xí),。

2、教師的專業(yè)性研討,。

3,、生命課堂講座、研討,。

4,、生命課堂研討課。

5,、課堂教學(xué)多媒體的運用,。

6、集體備課

7,、班主任工作研討及培訓(xùn),。

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思,，總結(jié)提高,。摘記——課堂教學(xué)的論述；周記——課堂教學(xué)反思,。

2,、實踐與交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動,，相互研究,，共同提高。

（2）開展上課題研究的研討課活動,，提高教師課堂教學(xué)及教科研能力,，不斷提高課堂教學(xué)的效果。

（3）開展教師專業(yè)性大討論,，認(rèn)識教師的社會角色生命,。

（4）開展教科研沙龍活動。交流學(xué)習(xí),、研究心得,，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺,，以達到智慧的交流,、思想的碰撞，不斷完善自我的目的,。

3,、專家引領(lǐng)

學(xué)校將聘請有關(guān)專家來校進行指導(dǎo)，舉辦專題講座,，零距離地與教師接觸,，手把手地進行輔導(dǎo)。

提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,，要加強學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓(xùn)的'組織指導(dǎo),，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作,。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動,，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案,。

4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流,，互幫互學(xué)，共同提高。

組長：張熙友

副組長：羅鎖花,、王永輝、毛召康

組員：毛光輝,、張曉明,、陳雪平、杭水平,、譚曉春,、韋紅葉、杭林茍,、韋金明,、徐小軍、譚章春

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結(jié)工作,。

2,、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的實施和考核工作。

3,、整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績,，建立培訓(xùn)檔案（計劃,、內(nèi)容,、總結(jié)、考核）等,。

九月：

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。

2,、完善各課題組科研培訓(xùn)工作計劃,。

3、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃（學(xué)期）,。

4,、建立教師培訓(xùn)檔案。

5,、教研組制定集體備課計劃,。

十月：

1、檢查教師學(xué)習(xí)筆記,。

2,、教師的專業(yè)性研討。

3,、師德演講,，班主任培訓(xùn)。

十一月：

1,、教科研沙龍——教師的專業(yè)性（角色生命）,。

2、課題研究講座,。

3,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

十二月

1,、利用多媒體走進生命課堂大研討,。

2、課題研討課（見安排表）

一月

1,、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記,。

2、集體備課檢查,、總結(jié),、考核。

3,、校本培訓(xùn)總結(jié),、考核。

校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇七

為了進一步深化課程改革,，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的執(zhí)教水平,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型,、學(xué)者型”教師隊伍,，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃,。

以教育局教學(xué)工作要點依據(jù)，以師校本教研工作為依托,，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。校

以科研興校,、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式,，在校內(nèi)努力形成“***,、開放、實效”的教研機制,，用心營造“支持信賴,，合作分享”的教研氛圍。樹典型,，抓普及,，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本教研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、通過校本培訓(xùn),，更新教育觀念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

2、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高,。

1,、組建機構(gòu)。成立以校長為組長,，教導(dǎo)主任為副組長,，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際組建四個教研組：1－3年組,，4－6年級語文組,，4－6年級數(shù)學(xué)組，科任組,。

2,、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度,，以制度促發(fā)展,，以制度作保障。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用,。

（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向,，在"課堂拼搏"中"學(xué)會教學(xué)",，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此,，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年,，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益,。

（2）做好“請進來”工作。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源,。離開了專家、名師的參與,、指點,，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化,、平庸化。從這個角度說,，專家,、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式,，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn),。進一步發(fā)揮名師的作用,，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進行"臨床會診,，現(xiàn)場診斷"，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難。

（3）內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,，所以,，我們在外聘專家、名師,、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4、深化“課例研討”校本教研模式,。

深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：

（1）每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課,。（要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思）

（2）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）同備一節(jié)課,、聽一節(jié)課,、同評一節(jié)課。

（3）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）共同研討交流,。（做到三個一：說出一點優(yōu)點,，找出一點不足，提出一點希望。）

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次,、三次修改,。

5、圍繞新課程,，扎實開展活動,，切實提高實效。

（1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查,，做好各項檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度,，采取推門進聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料，確實提高課堂教學(xué)的有效性,。

（2）立足課改,，不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的`"校內(nèi)教研活動日"活動,。以教研組為單位，交流,、反思教學(xué)情況,，進行案例交流、經(jīng)驗交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題,，又注重概括,、提升，總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律,，逐漸形成我校***、開放,、有效的教育教學(xué)活動格局,。

（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師,。

為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽,，結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師,，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流,、課件評比等活動,。

