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校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇一

如何使學(xué)校德育能夠與新課程改革同行,，基礎(chǔ)教育課程改革以來。成為了德育工作新的課題,，自 年區(qū)教育局開始探索與之相適應(yīng)的德育課程體系建設(shè),，區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強德育課程建設(shè)的意見》中，就德育課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程模式和課程管理等問題，提出了具體要求,，為德育地方課程的建設(shè)摸索了經(jīng)驗,，為了更扎實地推進(jìn)新課程改革，進(jìn)一步加強校本德育課程的建設(shè),，特提出如下布置,。

課程實施活動順利開展的依據(jù)，課程結(jié)構(gòu)是課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教育效果的紐帶,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對以往的國家課程統(tǒng)領(lǐng),、學(xué)科課程本位和選修課程主體的課程結(jié)構(gòu)做了很大的調(diào)整，將10%12%課時給予了地方課程和校本課程的開發(fā)與實施,，形成了三級課程并行的層次結(jié)構(gòu),，同時，加強了學(xué)科的綜合性,，設(shè)置了綜合課程和綜合實踐活動,，另一方面，新的課程計劃還建議適當(dāng)減少選修課程,，增加選修課程的比例,，這些都為校本課程建設(shè)發(fā)明了條件。必需清楚地認(rèn)識到校本德育課程建設(shè),，新課程改革的重要組成局部,，區(qū)德育課程體系建設(shè)的重要分支，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要保證,，展示學(xué)校辦學(xué)宗旨和特色的重要載體,，各學(xué)校應(yīng)樹立新課程理念下的課程觀，把德育校本課程建設(shè)放在外地區(qū),、本學(xué)校文化背景和學(xué)生差異發(fā)展的背景下開發(fā)和研究,，要使校本德育課程成為學(xué)科課程的有力補充，滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求,，積極穩(wěn)妥地開發(fā)可供學(xué)生選修的德育課程,，使區(qū)德育課程體系更加完善。

于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，校本德育課程的主導(dǎo)價值在于通過課程展示學(xué)校的育人宗旨和教育特色,。于培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量提高，校本德育課程不是狹義的書本課程,，更多應(yīng)該體現(xiàn)社區(qū)自然文化和學(xué)校文化，體現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo),，體現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展需求,。因此，各學(xué)校要根據(jù)自身的特點,，深入挖掘校內(nèi)外的課程資源,，研究課程設(shè)置，組織相關(guān)人員,，利用12年的時間開發(fā)反映本校教育特色,，適合學(xué)生發(fā)展，可供學(xué)生選擇的校本德育課程,，合理安排好課程時間,，培養(yǎng)課程教師，探索課程模式,，加強課程管理,，真正使校本德育課程起到促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展的作用,。區(qū)教育局將把校本德育課程建設(shè)納入德育評估指標(biāo),，予以保證。

加強班主任隊伍建設(shè)的有效探索,，以班主任為核心的教育集體建設(shè)是區(qū)全員育人工程的重要舉措,。提高教育質(zhì)量新的嘗試，校本德育課程實施中應(yīng)充分發(fā)揮教育集體的作用,，任課教師一方面認(rèn)真落實學(xué)科教學(xué)過程中的教育點,，使情感態(tài)度與價值觀充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，另一方面,，積極參與校本德育課程的開發(fā)與利用,，做學(xué)生品德發(fā)展的導(dǎo)師，積極推進(jìn)課程的落實,，區(qū)教育局將通過優(yōu)秀課展示評選等形式檢查課程落實情況,。

校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，為了進(jìn)一步深化課程改革,，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，打造“學(xué)習(xí)型”教師隊伍,，不斷深化我校校本教研工作,，特制訂校本教研計劃如下：

以教研室教學(xué)工作要點為依據(jù)，結(jié)合教材教法達(dá)標(biāo)活動和我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)科教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

以"科研興校,、教研強師"為理念,，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手,，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主,、開放,、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴,，合作分享”教研氛圍,。樹典型，抓普及,，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過校本培訓(xùn)，更新教育理念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

2、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的 教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點,。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

1,、組建機構(gòu)。成立以校長為組長,教務(wù)主任為副組長,，教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實際建四個教研組：語、數(shù),、副科及音體美教研組,。

2、深化制度,。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的獎懲制度,，以制度促發(fā)展，以制度作保障,。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

（1）,、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此,，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗,。同時，我校利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。培訓(xùn)采用：專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，讓更多的教師收益,。

（2）、做好“請進(jìn)來”工作,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制定對策措施,，幫助教師解答疑難,。

（3）、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,，所以,，我們在名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

校本課工作計劃 校本工作總結(jié)篇三

音體美組共有教師12人,，分別擔(dān)任音樂、體育、美術(shù),、書法的教學(xué)工作,。本組科目繁多各具特色，課程綜合性較強,，所以本組工作的開展仍需各位教師加強團(tuán)隊合作精神,，多多探討，共同發(fā)展,。

本組將認(rèn)真解讀,、貫徹、落實學(xué)?？傮w工作計劃,、工作思路，根據(jù)教科室的教研工作安排,，明確目標(biāo),，理清思路，設(shè)計出切實可行的措施,，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作,。

1,、做好開學(xué)初的計劃制定，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作,，學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)和評比,。

2、抓好教研組建設(shè),，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。督促本組教師做好期中,、期末的教學(xué)常規(guī)落實,，檢查教師備課、聽課,、改作工作，并及時做好反饋；定期開展教學(xué)研究活動,，組織相應(yīng)的公開課,、示范課，做到每人每年都有公開課,，通過研討,、觀摩、評議等形式，教師間相互學(xué)習(xí),，聽課評課,，要求每學(xué)期至少聽課10節(jié)，增強自身的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng),，共同提高,，人人受益。

4,、開展主題構(gòu)建活動,，為本組教師建立溝通、學(xué)習(xí),、交流的平臺,。在每次的組內(nèi)會議中圍繞同一個研究專題進(jìn)行研討，傳送同一份資料讓本組不同學(xué)科老師的從自身學(xué)科進(jìn)行分析,、討論,，研究新理念、新方法,，從而達(dá)到相互學(xué)習(xí),，共同研討，共同進(jìn)步,。

5,、進(jìn)行同課異構(gòu)活動，引導(dǎo)教師積極參與,，本組同一學(xué)科教師就一個相同的教學(xué)主題進(jìn)行上課,，個展十八般武藝，求真在課堂,，提高本組的整體教學(xué)水平,，力求共同發(fā)展。

6,、加強集體備課,。落實內(nèi)容，常規(guī),，中心發(fā)言人,，做好記錄。集體備課要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率。

7,、繼續(xù)青藍(lán)工程,，加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對”工作，用心為新教師創(chuàng)建一個良好的.學(xué)習(xí)氛圍，通過聽課評課,，互相學(xué)習(xí),，傳幫帶，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

8、加強課題研究,，本組教師在此領(lǐng)域是個弱項,，本學(xué)期要多組織本組教師參加學(xué)校的課題研究,圍繞學(xué)校大課題,在確定本組子課題的基礎(chǔ)上,積極撰寫論文。全體音體美老師要通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思,、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文,，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進(jìn)行,。