時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

校本課工作計劃 校本工作總結篇一

打造活力課堂,，呈現(xiàn)學校特色,，樹立生命理念的教育教學觀念。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求,，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導,，積極探索以學校為主要培訓基地,，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力實現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展。

1、通過校本培訓,，完善教師業(yè)務學習的機制,，提高教師教育教學活動的實效性，優(yōu)化知識結構,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,，努力實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2,、提高教學能力,，促進理論學習和實踐研究相結合。努力建設一支觀念新,、素質高,，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的教師隊伍,，能夠適應社會發(fā)展需要的學習型,、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎,。

3,、提高教學質量，教學科研與教育教學現(xiàn)狀相結合,。以《走進生命課堂》課題研究為抓手,，深入分析本校的教學實際情況，實踐課題理念,，使課堂教學充滿活力,，獲得高效。

4,、提升師德修養(yǎng),，加強職業(yè)道德建設。加強班主任培訓,，使班主任工作成為學校教育工作的中樞,。

5、規(guī)范培訓,，完善考核,。

1、理論學習,。

2,、教師的專業(yè)性研討。

3,、生命課堂講座,、研討。

4,、生命課堂研討課,。

5,、課堂教學多媒體的運用。

6,、集體備課

7,、班主任工作研討及培訓。

1,、自學——反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻,，系統(tǒng)學習教育專著,，學校博客網站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志,，然后結合自身教學實際,，開展自我反思，總結提高,。摘記——課堂教學的`論述,；周記——課堂教學反思。

2,、實踐與交流形式

（1）開展互相聽課,，評課活動，相互研究,，共同提高,。

（2）開展上課題研究的研討課活動，提高教師課堂教學及教科研能力,，不斷提高課堂教學的效果,。

（3）開展教師專業(yè)性大討論，認識教師的社會角色生命,。

（4）開展教科研沙龍活動,。交流學習、研究心得,，探究熱點問題,，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流,、思想的碰撞,，不斷完善自我的目的。

3,、專家引領

學校將聘請有關專家來校進行指導,，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導,。

提高認識是做好校本培訓工作的關鍵,，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合,，與提高教育教學能力相結合,，扎扎實實做好各項工作。

2,、加強校本培訓的組織指導,，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用,，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討,，認真落實培訓方案,。

4、校本培訓與課題研究相結合,，圍繞學?？蒲姓n題,，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動,，加強交流,，互幫互學，共同提高,。

組長：張熙友

副組長：羅鎖花,、王永輝、毛召康

組員：毛光輝,、張曉明,、陳雪平、杭水平,、譚曉春,、韋紅葉、杭林茍,、韋金明,、徐小軍、譚章春

承擔的主要任務：

1,、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結工作。

2,、負責校本培訓方案的實施和考核工作,。

3、整理,、留存有關繼續(xù)教育的資料,，考核成績，建立培訓檔案（計劃,、內容,、總結、考核）等,。

九月：

1,、制定學校校本培訓計劃。

2,、完善各課題組科研培訓工作計劃,。

3、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃（學期）,。

4,、建立教師培訓檔案。

5,、教研組制定集體備課計劃,。

十月：

1、檢查教師學習筆記,。

2,、教師的專業(yè)性研討。

3,、師德演講,，班主任培訓。

十一月：

1,、教科研沙龍——教師的專業(yè)性（角色生命）,。

2、課題研究講座,。

3,、現(xiàn)代教育技術培訓。

十二月

1,、利用多媒體走進生命課堂大研討,。

2、課題研討課（見安排表）

一月

1,、檢查總結學習筆記,。

2,、集體備課檢查、總結,、考核,。

3、校本培訓總結,、考核,。

校本課工作計劃 校本工作總結篇二

本學期我校本著以教師為主體，以問題為動力,，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標,，以各學科教研組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究、指導,、服務的職能,，促進我校常規(guī)教學工作扎實有效地進行，努力提高各學科課堂教學效率,，開創(chuàng)我校教育教研教學新局面,。

借助互聯(lián)網＋空中課堂為平臺，促進教師個人發(fā)展與課堂教學學習,。以溫州市各學科教學常規(guī)為導向,，使本校各學科老師學習并更新教育理念，與時俱進,，解決教師在教學中遇到的問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風,，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值，倡導團體合作,，形成終身學習的能力,。