（4）注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,，做到有計劃、有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實效,，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思、典型案例,、心得體會,，編輯成冊。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,，豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效,。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客，必須在“新思考”“播種者”上注冊,，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

7,、加強校本教訓(xùn)的管理。

校本教研要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次：

一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本教研的方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件,；

二是中堅執(zhí)行層（主任,、教研組長），主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平,。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度,；②師資隊伍建設(shè)；③組織培訓(xùn),；④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評,；⑤檔案建設(shè)；

三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn),；②主持以組為單位的教科研活動,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。

校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇八

隨著新課程的逐步深入實施，新教材,、新理念,、新教法，與傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生著激烈的碰撞，盡管我們的教師已經(jīng)接受并了解了新課程,、新理念,，但在具體的教學(xué)行為中仍然不能擺脫傳統(tǒng)的教法，為了徹底解決這個問題,，我校在縣進修校組織的通識培訓(xùn)和教研活動的基礎(chǔ)上,，開展符合我校實際特點的校本研修工作，特制訂如下計劃：

1,、召開各層次會議,，提高教師對校本研修活動的重要性、必要性和迫切性的認(rèn)識,。首先,，召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，將學(xué)期初縣召開的'師訓(xùn)工作例會的精神及具體工作向所有班子成員原文傳達,，使此項工作首先在班子成員中形成共識,，提高認(rèn)識、高度重視,。建立研修一體化領(lǐng)導(dǎo)小組,。（詳見領(lǐng)導(dǎo)小組名單）。然后召開各科室組長會議,，按照上級工作要求,，結(jié)合學(xué)校實際工作，布置本學(xué)期學(xué)校校本研修工作,。最后,，在全體教師大會上作重要布置，公布校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單,，分管此項工作的領(lǐng)導(dǎo),，具體負(fù)責(zé)人、具體的工作要求,。校長對此項工作也要做重點強調(diào),。

2、制訂校本研修的各項規(guī)章制度,。任何一項工作或者活動,，只有靠規(guī)范的制度作后盾，才能保證順利完成,。要想使校本研修工作真正做實,、做細(xì)、做好,，真正達到研修目標(biāo),，就必須有相應(yīng)的制度制約著并伴隨一定的獎勵機制,。

1、集中學(xué)習(xí)制度化,。每個周三下午的最后一節(jié)課為全校教師集中學(xué)習(xí)時間,。這是學(xué)校的一項常規(guī)工作，也是一項制度,，教師學(xué)習(xí)筆記及出勤作為全體教師量化考試工作的一項,，具體學(xué)習(xí)內(nèi)容見附表1。

2,、自主學(xué)習(xí)經(jīng)?；W(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了兩個自學(xué)筆記本,，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),，并且要求每周上交一篇學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)學(xué)科特點和自身情況而定,，主要是現(xiàn)代教學(xué)理論專著,，新課程教材、教法,，課程解讀,，現(xiàn)代教學(xué)技能，教師專業(yè)技能手冊,，課件的制作和使用,、演講與朗讀等等與教師自身專業(yè)化發(fā)展有關(guān)的，不便于集中學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容,。學(xué)習(xí)常督促,、常檢查，對于表現(xiàn)好的老師在全體教師大會上要給予鼓勵和表揚,。

3,、外出學(xué)習(xí)實效性。所有參加外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、觀摩的教師，回校后都要準(zhǔn)備相關(guān)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師作匯報,。形式可以是學(xué)習(xí)介紹,、展示課,，集體研討交流等,。

1、建設(shè)學(xué)習(xí)型活動,，使教師發(fā)展專業(yè)化,。

以各教研組為單位組織學(xué)習(xí)型團隊,，每間周五下午最后一節(jié)課為團隊集中活動時間，包括集體備課,、案例分析,，問題會診，教學(xué)反思,，專題研究,，課標(biāo)解讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，上各種類型的公開課等等,。

2、精心準(zhǔn)備,，周密安排,，開展好“好書我來讀”活動。

第一階段：組內(nèi)選拔（3月——4月）,。

第二階段：學(xué)校統(tǒng)籌安排,，做好前期準(zhǔn)備工作（5月上旬）。

第三階段：開展活動（5月中旬至6月）,。

第四階段：總結(jié)表彰（總結(jié)大會上）

3,、深化校本教研，自主研發(fā)平原中學(xué)校本課程教材,。

成立平原中學(xué)校本課程研發(fā)小組,。以學(xué)校全體教師為主體，全面征集教材資料,。內(nèi)容包括平原中學(xué)簡史,；校況介紹；取得的成績,；應(yīng)需加強和改進的工作,；平原中學(xué)長期發(fā)展目標(biāo)，中期發(fā)展目標(biāo),、近期發(fā)展目標(biāo),；教職員工基本情況；名,、優(yōu)教師成長記錄等等,。形式可根據(jù)內(nèi)容確定為各種文體，最后由研發(fā)小組全體成員匯總,，編輯,、印刷成教材。初步定為三個版塊《過去篇》,，《現(xiàn)在篇》和《發(fā)展篇》,。

