總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)簡短篇一

骨干教師更是要做好本職工作，不斷提高自己能力,，下面是小編搜集整理的骨干教師

工作總結(jié)

為了在思想政治方面進一步縮短與思想覺悟高的教師之間的差距，我一直堅持收看中央新聞報道,，積極閱讀《中國教育報》,、《人民教育》上的有關(guān)文章雜志，關(guān)注時事政治,，并認真地參加學校組織的政治理論學習,，利用聽課培訓學習“中國特色社會主義理論”和“科學發(fā)展觀”的重要思想，積極做好理論學習筆記,，以此督促自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與時俱進,。

在日常教育教學工作中，我經(jīng)常深入課堂,，與學生們商討如何提高英語教學效率,，提高課堂教育教學效果;再次，抓好日常教學科研工作,，積極探索適合農(nóng)村小學英語有效教學的新途徑,。第三，我作為骨干教師,，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索《小學英語綜合評價》, 通過讀書看報,，不斷地為自己“充電”，不斷引入“源頭活水”,，使自己的觀念跟得上時代發(fā)展的“快車道”,，使自己的知識適應(yīng)于今天的教育教學工作。并身體力行地讀了許多有關(guān)《教育評價》教育論著,，書寫了數(shù)以萬計的教育評價筆記,。

作為一名教師，我們不僅是教育過程的組織者,，也是素質(zhì)教育的最終實踐者,。在當前的知識經(jīng)濟時代，面對新的教育形勢,，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學習,、努力提高自己的教學水平，不僅要關(guān)注先進的教學理論,，更新自己的教學理念,，更要關(guān)注自己的教學風格。使自己的英語教學不斷向綜合能力的探究性、多維性的體驗教學的方面發(fā)展,。我要“把英語教學當成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn),。”牢記：“教學是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻;教學是科學,，科學需要探索;教學是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園,。于是,，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,，研究課堂，研究學生,。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面,，圍繞“兩綱”教育，精心設(shè)計符合學生年齡特點的系列主題教育活動,。

“言傳身教”是我作為班級的管理者,、引路人而一貫奉行的工作作風。我時時以我的一言一行做學生的表率,。人們常說,，學校無小事，事事皆教育,，教師無小節(jié),，處處是楷模。我想：作為老師,，應(yīng)“不以善小而不為”,，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。 “身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,。其實，在我教育管理學生的過程中,，我要求學生做到的,，我也要做到,，要求學生不做的，我也不做,。

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅要在思想上,、學習上,、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，無論是優(yōu)生還是后進生,，我都盡自己最大的努力去關(guān)愛他們，用愛心去感化他們,。尤其是后進生,，我會通過多渠道、多形式,、多種激勵辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。

我班有一個叫耿建強的學生，紀律散慢,，作業(yè)常常不完成,，常與同學鬧不和。雖然多次教育,，但都沒有收到明顯的效果,。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點,。比如，愛勞動,，對老師有禮貌,，關(guān)心班級體等，于是我就特別注意他,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他做好事,，就及時表揚他，在他犯了錯誤時,，以一顆寬容而博大的心去感化他,、激勵他。經(jīng)過努力,，他的學習成績有了明顯的提高,，紀律也好多了。我想,，這大概就是我們說的愛心教育吧!

總結(jié)過去,，我還有許多不足的地方，比如：由于年齡身體的問題，工作學習未免存在惰性;大膽創(chuàng)新不夠;工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等,。今后將努力改進教育教學新思路,，把各項工作再提高到一個新臺階。

20xx年7月的暑期,，我有幸參加了南潯區(qū)“領(lǐng)雁工程”科學骨干教師培訓班,，進行了第一階段的理論培訓學習。期間聆聽了十幾位教育專家,、名校長的報告,。這段時間里，我的心始終是充實的,，因為這里有熱情的伙伴和老師,，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺,。

靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學上還有缺點有待改進,?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W，做得多思考得少,。幾個星期的培訓,，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思,，做一個反思型的老師,，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：

1,、加強文化業(yè)務(wù)學習,，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導,，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學嗎?一個課上得好的教師，缺乏理論的指導,，不善于總結(jié),，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好教師,。只有不斷學習,，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識,，用理論來指導教學行為,，才能成為反思型教師,。

2、豐富反思內(nèi)容,，提高反思能力,。教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課,，一個教學環(huán)節(jié),，一個教學內(nèi)容的反思，可以是對成功的教學;也可以是對“失敗”的反思,。今后,，我將盡可能地使自己的反思落到實處,。

新課程改革以來,，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學,，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間,。我們教師教的很累,，學生學得更累。那么科學課,，該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學生真正成為課堂的主人!

1.課前要備好課,，做好教學設(shè)計。作為老師不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識,。積極源于興趣，教學設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學生易懂易學的過程,。因此教師要恰如其分地把握教材,，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識,。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度,。

2.讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識,，而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗,，形成自己的見解。討論是學生參與教學過程的一種有效方法,。在討論過程中,，學生互相啟發(fā)、互相幫助,、互相學習,，讓不同的學生各抒己見,，集思廣益，解決疑難問題,。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角,、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象,。

3.養(yǎng)成習慣 教會方法

在平時的科學教學活動中,，我們教師要注意充分調(diào)動學生的學習積極性，幫助學生養(yǎng)成勤查資料,、勤思考,、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法,，要讓他們學會怎樣去學習,。從而熱愛學習，學會學習,，為終身學習打好基礎(chǔ),。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導,、督促,。

華爾伯格和安德森在對美國多名高中學生的研究中發(fā)現(xiàn)，專斷型教師會使學生產(chǎn)生較高水平的挫折,，對教師表現(xiàn)出一定程度的反感,，學習氣氛低落，學習績效明顯下降,。那么,，教師應(yīng)該如何避免自己的言行對學生產(chǎn)生的傷害呢?高教授的講座至今還在耳畔想起，我的膚淺體會是：

1.教師應(yīng)慎言行,，學會仔細觀察,，關(guān)注學生的情感體驗

初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性,、自覺性和幼稚性相互交錯的階段,，對于他人的評價非常在意，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要,。因此,，作為一名教師，我們必須謹慎規(guī)范自己的一言一行,，學會仔細觀察,，關(guān)注學生的情感體驗，以免對學生造成傷害,。

2.加強師生溝通,，學會互相交流,，形成融合的師生關(guān)系

作為教師假如能對學生的性格有全面的了解，如哪些同學比較敏感,，易受傷害,，哪些同學的自尊心特強，那么在教育教學中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行,，以免造成無意傷害,。相反，假如學生能對教師的性格,、愛好,、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強自身的適應(yīng)性,，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生,。

對于我們每一位學員來說，今后的路還很長,，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學習的機會,，做到“靜下新來學習,，潛下心來實踐”