以新課程為導，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革,，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質量,，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平,。

1,、通過校本培訓，更新教師的教育觀念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，真正做到讓學生成為課堂的主體，切實提高教師課堂教學水平,。

2,、通過校本培訓，學習新理念,，促進教師的自我反思,，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平,。

3,、轉變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作,，引導教師從經驗型向研究型,、專家型轉變。

4,、觀看或實踐優(yōu)質課,，嘗試案例分析、自學研討,，促進教師專業(yè)水平的提高,。

形式采取集中與分散相結合。以學科為單位,，由教研組長負責,，利用每周教研組活動時間，主管領導親自參加,，并充分發(fā)揮骨干教師,、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處,。

1,、設立校本教研領導小組與學校聽評課小組，加強指引,，落實校本教研計劃與聽評課計劃,。

2、集中學習溫州市新常規(guī)的`核心理念,，溫故知新,，加強認識,，提高理論水平。

3,、觀看課堂實錄,，增強感性認識，對新常規(guī)課堂教學的組織與教研活動的開展模式深入了解,。

4,、骨干教師觀摩課及相關研討會。

5,、開展四課活動(匯報課,，觀摩課，研討課,，評課),，加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展,。

6,、立足本校校本培訓的基礎上，在條件許可范圍內邀請專業(yè)人員進行專題講座,，或邀請兄弟學校來校聽課,。

組長：陳圣宗

副組長：金莉

語文組成員：xxx（教研組長）

數(shù)學組成員：xxx（教研組長）

綜合組成員：xxx（教研組長）

九月：

1、設立校本教研領導小組與學校聽評課小組,，中層領導進課堂,，注重課堂常規(guī)工作。

2,、各教研組確定本學期教研主題,，制定相應教研安排表。

3,、縣市優(yōu)秀課例學習沙龍,。

十月：

1、教研主題研討活動

2,、互聯(lián)網＋課堂互動教研

3,、教師展示課

十一月：

1、教研主題研討活動

2,、縣市優(yōu)秀課例學習分享會

十二月：

1、教學案例,、反思,、論文評比

2、整理相關檔案

3,、認真組織各年級的項目學評活動及期末考試工作,，及時總結經驗教訓,，撰寫試卷分析及學科教學總結。

校本課工作計劃 校本工作總結篇三

結合小學數(shù)學教學實際,，以課程改革為中心,，以提高教學質量為重點，以探 索小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)質高效為目標,，進一步加強課堂教學研究,，加強教學管理，規(guī)范教學行為,，努力提高全體學生的數(shù)學素質和教師的個人業(yè)務素質,。

1． 建立教研例會和考核制，規(guī)范教研活動流程,，通過培訓等活動,，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高,。

2. 嚴把質量關,，做好提優(yōu)補差工作，在學困生輔導上實現(xiàn)80%轉差率,，實現(xiàn)班級數(shù)學學科成績合格率均達到95%以上,。

3. 構建充滿活力的數(shù)學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,，使學生體會到數(shù)學就在身邊,，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗數(shù)學知識間的聯(lián)系,，感到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，課堂上，要用新課程的理念,，創(chuàng)造性地使用教材,，而不是教教材。要使學生處在積極狀態(tài),，讓學生帶著問題走出教室,。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施,。

沒有好的管理,，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育,。本學期教研組將根據(jù)學校制定的規(guī)范要求,，明確職責，有效開展各項工作,。

1. 嚴把“備課,、上課,、作業(yè)和批改、輔導學生”四個關,。

備課：教師備課要有資料,，積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索和利用。本學期重點加強集體備課,，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課,。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格,。本學期,，重點在備課的操作流程上再作細化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求,。③閱讀《教師用書》,。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑤獨立思考,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，撰寫教學流程預案。

上課：本學期繼續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質課”“教研課”為根本抓手,，積極推進課堂教學研討活動,。對于聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，鼓勵跨學科聽課,。

作業(yè)和批改：確立正確的.作業(yè)觀,，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內有一定的作業(yè)時間,，學生動口動筆的時間有保證,，當堂的作業(yè)必須當堂完成。作業(yè)的來源以書本,、《金手指》和練習冊為主,，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改,，本學期要求不留隔天作業(yè),，當天的作業(yè)當天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求,，加強平時考核檢查,。

輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研,。因此,，本學期重點是學困生的輔導工作。對學困生能做到耐心,、用心,、恒心。對待學困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導,、課后作業(yè)優(yōu)先面批,、表揚鼓勵優(yōu)先及時。

2,、加強集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成導學案——個人反思,。第一步，教師個人鉆研,。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間,，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備,；第二步,，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學設計初稿,，然后進行集體探討,，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論,，及時加以比較,、切磋和完善，最后確定最佳方案,；第三步,，形成導學案：每個教師根據(jù)集體達成的共識，具體設計教學方案,，并編出導學案,；第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況,，認真思考,，深刻反思，并寫出教后反思,。

3．同課研究

組織組內教師積極投身教學研究活動中去,。備課組組內每學期一般組織不少于兩輪磨課活動。做到導學案一起研討定稿,，上課提前告知學校,，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結,，并上傳磨課教案和課件,。

校本課工作計劃 校本工作總結篇四

為進一步落實和深化素質教育，根據(jù)學校的教務計劃和教學大綱的要求，以“新理念,、新課堂,、新發(fā)展”為要求來開展我校的音、體,、美組的教育教學工作,，堅持以教師和學生發(fā)展為本，提高教師的教育教學水平,，加強學生的藝術素養(yǎng)和身體素質,。在藝術活動中培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，在體育活動中培養(yǎng)學生的責任：

1,、為促進教學質量的進一步提高,，不斷提高教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力，教研組進行定期檢查備課筆記,，相互進行聽課,，促進音體美教師共同成長

2、為使課堂教學進一步規(guī)范化,，教研組按時組織常規(guī)月公開課展示,，并認真做好聽課、評課工作,。

3,、加強音體美課程理論學習力度，認真實施教育教學改革,，自覺閱讀相關的`教育,、教學書籍，做好讀書筆記,，提高論文撰寫質量,。

1、組織好“迎五一”文藝慶?；顒?，豐富學校教育教學生活，展示學校素質教育成果,。

2,、定期開展豐富多采的小型體育競賽活動，豐富學生的學習生活,，增強學生體育鍛煉意識,。

3、努力抓好培優(yōu)工作,，落實名單,、保證時間、確定目標，培養(yǎng)一批藝術,、體育特長生,，增強學生綜合素質。

周次

日期

活動內容

活動

地點

參加對象

1.2.18-2.24開學工作,、教師報到,、學生報到

花中全體教師

2.2.25-3.3召開共同討論制定本組教學活動

花中本組教師

3.3.4-3.10慶?！叭恕眿D女節(jié),、召開組長會議、制定本學期校本培訓計劃

花中組長

4.3.11-3.17第一次集體備課活動,、體育“一?！笨荚?/p>

花中相關教師

5.3.18-3.24公開課開放周

花中全體教師

6.3.25-3.31縣體育教學調研

花中體育教師

7.4.1-4. 7清明節(jié)放假、體育“二?！笨荚?/p>

花中全體教師

8.4.8-4.14第二次集體備課活動

花中全體教師

9.4. 15-4.21常規(guī)檢查,、組長會議

花中全體教師

10.4.22-4. 28體育中考、期中考試

花中全體教師

11.4.29-5.5勞動節(jié)放假

花中全體教師

12.5.6-5.12期中考試質量分析報告

花中全體教師

13.5.13-5.19組內活動

花中本組代表

14.5.20-5.26各組開展第三次集體備課活動

花中全體教師

15.5.27-6.2公開課開放周

花中相關老師

16.6.3-6.9基本功比賽---鋼筆字

花中相關老師

17.6.10-6.16端午節(jié)放假,、全市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

花中全體教師

18.6.17-6.23學區(qū)期末常規(guī)檢查,、校本培訓總結

花中全體教師

19.6.24-6.30期末考試

花中全體教師

20.7.1-7.7暑假開始

花中全體教師

永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學

校本課工作計劃 校本工作總結篇五

為了能不斷提高我校教師的業(yè)務素質與能力，根據(jù)珙縣教育資源中心的相關要求和結合我校實際,，以求真,、務實為根本，擬定我校校本研修計劃如下：

本學年度我校將通過對教師有針對性的培訓,，使全體教師師德修養(yǎng),、理論水平、教育管理,、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,，建設一支精干、高效,、有事業(yè)心,、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學質量,。