校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇九

本年度我校的校本研修工作將按照上級研修部門的工作要求,，以加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂,，提升教師教育教學(xué)能力”這一主題,，堅持“育德為先、能力為本,，突出骨干,、面向全員，均衡發(fā)展”的原則,，開展多種形式的基于崗位,、基于課堂、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的教師培訓(xùn)與崗位練兵活動,，促進教師專業(yè)化成長。

(一)做好校本培訓(xùn)工作

本年度的校本培訓(xùn)工作繼續(xù)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行,。

1.教師的自學(xué)內(nèi)容包括：本學(xué)科的課標(biāo),、教材、教法,，與本學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息和學(xué)刊中的相關(guān)論述等,。

2.集中學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是教育學(xué)、心理學(xué)的通識培訓(xùn),，名優(yōu)教師錄像課,，講座視頻等。

3.培訓(xùn)成果以“講述我的教育故事”形式呈現(xiàn),。要求全體教師以教育學(xué)和心理學(xué)為理論支撐,，選取自己在教育、教學(xué)工作中的'典型案例,，撰寫一篇教育或教學(xué)案例,。學(xué)校經(jīng)過評選后，組織教師進行交流并編輯成本校的年度《教育教學(xué)案例集》,。

4.組織教師參加省,、市教研部門組織的各類培訓(xùn)活動，使我校教師及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果,，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法,。

(二)開展校本教研活動

1.本年度我校的教研主題是“打造高質(zhì)量課堂”。按照這一主題,，分別確立了各學(xué)科提升課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點：數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)數(shù)學(xué)基本思想和基本活動經(jīng)驗的主要教學(xué)策略”,，語文學(xué)科“語文閱讀教學(xué)策略”，科任學(xué)科“不同課型教學(xué)策略”。

2.教研活動主要采取常態(tài)教研,、主題教研、區(qū)域教研三種形式進行,。

常態(tài)教研：聽常態(tài)課,，認(rèn)真做好課后的評課、議課,、研課和教研成果的積累工作,。

主題教研：舉辦全體任課教師的“朝陽小學(xué)第七屆陽光杯賽課”活動，在此基礎(chǔ)上推出名師引領(lǐng)課,。

區(qū)域教研：本年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動,，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動，還組織本校教師積極參加合作體學(xué)校舉辦的各學(xué)科的教學(xué)研究活動,。

通過以上三種形式的教研活動,，為我校教師提供展示、交流,、學(xué)習(xí)的平臺,，進一步強化我校教師的課堂教學(xué)策略意識、課堂教學(xué)有效意識和課堂教學(xué)的成果意識,，以此促進我校教師的課堂教學(xué)水平發(fā)展,，推動教學(xué)質(zhì)量的提升。

(三)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用

1.建立起(20xx—20xx年度)市級骨干教師,、教學(xué)能手,，管理考核檔案。按照“骨干(能手)教師承諾書”的要求,，給他們下任務(wù),、加擔(dān)子，讓他們在校本教研,、區(qū)域教研,、市級教研活動中承擔(dān)相應(yīng)的教研任務(wù)，充分發(fā)揮出名優(yōu)(骨干)教師的引領(lǐng),、示范作用,。

2.利用學(xué)校網(wǎng)站、教師博客等平臺交流展示名優(yōu)教師的教育智慧,、教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)策略與教學(xué)方法的應(yīng)用，使不同層次的教師都有不同程度的提升,。

(四)開展崗位練兵活動

學(xué)校結(jié)合市教研部門的工作計劃,，有針對性地組織教師進行相關(guān)的技能訓(xùn)練和比賽，通過學(xué)校內(nèi)部的崗位練兵促進教師專業(yè)發(fā)展,。

1.朝陽小學(xué)第七屆“陽光杯”賽課活動,。

2.教師三筆字比賽

3.學(xué)科不同課型教學(xué)策略說課賽

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人要按計劃積極組織安排各項研修活動并做好研修過程性材料的積累,，全體教師要積極參與到研修活動當(dāng)中。