1,、通過校本研修，進一步提高教師的師德修養(yǎng),，使每位教師都能成為成為學生愛戴,、家長信賴的好教師。

2,、以《新課程標準》為平臺,，不斷更新教師的教育教學理念，進一步提高教學質量，提高教師的專業(yè)技能,，不斷提高教學質量,。

3、將教育教學實際與課題研究緊密結合,，深入進行我校的市級和校級課題研究,，繼續(xù)實行高效課堂，激發(fā)教師參與教育科研的積極性,，提高教師的教育科研能力,。

4、通過校本研修,，解決教師在教育教學中遇到的問題,、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學工作,。

1、新課程研修,。更新教育教學理念,，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學,，認真學習新的教育理論,，學習《新課程標準》，正確理解新課程改革的指導思想,、改革目標等,。再以教研組為單位，組織學習討論,、研討交流,，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合,，促進教師將先進的理念化為教學行為,。學科研修主要是解讀教材、解讀課標,、探索教法,。

2、教育教學能力研修,。以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容,，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練,，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師強化基本功訓練活動,；要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能,，具有較高的教育教學水平,。

3、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合，圍繞《新課程標準》的實施,，結合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本學年將以“減輕負擔,，提高質效”為切入點,，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教學研究就在反思中、教學中,、提升總結中,、借鑒學習提煉中。

4,、加強教師的教育教學基本功訓練,。為考核青年教師的教學基本功，學校舉行說課,、課堂教學,、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動,，繼續(xù)青年教師的賽課活動,，促使教師練就扎實的教學基本功。

5,、閱讀1—2本教育理論專著,。在進行校本研修中，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

1,、自主學習：教師自學,，寫好校本研修筆記。教導處在每周一的政治業(yè)務學習都引導老師們學習一篇先進的教學案例等相關知識,，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習,，幫助教師樹立先進的教育教學理念,，不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、教材解讀：結合我校教學實際,，各教研組在開學2周內要安排各學科的教材解讀，教材解讀相關資料及時交教導處存檔,。

3,、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時間研討學習體會,、研討教學體會,、研討課堂教學評價、研討教學管理等,，教研組長要時時關注新的教育動態(tài),。

4、教學觀摩：利用“減輕負擔,，提高質效”進行課堂教學研究,，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄,；學校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像,。

5、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動,，組織教師與同類學校進行教研交流,，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念,。

6,、專家引領：積極和縣教研室和教師進修學校聯(lián)系，請專家為全體教職工上課或組織講座,。

1,、繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建設一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖?。組織教師學習教育法律,、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行,，把師德建設放到教師素質的首位,，把教師職業(yè)道德建設作為教師綜合評價的重要內容，建立教師師德教育的長效機制,，不斷提升師德建設水平,。

2、不斷更新教師的教育理念,，以適應教育教學改革,。組織教師學習國內外先進教育教學理論,、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),，不斷提高教師的教育教學理論水平,；引導教師密切關注國內外教育發(fā)展的`前沿動態(tài)及成果，結合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

3、發(fā)揮骨干教師示范作用,，不斷壯大骨干教師隊伍,。學校將采取青藍結對、“請進來,、走出去”等多種方式,，對優(yōu)秀教師進行重點培養(yǎng)，對于學科帶頭人,、骨干教師,，學校實行定任務、壓擔子,、結對子,，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成,，以此促進教師隊伍整體素質的提高。

4,、組織各種競賽,，激發(fā)教師教學興趣。為充分調動教師研修的積極性,，我校將組織各種競賽,，營造校本研修的氛圍。①校內舉行各種豐富多彩的競賽活動,。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學論文評比,，中青年教師課堂展評活動等等。②積極參加市,、縣教育局組織的各種教學競賽,。在學校競賽的基礎上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加市,、縣級及以上比賽,。在各種競賽中，進行校本研修,，促使一批教師盡快成長,。

5,、繼續(xù)開展讀書活動，豐富教師內涵,。學校通過推薦,、指定訂閱專著、書刊等形式,，將讀書活動納入校本研修活動,，進一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內容,，提高教師的人文和科學素養(yǎng),。

1、加強組織領導,，成立校本研修領導小組和工作小組,。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領導小組,。由學校教導處牽頭,，落實校本研修內容。