2.本年度,，所有研修活動都將按照學(xué)校的《校本研修工作考核辦法》對教師參加研修情況進行登記,，并按照研修效果情況進行相應(yīng)的考核。

校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇十

校本教研是指學(xué)校從發(fā)展的實際需要出發(fā),，就教育教學(xué)所存在的實際問題,，以一線教育工作者為主體，通過一定的教研程序,，取得研究成果,，并直接用于學(xué)校教育教學(xué)，從而提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平的教研活動,。為了認(rèn)真貫徹課改及校本教研精神,，在認(rèn)真總結(jié)我校課改及校本教研工作和對上學(xué)期抽查考試成績?nèi)娣治龅幕A(chǔ)上，切實加強我校教育教學(xué)研究工作,，是擺在我們每一個教師面前的重任,。

在林區(qū)教研室的指導(dǎo)下，樹立質(zhì)量為先的觀念,，深入科學(xué)地開展教研活動,，做到“在工作中主動監(jiān)控、及時督促輔導(dǎo),、工作程序細(xì)致”的要求,，我校堅持以教務(wù)處為抓手認(rèn)真履行相關(guān)職責(zé)，切實提高教研活動的質(zhì)量,。以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展為目的,，落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動,，求精,、求實、求活,、求新,，全面實施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展,，努力提高教學(xué)教研水平,，促進教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長,、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高,。

1．強化各教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動,。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào),，并對組員進行細(xì)致、公平的評價,。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)模式的研究，開展學(xué)科綜合教學(xué)等課題研究,，形成課內(nèi)和課外,、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學(xué)研究模式,，做好課題研究的資料整理,、檢測、總結(jié)工作,，提高教師的教科研能力,，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

3．加強日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強對備課活動的檢查,。

4．進一步完善月考,、期中、期末考試內(nèi)容和方法,，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用,。

5．繼續(xù)加強骨干教師的作用，提高全體教師的教學(xué)水平,。

6．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，積極參加不同類別的網(wǎng)絡(luò)教研活動，多學(xué)習(xí),、多借鑒,、多鍛煉。

新學(xué)期,，我校教學(xué)工作的基本思路是：圍繞一個中心,，突出兩個特色，落實三個重點,，強化五項工作,，全面提高我校的教學(xué)教研水平。

圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,。

突出二個特色：精心打造和諧校園,；精心多培育骨干教師。

落實三個重點：以校本教研為重點；以深化課堂教學(xué)改革為重點,；以增強教師的責(zé)任心,、教研參與熱情為重點。

強化四項工作：加強教學(xué)常規(guī)管理,；加強質(zhì)量監(jiān)控與評價,；加強教師隊伍建設(shè)；加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

1,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新學(xué)期,，學(xué)校將從“自我教育,，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生的行為,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣,；按一定的書寫要求和格式做作業(yè),，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等,，發(fā)現(xiàn)問題及時修正,，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽,，寫字測評,，以此來進一步規(guī)范學(xué)生的'學(xué)習(xí)行為。

2,、抓好一期一次的“教研月”活動,。

我們擬定10月為全鎮(zhèn)學(xué)校“教研月”活動月,。在這個月里,，學(xué)校將圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一永恒的主題，從備課,、課堂教學(xué),、課后反思、教研活動,、教師教學(xué),、集體研究、教學(xué)常規(guī),、教學(xué)管理逐一抓細(xì)抓實,。通過“教研月”,，引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì)量意識，增強新課程理念,，不斷反思自己的教學(xué)行為,，改進教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

3、認(rèn)真組織全鎮(zhèn)教師開展課件教學(xué)技能競賽活動

我校擬定11月開展課件教學(xué)技能競賽活動,，將以此為契機,，在以往培訓(xùn)較好成績的基礎(chǔ)上，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到這個活動中來,，以促進網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的“提質(zhì)”作用,。同時盡可能多的為教師提供機會到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽一堂優(yōu)質(zhì)課,。激發(fā)教師進一步關(guān)注自身的教育教學(xué)技能基本功的提高,，在全校掀起練技能,，強素質(zhì),，為學(xué)校的教研發(fā)展投入熱情。

4,、做好過程性質(zhì)量檢測工作,。

為了幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)控教學(xué)進度,，及時解決教學(xué)過程中的“夾生飯”問題,。新學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處將會不定期不定時地對教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進行多次的質(zhì)量抽測,。同時,，要把抽測后的質(zhì)量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里,，組織全體教師以客觀,、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)得失,，改進教學(xué)的目的，從試卷,、學(xué)生,、教師自身三方面對抽測結(jié)果做出詳盡全面的書面分析。特別是認(rèn)真對待月考,，考后認(rèn)真組織開好教學(xué)例會,，每個教師都應(yīng)有所體會,。