2,、合理安排,，遵循研修原則。

（1）全校教師均有權利和義務參加活動,，不得無故缺席,。

（2）根據(jù)不同職級，不同年齡的教師的能力水平,、學歷等諸方面的差異,，分類研修，分類促進,，分類提高,。

（3）從教育、教學和教師發(fā)展的實際出發(fā),，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié),，開發(fā)研修資源，按需研修,。

（4）集中培訓結合教師教學中碰到的實際問題研討,，真正促進教師教育教學水平的提高。

3,、建立培訓考核制制度,，獎懲分明。教導處,、各教研組對教師參加培訓的出勤,、學習筆記,、學習檢測成績進行登記、考核,，并與期終綜合評價掛鉤,。

九月

1、制定工作計劃,、研修計劃,。

2、制定并上交各學科進度計劃,。

3,、編輯47期校報。

十月

1,、制定語文數(shù)學組賽教方案,、公開課方案。

2,、師徒結對公開課,。

3、完成市級課題中期報告,。

4,、各片區(qū)交流高效課堂教學模式。

十一月

1,、師德演講比賽,。

2、學生漢字聽寫大賽,。

3,、數(shù)學趣味競賽。

4,、編輯48期校報。

十二月

1,、課題組活動,。

2、編輯49期校報,。

3,、教師電子白板教學技能大賽。

xx年元月

1,、校本研修總結,。

2、優(yōu)秀教學反思,、論文評比,。

3,、教學常規(guī)檢查、優(yōu)質教案評選,。

校本課工作計劃 校本工作總結篇六

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為在教育教學和教育科研中更好地發(fā)揮教學研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力,，進一步提高辦學質量,，學校特制定本計劃。

1,、堅持教育三個面向方針,，大力開展以校為本的校本培訓與教學研究

2、堅持理論與實踐相結合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)，解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本培訓和教研要面向學生,，關注學生的發(fā)展,，特別是要關注學生學習成長過程中的需要。

在先進教育理念與千變萬化教育實踐之間溝通橋梁,，使先進理論轉化為生動實踐并產生積極成果,。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者,、創(chuàng)生者,。創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助,，相互切磋,、相互交流的學校文化環(huán)境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體,。深入了解并及時解決教學中的困難和問題,，總結推廣教學經驗，探索教學規(guī)律,，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和校本課程建設與管理能力,。

1、集體時間：每周各科的教研日,。

2,、個體時間：由教師個體自定。

以自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領為主要活動形式,，工作計劃《校本教研工作計劃22》。以新課程為導向,，靈活運用案例分析,、問題解決、調查研究,、實踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性,。倡導開放式教研活動,、促進式教研活動、學科整合式教研活動,、針對式教研活動等多種教研形式,。

1、自我反思：教師的自我對話,，對自己行為的思考,、省視、分析,，自定個人教研學習計劃,、培訓計劃以及對自己教學行為進行分析，提出問題,，制定對策,，并形成研究性論文。

2,、同伴互助：以學科小組為載體,，促進教師與同伴的對話。注重以老帶新,，以強帶弱,；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想,，鼓勵教師大膽批評,，各抒己見；以教師產生的問題為研究內容,，將問題入組，以組為單位定計劃開展研究,。

3,、專業(yè)引領：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校,，引進他們新的理念和教學思想,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、學校為教師開展教研提供硬環(huán)境,，充分利用互聯(lián)網、校園網,、圖書館,，為教師學習、收集理論資料提供滾動性條件,。

1,、營造嚴謹、務實,、民主,、寬松的教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和弧立無助的狀態(tài),，有效地開展教師間的交流與合作研究,。

2、加強教師自我研究意識,，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣,，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高研究開展和建設能力,，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài),。

3、積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導,。

4,、加強學科溝通整合，改變過于強調學科本位的傾向,，互通有無,，互相促進。

1,、教務處組織教研組制定學期教研計劃,，并由教務處審核。

2,、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結,。

3、教研實行定時間,、定地點,、定內容,、定結果制度。

4,、教研組成員人人參與教研并實行考勤,。

5、下教研組行政人員應積極參加教研活動,，并協(xié)助教研組長做好管理工作,。

6、各教研組活動情況應及時匯總反饋,。

1、每學年評選優(yōu)秀教研組,，并給予表揚獎勵,。

2、對優(yōu)秀的教師個人,，派出參加各級專業(yè)培訓,。

3、與教師個人評優(yōu)評先掛鉤,。